教育科学“十二五”规划课题立项申报书

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教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书

教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书

教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分,可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。

从大的方面讲,它关系到我们今天基础教育课程改革的成败,关系到我们今天全民素质能否提高;从小的讲,有无立项课题,关系到学校的年终检查,立项课题负责人在职评时也有作用。

我们学校已有1个国家级课题被XXX和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项,我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前,敬请斧正。

一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的,自己主观想什么样的课题好,什么课题能被评上。

这是押宝式的选题,很难评上。

中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究,通过研究来指导教育教学实际工作。

因此,我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际,以小的课题研究为主,做到一个课题能解决一个教学实际问题即可,切忌贪多求大。

我们在两次申报课题时,都是基于以上认识选题的。

去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题,是我国现阶段农村教育急需解决的,农村的情况我们最有话语权,所以我们课题基于以上因素。

申报课题还应有三个条件:1.在申报的课题时,应了解国内外对这个领域的研究情况。

2.对申报的课题有实地调查的资料,也就是说,申报的课题要有特点,我们完全可以结合本校学生研究情况,去申报一些农村教育研究的课题,那我们实际调查的资料肯定能反映所申报课题的特点,否则你的课题就不能打动人。

3.申报的课题要符合“课题指南”的要求。

当然不是说,我们申报的课题,要用“课题指南”题目作为课题,而是说,申报的课题要符合“课题指南”的范围,围绕指南来选题。

二、充分论证课题的代价课题论证非常重要,论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。

因为同样课题申报者有几家,哪个能评上,哪些评不上,主要看论证。

人人都会说自己的课题是有价值的,但是,怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢,这是课题申报中要解决的一个重要问题。

徐州市教育科学“十二五”规划课题申报评审书.doc

徐州市教育科学“十二五”规划课题申报评审书.doc

编号:
徐州市教育科学“十二五”规划课题
申报评审书
课题名称:小学语文中高段阅读教学资源整合的研究
课题主持人:xxxxxxxxxxxxx
所在单位:新沂市马陵山镇中心小学
申报日期:2013.5.23
填报说明
1.申报徐州市教育科学“十二五”’规划课题者须填写本《申报评审书》和相关活页。

2.填写时,态度要认真负责,内容要实事求是,表达要严谨明了,字迹要清晰易辨。

可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写。

3.封面左上角“编号”栏,所有申报者均无须填写,待课题评审结束后由徐州市教育科学规划办公室填写。

4.“课题研究人员基本信息”中,“教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种:A.主持并已结题;B.主持但未结题;C.参与研究;D.未参与研究。

申报者只须在“教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。

“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况,未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。

5.《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按相关规定报送。

《申报评审书》一式三份(至少一份为原件),相关活页一式三份(至少一份为原件)。

6.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过4000字,各栏目空间填写时可根据实际需要调节。

一、课题研究人员基本信息
二、课题研究设计与论证报告
三、课题主持人所属部门意见
课题名称: 小学语文中高段阅读教学资源整合的研究
设计与论证报告(4000字以内,不得出现学校和课题相关人员名字)。

内蒙古自治区教育学会“十二五”教育科学研究规划课题申报立项评审书副本

内蒙古自治区教育学会“十二五”教育科学研究规划课题申报立项评审书副本

编号:__________内蒙古自治区教育学会“十二五”教育科学研究规划课题申报立项评审书(副本)课题名称:课题类别:课题组成员:所在单位:申报日期:研究周期:年月始年月止内蒙古自治区教育学会一、课题研究人员基本信息姓名性别民族出身年月行政职务职称研究专长最后学历最后学位电话工作单位E-mail通讯地址邮政编码所承担教育科研课题完成情况独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或著作论文或论著名称发表论文(或出版论著)的报刊(或出版社)名称及日期二、课题研究设计与论证(一)本课题的界定、研究目的、意义(一)核心概念界定1、模型:是指模拟原型(所要研究的系统的结构形态或运动形态)的形式。

