幼儿园中班音乐活动教学设计：小树叶
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班音乐公开课教案《小树叶》通用
2024年中班音乐公开课教案《小树叶》通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》第三节《小树叶》。
内容主要包括：认识自然界中的树叶，学习以树叶为主题的歌曲《小树叶》，通过音乐活动培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的种类、形状和颜色，感受大自然的神奇与美好。
2. 学会演唱歌曲《小树叶》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿团结协作、共同完成音乐活动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小树叶》，并能用动作表现出歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、树叶图片、卡片、音乐CD。
学具：小树叶道具、彩纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，让幼儿说说自己对树叶的了解。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 分组教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，并对演唱进行评价。
3. 歌曲动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿学习歌曲动作。
b. 分组练习动作，让幼儿相互协作，共同完成动作创编。
c. 邀请部分幼儿展示动作，并对展示进行评价。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱《小树叶》，边唱边做动作。
b. 分组进行唱跳练习，培养幼儿的团队协作能力。
b. 邀请部分幼儿进行成果展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌曲歌词及旋律线条3. 歌曲动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小树叶》，并用动作表演给家人看。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小树叶》，让幼儿对大自然有了更深刻的认识。
课后，教师可以引导幼儿观察身边的树叶，了解不同季节树叶的变化，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，教师还可以组织类似的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，理解树叶的生长过程。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、视频、音乐设备2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶的生长过程。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的含义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿用正确的姿势和呼吸方法唱歌，纠正他们的唱歌姿势和呼吸方法。
5. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，加强他们对树叶生长过程的理解。
五、教学反思：1. 教师反思：在本节课中，幼儿的参与度如何？他们对树叶的生长过程的理解程度如何？2. 改进措施：针对幼儿的表现，教师需要调整教学方法和教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的看法，可以绘画、制作手工作品等。
2. 户外活动：带幼儿去公园或森林，让他们亲自观察树叶的生长过程，增强他们的直观感受。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享歌曲《小树叶》的内容，以及他们对树叶生长过程的理解。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试唱歌，培养他们的自信心和表现力。
八、课程评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌词的理解等方面。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的表现，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习需求，可以适当调整教学内容和教学方法。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程和基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的词语描述树叶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
二、活动准备1. 实物准备：各种类型的树叶、树叶图片、树叶手工材料等。
2. 教具准备：音乐播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内光线充足。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识树叶（5分钟）：教师展示各种类型的树叶，让幼儿观察并说出树叶的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，引导幼儿用动作表现树叶的生长过程。
4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并可用剪刀剪下树叶形状，贴在背景纸上。
5. 展示环节（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿表达对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察树叶，拍摄照片，记录树叶的生长过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，观察幼儿对树叶的观察力和想象力的发展。
2. 在创作环节，教师要关注幼儿的动手能力，引导幼儿正确使用画笔、剪刀等工具。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感态度，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己编排树叶生长的动作，提高幼儿的表现力。
5. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，为幼儿提供更丰富的教学活动。
中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）
中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）中班音乐活动教案《小树叶》篇1一、素质教育目标（一）知识教学点：1、学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。
2、读懂每个自然段，理解内容。
3、分角色朗读课文。
（二）能力训练点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能抓住重点词、句、段理解内容。
（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。
二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。
（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。
三、课时安排2课时。
四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。
（二）出示学习目标：1、初读课文，了解课文内容，学习第一段。
2、掌握生字的读音。
（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。
每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。
1、“术、桌”是翘舌音。
2、“已”是整体认读音节。
3、“拿”的声母是“n”，而“蓝”的声母是“l”。
（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。
