班级卫生手抄报内容

班级卫生手抄报内容
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十月份各班级板报内容
板报主题：
各班级以“祖国在我心中”为主题
活动目的：
通过本次活动，使学生了解祖国的有关知识，介绍中 ___骄傲，让学生产生强烈的民族自豪感及民族自信心。

懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起。

准备担负起建设祖国的重任。

培养学生爱祖国的思想情感。

发扬民族精神。

活动时间：
十月八日开始制作
十月十五日验收检查评比
同学们，有一种颜色，它能飘扬在你我眼前永不褪色，那是 ___的颜色；有一种光荣，它能让人许多年后想起仍然激动不已，那是戴上红领巾的光荣；有一种真情，它能在我们心中永不改变，那是对祖国的真挚感情！这次，我们将围绕“祖国在我心中”这个主题来开展。

卫生及黑板报检查结果通报 xx年3月13日下午政教处和团委及学校检查组对学校的卫生及以“学雷锋、树新风”为主题的黑板报进行了检查和评比，现将结果公布如下：
一、卫生在检查中发现卫生工作的认识普遍增强，校园卫生状况提升到了新的水准。

1、较好的班级_班级卫生内容。

七（6）班教室内地面干净、桌椅整齐。

七（14）班教室窗台清洁、玻璃明亮。

七（16）班教室窗台清洁、玻璃明亮。

七（18）班教室内地面干净、风扇表面干净。

八（7）班清洁区地面干净、玻璃明亮。

八（17）班教室走廊的地面干净、墙面清洁。

八（18）班教室走廊的地面干净、墙面清洁。

九（4）班清洁区地面干净、墙面清洁。

九（6）班清洁区地面干净、墙面清洁。

九（10）班清洁区地面及教室走廊的地面干净、墙面清洁。

2、存在不足的班级
七（12）班厕所后地面及路边角未打扫干净—2分。

八（11）班、八（12）班清洁区处的垃圾桶未倒各—2分。

望以上班级注意，尽快改正以上不良情况，为创造平安文明美丽干净和谐的校园付出行动。

二、
为大力弘扬中华民族传统美德，更好地营造学习和宣传雷锋精神，充分发挥阵地的教育作用，提高学生的审美能力，我校开展了以“学雷锋、树新风”为主题的黑板报评比活动，并对黑板报进行了拍照，检查中检查人员认真阅读，公正打分，结果如下：
1、许多班级抓住板报内容三要素“钉子精神”、“日记/名言”、“生平”来策划板报的内容。

2、检查时有的班级文字较少，图画太多，内容稍显单薄。

_班级卫生手抄报内容。

3、有部分班级不但抓住了板报内容三要素，而且结合学校工作及班级文化建设来策划板报的内容，且在色彩和插图方面很用心，许多插图精致，新颖。

获得本次黑板报优秀班级的有：
七年级：七（13）班、七（15）班、七（16）班
八年级：八（6）班、八（7）班、八（10）班
九年级：九（1）班、九（3）班、九（12）班
注：黑板报总评分表张贴在政教处门口公示栏
晨光中学政教处
xx年3月14日
生态文明是创建文明城市的价值取向、根本保障和检验创建成效的基本标准。

如何在创建文明城市的过程中充分体现生态文明的内涵,下面是由給大家的创建卫生文明校园手抄报大全，希望能够幫助你们：
文明互动
善于网上学习，不浏览不良信息。

创建文明城市手抄报图片
增强自护意识，不随意约会网友。

维护网络安全，不破坏网络程序。

诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

创建文明城市手抄报图片
文明是一阵清风，爽朗了人们的心情;文明是一盏灯，照亮了前程的光明;文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。

从柏拉图的“理想国”、莫尔的“ ___”到康帕内拉的“太阳城”、欧文的“新和谐公社”，无一不反映了人类对“和谐社会”的不懈追求，生活在这个被和谐之光笼罩下的社会，我们是幸福的。

