C语言_授课计划
C语言程序设计授课计划(90课时)
2.2 常量与变量
2
2
3
第2章 数据类型、运算符及表达式（二）
2.3数据类型转换
2.4运算符及表达式
2
2
2
4
实验一熟悉C语言
2
实验报告
5
实验二数据类型及其运算
2
实验报告
6
第3章基本输入/输出函数
2
2
3
金工实习实训一周
停课
4
7
习题课一
2
2
8
第4章 选择结构（一）
4.1关系运算和逻辑运算
4.2 if语句
2
2
9
第4章 选择结构（二）
4.3switch语句
4.4综合实例
4.5 案例运用举例
2
2
5
10
实验四控制语句（一）
2
实验报告
11
第5章 循环结构（一）
5.1goto语句
5.2for语句
2
2
12
第5章 循环结构（二）
5.3while和do-while循环语句
5.4break语句和continue语句
学期授课计划表
（2009/2010学年第二学期）
课程名称（全称）C语言程序设计A大纲课时90
授课班级任课教师
教学大纲制定部门
计算机系
教材全称
（编者、出版单位、出版时间）
C语言程序设计
谭浩强著、清华大学出版社出版2000.1
主要教学参考书（名称、编者）
本学期教学周数
15
本课程周学时数
6
本
学
期
教
学
时
数
分
c语言授课计划
c语言授课计划一、引言C语言是一种通用的高级程序设计语言，被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、游戏开发等领域。
为了满足需求，我们制定了一份C语言授课计划，以帮助学生逐步掌握C语言的基本概念及编程技巧。
二、目标本次C语言授课计划的目标是让学生掌握以下内容：1. C语言基础知识：了解C语言的起源、特点及应用领域；2. 编程环境搭建：学习如何配置C语言编程环境，包括安装编译器、编辑器等工具；3. 数据类型与变量：学习C语言的数据类型，如整型、浮点型、字符型等，并掌握变量的定义和使用；4. 运算符与表达式：了解C语言的各类运算符及其优先级，能够使用表达式进行简单的计算；5. 控制语句：学习C语言的分支语句（if-else、switch）和循环语句（for、while、do-while），能够编写具有一定逻辑结构的程序；6. 数组与字符串：掌握C语言中数组和字符串的定义和使用方法，并能够进行简单的数组操作和字符串处理；7. 函数与指针：理解函数的概念和使用，包括函数的定义、参数传递、返回值等，并初步了解指针的概念及其应用；8. 文件操作：学习C语言的文件操作方法，包括文件的打开、读写和关闭等；9. 综合实践：通过案例分析和项目实践，将所学知识应用到实际问题中，提升学生的编程能力和解决问题的能力。
三、教学计划1. 第一周：C语言基础知识和编程环境搭建（2小时）- C语言简介：介绍C语言的历史和特点；- 编程环境搭建：指导学生安装C语言编译器和集成开发环境（IDE）。
2. 第二周：数据类型与变量（4小时）- 数据类型：介绍C语言中的基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等；- 变量：讲解变量的定义、命名规则和作用域；- 常量：介绍常量的概念及其用法。
3. 第三周：运算符与表达式（6小时）- 算术运算符：介绍C语言的算术运算符和运算规则；- 关系运算符：讲解C语言的关系运算符，包括等于、不等于、大于、小于等；- 逻辑运算符：学习C语言中的逻辑运算符，如与、或、非等；- 表达式：教授表达式的概念和使用，包括算术表达式和逻辑表达式。
《C语言程序设计》授课教案
《C语言程序设计》授课教案《C语言程序设计》授课教案课程类型：本科计算机专业必修课程教学目标：1、培养学生掌握C语言的基本语法和编程思想，提高程序设计能力。
2、帮助学生建立程序设计的思维方式，能够独立分析、解决问题，并编写出高质量的C程序。
3、增强学生的团队协作能力，培养良好的编程习惯和风格。
教学内容：1、C语言基础语法：包括数据类型、运算符、控制结构、函数等。
2、指针操作：理解指针的概念及使用方法，掌握指针的高级应用。
3、数组和字符串：理解数组的基本概念和操作方法，掌握字符串的处理技巧。
4、结构体和共同体：理解结构体和共同体的概念及使用方法。
5、文件操作：理解文件的基本概念和操作方法，掌握文件的高级应用。
6、面向对象编程：理解面向对象的基本概念，掌握C++面向对象编程的基本语法和操作方法。
教学方法：1、理论教学：通过讲解、演示等方式，使学生掌握C语言的基本语法和编程思想。
2、上机实践：通过上机实验，使学生能够熟练地使用C语言进行编程，并加深对理论知识的理解。
3、项目实践：通过小组形式完成实际项目，提高学生的团队协作能力和实践操作能力。
教学策略：1、突出重点：针对重要的知识点，进行深入讲解和反复强调，确保学生掌握核心内容。
2、结合实例：将理论知识与实际应用相结合，通过实例演示，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
