2020综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案一、活动背景。
当前，综合实践活动已成为学校教育教学的重要组成部分。
通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
因此，制定一份科学合理的综合实践活动实施方案对于学校教育工作至关重要。
二、活动目标。
1. 提高学生动手能力，通过实践活动，培养学生的动手能力，让他们在实际操作中学习知识，提高实践能力。
2. 培养团队合作意识，通过团队合作的方式进行实践活动，培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作、共同完成任务。
3. 增强创新精神，鼓励学生在实践活动中进行创新尝试，培养其创新精神和实践能力。
三、活动内容。
1. 确定活动主题，根据学校教学计划和学生实际情况，确定综合实践活动的主题，如科技创新、文化艺术、环保实践等。
2. 制定活动计划，根据活动主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等。
3. 组织活动实施，根据活动计划，组织学生进行实践活动，指导学生进行实际操作，确保活动顺利进行。
4. 活动总结评估，活动结束后，对活动进行总结评估，总结活动经验，发现问题并提出改进建议。
四、活动保障。
1. 师资力量保障，确保活动有专业的老师指导和组织，提供必要的技术支持。
2. 资金物资保障，为活动提供必要的资金和物资支持，确保活动的顺利进行。
3. 安全保障，对活动场地和设备进行安全检查，确保活动过程中学生的人身安全。
五、活动效果。
通过综合实践活动的实施，学生能够在实践中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
活动的成功举办将为学生的综合素质培养提供重要支持，为学校教育教学工作注入新的活力。
六、活动总结。
综合实践活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过科学合理的方案设计和实施，能够有效提高学生的综合素质。
因此，学校应根据实际情况，制定具体可行的综合实践活动实施方案，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
2020年—第一学期小学五六年级综合实践活动计划
—第一学期小学五六年级综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标三、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。
在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。
从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。
但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。
因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。
5、重视师生互动。
正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。
研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。
2020小学综合实践课教案全套通用版
一、观察蚂蚁一、活动目标：过程与方法：1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
②再多放几只试试，注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。
（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。
分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。
观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
二、读书要有计划一、活动目标：1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。
3、初步学会制定读书计划。
2024年综合实践活动方案(2篇)
2024年综合实践活动方案标题：____年综合实践活动方案一、活动背景____年是我校发展史上具有里程碑意义的一年，为了提升学生的综合素养和实践能力，促进学生全面发展，我校决定开展一系列综合实践活动。
本方案旨在为____年综合实践活动的组织与实施提供指导。
二、活动目标1. 增强学生的实践能力：通过实践活动，培养学生动手能力、创新思维和实际操作技能。
2. 提升学生的综合素养：通过综合实践活动，培养学生的协作能力、领导能力和解决问题的能力。
3. 促进学生的自主学习能力：通过综合实践活动，培养学生的独立思考能力、自主学习能力和团队协作精神。
4. 拓宽学生的学科视野：通过综合实践活动，在学科学习之外，让学生接触到更广阔的知识和领域，丰富学生的学科视野。
三、活动内容1. 科技创新实践活动通过开展科技创新实践活动，鼓励学生通过动手实践与科研结合，培养学生的创新思维和实践能力。
活动内容包括科研项目的设计与实施、科技创新成果的展示和推广、科技竞赛的参与等。
2. 社会实践活动通过组织社会实践活动，让学生深入社会了解，参与社区服务和社会实践，增强学生的社会责任感。
活动内容包括社会服务项目的策划与实施、社会问题的调查研究、社会实践感悟的分享等。
