语文S版_小学三年级上册_神童的秘诀
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 预习新课
• 除了提前预习这一习惯之外，他还有什么值得我们学习 的？ • 上课格外留心，不懂就会直接问老师。 • 毛老师为什么十分高兴？（第六自然段）
• 1.陈毅有一个好的学习方法。 2.陈毅勤奋，懂得多学多 问。
品一品
• 现在大家能总结出神童的“秘诀”是什么了吗？
• 学问学问，多学多问。 • 多：勤奋 • 学：提前预习，上课认真 • 问：不懂就要问
说一说
• 你从仲永的故事中受到了什么启发？
练一练
• 同步训练23课第四、五题
作业
• 将生字词带拼音抄五遍，多音字一遍，写在小楷 本上。 • 同步训练23课剩余
私塾
读书
年纪
名列前茅
称赞
抄起
刷子
劝阻
一篇
符号
留心
聪明
人们称赞你是“神童”，说你聪明 ，其实更重要的是你勤奋。
这句话的意思是聪明、智慧不是天生 的，而是靠勤奋学习、多学多问得来 的。
品一品
• 请两位学生分角色朗读陈毅与老师的对话。 • 老师朗读2-6自然段，请三位同学上来表演。 • 本文可以分成几个部分，每个部分讲了什么内容？
• 第一部分：（1）陈毅小时候学习优秀，被称为“神童”。 • 第二部分：（2-6）具体介绍陈毅称为“神童”的秘诀。
• 陈毅：（1901-1972） 中华人民共和国十大元 帅之一。曾任中华人民 共和国国务院副总理、 中共中央军委副主席、 中华人民共和国外交部 长，上海市人民政府首 任市长。
Fra Baidu bibliotek
读一读
• 听录音，默读，边读边标上自然段，在生字词下 面划上横线。 • 全体同学有感情地大声朗读，用自己的语言概括 故事内容
一天，毛老师来到陈毅家，看到 他正在灶前一边烧火，一边看书。因 ·· · · 为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅 里冒出了糊味儿。 妈妈刚好从井边洗
菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒 三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 火冒三丈：形容愤怒到极点。
品一品
• “他正在灶前一边烧火，一边看书。”这句话说 明了什么？
• 陈毅抓紧时间学习。
• 后来发生什么事了？
• 米饭烧糊了。
• 那妈妈会不会生气？从哪个词语可以看出来。
• 会， 火冒三丈。
品一品
• 毛老师面对这件事是如何做的呢？
• 劝阻妈妈，先夸奖陈毅，同时也指出他做事还是需要多 多留心。
• 陈毅的课本有什么特别之处？
• 他用笔在上面画了许多圈圈点点。
• 毛老师看到这些圈圈点点，有什么反应？ • 毛老师非常的惊奇
生字词、多音字和音近字
chēng（称呼）
称
chèng（电子称）
生字词、多音字和音近字
• 同步训练第二题
组( 组长） 祖( 祖国） 阻( 阻拦）
私( 自私）
绩( 成绩）
思( 思念） 丝( 丝带）
季( 季节） 计( 计算）
再读一读
• 全班同学一起有感情地朗读，联系课文加深对刚 刚所学词语的理解。
品一品
读 书
chāo qǐ
年 纪
shuā zǐ
名 列 前 茅
quàn zǔ
称 赞
yī piān
抄 起
fú hào
刷 子
liú xīn
劝 阻
cōng míng
一 篇
符 号
留 心
聪 明
目录
• 课前充电站 • 课程目标 • 读一读 • 生字词、多音字和形近字 • 品一品 • 说一说 • 练一练 • 作业
课前充电站
品一品
• 总结中心思想 • 本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专 心看书，把米饭烧煳了的事。故事揭示了 “神童”的秘诀，告诉我们学习成绩好， 主要是靠专心用功和好的学习方法。
聪明在于勤奋 天才在于积累
谢谢大家
说一说
伤仲永
王安石 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时 ，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感 到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且 自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的 人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物 叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏 的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作 客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有 利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习 。