3、启发式教学：引导学生主动思考、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新能力。
教学评价：1、课堂测验：通过课堂测验，检查学生对课程内容的掌握情况，及时发现和解决问题。
2、上机实践：通过上机实验，评价学生的编程能力和实践能力，发现学生的优势和不足之处。
3、项目实践：通过小组形式完成实际项目，评价学生的团队协作能力和实践操作能力，鼓励学生进行创新和尝试。
教学难点及解决方法：1、指针操作：指针是C语言中的重要概念，也是比较难掌握的内容。
可以通过演示、示例等方式，帮助学生理解指针的概念和使用方法。
c的课程设计计划
c 的课程设计计划一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，能够运用C语言进行简单的程序设计。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解C语言的发展历史、基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针、数组、结构体等基本概念。
2.技能目标：学生能够熟练使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
通过课程学习，学生应具备编程思维，能够独立思考并解决编程问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生动手实践能力，培养学生团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：介绍C语言的发展历史，使学生了解C语言的重要性和应用范围。
然后讲解C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等。
2.数据结构：讲解C语言中的数据结构，包括数组、链表、栈、队列、树、图等。
通过实例分析，使学生掌握数据结构在实际编程中的应用。
3.算法：介绍算法的概念和重要性，讲解常见的排序和查找算法，使学生能够分析问题、设计算法并实现相应的程序。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享学习心得，讨论解决问题，培养学生的团队合作精神。
3.案例分析法：教师通过分析实际编程案例，使学生了解C语言在实际应用中的重要性。
4.实验法：教师安排实验课，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助课堂教学。
4.实验设备：配置充足的计算机实验室，确保每个学生都能动手实践。
《c语言程序设计》授课计划
《c语言程序设计》授课计划《C语言程序设计》授课计划是一份详细规划，旨在有效地教授学生C语言的基本概念、语法和编程技巧。
以下是一个典型的《C 语言程序设计》授课计划的示例：1. 第一周，介绍C语言基础。
课程介绍和目标设定。
C语言的历史和应用领域。
开发环境的设置和配置。
第一个C程序的编写和运行。
2. 第二周，数据类型和变量。
C语言的基本数据类型。
变量的声明和初始化。
运算符和表达式。
输入和输出函数的使用。
3. 第三周，控制流程。
条件语句（if-else、switch）。
循环语句（for、while、do-while）。
嵌套控制流程。
break和continue语句的应用。
4. 第四周，数组和字符串。
数组的定义和初始化。
一维和多维数组的使用。
字符串的处理和常见函数的应用。
字符串数组和指针的关系。
5. 第五周，函数。
函数的定义和调用。
函数参数的传递（值传递和引用传递）。
递归函数的编写。
函数的返回值和作用域。
6. 第六周，指针。
指针的基本概念和语法。
指针与数组的关系。
动态内存分配和释放。
指针的高级应用（指针数组、指向函数的指针）。
7. 第七周，结构体和文件操作。
结构体的定义和使用。
结构体数组和指针的应用。
文件的打开、读写和关闭。
文本文件和二进制文件的处理。
8. 第八周，综合实践项目。
学生根据所学知识完成一个小规模的C语言项目。
项目选题、需求分析和设计。
编码、调试和测试。
项目展示和总结。
以上仅为一个示例，《C语言程序设计》授课计划可以根据实际情况进行调整和修改。
重点是确保学生能够全面掌握C语言的基础知识和编程技巧，并通过实践项目提升实际应用能力。
c语言教学计划
c语言教学计划导言：C语言作为一门通用、高效的编程语言，被广泛应用于软件开发、系统编程和嵌入式开发等领域。
为了有效地传授C语言知识，本教学计划旨在提供系统、全面、实践性的教学方法与资源，帮助学习者快速掌握C语言的基础知识，并能将其应用于实际编程项目中。
第一章：C语言基础1.1 简介本节将简要介绍C语言的历史、特点和应用领域，激发学习者对C语言的兴趣和学习动力。
