青岛中考文言文——特殊句式
青岛中考语文文言文中的虚词与句式
第七课 文言文虚词与句式 姓名：回顾虚词的定义：① 没有实在意义的；② 一般不能充当句子成分；③ 只能配合实词造句表示种种语法关系。
·新课引入举例分析：虚词“在”（文言文中相当于“于”）① 没有实在意义“在”只是一个介词② 一般不能充当句子成分（句子成分：主谓宾，定状补）（词性：名词动词形容词等）“在”是介词，不满足句子成分的词性要求③ 配合实词造句，具有语法作用虚词构成文言文的框架：如果实词是一粒一粒珍珠，那么虚词就是串起珍珠的一根线。
虚词的重要性体现在文言文的框架是固定的：一串珍珠的颜色和数量可以千变万化，但是串起这串珍珠的线是不变的。
意思是：文章内容的不同体现在实词上，但是虚词总共只有那些，不会变，具有普适性。
一次掌握，终身受用；初中三年，一路伴行一、初中三年最常见虚词1.于（介词）（1）表示动作发生的处所、时间：①在；②从。
举例：柯南于酒店破案。
[1] （在）柯南闻之，起于酒店。
[2] （从）练习：公与之乘，战于长勺。
[3] ________子墨子闻之，起于鲁。
[4] ________（2）表示动作的对象：①向；②对；③同；④给；⑤与。
举例：告之于帝。
[1] （向，同）贫者语于富贵者曰。
[2] （同）叹息痛恨于桓、灵也。
[3] （对）曹操比于袁绍。
[4] （与）故天将降大任于是人也。
[5] （给）（3）用在被动句中，介绍行为主动者：意思为“被”。
举例：受制于人。
[1] （被）（4）用在形容词之后，表示比较：意思为“比”。
举例：柯南之聪慧甚于常人。
[1] （比）天资异于常人。
[2] _________2.而（连词）（1）提示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
举例：小红美而惠。
[1]小明帅而慧。
[2]练习：望之蔚然而深秀者，琅琊也。
[3]（2）承接关系，可译作“就”，“接着”。
举例：一鼓作气，再而衰，三而竭。
[1]夺而杀尉。
[2]（3）转折关系，译作“但是”，“可是”，“却”。
山东省青岛市2024年中考语文试题(word版,含答案)
青岛市二0一六年初中学业水平考试语文试题〔考试时间：120分钟；总分值：120分〕一、语言积累及运用〔此题总分值27分〕〔一〕诗文默写与理解〔此题总分值13分〕1.依据提示默写。
〔10分〕①阳春布德泽，。
〔?长歌行?〕②，燕然未勒归无计。
〔?渔家傲·秋思?范仲淹〕③大漠孤烟直，。
〔?使至塞上?王维〕④，化作春泥更护花。
〔?己亥杂诗?龚自珍〕⑤海日生残夜，。
〔?次北固山下?王湾〕⑥，随风直到夜郎西。
〔?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?李白〕⑦鸡声茅店月，。
〔?商山早行?温庭筠〕⑧，往来无白丁。
〔?陋室铭?刘禹锡〕⑨万钟那么不辩礼义而受之，！〔?鱼我所欲也?〕⑩愁闷的日子里须要冷静：信任吧，。
〔?假设生活欺瞒了你?普希金〕1.【答案】①万物生光辉②浊酒一杯家万里③长河落日圆④落红不是无情物⑤江春入旧年⑥我寄愁心与明月⑦人迹板桥霜⑧谈笑有鸿儒⑨万钟于我何加焉⑩欢乐的日子将会驾临各项中，对诗词理解有误的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.“谁道人生无再少？门前流水尚能西〞，苏轼由门前西流的溪水，联想到人生也可老当益壮，充溢了主动乐观的心情。
B.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔〞，唐代诗人杜牧认为，假使东风不给周瑜以便利，赤壁之战的结局唯恐会完全变更。
C.“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦〞，在李清照笔下，主子公深深厚醉于赏心悦目的秋景中，以至于人比黄花还要清瘦。
D.王安石的?登飞来峰?中，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层〞两句表现了诗人高瞻远瞩的思想境界和壮志凌云的豪迈情怀。
2.【答案】C〔二〕注音与书写【此题总分值4分】3.阅读下面的文字，给加点字注音；依据拼音在田字格中正确、标准、美观地填写汉字。
〔4分〕〔1〕设计者和匠师们讲究亭台轩．榭的布局，讲究花草树木的映chèn。
〔2〕他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔．首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚huáng诚恐的地步。
〔〕 chènhuáng 〔〕3.【答案】〔1〕轩〔xuān〕映〔衬〕〔2〕诚〔惶〕诚恐颔〔hàn〕〔三〕语言运用与名著阅读【此题总分值10分】4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。
中考初中语文文言文常见句式汇总
中考初中语文文言文常见句式汇总初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。
一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
文言文中，判断句有以下八种形式：（1）用“…者，…也”来表示。
例：陈胜者，阳城人也——《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也——《隆中对》吾之妻美我者，私我也——《邹忌讽齐王纳谏》（2）用“…者…也”来表示，即主语后面不用“，”号。
例：食马者，不知其能千里而食也——《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也——《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也——《出师表》（3）用“…者也”表示判断，翻译时“者也”不译。
例：二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也——《爱莲说》莲，花之君子者也——《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》（4）用“…也”来表示。
