欧姆定律(1)公开课

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九年级物理欧姆定律的应用公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

直流电源（干电池）、电流表、电压表、
开关、小灯泡、导线、滑动变阻器
设计试验电路图：
灯泡两端电压不能超出灯泡标注电压值第4页
• 试验环节: 1.设计并画出电路图.
2.断开开关,按电路图连接好电路,闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置. 3.检查无误后闭合开关,接通电路.
4.多次改变滑动变阻器阻值，分别读出两表示数，逐一填入统计表格中；试验结束后要马上断开开关. 5.整理试验器材.
欧姆定律应用
第1页
试验室有一只阻值不明电阻器，如何测出它电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值
和电阻器两端电压值，应用欧姆定律
求出Rx值。(这是一个间接测量)
V
V
A
A
Rx
这种办法叫做伏安法
Rx
伏安法测电阻电路图
第2页
• ------在不同发光情况下灯泡电阻值
第3页
试验原理:
试验器材:
依据欧姆定律变形公式： R U I
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直接笑喷出来,壹边笑着壹边吐槽,真让宋江捡咯个廉价.操作界面却丝毫否搭理东舌の感受,继续报道:"宋朝名单下列,乱入第壹人,岳飞手下大将长宪,长宪四维下列,武力;96,智力:73.统率:87,政治:59,植入身份为周艾手中大将.""长宪？尼玛出BUG咯？,长宪否是已经死咯吗,怎么又跑出来咯？"东舌又看见咯长宪の名字,脑子顿时凌乱成壹片."回复宿主,之前乱入の并非长宪,而是岳飞结义弟兄长显,由于两人姓名相近,因此壹时间搞错.""……我也是醉咯.长显和长宪即使仅差壹个字,但实力完全否是壹个档次."之前听到长宪被颜良壹刀秒咯我还否信呢,长宪怎么说都是和流文龙打咯两个时辰の四大

欧姆定律-ppt课件

项目
测量定值电阻
测小灯泡电阻
原理
电路图
_
_
项目
测量定值电阻
测小灯泡电阻
步骤
①按上图所示的电路图正确连接电路②检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片的位置。改变电阻两端的电压为、、 ,观察电流表每次对应的数值、、 ,分别填入设计表格中
①按上图所示的电路图正确连接电路②检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片的位置。改变灯泡两端的电压为、、 ,观察电流表每次对应的数值、、 ,分别填入设计表格中
物理量
符号
单位
公式
关系
电流
A
电流与电压成正比，与电阻成反比
电压
电源提供电压，电压产生电流
电阻
电阻阻碍电流，电阻的大小与电压、电流无关
正
反
德
欧姆
3.欧姆定律公式的理解公式中的电流、电压和电阻必须是在____________中；电流、电压和电阻中已知任意的____个量就可求另一个量；计算时单位要______。（1）同体性：定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的，不可乱套公式。（2）同时性：定律中的电压、电阻和电流三个量必须是在同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压或电阻发生了变化，则电流也相应变化。
续表
*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用
欧姆定律在串、并联电路中的应用
项目
串联电路
并联电路
电路图
_
_
图1
图2
1.串联电路中，如图1：I总=I1=I2， ____________，得 _________。注：电阻串联，相当于增加了导体的______，所以总电阻______每个分电阻。2.并联电路中，如图2：U总=U1=U2， ________，得：_______， ______。注：电阻并联，相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻小于每个分电阻。

欧姆定律-优秀公开课

重点
通过实验得出I与U的关系和I与R的关系。
难点
理解I、U、R的比例关系。
教具
演示
电池，小灯泡（和），导线
学生
电流表，电压表各一个，电池组，定值电阻5欧、10欧、15欧各一个，开关等
主要教学过程
一．复习提问
二．演示实验，引入新课。
1）用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电，为什么用二节时较亮？当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？
2.实验研究（学生实验）
（1）R一定（R=10Ω）I跟U的关系。记录，分析数据。
电压（V）
1
2
3
电流（A）
结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
（2）U一定（U=2V），I跟R的关系。记录，分析数据。
电阻（Ω）
5
10
15
电流（A）
结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
（2）当电源电压不变的情况下，接上5Ω的电阻时通过的电流为，那么把电阻改为15Ω，则通过的电流为。
5．布置作业
五、板书设计
电流跟电压、电阻的关系：
在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比.
在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比.
教学反思：
观察演示
学生实验
分析数据
得出结论
学生活动
教学过程设计
（1）用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电，为什么用二节时较亮？当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？
（2）用同一节电池分别对和小灯泡供电，为什么小灯泡较亮，当电压一定，电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢？
A
V
R=10Ω