（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。
要求学生边听边标出节序号。
（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。
（七）学习第一段：1、指名读；2、想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3、理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词。
4、这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1、识记田字格中的生字。
2、读两遍课文。
第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1、学习十二个生字。
2、理解2—5自然段内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）学习第二段：1、指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2、理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。
2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。
3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。
重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。
难点：理解音乐的变化与强拍。
活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。
2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。
每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。
（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。
【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。
这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。
【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。
【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。
幼儿园中班音乐教案《小树叶》（精选15篇）
幼儿园中班音乐教案《小树叶》（精选15篇）幼儿园中班《小树叶》篇1活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！幼儿园中班音乐教案《小树叶》篇2活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
2024年中班音乐活动标准教案《小树叶》
2024年中班音乐活动标准教案《小树叶》一、教学内容《小树叶》这首歌曲选自我国幼儿园中班音乐教育活动教材第四章——《音乐与动作》。
本章详细内容主要围绕幼儿音乐动作协调能力培养，通过学习简单易懂歌曲，结合身体动作，提高幼儿音乐感知力和身体协调性。
《小树叶》这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于幼儿理解和接受。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小树叶》歌曲旋律和歌词。
2. 培养幼儿音乐感知力和身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
4. 激发幼儿对大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，熟练演唱歌词，以及身体动作配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、树叶道具。
2. 学具：小树叶头饰、动作图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小树叶与大树故事，引导幼儿关注大自然变化，从而引出今天歌曲《小树叶》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分小组演唱，提高幼儿团队合作能力。
3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师分步骤讲解动作，指导幼儿掌握动作要领。
（3）幼儿跟随教师一起练习，注意动作协调性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一名组长，进行动作练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
（3）每组轮流表演，互相观摩，互相学习。
5. 表演展示（15分钟）（1）教师组织幼儿进行全班性表演，让每个孩子都有机会展示自己。
（2）邀请其他班级老师或同学观看表演，增强幼儿自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小树叶》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 动作图谱：展示动作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱《小树叶》。
（2）与家人一起练习歌曲动作，并尝试进行表演。
中班音乐活动《小树叶》(2篇)
中班音乐活动《小树叶》音乐活动名称：《小树叶》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿感受自然界的美好，培养他们的环保意识。
3. 通过音乐活动，帮助幼儿发展细腻的听觉感知和动作协调能力。
活动时间：30分钟活动材料：1. CD播放器和音乐CD。
2. 小树叶素材（实木小树叶或卡纸上剪出的小树叶）。
活动流程：1. 介绍活动主题和目标（5分钟）：a. 与幼儿一起探讨树叶的形状、颜色和大小，让他们对树叶产生兴趣。
b. 引导幼儿思考树叶对我们的生活有什么重要意义，帮助他们培养环保意识。
2. 听音乐，感受树叶的美丽（10分钟）：a. 播放一首轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用心聆听。
b. 要求幼儿想象自己变成了一片树叶，自由地在风中飘动。
引导幼儿用身体语言表达自己的感受。
3. 用树叶设计创意画（10分钟）：a. 分发小树叶素材给每个幼儿，并给幼儿展示一些创意画例子。
b. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状的小树叶设计出自己心中的美丽画作。
c. 引导幼儿分享自己的作品，并表达出其中的想法和情感。
4. 欣赏和分享（5分钟）：a. 邀请每个幼儿展示他们的创意画，让其他幼儿观赏和欣赏。
b. 鼓励其他幼儿提出各种赞赏和建议，以促进幼儿的合作与分享。
5. 结束活动（5分钟）：a. 感谢幼儿的参与和努力，表扬他们的创造力和想象力。
b. 回顾活动内容，帮助幼儿总结并巩固所学的知识。
活动评价：1. 活动通过感受音乐和设计创意画的方式，培养了幼儿对音乐和自然的兴趣。
2. 通过分享和欣赏的环节，提高了幼儿的合作和分享意识。
3. 活动能帮助幼儿发展细腻的听觉感知和动作协调能力，同时也培养了他们的环保意识。
注意事项：1. 活动中要保证安全，避免幼儿吞食小树叶素材。
2. 运用有足够的音乐CD备份，以确保活动的顺利进行。
3. 注意幼儿的个别差异，适度引导，避免过于依赖音乐和指导。
中班音乐活动《小树叶》（二）《小毛巾》是一首旋律轻快、活泼欢快的儿童歌曲，非常适合用于中班音乐活动。
2024年中班音乐教案《小树叶》通用
2024年中班音乐教案《小树叶》通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小树叶》这首儿歌的学习。
该歌曲以生动的歌词描绘了小树叶飘落的过程，充满童趣，富有诗意。
二、教学目标1. 让学生掌握《小树叶》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：熟练演唱《小树叶》，并理解歌词的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，引导学生关注树叶的变化，进而引入本节课的主题——《小树叶》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。
（2）教师示范演唱，学生跟随学习。
（3）分小组进行练习，教师个别指导。
3. 节奏练习（5分钟）教师引导学生用拍手、跺脚等方式，练习歌曲中的节奏变化。
