2020届山东省潍坊市高三三模语文试卷(有答案) (2)(已审阅)

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2020潍坊市三模考试语文答案

2020潍坊市三模考试语文答案

泪湿衣巾# 而要心胸豁达# 坦然面对% !! 分" !三" 名篇名句默写 !本题共 # 小题# ' 分" #.(!#" 其莳也若子# 其置也若弃
&教我如何不想她*' 的心声# 是为 &兴'% !恰当分析其他诗句亦可"
!!" 青山遮不住# 毕竟东流去
中 重章叠句% 全诗四节# 每节五行# 各节结构基本相同# 是为 & 重章'+ & 啊0' 与
&教我如何不想她*' 两句# 反复出现# 是为 &叠句'% !答 &反复' & 重章叠韵' & 复沓' 亦可"
!- 分# 手法$ 分析各 ! 分% 只答对手法不分析的# 不得分"
!)" 盘飧市远无兼味# 樽酒家贫只旧醅 !' 分# 每句 # 分" 三 语言文字运用 !$ 分 #3(0 ! 依据上文 & 冬去春来$ 物候变化$ 时空间隔' $ 下文 & 不管你走了多久$ 走
明确生态行为主体# 构建绿色行动体系 !- 分# 每条 ! 分% 如有其他答案# 酌情给分% 句式不协调扣 # 分" *(从古人朴素的生态道德观中汲取生态保护的智慧经验# 培养善德善行的生态美德% 继续深入实施国家出台的生态环境保护制度# 严厉查出违规行为# 追究终身责任%
盟 #-(为防洪# 他主张运土加高河堤+ 为增收# 他主张在河堤上种桑树# 兴蚕业+
!' 分# 每点 ! 分% 答对三点即可"
面加上逗号% &全部' 有谐音歧义# 改为 & 全' & 均' 等% & 提前预防' 重复# 去

山东省潍坊市青州市2020届高考语文第三次模拟考试试题

山东省潍坊市青州市2020届高考语文第三次模拟考试试题

山东省潍坊市青州市2020届高考语文第三次模拟考试试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮檫干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(每小题3分,共9分)阅读下面的文字,完成1-3题。

唐朝孙过庭《书谱》:“羲之写《乐毅》则情多怫郁,《黄庭经》则怡怿虚无,《太师箴》则纵横争折。

暨乎兰亭兴集,思逸神超,所谓涉乐方笑,言哀已叹。

”中国的书法何以会有这种特点?韩愈在《送高闲上人序》里提及张旭善草书,“有动于心,必于草书焉发之。

观于物,见山水崖谷,鸟兽虫鱼、草木之花实、日月列星、风雨水火、雷霆霹雳、歌舞战斗、天地事物之变,可喜可愕,一寓于书”。

张旭的书法不但抒写自己的情感,也表现出自然界各种变动的形象,他或在情感中同时反映出或暗示着自然界的各种形象,或借着这些形象的概括来暗示着他自己对这些形象的情感。

东汉书法家蔡邕说:“凡欲结构字体,皆须象其一物,若鸟之形,若虫食禾,若山若树,纵横有托,运用合度,方可谓书。

”元代赵子昂写“子”字时,先习画鸟飞之形,使“子”字有着鸟飞形象的暗示。

他写“为”字时,习画鼠形数种,穷极它的变化,他从“为”字得到“鼠”形的暗示,因而积极地观察鼠的生动形象,吸取着深一层的对生命形象的构思,使“为”字更有生气、更有意味、内容更丰富。

这字已不仅是一个简单的符号,而是一个表现生命的单位。

中国人写的字,能够成为艺术品,使用毛笔是另一个重要原因。

毛笔铺毫抽锋,极富弹性,所以巨细收纵,变化无穷,这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。

正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。

中国书法用笔有中锋、侧锋、方笔、圆笔,轻重、疾徐等各种区别,皆是运用单纯的点画而成其变化,来表现丰富的内心情感和世界诸相,就像音乐运用少数的乐音,依据和声、节奏与旋律的规律,构成千万乐曲一样。

2020年潍坊第三中学高三语文三模试题及答案解析

2020年潍坊第三中学高三语文三模试题及答案解析

2020年潍坊第三中学高三语文三模试题及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,然后完成下面小题。