它不再包括原型的全部特征,但能描述原型的本质特征。

从思维形式角度分,主要包括物理模型、数学模型、概念模型等。

(1)物理模型:以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构,这类实物或图画即晶体模型等。

物理模型的特点是:实物或图画的形态结构与真实事物的特为物理模型,如NaCl、SiO2征、本质非常相像,大小一般是按比例放大或缩小的。

(2) 数学模型:用来表达化学反应原理的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。

如化学平衡中反应速率-时间图像、等温线、等压线、平衡线等。

曲线图的特点是在利用坐标系描述2个变量之间的定性或定量关系。

(3) 概念模型:以图示、文字、符号等组成的流程图形式对化学流程、机理进行描述、阐明,这就是概念模型。

例如氯碱工业流程图、海水中提取溴和碘的流程图等。

概念模型的特点是图示比较直观化、模式化,由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚,它们既能揭示事物的主要特征、本质,又直观形象、通俗易懂。

2、模型方法:是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方法的一种特有形式。

(二)研究目的和意义1、改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。

关于教育科学“十二五”规划课题的选题、设计与申报

关于教育科学“十二五”规划课题的选题、设计与申报

关于教育科学“十二五”规划课题的选题、设计与申报(二〇一一年五月)一、关于教育科学“十二五”规划课题的选题(一)什么是“课题”和“规划课题”1、什么是“课题”?课题就是由教育领域中的问题生成的、为解决教育领域中的问题而设立和进行研究的专题。

它主要具有如下特征——(1)生成性。

课题由问题生成,教育领域中尚未认识和解决的问题是生成教育研究课题的基础和源泉。

有问题才有课题,问题在先,课题在后。

但赤裸裸的问题不是课题。

由问题到课题有一个转化的过程。

问题是原始的,课题是人为的;问题是客观的,课题是建构的。

(2)指向性。

研究课题产生的目的,是为了解决教育教学领域中存在的实际问题。

正因为教育教学领域中存在的实际问题需要得到解决,才有了研究课题产生和存在的必要。

进行教育科学课题研究的价值和意义,就在于探讨对教育教学领域中某一问题的解决,并寻找其规律,以更好的应对和解决同一类型的相似问题。

(3)系统性。

作为研究课题,它是一个研究的“专题”,有其明确的研究范围和领域,同时又有其研究的系统性,即要按照一定的计划,有系统、有步骤的进行研究,以求得对问题较全面而深刻的解决,并取得较为系统的解决问题的成果(含理论的和实践的,文本的非文本的)。

2、什么是“规划课题”?规划课题是根据教育科学规划,由政府教育科学规划部门审定发布,覆盖各类教育的,具有行政性质和行为的教育科学研究课题。

它主要具有如下特征——(1)权威性。

因为它是政府教育科学规划部门审定发布,代表了政府的一种权力和意志,具有政府的“行政性质和行为”,因而它是所有同级别课题中分量最重、最具权威性的研究课题。

(2)全局性。

正因为它是政府教育科学规划部门审批和发布的研究课题,所以它具有一定的全局性,着眼于对全局工作的指导和推动。

(3)决策性。

教育科学规划课题,在某种意义上承担着“为教育行政决策服务”的责任,其研究的成果可以作为教育行政部门进行教育行政决策的参考和依据;其研究的过程,也可推动教育行政部门某些决策的贯彻和落实。

肥城市教育科学规划“十二五”规划课题申报书

肥城市教育科学规划“十二五”规划课题申报书

项目类别:编号:
肥城市教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称:研究性小课题教师有效指导策略的研究
课题主持人:张健
所在单位:肥城市安临站镇刘村小学
申报日期: 2012.9
肥城市教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1、按照《肥城市市教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定,课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。

课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务),而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的,须由两名同行高级科研人员推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者,并在项目研究中担负实质性的任务。

3、“十一五”课题完成情况,分以下几种:A主持过肥城市“十一五”规划课题并已结题;B主持肥城市“十一五”规划课题但未结题;C参与肥城市“十一五”规划课题;D未参与肥城市“十一五”规划课题。