当然，作为文明城市的建设者和继承人，我们任重而道远。

要想改变城市面貌，不但要把建设搞好，还要把精神文明传播好。

人民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建设者，城市文明离不开个人文明、依托于个人文明。

作为城市大家庭的一员，每位公民都有责任、有义务通过自己的文明行为，为我们的城市增色添彩。

把一座城市建设的更美好，不仅仅是政府的事，也是我们每一个公民的事。

只有齐心协力，从点滴做起，从我做起，从今天做起，积极为创建文明城市做出贡献，才能把我们的城市建设的越来越美丽。

我曾经看过一则公益广告：有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习?我说不能。

公益广告对于社会中的那些不文明的现象也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少
一些。

并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。

我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。

有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度……文明在我们心中，会在我们生活中不经意地流露着。

有时候，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅;有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱;还有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。

我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。

文明，是一个人生幸福的开始;文明，是一份生活中最美丽的礼物。

也许，只要一个默默的领头人，便可带动一镇圣洁之风;也许，只用一点文明的点缀，便可唤起人们心底最美好的回忆。

当你有风度地一伸手，当你有修养地讲一句话一句话，充斥在人们心田的就会是一种别样舒缓的感觉……在这个“争创文明城市”的关键时期，我们还要积极关注“创城”进程，宣传、参与“创城”的各项活动。

同学们，让我们携起手来，为“创城”贡献一份力量。

争创文明城市，从你我做起。

文明素养不仅是小学生为人处事交际能力和思想道德水平的体现，也是国家社会的道德水平和精神风貌的综合反映。

社会主义精神文明建设对文明礼仪的要求进一步提高，小学生是一个关乎国家
和社会将来的重要群体，学习啦为大家汇总了一些班级文明礼仪手抄报内容，大家可作为参考，希望大家能够获得幫助：
文明的发展促进了人类社会的进步，但同时也带来了很多问题。

比如卫生问题。

还有传染病的问题。

此外不同文明间的冲突以及文明内部的斗争使战争成为了一个很普遍的问题。

在文明内部则还有一个阶级之间的冲突问题。

文明包括精神文明和物质文明;精神文明包含心性智慧与思想知识;物质文明包含工艺性文物与无意识文物;在此，我们当赞叹西方文明的思想知识与无意识文物;但是，东方文明的心性智慧与工艺性文物，却是人类的生存发展的——根。

关于文明礼仪
“文明”一词，在世界各国出版的辞书中，对其含义的解释不尽相同。

1961年，法国出版的《法国大拉罗斯百科全书》解释“文明”一词为：一指教化;二指一个地区或一个社会所具有的精神、艺术、道德和物质生活的总称。

1973年至1974年，英国出版的《大英百科全书》解释“文明”一词为：一种先进民族在生活或某一历史阶段中显示出来的特征之总和。

1978年，苏联出版的《苏联大百科全书》认为“文明”一词的含义指：社会发展、物质文明和精神文明的水平程度;继野蛮时代之后社会发展的程度。

1979年，原联邦德国出版的《大百科词典》认为“文明”一词从广义来说，指良好的生活方式和风尚，从狭义来说，指社会脱离了人类群居的原始生活之后，通过知识和技术形成与起来的物质和社会状态。

礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。

简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。

关于文明礼仪
班级文明礼仪：不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。

——魏徵
班级文明礼仪手抄报内容：历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

——李商隐
班级文明礼仪手抄报内容：侈则多欲。

君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。

——司马光
班级文明礼仪手抄报内容：善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。

——管仲
班级文明礼仪手抄报内容：天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。

——
班级文明礼仪手抄报内容：礼貌是人类共处的金钥匙。

——松苏内吉
在制作班级文化手抄报的时候，分享一下相关班级文化的手抄报内容：
自从学校提出争创生态绿色学校，争当环保小卫士口号，我中队积极响应少先队总部号召开展“爱我校园”的保洁活动，在班队会上举行了“我为学校做什么”的主题队会，队员们个个争当环保小卫士，“弯弯腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。

”“小草青青，脚下留情。

”“小草在睡觉，请您别打搅。

”这些都成了小队员们的口头禅，他们改掉了乱扔垃圾的坏习惯，小队员们几个一组主动担任了宣传窗，花坛的保洁员，班内的门窗也被小队员们包干到户了，我们的教室是那样的整洁漂亮，一尘不染，在每次的全校卫生大检查中总是名列前茅，多次受到校领导的表扬。

“学校是我家，环境卫生靠大家”校园里经常还可以看到我们保洁小分队的身影。

文明礼仪伴我行，争做合格小公民
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰
从本质上展现出一个人的思想品质。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界。

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