1.2 开发环境搭建介绍如何选择合适的C语言开发环境以及环境搭建的步骤和注意事项，帮助学习者快速上手。
1.3 数据类型与变量详细介绍C语言的数据类型，包括整型、字符型、浮点型等，以及变量的声明、定义和使用方法。
1.4 运算符与表达式解释C语言中的常见运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，并说明表达式的构成和求值规则。
1.5 控制流程讲解C语言中的条件语句（if-else）、循环语句（for、while和do-while）等，帮助学习者理解程序的控制流程。
第二章：数组与字符串2.1 数组的概念与用途介绍数组的概念、特点和应用场景，并演示如何声明、初始化和访问数组元素。
2.2 多维数组解释多维数组的概念和用法，并给出相关示例，帮助学习者理解多维数组的操作方法。
2.3 字符串的表示与处理说明字符串在C语言中的存储方式和常见的字符串处理函数，如strcpy、strcat等。
2.4 字符串的输入输出演示字符串的输入输出方法，包括使用scanf和printf函数进行字符串输入输出。
第三章：函数与指针3.1 函数的定义与调用介绍C语言函数的定义、声明和调用方法，以及函数参数的传递和返回值的使用。
3.2 函数的递归调用解释函数的递归调用原理和应用场景，并给出递归函数的编写和调试方法。
3.3 指针的概念与应用详细介绍指针的概念和用法，包括指针变量的声明、指针运算和指针与数组的关系。
3.4 动态内存管理科普动态内存分配的概念和使用方法，包括malloc和free函数的使用，以及内存泄漏的防范。
c语言教学计划（精选5篇）
c语言教学计划（精选5篇）第一篇：c语言教学计划海南软件职业技术学院教务处密级：内部文件海南软件职业技术学院课程教学计划C语言程序设计一、教学培养目标C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。
C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件。
现在，C语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。
通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用C语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。
《C语言程序设计》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。
二、教学手段和方法本课程侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练（如何阅读、编写与修改、调试程序），授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力提高动手能力，这就要求学生上机前先编好程序，在老师的指导下，认真调试，对于存在的问题加以分析。
三、教学内容实施方案海南软件职业技术学院教务处海南软件职业技术学院教务处教学目的及要求：1）掌握指针变量的定义与引用2）掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系3）掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法教学重点：1）指针的定义、引用2）指针与变量3）指针与数组4）指针与函数教学难点：1）指针的定义、引用 2）指针与数组 3）指针与函数课时安排：12学时海南软件职业技术学院教务处密级：内部文件13.3 文件的打开与关闭 13.4 文件的读写 13.5 文件的定位 13.6 出错的检测13.7 文件输入输出小结教学目的及要求：1）掌握文件和文件指针的概念和文件的定义方法2）了解文件的基本操作方法教学重点：文件的打开、关闭、读写教学难点：文件的打开、关闭、读写课时安排： 4学时四、作业内容安排每章课后习题选做，每章交实验报告一次五、考核方式及成绩评定方法本课程考核由平时抽查、实验过程、平时作业、实验报告、期末考试等部分组成。
c的课程设计计划
c 的课程设计计划一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、表达式、语句等。
–理解函数的定义和调用，掌握函数的参数传递和返回值。
–学习常见数据结构，如数组、链表、栈和队列。
–了解常用的算法，如排序、查找、递归等。
2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
–熟练使用C语言的调试工具，能够调试和修复程序错误。