4. 音高练习（5分钟）教师利用钢琴或电子琴，指导学生进行音高练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小树叶》，教师给予评价和指导。
6. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，进行讲解和示范。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌词：完整展示《小树叶》的歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。
4. 音高：用五线谱表示歌曲中的音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小树叶》。
2. 答案：学生自行完成演唱，家长评价并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的树叶变化，创作一首关于树叶的歌曲。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、节奏练习、音高练习、例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《小树叶》这首歌曲作为教学内容，应注重歌曲的童趣性和教育意义。
中班音乐活动小树叶教案40篇
中班音乐活动小树叶教案40篇这是中班音乐活动小树叶教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)设计背景：有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。
“老师，你看那空中的叶子好漂亮，像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们议论开了。
我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。
这个活动是中班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。
通过这次活动，培养孩子对父母的爱。
活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：教学重点：用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
教学难点：掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备：1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片2.《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。
2024年中班音乐教案《小树叶》通用
2024年中班音乐教案《小树叶》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班上册第四章《美丽的秋天》中的《小树叶》部分。
详细内容包括：学唱歌曲《小树叶》，理解歌曲表达的情感，认识简单的乐理知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的掌握。
教学重点：歌曲的演唱、音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、小树叶道具。
学具：小树叶手偶、音乐书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外树叶的变化，引导学生描述树叶的颜色、形状等，引入歌曲《小树叶》。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
c. 教师示范演唱，学生跟唱。
d. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段，分析节奏、音高等乐理知识。
b. 学生跟随教师一起练习，加深对乐理知识的理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行演唱比赛，提高演唱能力。
b. 学生用画纸、彩笔描绘小树叶，培养想象力。
a. 教师邀请学生分享学习心得。
b. 学生展示绘画作品，共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小树叶》2. 歌词卡片：随机抽取歌词，贴在黑板上。
3. 乐理知识：节奏、音高示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小树叶》，并描述歌曲表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学唱过程中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察秋天大自然的变化，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的掌握。
中班音乐公开课教案《小树叶》（精选14篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》（精选14篇）中班音乐公开课教案《小树叶》篇1一、活动目的：1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。
2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3、积极参与树叶的体验活动。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、对树叶的活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动准备：叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。
三、活动过程：1、随《树叶》的音乐入室。
2、欣赏四季景色的挂图并提问：你看到了什么？不同季节的叶子有什么不一样？叶子象什么？3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《树叶》。
4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）教师根据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写，用什么写？（2）出示图谱：春天--叶子--笔记本--毛毛虫（3）依同样的方法提问并出示图谱：夏天--叶子--歌谱--蝉儿秋天--叶子--卡片--风哥哥、云姐姐冬天--叶子--棉被--小草5、幼儿学习儿歌。
（1）整体朗诵与分组朗诵。
先让幼儿边看图谱边听配乐朗诵，再区掉图谱朗诵。
（2）以问答的形式练习，引导幼儿创编儿歌并配上喜欢的动作。
为儿歌配曲。
幼儿依儿歌内容自由歌唱，最后随乐曲《树叶》出室。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇2【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
中班音乐活动小树叶教案40篇
中班音乐活动小树叶教案40篇《中班音乐活动小树叶教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动小树叶教案40篇！（1）中班音乐公优质课教案《小树叶》含反思活动设计背景无论大人或是儿童，情感是难以掌握的，他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。
但是现在教育的理念告诉我们，培养孩子的情商要比培养智商更重要。
教孩子学做事，学会分享，学会合作，要比教孩子多少知识更加必要。
结合季节特征，我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。
活动目标1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学重点、难点重点：引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
难点：启发幼儿根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱形式。
活动准备熟悉《小树叶》旋律，树叶若干活动过程：1、谈话导入课程，激发兴趣;2、教师指导幼儿练唱，并进行表情演唱;3、设计演唱形式;4、幼儿人手两片树叶舞蹈;5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。
教学反思1、幼儿在活动中兴趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把节奏感表现得准确。