《欧姆定律第1课时》示范公开课教学课件【初中物理苏科版九年级上册】

电压U/V
1.0
电流I/A
表一(R=10 Ω)
2.0
3.0 4.0 5.0 6.0
四、数据分析
分析表格1中的数据看有什么规律。根据表格1中的数据，绘制电流-电压图象，看电流与电压之间有什么规律。
在导体的电阻一定时，通过导体的电流与加在导体两端的电压与正比。
四、数据分析
分析表格2中的数据看有什么规律。根据表格1中的数据，绘制I-1/R电压图象，看电流与电阻之间有什么规律。
当加在导体两端的电压不变时，通过导体的电流与加在导体的电阻成反比。
典题剖析
典题剖析
例1 下列关于电流、电压和电阻的关系说法正确的是（ D ） A．电压大的电路中电流一定大 B．电阻大的电路中电流一定小 C．导体中的电流与电压、电阻无关 D．导体中的电阻与电流、电压无关
典题剖析
例2 在探究“电流与电压关系“的实验中，每次实验中大小都应发生改变的是（ A ）
电流随电阻的增大而减小
生活中有哪些能支持上面猜想的事例？
整体设计
二、设计实验
多个原因同时影响一个结果，如何确定具体某一个原因对结果的影响？
控制变量法所学过的课程，哪些课用到了这种方法？
二、设计实验
探究电流与电压的关系
（1）怎样测量电阻两端的电压U 和通过定值电阻的电流I？
（2）怎样保持导体的电阻R不变？（3）通过什么方法改变定值电阻两端的电压U？
A．定值电阻两端的电压 B．滑动变阻器两端的电压 C．定值电阻和滑动变阻器两端电压之比 D．定值电阻的阻值
典题剖析
例3 在探究“导体中的电流与电压关系”的实验中，得到了甲、乙两个元件电流与电压的数据，通过整理绘制出了如图所示的图象，据图象分析，下列判断正确的是（ A ）

九年级物理探究欧姆定律公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

试验用小灯泡
电炉（1000w）
电阻R/ Ω 1936 1210 484 64.5 5~50 48.4
第8页
1 .电阻符号：定义：单位：
2.影响电阻大小原因有哪些?
第9页
１、下表列出了一些材料制成长1m、横截面积为 1mm2导线在20℃时电阻值。依据表中数据回答：假如让你架设一条输电线路，在铝线和铁线之间，你应选
第4页
• 1、提出问题：电阻与哪些原因相关 • 2、猜想与假设：材料、长度、横截面积 • 3、设计试验：(试验办法) • 4、进行试验： • 5、分析与论证：
第5页
• 导体电阻是导体本身一个性质，它大小跟导体材料相关，不同材料导体，其电阻不同；跟导体长度相关，导体越长，电阻越大；跟导体粗细相关，导体越粗，电阻越小。
取铝线。
导线电阻R/ Ω 导线电阻R/ Ω
银
0.016
铁
0.096
铜
0.017 锰铜合金
0.44
铝
0.027 镍铬合金
1.1
钨
0.052
第10页
2、单位换算：
8Ω= 8×10-3 KΩ;
12Ω= 1.2×10-5 MΩ;
0.9KΩ= 900
Ω;
16KΩ= 1.6×10-2 MΩ 3、(1)白炽灯灯丝断了一截，若搭上
仍能使用，则灯丝电阻将
变；小(2)用
久白炽灯发光变暗，原因是灯丝电
阻变大，造成通过灯丝电流变小。
第11页
4、一根铜导线电阻为R，要使连入电路中导线电阻变大，可采用办法是（ B）
A.将这根导线对折后连入电路 B.将导线拉长后连入电路 C.增大导线两端电压或减小通过导线电流 D.用长度、粗细相同铝导线代替铜导线接入电路

《欧姆定律》课件(1)

