语文S版_小学三年级上册_神童的秘诀
语文S版三年级上册“神童”的秘诀
19 “神童”的秘诀[教学目标]1、认识本课8个生字。
理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。
能在语言环境中区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。
4、通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。
[教学过程]一、启发谈话，导入学习1、出示词语“秘诀”。
通过读课后注释，理解词语的意思。
2、师：特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。
3、出示课题：19、神童的秘诀4、根据课题质疑。
二、初读课文，质疑解疑1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？2、交流，指导朗读。
3、理解词语：称赞、勤奋。
三、研读课文，探讨疑问1、简介文中主人公陈毅。
陈毅是一位革命家，是新中国十大元帅之一，是上海市第一任市长。
他不仅英勇善战，而且善于写诗。
小时候，由于他“聪明+勤奋”，因此学习成绩总是名列前茅。
（1）学习生字：毅茅（媒体出示）（2）理解：“名列前茅”的意思。
2、读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己想办法解决。
（分别用不同的符号标出生字和不太明白的地方。
）3、学习生字：抄旺劝阻符（1）比一比组词：旺（）劝（）阻（）符（）狂（）幼（）组（）府（）（2）联系上下文选择合适的解释。
妈妈抄起刷子，就往灶前冲去。
抄：①誊写。
②从侧面的小路过去。
③抓，取。
④搜查或没收。
4、针对课文提问解疑。
重点指导：（1）内容梳理填空：毛老师来到陈毅家，看见陈毅，发现在他的书上，原来陈毅。
（2）指导重点句子理解：陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。
打黑点的是生字。
”①请你演示陈毅所说的符号。
②这个方法好在哪里？③你刚才预习的时候用了哪些符号，这些符号对你的学习有哪些帮助？④陈毅学习的秘诀是。
5、指导朗读。
6、引读第6节。
毛老师十分高兴地称赞道……（1）理解词语“总算、总是”。
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀
语文S版三年级语文上册教案：神童的秘诀一、引言学习语文是学生发展全面素质的重要组成部分。
在三年级语文上册教学中，我们希望通过特定的教学方法和策略，让学生在语文学习中获得快乐和成就感，同时提高他们的语言表达能力和文字理解能力。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助孩子们成为语文学习的神童。
二、培养兴趣兴趣是学习的最好老师。
要培养学生对语文的兴趣，教师可以采取以下措施：- 用丰富的语文故事激发学生的阅读兴趣； - 创设良好的语文学习环境，如布置语文角，展览作文集等； - 鼓励学生参加语文竞赛，提升他们的自信心和荣誉感。
三、提升阅读理解能力阅读理解是语文学习的核心能力。
以下是一些建议来提升学生的阅读理解能力：1. 注重课堂阅读：教师可以组织学生轮流朗读课文，同时提问学生理解课文的关键问题。
2. 阅读理解训练：教师可以组织给学生发放阅读理解练习册，帮助学生独立完成阅读理解的任务。
3. 扩大阅读兴趣：教师可以引导学生接触不同题材的书籍，并鼓励他们写读后感和读书笔记。
四、提高语言表达能力良好的语言表达能力是写作和口语表达的关键。
以下是一些方法来提高学生的语言表达能力： - 培养学生说故事的习惯，鼓励学会用简洁、生动的语言表达自己的想法； - 设计小组讨论和辩论活动，培养学生逻辑思维和口头表达能力； - 鼓励学生多写作文，教师逐步引导学生使用丰富的词汇和句式。
五、培养写作能力写作是语文学习的重要组成部分，以下是一些方法来培养学生的写作能力： -给学生提供写作模板，教授写作技巧和策略，帮助学生写出有逻辑、条理清晰的文章； - 定期组织写作比赛，鼓励学生展示自己的写作才华； - 评价和讨论学生的作文，给予具体的批评和鼓励。
六、巩固和复习巩固和复习是语文学习的关键环节，以下是一些建议来巩固和复习学生所学的知识： - 布置适量的家庭作业，让学生及时复习和巩固所学； - 每周进行语文知识点的小测验，帮助学生检验自己的学习情况； - 制定复习计划，安排适当的复习时间，帮助学生有效备考。
语文S版三年级上册《“神童”的秘诀》WORD版教案
19 “神童”的秘诀[教学目标]1、认识本课8个生字。
理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。
能在语言环境中区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。
4、通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。