–掌握C语言的编程规范和技巧，提高代码质量和可读性。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的编程兴趣，激发学生的好奇心和探索精神。
–培养学生的团队合作意识，学会与他人合作解决问题。
–培养学生的创新思维，鼓励学生独立思考和提出新的解决方案。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言的基本语法：数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.函数的定义和调用：参数传递、返回值、递归等。
3.常见数据结构：数组、链表、栈和队列。
4.常用算法：排序、查找、递归等。
5.编程实践：编写简单的程序，解决实际问题。
第1-2周：C语言的基本语法第3-4周：函数的定义和调用第5-6周：常见数据结构第7-8周：常用算法第9-10周：编程实践三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授C语言的基本语法和概念。
2.讨论法：学生分组讨论编程问题，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：分析典型的编程案例，帮助学生理解编程思想和方法。
4.实验法：学生动手编写程序，进行实验和实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》或《C Primer Plus》。
2.参考书：《C语言编程思想》或《C语言实例解析》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习等。
c语言知识学习教学计划
c语言知识学习教学计划一、教学目标1. 知识目标：学习掌握C语言基本知识，包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等内容。
2. 能力目标：培养学生用C语言解决实际问题的能力，提高编程思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的自学能力和团队合作精神。
二、教学内容1. C语言基础知识（1）变量和数据类型（2）运算符（3）控制结构（4）函数（5）数组和指针（6）结构体和共用体2. C语言程序设计（1）I/O操作（2）文件操作（3）内存管理（4）动态内存分配（5）字符串处理三、教学方法1. 理论教学结合实践教学课堂上讲解C语言知识点，通过实例讲解，让学生理解并掌握知识点，同时布置实践作业，让学生动手实践，加深理解和掌握。
2. 分组合作学习将学生分成小组，进行编程项目合作，培养学生的团队合作精神和解决问题能力。
3. 手把手指导老师针对学生的编程问题，进行实时的解答和指导，帮助学生克服困难，提高编程水平。
四、教学时间安排每周安排3节课，每节课2小时，共计6小时。
五、教学材料1. 课本：《C语言程序设计》2. 参考书籍：《C和指针》、《C陷阱与缺陷》3. 编程工具：Code::Blocks、Dev-C++等C语言编程工具六、教学实施计划1. 第一周授课内容：变量和数据类型、运算符实践作业：编写简单的计算器程序，包括加减乘除四则运算2. 第二周授课内容：控制结构实践作业：编写简单的猜数字游戏程序，在规定次数内猜对数字即为胜利3. 第三周授课内容：函数实践作业：编写一个包含多个函数的学生成绩管理系统，实现成绩的录入、查询、删除等功能4. 第四周授课内容：数组和指针实践作业：编写一个简单的学生信息管理系统，利用数组和指针完成学生信息的录入、查询和删除5. 第五周授课内容：结构体和共用体实践作业：设计一个简单的图书管理系统，利用结构体完成图书信息的录入、查询和删除操作6. 第六周授课内容：I/O操作实践作业：编写一个简单的文件操作程序，实现对文件的读写操作7. 第七周授课内容：文件操作实践作业：设计一个简单的文件加密解密程序，实现对文件内容的加密和解密8. 第八周授课内容：内存管理实践作业：设计一个简单的内存管理程序，实现内存的分配和释放操作9. 第九周授课内容：动态内存分配实践作业：利用动态内存分配，设计一个简单的动态数组操作程序10. 第十周授课内容：字符串处理实践作业：设计一个简单的字符串处理程序，实现字符串的反转、查找和替换功能七、评价机制1. 课堂表现评价对学生在课堂上的表现进行评价，包括积极参与讨论、作业完成情况等。
最佳路线c语言课课程设计
最佳路线c语言课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言编程的最佳路线，使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧，培养学生具备良好的编程思维和实际编程能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和编程规则。