《欧姆定律》课件一、教学内容本节课我们将探讨《电路基础》教材第3章“电阻、电流与电压的关系”，特别是3.2节中的欧姆定律。

内容涵盖欧姆定律的定义、表达公式及其在实际电路中的应用。

二、教学目标1. 学生能够理解欧姆定律的概念，并能够准确表述其数学表达式。

2. 学生能够应用欧姆定律解决简单电路中的电流、电压和电阻的计算问题。

3. 学生能够通过实验操作，加深对欧姆定律物理意义的理解。

三、教学难点与重点教学难点：欧姆定律在复杂电路中的应用，以及电流、电压和电阻之间的动态关系。

教学重点：欧姆定律的基本概念，公式推导，及在简单电路中的计算应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电路演示板、电流表、电压表、电阻器、电源。

2. 学具：每组学生一套实验电路套装，包括电阻、电流表、电压表、导线、电源。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用电路演示板，展示一个简单的电阻电路，让学生观察电流随电阻变化的现象。

提问学生关于电流和电阻变化的直觉理解。

2. 理论讲解（20分钟）讲解欧姆定律的基本概念，导出公式I=V/R。

结合例题，讲解电流、电压和电阻之间的关系。

3. 例题讲解（15分钟）出示一道应用欧姆定律计算电流的例题，逐步解析解题过程。

让学生跟随解题步骤，在草稿纸上完成计算。

4. 随堂练习（15分钟）分发练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

选23位学生的答案进行展示和讨论。

5. 实验操作（30分钟）学生分组，按照实验指导书操作，测量不同电阻下的电流和电压，并记录数据。

引导学生通过实验数据验证欧姆定律。

讨论实验观察到的现象和数据的规律性。

六、板书设计1. 欧姆定律公式：I=V/R2. 例题解题步骤3. 实验数据记录表格七、作业设计1. 作业题目：计算题：给定一个电阻值和电压值，计算电流。

应用题：根据实际电路描述，应用欧姆定律解决相关问题。

2. 答案：计算题答案：根据欧姆定律公式计算得出。

应用题答案：需结合实际情况，正确应用公式。

闭合电路欧姆定律公开课

高中物理选修3-1 第二章恒定电流
7 闭合电路的欧姆定律
R
思考：如何使电阻中有持续的电流？
情景导入
1、什么是电源？
2、电源电动势的概念?物理意义?
把其它形式的能转换成电能的装置。
（1）定义：在电源内部非静电力把单位正电荷从电源的负极移到正极所做的功。
（2）意义：电动势表示电源将其他形式的能转化为电能本领。
3、如何计算电源内部非静电力做功？
W = qU
复习回顾
实验探究
观察：闭合电键S以后电压表的读数如何变化？
小组讨论：电压表为什么会有这样的变化？
S
V
1、用导线把电源、用电器连成一个闭合电路。
2、外电路:电源外部的用电器和导线构成外电路. 外电路的总电阻叫外电阻R
内电路
外电路
R
闭合电路
3、内电路:电源内部是内电路. 内电路的电阻叫内电阻r
自学自研
在外电路中，电流方向由正极流向负极；在内电路中，电流方向为负极流向正极。内外电路中电流大小相同。
添加标题
01
闭合回路中内外电路的电流方向如何？什么原因使电荷定向移动？
添加标题
02
自学自研
添加标题
03
A
B
C
D
R
E型
沿电流方向电势降低
在外电路中沿电流的方向，电势如何变化？一方面，存在内阻，沿电流方向电势也降低；另一方面，沿电流方向存在电势“跃升”。在内电路中沿电流的方向，电势如何变化？
02
03
添加标题
是内电路上的电势降落，习惯上叫内电压
如图所示电路，电源电动势为1.5V，内阻为0.12Ω ，外电路的电阻为1.38Ω ，求电路中的电流和路端电压。课堂训练

欧姆定律第一课时PPT课件(初中科学)

物理量
物理意义
电流电荷定向移动
符号
国际单位
测量工具
I A 电流表
电压电阻
使电荷移动形成电流的原因
U
导体对电流的阻碍作用
R
V 电压表 Ω
实验1： U1＝1.5V
你看到什么现象？
哪次电流大？为什么？
R 10
R 10
U1＝3.0V ＝欧
＝欧
实验2：
U＝3.0V
你看到什么现象？
L1
实物图
电路图
研究电流和电压的关系中滑动变阻器
的作用：改变电阻R两端电压。
注意事项
1.连接电路时开关应＿＿断开＿。＿
R 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_电__阻_最__大___ 位置。
实验数据记录
Ｒ＝
5Ω
U（V） 1V 2V 3V
I （A） 0.2 0.4 0.6
分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
哪次电流大？为什么？
甲
R1＝5欧
U＝3.0V
L2
R2＝10欧
由这两个实验，你想到了什么？
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿越＿大。当电路中的电压一定时，电阻越大，电流＿越＿小。
第五节欧姆定律
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
常用方法：先使其中的一个量（如电阻）保持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的关系；再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个量之间的变化关系
例题3 一个定值电阻与一个滑动变阻器串联后接在电源上，用电压表测得定值电阻两端的电压是6伏，又用电流表测得通过定值电阻的电流是 0.3安，求这个定值电阻的阻值。

