《宋史·王旦传》挖空训练

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文言文挖空训练(课内5册+6年高考)

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。

请解释加点的字．．．．．．，翻译．．划线的句子．．．．．，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．，不懂之．．．处做出标志．．．．．。

高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。

晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。

佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。

夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。

若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为．．（）东道主．．．（），行李之．（）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为．（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。

”秦伯说．（），与郑人盟．（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（）夫人之力不及此。

因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。

吾其．（）还也。

”亦去．（）之。

5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃．（）请．（）荆卿曰：“秦兵旦暮（）渡易水，．．（），岂．可得哉?”荆卿曰：“微．（）太子言，臣愿得谒．则虽欲长侍足下．．（）之。

2023年高考语文一轮复习：2023全国高考四套文言文真题挖空训练统编版高三总复习

2023年高考语文一轮复习：2023全国高考四套文言文真题挖空训练统编版高三总复习2023语文高考一轮复习2023全国高考四套文言文真题挖空训练与解析全国新高考1卷+新高考2卷+全国甲卷+全国乙卷（一）2023高考文言文阅读真题挖空训练新高考全国Ⅰ卷【挖空训练】秦将伐魏，魏王闻之，夜（n作状，在夜里，连夜）见孟尝君，告之曰：“秦且（将要）攻魏，子为（替、给）寡人谋，奈何（怎么办）？”孟尝君曰：“有诸侯之（结构助词，的）救，则国可存也。

”王曰：“寡人愿（希望）子之行也！”重（重视、郑重）为之约车百乘（指兵车一百辆）。

孟尝君之（去、到）赵，谓赵王曰：“文愿借兵以（表目的，来）救魏！”赵王曰：“寡人不能。

”孟尝君曰：“夫敢（冒昧，斗胆）借兵者，以（表因果，是为了）忠（效忠）王也。

”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵（军队、兵力）非能强于（比）魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。

然而赵之地不岁（每年，一年一年）危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何（为什么）也？以（因为）其西为赵蔽（作为赵国的屏障）也，今赵不救魏魏歃盟（歃血为盟）于秦是（这、这样）赵与强秦为界也地亦且（将、将要）岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，（孟尝君）又北（n作状，向北）见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟（收成不好）二年矣，今又行数千里而以（表目的，来）助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门（国都的城门，也指边境）而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。

田文曰：“臣效便计（献上好的计策）于（向）王（状语后置句），王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之（主谓间助词，取独）将有大变也。

”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节（屈节）割地，以（把）国之半与秦，秦必去（撤兵）矣。

秦已去魏，魏王悉（作V，倾其全部）韩、魏之兵，又西借秦兵，以因（凭借、依靠）赵之众，以（用）四国攻燕，王且何利（n作v，得到好处）？利（n，好处）行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里（道路与乡里）近而输（这里指粮草的供给）又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。