[教学过程]一、启发谈话，导入学习1、出示词语“秘诀”。
通过读课后注释，理解词语的意思。
2、师：特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。
3、出示课题：19、神童的秘诀4、根据课题质疑。
二、初读课文，质疑解疑1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？2、交流，指导朗读。
3、理解词语：称赞、勤奋。
三、研读课文，探讨疑问1、简介文中主人公陈毅。
陈毅是一位革命家，是新中国十大元帅之一，是上海市第一任市长。
他不仅英勇善战，而且善于写诗。
小时候，由于他“聪明+勤奋”，因此学习成绩总是名列前茅。
（1）学习生字：毅茅（媒体出示）（2）理解：“名列前茅”的意思。
2、读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己想办法解决。
（分别用不同的符号标出生字和不太明白的地方。
）3、学习生字：抄旺劝阻符（1）比一比组词：旺（）劝（）阻（）符（）狂（）幼（）组（）府（）（2）联系上下文选择合适的解释。
妈妈抄起刷子，就往灶前冲去。
抄：①誊写。
②从侧面的小路过去。
③抓，取。
④搜查或没收。
4、针对课文提问解疑。
重点指导：（1）内容梳理填空：毛老师来到陈毅家，看见陈毅，发现在他的书上，原来陈毅。
（2）指导重点句子理解：陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。
打黑点的是生字。
”①请你演示陈毅所说的符号。
②这个方法好在哪里？③你刚才预习的时候用了哪些符号，这些符号对你的学习有哪些帮助？④陈毅学习的秘诀是。
5、指导朗读。
6、引读第6节。
毛老师十分高兴地称赞道……（1）理解词语“总算、总是”。
小学三年级语文《神童的秘诀》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《神童的秘诀》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《神童的秘诀》原⽂ 陈毅刚五岁半，就开始在⼀家私塾读书。
他⼩⼩年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。
⼀天，⽑⽼师来到陈毅家，看到他正在灶前⼀边烧⽕，⼀边看书。
因为他看书⼊了迷，⽕烧得太旺了，锅⾥冒出了煳味⼉。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发现⽶饭烧煳了，⽓得⽕冒三丈，抄起刷⼦，就往灶前冲去。
“不要打孩⼦！”⽑⽼师连忙劝阻，”饭烧煳了，可以将就吃。
这孩⼦读书专⼼，我就喜欢这样的孩⼦。
”说着，⽑⽼师⼜亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留⼼！”陈毅点点头。
⽑⽼师从陈毅⼿⾥拿过书⼀看，原来是⼀篇还没教的课⽂，他已经⽤笔在上⾯画了许多圈圈点点。
⽑⽼师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
打半圈圈的，不太明⽩，等⽼师讲明⽩了，再打圈圈。
打⿊点的是⽣字。
”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习⼀下，把⽣字和不懂的词句画出来。
听课时，他格外留⼼，再有不懂的地⽅，便直接向⽼师提出问题。
⽑⽼师⼗分⾼兴地称赞道：“真是⼀个很好的学习⽅法。
今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。
⼈们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！”【篇⼆】⼩学三年级语⽂《神童的秘诀》教案 ⼀、教材分析 《神童的秘诀》是⼩学语⽂版教材第五册第六单元中的⼀篇课⽂。
这篇课⽂讲的是⽼⼀代⾰命家陈毅⼩时候认真读书的事。
揭⽰了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有⼀个好的学习⽅法。
学习陈毅好的学习⽅法，了解“神童”的秘诀是什么。
通过具体句⼦学习冒号、引号，是本课的教学重点。
202X语文S版语文三上《“神童”的秘诀》ppt课件4
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.408:46:1008:46May- 214-M ay-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。08:46:1008:46:1008:46Tues day, May 04, 2021
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
毛老师又亲切地对陈毅说：“以后 做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师惊奇的问：“这些符号是什 么意思？”