23.神童的秘诀
生字词、多音字和音近字
sī dú
jì
liè máo
私
读
chāo
纪
shuā
列 茅
zǔ chén
chēng zàn
称
piān
赞
fú
抄
liú
刷
留
阻
cōng míng
陈
篇
符
聪 明
生字词、多音字和音近字
sī shú dú shū
nián jì
míng liè qián máo
私 塾
chēng zàn
说一说
• 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家 乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写 诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从 扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说： “他才能完全消失，跟普通人一样了。” 王先生说：仲 永从小通达聪慧，会做诗的能力，是先天得到的。他先 天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最后成为普通 人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天 得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育， 尚且成为普通人；现今那些没有先天的禀赋，本来就是 普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不 能够吧？
• 同学们为什么称陈毅为“神童”？
• 因为陈毅年纪虽小，但是成绩总是名列前茅。
• “总是”一词说明了什么？
• 说明了陈毅的成绩一直都很好（处在前几名的位置）。
• 猜测一下陈毅成绩如此优异的原因。
• 聪明 • 学习勤奋 • 提前知道考试答案
他小小年纪，成绩却总是名列前茅， 同学们都称他“神童”。说明了什么 ？ “名列前茅”说明陈毅的成绩一直很 优秀。“总是”说明从来没有人超过 他，这正是同学们称他为“神童”的 原因。
毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来 是一篇还没教的课文，他已经用笔在 上面画了许多圈圈点点。 “还没教”说明陈毅小时候就做到课 前预习。“许多圈圈点点”说明他预 习得很认真，学习很勤奋，这正是他 成绩好的原因。
品一品
• 这些符号是什么意思？
• 打圈圈的，表明已经懂了。打半圈的，等老师讲明白了 ，再打圈圈。打黑点的是生字。 • 这说明了陈毅有一个什么学习习惯？
• 除了提前预习这一习惯之外，他还有什么值得我们学习 的？ • 上课格外留心，不懂就会直接问老师。 • 毛老师为什么十分高兴？（第六自然段）
• 1.陈毅有一个好的学习方法。 2.陈毅勤奋，懂得多学多 问。
品一品
• 现在大家能总结出神童的“秘诀”是什么了吗？
• 学问学问，多学多问。 • 多：勤奋 • 学：提前预习，上课认真 • 问：不懂就要问
说一说
• 你从仲永的故事中受到了什么启发？
练一练
• 同步训练23课第四、五题
作业
• 将生字词带拼音抄五遍，多音字一遍，写在小楷 本上。 • 同步训练23课剩余
私塾
读书
年纪
名列前茅
称赞
抄起
刷子
劝阻
一篇
符号
留心
聪明
人们称赞你是“神童”，说你聪明 ，其实更重要的是你勤奋。
这句话的意思是聪明、智慧不是天生 的，而是靠勤奋学习、多学多问得来 的。
品一品
• 请两位学生分角色朗读陈毅与老师的对话。 • 老师朗读2-6自然段，请三位同学上来表演。 • 本文可以分成几个部分，每个部分讲了什么内容？
• 第一部分：（1）陈毅小时候学习优秀，被称为“神童”。 • 第二部分：（2-6）具体介绍陈毅称为“神童”的秘诀。
• 陈毅：（1901-1972） 中华人民共和国十大元 帅之一。曾任中华人民 共和国国务院副总理、 中共中央军委副主席、 中华人民共和国外交部 长，上海市人民政府首 任市长。
Fra Baidu bibliotek
读一读
• 听录音，默读，边读边标上自然段，在生字词下 面划上横线。 • 全体同学有感情地大声朗读，用自己的语言概括 故事内容
一天，毛老师来到陈毅家，看到 他正在灶前一边烧火，一边看书。因 ·· · · 为他看书入了迷，火烧的太旺了，锅 里冒出了糊味儿。 妈妈刚好从井边洗
菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒 三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 火冒三丈：形容愤怒到极点。
品一品
• “他正在灶前一边烧火，一边看书。”这句话说 明了什么？
• 陈毅抓紧时间学习。
• 后来发生什么事了？
• 米饭烧糊了。
• 那妈妈会不会生气？从哪个词语可以看出来。
• 会， 火冒三丈。
品一品
• 毛老师面对这件事是如何做的呢？
• 劝阻妈妈，先夸奖陈毅，同时也指出他做事还是需要多 多留心。
• 陈毅的课本有什么特别之处？
