(完整版)六国论伶官传序挖空训练
六国论挖空练习以及情景式默写 带答案
【课后巩固】：《六国论》重点字词挖空训练六国论．（）苏洵．．（）六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊在赂．（）秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率．（）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实．．（）百倍；诸侯之所亡．（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固．（）不在战矣。
思厥．（）先．（）祖父．．（），暴．（）霜露，斩荆棘，以．（）有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵．（）又至矣。
然则诸侯之地有限，暴．（）秦之欲无厌．（），奉．（）之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于．．（）颠覆．．（），理固宜然。
古人云：“以地事．（）秦，犹抱薪．（）救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义．（）不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速．（）祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。
洎．（）牧以谗诛（），邯郸为郡，惜其用武而不终．（）也。
且燕赵处秦革灭殆．（）尽之际，可谓智力．．（）孤危，战败而亡，诚．（）不得已。
向使．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数．（），存亡之理．（），当．（）与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼．（）天下之奇才，并力．．（）西向（），则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫（），日削月割，以趋于亡。
为．（）国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟．（）以．（）天下之大，下．（）而从六国破亡之故．事．（），是又在六国下矣。
2023高考语文同步辅导必修下册—《六国论》挖空训练
2023高考语文同步辅导必修下册—《六国论》挖空训练【挖空练习】《六国论》苏洵六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或（）曰：六国互丧（），率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧。
盖（）失强援，不能独完（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以（）攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其（）实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患（），固（）不在战矣。
思厥（）先祖父，暴（）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予（）人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉之弥（）繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判（）矣。
至于颠覆，理固宜（）然（）。
古人云：“以地事（）秦，犹抱薪救火（），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故（）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始（）速（）祸焉。
赵尝（）五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再（），李牧连却（）之。
洎（）牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚（）不得已。
向使（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数（），存亡之理，当（）与秦相较，或（）未易量。
呜呼！以（）赂秦之地封天下之谋臣，以事（）秦之心礼（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为（）秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者（）无使为夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟（）以天下之大，下而从六国破亡之故事（），是（）又在六国下矣。
【参考答案】六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊（弊端）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
完整版)《伶官传序》挖空练习及(包括翻译答案文学常识重点句子翻译)
完整版)《伶官传序》挖空练习及(包括翻译答案文学常识重点句子翻译)呜呼！兴盛与衰落的道理，虽然说是天命，但主要还是由人事所决定的。
可以从XXX得天下的原因和失去天下的原因来看出这一点。
据说在XXX将要死去时，他把三支箭赐给XXX，并告诉他：“梁国是我的敌人，XXX是我立的，契丹与我结为兄弟，但他们都反叛了晋朝。
这三个国家都是我遗留下的仇恨。
拿着这三支箭，你一定要记住你父亲的遗愿！”XXX收下了这三支箭，并藏在庙里。
后来在用兵时，他派遣从事去庙里取箭，并把箭装在锦囊里，负在身上，带领军队出征。
最后凯旋归来，他把箭还给先王，告诉他成功了。
他的士气之盛，可谓是十分强大！但是等到仇敌已经灭亡，天下已经统一，有一天普通人在夜里呼喊一声，就造成了四面八方的混乱。
XXX匆忙逃出，但他的士兵却离散了，君臣相视无言，不知道该往哪里去。
最后他们剃发宣誓，痛哭流涕，多么的衰落啊！难道得之难而失之易吗？或者说，成败之迹都是由人所决定的吗？《书》上说：“满招损，谦受益。
”这说明，忧劳可以使国家兴盛，逸豫则会导致个人的灭亡，这是自然规律。
因此，当XXX兴盛时，他能够聚集天下的英雄豪杰，没有人能够与他相抗衡；但当他衰落时，只有几十个伶人就能够困扰他，最终导致了他的死亡和国家的灭亡，成为天下人的笑柄。
祸患常常积于忽微之中，而XXX往往陷入其中，这并不只是伶人们的问题。
XXX既喜欢俳优，又懂得音乐，能够演唱曲子。
到现在，汾、晋地区的风俗依然能够歌唱他的声音，被称为“御制”。
他的小名叫XXX，有时人们也叫XXX。
此外，他还有一个别名叫XXX。
从他做王到做天子，他经常和俳优一起玩耍，伶人们因此得到了用武之地，最终导致了他的灭亡。
