人教版九级美术下册动画作品设计制作共张PPT课件

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《动画作品设计制作》课件

《动画作品设计制作》课件

与动作,无不是为了传情而存在。当米老鼠沮丧的时候,
他身上的每一个细胞都会被调动起来表现这种沮丧;当 汤姆猫想出一个鬼点子要抓小杰瑞的时候,他的所有肢 体语言也都在竭尽所能地表现这种贪婪。
视频:萨格勒布学院派动画集
欧洲动画人物
欧洲动画人物如果用一个词来概括就是 符号化。他们往往特别抽象,人不像人、狗 不像狗的情况时常出现;主人公也可以很丑, 严格按照解剖学原理绘制的人物很少,总是 要在外形上对人物予以各种天马行空的变换。 如果不在人物造型上融入独特的设计,那似 乎就不叫欧洲动画了。因此,欧洲动画风格 在艺术性上的确占有举足轻重的地位,但是 在市场上,它们往往不如日美动画那些相对 中立、相对美型、相对大众化的形象表现得 好。
学生探究
1. 手绘脚本,用动画软件进行制作。
2. 学生根据各自主题做出的作品,并请一些小组上台 演示具体的操作过程,老师针对学生演示过程中出现的问 题进行讲解,并询问其他学生是否还有其他问题。 选中的小组派一名同学上台演示具体的操作过程,其 它学生观看操作过程,让学生上台演示制作过程是为了在 这个过程中加深其他学生对操作过程的了解,也可以发现 操作过程中存在的一些问题。 3. 作品进行总结性点评: 自评和互评。
广岛国际动画电影节
1984年9月,国际动画协会(ASIFA) 决定在广岛举办一届国际动画电影节。 选择这座城市的原因,一方面是由于它 不幸的历史与国际动画电影协会"动画是 人类寻求和平生活的一种方式"的理念相 吻合,另一方面是源自广岛的渴望,和 平的城市希望能够承办连续性的国际活 动。因此,广岛作为国际动画协会在亚 洲的首选城市,在1985年举办了第一届 国际动画节 -- 这也正是它遭受原子弹袭 击四十周年的日子。
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人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (7)

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (7)
这些面部表情搭配什么样的动作才有趣呢?
表情原形
五角星原形
2
身体/特征
五角星原形
2

表情原形
添加服饰 道具
五角星原形
2
表情原形
添加服饰 发型
五角星原形
2
表情原形
添加角色特征
小组设计:疯狂大变身
• 请每位同学拿出一张白纸和笔, • 将自己设计好的表情图安排在白纸合适的位置, • 然后设计出合适的动作,服饰,角色特征。 • 小组成员可互相交流探讨完成。
剧本
概念草稿
定稿
有哪些动漫?
于平、 任凭 为绘 本
《牛 郎织 女》 设计 的剪 纸风 格角 色
类型
写实风格
漫画风格 其他风格
表现特点
夸张 拟人
二、设计法宝
表情 大作战
+
疯狂 大变身
讨论:不同的表情的眼部、眉毛、以及口部的大小和形状的特点。




1
几何原形
夸张的表情
看表情 猜动作:
动漫人物
哆啦A梦
超人
龙猫
海绵宝宝
痞老板
大白
皮卡丘
小黄人
《怪物公司》麦克
倒霉熊
无脸男
蜡笔小新
一、什么是动漫形象设计
动漫形象设计就是指在动漫作品中 角色形象的造型设计。
一、什么是动漫形象设计? 动漫形象设计就是指在动漫作品中角色形象的造型设计。 • 角色形象: 人/植物/动物/非生命体 • 造型设计:外貌、性格、动态、服饰 • 基本流程
添加一些符号让它们更生动有趣
小组设计:完善画面
• 在纸的空白处添加道具或符号完善画面,让你的动漫形象更有 故事性。(之前赢取的小道具,可以在本环节作为参考画于场 景中进行装饰)