人,总要仰望点儿什么厉行濂①人,总要仰望点什么,向着高,向着远。

这样,才能支撑起有灵魂的生命。

②仰望就是追寻,追寻的是一种昂扬向上的生存姿态,是一种精神上的增长力量。

这种力量能使生命战栗、贯注、凝神,形成张力。

它是推动生命的涌动之流,贯穿于人的躯体与心智之中,贯穿于大自然以至宇宙的一切之中,就像鲜花绽放、泉水喷涌般地无穷无尽。

③一位俄罗斯老画家在林间散步,他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓升起。

突然,他被那种无与伦比的饱满和圆润,那种壮丽博大的景象感动得哭了起来。

他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视,仿佛天国的雪花披在他的肩头。

那一刻,他的心灵得到启发,激起灵感的浪花,涌动着一种对艺术完美追求的激情。

④哲学大师康德最喜欢深夜仰望星空。

每当我静静地凝视那浩渺深邃的夜空时,一种永恒的肃穆和庄严便油然而生,使他得到某种启示,领悟到宇宙的神秘和生命的崇高。

⑤贝多芬豪迈地宣称:“我的王国在天空!”当夜幕降临时,贝多芬满怀惊奇,仰望星空,坠入沉思。

一群闪闪发光的天体在那儿旋转运行,永无停息。

此时此刻,他激情澎湃,神采飞扬,思绪超越了群星。

渐渐地,他把那种激情转化为音乐——打开心坎的东西,来自仰望的天空!⑥仰望就是追寻崇高。

也许我们抵达不到崇高,但我们可以仰望,让崇高引领着我们行走;让崇高穿透灵魂,直接在心灵根底树起精神的支柱,把匍匐在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来,让崇高的精神支撑起有意义、有价值的生命世界。

⑦有一次我随黑压压的人群,深夜爬上泰山极顶,守望东海日出。

鸣泉、惊鸟、山岚、夜露,掩不住心中的渴望和激动。

黎明的曙光踏着朝露款款而来,苏醒了的泰山在青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的身影。

一轮朝阳从云海中喷薄而出,光芒万丈,普照世界!喷涌,奔流,一股热流浸透我的全身,一切狂妄、贪婪、猥琐都被挤压出去。

2020届山东省潍坊市高三三模语文试卷(有答案)(2)

2020届山东省潍坊市高三三模语文试卷(有答案)(2)

2020届山东省潍坊市高三三模语文试卷(有答案)(2)山东省潍坊市高三第三次模拟考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

梁启超在《书法指导》中曾提到,学书法,不宜从赵孟頫、董其昌一派入手,不是不好,只是不容易学,易导致笔力软弱,无“丈夫气”。

粱启超这番基于书法气质所下之论断颇有见地。

“丈夫气”固然不是书法所有之必须,却是值得提倡的一种精神气质。

何为“丈夫气”?《孟子》有言:“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”“丈夫气”,即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰。

书法的“丈夫气”,则是融书卷气、金石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质,是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表达。

这其中,书卷气尤为重要,没有书卷气的“丈夫气”,常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气,去书法之本质远矣。

“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征。

客观来讲,书法之美并无优劣之分,有阳刚雄强之美,也有阴柔妍媚之美。

然而,阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质,当代书法艺术却不能仅停留于此,因为一个伟大时代的书风,绝不能缺少昂扬的精神气度。