5.XXX赐箭的原因是什么？答：XXX赐箭的原因是XXX把三支箭赐给他，并告诉他要记住他父亲的遗愿，梁国、燕王和契丹都是XXX的敌人。
6.XXX收到箭后怎么处理的？答：XXX收到箭后，他把箭藏在庙里，并在用兵时派遣从事去庙里取箭，把箭装在锦囊里，负在身上，带领军队出征。
《伶官传序》挖空训练
《伶官传序》挖空训练呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！《伶官传序》挖空训练答案呜呼！盛衰之理（道理），虽曰天命，岂（难道）非人事哉！原（推究）庄宗之所以（。
的原因）得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终（去世）也，以三矢赐（给）庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，（判断句）契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归（归顺）梁。
此三者，吾遗恨也。
（判断句）与（给）尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告（祭告）庙，请（恭敬地取下）其矢，盛以锦囊，负（背着）而前驱，及凯旋而纳（收纳，收藏）之。
方其系（捆绑）燕父子以组（绳子），函（名作动，用木匣装着）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告（禀告）以成功（省略句，状语后置），其意气（神情气概）之盛（骄盛），可谓壮（雄壮）哉！及（等到）仇雠已灭，天下已定，一夫夜（名作状，在夜里）呼，乱者四（名作状，从四方）应，仓皇（匆忙）东（名作状，向东）出，未及（等到）见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。
《六国论》挖空训练语文试题及答案 统编版高三总复习
《六国论》挖空训练语文试题及答案统编版高三总复习五莲一中级高三语文课内文言文复习导学案（9）教师版编制人：庄欠菊审核人：高三语文组使用时间：第6周第9课六国论【学习目标】1、背诵全文，并默写。
2、理解、落实关键字句，积累文化常识。
【学习过程】一、课前检测——历年高考真题+上一课复习内容检测（1）【高考课标Ⅰ卷】杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_________________，________________，______________？”使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(2)【2016年高考新课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。
一肌一容尽态极妍(3)（2020.新课标Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“____________”，嘈杂的音乐声“____________”。
多于机上之工女多于市人之言语(4)【高考新课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
覆压三百余里隔离天日(5)【高考新课标Ⅱ卷】苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
余音袅袅不绝如缕(6)【高考新课标Ⅲ卷】《论语.子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
三军可夺帅也匹夫不可夺志也二、重点实词释义六国破灭（灭亡），非兵（武器，兵器）不利，战不善（好），弊在赂（割地贿赂）秦。
赂秦而（连词，表因果关系）力亏，破灭之道（原因）也。
或（有人）曰：六国互（交互，相继）丧，率（全都，一概）赂秦耶？曰：不赂者以（因为，由于）赂者丧，盖（承接上文，表示原因，因为。
部编版高中教材文言文挖空训练——《六国论》
部编版高中教材文言文挖空训练——《六国论》六国论六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或（）曰：六国互丧（），率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧，盖（）失强援，不能独完（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以（）攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其（）实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患（），固（）不在战矣。
思厥（）先祖父，暴（）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予（）人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉之弥（）繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判（）矣。
至于颠覆，理固宜（）然（）。
古人云：“以地事（）秦，犹抱薪救火（），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故（）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始（）速（）祸焉。
赵尝（）五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再（），李牧连却（）之。
洎（）牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚（）不得已。
向使（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数（），存亡之理，当（）与秦相较，或（）未易量。
呜呼！以（）赂秦之地，封天下之谋臣，以事（）秦之心，礼（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为（）秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者（治理国家的人）无使为积威之所劫哉！（句式：被动句）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟（）以天下之大，而从六国破亡之故事（），是（）又在六国下矣。
六国论六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊（弊端）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
《六国论》挖空训练和默写练习 统编版高中语文必修下册
高中语文必修下册《六国论》挖空训练和默写练习一、挖空训练六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦（）。
赂秦而力亏，破灭之道也。