毛老师十分高兴地称赞道：“真是 一个好的学习方法。今天我总算发现 了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称 赞你是‘神童’，说你聪明，其实更 重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学 问学问，多学多问’ 的道理！”
毛老师又亲切地对陈毅说：“以后 做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师惊奇的问：“这些符号是什 么意思？”
毛老师十分高兴地称赞道：“真是 一个好的学习方法。今天我总算发现 了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称 赞你是‘神童’，说你聪明，其实更 重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学 问学问，多学多问’ 的道理！”
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午8时46分21.5.408:46May 4, 2021
语文S版三年级语文上册教案“神童”的秘诀
语文S版三年级语文上册教案“神童”的秘诀1. 前言三年级是学生学习语文的关键期，也是培养语文“神童”的关键阶段。
作为一名语文老师，我们应该根据学生的实际情况，制定出符合学生需求的教学计划和教学方法。
本文主要给大家介绍一些三年级语文上册课程的教学要点，希望能够为语文教师提供一些帮助。
2. 教学目标本课程是为三年级学生的学习需求而设计的，主要教学目标如下：1.熟练掌握语音、语调和发音；2.通过阅读短文，培养学生的阅读理解能力；3.帮助学生掌握词语的使用和搭配；4.培养学生的写作能力。
3. 教学重点和难点本节课的教学重点是让学生熟练掌握语音、语调和发音，并通过练习来提高学生的口语表达能力。
难点则在于教师如何通过多次训练，使学生能够真正用流利的语言去表达自己的思想。
4. 教学策略1.理解学生的差异性：三年级学生的个性和口语表达能力各不相同，需要针对学生实际情况提供个性化教学；2.借助多媒体教学：通过图片、视频等多媒体形式来帮助学生理解课文的内容；3.合理应用小组教学法：以小组为单位来进行课堂教学，可以让学生之间相互协作和提高集体意识。
5. 教学过程设计5.1 教学步骤1.打开课件，介绍今天的学习内容；2.根据学生实际情况，设计口语训练环节；3.文字阅读训练：让学生在课堂上大声阅读课文，以此提高学生的语音、语调和发音能力；4.词语搭配训练：通过小组讨论的方式来培养学生的词语搭配能力；5.写作练习：以小组为单位，让学生尝试用自己的语言来表达课文的意思。
5.2 课堂实例第一步：导入阶段•让学生打开课本，介绍本节课的教学内容；•引导学生观察课文的结构特点，帮助学生更好的理解课文的主旨内容。
第二步：口语训练•通过图片、视频等多媒体的形式，让学生可以更生动地表达自己的思想；•教师可以通过出示图片等方式让学生表达自己的想法，并提高学生的口语表达能力。
第三步：文字阅读训练•让学生大声朗读课文，以此来提高学生的语音、语调和发音能力；•教师可以在朗读过程中帮助学生找出发音不准确的单词，并进行纠正。
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀前言语文是学生学习过程中非常重要的一门学科，对于三年级学生来说，上册语文教学内容相对简单，但是对于一些学习难度较大的学生来说，仍然需要付出更加努力的学习。
本文将为大家介绍一些三年级语文上册学习秘诀，帮助孩子们更加轻松、快乐地学习语文。
神童秘诀一：多阅读，培养阅读兴趣阅读是学生学习语文最基本、最重要的方法之一。
对于三年级的学生来说，家长可以带孩子一起去图书馆借阅一些适合的图书，例如《小熊猫》、《小蝌蚪找妈妈》等儿童读物，培养孩子的阅读兴趣。
在家里，家长也可以向孩子们读一些故事，或是让孩子们自己读图书，通过阅读来巩固语文学习内容，同时也能够让孩子们在快乐的阅读中学习语文知识。
神童秘诀二：老师上课时注意听讲在学校上课时，孩子们要认真听老师讲课，注意听讲笔记，这样才能确保自己能够掌握教学内容，并且还能够帮助孩子们巩固和加深语文知识记忆。
同样，在做语文作业时也要认真仔细，探究语文知识点，这对于后续学习也会有很大帮助。
神童秘诀三：多练习，掌握语文技巧语文是一门需要不断练习的学科。
三年级的学生，要学会掌握一些基础的语文技巧，例如：识字、听写、文言文翻译等。
家长可以通过一些练习册、题库、作业等方式来让孩子们参加足够的练习，巩固语文基础知识和技巧。
神童秘诀四：理解文本，灵活应用语文学科内容丰富，而对于三年级的学生，也存在一定难度。
例如，阅读文章时，有些学生可能会无法理解文章中的含义。
这时，家长可以帮助孩子们认真思考，理解文章中的表达方式、意思和表格，掌握文章中的语言技巧，并在练习和作业中反复使用，从而灵活应用语文知识。
神童秘诀五：重视作文训练作文是语文学科的重要组成部分，它不仅能够让孩子们在写作过程中锻炼思维能力，而且还能帮助孩子们巩固语文知识。