3. 艺术文化实践活动通过艺术文化实践活动，培养学生的审美情操和艺术修养，增强学生的艺术创作能力。
活动内容包括艺术展览与欣赏、舞台剧演出、文学创作比赛等。
4. 体育健康实践活动通过体育健康实践活动，提升学生的身体素质和健康意识，增强学生的体育锻炼和运动能力。
活动内容包括体育比赛、健身训练、健康生活讲座等。
5. 创业实践活动通过创业实践活动，培养学生的创业意识和创业能力，提供创业实践平台和资源支持。
活动内容包括创业项目的策划与实施、创业比赛的参与、创业经验分享等。
四、活动组织与管理1. 成立综合实践活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与协调。
2. 制定活动实施方案，明确每个活动的时间、地点、人员安排等具体细节。
2020综合实践小组活动策划方案6篇
2020综合实践小组活动策划方案6篇2020 comprehensive practice group activity planning sc heme编订：JinTai College2020综合实践小组活动策划方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx综合实践小组活动策划方案范文2、篇章2：20xx综合实践小组活动策划方案范文3、篇章3：20xx综合实践小组活动策划方案范文4、篇章4：综合实践活动工作实施方案范文5、篇章5：综合实践活动工作实施方案范文6、篇章6：综合实践活动工作实施方案范文综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。
下面是有20xx综合实践小组活动策划方案，欢迎参阅。
篇章1:20xx综合实践小组活动策划方案范文设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。
该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。
为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。
1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
2024年综合实践活动方案范本
2024年综合实践活动方案范本一、活动目标本次综合实践活动的目标是培养学生的综合素质和实践能力，提升学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。
二、活动内容1. 主题：本次综合实践活动的主题为“创新与实践”，通过一系列的活动，让学生在实践中探索创新的方法和思维，培养创新能力。
2. 活动安排：（1）主题讲座：邀请知名创业者、专家学者等进行主题讲座，鼓励学生积极参与交流和思考，激发创新思维。
（2）创意比赛：组织创意比赛，鼓励学生发挥创造力，提出有实际应用价值的创意方案。
（3）创客实践：组织学生参加创客活动，利用各种资源进行实践操作，培养学生的实践能力和创新精神。
（4）创新项目展示：安排学生进行创新项目的展示，让学生有机会展示自己的成果和成长。
三、活动时间本次综合实践活动预计从2024年3月开始，持续一个学期，具体时间安排如下：（1）主题讲座：每月安排一次，共计3次。
（2）创意比赛：在4月份进行，活动时间为一周。
（3）创客实践：每周进行一次，共计14次。
（4）创新项目展示：在学期结束前进行，具体时间待定。
四、活动费用本次综合实践活动的经费预算如下：（1）主题讲座：预算2000元，用于邀请演讲嘉宾的差旅和酬劳。
（2）创意比赛：预算5000元，用于奖励获奖学生和活动场地的租赁。
（3）创客实践：预算3000元，用于购买创客活动所需的材料和器材。
（4）创新项目展示：预算2000元，用于展示场地的租赁和展示宣传物品的制作。
五、活动评估1. 活动效果评估：（1）主题讲座：根据学生的反馈和专家的评估，评估讲座对学生的影响和对学生创新能力的培养效果。
（2）创意比赛：通过评委评分和学生评价，评估比赛对学生创新能力的培养和激发效果。
（3）创客实践：根据学生的实际操作能力和项目成果，评估创客实践对学生实践能力的培养效果。
（4）创新项目展示：通过学生和观众的评价，评估展示对学生的创新能力和实践能力的提升效果。
2. 活动管理评估：（1）活动组织：评估活动策划、组织和安排的效果和管理的顺利程度。
蜜蜂王国博物馆2020年综合实践活动方案
蜜蜂王国博物馆2020年综合实践活动方案基地介绍：北京市中小学生社会大课堂推荐校外实践基地：蜜蜂王国博物馆，亚洲最大的蜜蜂博物馆。
蜜蜂王国博物馆占地2000平米，展出图片320多幅，标本、模型和实物68件之多。
通过泥、木、竹、草、鱼物品的原生态展现，从自然，人文，关爱等视角演绎着神奇的蜜蜂世界。
走进博物馆，你可以听到蜜蜂飞舞的声音，你可以感受到花草的呼吸，大型沙画表演，用一门独特的艺术，使学生们进入梦幻般的蜜蜂世界和前所未有的视觉享受。
活动主题：探秘蜜蜂王国，感受蜂道文化素质体验是一种全新的体验式教育。
通过同学共同参与团体协作，智慧比拼等一系列的活动。
让每一名同学，在学习峰道文化中，传承蜂道精神，做一个勤劳、勇敢的好孩子。
活动目标：1、与蜜蜂零距离接触，感受到蜜蜂飞舞的旋律，通过大型沙画表演：姜岐的故事，了解蜜蜂的起源与对人类的贡献。
2、通过传统文化课堂：姓氏图腾的鉴赏与认知，让学生们了解自己姓氏的起源。
3、向参与学生科普蜂道精神，配合体验活动，增强教学效果，增加课外知识。
通过探索小蜜蜂的世界，激起学生对探求万物世界奥秘的兴趣，发展观察力、想象力，让他们成为保护小蜜蜂、爱护小蜜蜂、爱护大自然的践行者。
4、通过互动活动，提高学生们的动手动脑的能力，修善自身的素养，促进与家庭的交流，营造和谐家庭氛围，熟知社会主义核心价值观的基本内容，把建设目标和道德规范放在首要位置，做一个对社会有用的人。