（句式：）或（）曰：六国互丧，率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧，盖失强援，不能独完（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取（）之外，小（）则获邑，大（）则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固（）不在战矣。
思厥（）先祖父（），暴（）霜露，斩荆棘，以（）有尺寸（）之地。
子孙视之不甚惜，举（）以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后（）得一夕安（）寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判（）矣。
至于（）颠覆，理（）固宜然。
古人云：“以（）地事（）秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得（）之。
齐人未尝赂秦，终（）继五国迁灭（），何哉？与（）嬴而不助五国也。
五国既（）丧，齐亦不免（）矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义（）不赂秦。
是故燕虽小国而后（）亡，斯用兵之效也（句式：）。
至丹以荆卿为计，始（）速（）祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
（句式：）后秦击赵者再（），李牧连却（）之。
洎（）牧以（）谗（）诛（句式：），邯郸为郡，惜其用武而不终（）也。
且燕赵处秦革灭殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚不得已。
向使（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行( ），良将犹在，则胜负之数（），存亡之理（），当（）与秦相较（），或（）未易量（）。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼（）天下之奇才，并力西（）向，则吾恐秦人食之不得下（）咽( ）也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，（句式：）日（）削月（）割，以趋于亡。
为（）国者无（）使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：），而犹有可以（）不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下（）而从六国破亡之故事（），是又在六国下矣。
(完整版)六国论伶官传序挖空训练
六国论挖空训练六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也（句式：）。
或曰：六国互丧，率．（）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小．（）则获邑，大．（）则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实．．（）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人（句式：），如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于．．（）颠覆，理．（）固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义．（）不赂秦。
是故．．（）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也（句式：）。
至丹以荆卿为计，始速．．（）祸焉。
赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。
洎．（）牧以谗诛（），邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．（）孤危，战败而亡，诚．（）不得已。
向使．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行．．（），良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．（）与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼．（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为．（）秦人积威之所劫，日．（）削月．（）割，以趋于亡。
为国者无．（通：）使为积威之所劫哉！（句式：）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：），而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，（句式：）而从六国破亡之故事．．（），是．（）又在六国下矣。
文言知识：苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉佑集》，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。
伶官传序》挖空练习(包括翻译文学常识重点句子翻译)
伶官传序》挖空练习(包括翻译文学常识重点句子翻译)伶官传序》挖空练呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
XXX之将终也，以XXX赐XXX而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”XXX受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
XXX系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还XXX，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。
”忧劳可以兴国，XXX可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微之间，而XXX多困于所溺，岂独伶人也哉！翻译文中划“”的句子：①“与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”——把这三支箭带回去，别忘了你父亲的意愿！②“XXX系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还XXX，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！”——把燕国父子的尸体装在一起，梁国的君臣的首级装在一起，送到太庙，向先王献上箭矢，告诉他们成功了，这种豪迈的气概，真是非常壮烈啊！XXX既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。
其小字亚子，当时人或谓之亚次。
又别为优名以自目，曰XXX。