这有两种情况：①主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。
例：奂山山市，邑八景之一也——《山市》夫战，勇气也——《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也——《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也——《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也——《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也——《隆中对》②主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。
例：鱼我所欲也——《鱼我所欲也》环滁皆山也——《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也——《出师表》先生不知何许人也——《五柳先生传》此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》（5）用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。
例：此为何若人——《公输》为与此同类——《公输》天下为公——《大道之行也》号为张楚——《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》（6）用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。
中考复习——文言文特殊句式
中考复习——文言文特殊句式文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。
一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
（1）用“…者，…也”来表示。
例：陈胜者，阳城人也——《陈涉世家》吾之妻美我者，私我也——《邹忌讽齐王纳谏》食马者，不知其能千里而食也——《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也——《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也——《出师表》（2）用“…者也”表示判断，翻译时“者也”不译。
例：二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也——《爱莲说》莲，花之君子者也——《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》（3）用“…也”来表示。
例：夫战，勇气也——《曹刿论战》鱼，我所欲也——《鱼我所欲也》知之为知之，不知为不知，是知也——《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也——《桃花源记》（4）用“此（是）……”句式表判断。
例：此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也——《出师表》此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》此所谓战胜于朝廷——《邹忌讽齐王纳谏》斯是陋室——《陋室铭》是金陵人——《湖心亭看雪》不知木兰是女郎——《木兰诗》今夕是何年——《水调歌头》是吾剑之所从坠——《刻舟求剑》（5）用动词“为”作判断，直接翻译成“是”，语序不变。
例：天下为公——《大道之行也》若为佣耕——《陈涉世家》号为张楚——《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》（6）用“即、乃、则、皆、本、亦”等副词表示肯定判断。
例：臣本布衣,躬耕于南阳——《出师表》当立者乃公子扶苏——《陈涉世家》环滁皆山也——《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》熊掌，亦我所欲也。
——《鱼我所欲也》（7）用“非…也”表示否定判断句，“非”译“不是”，“也”不译。
例：非若是也——《唐雎不辱使命》非士之怒也——《唐雎不辱使命》城非不高也，池非不深也——《得道多助，失道寡助》二、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
初中语文中考复习 专题04 文言文特殊句式(解析版)
《备战2020年中考语文巧夺高分技法之文言文阅读》专题04：文言文特殊句式文言文特殊句式在中考题型中作为独立形式出现的地区并不多，但是在文言文翻译题型和理解好文言文内容方面有举足轻重的作用。
在翻译中会作为3-4分的比重来考察，文言文的理解题型也占到3分以上，所以掌握好文言文的特殊句式非常重要。
【考点链接】（2019青岛中考）魏征，字玄成，魏州曲城人。
少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。
隋乱，诡为道士。
武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征曲书檄。
密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。
征进十策说密，不能用。
王世充攻洛口，征见长史郑：“魏公①虽骤胜，而骁将锐士死伤略尽；又府无见财，战胜不赏。
此二者不可以战。
若浚池峭垒，旷日持久，贼粮尽且去，我追击之，取胜之道也。
”曰：“老儒常语耳！”征不谢去。
后从密来京师，久之未知名。
自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。
时李勣尚为密守，征与书曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下，然而一败不振，卒归唐者，固知天命有所归也。