5、培养学生们热爱动物，探索自然奥秘的精神，并且让他们知道爱护小动物，一起来共筑美好家园，感受自然之美。
活动内容：1、参观亚洲最大的蜜蜂王国博物馆博物馆占地2000平米，场馆风格融合了国内外近百家自然博物馆的精髓。
展出图片320多幅，标本、模型和实物68件之多。
走进博物馆，首先映入眼帘的是各种各样，型态可掬的蜜蜂模型，通过泥、木、竹、草鱼物品的原生态展现，从自然、人文、关爱等视角演绎着神奇的蜜蜂世界。
在生态馆里，还可以聆听蜜蜂王国的故事，了解小蜜蜂是如何奉献自己，造福人类的，学习蜜蜂的忠诚，团结，勤劳，奋进以及它们的无私奉献精神。
2024解小综合实践活动课程实施方案
2024解小综合实践活动课程实施方案2024年小综合实践活动课程实施方案如下：
一、背景介绍：本实践活动旨在提升学生实际操作能力，培养学生创新精神和团队协作能力，促进学科间的跨界融合。
二、活动主题：本次实践活动的主题是“创意设计与实践”。
三、活动内容：活动包括课堂讲解、实践操作、团队合作、成果展示等环节。
具体内容包括学习创意设计理论知识、实践操作设计项目、团队合作完成任务等。
四、活动目标：通过本次活动，学生将能够提高创意设计能力，培养团队协作技能，提升实践操作水平。
五、活动流程：活动包括准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，学生将学习理论知识和确定项目方向；实施阶段将进行实践操作和团队合作；总结阶段将展示成果并进行总结反思。
六、活动评估：活动结束后，将对学生的实践成果进行评估，通过考核表现和作品展示等方式进行评定。
七、资源支持：学校将提供所需的实践器材和教学支持，以确保活动顺利进行。
八、未来展望：希望通过本次实践活动，激发学生的创新潜力，培养学生的实践能力，为学生的综合素质发展提供更多支持和帮助。
以上为2024年小综合实践活动课程实施方案。
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综合实践活动活动方案
综合实践活动活动方案项目背景为了提高学生的综合素质和实践能力，学校决定开展一项综合实践活动，旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队合作精神。
本方案将针对全体学生，安排一系列具有挑战性和趣味性的活动，旨在激发学生的学习热情，促进其全面发展。
活动内容本次综合实践活动的内容将涵盖以下几个方面：1. 创意设计竞赛根据学生的年级和兴趣爱好，分为多个组别进行创意设计竞赛。
参赛学生可以自由选择任何一个领域进行设计，如科技创新、环境保护、社会公益等。
学生需形成小组，发挥自己的创意，设计并制作出有创意和实用价值的作品。
评选将强调创意性、技术性以及实践的可行性。
2. 社区实践学生将走入社区，开展各种实践活动。
可以组织社区清洁行动，开展环境保护宣传，帮助社区居民进行家政服务等。
通过实际行动，学生将学会关爱他人，培养服务意识，同时也提高自身价值观和责任感。
3. 创业实践鼓励学生尝试创业实践，培养创新创业意识和能力。
学生可选择小生意，如手工制作、二手交易等。
此外，学校也将为学生提供一定程度的资源支持，如场地、资金、指导等。
通过创业实践，学生将学习到经济知识和资源管理能力。
4. 学科竞赛为鼓励学生在学科上的深入研究，学校将组织不同学科的竞赛。
学生可以自愿报名参加，参赛形式可以是个人或小组。
此次比赛将侧重于学科知识的应用和创新能力的发挥。
活动安排为确保活动的顺利开展，需要进行以下安排：1. 活动宣传在活动开始前，学校将通过校园广播、海报和班级通知等形式进行活动宣传，向全体学生介绍活动的背景、内容和目标，鼓励学生积极参与。
2. 参赛报名学生在活动开始后，可以根据各自的兴趣进行参赛报名，并组织小组，确定项目方向和计划。
3. 实施阶段根据活动内容，学校将组建相应的指导团队，对学生的创意、实践和安全进行指导。
同时，学生需要在规定的时间内完成设计、制作和实践。
4. 评选和表彰活动结束后，学校将组织相关专家对学生的作品进行评审，并在学校举行颁奖典礼，表彰优秀学生和团队。
2020年初中综合实践活动教案优秀例文(11页)
初中综合实践活动教案优秀范文下面是为大家提供与综合实践活动教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!初中综合实践活动教案优秀范文一一、活动背景塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。
认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。
二、活动目标1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三、活动过程:创设活动情境1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢我们一起来看看。
出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗哪来那么多塑料袋呢你们有没有过这种现象呢在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习不文明的、不合理的习惯。
比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中怎么样，敢不敢接招请听题(音乐2下)白纸、白布废弃后是不是“白色污染”(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定向联合国卫生组织倡议一下世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样4、学生一定会就塑料的好处发表看法。