自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。
皇后XXX素微，其父XXX，卖药善卜，号XXX。
XXX 性悍，方与诸姬争宠，常自耻其世家，而特讳其事。
XXX乃为XXX衣服，自负蓍囊药笈，使其子XXX提破帽而随之，造其卧内，曰：“XXX来省女。
”XXX大怒，XXX而逐之。
江苏省江都中学高一语文六国论挖空训练（包括文学常识、理解性默写）
江苏省江都中学⾼⼀语⽂六国论挖空训练（包括⽂学常识、理解性默写）《六国论》挖空训练六国破灭，⾮兵．（）不利，战不善，弊．（）在赂秦。
赂秦⽽⼒亏，破灭之道也（句式：）。
或⽈：六国互丧．．（），率．（）赂秦耶？⽈：不赂者以．（）赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。
故⽈：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，⼩．（）则获⾢．（），⼤．（）则得城。
较．（）秦之所得，与战胜⽽得者，其实．．（），与战败⽽亡者，其实亦百倍。
则秦．．（）百倍；诸侯之所亡之所⼤欲．（），诸侯之所⼤患．（），固不在战矣。
思厥．（）先祖⽗．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以．（）有尺⼨之地。
⼦孙视之不甚惜，举以予⼈（句式：），如弃草芥。
今⽇割五城，明⽇割⼗城，然后．．（）得⼀⼣安寝。
起视四境，⽽秦兵⼜⾄矣。
然则．．（）诸侯之地有限，暴秦之欲⽆厌．（），奉．（）之弥．（）繁，侵之愈急。
故不战⽽强弱胜负已判．（）矣。
⾄于．．（），理．．（）颠覆固宜然。
古⼈云：“以地事秦，犹抱薪救⽕（成语：），薪不尽，⽕不灭。
”此⾔得之．．（）。
齐⼈未尝．．（），何哉？与．（）嬴⽽不助五国．．（）赂秦，终继五国迁灭也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始．（）有远略，能守其⼟，义．（）不赂秦。
是．故．（）燕虽⼩国⽽后亡，斯．（）⽤兵之效也（句式：）。
⾄丹以荆卿为计，始．（）速．（）祸焉。
赵尝五战于秦（句式：），⼆败⽽三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。
洎．（）牧以．（）谗诛．（），邯郸为郡，惜其⽤武⽽不终也。
且燕赵处秦⾰灭．．（）孤危，战．．（）殆．（）尽之际，可谓智⼒败⽽亡，诚．（）不得已。
向使．．（），．．（）三国各爱其地，齐⼈勿附于秦，刺客不⾏良将犹在，则胜负之数．（），存亡之理．（），当．（）与秦相较，或未易量．（）。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋⾂，以事．（）秦之⼼，礼．（）天下之奇才，并⼒西向，则吾恐秦⼈⾷之不得下咽．（）也。
悲夫！有如此之势，⽽为．（）秦⼈积威之所劫，⽇．（）削⽉．（）割，以趋于亡。
《六国论》挖空训练+情景默写(含答案)
《六国论》六国破灭，非兵( )不利( )，战不善( )，弊在赂秦。
赂秦而力亏( )，破灭之道( )也。
或．( )曰：六国互．( )丧，率．( )赂秦耶？曰：不赂者以( )赂者丧。
盖．( )失强援，不能独完．( )。
故曰：弊在赂秦也。
秦以( )攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实( )百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实．．()亦百倍。
则秦之所大欲( )，诸侯之所大患，固．()不在战矣。
思厥( )先祖父( )，暴( )霜露，斩荆棘，以( )有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以( )予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．()，奉之弥．()繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判．()矣。
至于．．()，理固．．()颠覆( )宜然( )。
古人云：“以地事．()秦，犹．()抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得．()之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与( )嬴而不助五国也。
五国既( )丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始．()有远略( )，能守其土，义．()不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯( )用兵之效( )也。
至丹以荆卿为计( )，始．()速．()祸焉。
赵尝五战于秦( )，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却．()之。
洎．()牧以谗诛( )，邯郸为郡( )，惜其用武而( )不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．()孤危，战败而( )亡，诚( )不得已。
向使．．()三国各爱其地，齐人勿附( )于秦，刺客不行( )，良将犹在，则胜负之数．()，存亡之理．()，当．()与秦相较．()，或未易．()量( )。
呜呼！以( )赂秦之地封( )天下之谋臣，以事．()秦之心礼．()天下之奇才，并力西向( )，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威( )之所劫，日削月割，以( )趋( )于亡。
为( )国者无使为积威之所劫( )哉！夫六国与秦皆诸侯，其势．()弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势．()。
六国论挖空训练及答案(包括文学常识、重点句子翻译)
六国论挖空训练六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也（句式：判断句）。
或曰：六国互丧，率（全部，一概）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖（因为）失强援，不能独完（保全）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小（小的收获）则获邑，大（大的收获）则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实（它实际上）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父（祖辈父辈），暴（通：曝，冒着）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人（句式：省略句），如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（满足），奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于（以至于）颠覆，理（按道理）固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与（亲附，亲近）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义（名作动，坚持正义）不赂秦。