今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勣得书，遂定计归，而大发粟馈淮安王之军。
会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。
建德败，与裴矩走入关，隐太子②引为洗马。
征见秦王③功高，阴劝太子早为计。
太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。
”王器其直，无恨意。
【注】①魏公：李密。
②隐太子：指李建成。
③秦王：指李世民。
——节选自（《新唐书·魏征列传》）下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是______A．何陋之有（《陋室铭》）B．望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）C．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）D．此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）【解题点拨】本题考查学生对文言句式的辨析能力。
解答此类问题，必须先了解几种常见的文言句式：①倒装句；②省略句；③判断句；④被动句。
然后根据句意进行辨析。
中考文言文实词虚词特殊句式
初中常用11个虚词l^之“之”可以作代词，多为第三人称代词；也可以作动词，是"到"“往”的意思。
"之”作代词、动词时是实词，这里只说明其作虚词时的用法及意义。
“之"为虚词时常作助词。
®结构助词，译为"的”。
例如：予尝求古仁人之心。
小大之狱，虽不能察，必以情。
②结构助词，放在主谓语之间，取消句子的独立性，不译。
例如：予独爱莲之出淤泥而不染。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
妻之美我者，私我也。
③音节助词，用来调整章节，无意义，一般不翻译。
例如：公将鼓之。
久之，日似瞑，意暇甚。
怅恨久之。
④结构助词，是宾语前置的标志。
例如：何陋之有？宋何罪之有？⑤结构助词，是定语后置的标志。
例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
2、以"以”作动词时，是“认为”的意思，如“皆以美于徐公"。
下面着重讲“以"作虚词时的用法。
（1）介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为"、“由于"。
例如：不以物喜，不以己悲。
是以先帝简拔以遗陛下。
（前一个“以"表原因，因为；后一个"以”表目的，来）②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借"、"按照"、"依靠”等。
例如：以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（凭借）策之不以其道，食之不能尽其材。
（按照）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（依靠）③表示动作行为的方式，可译作“把”、"拿"、佣”等。
例如：屠惧，投以骨。
（把）徐喷以烟（用）以衾拥覆。
（拿）（2）连词表示目的，相当于现代汉语里的“来”。
①例如：无从致书以观。
属予作文以记之。
令辱之，以激怒其众。
杀之以应陈涉。
以光先帝遗德。
②表示结果，可译作“以致"、"因而"。
例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种
中考常考的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。
一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。
（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之美丽者也。
《邹忌讽齐王纳谏》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。
（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。
（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》三、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。
（1）其印为予群从所得《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用“为+动词”表示被动。
（1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》（2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》3.用“于”表示被动。
文言文特殊句式-备战2020年中考语文巧夺高分技法之文言文
《备战2020年中考语文巧夺高分技法之文言文阅读》专题04：文言文特殊句式文言文特殊句式在中考题型中作为独立形式出现的地区并不多，但是在文言文翻译题型和理解好文言文内容方面有举足轻重的作用。
在翻译中会作为3-4分的比重来考察，文言文的理解题型也占到3分以上，所以掌握好文言文的特殊句式非常重要。
【考点链接】例4 （2019青岛中考）魏征，字玄成，魏州曲城人。
少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。
隋乱，诡为道士。
武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征曲书檄。
密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。
征进十策说密，不能用。
王世充攻洛口，征见长史郑：“魏公①虽骤胜，而骁将锐士死伤略尽；又府无见财，战胜不赏。
此二者不可以战。