–理解并掌握数据类型、变量、运算符和表达式。
–学习控制结构，包括条件语句和循环语句。
–熟悉函数的定义和调用，理解作用域规则。
–掌握数组、指针和字符串的使用。
–了解结构体、共用体和位字段。
–学习基本的数据结构和算法。
2.技能目标：–能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
–熟练使用C语言开发工具，如编译器和调试器。
–掌握编程规范和代码优化技巧，编写可读性和可维护性良好的代码。
–能够运用基本的数据结构和算法解决编程问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
–激发学生对计算机科学和编程的兴趣，培养学生的创新意识。
–培养学生团队合作和自主学习的习惯，提高学生的学习积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧。
具体的教学大纲如下：1.C语言基本语法：–数据类型、变量、运算符和表达式。
–控制结构，包括条件语句和循环语句。
–函数的定义和调用，理解作用域规则。
2.数据结构与算法：–数组、指针和字符串的使用。
–结构体、共用体和位字段。
–基本的数据结构和算法，如排序和搜索算法。
3.编程技巧与实践：–编程规范和代码优化技巧。
–调试和测试程序的方法。
–实际编程案例和问题解决。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过讲解和示范，使学生掌握C语言的基本语法和编程规则。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的编程思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析实际编程案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
4.实验法：引导学生进行编程实践，培养学生的实际编程能力和实验操作能力。
c语言程序设计谭浩强教学计划
C 语言程序设计谭浩强教学计划一、概述C 语言作为计算机科学领域中最基础的编程语言之一，其学习对于计算机专业的学生来说至关重要。
而谭浩强教授的 C 语言程序设计教学计划以其权威性和系统性备受瞩目。
本文将针对谭浩强教授的 C 语言程序设计教学计划进行详细的分析和总结。
二、教学内容1. 第一阶段：基础知识的讲解在 C 语言程序设计的教学中，首先需要对基础知识进行系统的讲解。
包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制语句等内容。
在这一阶段，学生需要掌握 C 语言的基础语法和基本操作，建立起对 C 语言整体结构的清晰认识。
2. 第二阶段：函数的学习了解并掌握 C 语言中函数的概念和用法是非常重要的。
函数是 C 语言中最基本的程序单元，学生需要通过实践和案例分析，掌握函数的定义、调用、参数传递等内容，进而能够熟练地编写简单的函数。
3. 第三阶段：数组与指针数组和指针作为 C 语言中的重要概念，需要学生进行深入的学习和掌握。
在这一阶段，学生需要了解数组和指针的定义、声明、访问等操作，同时还需要能够熟练地运用它们解决实际的编程问题。
4. 第四阶段：文件操作文件操作是 C 语言程序设计中必不可少的一环，学生需要了解文件的打开、关闭、读写等操作，并能够编写简单的文件操作程序。
通过实践，学生能够掌握文件操作的技巧和方法，为以后的程序设计打下坚实的基础。
5. 第五阶段：综合案例在以上基础知识的学习之后，学生需要通过一些综合性的案例来巩固所学知识。
这些案例可以涉及到常见的算法、数据结构、网络编程等领域，让学生通过实际的编程练习提高自己的综合能力。
三、教学方法1. 理论与实践相结合谭浩强教授注重理论知识与实际应用的结合。
在教学中，他会通过理论讲解和实例演示相结合的方式，让学生既能够理解知识点，又能够通过实际操作加深印象，从而更好地掌握知识。
2. 案例分析谭浩强教授会在课堂上给学生讲解一些实际的案例，让学生通过分析和编程实践来解决问题。
c语言课课程设计范本
c语言课课程设计范本一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法和编程思想，培养学生编写简单程序的能力，使学生了解计算机编程的基本过程，并培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数等语法知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识编写简单的C语言程序，解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：学生在学习过程中，培养对计算机编程的兴趣，增强自信心，培养团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法和编程思想。