2、幼儿通过此次活动，感受到了爱的教育。
3、幼儿年龄尚小，创造性地选择演唱形式要适当。
（2）中班优质音乐课教案《小树叶2》含反思活动目标： 1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。
2、通过游戏"打扮树妈妈"，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：三种颜色的树叶（人手一片）、三棵树干。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》
一、教学目标
1.让幼儿感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2.让幼儿通过歌曲《小树叶》感悟大自然的美好。
3.培养幼儿的音乐节奏感和动手能力。
二、教学准备
1.CD或音乐播放设备。
2.《小树叶》歌曲原版。
3.教具：树叶模型、树干模型。
三、教学内容
1. 欣赏音乐
1.让幼儿先闭上眼睛，用耳朵倾听整首歌曲，并表达他们的感受。
2.一起欣赏《小树叶》的音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱《小树叶》
1.逐句教学歌词，让幼儿跟随老师一起学唱。
2.教授简单的舞蹈动作配合歌曲，增加乐趣。
3. 手工制作
1.让幼儿用色纸手工制作树叶模型。
2.利用树叶模型和树干模型辅助幼儿理解歌曲内容。
4. 扩展活动
1.通过互动游戏，加深幼儿对歌曲的印象。
2.创设小组活动，让幼儿展示他们的树叶模型，并介绍《小树叶》的内
容。
四、教学反思
本节课主要以歌曲《小树叶》为引导，通过欣赏音乐、学唱歌曲、手工制作等多种方式，激发幼儿对音乐的兴趣，同时培养他们的动手能力和团队合作意识。
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
五、教学延伸
1.鼓励幼儿自己创作音乐，表达他们的想法和感受。
2.组织音乐演出活动，让幼儿展示他们的音乐才华。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》的内容，通过本教案的设计，希望能够激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐素养和综合能力。
愿每个小树叶都能在音乐的世界里茁壮成长！。
小树叶音乐教案6篇
小树叶音乐教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》一、教学背景幼儿园中班学生处于音乐教育的初步接触阶段，对音乐的知识理解较为简单。
在此时期，应从幼儿的生活经验与实际需求出发，提高孩子的兴趣、音乐感受和音乐表现力。
本节课将以歌曲《小树叶》为切入点，采用声、语、乐的综合手段，引导幼儿进入音乐世界。
二、教学目标知识目标1.歌曲的基础节奏和曲调；2.歌曲的歌词及其意义；3.四分音符和八分音符的简单区分。
能力目标1.发扬幼儿的能动性和创造性；2.激发幼儿的音乐兴趣和创造欲望；3.培养幼儿的基本乐感和表现力。
情感目标1.培养幼儿热爱音乐的感性认识和情感体验；2.提高幼儿的合作意识、社交能力和情感交往能力；3.尊重幼儿的个性，发现幼儿的特长和优点。
三、教学内容和方法教学内容歌曲《小树叶》教学方法本节课采用多元化的教学手段，包括大班游戏、小班言语教学、音乐听辨、手鼓表演等，营造互动、愉悦的教学氛围。
具体步骤步骤一：大班游戏老师出示一幅画，上面画有一个空树，让幼儿来分别穿上树枝。
老师带领全班孩子来一起唱出歌曲的第一句词语“小树叶”。
步骤二：小班言语教学老师带领学生编排歌曲中的语言节奏，重点讲解歌曲中的字词含义。
步骤三：音乐听辨老师播放歌曲的节奏，让孩子们听出歌曲特点，区分出四分音符和八分音符。
步骤四：手鼓表演老师带领孩子们拿起手鼓进行表演，教孩子在合适的节奏下击打手鼓。
步骤五：总结老师热情鼓励孩子们在情感表现和音乐表现方面不断进步。
四、教学反思在本堂课的实际教学过程中，全班幼儿的底子不同，一些学生在歌曲的发音和唱调上存在困难，有些学生对音乐的规律理解还不够深入，很难区分四分音符和八分音符。
对于这些情况，我们应该及时做出相应的调整和改进，采用更具启发性和针对性的教学方法，让每个孩子都在适当地环境中得到音乐表达方面的创造空间。
因此，在今后的幼儿园中班音乐教育教学中，我们需要更好地充分发挥孩子们的主动性和创新性，逐渐提高幼儿的乐感和音乐素养，营造一个风趣、愉悦的音乐教育环境，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围之下去感受音乐、理解音乐、表达音乐。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思教案编写者：X教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。
2. 培养幼儿的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲中的一些音准。
2. 合唱时的节奏感。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 音乐播放设备。
3. 小树叶道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶飘落的样子，做一些简单的舞蹈动作。
2. 声音活动：让幼儿模仿风吹过的声音，练习发音。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的内容，讲解树叶的生长过程。
2. 分组学习歌词，教师指导幼儿发音，纠正错误。
3. 教学歌曲的旋律，让幼儿跟着教师学唱。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。
2. 针对歌曲中的难点音准，进行分组练习。
3. 全体幼儿合唱，教师指导并纠正错误。
四、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：吹树叶。
2. 游戏规则：幼儿用嘴巴模仿吹树叶的声音，看谁吹得最像。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对今天的教学，进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
教学反思：在今天的教学中，幼儿们对歌曲《小树叶》的内容有了基本的了解，大部分幼儿能够跟上教学进度，学会歌曲的歌词。
在合唱练习中，幼儿们的节奏感有所提高，但在音准方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
在音乐游戏环节，幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱。
总体来说，今天的教学效果良好，但在一些细节方面还需要改进。
在今后的教学中，我会更加关注幼儿的学习情况，因材施教，提高他们的音乐素养。
六、教学活动延伸（5分钟）活动内容：手工制作小树叶活动目的：培养幼儿的动手能力，加深他们对树叶的认识。
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幼儿园中班音乐活动教学设计：小树
叶
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳
舞的情景。
1．欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2．欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3．欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4．欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1．欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2．欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3．欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4．欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1．欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落2．欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3．欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4．欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。