我们经常会看到汉简书法、石刻书法上的长撇大捺或最末一长竖笔,划破长空,震撼人心。

要知道,这种艺术精神,并非出自文人贵族之手,而往往出自普通书吏。

可见,在汉代,任何一个阶层,只要稍识字者,包括女性和一般工匠,都不乏强烈的书法艺术表达冲动,这是其有别于其他朝代之处。

潍坊市2020年高考第三次模拟考试语文试题

潍坊市2020年高考第三次模拟考试语文试题

潍坊市高考模拟考试语文注意事项:试卷类型: A2020.6在“人是自然的主宰”这一工业文明理念仍然广为流传的背景下, 仅靠法律和制度的硬约束, 缺乏“发乎情止乎礼”的道德修养, 是很难建成生态文明社会的" 因此,培养善德善行的生态美德, 激发社会成员对自然的热爱¸尊重和感恩是当务之急"( 摘编自刘奇" 生态文明是一种全新的道德观#)材料二:针对如何认识我国各地域传统民俗现象, 传统生态民俗, " 中国环境报# 专访中国生态伦理学会环境伦理学研究会副理事长陈红兵'1. 答题前, 考生先将自己的学校, 姓名, 班级, 座号, 考号填涂在相应位置%2. 回答选择题时, 选出每小题答案后, 用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑% 如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号% 回答非选择题时, 将答案写在答题卡上% 写在本试卷上无效%3. 考试结束后, 将本试卷和答题卡一并交回%一˛现代文阅读(35 分)( 一) 现代文阅读I ( 本题共5 小题, 19 分)阅读下面的文字, 完成1 ~5 题%材料一:天育物有时, 地生财有限, 道法自然, 天人合一, 这是古人朴素的生态道德观" # 尚书·舜典% 记载, 上古时代舜就设置了一个管理山林川泽草木的官职叫虞, 做这个官位的人叫伯益" 到夏朝时, 就有了“夏三月, 川泽不入网罟, 以成鱼鳖之长”的道德倡导"人类社会已经经历了三大文明形态: 一是上百万年的原始文明, 二是上万年的农业文明, 三是三百年的工业文明" 今天正在向第四文明形态过渡, 即生态文明" 人们逐渐认识到, 人不是自然的主宰, 只是自然的一员, 规律只能认识, 不能违背" 由此, 国家出台了严厉的生态环境保护制度, 追究终身责任, 筑起一道壁垒森严的屏障"制度是写在纸上的硬措施, 道德则是刻在心中的软约束" 生态文明社会所要倡导的生态道德是一种全新的道德观和道德范式, 它不仅要求人对人的社会行为, 而且要求人对自然环境的行为都要受到伦理评价, 接受自我良心的审判" 尊重生命和自然界是生态伦理学的命令性原则, 不损害生命和自然界是生态伦理学的禁止性原则" 在生态文明时代, 生态道德水平的高低是衡量一个人综合素质的重要尺度, 也是衡量一个国家¸一个民族文明程度的重要标志"" 中国环境报#: 某些地区的人们嗜吃野味, 说这是当地的传统民俗" 请问传统民俗要背这个“锅”吗?陈红兵: 对于有些人将吃野味归因于传统民俗的说法, 要提高警惕, 以免其混淆视听" 诚然, 传统上, 我国某些地区有嗜吃野生动物的不良风俗, 比如广州人食性较杂, 除了吃猪¸牛¸羊¸鸡¸鸭¸鹅¸鱼¸虾等, 还喜欢吃蛇¸鼠¸龟¸猴等" 但另一方面, 中国传统民俗中又存在众多饮食相关的禁忌, 对于我们维护动物多样性, 保护人们身体健康具有积极意义" 如山东民间有蛇¸黄鼠狼¸狐狸报复心强的说法, 提醒人们不要随意伤害这些动物" 各民族民间故事中均有对待动植物“善有善报”“恶有恶报”的内容, 教育人们善待动植物"我们要认识到, 传统民俗观念中存在的不适应当代社会的迷信成分, 也给了我们很多借鉴反思: 一是禁忌背后实际上蕴含着民众千百年来的生存经验和智慧, 有利于我们维护人与自然生态环境¸人与动物和谐共处, 保护人自身可持续发展; 二是民俗中迷信的说法虽不可取, 但是它能激发人们对自然¸对其他生命的敬畏之情" 我觉得这种敬畏之情在今天依然需要"" 中国环境报#: 传统生态民俗在传统社会具有旺盛的生命力, 能发挥巨大作用" 但是, 也有人强调, 在现代社会, 传统生态民俗缺失了保持生命力的土壤" 对此, 您怎么看? 我们今天关注传统生态民俗的价值何在?