幼儿园《圆脸和方脸》教学设计

幼儿园《圆脸和方脸》教学设计

活动目标：

1.学会区分圆形和方形并理解故事内容，知道有很多东西有方又有圆不能轻易分开。

2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

活动过程：

一．让幼儿初步理解故事内容。

1.师：小朋友，今天老师想和你们分享一个好听的故事。看，这里有张美丽的图片。

引导孩子描述看到的事物。

师：山脚下住着一户人家，这户人家住着谁，知道么？（引导孩子发散思维）

2.课件出示老公公和老婆婆。

师：这户人家就是老公公和老婆婆。你们看，公公和婆婆长得有些特别，你们能说一说么？

（引出方和圆）

3.出示图形，巩固孩子对方和圆的认识

4.课件出示海绵宝宝和大耳朵图图。

师：你们还知道有谁的脸是方的？谁的脸是圆的么？

5.课件出示山脚下的房子图片

师：刚才我们知道公公婆婆住在山脚下的房子里，那你们知道房子里面都有什么？猜猜看。

（引导孩子进行猜测）

师一一呈现房子的物品图片

6.课件出示公公婆婆生气的图片

师：但是，你们看，公公婆婆怎么了？

幼：不高兴了.

师：为什么呢？哦，原来是两个人吵架了，说是要分家（解释分家的概念）。老公公说：“方的东西给我。”老婆婆说：“圆的我要。”小朋友，你能帮他们分一分么？

（小组合作讨论，将物品分别贴在公公婆婆的下面）

师：我们看一看小朋友分的一样么？为什么要这样分？

师：因为这是方的，所以给公公。因为这是圆的，所以给婆婆。7.图片出示刀、褂子、被子

师：小朋友都分得很好。老师这里还有几样东西没有分，你们来看分给谁好呢？（引导孩子自由表达自己的意见，必要时可用剪刀将图片里的方圆剪下来。）

师：师，小朋友们你们还能分的清么？或者说，你觉得这些方和圆能分开么？

幼：不能！分了就不能用了。

师：是的。这些方和圆彼此相互联系，各有各的作用，分了就不能用了。那你觉得方脸的公公和圆脸的婆婆还能分开么？（孩子可以发表自己的看法）

师：分了还没没分，老师一会就会告诉你答案。

二．完整欣赏故事

8.师：现在老师把它编成一个好听的故事，故事的名字叫《圆脸和方脸》。小朋友认真听，你来找答案他们到底分了么？

9.师：现在你找到答案了么？

幼：没分！

师：为什么不分了？你们看公公婆婆的表情怎么样了？

幼：高兴地！

师：是的，因为他们最后发现一家人在一起才开心。

三.小结

10.师：小朋友《你的家里是不是也有很多这样的相互联系的方和圆，他们各有各的作用，不能被分开。或许家里也有一位方脸的爸爸和一位圆脸的妈妈，爸爸妈妈和宝贝你相亲相爱，亲亲热热在一起，这个家才更温暖！

10.一起唱省编《亲亲热热在一起》

师：最后一首《亲亲热热在一起送给大家》。