人教版美术九年级下册《动漫形象设计》课件

人教版美术九年级下册《动漫形象设计》课件

表情对比游戏
• 游戏规则 • 请同学来表演各种表情,老师出示动
漫表情。比一比谁的表情更有 趣?
1.表情 变化
眼睛 鼻子 嘴巴
2.外形特征的变化——变形 外形:提炼概括---基本形
3.行为夸张:动作夸大,给人幽默风趣、
戏剧性的感受。
学习设计创作动漫形象
•生活中的一支铅笔怎样能 够变成一个可爱的动漫形 象呢?
它们是谁呢?
自己设计动漫形象
•如何从生活中汲取灵感?
•主要运用了哪些表现手 法?
比一比动漫形象与生活中真实物象
不同在什么地方?
拟人 夸张变形
拟人:强化人性化的外形、表情、心理和行 为,赋予人的情感特征。
夸张哪些方面?
• 强化、突出动漫形象 • 1.表情特征 • 2.外形特征 • 3.行为特征。
创作步骤 1根据事物的原型提炼,概 括出事物的基本形。 2运用拟人、夸张变形等手 法塑造形象特征。 3细节化处理,添加服饰道 具等。 4色彩设计,大胆运用主观 色彩。
• 书桌上居住着各种各样的居民 它们是学习用具,忙碌的一天
又开始了,学习用具们会发生 怎样的故事呢?请以学习用具
为原型,为它们设计一个或两 个有趣的动漫形象。
• 创作要求
1要求构图饱满,色彩主观。
2体现角色特点,运用拟人 夸张手法从外形、表情、细 节等方面来表现。
生活中的物品
生活中的物品
户外的设施
课后拓展

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (8)

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (8)

动漫角色的表现特点
• 拟人 ——将物象原本的形 象与人类的外部特征有机 结合,强化其人性化的外 形、表情、心理和行为。
丰富的表情使动漫形象的个性鲜明 笑:眉开眼弯嘴上翘 哭:眉掉泪流嘴向下 怒:瞪眼咬牙锁眉头 惊:张嘴瞪眼眉上飞
动手试一试:
请同学们运用拟人化的手 法,给鸡蛋画一个生动的表情 ,让它成为有趣的动漫形象。
猜一猜: 下面播放的影片是哪
部动画片的片断?
在动漫作品中角色形象的造型设 计。动漫形象可以是人、动物、植物, 也可以是任何能带来故事的非生命体。 动漫形象设计一般围绕外貌、性格、 动态和服饰进行,但大都以人物的基 本结构、运动状态、运动规律为基本 点设计动作。
分析动漫形象的设计原型
•对比创作原型与动漫形象,找到它们之 间的联系和区别。
动漫形象设计步骤
• 选择原型——选择一个我们熟悉的形象 为原型。
• 构画草图——线条简洁,保持物象的基 本特征。
• 艺术加工——运用拟人、夸张变形的手 法对物象进行艺术处理。
• 上色整理——色彩
我是动漫设计师

请同学们尝试运用所学知识选择

设计一个生动、有趣的动漫形象,
形 象
并创设完整的故事情景,也可以
分析动画片断中动漫形象的表情有什么特点?
动漫角色的表现特点
• 夸张——基于生活中的 人物、动物等原型,通 过丰富的想象和归纳概 括的造型,放大典型特 征和个性。
欣赏作品,分析以下动漫形象的 哪些部分运用了夸张的手法?
分析以下动漫形象的哪些 部分运用了夸张的手法?
请同学们将蛋壳上的表情夸张处的动漫作品
• 小组内评选出优秀的作品在 班内交流展示,并请作者讲 一讲你的设计理念。
• 请同学对自己喜欢的作品给 予评价。

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (3)

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (3)
<<大闹天宫>>
1961--1964
<<麦兜的故事>>
<<聪明的一休>>
<<多啦A梦>>
<<圣斗士>> <<变形金刚>>
<<>
<<灌蓝高手>>
<<玩具总动员>>
<<蓝精灵>>
<<流氓兔>>
从卡通形象中寻找相关的艺术特征:
1.简洁夸张的造型手法。 2.赋予人的情态特征。(拟人化)
3.色彩鲜明
1.简洁夸张的造型手法。
简洁:指造型单纯而明确,使形象特征更明显、突出。 夸张:使形象某一特征得到充分的强调,以增加视觉
的力度 和刺激感,更具有“符号”性。
简 洁
夸 张
2.赋予人的情态特征。
卡通形象设计要素之一,包括面部表情 ,肢体语 言,要有动态意识,使卡通形象具有生命力。 (拟人化:拟人就是把事与物人格化,赋予人以 外的它物以人的特征,使之具有人的思想、感情 和行为。)
展示作品
学生上台展示自己的作品 师生评画
拟人化
3.鲜明而表现主体的色彩。
卡通形象的主体色彩要单纯而鲜明,符合角色的性格, 又十分易于辨别。
主体色彩符合角色性格,单纯而特征明显
卡通画是怎样表现丰富的面部表情的?
表情要简化,符号化,敢于突破
动作夸张拟人化的处理
进行拟人化的处理拟人化的处理式动画形象设 计中一个重要的创作方法
卡通形象设计的步骤与方法
1.确定主题和内容。
2.设计基本型。 3.完善造型。
(动态结构、表情刻画)