陈红兵: 大体而言, 传统生态民俗就是传统民俗中体现的生态观念¸生态环保实践及方式" 传统生态民俗在传统社会拥有旺盛的生命力, 是因为它本身产生于民间, 是民众长期生产生活经验的结晶, 是适应民众思想情感形成的, 有自身一整套传承¸发挥作用的方式, 因此能够有效地熏陶民众爱护自然¸关爱生命的思想情感, 规约民众的生态环保行为"至于今天关注传统生态民俗的价值何在, 我们应该这样来理解" 只要农业生产还存在, 传统生态民俗的许多方面就依然还具有价值, 还应当发挥作用" 实际上, 也正是当高三语文第1 页( 共10 页)高三语文第2 页( 共10 页)代出现日益严重的生态环境危机, 使我们重新反思¸认识传统生态民俗的价值"(摘编自王琳琳"生态民俗的宝贵价值#)材料三:有关数据显示, 目前70% 的新发传染病, 均和食用野生动物有关" 人类应从中吸取教训, 划出与野生动物之间的“生态红线”" 因此, 要有效禁绝食用野生动物等生态破坏行径, 应以刚柔并济的方式, 把人与自然和谐共生的生态文明观落到实处"首先, 强化生态法治基础, 严格法律红线约束" 2003 年非典之后, “让野生动物远离餐桌”一度成为热门话题" 但在过去的17 年间, 只在2016 年对# 野生动物保护法% 进行了修订, 明确禁止生产¸经营使用国家重点保护野生动物及其制品制作的食品, 但像蝙蝠¸水貂等可能大量携带病毒的野生动物却并未列入其中" 在法律层面让禁食野生动物成为不可触碰的红线, 进一步夯实生态法治基础, 从源头严格管理野生动物非法捕猎和贸易, 全面禁绝食用野生动物"其次, " " 针对食用野生动物这类行为而言, 最恰当¸最适用的生态价值理念是“永久保护¸杜绝食用”" 其中关键一环在于需求侧的生态治理, 应有效抑制消费端对野生动物的“虎视眈眈”" 正如野生动物保护的公益广告所言: “没有买卖, 就没有杀害"”例如, 积极倡导绿色生活方式, 反对奢侈浪费和不合理消费, 有效切断食用野生动物的黑色利益链条, 最大程度降低类似疫情的发生概率及安全风险"第三, # " 要实现从工业文明到生态文明的文明范式转型, 最终要复归到人类行为主体自身的行动上, 其中, 政府¸企业和公众是构成生态行为主体的关键力量" 建议政府落实对猎捕¸杀害¸收购¸运输¸买卖和滥食野生动物等行为的全链条监管责任, 推动企业坚持不经营野生动物, 拓展公众监督非法食用野生动物的渠道, 调动公众参与野生动物保护的积极性, 构建以政府管治¸企业守责¸公众监督为特征的多元主体绿色行动体系, 让禁食野生动物成为新时代下的绿色行动新风尚"( 摘编自罗胤晨" 把人与自然和谐共生的生态文明观落到实处#)1. 下列对材料相关内容的理解和分析, 不正确的一项是(3 分)A.从古代朴素的生态道德观中, 我们可以体会到古人们对自然生态规律的认识和道德倡导%B.在生态文明社会中, 生态道德有全新的发展和要求, 它既关乎个人素质又具有社会属性%€.传统民俗观念中的迷信虽不能适应当代社会, 但给人们敬畏自然和生命带来借鉴和反思%D.只要划出人类与野生动物之间的“生态红线”, 就能够禁绝食用野生动物等生态破坏行为%2. 根据材料内容, 下列说法不正确的一项是(3 分)A.“人是自然的主宰”的工业文明理念阻碍了生态文明社会的建设, 因此急需培养生态美德%B.传统民俗中的饮食习惯对于我们维护动物多样性, 保护身体健康和善待自然有积极意义%€.当前及未来相当长的时间里, 传统生态民俗中的合理要素仍有被发现和继承发展的必要%D.生态文明建设道阻且长, 要想人人都能养成践行保护生态的道德风尚, 仍然需假以时日%3. 下列说法中, 不能作为论据来支撑材料三观点的一项是(3 分)A.( 北京市野生动物保护管理条例) 经市人大常务委员会审议通过, 于2020年6月1 日正式实施%B.山东省各地志愿者纷纷走进社区通过举办专题讲座, 发放宣传单等形式普及野生动物保护知识%€.央视综合频道推出的“秘境之眼”栏目, 用一个个镜头展现了绿水青山中动物的面孔和生存场景%D.吉林长白山管委会完善野生动物救助保护体系, 加大巡山力度, 对受伤野生动物开展及时救助%4. 根据材料三的内容, 在文中画线处填入恰当的语句% 每处不超过20 字% (4 分)5. 