是故（所以）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也（句式：判断句）。
至丹以荆卿为计，始速（才招致）祸焉。
赵尝五战于秦（句式：状语后置），二败而三胜。
后秦击赵者再（两次），李牧连却（使……退却）之。
洎（等到）牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力（智谋和力量）孤危，战败而亡，诚（确实）不得已。
向使（假使）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行（不去刺秦王）,良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当（通“倘”如果）与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事（侍奉）秦之心，礼（名作动，礼遇）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为（被）秦人积威之所劫，日（天天）削月（月月）割，以趋于亡。
为国者（治理国家的人）无使为积威之所劫哉！（句式：被动句）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：状语后置），而犹有可以不赂而胜之之势。
《五代史伶官传序》课文重点知识挖空练习附答案
《五代史伶官传序》课文重点知识挖空练习附答案呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事（）哉！原（）庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以（）三矢赐庄宗而（）告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而（）皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨（）也。
与（）尔三矢，尔其（）无忘乃（）父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以（）锦囊，负而（）前驱，及凯旋而纳之。
方（）其系燕父子以组，函（）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（），不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其（）衰也！岂得之难而失之易欤？抑（）本（）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫（）可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举（）天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为（）天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？参考答案呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事（人的作为）哉！原（推其根本）庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以（把）三矢赐庄宗而（表顺承）告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而（表转折）皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨（遗憾）也。
与（给）尔三矢，尔其（表祈使语气）无忘乃（你的）父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以（用）锦囊，负而（表修饰）前驱，及凯旋而纳之。
方（正）其系燕父子以组，函（用匣子装）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（看），不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其（多么）衰也！岂得之难而失之易欤？抑（或者，还是）本（考察，探究）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
伶官传序》挖空练习及(包括翻译答案文学常识重点句子翻译)
伶官传序》挖空练习及(包括翻译答案文学常识重点句子翻译)呜呼！盛衰之理，虽说是天命，但主要还是人事。
可以从XXX得天下的原因和失去天下的原因中看出这一点。
世人传说XXX将要去世，就赐了XXX三支箭，告诉他：“梁国是我的仇敌，XXX是我立的，而契丹和我约为兄弟，但他们都背叛了晋朝归顺梁国。
这三件事是我遗憾的事情。
我赐你三支箭，你要记得完成我父亲的遗愿！”XXX收下箭并藏在庙里。
后来出兵时，他派从事去庙里取箭，用锦囊装好，背在身上，最后凯旋时还箭给先王。
当他把燕国父子和梁国的君臣绞死后，把他们的首级带到太庙，还箭给先XXX，告诉他成功了。
他的气势之盛，可谓壮哉！但是，等到仇敌都灭亡，天下都平定，他却因为一个人的叫喊声而惊慌失措，四处逃窜，最终士兵离散，君臣相顾无措，不知道该去哪里。
最后他发誓要为国家而死，流泪哀叹，多么衰败啊！难道得到的东西难以得到，失去的东西易于失去吗？或者说，成功与失败的轨迹都是人为造成的吗？《书》上说：“谦虚能增益，骄傲能损害。
”忧愁和辛劳可以使国家兴盛，安逸和懒惰则会使个人灭亡，这是自然规律。
因此，当XXX还很强大时，他能够召集天下英雄，没有人能与他抗衡。
但当他衰落时，只需要几个伶人来困扰他，他就死了，国家也灭亡了，成为天下人的笑柄。
因为祸患常常从微不足道的事情开始，而智慧和勇气往往被自己的溺爱所困扰，这不仅仅是伶人的问题。
①晋王赐XXX三支箭的原因是什么。
②庄宗是如何保存赐箭的事情的。
③庄宗成功平定天下后，为什么会遭到失败。
④《书》上说了什么。
⑤庄宗在什么情况下会被困扰？皇后XXX的父亲XXX是个卖药善卜的人，号XXX。
XXX性格悍勇，常与其他宫女争宠，但她却自卑于自己的世家出身，不愿谈及此事。
XXX为了讨好XXX，穿上他的衣服，拿着他的蓍囊和药笈，带着XXX去拜访XXX。
当时XXX非常生气，鞭打了XXX并把他赶了出去，宫中的人都觉得这很有趣。
在战斗中，嬖臣XXX被XXX俘获。
《六国论》挖空训练-高一语文下学期期中期末考前文言文复习(统编版必修下册)【学生版+教师版】
【学生版】必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理六国论[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“兵”“得”“患”“殆”四字及次常用字“向”。
2.背诵全文，翻译重点句子。