人教版九年级美术下册《动画作品设计制作》同步课件

人教版九年级美术下册《动画作品设计制作》同步课件

动画编辑面板
工具栏:1、选择工具 2、铅笔工具 3、填充工具 4、吸管工具 5、放大镜工具 6、橡皮擦工具 7、多边形工具 8、文字工具 9、撤销、重做工具
属性面板
图层面板
颜色面板
龟兔赛跑Biblioteka 单元评价填空题: 1、动漫由( )和( )组成。 2、动漫角色的表现有( )等特点。
单元评价
同学们,请结合自己喜欢的动漫作品来具体谈一下。
道具是指动漫角色在表演中使用的物件。动漫作品中的道具很 多,因与角色有密切的联系,所以它应该是角色性格特征的外延, 或是角色的构成部分。道具的设计思路和角色的设计思路是一致的。
认识动画制作的软件 不管是专业的动画制作软件,还是简单的小动画 制作软件,它们的界面一般都是由菜单栏、工具 栏、画布、属性面板、颜色面板、图层面板以及 动画编辑面板这七个部分组成的。
保证发展方向的脚本 绘图脚本(动画片称“拍摄脚本”)首先要
做的是依据文本脚本进行“分镜”,也就是运用 电影中依靠不同镜头变化叙述故事的方法,让画 面来讲故事。
《龟兔赛跑》的拍摄脚本
在起跑点时, 兔子洋洋得意。
兔子睡着了, 乌龟超了过去。
兔子一下子 超过了乌龟。
兔子输给了乌龟。
随意超越时空的场景和道具设计 在创作脚本的同时要设计角色和背景(场景
和道具)。
《龟兔赛跑》中的四个场景
活动
了解与尝试: 1、了解并学习动画软件的简单操作方法。 2.尝试将一个小故事制成一个小动画片。
知识点
“场景”是一个复合词。“场”是表示时间概念的,也就是戏 剧影视中的一个段落。而“景”是表示空间概念的,专指景物。动 漫作品的场景设计就是指角色造型和主要道具以外的一切景和物的 造型设计。

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件)

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件)

现实形象与动漫形象
动漫形象设计的表现特点
夸张
拟人
课堂练习
1
利用本节课所学结合以往经验的积累,将手 中的素材一,设计绘制出不同的四幅表情图。

2
利用本节课所学结合以往经验的积累,将 手中的素材二,设计绘制出不同的两幅发
型图。
3
利用本节课所学结合以往经验的积累,以身 边的文具为原型设计动漫形象,使它们可爱
有趣。
在这个充满童趣的六月,我们来回顾一则童话故事吧~
4 6
1
2
7
猜一猜:
3
5
那几个是真 的小矮人呢?
动漫形象设计
依安县泰安学校初中部
什么是动漫 形象设计?
是指在动漫作 品中角色形象 的造型设计。
漫画风
写实风
其他风格: 剪纸、水墨等
动漫形象设计的类型
现实形象与动漫形象
现实形象与动漫形象

人教版九年级美术下册《动画作品设计制作》教学课件

人教版九年级美术下册《动画作品设计制作》教学课件

运用不同镜头的变化叙述故事 的方法,让画面来讲故事。
新课讲授
电脑动画 2.随意超越时空的场景和道具设计
在创作脚本的同时要设计角色和背景(场景和道具)
场景:动漫作品的场景设计就是指角色造型和主要道具以 为的一切景和物的造型设计。 道具:动漫角色在表演中使用的物件。
新课讲授
电脑动画 2.随意超越时空的场景和道具设计 角色确定
作品展示
6 拓展延伸
拓展延伸
皮影是动画的一个古老形式
拓展延伸 《猪八戒吃西瓜》皮影动画
谢谢观看
新课讲授
电脑动画 1.保证发展方向的脚本
脚本指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿、 画稿的底本。动漫脚本分为文本脚本和绘图脚本,绘图脚 本是文字脚本的视觉转化,一般包括分镜草稿、角色设定、 背景设定三部分,绘图脚本在动画片中称为“拍摄脚本”。
新课讲授
1.保证发展方向的脚本
我们以龟兔赛跑为例:
人教版九年级下册
动画作品计制作
教学课件
目 录
新课导入 作品欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示 拓展延伸
1 新课导入
新课导入
同学们听过大闹天宫的故事吗?
新课导入
同学们都是怎样知道大闹天宫的呢?
连环画
动画片
新课导入
今天我们要走进动画片的世界,去里面瞧一瞧 动画片都是怎样制作的。
2 作品欣赏
认识动画制作软件
动画编辑面板 工具栏
新课讲授
认识动画制作软件
属性面板
颜色面板
图层面板
新课讲授
电脑动画制作软件flash介绍
菜单栏 时间轴 主工具栏
工具箱
时间和舞台
浮动面板 颜色面板
属性面板