2024年高考课外文言文挖空训练一及答案

2024年高考课外文言文挖空训练一及答案李勣，曹州离狐人也。

本姓徐，初仕（）李密，为（）左武侯大将军。

密后为（）王世充所破，拥众归国，勣犹据（）密旧境十郡之地。

武德二年，谓长史郭孝恪曰:“魏公[1]既归大唐，今此人众土地，魏公所有也。

吾若上表献之，则是利主之败，自为己功，以邀富贵，是吾所耻。

今宜具（）录（）州县及军人户口，总启（）魏公，听公自献，此则魏公之功也，不亦可乎?”乃遣使启（）密。

使人初至，高祖闻无表，惟有启与密，甚怪之。

使者以勣意闻奏，高祖方大喜曰:“徐勣感德推功，实（）纯臣（）也。

”拜（）黎州总管，赐姓李氏。

封其父盖为济阴王，固（）辞（）王爵，乃封舒国公。

及李密反叛伏诛（），勣发丧行服（），备君臣之礼，表（）请收葬。

高祖遂归其尸。

于是大具（）威仪（），三军缟素（），葬于黎阳山。

礼成,释服（）而散。

朝野义之。

寻（）为窦建德所攻，陷于建德，又自拔（）归京师。

从（）太宗征（）王世充、窦建德,平之。

贞观元年，拜（）并州都督，令行禁止，号为称职，突厥甚加畏惮（）。

太宗谓侍臣曰:“隋炀帝不解精选贤良，镇抚边境，惟远筑长城，广屯将士，以备（）突厥，而情识之惑，一至于此。

今委任李勣于并州，遂得突厥畏威远遁（）,塞垣（）安静，岂不胜（）数千里长城耶?”其后并州改置大都督府，又以勣为长史，累（）封英国公。

在并州几十六年，召拜兵部尚书，兼知政事。

勣时遇暴疾（），验方（）云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。

勣顿首（）见血，泣以陈谢。

太宗日:“吾为社稷（）计耳，不烦深谢。

’十七年,高宗居春宫（），转（）太子詹事,仍知政事。

太宗又尝宴，顾（）勣日:“朕将属（）以孤幼，思之无越卿者。

公往不遗（）于李密,今岂负（）于联哉!”勣雪涕致辞，因噬指流血。

俄（）沉醉（）.御服覆之，其见委信如此。

勣每行军，用师筹算,临敌应变，动合事机。

自贞观以来，讨击突厥颉利及薛延陀、高丽等，并大破之。

太宗尝曰:“李靖、李勣二人，古之韩、白、卫、霍岂能及（）也!”[注]魏公,文中指李密。

语文-2023年高考新课标Ⅱ卷文言文挖空训练(精校学生版、教师版)

2023年高考新课标Ⅱ卷文言文挖空训练（精校学生版、教师版）以下内容，只代表作者个人观点，仅供参考，欢迎指正！官方答案尚未公布，以官方答案为准！【学生版】材料一：）战，若我众敌寡，）））宽广之地。

闻鼓则进，闻金则止．．．．））曰：）。

”））。

玄使谓苻坚曰：“君）吾境，）坚众皆曰：“）淝水，莫令得））。

”坚曰：）军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。

”））兵却，众因乱而不能止。

于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。

玄、琰进兵大战淝水南，）。

（节选自《百战奇略》）材料二：太宗曰：靖曰[注]：“）））））））））。

”））《谢玄传》阅之，曰：“）是不善？”靖曰：“）。

）千余骑赴之，）垂杀坚，）。

’）））矣。

夫太宗曰：“）））此者？”靖曰：“））也。

吴）公孙述，），）二十里，述来攻汉，））之，此兵分而能合之所致也。

”太宗曰：）。

得失事迹，足））。

”（节选自《唐太宗李卫公问对》）[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

【教师版】材料一：宽广之地。

闻鼓则进，闻金则止．．．．曰：挥大部队。

”寿阳，列阵淝水，与晋。

玄使谓苻坚曰：“不欲速战。

意思）而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“。

我众彼寡，势。

”坚曰：军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。

”兵却，众因乱而不能止。

于是，玄与谢琰、桓伊等，。

（公众号语文畅学优）（节选自《百战奇略》）材料二：太宗曰：曰[注]：“微小长处）（大概）。

”《谢玄传》阅之，曰：“（哪些地方）是不善？”靖曰：“独自得到保全）。

千余骑赴之，垂杀坚，。

’矣。

夫“此者？”靖曰：“致）（出兵）之，此兵分而能合之所致也。

”太宗曰：对的，是的）。

得失事迹，。

”（公众号语文畅学优）（节选自《唐太宗李卫公问对》）[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

参考译文材料一：大凡作战，如果兵力对比我众敌寡，不可在险狭之地与敌交战，一定要选择平坦开阔之地做战场。

部队听到鼓声就前进，听到鸣金信号就停止，这样（作战）没有不胜利的。

2023届高考语文复习之文言文传记挖空专练(含答案)

高考复习之文言文挖空专练（传记体）人物传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。

人物传记类的文言文，有着特殊的阅读规律和方法。

文言文的具体阅读方法：(1)勾画圈点法：边阅读，边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语及文中评议性词句，画出较难理解的词句等，同时思考总结“何人何时何事”等内容。

(2)主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人什么时候什么地方做过什么事，事情的结果”这条主线来筛选信息、划分层次、把握内容提要。