教师也可拿实物对同学们进行提示吉他、跳绳等。
照片百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案
综合实践活动是学校教育教学中的一项重要环节，通过综合实
践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践
能力和创新思维。
为了有效地组织和实施综合实践活动，需要制定
详细的实施方案。
首先，确定活动主题和目标。
活动主题应该与学生的学习内容
和实际生活紧密相关，能够引起学生的兴趣和参与度。
同时，明确
活动的目标和意义，让学生清楚活动的目的和价值所在。
其次，确定活动的时间和地点。
活动的时间应该合理安排，避
免与学生的课程冲突，同时要考虑到季节和天气等因素。
活动地点
应该选择安全、便利的场所，能够满足活动的需求。
接着，确定活动的内容和形式。
活动内容应该具有一定的挑战
性和实践性，能够激发学生的思维和创造力。
活动形式可以多样化，如实地考察、实验研究、社会实践等，让学生在不同的环境中进行
综合实践。
然后，确定活动的组织和管理。
活动的组织需要明确分工，确
定各个环节的责任人和任务，保证活动的顺利进行。
同时，要做好
活动的安全管理和风险控制，确保学生的安全和健康。
最后，评估和总结活动效果。
活动结束后，要对活动的实施过
程和效果进行评估和总结，了解活动的优点和不足之处，为今后的活动改进提供参考。
综合实践活动的实施方案需要综合考虑各种因素，确保活动的顺利进行和取得良好效果。
通过综合实践活动，学生可以在实践中学习，提高自己的实践能力和创新思维，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
2020年二年级综合实践活动计划
二年级综合实践活动计划综合实践活动课为提升学生的责任意识提供了一个崭新的舞台。
我们应该如何写二年级综合实践的活动计划呢?下面为大家整理推荐了二年级综合实践活动计划，欢迎大家前来阅读。
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、本年级共5个班，每班都有45人左右。
大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。
要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。
让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
综合实践活动方案（2篇）
综合实践活动方案一、活动背景和目的1.1 背景随着社会的进步和发展，教育必须与时俱进，培养学生真正具备综合能力，可以应对未来的挑战。
综合实践活动是培养学生综合能力的重要途径之一，可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养解决问题的能力、创新意识和团队合作精神。
1.2 目的本次综合实践活动的目的是通过学生自主选择活动项目，与团队合作完成实践任务，培养学生的综合能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力，加深学生对理论知识的认识和理解，并为学生的未来职业发展奠定基础。
二、活动内容和计划2.1 活动内容（1）活动主题：探索未来（2）活动时间：为期一个学期（3）活动项目：根据学生的兴趣和实际情况，学生可以选择以下项目进行实践：a. 创业实践：学生在团队合作的情况下，选择一个创业项目，并完成商业计划书和产品原型设计。
b. 社会实践：学生选择一个社会问题或现象进行深入调研，并提出解决方案。
c. 科技创新：学生选择一个科技领域的问题，并运用所学知识和技术，进行创新解决方案设计和实践。
d. 文化艺术实践：学生选择一种艺术形式（如音乐、舞蹈、绘画等）进行学习和表演，并组织相关活动。
2.2 活动计划（1）活动前期准备阶段：a. 学校组织宣传活动，向学生介绍综合实践活动的意义和目的，并鼓励学生积极参与。
b. 学校组织招募活动，让学生自主选择感兴趣的项目，并组成团队。
c. 学校提供必要的资源和支持，如资金、设备等。
（2）活动执行阶段：a. 团队成员进行讨论和分工，明确每个成员的责任和任务。
b. 团队成员进行实践活动，进行调研、设计、实践等。
c. 活动期间，团队成员和指导教师保持密切联系，及时解决问题和交流经验。
d. 团队成员进行成果展示和总结，分享实践经验和心得体会。
（3）活动评价和总结阶段：a. 学校组织评估团队，对每个项目进行评估，评价团队的合作能力、创新能力和实践成果。
b. 学校组织学生进行反思和总结，总结活动过程中的优点和不足，为今后的活动改进提供参考。
关于综合实践活动实施方案 (8)
关于综合实践活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和教育观念的变革，学生综合素质的培养越来越受到重视。
综合实践活动作为学生综合素质培养的重要组成部分，已经成为现代教育教学的一项基本要求。
为了促进学生的综合能力和创新精神的培养，制定一套科学合理的综合实践活动实施方案显得尤为重要。
二、活动目标本综合实践活动的目标是培养学生的创新意识、动手能力和团队合作能力，促进学生的综合素质的全面发展。
具体目标包括：1.培养学生的创新思维和实践能力；2.提高学生的团队合作和沟通能力；3.培养学生的问题解决能力和批判性思维；4.培养学生的自主学习和自主管理能力；5.培养学生的社会责任感和公民意识。
三、活动内容本综合实践活动的内容包括以下几个方面：1. 创新实践学生将有机会参与到一个创新项目中，通过问题探究、设计方案、实施方案和评估结果等环节，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 社会实践学生将参与到社会实践活动中，了解社会问题，探索解决问题的途径，提高学生的社会责任感和公民意识。