对于三年级的学生来说，作文训练也是非常必要的。
家长可以通过让孩子们写日记、故事、描述等方式来帮助孩子们提高写作能力，同时也能让他们更好地掌握语文知识。
S版三年级语上册教案23 “神童”的秘诀
23“神童”的秘诀1．学会文中生字，掌握“读书、年纪、名列前茅”等词语。
2．理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
3．引导学生结合具体的句子，体会冒号、引号的用法。
知道“神童”的学习秘诀，体会冒号、引号的用法。
2课时第一课时一、揭示课题，读题思疑1．这节课我们学习《“神童”的秘诀》(教师板书课题，读题)。
2．理解“神童”、“秘诀”的意思。
3．神童是谁？简介陈毅。
二、初读课文，学习生字词1．自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
2．出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻”的意思。
3．指导把课文读正确，读通顺。
(1)按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。
(2)全班齐读。
三、读书讨论，整体感受1．默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2．找出有关词句，在小组里谈体会。
3．全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。
4．读课文，提出不懂的问题，梳理问题，启发引导解决问题。
四、指导书写部分生字1．教师范写：“茅”、“留”、“赞”，提示易写错的地方。
2．学生书写生字，教师巡视。
第二课时一、质疑导入1．今天，我们继续学习第23课：“神童”的秘诀2．读了这个课题，你想知道什么？带着这些问题我们来学习课文。
二、学习课文第1自然段1．指名读第1自然段思考：为什么同学们都称陈毅为神童？2．指导朗读。
过渡：为什么陈毅的学习成绩总是名列前茅呢？他成绩好的原因是什么呢？下面我们来学习2～5自然段。
三、学习2～5自然段1．默读课文第2自然段，思考：(1)你从哪些词看出陈毅抓紧时间学习？(2)什么是入迷？陈毅为什么会入迷？(3)妈妈回来怎样做的呢？怎样才能读出这种语气？(4)练习朗读第2自然段。
过渡：当陈毅的妈妈要打他时，毛老师怎样说的，怎样做的呢？2．默读第3～4自然段，思考：(1)毛老师怎样说的？用“______”画下来。
毛老师怎样做的？用“”画下来。
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀第一步：培养良好的阅读习惯阅读是语文学习的重要基础，而良好的阅读习惯能够帮助学生迅速理解文章中的内容。
因此，为了成为语文学习的神童，我们需要从小开始培养良好的阅读习惯。
以下是一些建议：•阅读时间要保持规律，每天安排一定的时间进行阅读。
•选择适合自己阅读水平的书籍，以便更好的理解内容。
•精读与泛读相结合，可以深入理解文本，也可以扩大自己的知识面。
第二步：积累大量的词汇词汇是语文学习的基础，拥有大量的词汇储备可以让我们更好地理解文章，更准确地表达自己的思想。
以下是一些方法：•每天背诵一些词汇，可以选择一些与自己感兴趣的话题相关的词汇进行背诵。
•多读书籍，可以认真地分析文本中出现的词汇，加深记忆。
•应用词汇练习，可以通过课外阅读、写作等活动来巩固所学的词汇。
第三步：提高语言表达能力语言表达能力是衡量一个人语文能力的重要指标，如何提高语言表达能力成为我们需要探讨的问题。
以下是一些建议：•培养表达的自信。
只有自信，学生才能更自然地表达自己的意思。
•多做口语训练。
可以选择一些口头表达的任务，例如汇报、演讲等，让练习出师。
•提高写作能力。
可以选择一些写作练习，例如日记、作文等，来提高自己的写作能力。
第四步：多做语文练习多做语文练习可以检验我们的语文学习成果，并帮助我们更好地理解和掌握知识点。
以下是一些方法：•练习各类语文题型，如完形填空、阅读理解、作文等，多维度提高自己的语文水平。
•在练习中注重巩固基础知识点。
因为基础知识掌握得当，才有可能在综合题中发挥出来。
•参加各类语文比赛，可以在比赛中锻炼自己的语文实力，提高综合应用能力。
第五步：和老师、同学多交流在与老师和同学交流中，可以了解更多彼此的想法和语文学习方法，促进相互学习，提高自己的语文学习水平。
以上就是语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀，希望这些方法能帮助学生更快、更好地掌握语文知识，取得优异的成绩。
三年级上语文教案神童的秘诀_语文s版
三年级上语文教案神童的秘诀_语文s版课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
【教学目标】要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
1.知识与技能课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