(3)借题解文法：文言文试题的最后两题，近年来一般都是考查信息筛选和文意把握。

信息筛选往往将文中能表现人物某一方面特点的若干信息抽出来让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格，或有怎样的品质，或行为有何特征等。

文意把握则考查对文言文文意的概述或分析，所给的几个备选项正是命题人对文意的概括。

其中虽有一项“不正确”，但却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的“提示”。

借助于信息筛选题，我们可以把握传主的性格品质;借助文意概括题，我们能更好地读懂内容。

所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律有关的内容。

所选文章的内容都有一定的现实意义，一般肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。

所选的材料篇幅较短，500字左右，文后有一定量的注释。

注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。

涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材，考查时越来越重视对文言文本身内容的理解和把握。

《史记》《汉书》作为前几年的易考点，其中的人物传记部分几乎被各大型考试使用殆尽。

现按照朝代顺序辑录部分人物传记，以供平时训练和提高。

专题练习（一）节选自《隋书》李景字道兴，天水休官人也。

景容貌奇伟，膂力（）过人，美须髯（），骁勇善射。

开皇九年，以行军总管从王世积伐（）陈，陷（）陈有功，进位（）上开府。

寻（）从史万岁击突厥于大斤山，别路（）邀（）贼，大破（）之。

后送义成公主于突厥，至恒安，遇突厥来寇（）。

2021高考语文文言文挖空训练全国Ⅱ卷及参考答案(4页)

2021高考语文文言文挖空训练全国Ⅱ卷王安中字履道，中山阳曲人。

（）（）（）上即草后批：“可中书舍人。

（（）开封逻卒夜迹盗，（）缚；（）民讼诸府，不胜（（得冤状，（（之事，（（）（）安中疏请自今招延山（（京罪，（）上曰：（）当为卿罢京。

”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。

上为（）三年，（）授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚（）府事皆专行，（）故药师愈骄。

靖康初，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京，（）又贬单州团练副使（（）绍兴初，复左中大夫。

子辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。

安中为文丰润敏拔，尤六之制。

（）徽宗尝（（）诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之。

（）（节选自《宋史·王安中传》）2021文言文挖空训练全国Ⅱ卷参考答案（历任）政和间，天下争言瑞应，（省略句，观之所作（完成）上即草后批：“可中书舍人。

”未几，（任命）（提拔（定语后置，一个受惊而出的百姓（固定句式，把……当做（定语后置，残酷的拷打；“考”通“拷”，拷打；掠，拷打（察考，访查冤状，（审理）（动词使动用法，使……抵（抵偿））（通“向”，向往（省略句，省略宾语，以妖术见上（寅缘，指某种可资凭借攀附的关系；关通，串通）安中疏请自今招延山林道术（僭上，越分冒用尊者的仪制或宫室、器物等；蠹，蛀蚀、危害（害怕的样子（两次）上曰：“本欲即行卿章，以近（等待）当为卿罢京。

”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。

上为迁安中翰林学士，又迁承旨。

宣和元年，（任命）三年，为左丞。

金人来归燕，谋帅臣，安中请（省略句兼介词结构后置，王黼于上赞（安中））授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降（专横暴戾）府事皆专行，安中不能（第，只管；曲意，委曲己意而奉承别人）故药师愈骄。

靖康初，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司（省略句，（于）随州居住（省略句，（于）象州安置）高宗即位，（不久）绍兴初，复左中大夫。

2021年高考全国甲卷语文文言文挖空训练(附答案与译文)

2021年高考全国甲卷语文文言文挖空训
练(附答案与译文)
契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、
___，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。

又攻北平砦及
保州，复为州砦兵所败。

挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。

契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。

是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。

帝曰：“朕岂欲
穷兵，惟思息战。

如许通和，即当遣使。

”冬十月，遣曹利用
诣契丹军。

十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。

利用言契丹欲得关南地。

帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。

”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝
不许而去。

利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。

当时，故将王继忠认为与契丹和好有利，契丹也同意和好，并派出李兴议进行谈判。

皇帝同意沟通议和，并派出曹利用前往契丹军。

契丹最终派出韩杞和曹利用一起前来请盟，但契丹想要得到关南地，皇帝不同意。

最终，曹利用以银十万两、绢二十万匹成约而返回。

高三语文近七年全国卷文言文挖空训练学生版(1)