申报人只须在“十一五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。

4、课题论证应充分。

5、研究计划和阶段成果应明确。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后上报。

一、课题研究人员基本信息
推荐人意见(不需要推荐人的可不附此页)
二、课题研究论证报告
三、课题研究设计报告
四、评审意见。

云南省教育科学“十二五”规划2024年度课题指南

云南省教育科学“十二五”规划2024年度课题指南

云南省教化科学“十二五”规划2024年度课题指南目录2024年度云南省教化科学规划课题申报说明 (1)一、重点招标课题 (3)二、其他课题 (3)(一)教化理论和教化史探讨 (3)(二)教化发展战略探讨 (4)(三)教化经济与管理探讨 (4)(四)基础教化探讨 (5)(五)高等教化探讨 (7)(六)职业技术教化探讨 (7)(七)德育探讨 (8)(八)教化心理探讨 (9)(九)体育卫生艺术教化探讨 (9)(十)教化技术与传播探讨 (10)(十一)接着教化与终身教化探讨 (10)(十二)民族教化探讨 (11)(十三)国际与比较教化探讨 (11)2024年度云南省教化科学规划课题申报说明一、申报2024年度云南省教化科学规划课题的指导思想是:高举中国特色社会主义宏大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深化实行科学发展观,实行国家和我省教化规划纲要,围绕云南省教化改革和发展的总体目标和发展任务,回应云南省教化改革和发展中的热点、难点问题,重视义务教化均衡发展和教化公允,关注教化体制和机制建设,注意教化改革和创新,突出教化对外开放和国际化,强调理论探讨和实践探讨,体现教化科学探讨的前瞻性,着力推出具有理论劝服力和实践操作性的教化科学探讨成果。

二、2024年度云南省教化科学规划设置重点招标课题、重点课题、一般课题、青年基金课题四类。

三、云南省教化科学规划课题申报者,须具有中级(或相当于中级)及以上专业技术职务;青年基金课题申报者(包括课题组成员)年龄不得超过39周岁(1973年6月30日后诞生),不具备中级以上(含中级)专业技术职务的,须由两名具有副高级专业技术职务的同行专家举荐。