认识14个生字，会写9个生字。
明白得“要领、火冒三丈、名列前茅”等词。
2.过程与方法能正确、流利地朗读课文。
了解课文的要紧内容。
3.情感态度和价值观通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，明白得“聪慧在于勤奋”的道理。
语文S版三年级上册《“神童”的秘诀》WORD版教案
19 “神童”的秘诀[教学目标]1、认识本课8个生字。
理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。
能在语言环境中区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。
4、通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。
[教学过程]一、启发谈话，导入学习1、出示词语“秘诀”。
通过读课后注释，理解词语的意思。
2、师：特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。
3、出示课题：19、神童的秘诀4、根据课题质疑。
二、初读课文，质疑解疑1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？2、交流，指导朗读。
3、理解词语：称赞、勤奋。
三、研读课文，探讨疑问1、简介文中主人公陈毅。
陈毅是一位革命家，是新中国十大元帅之一，是上海市第一任市长。
他不仅英勇善战，而且善于写诗。
小时候，由于他“聪明+勤奋”，因此学习成绩总是名列前茅。
（1）学习生字：毅茅（媒体出示）（2）理解：“名列前茅”的意思。
2、读通课文，在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号，试着自己想办法解决。
（分别用不同的符号标出生字和不太明白的地方。
）3、学习生字：抄旺劝阻符（1）比一比组词：旺（）劝（）阻（）符（）狂（）幼（）组（）府（）（2）联系上下文选择合适的解释。
妈妈抄起刷子，就往灶前冲去。
抄：①誊写。
②从侧面的小路过去。
③抓，取。
④搜查或没收。
4、针对课文提问解疑。
重点指导：（1）内容梳理填空：毛老师来到陈毅家，看见陈毅，发现在他的书上，原来陈毅。
（2）指导重点句子理解：陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。
打黑点的是生字。
”①请你演示陈毅所说的符号。
②这个方法好在哪里？③你刚才预习的时候用了哪些符号，这些符号对你的学习有哪些帮助？④陈毅学习的秘诀是。
5、指导朗读。
6、引读第6节。
毛老师十分高兴地称赞道……（1）理解词语“总算、总是”。
(语文S版)三年级语文上册课件“神童”的秘诀
想一想冒号和引号分别有什么作用？
1.毛老师又亲切地对陈毅说：‚以后做事要多多 留心！‛陈毅点点头。 2.毛老师惊奇地问：‚这些符号是什么意思？‛ 3.陈毅回答说：‚打圈圈的，是懂得的。打半圈圈 的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑 点的是生字。‛
此处的“多多留心”是什么意思？ 近义词：小心、当心
女生齐读第4和第5自然段，思考：
• 这些圈圈点点的符号是什么意思？ • 打圈圈的，表明已经懂了。打半圈的，等老师讲 明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。 • 这说明了陈毅有一个什么学习习惯？ • 预习新课 • 除了提前预习这一习惯之外，他还有什么值得我 们学习的？ • 上课格外留心，不懂就会直接问老师。
私塾:旧时家庭、家族或教师自己设立 的教学处所，一般只有一个教师，采用 个别教学法，没有一定的教材和学习年 限。
齐读第2自然段，思考：
• “他 陈毅抓紧时间学习。你能用"一边......一边"造个句子吗？
• 后来发生什么事了？
• 米饭烧糊了。
• 那妈妈会不会生气？从哪个词语可以看出来。
冒号的作用表示后面是 引用的话。冒号，表示 提示语之后或总括语之 前的停顿，有提示下文 或总括上文的作用。 引号〔“”〕:表示文中引用 的部分。引号有双引号和单 引号两种。一般用双引号， 引文内还有引文，就用单引 号。引号的作用表示直接引 用别人的话，是把别人所说 的话完整地记录下来，。
冒号双引号使用口诀歌
• 请边听课文录音，边默读，并在文中标上 自然段，在生字词下面划上横线。 • 想一想这篇课文讲了一件什么事？ 本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因 专心看书，把米饭烧煳了的事。
语文S版三年级上册23课《“神童”的秘诀》教案
语文S版三年级上册23课《“神童”的秘诀》教案教学目标1、通过学习课文，懂得在学习上勤学好问才能取得好成绩。
2、学会本课的生字、新词，了解陈毅小时候学习好的秘诀。
3、有感情地朗读课文，提高朗读课文内容的才能。
教学重难点1、有感情地朗读课文。
2、结合上下文理解课文最后一句话的意思第二课时教学过程一、复习引入1、复习生字词。