高三语文近六年全国卷文言文挖空训练学生版贾生（）名谊（）洛阳人也（）年十八以（）能诵诗属（）书闻（）于郡中（）吴廷尉为河南守（）闻（）其秀才（）召（）置（）门下（）甚幸爱（）孝文皇帝（）初立，闻河南守吴公治平（）为天下第一，故（）与李斯同邑（）而常（）焉（），乃征（）为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇（）通诸子百家之书。

文帝召以为（）博士（）。

是时）贾生年二十余，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽（）为之对（应答），人人各如（）其意所欲出。

诸（）生于是乃以为能不及（）也。

孝文帝说（）之，超迁（），一岁（）中至太中大夫（）。

贾生以为（）汉兴至孝文二十余年，天下和洽（），而固（）当改正朔（），易（）服色（），法（）制度，定官名，兴（）礼乐，乃悉（）草具（）其事仪法，色尚（），为官名，悉更（）秦之法。

孝文帝初即位（），谦让未遑（）也。

诸律令所更（）定，及（）列侯悉就（）国（），其说（）皆自贾生发（）之。

于是天子议（）以为贾生任公卿（）尽害（）之，乃短（）贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅（）权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏（）之，不用（）其议（），乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既（）辞（）往行，及（）渡湘水，为赋（）以吊（）屈原。

为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征（）见（）。

孝文帝方（）受釐（），坐（）宣室（）。

上因（）感鬼神事，而问鬼神之本（）。

贾生因（）具（）道（）所以然（）之状。

至夜半，文帝前席（），曰：“吾久不见贾生，自以为过（）之，今不及（）也。

”居（）顷之（），拜（）贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅（）之。

文帝复封（）淮南厉王子四人皆为列侯（）。

贾生谏（），以为患之兴（）自（）此起（）矣。

贾生数（）上疏（），言诸侯或连（）数郡，非（）古之制，可稍（）削（）之。

文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后（）。

贾生自伤（）为傅无状，哭泣岁余，亦死。

（节选自《史记·屈原贾生列传》）2019年全国二卷文言文挖空训练商君者，卫之诸庶孽（）公子也），名鞅（），姓（）公孙氏，其（）祖本（）姬姓（）也，鞅少好刑名之学（），事（）魏相公叔座。

重磅——2016年全国卷文言文挖空训练学生版及教师版

高三语文近六年全国卷文言文挖空训练学生版2016全国一卷曾公亮传曾公亮，字明仲，泉州晋江人。

举()进士甲科，知()会稽县。

民田()镜湖旁，每患()湖溢。

公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。

以()端明殿学士知()郑州，为()政有能声，盗悉()窜他境，至夜户(门)不闭。

尝()有使客()亡()橐()中物，移书()诘()盗。

公亮报()：吾境不藏盗，殆()从者之廋()耳。

索()之，果()然()。

公亮明练()文法()，更()践()久，习()知朝廷台阁典宪( )，首相韩琦每()咨访()焉()。

仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议()。

密州民田产银，或()盗取之，大理当()以()强()。

公亮曰： “此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间()矣。

”固()争之，遂下有司议，比()劫()禁物法，盗得不死。

契丹纵人渔()界河，又数()通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校()，且()生事。

公亮言： “萌芽不禁，后将奈何()？雄州赵滋勇而有谋，可任()也。

”使谕()以指意( )，边害讫()息()。

英宗即位，加()中书侍郎，兼礼部尚书，寻()加户部尚书，帝不豫()，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。

公亮质()之曰： “锡()宴不赴，是()不虔()君命也，人主()有疾，而必()使亲临，处之()安()乎？”使者即就席。

熙宁三年，拜()司空兼侍中，河阳三城节度使，明年()，起判()永兴军。

居( )一岁，还京师。

旋()以太傅致仕()，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍()朝三日，公亮方厚()庄重()，沉深周密()，平居谨()绳墨()，蹈()规矩；然性吝啬，殖()货()至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向()之，阴()为()子孙计()，凡()更张()庶事()，一切听顺，而外若不与()之者。