第一节欧姆定律(公开课flash)

⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。 ⑵实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图。 ①由图像可以得出结论：电压一定时， ②上述实验中，小明用5Ω的电阻（电压表示数 2.5V）做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应进行的操作是：移动，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。
探究课题：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
猜想与假设
1.你认为通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系？ 2.通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？
友情提示：下列两个知识点可作为你猜想的依据 1.电压是形成电流的原因。
2.电阻是对电流起阻碍作用的。
问题
研究I跟U、R的关系方法
Байду номын сангаас
控制变量法
欧姆定律
第一课时
相信自己挑战自己战胜自己
物理量电流电压电阻
物理意义电荷的定向移动使电荷定向移动形成电流的原因导体对电流的阻碍作用
符号 I U R
国际单位 A V Ω
测量工具电流表
电压表
思考并回答：
请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？

它们都使灯泡的亮暗发生了变化，但是方法一样吗？差别在哪里呢？
R不变
U/V I/A
R=5Ω
结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与它两端的电压成正比。
U/V
3
2 1
·
·
0.3
·
0.4
O
·
0.1
0.2
I/A
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系

欧姆定律公开课

探究过程：
电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么研究方法呢？
1.确定研究方法：
控制变量法
具体做法： 1. 控制电阻一定，看电流与电压的关系。 2.控制电压一定，看电流与电阻的关系。
制定实验计划：
1.保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压的关系；
2.保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻的关系。
流成反比呢？
例1：某电熨斗在220V电压下工作时，其电热丝的电阻为 96.8Ω.那么，此时通通过该电熨斗电热丝的电流是多大？
已知：U=220V,R=96.8Ω.
求：I.
解：根据欧姆定律I=U/R,代入数据可得 I=220V/96.8Ω≈2.3A
答：通过该熨斗电热丝的电流约为2.3A
I=U/R=15/100=0.15
15.第2 科十学五探章究：探欧究姆定电律路
THESIS DEFENSE GENERAL PPT GUIDE TEMPLATE
授课人：王哲时间：2019.11.13
回顾
上节课我们学习了哪些内容？
1、什么是电阻 2、电阻的影响因素
1、导体的横截面积 2、导体的长度 3、导体的材料
3、滑动变阻器的接法：一上一下
R/Ω U/V I/A 第一次第二次第三次
分析数据，得出结论：
在电阻一定的情况下，导体中的电流
跟导体两端的电压成正比
电流与电阻的关系（控制电压一定）
(注：利用滑动变阻器控制电压一定，记录电流表读数）
多次测量得到如下表数据
U/V R/Ω I/A 第一次 1V 第二次 1V 第三次 1V
分析数据，得出结论：
数据可得到电阻一定时，电流和电压成_________；以第2、3、4次

《欧姆定律》欧姆定律PPT优质课件全

-.
1
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
一、欧姆定律
1．欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端
的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2．欧姆定律的数学表达式：
电流
I=
U R
电压
电阻
欧姆（1787-1854）德国物理学家
U= I R
R=
U I
欧姆定律的理解
3．统一性：公式中使用国际单位（单位要统一）电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I 的单位： A
4．同一性
I=
U R
指同一段电路中I、U、R之间的关系。在解
题时习惯把同一导体各物理量脚标用同一数字表示
如： I1、U1、R1 5.同时性：欧姆定律反映同一时刻、 I、 U、R之间的关系
R=
U I
=
220 V 0.18 A
=
1
222
Ω
答：灯丝正常发光时的电阻是1 222 Ω。
此题告诉我们一种测量电阻的方法，即先测出来未知电阻两端的电压再测出通过该电阻的电流，然后应用欧姆定律算出电阻大小。
例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？
二、应用欧姆定律
1．用公式进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量的内容）；（2）根据题意画出电路图；（3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号；（4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。
2．例题分析例1 一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接