3. 团队合作学生将分成小组进行合作学习和项目实施，在团队中学习合作和沟通的能力，培养团队合作精神。
4. 学科研究学生将选择一个学科进行深入研究，通过研究学科知识和解决学科问题，提高学生的问题解决能力和批判性思维。
四、活动组织与管理1. 组织形式本综合实践活动将以项目为基础进行组织，每个项目为一个小组，由学生自主选择的学科老师作为指导老师，协助学生制定学习计划、解决问题并提供指导和评估。
2. 时间安排综合实践活动将安排在课余时间进行，每周安排一定时间用于项目实施和讨论。
整个活动将持续一个学期。
3. 资源支持学校将提供必要的资源支持，包括学科老师的指导、实验室、图书馆、设备等，并鼓励学生主动寻找外部资源，如实践机构、社区等。
4. 成果评估本综合实践活动的成果将以项目报告和展示形式进行评估。
学生将根据自己的实际参与情况和创新成果，撰写项目报告并进行展示。
2020年第一学期小学综合实践活动计划
第一学期小学综合实践活动计划一、指导思想《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活，结合运用知识，直接参予的实践性活动。
因此，我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强现论学生和培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。
二、具体工作1、加强理论学习和培训力度继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作2、调整内容，贴近生活从去年开始，我校开展了以“快乐一小时”为形式的全校性综合实际活动，本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长知识，培养能力。
xx学年第一学期综合实践活动主题表活动主题活动背景活动内容活动年级活动时间今天我自己照顾低段学生常需家长陪同上学放学1、中午独自在校吃饭，书包。
2、早上结伴上学，独自上学。
3、结伴放学回家，独自放学回家。
4、学习期间发生的事，自己处理。
1—2年级期初期中整个学期安全天使在行动我校80%学生需乘车上学、放学。
放学时超载、搭客现象普遍，安全隐患大。
1、学习交通法规。
2、乘车上学遵守交通法规。
3、乘车放学遵守交通法规。
4、做交通法规的宣讲员。
5、随机生成。
1—6年级整个学期社会调查在他校的我的同学农村学校生源流失严重，对剩余学生造成的冲击1、从家长处调查转学原因。
2020小学综合实践活动实施计划范文6篇
2020小学综合实践活动实施计划范文6篇Model text of implementation plan for 2020 primary sch ool comprehensive practice activities编订：JinTai College2020小学综合实践活动实施计划范文6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx小学综合实践活动实施计划范文（一）2、篇章2：20xx小学综合实践活动实施计划范文（二）3、篇章3：20xx小学综合实践活动实施计划范文（三）4、篇章4：20xx年春季小学综合实践活动计划（一）文档5、篇章5：20xx年春季小学综合实践活动计划（二）文档6、篇章6：20xx年春季小学综合实践活动计划（三）文档贯彻落实综合时间活动工作，实施素质教育，培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
下面是小泰为大家收集的20xx小学综合实践活动实施计划范文，希望你们能喜欢！篇章1:20xx小学综合实践活动实施计划范文（一）综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
关于综合实践活动实施方案 (9)
关于综合实践活动实施方案1. 简介综合实践活动是指学生在校园内、社区、企事业单位等实践环境中，通过参与社会实践、科研实验、艺术创作、体育锻炼、社团活动等，全面培养其综合素质和创新能力。
综合实践活动是教育教学过程中不可或缺的重要组成部分，对培养学生的实践能力、创新思维和协作精神具有重要意义。
为了更好地落实综合实践活动的相关要求，制定本实施方案，旨在规范和指导各项综合实践活动的开展。
2. 目标本实施方案的目标是：•提供全面的综合实践活动指导，促进学生综合素质的全面发展；•培养学生批判性思维、创新思维和解决问题的能力；•培养学生团队合作精神和社会责任感；•丰富学生的校园生活，提高其个人发展的多样性。
3. 实施步骤3.1 组织策划学校领导成立综合实践活动工作组，负责制定和组织实施综合实践活动。
工作组成员包括教务处、德育处、文化活动办公室等相关部门的代表，具体职责如下：•教务处负责协调学生综合实践活动与课程教学的结合；•德育处负责组织学生参与社会实践、志愿者活动等；•文化活动办公室负责组织学生参与艺术创作、文化交流等。
3.2 活动选题根据学生的兴趣和需求，确定综合实践活动的选题。
活动选题应涵盖科学研究、环保实践、社会调查等多个领域，以培养学生的综合素质为导向。
3.3 资源调配根据活动选题，调配相应的资源。
包括场地、设备、材料等方面的资源保障，确保活动的顺利进行。
3.4 宣传推广通过学校官方网站、微信公众号等渠道，对综合实践活动进行宣传推广，吸引更多的学生参与。
3.5 活动组织根据活动选题和资源调配情况，进行活动的组织安排。
活动组织包括学生报名、分组安排、导师指导等环节。
3.6 活动实施根据活动计划和安排，进行活动的实施。
学生根据选题展开相应的实践活动，包括实地考察、实验研究、社区服务等。