常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益()信任安石。

安石德()其助己，故引擢()孝宽至枢密以报()之。

苏轼尝()从容( )责()公亮不能救正(，世讥()其持禄()固()宠云。

2018全国卷3文言文挖空训练

高三复习班语文一轮复习文言文挖空训练 ——2018全国卷三《宋史•范纯礼传》导学设计：洪容导学目标 1.1.积累文中“荫”“缮”“趣”积累文中“荫”“缮”“趣”“除”“务”“训”“除”“务”“训”等重要词语的意义。

等重要词语的意义。

2.2.积累文中的“寝陵”“株”“前尹”“御名”等重要文化常识积累文中的“寝陵”“株”“前尹”“御名”等重要文化常识..3.3.掌握文言文的翻译方法。

掌握文言文的翻译方法。

4.4.掌握文言文断句方法。

掌握文言文断句方法。

文本梳理纯礼字彝叟，以．（因为）父仲淹荫．（庇荫。

因祖先有功劳或官职而循例受封，得官），知．（做……知县）陵台令兼永安县。

永昭陵建，京西转运使\配木石砖甓（pì 瓦）及工徒（工匠）\于一路．（宋元时期的行政区划名），独永安不受令。

使者以．（把）（之）白．（报告，禀告）陵使\韩琦，琦曰:“范纯礼岂不知此？将必有说。

”他日，众质之，纯礼曰:“陵寝皆在邑境，岁时（一年或四季）缮．（修缮）治．（管理）无虚日（空闲的日子），今乃．（居然，竟然）与百县均赋，曷若（何如，不如）置此，使之奉．（供奉）常时用乎？”琦是．（认为……对）其对．（对答，应答）。

还朝，用为\三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。

泸南有边事，调度（征调赋税）苛棘（繁重，急迫），纯礼一以静待之，辨其可具．（准备，备办。

例句：故人具鸡黍）者，不取于民。

民图像（用作动词。

挂上图像或画像）于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”。

草场火，民情．（内心）疑怖（疑虑害怕），守吏惕息（心跳气喘。

形容极其恐惧）俟．（等待）诛。

纯礼曰:“草湿则生火，何足（哪里值得）怪!”但使密偿之。

1库吏盗丝多罪至死，纯礼曰:“以棼然（féfén rán rán rán n 乱糟糟的样子）之丝而杀之，吾不忍也。

”听．（准许，允许。

例句：听臣微志）其家趣．（c ù 通“促”，赶快，从速）买以．（来）赎，命释其株连者。

(完整word版)挖空训练(2017全国卷III)文言文深入阅读(word文档良心出品)

（2017全国卷III）文言文深入阅读分类：文韬武略——许将一、挖空训练考取，考中中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士；是古代科举殿试及第君主召见臣下令其回答有关政事、经义等方面掌管）指分条订立的章程、规则）兵部下属机构），法度）做狡诈、邪恶的事），选者又不得诉（省略“于”，对）长吏，开辟，设置……的人）无理阻挠刁难）。

1.国与国之间的遣使访问2.古代诸侯每年派使者朝见天子把，省略“之”，它，出使的任务）命将。

臣下进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问）曰：居官的自谦之词，谓愧居其位不过聊以充数朝廷的重大决策）不容不知。

万一北人言有用来……的办法）折（使屈服，使折服）之，则伤1.国家或朝廷的体统、体面2.大臣辅佐国君，犹人之有股肱，故称之为国体）。

到查阅）文书。

及至北境，房梁）聚观，曰：科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元，殿试第一称状元）。

”（学习，练习）射，ì]（射中靶子）。

契接待宾客）果然把……当做）问，只是，不过）”将曰：饬宾语前置，以句末语气词，呢回答）。

）认为……好）之。

）管理）秦州，又改郓 [yùn]元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节登记（关进监狱），（许）将曰：判断句，是）全，都(释放遣发)之，ǔ]（多个监狱）皆空。

父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始（才）再见狱空耳。

男子的美称，多指年轻人）喜聚（省略“于”，在（店铺，酒馆）议论,公开指责别人的过失）官政，（许）将虽弗禁，其俗自息。

召为兵部侍郎。

上疏言：1、古指在秋季进行的练兵仪式，后泛指练兵或治军，指挥军队； 2、出兵作战通“纵”通“犹”，好像等到）西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，详细）询问宰辅重臣）回答）也。