具体安排如下：1.引言：介绍C语言的背景和发展历程，让学生对C语言有一个整体的认识。
2.基本数据类型和运算符：讲解C语言的基本数据类型（整型、浮点型、字符型等）和常用运算符（算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等）。
3.控制结构：讲解C语言的控制结构（顺序结构、选择结构、循环结构等）。
4.函数：讲解C语言的函数概念、定义和调用，以及函数的参数传递和返回值。
5.编程实践：布置课后练习，让学生运用所学知识编写简单的C语言程序。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法和编程思想，让学生掌握知识要点。
2.案例分析法：分析典型程序案例，让学生了解编程的实际应用。
3.实验法：安排课后编程练习，让学生动手实践，巩固所学知识。
4.小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》或《C语言入门教程》等。
2.参考书：《C语言编程实例解析》、《C语言编程技巧》等。
3.多媒体资料：制作PPT课件，演示C语言程序的运行过程。
4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。
5.在线资源：提供编程论坛、在线教程等，方便学生课外自主学习。
授课计划《c语言程序设计》
模块3课后习题
1.“商场打折促销活动”程序编写与调试
2.“分段函数”程序编写与调试
3.“判断成绩等级”程序编写与调试
六
4
模块4 循环结构程序设计
4.1 while语句
4.2 do while语句
4.3常见编译错误调试
4.4 上机实验
模块4课后习题
1.使用while语句编写“求1-1000累计和”程序
模块7课后习题
1.文件常用函数程序编写与调试
十七
4
模块7文件操作
7.3文件的顺序读写
7.4文件的随机读写
7.5文件检测函数
7.6上机实验
模块7课后习题
十八
4
总复习
模拟试题
程序设计题目复习
〔注：周课时指教学周的第几次课。〕
教 学 计 划 执 行 情 况
时数
计划
与执行
总学时
学 时 分 配
讲 授
实验〔习〕
2.1标识符
C语言的数据类型
2.3常量
2.4变量
2.5上机实验
模块2课后习题
三
4
模块2数据类型及其运算
2.6算术运算符和表达式
2.7赋值运算符与赋值
2.8逗号运算符和逗号表达式
2.9上机实验
模块2课后习题
四
4
模块3 选择结构程序设计
3.1 条件判断表达式
3.2 if单分支结构
3.3 if else 双分支结构
2.使用do while语句编写“求1-1000累计和”程序
“求20的阶乘”程序
七
4
模块4 循环结构程序设计
4.5 for循环语句
C语言程序设计授课计划(《大学C语言实用教程》)
课程授课计划（20___-20___学年度第______学期）课程名称C语言程序设计面向专业、班级课程性质（必修、选修）必修授课周数16课程学期学时数64实验学时24学期学分4主讲教师签字教研室主任审核签字年月日周次起止日期课时主要教学内容其他教学环节安排1月日/月日4第1章简单的C程序设计1.1程序和程序设计的概念 1.2程序设计技术的四个层次 1.3C语言的产生和发展1.4C程序的结构特点和书写风格1.5简单的C程序设计 1.6C程序的开发过程1.7Visual C++6.0集成开发环境的使用习题：C程序的开发过程2月日/月日4第2章基本数据类型、常量和变量2.1基本数据类型2.2常量及其类型 2.3变量的定义及初始化 2.4符号常数 2.5不同类型数据的输入输出习题：变量的定义和初始化3月日/月日4第3章数据运算3.1算术运算 3.2赋值运算3.3逗号运算3.4关系运算和逻辑运算3.5测试数据长度运算实验1C程序设计的初步知识习题：混合算术运算的类型转换4月日/月日4第4章程序控制流程4.1结构化程序设计的三种基本结构4.2选择结构程序设计实验2数据运算和输入输出习题：两种选择结构的比较5月日/月日44.3循环结构程序设计4.4转移控制语句实验3选择结构程序设计习题：三种循环结构的比较6月日/月日4第5章数组和字符串5.1数组的概念 