3.7 成果评价对参与综合实践活动的学生进行成果评价，包括学术报告、艺术作品展示、实践报告等形式。
评价结果作为学生学业成绩的一部分。
综合实践教育活动实施方案
综合实践教育活动实施方案一、背景。
综合实践教育是培养学生综合素质和实践能力的重要途径，也是学校教育的重要组成部分。
为了更好地推动学生综合实践教育活动的开展，制定本实施方案，旨在为学校综合实践教育活动的顺利实施提供指导和支持。
二、目标。
1. 培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质；2. 促进学生自主学习和团队合作能力的培养；3. 拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
三、实施内容。
1. 课内外融合。
将实践教育融入课程教学，通过课内外的融合，拓展学生的学习空间，引导学生主动参与实践活动，提高学生的实践能力。
2. 学科交叉。
通过学科交叉的方式，组织学生进行综合实践教育活动，促进不同学科之间的交流与合作，培养学生的跨学科综合能力。
3. 社会实践。
组织学生参与社会实践活动，让学生走出校园，深入社会，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
4. 创新创业。
鼓励学生进行创新创业实践活动，提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的创业精神和团队合作能力。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
学校教师团队根据学校实际情况，制定综合实践教育活动的实施计划，明确活动的目标、内容、时间安排和责任分工等。
2. 教师培训。
组织教师进行综合实践教育活动的培训，提高教师的实践能力和指导水平，为学生的综合实践教育活动提供保障。
3. 学生参与。
组织学生积极参与综合实践教育活动，鼓励学生在实践中发挥主体作用，培养学生的实践能力和创新意识。
4. 效果评估。
对综合实践教育活动的效果进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进活动方案，不断提高综合实践教育活动的实施质量。
五、保障措施。
1. 加强组织领导，形成合力，推动综合实践教育活动的顺利实施；2. 加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和指导水平；3. 加强资源整合，为综合实践教育活动提供必要的物质条件和保障。
六、总结。
综合实践教育活动是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质和实践能力的培养起着重要的作用。
2020年小学综合实践活动《太空探索》探究活动的方案制订精品版
小学综合实践活动《太空探索》探究活动的方案制订活动内容：制定“探索太空”探究活动的学习方案活动目标：1、激发学生的好奇心和求知欲，引导学生关注自然，接触自然，丰富对自然的认识。
2、了解科学探究的历程，感受并养成从事探究活动所必备的精神和品格。
3、实践科学研究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力。
活动方式：小组或师生合作研讨、讨论课型：方法指导课活动时间：2005年9月27日课前准备：1、了解学生对研究活动的兴趣指向（太空、海洋、军事、生物、社会……）2、基本确定某一主题后，针对这一主题提出自己最想了解的内容（问题），汇总统计。
3、根据自己的研究目标或困惑进行初步的资料查找，重在发现资料搜集的途径。
活动过程：一、导激趣入：师：同学们，如果老师说，现在的或者说就是今天的我们，不借助任何仪器，可以站在地球上亲眼看到3亿多年甚至100亿年前的星星，你信吗？（学生反应）师：是的，这是千真万确的，有的星星离我们的距离有几亿甚至上百亿光年，所以，我们现在看到的的确是它在几亿年前甚至百亿年前发出的光线，如果我们想知道它今天的样子，如果没有特别先进的仪器发明成功，我们恐怕要等到几亿年之后了。
这就是宇宙的神奇，的确令人感到不可思议，但它却又是真切地存在的，也正是这种神奇大大激发了人们的探索欲望，无数的人在研究宇宙，深入的了解宇宙，对宇宙太空的研究已经走过了很长的历史，人们也在这方面取得了丰厚的成果，就连我们也对它抱有浓厚的兴趣，上节课，同学们选定“太空探索”作为我们本阶段的研究课题，而且提出了许多富有研究价值的问题。
（投影或课件展示）二、确定研究内容，初步制订计划：师：请大家以小组为单位确定2～3个问题，作为你们第一阶段的主要探究内容。
（生以小组为单位讨论确定选题）师：主题已经确定了下一步我们就可以自己想办法了解和解决这些问题了，在行动之前，你们还有什么需要老师帮助的吗？现在可以提出来。
（学生或许会问到：怎样获得答案？从哪里可以找到这些知识？……当了解到这些问题有一些共性之后，教师将这些问题出示并引导制订计划。
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2020综合实践活动实施方案综合实践活动课程之所以成为亮点，是因为综合实践活动承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念。
下面是有20xx综合实践活动实施方案，欢迎参阅。
20xx综合实践活动实施方案范文1一、指导思想为了切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，依据《基础教育课程改革纲要(试行)》要求，结合我校实际，特制订茶亭中学综合实践活动课程实施方案。