宋哲宗赵煦的第二个年号，北宋使用这个年号共四年）担任）吏部尚书，章惇 [dū担任\做丞相），一起，共同）网罗罪名）众位，多位上奏）打开，它，用这件事）问（许）将，对曰：打开品德高尚）事。

2024届高考语文复习：文言文挖空训练(2023全国甲卷乙卷+新新课标I卷II卷)

高考语文文言文挖空训练2023年全国甲卷周尧卿，字子余。

其先（祖先）汝阴人。

尧卿警悟（机警聪明）强记（忆力强，成语“博闻强记”：形容知识丰富，记忆力强。

），七岁善赋诗，弱冠（古时汉族男子20岁称弱冠。

这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称"弱"。

）以（因为）学行知名。

天圣二年登进士第（考中进士），积官至太常博士、通判饶州。

卒（去世），年五十三。

有文集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。

尧卿十二丧父，忧戚（忧伤哀痛）如成人，见母氏则（就）抑情忍哀，不欲伤其意。

母异（对……感到诧异）之，谓族人曰，是儿爱我如此，多知孝养我矣。

卒（最终）能孝养，志如母之言。

其于昆弟（指兄弟），尤笃（深厚）有爱。

执母丧（母亲去世），待庐三年，席薪枕块（指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意），虽（即使）疾病不饮酒食肉。

或勉之以礼（状语后置句，有人用礼仪规矩劝他（保重身体）），曰：“《礼》‘老病不止酒肉’，意或不胜丧耳。

病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬（亲自）自负（背。

链接教材《送东阳马生序》：负箧曳屣行深山巨谷中。

翻译为：背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中）土。

有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”（他泪流满面地回答说：“过了今天，即使以后我想要像现在这样竭尽全力，还能有机会吗？”）尧卿为人简重不校（正直严谨），有慢（轻慢、怠慢）己者，必厚为礼以（来，表目的。

）愧（使……惭愧）之。

居官禄虽（即使）薄，赒（接济、救济）宗族朋友，罄（用完、用尽）而后已（停止。

《劝学》：学不可以已）。

所至称治（治理得当），民有去思。

尝（曾经）知（管理、主持）汀州宁化县，提点刑狱杨统入境，微（暗中）伺（观察）刺史善否（优劣），有被刑（身戴刑具）而耘苗（田间劳作）者，统就（靠近。

链接教材《劝学》：金就砺则利）询其故。

对曰：“贫以（因为）利故，为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨（怨何，宾语前置句，“我又怨恨什么呢”）？”统至邑，不复他察，第以所闻荐之（杨纭到达县邑后，不再另行访查，只是将听到的情况上报来推荐他）。

文言文挖空训练

文言文挖空训练
以下是一篇带有挖空训练的文言文：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
请注意，挖空训练是一种有助于提高文言文阅读理解能力的方法，但同时也需要一定的基础和练习。

如果您对文言文不熟悉，建议先从基础开始学习，逐渐提高难度。

全国乙卷文言文挖空训练

全国乙卷文言文挖空训练内容如下：
1. 曹刿请见鲁庄公的原因是肉食者鄙，未能远谋。

2. 曹刿在鲁庄公登基后，才能得以实现的原因是小大之狱，虽不能知，必以情。

3. 齐军曹刿登门的原因是惧内。

4. 齐军进攻时，庄公的表现是将鼓。

5. 齐军败退时，庄公的表现是辙乱旗靡。

6. 齐军败退后，庄公急忙问的原因是未可。

7. 刿曰：“吾视其辙乱，望其旗靡，故克之。

”句中“辙乱”和“旗靡”的作用是侧面描写。

8. 文中通过对话描写刻画曹刿的形象，表现了他具有卓越的政治远见和军事才能。

9. 文中曹刿分析并参与指挥作战，表现了他料事如神的原因是取信于民。

10. 本文记述了长勺之战的起因、经过和结局，表现了鲁庄公善于纳谏、知人善任的明君形象，同时通过曹刿的远见卓识和镇定自信表现了士气的强大作用。

这些内容是参考答案，仅供参考。

文言文挖空训练可以提高文言文阅读理解能力，希望这些内容可以帮助到您。

2025届高三大型联考文言文挖空训练与详解汇编(三)