一、基础夯实课文挖空训练1.解释文中加点的词语(第1段)①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或．()曰：六国互．()丧，率．()赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。
盖．()失强援，不能独完．()。
故曰：弊在赂秦也。
(第2段)秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实．．()亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固．()不在战矣。
②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．()，奉之弥．()繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判．()矣。
至于．．．．()颠覆()，理固宜然。
古人云：“以地事．()秦，犹．()抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得．()之。
(第3段)③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始．()有远略，能守其土，义．()不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始．()速．()祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却．()之。
洎．()牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．()孤危，战败而亡，诚不得已。
向使．．()三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数．()，存亡之理．()，当．()与秦相较．()，或未易．()量。
(第4段)呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事．()秦之心礼．()天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
④为国者无使为积威之所劫哉！(第5段)夫六国与秦皆诸侯，其势．()弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势．()。
《伶官传序》《孔雀东南飞》挖空练习 打印
2、翻译文中划“”的句子：①②孔雀东南飞汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣．（），自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为．（）诗云尔4。
孔雀东南飞，五里一徘徊．．（）。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节．．（）情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒．（）留无所施。
便可白公姥（），及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相．（），幸复得此妇，结发．．（）同枕席，黄泉共为友。
共事．．（）二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区．．（），举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得．．（）！此妇无礼节自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜．．（）体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟．．（）启阿母，今若遣此妇，终老不复取．（）！”阿母得闻之，槌床．（）便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许（句式：）！”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭．．（）。
往昔初阳岁，谢．（）家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息．．（），伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤．．（）自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘．（）六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因．（）。
时时为安慰，久久莫相忘（句式：）！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆．．（）。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳（dài）瑁（mào）光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
伶官传序》挖空训练
伶官传序》挖空训练
___为了得到天下，必须要知道他得到天下的原因，以及失去天下的原因。
虽然我们说得天命，但是其实还是人的行为决定了成败。
据说___快要去世时，赐了___三支箭，并告诉他：“梁是我的敌人；___是我立的人，契丹和我约为兄弟，但他们都背叛了___，归顺了___。
这三件事情，是我遗留下来的恨意。
我赐给你这三支箭，希望你不要忘记我的心愿。
”___收下了这三支箭，并保存在庙里。
后来，他打仗时，派遣从事前去庙里祭告，取出这三支箭，用锦囊装好，背着箭前往前线。
等到胜利凯旋时，他将这三支箭献给了先王，并告诉他们自己的胜利。
他的精神状态可谓是非常壮烈！
然而，等到仇敌已经被消灭，天下已经稳定，一个人的呼喊声就能让国家四分五裂，他仓皇东逃，还没有见到敌人就已经士兵四散，君臣们彼此相望，不知道该往哪里走。
最终，他剃发宣誓，泣不成声，这样的衰落真的是太可惜了！难道得到东西很难，失去它就很容易吗？或者说，成败的迹象都是源于
人的行为吗？《书》上说：“盈满而损，谦虚而益。
”这就是说，忧劳可以振兴国家，而安逸和懒惰则会毁灭身体，这是自然法则。
因此，当___还很强盛时，所有的豪杰都无法与他抗衡；
但当他衰落时，只有几十个伶人就能困住他，最终他身死国灭，成为全国人民的笑柄。
灾难常常积累于不起眼的小事，而智慧和勇气常常被自己的沉溺所困扰，这不仅仅是伶人的问题。
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六国论挖空训练
六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也（句式：）。
或曰：六国互丧，率．（）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小．（）则获邑，大．（）则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实