当前怎样才能更好地推进我国生态文明建设? 请结合材料一和材料二提出建议% (6分)高三语文第3 页( 共10 页)高三语文第4 页( 共10 页)高 三 语 文 第 5 页 ( 共 10 页 )高 三 语 文 第 6 页 ( 共 10 页 )( 二 ) 现 代 文 阅 读 # ( 本 题 共 4 小 题 , 16 分 )阅 读 下 面 的 诗 歌 , 完 成 6 ~9 题 %教 我 如 何 不 想 她刘 半 农天 上 飘 着 些 微 云 , 地 上 吹 着 些 微 风 " 啊 !微 风 吹 动 了 我 的 头 发 , 教 我 如 何 不 想 她 ?月 光 恋 爱 着 海 洋 , 海 洋 恋 爱 着 月 光 " 啊 !这 般 蜜 也 似 的 银 夜 , 教 我 如 何 不 想 她 ?水 面 落 花 慢 慢 流 , 水 底 鱼 儿 慢 慢 游 " 啊 !燕 子 你 说 些 什 么 话 ? 教 我 如 何 不 想 她 ?枯 树 在 冷 风 里 摇 ,6. 下 列 对 本 诗 相 关 内 容 的 理 解 , 不 正 确 的 一 项 是 (3 分 )A . 第 一 节 第 一 句 “ 天 上 飘 着 些 微 云 ”, 与 “ 浮 云 游 子 意 ” 所 营 造 的 意 境 完 全 相 同 %B . 第 二 节 第 四 句 “ 这 般 蜜 也 似 的 银 夜 ”, 巧 妙 地 引 发 “ 我 ” 内 心 对 “ 她 ” 的 思 念 %€.第 三 节 前 两 句 的 两 处 “ 慢 慢 ”, 写 出 了 落 花 , 游 鱼 对 春 水 的 依 恋 , 画 面 优 美 % D .第 四 节 借 “ 枯 树 ” “ 冷 风 ” “ 野 火 ” “ 暮 色 ” “ 残 霞 ” 等 意 象 传 达 出 浓 重 的 愁 思 %7. 下 列 对 本 诗 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏 , 不 正 确 的 一 项 是 (3 分 )A . 本 诗 共 分 四 节 , 每 节 五 行 , 其 中 第 三 , 第 五 行 语 句 相 同 , 结 构 匀 称 工 稳 , 具 有 建筑 美 %B . 本 诗 用 韵 灵 活 , 突 破 格 律 诗 一 韵 到 底 , 韵 脚 固 定 的 要 求 , 体 现 了 新 诗 在 格 律 上 的自 由 %€.本 诗 分 别 描 写 了 白 天 , 夜 晚 , 春 天 , 秋 天 的 景 象 , 意 象 纯 朴 自 然 , 构 思 精 巧 , 基调 凄 凉 %D .本 诗 一 句 “ 教 我 如 何 不 想 她 ”, 喊 出 了 多 少 海 外 游 子 的 心 声 , 体 现 了“ 诗 言 志 ”的 传 统 %8.( 诗 经 ) 是 中 国 现 实 主 义 诗 歌 的 源 头 , 对 后 世 诗 歌 创 作 影 响 深 远 % 本 诗 运 用 了( 诗经 ) 中 哪 些 典 型 手 法 ? 请 简 要 分 析 % (4 分 )9.本 诗 标 题 原 为 ( 情 歌 ), 后 被 作 者 改 为 ( 教 我 如 何 不 想 她 )% 你 认 为 改 后 的 标 题 好 在哪 里 ? (6 分 )二 ˛ 古 代 诗 文 阅 读 (35 分 )( 一 ) 文 言 文 阅 读 ( 本 题 共 5 小 题 , 20 分 )阅 读 下 面 的 文 言 文 , 完 成 10 ~14 题 %龚 鉴 , 字 明 水 , 浙 江 钱 塘 人 " 早 与 同 郡 杭 世 骏 齐 名 " 雍 正 初 , 以 拔 贡 就 选 籍 , 授 江苏 甘 泉 知 县 " 县 新 以 江 都 析 置 , 故 脂 膏 之 地 " 鉴 耻 为 俗 吏 , 一 以 子 惠 黎 元 ¸ 振 兴 文 教 为野 火 在 暮 色 中 烧 " 己 任 " 故x某x 侍x 郎x子x与x 有x 旧x入x 谒xx 而 x 请 x又 啊 !