2025届高三大型联考文言文挖空训练与详解汇编（三）河北省“五个一”名校联盟二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。

杨德祖①为魏武主簿，时作相国门，始构榱桷②，魏武自出看，使人题门作“活”字，便去。

杨见，即令坏之。

既竟，曰：“门中‘活’，‘阔’字。

王正嫌门大也。

”人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字以示众。

众莫能解。

次至杨脩，脩便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”魏武尝过曹娥碑下，杨脩从，碑背上见题作“黄绢幼妇，外孙虀臼”八字。

魏武谓脩曰：“解不?”答曰：“解。

”魏武曰：“卿未可言，待我思之。

”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。

”令脩别记所知。

脩曰：“黄绢，色丝也，于字为绝。

幼妇，少女也，于字为妙。

外孙，女子也，于字为好。

虀臼，受辛也，于字为辞。

所谓‘绝妙好辞’也。

”魏武亦记之，与脩同，乃叹曰：“我才不及卿、乃觉三十里。

”魏武征袁本初，治装，余有数十斛竹片，咸长数寸，众云并不堪用，正令烧除。

太祖思所以用之谓可为竹椑楯而未显其言驰使问主簿杨德祖。

应声答之，与帝心同。

众伏其辩悟。

A.莫，意为“不”，与《五代史伶官传序》“莫能与之争”的“莫”用法和词义都不同。

B.过，意为“经过、路过”，与归有光《项脊轩志》中“大母过余曰”的“过”用法和词义都相同。

C.不及，意为“比不上”，与《种树郭橐驼》“若不过焉则不及”的“不及”词义不同。

D.谢，谢罪，与《孔雀东南飞》“谢家来贵门”“阿母谢媒人”两处“谢”词义都不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (3 分)（）A.相国府新修大门的屋椽刚架好时，曹操让人在门上写了个“活”字，杨德祖就猜到了曹操的心思，于是叫人拆掉。

B.曹娥碑背面的八个字，实际上是个字谜，曹操和杨德祖其实都猜到了答案，只是杨德祖思维更敏捷，曹操自叹不如。

C.晋明帝对温峤办事不力还要求赏赐酒肉一事大动肝火，经过王导的机智劝解，温峤退下认罪，明帝的怒气才得以消解。

中考文言复习七上挖空练习.docx

2018学年第一学期中考文言复习之第一轮复习（七上文言挖空练习）班别：_____________ 姓名：_________________ 学号：______________ 要求：（1）解释加点词语；（2）翻译划横线的句子，写在横线下面；（3）完成文章后面的文意理解。

完成时间： _______ 月____ 日咏雪谢太傅寒雪日内集.（），与儿女（）讲论文义（）。

俄而（）雪骤（），公欣然曰：“白雪纷纷何所似.？” （）兄子胡儿曰：“撒盐空中差.（）可拟（）。

”兄女曰:“未若（）柳絮因（）风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期陈太丘与友期行.（），期日中（）。

过中不至，太丘舍. 去（）,去后乃（）至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不（）？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委（）而去。

”元方曰: “君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引（）之。

元方入门不顾.（）。

文意理解：一、《咏雪》中你更欣赏谁的比喻？说说理由。

、结合课文具体分析元方是一个怎样的孩子?完成时间：月 _________ 日《论语》十二章（1）子曰：“学而时（）习之，不亦说（）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠■（）,不亦君子（）乎？”（2）曾子曰：“吾（）日（）三（）省（）吾身：为人谋（）而不忠（）乎？与朋友交而不信.（）乎？传（）不习乎？”（3）子曰： “吾十有（）五而志于学，三一十而立（）,四十而不惑 ( ）,五十而知天命）,七十而从.心所( ),六十而耳顺（欲，不逾（）矩（）。

（4）子曰： “温故（）而知新（）,可以为师矣。

”（5）子曰：“学而不思则罔.（），思而不学则殆.（）。

（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 .（）其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！ ”（7）子曰：“知之（）者不如好（）之者，好之者不如乐.（）_2»,占、 ”之者。