• 他用笔在上面画了许多圈圈点点。
• 毛老师看到这些圈圈点点，有什么反应？ • 毛老师非常的惊奇
生字词、多音字和音近字
chēng（称呼）
称
chèng（电子称）
生字词、多音字和音近字
• 同步训练第二题
组( 组长） 祖( 祖国） 阻( 阻拦）
私( 自私）
绩( 成绩）
思( 思念） 丝( 丝带）
季( 季节） 计( 计算）
再读一读
• 全班同学一起有感情地朗读，联系课文加深对刚 刚所学词语的理解。
品一品
读 书
chāo qǐ
年 纪
shuā zǐ
名 列 前 茅
quàn zǔ
称 赞
yī piān
抄 起
fú hào
刷 子
liú xīn
劝 阻
cōng míng
一 篇
符 号
留 心
聪 明
目录
• 课前充电站 • 课程目标 • 读一读 • 生字词、多音字和形近字 • 品一品 • 说一说 • 练一练 • 作业
课前充电站
品一品
• 总结中心思想 • 本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专 心看书，把米饭烧煳了的事。故事揭示了 “神童”的秘诀，告诉我们学习成绩好， 主要是靠专心用功和好的学习方法。
聪明在于勤奋 天才在于积累
谢谢大家
说一说
伤仲永
王安石 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时 ，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感 到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且 自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的 人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物 叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏 的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作 客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有 利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习 。
23.神童的秘诀
生字词、多音字和音近字
sī dú
jì
liè máo
私
读
chāo
纪
shuā
列 茅
zǔ chén
chēng zàn
称
piān
赞
fú
抄
liú
刷
留
阻
cōng míng
陈
篇
符
聪 明
生字词、多音字和音近字
sī shú dú shū
nián jì
míng liè qián máo
私 塾
chēng zàn
说一说
• 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家 乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写 诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从 扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说： “他才能完全消失，跟普通人一样了。” 王先生说：仲 永从小通达聪慧，会做诗的能力，是先天得到的。他先 天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最后成为普通 人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天 得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育， 尚且成为普通人；现今那些没有先天的禀赋，本来就是 普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不 能够吧？
• 同学们为什么称陈毅为“神童”？
• 因为陈毅年纪虽小，但是成绩总是名列前茅。
• “总是”一词说明了什么？
• 说明了陈毅的成绩一直都很好（处在前几名的位置）。
• 猜测一下陈毅成绩如此优异的原因。
• 聪明 • 学习勤奋 • 提前知道考试答案
他小小年纪，成绩却总是名列前茅， 同学们都称他“神童”。说明了什么 ？ “名列前茅”说明陈毅的成绩一直很 优秀。“总是”说明从来没有人超过 他，这正是同学们称他为“神童”的 原因。
毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来 是一篇还没教的课文，他已经用笔在 上面画了许多圈圈点点。 “还没教”说明陈毅小时候就做到课 前预习。“许多圈圈点点”说明他预 习得很认真，学习很勤奋，这正是他 成绩好的原因。
品一品
• 这些符号是什么意思？
• 打圈圈的，表明已经懂了。打半圈的，等老师讲明白了 ，再打圈圈。打黑点的是生字。 • 这说明了陈毅有一个什么学习习惯？