二、课程实施目标综合实践活动课程的目的是让学生联系自然和社会实际，通过亲身体验和相关内容的学习，积累和丰富直接经验，促进学生综合素质的发展和提高，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
通过本课程学习，使学生获得参与专题研究、社会实践与社区服务的切身体验，掌握科学研究的基本方法与实践技能，培养服务意识与奉献精神，学会合作与分享、尊重与欣赏，养成实事求是的科学态度、良好的生活态度，关注自然、关注社会、关注未来，形成良好的社会责任感和使命感。
三、课程的内容和实施办法第一部分：研究性学习课程内容研究性课程在内容上要注重联系学生的学习生活实际，联系自然界、社会和人自身发展的实际问题，要有效地利用各种社会资源和自然资源，紧密结合各地区和学校的实际开展学习、研究。
无论学生确立的探究课题是自然问题、社会问题还是自我问题，在研究性学习开展中都应对自然、社会、自我三者作整体关注，充分挖掘研究课题所具备的自然因素、社会因素和自我因素，努力实现自然、社会和自我的内在整合。
大概分类如下：(1)自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
(2)社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
(3)历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、，历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
(4)个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
(5)跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多学科参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。
2、课程特点(1)开放性实施主体开放(师生、专家、家长);活动时间开放(分散与集中课时双结合);活动空间开放(教室、学校功能室、校外厂企、街道、景观等);学习内容开放(学科、社会、生活、课题、活动设计……);学习手段开放(读书、上网、社会调查、实地考察、讨论等);研究方式开放(参观、访问、观察、调查、实验、资料收集);成果表达开放(论文、报告、方案、展品……)。
(2)自主性研究性学习活动应以学生为中心，强调学生的主动探索、主动发现和体验。
教师是学生学习的帮助者、促进者，教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。
在学习方式上表现为：学生“自由结合、自主选题、自主探究、自我评价”。
(3)探索性研究性学习从研究范围的确定、研究目标的定位、研究过程的安排、研究方法的采用、研究成果的表现，都由学生在教师指导下主动“探究”完成。
(4)实践性“研究性学习”是“综合实践活动”课程板块之一，说明它的特征是实践性，而且在学习内容上看，研究性学习强调理论与社会实践、科学和生活体验的联系。
因此，要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。
研究学习的实施步骤1、培训教育。
特别是对于七年级学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校可通过讲座，课堂教学，网站，板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。
在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。
2、选择课题。
由学生根据自身的兴趣，在老师指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题。
提倡课题的综合性、社会性、探究性、开放性、独特性;强调课题的需求性、创造性、科学性、可行性。
鼓励课题形式的多样性，可以是文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。
3、制订计划。
课题小组确实研究课题后要填写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题背景说明、课题的意义与价值、小组成员及分工、指导老师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。
4、搜索资料。
根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，建议学生做好记录，有条件的可进行录像、摄像、录音、下载等。
5、整理总结。
对搜集到的各种资料，研究小组一定要进行讨论和分析，各成员都要表达自己对问题的认识与理解，然后对资料做出处理，如发现缺少材料，可继续进行搜集，在这一过程中，学生可通过不断的整理、分析、验证、提炼等，形成课题成果。
课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。
6、交流评价。
各班每个课题组把自己的成果以各种方式在班中进行展示，同时学生小组展开互评和指导老师进行评定，并推荐出优秀课题参加级的优秀成果展示。
第二部分：社区服务课程内容社区服务属义工或志愿活动性质，要求学生以服务者的身份参与到服务社区的各项活动领域中，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区有意义的服务，不断增强对他人、社区乃至整个社会的服务意识和奉献精神。
包括：1、社区宣传教育活动，如(1)法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动;(2)所在乡镇、街道居委(村委)文化管理、文化宣传，布置文化宣传长廊、展版，进行文化咨询;(3)进行城乡科技、科普宣传活动;开展城乡文体活动;(4)组织同学在所在乡镇、街道开展文化宣传，传播科学技术知识、破除迷信。