2、初读课文，设疑激趣。
师：今天我们继续来学习《“神童”的秘诀》，上节课我们已经学习了课文第一自然段，知道“神童”是谁?为什么同学们都称陈毅为神童呢?“神童”多么令人兴奋的赞赏!同学们想知道神童的秘诀吗?到哪里才能找到答案呢?请同学们打开书本104页。
二、自读课文，明晰“秘诀”1.读课文，提出不懂的问题。
2.讨论交流“神童”的秘诀是什么?3.质疑：还有什么不懂的问题吗?4.齐读师：陈毅小时候用什么好的读书方法勤奋学习呢?三、理解课文内容1.朗读课文，整体感知2.学生默读课文，用波浪线画出表现陈毅勤奋、多学多问的句子。
3.分段学习，深入理解①陈毅为什么学习这是名列前茅?从哪些看出他认真学习?②他为什么总是被称作“神童”③什么是入迷?陈毅为什么会入迷?④妈妈打陈毅时，老师怎么说?怎么做的?4.学习第五自然段①陈毅的这种做法是一个很好的学习方法，是什么方法?②师：陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是( )，打半圈圈的是( )，打黑点的是( )。
他为什么要这样做呢?这样做有什么好处呢?③上课的时候，陈毅格外留心，留心什么呢?④你觉得陈毅的这种学习方法好吗?好在什么地方呢?四、总结全文1、学了课文，你有哪些收获?陈毅小时候被称为“神童”……2、你平时是怎样学习的呢?3、学了这篇课文后，你打算怎样做?希望同学们做一个勤学好问的好孩子五、布置作业1、抄写课文中你喜欢的词语或句子。
2、预习24课。
三年级上语文课件-“神童”的秘诀_语文S版
名列前茅：比喻名次或成绩列在前面。 因为 ,所以 。
课文讲述了
小时候 的故事。 （谁） （什么事）
你觉得陈毅小时候是个什 么样的孩子？你是从哪里看出 来的？
1.一边读，一边通过语言和神 态描写感受毛老师的心情。 2.练习朗读，读出毛老师的神 态、语气，读出毛老师的心情。
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日），名世俊， 字仲弘，久经考验的无产阶 级革命家、军事家、外交家、 诗人；中国人民解放军的创 建者和领导者之一，中华人 民共和国元帅，党和国家的 卓越领导人。建国后任上海 市第一任市长。不仅骁勇善 战，而且还善写诗，可谓能 文能武。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 总是名列前茅 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈毅 家，看到他正在灶前一边烧 火，一边看书。因为他看书 入了迷，火烧得太旺了，锅 里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 火冒三丈 现米饭烧煳了，气得火冒三丈， 心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
火冒三丈：形容愤怒到极点。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________
23. “神童”的秘诀
秘诀:不公开的能解决问题的巧妙办法。
“神童”指的是谁？为什 么同学们都称他“神童”？
sī 私
dù 读
jì 纪
liè 列 zǔ 阻
máo 茅 piān 篇
chēng chāo shuā 称 抄 刷
பைடு நூலகம்
fù
符
liú
留
zàn
赞
cōng
聪
上课用23神童的秘诀_生字课文
陈毅5岁半，就在一家私塾 读书。他学习成绩总是名列前
máo
茅，同学们都称他‚小神童‛。
名列前茅：
前茅：古代行军的时候，前哨部队中有人拿 着茅草当作旗子，遇到敌人或敌情有变化就 作为信号告诉后面的部队。比喻名次列在前 面。
陈毅5岁半，就在一家私塾 读书。他学习成绩总是名列前 茅，同学们都称他‚小神童‛。
语文S版三年级上册
16.“神童”的秘诀
秘诀:不公开的能解决问题的家私塾 读书。他学习成绩总是名列前 茅，同学们都称他‚小神童‛。
陈毅
老一辈革命家， 是新中国十大元帅 之一，曾经是上海 市第一任市长。他 不仅骁勇善战，而 且能吟诗作赋，文 武双全！
第二十三课
会认字： 拼 音
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zǔ
阝部 左右结构
劝阻 阻止
他不顾大家的劝阻，一意孤行， 才落得失败的下场。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
piān
竹部 上下结构
篇章 篇目
他能只看着篇目来背诵古诗。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
fú
竹部 上下结构
符号 符合
书上的这些符号是什么意思呢？
拼 音
结 构
毛老师十分高兴地称赞道： ‚真是一个好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好 的‘秘诀’。人们称赞你是 ‘神童’，说你聪明，其实更 勤奋 重要的是你勤奋。你真正懂得 了‘ 学问学问,多学多问’ 的 多学多问 道理！‛