5.2数组的定义和初始化5.3数组的基本操作实验4循环结构程序设计习题：二维数组的概念和使用7月日/月日45.4数组的应用实验5一维数组习题：选择排序、冒泡排序8月日/月日4第6章指针6.1地址、指针和指针变量6.2指针的运算6.3用指针访问一维数组实验6二维数组习题：指针与二维数组的关系9月日/月日46.4用指针访问二维数组6.5用指针处理字符串6.6二级指针和多级指针实验7指针的应用习题：有名字符串和无名字符串10月日/月日4第7章函数7.1模块化程序设计思想7.2C函数的定义和调用实验7指针的应用（一）习题：函数的定义域调用11月日/月日47.3调用函数和被调用函数之间的数据传递实验8函数应用（一）习题：参数传递12月日/月日47.4存储类型对函数调用的影响7.5函数的递归调用7.6main()函数的参数和返回值实验8函数应用（二）习题：变量的作用域和生命期13月日/月日4第8章复合数据类型8.1结构类型实验9复合数据类型（一）习题：结构类型的应用14月日/月日48.2联合类型8.5类型定义实验9复合数据类型（二）习题：结构和联合的异同15月日/月日4第9章文件9.1文件概述9.2文件的打开和关闭9.3文件的读写操作9.4文件检测函数9.5文件的顺序存取和随机存取实验10文件操作习题：顺序文件的存取16月日/月日4第10章编译预处理10.1编译预处理10.2分割编译实验11综合实验习题：模拟练习1718192021填表说明：1、授课计划共2页，填写时一式三份，任课教师、教研室、学院（部）各留存一份。
c语言教学工作计划通用5篇
c语言教学工作计划通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言教学工作计划通用5篇提前规划工作计划可以更好地控制工作进度和质量，工作计划可以帮助我们更好地分配工作的优先级，确保重要任务得到优先处理，以下是本店铺精心为您推荐的c语言教学工作计划通用5篇，供大家参考。
《C语言程序设计》授课计划
《C语言程序设计》授课计划一、课程目标本课程旨在帮助学生掌握C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、数组、指针等基础知识，能够运用C语言进行简单的程序设计。
二、授课内容（一）C语言概述1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法结构（二）数据类型和运算符1. C语言的基本数据类型（int、float、double等）2. 算术运算符、位运算符等3. 常见的数据类型转换规则（三）控制结构1. if-else语句和switch语句2. for循环和while循环3. 条件判断和循环控制技巧（四）函数和数组1. 函数的定义和调用2. 数组的基本概念和使用方法3. 字符串处理函数和常用算法（五）指针和结构体1. 指针的基本概念和使用方法2. 结构体的定义和操作3. 动态内存分配和内存管理函数（六）文件操作和程序调试技巧1. 文件的基本概念和使用方法2. C语言中的调试技巧和方法3. 使用调试器进行代码调试三、授课方法本课程采用讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。
四、授课时间本课程共计8学时，每周一次，共计4周。
每次课程安排约2学时讲授和4学时实践操作。
五、课程评估课程评估包括以下方面：1. 学生出勤率；2. 实践操作成果展示；3. 个人实践报告；4. 课堂表现及参与度；5. 期末考试。
六、教学资源1. 教室、多媒体设备；2. C语言编程环境（如Dev-C++等）；3. 相关书籍、文献资料；4. 案例库和实践操作的软硬件设备。
C语言程序设计》授课计划-软件专业
1
计算一个学生两门课程的成绩总和
4
1、简单的C语言程序
2、C语言程序的上机步骤
1-4
2
设计简单的计算器程序
14
1、数据类型
2、算术运算符
3、赋值运算符
4、表达式的应用
5、格式输入与输出
4-6
3
密码验证程序
18
1、逻辑运算符和关系运算符
2、选择结构
3、循环结构
6-9
4
学生成绩管理系统V1.X
20
1、一维数组
主编：刘迎春陈静
出版单位：清华大学出版社
出版时间：2016
本课程教学周数
16
本课程周学时数
8
课程本学期总学时数
114（8*14+2截止到12.31号）
本
学
期
学
时
分
配
理论教学
50
作
业
课堂作业
课后作业
技能测试
实践教学
50
√
√
√
课程设计
0
技能测试0考核方 Nhomakorabea式
考试
考查
其他方式
习题课
8
√
复习
6
情况
分析
前期执行情况，存在问题，本学期的主要改进措施
采用任务驱动式教学方法，可提高学生的学习积极性，教学效果较好，本学期应多收集一些不同难度的项目实例，以供不同程度的学生课下练习
学生情况
大一学生，自学能力一般，但学生的学习积极性很高，采用合适的教学教法和教学组织形式，可收到良好的教学效果
教研室
主任
审核
（签名）年月日
系（部）
主任
C语言实训授课计划
1．掌握基本的程序结构
2．掌握数组的运用
3．掌握全局变量的应用
4．掌握递归算法
5．了解指针变量作参数
技能目标
通过每个学生上机输入、编辑、检查、调试和运行已编写的程序，从成功和失败中积累经验，掌握和运用理论知识解决软件开发中的实际问题，巩固所学到的知识，并达到学以致用的目的。通过分组完成，培养学生的团队意识和协作能力，真正的培养出技能型、沟通型、协作型的实用人才。
实验
xxx
2/10