申请人必需从事实际探讨工作并能够担当和负责组织课题的实施;课题的参与者或举荐人必需征得本人同意并签字确认,否则视为违规申报。

四、每位课题负责人限报一项课题,且不能以课题组成员身份参与其他课题的申报。

课题组成员不能同时参与三个以上(含三个)课题的申报。

长沙教育科学十二五规划课题

长沙教育科学十二五规划课题

长沙市教育科学“十二五”规划课题《立项申请·评审书》课题名称所属学科课题类别主持人申报单位填表日期2015年3月制申报说明一、学科分类1.教育基本理论与教育史。

2.教育发展战略。

3.教育经济与教育管理。

4.基础教育。

5.高等教育。

6.职业教育。

7.成人教育。

8.德育。

9.体育卫生艺术教育。

10.民族教育。

11.比较教育与教育合作交流。

12.国防军事教育。

13.教育心理。

14.教育信息技术。

根据“尽量靠近”原则选定一类学科进行申报二、课题类别市重点资助课题、市一般资助课题、市一般课题(立项不资助)。

三、研究成员申报者必须能真正承担课题研究的组织与实施工作,不能从事实质性研究工作的,不得申报。

每个课题限报一名主持人,课题主持人只能申报一个课题,市教育科学规划课题尚未完成的主持人不得申报本年度课题。

不支持已有两个以上其他来源的在研项目的主持人再次申报市教育科学规划课题,不支持一题多报。

课题组成员的填报须征得本人同意并签名,课题组成员最多只能同时参加两个课题的研究。

四、研究周期市教育科学规划课题要求在2—3年内完成,研究期限自课题批准立项之日起计算。

五、申报程序《立项申请·评审书》纸质材料须经主持人所在单位审核,签署明确意见,并加盖公章以示承担信誉保证。

打印1份纸质材料,按程序盖章后由各直属学校和各区、县(市)教研室统一汇总报送长沙市教育科学规划领导小组办公室。

电子材料与纸质材料保持一致,由各直属学校和各区、县(市)教研室统一汇总发送至规划领导小组办公室。

一、课题组简况课题名称课题类别主持人性别出生年月专业技术职务/行政职务所在部门电话EMail 邮编通讯地址主持人主要教育教学、科研、管理工作经历主持人在教育教学、科研、管理等方面的代表性成果—1—姓名出生年月职称/职务所在部门具体分工签名主要成员(不含主持人)—2—二、立项依据课题名称:1.问题提出2.选题意义3.课题界定4.理论依据5.国内外研究述评6.本课题的特色与创新之处—3—三、研究实施计划1.研究目标2.研究内容3.拟解决的关键问题4.研究对象5.研究方法6.实施计划进度7.课题的预期成果—4—四、可行性分析与参考文献1.可行性分析(包括已有的相关研究基础和成果,研究人员与经费保障等)2.主要参考文献—5—主持人所在单位意见:签字(章):年月日区、县(市)教研室意见:签字(章):年月日长沙市教育科学规划领导小组办公室意见:签字(章) 年月日填表说明:1.本表填写一式四份,主持人、学校、区县教研室、市规划办各一份。

省级课题立项.申请书

省级课题立项.申请书

LJKGH辽宁省教育科学规划课题立项申请·评审书课题类别新学生研究类课题名称自主学习能力培养方法研究学科分类综合科课题负责人李秀丽负责人所在单位辽宁省葫芦岛市建昌县联合初级中学填表日期 2011年10月25日辽宁省教育科学规划领导小组办公室制2011年10月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报辽宁省教育科学“十二五”规划课题。

本人认可所填写《课题立项申请·评审书》为有约束力的协议,并承诺对所填写的《课题立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。

同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题立项申请·评审书》中的所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中,接受辽宁省教育科学规划领导小组办公室的管理,并对信守以下承诺与约定:1.遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《辽宁省教育科学规划课题管理办法(试行)》及其实施细则的规定。

2.遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期完成研究任务,取得预期研究成果。

3.尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。

凡转引文献资料,均如实说明。

4.恪守学术道德。

研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实,不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明;不侵占他人研究成果,不在未参与研究的成果中挂名,不为未参与研究工作的人员填挂虚名。

5.维护学术尊严。

保持学者尊严,增强公共服务意识,维护社会公共利益。

维护辽宁省教育科学规划课题声誉,不以课题名义牟取不当利益。

6.遵守管理规范。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

河北省教育科学“十二五”规划课题申请·评审书

河北省教育科学“十二五”规划课题申请·评审书

河北省教育科学“十二五”规划课题申请·评审书课题类别立项课题学科分类基础教育课题名称高效课堂和有效教学模式研究课题负责人闫淑艳负责人所在单位乐亭县马头营镇初级中学填表日期2013 年 4 月28 日河北省教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺:我保证如实填写本课题《申请〃评审书》各项内容。

如获准立项,我承诺以本《申请〃评审书》为有约束力的协议,遵守河北省教育科学规划领导小组办公室的有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。

河北省教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请〃评审书》所有数据和资料。

申请者(签章):年月日填写说明一、填写申请〃评审书前,须认真阅读《河北省教育厅关于组织申报河北省教育科学“十二五”规划2013年度课题的通知》、《河北省教育科学“十二五”规划课题指南》等相关文件,准确领会文件精神和要求,规范填写。

二、请按《河北省教育厅关于组织申报河北省教育科学“十二五”规划2013年度课题的通知》的有关规定,用计算机或钢笔准确如实填写各项内容,书写要清晰、工整。

三、本《申请〃评审书》报送一式2份。

复印请用A4复印纸,于左侧装订成册。

所附“课题设计论证”活页一律打印,每份单独装订,报送5份。

四、封面上方代码框,申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写。

各需签章处,不得用打印字代替。

五、本《申请〃评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用,必须填写,但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等。