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (2)

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (2)

动漫角色的表现特点




•典型表情的临摹
•2 大笑
临摹
先画脸型
十字定位
简笔手绘
收拾整理
单线临摹——哈哈大笑的小伙子
•典型表情的临摹
•愤怒 临摹
先画脸型 十字定位
简笔手绘
收拾整理
单线临摹——火冒三丈的大个子
•5、实践应用
•给南瓜添加表情
给南瓜画上五官并赋予表 情,创作一个简洁夸张的 拟人卡通形象。
1.画草图。注意透视变化, 靠前的眼大、靠后的眼小。 2.勾线稿。将头发分组,减 少细节。 3.铺底色。注重大色块,大 明暗。高光可预先留白,也 可以最后用白色颜料。 4.完善。从暗部深入,加强 体积感,色要透明。脸上用 红色增强肌肤感。
欣赏学生设计的优秀动漫明星作品
欣赏学生设计的优秀动漫明星作品
总结:
面部表情助记 歌
喜怒哀乐眉眼嘴, 五官位置挪挪位; 外观夸张变变形, 表情丰富形象美。
课堂总结
•总结:我们喜爱卡通形象,不仅仅因为 他们生动幽默的外形,更因为他们的勇敢 、智慧、善良友好的品质打动人心,使人 们在笑中识别善恶,学习笑对人生。
谢 谢 观 赏
写实风格:在进行角色造型设计时,力求尊重自然物象或接近自然 物象的创作手法。 但是写实不等于对自然物象的简单模仿,而 是在真实的基础上,充分发挥想象力和创造力,进行必要的概括 和提炼,并作一些适度的处理和加工。
其他风格:是采用多种绘画形式的表现特点进行的角色造型设计。 借助绘画形式的多样性,这类角色会呈现出千姿百态的绘画风格 类型,更具艺术性。
作业:尝试设计一个动漫角色,为设计的角色想象一个故事环 境,感受动漫角色在动漫作品中的重要性。

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (4)

人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件) (4)