2、社区环境建设活动，如(1)城乡环境卫生，城乡绿化、美化工作;(2)负责所在乡镇、街道、村委、公园、学校等公共区域的清洁卫生管理;(3)负责所在乡镇、街道、村委某一道路、厕所公共清洁卫生管理;(4)担任所在乡镇、街道居委政管理助理，帮助维护街道卫生、清理牛皮癣;(5)城市交通秩序维护活动;(6)担任所在乡镇、街道居委街道交通管理助理，协作交通管理。
3、帮贫助困活动，如(1)进行社会福利院的“爱心接力”，为所在乡镇敬老院孤寡老人提供服务;(2)开展扶贫捐赠活动，为所在乡镇需要帮助的老弱病残提供服务;(3)中小学生假期学习或活动辅导，帮组有困难的低年级学生;(4)担任所在乡镇、街道学习困难学生校外辅导员。
4、行业辅助性活动，如(1)为社区大型活动提供志愿者服务;(2)在公共活动场所(如公园、图书馆)参与管理服务;(3)担任所在乡镇、街道某一企业管理助理或义务监督员;(4)在厂家或商家的产销旺季进行帮忙;(5)支援农忙等。
社区服务的实施程序1、活动前教育。
学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。
教育学生预防事故，注意自我保护;教育学生必须遵纪守法，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，体现我校学生良好的精神风貌。
2、内容选择。
学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从接触的生活世界出发、从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。
活动要坚持“就近”原则，注意活动的主体性、可行性、经济性和安全性等。
3、精心规划。
学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位，制定活动计划，报告家长、班主任或指导教师，填在《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》。
家长、班主任或指导教师要对活动的计划与地点进行考察分析，并对服务活动的可行性和安全性进行评估。
社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认可并签字表示同意的情况下方可实施。
4、活动实施。
学生必须按计划进行活动，接受服务区负责人的领导。
班主任或指导教师要随时关注活动的开展。
在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
每项服务活动实施过程中，学生必须认真填写《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》，可收集一些活动相片，还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的*。
5、总结交流。
每学年各班级安排一次社区服务活动的总结交流。
交流的内容应有《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》、相关材料证明如一些介绍活动过程和体会的*、活动相片或录象等。
交流形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
6、学生汇总每项社区服务活动的原始材料，把填写的《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》及相关材料证明(如一些介绍活动过程和体会的*、活动相片)粘贴在一起装订成《茶亭中学社区服务登记手册》上交，由学校组织考核评分。
20xx综合实践活动实施方案范文2《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。
综合实践活动课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系的结构性突破;综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有等价性与互补性;综合实践活动课并非是一门可有可无的课程，也不是随意性的自由活动。
在实践教学中，通过学习课程改革纲要，不断摸索新课程实践经验，逐步提高我校综合实践活动课的整体实力。
一、指导思想以全面提高学生综合素质为核心，全面贯彻教育教学改革的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标，根据学校工作意见，以新课程理念为指导，以综合实践活动为阵地，以培养学生的综合素质和能力为宗旨，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，集研究性学习、社会实践、社区服务、社团活动、信息技术教育为一体，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力,构建我校具有校本特色的综合实践活动教程。
二、时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此我校的综合实践活动课主要采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合。
在具体实施过程中，根据需要灵活安排，主要做法有：教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导;走出校门开展实地活动，将综合实践活动时间与社会、与某学科紧密结合、相互交叉。