若浚池峭垒，旷日持久，贼粮尽且去，我追击之，取胜之道也。
”曰：“老儒常语耳！”征不谢去。
后从密来京师，久之未知名。
自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。
时李勣尚为密守，征与书曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下，然而一败不振，卒归唐者，固知天命有所归也。
今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勣得书，遂定计归，而大发粟馈淮安王之军。
会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。
建德败，与裴矩走入关，隐太子②引为洗马。
征见秦王③功高，阴劝太子早为计。
太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。
”王器其直，无恨意。
【注】①魏公：李密。
②隐太子：指李建成。
③秦王：指李世民。
——节选自（《新唐书·魏征列传》）下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是______A．何陋之有（《陋室铭》）B．望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）C．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）D．此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）【解题点拨】本题考查学生对文言句式的辨析能力。
解答此类问题，必须先了解几种常见的文言句式：①倒装句；②省略句；③判断句；④被动句。
然后根据句意进行辨析。
初中阶段常见文言文特殊句式有四种判断句、省略句、被动句、倒装句。
初中常有文言文特别句式总结初中阶段常有的文言文特别句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。
一、判断句对客观事物表示必定或否认，组成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
往常由以下几种方式组成：1.以虚词配合必定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词组成。
（l）陈胜者，阳城人也。
《陈涉世家》（2）夫战，勇气也。
《曹刿论战》（3）环滁皆山也。
《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之漂亮者也。
《邹忌讽齐王纳谏》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词组成。
（1）当立者乃公子扶苏。
《陈涉世家》（2）斯是陋室。
《陋室铭》（3）项燕为楚将。
《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣。
《出师表》（6）臣本布衣。
《出师表》（7）此诚紧急生死之秋也。
《出师表》3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。
二、省略句有些句子在必定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这类句子叫省略句。
古汉语中省略句常有的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇， [ 蛇]黑质而白章。
《捕蛇者说》（2）[桃花源中人 ]见渔人，乃大惊。
《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再 [鼓]而衰，三 [鼓 ]而竭。
《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军， [ 立]吴广为都尉。
《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使 [ 扶苏 ]外将兵。
《陈涉世家》（2）便要 [ 渔人 ]还家。
《桃花源记》4.介词省略（l）置 [于 ]人所罾鱼腹中。
《陈涉世家》（2）武陵人 [以 ]打鱼为业。
《桃花源记》三、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的表达句叫被动句。
一般有以下几种形式：l.用“为所”、“为所”表示被动。
（1）二虫尽为所吞。
《童趣》2.用“为 +动词”表示被动。
（1）吴广素爱人，士卒多为用者。
《陈涉世家》（2）兔不行复得，而身为宋国笑。
《刻舟求剑》3.用“于”表示被动。
青岛中考语文专题复习 专题八文言文阅读要点复习
同“轼” ，车前横木。这里用作动词， 改容式车《周亚夫军细柳》 指扶轼 同“漫” ，空，徒然 八年级下 同“邀” ，邀请 同“横” 同“屈” ，弯曲 同“溟” ，海 同“敩” ，教导 同“举” ，推举 同“鳏” ，老而无妻 同“饲” ，喂 同“现” ，表现 同“值” ，价钱 便要还家《桃花源记》 左手倚一衡木《核舟记》 诎右臂支船《核舟记》 北冥有鱼《北冥有鱼》 学学半《虽有嘉肴》 选贤与能《大道之行也》 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养《大 道之行也》 食马者不知其能千里《马说》 才美不外见《马说》 系向牛头充炭直《卖炭翁》 学诗谩有惊人句《渔家傲》