六、请按“填写数据表注意事项”的要求,准确、清晰地填写数据表各栏内容。

七、本《申请〃评审书》须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

八、如有不明事项,可咨询河北省教育科学规划领导小组办公室联系地址:石家庄市中华北大街122号邮政编码:050061联系电话:(0311)66005939、66005927、66005937、66005926。

填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号)。

湖北省教育科学十二五规划年度立项课题

湖北省教育科学十二五规划年度立项课题
附件:湖北省教育科学“十二五”规划年度立项课题
项目编号
课题名称
项目
负责人
项目
类别
部门
经费(元)
备注
下达经费(元)
学校资助经费(元)
总经费(元)
高职翻转课堂教学模式下的微课程开发
鲁娟
重点课题
计算机学院
依据我校《科研项目经费管理办法》,按省级文科标准给予资助
高职生英语应用文写作语料库的建设和运用
张惠
专项资助重点课题
人文学院
以学生为中心的高职电工电子课程教学模式改革研究
黎杨梅
专项资助重点课题
电子工程学院
基于微课的机电专业柔性教学体系研究与实践
丁群燕
立项课题
电子工程学院
基于职业标准的高职激光专业课程体系研究与实践
杨晟
立项课题
电子工程学院
制度经济学视角下的楚天技能名师工作室运行机制研究与创新
金学平
立项课题
环境与生化工程学院
陈力
立项课题
商学院
“”中高职一体化课程衔接研究
高淼
立项课题
机械工程学院
移动学习资源建设及应用研究
谭焓
立项课题
机械工程学院
云计算辅助教学在高职软件技术专业教学中的应用研究
肖菲
立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
计算机学院
微教学模式在高职院校英语教学中的实践研究
颜红梅
立项课题
人文学院
地方产业结构调整对高职教育的影响问题研究——武汉的实证分析及策略选择

教育部课题申报范文5篇

教育部课题申报范文5篇

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国家教育科学规划课题申报书优秀范文

国家教育科学规划课题申报书优秀范文

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江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审活页

江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审活页
本课题致力于探究隔代教育背景下农村小学生不良学习习惯的矫治策略。针对当前农村小学生因隔代教育而产生的学习习惯问题,我们进行深入分析,力图找出问题根源,并在实践中探索有效的解决策略。研究目标在于通过对我校隔代教育背景下小学生的学习习惯养成教育现状的调查,分析现状成因,形成科学的、富有操作性的课题资料,如《隔代教育背景下农村小学生学习习惯养成教育现状调查和成因分析》、《隔代教育背景下农村小学生不良学习习惯矫治策略》等。研究内容包括对现状的调查与成因分析,相关理论研究及实践中的策略探索,不同年龄段学生学习习惯的要求与内容研究,以及对矫治策略的论证与完善。我们希望通过本学习习惯,从而提高学习效率,为他们的终身学习奠定坚实基础。

山东省教育科学“十二五”规划课题申请书《课题设计论证》活页

山东省教育科学“十二五”规划课题申请书《课题设计论证》活页

附件6:山东省教育科学“十二五”规划课题申请书《课题设计论证》活页填表说明:本表供匿名评审使用。

填写时,不得出现课题申请人和..........课题组成员的姓名、单位名称等信息................,统一用×××、××××××代表。

否则,一律不得进入评审程序。

活页A3纸双面印制中缝装订,一般为8个A4版面,可加页,单独装订。

课题名称:促进学生学习的课程整合研究(3)每学年要求研究教师汇报阶段成果报告。

(4)每学年要求研究教师要参加信息教育技术的培训与交流总结。

3.阶段研究成果鉴定验收(2018.11)四、研究基础主要参与者先后承担国家、省、市各级课题多个,社会评价高。

如承担国家“十一五”课题“基于网络课程环境下小学学科自主探究型教学模式的研究”课题研究等5个。

五、创新之处1.从现在实施课改的课堂整合实际来看,学生的学习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式,这种学习方式,不仅使学生对学科教学的感知和领悟得到了落实,还让学生的好奇心、求知欲得到了很好的保护,学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。