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
当堂检测
１、回顾课文，完成填空。 陈毅刚刚五岁半，就有良好的 。他不仅 能 地读书，还能 ，因此学习成 绩总结。 ２、试着给下列句子加上标点。 ①毛老师惊喜地问 这些符号是什么意思 ②陈毅回答说 打圈圈的 是懂得的 打半圈圈的 不明 白 等老师讲明白了 再打圈圈 打黑点的是生字 ３、选词填空。 称赞 赞扬 赞叹 ①顶碗少年高超的技艺，令人（ ）。 ②他做了好事受到了老师的（ ）。 ③今天，王老师（ ）了李明助人为乐的精神。
语文S版语文三上《“神童”的秘诀》课件3
有关勤奋的名言 ：
聪明出于பைடு நூலகம்奋，天才在于积累。
－－－－－华罗庚
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，
可得幸福长眠。
－－－－－达·芬奇
天才是百分之九十九的汗水加上百分 之一的灵感。 －－－－－爱迪生
做一做
在括号里填上适当的词语,把句子写具 体. １毛老师 ( )对陈毅说：“以后做 事要多多留心！” ２ 毛老师（ ）问：“这些符号是 什么意思！” ３ 毛老师（ ）称赞道：“真是一 个很好的学习方法。”
shuā
刷
zàn
赞
jué
诀
dú
读
zǔ
阻
cōnɡ
聪
liè
列
jì chēnɡ
纪称
piān fú
篇符
chén yì
陈毅
máo qín
茅勤
cháo
抄
liú
留
jì
绩
hú
煳
sī shú dú
jì chēnɡ chāo
私塾 读书 年纪 称呼 抄写
shuā zǔ
piān fú
liú
刷子 阻止 一篇 符号 留心
zàn jué
赞美
cōnɡ chén yì jì
聪明 陈 毅 成绩 秘诀
liè máo
名列前茅
qín
zhàng
勤奋 火冒三丈
陈毅刚五岁半，就开始在 一家私塾读书。他小小年纪, 成绩却总是名列前茅，同学们 都称他“神童”。
名列前茅：
比喻名次列在前面。
一天，毛老师来到陈毅家，看 到他正在灶前一边烧火，一边看书。 因为他看书入了迷，火烧得太旺了， 从锅里透出了煳味儿。妈妈刚好从 井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气 得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前 冲去。
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人们称赞你是“神童”，说你聪明 ，其实更重要的是你勤奋。
这句话的意思是聪明、智慧不是天生 的，而是靠勤奋学习、多学多问得来 的。
品一品
• 请两位学生分角色朗读陈毅与老师的对话。 • 老师朗读2-6自然段，请三位同学上来表演。 • 本文可以分成几个部分，每个部分讲了什么内容？
• 第一部分：（1）陈毅小时候学习优秀，被称为“神童”。 • 第二部分：（2-6）具体介绍陈毅称为“神童”的秘诀。
毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来 是一篇还没教的课文，他已经用笔在 上面画了许多圈圈点点。 “还没教”说明陈毅小时候就做到课 前预习。“许多圈圈点点”说明他预 习得很认真，学习很勤奋，这正是他 成绩好的原因。
品一品
• 这些符号是什么意思？
• 打圈圈的，表明已经懂了。打半圈的，等老师讲明白了 ，再打圈圈。打黑点的是生字。 • 这说明了陈毅有一个什么学习习惯？
• 陈毅抓紧时间学习。
• 后来发生什么事了？
• 米饭烧糊了。
• 那妈妈会不会生气？从哪个词语可以看出来。
• 会， 火冒三丈。
品一品
• 毛老师面对这件事是如何做的呢？
• 劝阻妈妈，先夸奖陈毅，同时也指出他做事还是需要多 多留心。
• 陈毅的课本有什么特别之处？
• 他用笔在上面画了许多圈圈点点。
• 毛老师看到这些圈圈点点，有什么反应？ • 毛老师非常的惊奇
品一品
• 总结中心思想 • 本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专 心看书，把米饭烧煳了的事。故事揭示了 “神童”的秘诀，告诉我们学习成绩好， 主要是靠专心用功和好的学习方法。
聪明在于勤奋 天才在于积累
谢谢大家
说一说
伤仲永
王安石 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时 ，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感 到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且 自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的 人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物 叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏 的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作 客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有 利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习 。