构思 构图 画出具体的形象
构思:想好自己要 画的对象。
构图:把对象安排 到合理的位置上
画出具体的形象:注意夸张、 变形、拟人手法的大胆运用。
你知道咱们法库的产业名片和文化名片各是什么吗?
东北瓷都 北方通航 中国牛县 山水法库 大辽福地 宰相故里 白鹤之乡 人文法库 县树:柳树 县花:桃花 县鸟:白鹤
初中美术人教2011课标版第三单元
第2课 动漫形象设计
沈阳市法库县东湖第一初级中学 吴琼
目 录/contents
1.什么是动漫形象 设计
2.角色造型设计的 类型
3.动漫角色的表现 特点
4. 动漫角色的设计 方法
什么是动漫形象设计?
动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或 者任何能带来故事的非生命体。这些形象一般被称 为“角色”。
其他绘画类
是采用多种绘画形式的表现特点进行的角色造型设计。 借助绘画表现形式的多样性,这类角色会呈现出千姿百
风格
态的绘画风格类型,更具艺术性。
活 动
夸 张
夸张是把我们需要的使劲加大、加 长、加宽,抓住主要特点对物象的 外形、色彩、神态等进行强调和突 出,体现它最有特色的一部分。
活称为“东北瓷都”,有大量的陶瓷制品厂,还 建有陶瓷创意中心,馆内有中国陶瓷艺术大师李尚哲先生的代表作《雄鹰图 》还作为国礼送给美国总统克林顿呢!””
飞机懒洋洋的表示:法库有财湖机场,曾经举办过七届飞行大会,我看应 该选我。
柳树和桃花同时说:我是咱们法库种植数量最多的树(花),选我。 辣椒、玉米、花生大声的喊:我们是法库的特产,最能代表法库形象。
人们在法库要举办一场盛会,选举出最能代表法库的事物,许多动植物都 来参加。
白鹤说:我最能代表法库,法库的獾子洞法库的獾子洞湿地是我们第二个 家,每年春秋两季,我们齐聚獾子洞湿地,要停留三个月呢!。
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脚本 角色设定 场景 道具 动画软件
动画作品制作的必要条件
1.保证发展方向的脚本。
脚本:指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿、 画稿的底本。动漫脚本分为文本脚本和绘图脚本,绘图脚本 是文字脚本的视觉转化,一般包括分镜草稿、角色设定、背 景(包括场景和道具)设定三部分,绘图脚本在动画片中称 为“拍摄脚本”。
动画作品制作的步骤
二、创作绘画脚本:《龟兔赛跑》的拍摄脚本
动画作品制作的步骤
二、创作绘画脚本:《龟兔赛跑》的拍摄脚本 1.角色形象设计:兔子和乌龟。
动画作品制作的步骤
二、创作绘画脚本:《龟兔赛跑》的拍摄脚本 2.分镜草稿:《龟兔赛跑》中的四个场景和道具;各个场景 角色动态、表情的设计。
动画作品制作的步骤
动画作品制作的必要条件
2.随意超越时空的场景和道具设。
场景:动漫作品的场景设计就是指角色造型和主要道具以外 的一切景和物的造型设计。
道具:动漫角色在表演中使用的物件,是动漫角色性格特征 的外延,或是角色的构成部分。道具的设计思路和角色设计 思路是一致的。
动画作品制作的必要条件
3.动画制作软件:一般界面由菜单栏、工具栏、画布、属性 面板、颜色面板、图层面板及动画编辑面板七个部分组成。
)
制作小组 (
)
课堂总结
通过这节课的学习,动画作品对同学们已 经不再神秘,希望在以后的学习中,同学 们可以利用所学知识不断充实自己的动画 作品,设计出更多能够展示自己个性的动 画作品!
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
什么是动画?
动画是一门综合艺术,是动 漫的一种表现形式。集合了 绘画、漫画、电影、数字媒 体、摄影、音乐、文学等众 多艺术门类于一身的艺术表 现形式。借助电影语言与摄 影原理,赋予静止的图画以 动感生命,以动人的故事情 节和奇思妙想的创作手法为 人们所喜爱。
动画片《龟兔赛跑》片段欣赏
一部动画作品是如何产生的?
《名侦探柯南》的片段欣赏
这部动画片你了解吗?
动画片《名侦探柯南》:是由青山刚昌创作的推理漫画《名侦探柯 南》改编而成的长篇推理动画片。主角工藤新一原本是一位颇具 名声的高中生侦探,在目击黑衣组织的地下交易后,准备追踪时 却被黑衣人琴酒袭昏,并被灌下代号为aptx4869的不明药物。后 来虽然幸免于死,但身体就此缩小为小学时期的模样。之后他化 名为江户川柯南,在邻居兼密友阿笠博士的建议下,寄住在青梅 竹马毛利兰的父亲—别脚侦探毛利小五郎家中,继续秘密从事追 查黑衣组织的工作,并私下探寻获得解药的管道,希望能够恢复 原来新一的样貌。与此同时,柯南凭著自己的推理天份,配合阿 笠博士为他发明的道具,帮助毛利小五郎成为出名的大侦探。故 事内容当中穿插许多爱情、友情、犯罪、背叛、复仇等情节。
电脑动画制作软件flash分面板介绍 :
颜色面板:
电脑动画制作软件flash分面板介绍 :
图层面板:
动画作动画作品。
实践创作
作业要求: 1.尝试将一个小故事制成一个小动画片。 2.以小组合作的形式进行分工创作。
展示交流
动画作品 (
动画作品制作的步骤
一、编写文本脚本《龟兔赛跑》的故事。
有一天,兔子和乌龟赛 跑,兔子嘲笑乌龟爬得 慢,乌龟说,总有一天 他会赢。兔子说,我们 现在就开始比赛。乌龟 拼命地爬,兔子认为比 赛太轻松了,它要先睡 一会,并且自以为是地 说很快就能追上乌龟。 而乌龟呢,它一刻不停 地爬行,当兔子醒来的 时候乌龟已经到达终点 了。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三、运用电脑动画制作软件,进行分镜头动画组合,编辑、 制作动画作品。
动画作品制作的步骤
三、运用电脑动画制作软件,进行分镜头动画组合,编辑、 制作动画作品。
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属性面板:
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