2. 我们认为自主、合作、探究以及运用现在化教学手段的目的就是优化教学过程。

所以在工作中我们大胆尝试并严格执行教学计划,积极参与学校的助学导学案的设计,实现资源共享,改进教学评价体系,减轻学生过重的课业负担。

积极运用现代教育技术,提高课堂教学质量。

通过把握重点认清实质,从而不断提高自己的驾驭课堂的能力。

六、预期成果:1.各学科教师的研究报告与研究论文、教师的课堂设计方案等研究资料。

2.反映网络教学环境下学生自主学习、研究性学习和合作学习的课程整合教学活动的录像光盘。

3.形成一些教学实践证明有效的,能基本定性的教学模式。

4.开发网络环境下的适宜教与学的应用软件。

职业启蒙课题立项申请书

职业启蒙课题立项申请书

职业启蒙课题立项申请书(市规划办填写)xx市教育科学规划20xx年度课题名表示学校特色课程和精品课堂建设的研究指南题号___二――4 自选__________________所属于学科__小学语文数学英语学科课题主持人关xx申请人所在单位 xx市明山区实验小学填表日期 20xx. 10. 26xx市教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报xx市教育科学“十二五”规划20xx年度课题。

普遍认可所核对的《xx市教育科学规划20xx年度课题提出申请・评审书》(以下缩写为《评审书》)为存有约束力的协议,并允诺对所核对的《评审书》所牵涉各项内容的真实性负责管理,确保没知识产权争议。

同意xx市教育科学规划领导小组办公室有权采用《评审书》所有数据和资料。

课题提出申请例如准许立项,在研究工作中,拒绝接受xx市教育科学规划领导小组办公室的管理,并对以下签订合同信守允诺:1、遵守课题管理规定。

遵守《xx市教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

2、遵从学术研究的基本规范。

科学设计研究方案,使用适度的研究方法,如期完成研究任务,获得预期研究成果。

3、尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。

凡转引文献资料,均如实说明。

4、秉持学术道德。

研究过程真实,不以任何方式剽窃、抄袭或挪用他人学术成果,杜绝伪注、假造、盗用文献和数据等学术不端犯罪行为。

成果真实,不重复刊登研究成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均必须在成果中以明晰的方式标明。

5、成果达到约定要求。

课题成果专著、论文、研究报告等要在实践领域产生一定的积极影响。

二、做为课题研究者,本人全然介绍xx市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定,全然意识到本声明的法律后果由本人分担。

特许可xx市教育科学规划领导小组办公室:有权留存课题成果的复印件、电子版;有权发布课题研究成果的全部或部分内容,同意以影印、缩印、读取、出版发行等形式激活、留存、编订课题研究成果;容许课题研究成果被他人查询和借书;有权推展科研成果,容许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式展开宣传、和培训。

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潜江市教育科学“十二五”规划课题
立项申报书
课题分类:
课题名称:
申请人:
所在单位:
申报日期:
潜江市教育科学规划办制
二〇一一年元月
填写说明
1.封面上方2个代码框申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写。

封面中的“课题分类”栏参考课题指南中的课题分类。

2.本表可以直接上网下载《立项申报书》后在电脑上填写,也可下载打印《立项申报书》后用钢笔填写。

3.《立项申报书》中“二、课题研究设计与论证报告”为活页,总字数不宜超过5000字,各栏目空间填写时可根据实际需要调节。

4.本表按规定时间一式三份(1份原件,其他可复印)报送至潜江市教育科学规划办(市教科所)。

一、基本情况
二、课题研究设计及论证(限5000字以内)
课题名称:
三、完成项目的可行性
四、研究阶段安排和预期研究成果
五、经费预算
六、审核意见。

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