九年级上 具(jù) 属(zhǔ) 羞(xiū) 直(zhí) 辟(bì) 辩(biàn) 得(dé) 与(yú) 乡(xiàng) 错(cuò) 仓(cānɡ) 支(zhī) 被(pī) 孰(shú) 饴(yí) 同“俱” ，全、皆 同“嘱” ，嘱托 同“馐” ，美味的食物 同“值” ，价值 九年级下 同“避” ，躲避 同“辨” ，辨别 同“德” ，感恩、感激 同“欤” ，语气词 同“向” ，从前、先前 同“措” 同“苍” ，青色 同“肢” ，肢体 同“披” ，穿 同“熟” ，仔细 同“贻” ，送给 故患有所不辟也《鱼我所欲也》 万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》 所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》 所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》 乡为身死而不受《鱼我所欲也》 故不错意也《唐雎不辱使命》 仓鹰击于殿上《唐雎不辱使命》 四支僵劲不能动《送东阳马生序》 同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》 孰视之《邹忌讽齐王纳谏》 不知饴阿谁《十五从军征》 废具兴《岳阳楼记》 属予作文以记之《岳阳楼记》 玉盘珍羞直万钱《行路难(其一)》 玉盘珍羞直万钱《行路难(其一)》
专题八
一、通假字 解释
文言文的特殊句式
文言文的特殊句式归纳总结1、判断句（1）是非类（用判断词“是”或“非”构造判断句）①非字类：非我也，兵也。
（《寡人之于国也》）②是字类：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）（2）“者也”类（由“……者，……也”构成，其结构变化灵活）①用“……者，……也”表判断例：廉颇者，赵之良将者也。
（《廉颇蔺相如列传》）吾妻之美我者，私我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）②用“……，……者也”表判断例：莲，花之君子者也。
（《爱莲说》）城北徐公，齐国之美丽者也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）③用“……者，……”表判断例：天下者，高祖天下。
（《史记·魏其武安侯列传》）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
（《游褒禅山记》）④用“……，……也”表判断例：项脊轩，旧南阁子也。
（《项脊轩志》）南阳刘子骥，高尚士也。
（《陋室铭》）⑤无标志判断句例：刘备天下枭雄。
（《赤壁之战》）荀卿，赵人（《史记·孟子荀卿列传》）（3）用其他判断词表判断用“即”“乃”“诚”“亦”“素”等表判断例：①此诚危急存亡之秋也。
（《出师表》）②且相如素贱人。
（《廉颇蔺相如列传》）③如今人为刀俎，我为鱼肉。
（《鸿门宴》）2、被动句（主语与谓语之间是被动关系）（1）被字类①“被+动词”（“被”是介词,直接用在动词谓语前,不引出施动者,用法和现代汉语相同）例：忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）②被+动+于+施动者（被”是介词,用在动词谓语前；“于”也是介词,用在动词谓语后引出施动者,和施动者组成介宾短语作补语,翻译时一般要挪到动词谓语前）例：燕以万乘之势被围于赵。
（《战国策•齐策》）（2）“见”“于”类被动句①“见+动+于+施动者”例：臣诚恐见欺于王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）吾长见笑于大方之家。
（《秋水》）②“见+动”例：众人皆醉而我独醒，是以见放。
（《屈原列传》）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
（《廉颇蔺相如列传》）③“动+于+施动者”例：劳心者治人，劳力者治于人。
初中文言文特殊句式及例句
初中文言文特殊句式及例句文言文是初中语文学习的重要组成部分，其中特殊句式是文言文学习中的重点和难点。
掌握特殊句式，对于理解文言文的意思、读懂古代文献有着至关重要的作用。
下面，我们就来一起学习一下初中文言文中常见的特殊句式及相关例句。
一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
1、“……者，……也”式这是最常见的判断句形式。
例如：“陈胜者，阳城人也。
”（《陈涉世家》）意思是陈胜是阳城人。
2、“……，……也”式例如：“夫战，勇气也。
”（《曹刿论战》）意思是作战，靠的是勇气。
3、“……者，……”式如：“粟者，民之所种。
”（《论积贮疏》）意思是粮食是百姓种的。
4、用“乃”“则”“即”“皆”“为”等词表示判断“乃”：“当立者乃公子扶苏。
”（《陈涉世家》）意思是应当立为皇帝的是公子扶苏。
“则”：“此则岳阳楼之大观也。
”（《岳阳楼记》）意思是这就是岳阳楼的雄伟景象。
“即”：“梁父即楚将项燕。
”（《史记·项羽本纪》）意思是项梁的父亲就是楚国的将领项燕。
“皆”：“环滁皆山也。
”（《醉翁亭记》）意思是环绕滁州的都是山。
“为”：“中峨冠而多髯者为东坡。
”（《核舟记》）意思是中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。
二、省略句省略句在文言文中较为常见，句子中省略某些成分，使得语言更加简洁。
1、省略主语例如：“（渔人）便舍船，从口入。
”（《桃花源记》）这里省略了主语“渔人”。
2、省略谓语“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
”（《曹刿论战》）省略了谓语“鼓”。
3、省略宾语“此人一一为（之）具言所闻。
”（《桃花源记》）省略了宾语“之”，代指桃花源中的人。
4、省略介词“林尽（于）水源。
”（《桃花源记》）省略了介词“于”。
三、倒装句倒装句是指句子的语序与现代汉语不同，包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
1、宾语前置（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
例如：“何陋之有？”（《陋室铭》）正常语序应为“有何陋”，意思是有什么简陋的呢？（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。
专题05 文言文特殊句式(原卷版)-2023年中考语文考前抓大分技法之文言文阅读
专题05 文言文特殊句式（原卷版）【考点穿透】文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。