三
2/12
数组的构造与应用
构造数组的法及数组在编程中的应用
实验
xxx
2/14
函数的应用
有参函数的编写及调用方法
实验
2/16
结构体的构造与应用
结构体的构造方法及在编程中的应用
实验
四
2/18
指针的应用
开发环境的搭建及静态主页面设计
实验
xxx
2/20
五
2/22
文件的打开、关闭、修改
Fopen,fclose函数的应用
实验
xxx
2/24
撰写实训报告
学会撰写实验文档
撰写
2/26
考核
考核
考核
xxx
首先将全班同学分为几个小组，每个小组确定一个负责人，然后分配任务，由负责人组织大家一起讨论、分工协作，然后分头准备自己的任务，在电脑上编辑、检查、调试程序，交流经验，最后写出课程设实训报告。
二．安全措施
要求学生在实训结束离开实训场地时断电，保证实训场地安全，学生在实训过程中遵守上机规定，安全操作。
c语言教学工作计划8篇
c语言教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言教学工作计划8篇工作计划可以帮助我们更好地分配工作任务和责任，通过工作计划我们可以更好地追踪和评估工作的进展，及时调整工作策略和目标，下面是本店铺为您分享的c语言教学工作计划8篇，感谢您的参阅。
C语言_授课计划
湖南理工职业技术学院学期授课计划
（2017－2018学年第一学期）
课程名称C语言程序设计
授课专业工业机器人
授课班级工业机器人1161、1162
授课教师周常欣
编写说明
一、通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。
二、通过研读课程标准明确本课程的教学目标。
三、授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。
四、学生知识能力素质现状分析重点分析学生的思维、个性特点，在技术（职业）知识，职
业能力、职业素养等方面已掌握或具有的及还不具有或不足的地方等等。
五、教学单元及内容提要主要以典型的项目、课题、案例、任务等为单元设计教学内容，并
指出每个单元学生应重点掌握的知识能力素质目标。
六、课程性质是指公共课、专业平台课、职业（专业）素养课、专业拓展课等人才培养方案
中定义的教学单元性质（课程性质）
七、授课方式是指讲授、实验、实训、习题、讨论、上机、实地考察、参观、教学做合一、
自学指导、演示等。
八、主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养。
九、填写课时分配时应注意，考试课“考试”时数不计入总时数，考查课“考查”时数计入
总时数，机动课时计入总时数，法定节假日应除外。
总时数应等于各系开课计划时数。
十、授课场地指多媒体教室、实验室、机房、语音室、制图室、ERP实验室、理实一体实训
室、实习工厂等及其他专业实训室。
十一、实际进度主要用于听课、教学检查时检查授课计划执行情况和教师自查时记录。
任课教师教学工作计划表
学期授课进度计划表
学期授课进度计划表。
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湖南理工职业技术学院学期授课计划
（2017－2018学年第一学期）
课程名称C语言程序设计
授课专业工业机器人
授课班级工业机器人1161、1162
授课教师周常欣
编写说明
一、通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。
二、通过研读课程标准明确本课程的教学目标。
三、授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。
四、学生知识能力素质现状分析重点分析学生的思维、个性特点，在技术（职业）知识，职
业能力、职业素养等方面已掌握或具有的及还不具有或不足的地方等等。
五、教学单元及内容提要主要以典型的项目、课题、案例、任务等为单元设计教学内容，并
指出每个单元学生应重点掌握的知识能力素质目标。
六、课程性质是指公共课、专业平台课、职业（专业）素养课、专业拓展课等人才培养方案
中定义的教学单元性质（课程性质）
七、授课方式是指讲授、实验、实训、习题、讨论、上机、实地考察、参观、教学做合一、
自学指导、演示等。
八、主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养。
九、填写课时分配时应注意，考试课“考试”时数不计入总时数，考查课“考查”时数计入
总时数，机动课时计入总时数，法定节假日应除外。
总时数应等于各系开课计划时数。
十、授课场地指多媒体教室、实验室、机房、语音室、制图室、ERP实验室、理实一体实训
室、实习工厂等及其他专业实训室。
十一、实际进度主要用于听课、教学检查时检查授课计划执行情况和教师自查时记录。
任课教师教学工作计划表
学期授课进度计划表
学期授课进度计划表。