一天，毛老师来到陈毅家，看到 他正在灶前一边烧火，一边看书。因 ·· · · 为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅 里冒出了糊味儿。 妈妈刚好从井边洗
菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒 三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 火冒三丈：形容愤怒到极点。
品一品
• “他正在灶前一边烧火，一边看书。”这句话说 明了什么？
说一说
• 你从仲永的故事中受到了什么启发？
练一练
• 同步训练23课第四、五题
作业
• 将生字词带拼音抄五遍，多音字一遍，写在小楷 本上。 • 同步训练23课剩余
私塾
读书
年纪
名列前茅
称赞
抄起
刷子
劝阻
一篇
符号
留心
聪明
• 预习新课
• 除了提前预习这一习惯之外，他还有什么值得我们学习 的？ • 上课格外留心，不懂就会直接问老师。 • 毛老师为什么十分高兴？（第六自然段）
• 1.陈毅有一个好的学习方法。 2.陈毅勤奋，懂得多学多 问。
品一品
• 现在大家能总结出神童的“秘诀”是什么了吗？
• 学问学问，多学多问。 • 多：勤奋 • 学：提前预习，上课认真 • 问：不懂就要问
说一说
• 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家 乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写 诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从 扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说： “他才能完全消失，跟普通人一样了。” 王先生说：仲 永从小通达聪慧，会做诗的能力，是先天得到的。他先 天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最后成为普通 人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天 得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育， 尚且成为普通人；现今那些没有先天的禀赋，本来就是 普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不 能够吧？
• 同学们为什么称陈毅为“神童”？
• 因为陈毅年纪虽小，但是成绩总是名列前茅。
• “总是”一词说明了什么？
• 说明了陈毅的成绩一直都很好（处在前几名的位置）。
• 猜测一下陈毅成绩如此优异的原因。
• 聪明 • 学习勤奋 • 提前知道考试答案
他小小年纪，成绩却总是名列前茅， 同学们都称他“神童”。说明了什么 ？ “名列前茅”说明陈毅的成绩一直很 优秀。“总是”说明从来没有人超过 他，这正是同学们称他为“神童”的 原因。
23.神童的秘诀
生字词、多音字和音近字
sī dú
jì
liè máo
私
读
chāo
纪
shuā
列 茅
zǔ chén
chēng zàn
称
piān
赞
fú
抄
liú
刷
留
阻
cōng míng
陈
篇
符
聪 明
生字词、多音ห้องสมุดไป่ตู้和音近字
sī shú dú shū
nián jì
míng liè qián máo
私 塾
chēng zàn
• 陈毅：（1901-1972） 中华人民共和国十大元 帅之一。曾任中华人民 共和国国务院副总理、 中共中央军委副主席、 中华人民共和国外交部 长，上海市人民政府首 任市长。
读一读
• 听录音，默读，边读边标上自然段，在生字词下 面划上横线。 • 全体同学有感情地大声朗读，用自己的语言概括 故事内容
生字词、多音字和音近字
chēng（称呼）
称
chèng（电子称）
生字词、多音字和音近字
• 同步训练第二题
组( 组长） 祖( 祖国） 阻( 阻拦）
私( 自私）
绩( 成绩）
思( 思念） 丝( 丝带）
季( 季节） 计( 计算）
再读一读
• 全班同学一起有感情地朗读，联系课文加深对刚 刚所学词语的理解。
品一品
读 书
chāo qǐ
年 纪
shuā zǐ
名 列 前 茅
quàn zǔ
称 赞
yī piān
抄 起
fú hào
刷 子
liú xīn
劝 阻
cōng míng
一 篇
符 号
留 心
聪 明
目录
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