我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
省略句：古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省略的成分也都省略了。
【典例在线】一、2022年山东省泰安市中考语文真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
愚公移山《列子》①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其．如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固．，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
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2.省略谓语
在文言文中，有些情况下谓语也可以省略。
一 鼓 作 气，再 而 衰，三 而 竭 。
《曹刿论战》
（鼓）
（鼓）
3.省略宾语
（在文言文中，省略宾语是比较普遍的，所 省多是代词“之”。我们要注意动词谓语， 就能分析被省略的宾语。 ）
（l）扶苏以数谏故，上使 外将兵。
《陈涉世家》
（扶苏）
中考文言文专Leabharlann 复习特殊句式复习1.陈胜者，阳城人也。 2.山峦为晴雪所洗。
3.吾谁与归？
4.一鼓作气，再而衰，三而竭
文言文特殊句式：
判断句式
倒装句式
被动句式
省略句式
三、被动句
对客观事物表示肯定或否定， 构成判断与被判断关系的句式，
叫判断句。
陈胜者，阳城人也。 鱼，我所欲也。 城北徐公，齐国之美丽者也。
1. 下列句子与“当立者乃公子 扶苏”句式不同的一项（ D ） A.此诚危急存亡之秋也
B.陈胜者，阳城人也
C.此皆良实
D.贤能为之用
2.与“刻唐贤今人诗赋于其上” 句式相同的一项（ B ） A.客从外来，与座谈 B.负者歌于途，行者休于树 C.夫战，勇气也 D.可以为师矣
3.与“急湍甚箭”句式相同的一项（ B ）
检测二：请找出下列句子中的被动句。
1.可以一战？ 2.舜发于畎亩之中。 被动句 3.仅有“敌船”为火所焚。 被动句 4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 5.斯是陋室，惟吾德馨。 6.贤能为之用 被动句 7.吾谁与归？ 8.王之蔽甚矣。被动句
三.倒装句
文言中的倒装句，是相对 于现代汉语的语序而言的。
1.宋何罪之有？ 3. 战于长勺 。
2.马之千里者 4.甚矣，汝之不惠。
5.醒能述以文者。
6.吾谁与归？
三、被动句 四.省略句
有些句子在一定的语言环境中，
省略了句子的某些成分，这种
句子叫省略句。
1.省略主语 （包括 承前、蒙后、对话省略）
（1） 问：何以战？ 《公输》 （曹刿）
（ 2） 便舍船，从口入。 （渔人）
检测一：找出下列句子中的判断句。
1.中轩敞者为舱。 判断句 2.诸葛孔明者，卧龙也。 判断句 3.孔子云：何陋之有？ 4.实是欲界之仙都。 判断句 5.夫战，勇气也。 判断句 6.便舍船，从口入。 判断句 7.此悉贞良死节之臣。
三、被动句 二、被动句
古汉语中，主语和谓语属于
被动式关系的叙述句叫被动句。
A.牡丹，花之富贵者也。 B.必以分人。 C.微斯人，吾谁与归？ D.此庸夫之怒也
4.与“仅有‘敌船’为火所焚。” 句式相同的一项（ A ）
A.岂能为暴涨携之去。 B.温故而知新，可以为师矣。 C.浙江之潮，天下之伟观也。 D.出没于鲸波万仞中。
中考链接：
2016年青岛市初中学业水平考试语文试题节选： …… 王罴性俭率。镇河东日，尝有台使②至，罴为设食， 乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂③爨④ 造成，用力不少。尔之择选，当是未饥！”命左右撤去之。 使者愕然大惭。 下列句子中，与“罴为设食”句式相同的一项是 ( ) B （2分） A.仅有“敌船”为火所焚 （《观潮》） B.客从外来，与坐谈 （《邹忌讽齐王纳谏》） C.此悉贞良死节之臣 （《出师表》） D.舜发于畎亩之中 （《生于忧患，死于安乐》）
布置作业：
1.复习巩固今天讲的特殊句式的几种情况。 2.完成特殊句式练习题。
2.用“为”、“乃”、“则” 等词表示判断。
3.用“是”作判断动词。
斯是陋室，惟吾德馨。
实是欲界之仙都。
故天将降大任于是人也，必先……
【特别提醒】文言句中出现的“是”多数 是指示代词“这”或“这些”。
4.用否定副词“非”等表示否定的判 断。 城非不高也，池非不深也，兵革非 不坚利也……
自非亭午夜分不见曦月。
（渔人） （2）便 要 还 家 。
《桃花源记》
4.省略介词
（古汉语中常常省略介词“于”，还有介词 “以”“自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结 构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省 略。 ）
（于） （l）林尽水源《桃花源记 》 （以） （2）武 陵 人 捕 鱼 为 业《桃花源记 》
巩固练习：
1.“……者……也”式。主语后面用 “者”表示停顿，在谓语后面用“也” 表示判断。还有“……，……也” “……，……者也”式表示判断
京中有善口技者，会宾客大宴。
若为佣耕，何富贵也？
注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。 有时它们表句中停顿或舒缓语气。
中峨冠而多髯者为东坡。
当立者乃公子扶苏。
此则岳阳楼之大观也
1.用“为……所……”、表被动。 用“为+动词”表示被动。
山峦为晴雪所洗。
被……所洗
吴广素爱人，士卒多为用者
被……用
2.没有表示被动词语的被动句， 这是 一种意念上的被动句，可以根据上下 文的意思补出。
1.王之蔽甚矣。
被蒙蔽
2.傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐 被选拔 之中…… 3.帝感其诚 被感动