．．（）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所
大患，固不在战矣。
思厥先祖父
．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人（句式：），如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），
奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于
．．（）颠覆，理．（）固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦
不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义．（）不赂秦。
是故
．．（）燕虽
小国而后亡，斯用兵之效也（句式：）。
至丹以荆卿为计，始速
．．（）祸焉。
赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。
洎．（）牧以谗诛（），邯郸为郡，惜其
用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力
．．（）孤危，战败而亡，诚．
（）不得已。
向使
．．（），．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行
良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．（）与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼．（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为．（）秦人积威之所劫，日．（）削月．（）割，以趋于亡。
为国者无．（通：）使为积威之所劫哉！（句式：）
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：），而犹有可以不赂
而胜之之势。
苟以天下之大，（句式：）而从六国破亡之故事
．．（），是．（）又在六国下矣。
文言知识：苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉佑集》，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。
苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。
重点句子翻译：
1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
2、以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
3、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
4、为国者无使为积威之所劫哉！
5、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
一、在括号内填上加点字词的含义
2、翻译文中划“”的句子：
①
②
二、阅读下面的文段，回答5～9题。
庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。
其小字亚子，当时人或谓之亚次。
又别为优名以自目，曰李天下。
自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。
皇后刘氏素微，其父刘叟，卖药善卜，号刘山人。
刘氏性悍，方与诸姬争宠，常自耻其世家，而特讳其事。
庄宗乃为刘叟衣服，自负蓍囊药笈，使其子继岌提破帽而随之，造其卧内，曰：“刘山人来省女。
”刘氏大怒，笞继岌而逐之。
宫中以为笑乐。
其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。
其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。
周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。
愿乞二州以报此二人。
”庄宗皆许以为刺史。
郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。
今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。
不可。
”
因格其命。
逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。
公言虽正，然当为我屈意行之。
”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。
(节选自《新五代史·伶官传》)
5．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A ．自负蓍囊药笈 负：失败
B ．造其卧内 造：到……去
C ．刘山人来省女 省：探望，问候
D ．因格其命 格：搁置，阻止
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.⎩⎨⎧①嬖伶周匝为．梁人所得②卒以俊为．
景州刺史 B.⎩⎨⎧①方与．诸姬争宠②陛下所与．
共取天下者 C.⎩⎨⎧①宫中以．为笑乐②愿乞二州以．
报此二人 D.⎩⎨⎧①其战于．胡柳也②封赏未及于．
一人 7．下列对文意的理解正确的一项是( )
A ．庄宗很喜爱戏剧，又懂音乐，当时的老百姓都常常能唱他制作的曲子。
B ．有一次庄宗扮成皇后刘氏父亲的模样，让他的儿子提着破帽子跟随，到刘氏卧室内说：“刘山人来看女儿。
”结果刘氏很生气，鞭打他，并将他赶了出来。
C ．周匝是庄宗手下一个很受宠爱的戏子(演员)，由于陈俊、储德源两人的帮助，他没有死于仇人之手。
获救后，他在庄宗面前为陈、储两人求官。
郭崇韬进谏后，庄宗便把那两个人杀了。
D ．庄宗把个人情感置于国家利益之上，明知郭崇韬的话是对的，但还是以“吾已许周匝矣”为由，要他屈从自己的意志。
8．翻译文中画线的句子。
(1)伶人由此用事，遂至于亡。
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)公言虽正，然当为我屈意行之。
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
5、解析：A项，负：背着。
6、解析：A项，①介词，被；②动词，担任。
B项，均为介词，和，跟。
C项，①介词，把；②连词，表目的，来。
D项，①介词，在；②介词，引出对象。
答案：B
7、解析：A项，“当时”在文中没有根据；B项，刘氏鞭打的是继岌，而不是庄宗；C 项，庄宗没有把陈、储二人杀掉。
答案：D
8、答案：(1)乐工因此得以当权，终于导致了后唐的灭亡。
(“用事”“至于”是翻译重点)
(2)你的话虽然正确，然而应当屈从于我而任命他们。
(“正”“当”“屈意”是翻译重点)。