西 天 还 有 些 儿 残 霞 , 教 我 如 何 不 想 她 ?1920 年 9 月 4 日拒xx 之 巨 室 延 饮 , 又 拒 之 " 于 是 大 江 南 北 盛 传 甘 泉 令 不 近 人 情 " 鉴 益 自 刻 苦 , 无 一 长 物 " 县 境 邵 伯 埭 受 高 ¸ 宝 诸 湖 之 水 , 地 卑 下 " 鉴 谓 当 于 农 隙 运 土 筑 高 埂 沿 堤 为 防 , 以 徐 议 沟洫 " 堤上 即 植 桑 , 兴 蚕 事 " 其 西 境 地 高 , 浃 旬 不 雨 即 龟 坼 , 宜 每 一 里 为 水 塘 以 蓄 之 " 如是 则 高 下 之 田 俱 无 患 " 大 吏 韪 之 , 然 不 能 行 " 邵 伯 埭 下 有 芒 稻 河 , 设 闸 泄 水 尤 要 " 值 大注 : "此 诗 作 于 刘 半 农 在 英 国 伦 敦 大 学 留 学 时 期 " 刘 半 农 (1881 –1934) , 现 代 诗 水 泛 溢 , 鉴 冒 雨 至 , 呼 闸 官 泄 之 " 闸 官 以 盐 漕 ·· 为 言 , 不 可 " 会 总 河 嵇 曾 筠 视 河 至 , 鉴 直人 , 中 国 新 文 化 运 动 先 驱 "陈 , 厉 声 诃 闸 官 , 曾 筠 即 令 启 闸 " 又 用 鉴 言 , 定 盐 漕 船 过 湖 需 水 不 过 六 尺 , 过 即 启 闸 , 无 得 藉 口 蓄 水 , 为 民 田 患 " 每 岁 晏 , 江 都 之 鳏 寡 孤 独 多 入 甘 泉 部 中 " 西 湖 圣 因 寺 僧 明 慧"者, 恃前在内廷法会恩宠, 干求遍于江¸浙" 一日以书币关白, 鉴杖其使而遣之" 事流传, 上闻" 世宗召明慧还京, 锢不许出" 当是时, 甘泉令声闻天下" 在任六年, 以父忧去官, 贫, 至无以葬" 河南巡抚尹会一故为扬州守, 雅与鉴善, 招之, 欲使主大梁书·13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语% (8 分)(1)鉴耻为俗吏, 一以子惠黎元¸振兴文教为己任"(4 分)(2)恃前在内廷法会恩宠, 干求遍于江¸浙" (4 分)院, 以修脯助葬" 遂卒于河南" 鉴湛深经术···疏说, 阐明李光地之说为多"·, 能摘先儒之误, 顾书多未成" 所成者毛诗( 选自" 清史稿·卷四百七十六#)14. 请结合文本, 简要说明龚鉴“子惠黎元”的具体表现% (3 分)( 二) 古代诗歌阅读( 本题共2 小题, 9 分)阅读下面这首唐诗, 完成15 ~16 题%10. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是(3 分)A.故某侍郎子与有旧⁄入谒⁄有所嘱拒之⁄有同城官为大吏所昵⁄令伺察属吏者⁄有挟而请⁄又拒之⁄B.故某侍郎子与有旧⁄入谒⁄有所嘱⁄拒之⁄有同城官为大吏所昵令⁄伺察属吏者⁄有挟而请⁄又拒之⁄€.故某侍郎子与有旧⁄入谒⁄有所嘱⁄拒之⁄有同城官为大吏所昵⁄令伺察属吏者⁄有挟而请⁄又拒之⁄D.故某侍郎子与有旧⁄入谒⁄有所嘱⁄拒之⁄有同城官为大吏所昵⁄令伺察属吏者有挟⁄而请⁄又拒之⁄11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是(3 分)A.盐漕, 盐运和漕运的合称% 用河道运输食盐和粮食分别称为盐运和漕运%B.书院, 古代官学机构, 是聚徒讲授, 研究学问的场所, 如长沙岳麓书院%€.经术, 又称经学, 是研究儒家经典, 解释其字面意义, 阐明其义理的学问%D.疏, 古籍注释体例之一, 是对旧注所作的解释% 文中是指对毛诗的注解%12. 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是(3 分)A.龚鉴才德出众, 早有盛名% 他早年与同郡名士杭世骏齐名, 后来以拔贡身份入仕; 他对经学有深透的研究, 能指出先儒的错误, 并著有毛诗疏说, 阐明前人学说%B.龚鉴廉洁无私, 清贫自守% 他所供职的甘泉县是富庶之地, 而他生活俭省, 不贪不占, 家无长物, 连为父亲办理葬事的钱都没有, 这在当时社会中难能可贵%€.龚鉴性情耿直, 刚正不阿% 大水泛溢之际, 他向河道总督直陈闸官不作为现象,并当面厉声呵斥闸官; 受皇帝恩宠的僧人派人求见他, 他不但不见, 反而杖责来使%D.龚鉴为官有道, 享有盛誉% 他对故交, 官员的请托和豪门的宴请一律拒绝, 在大江南北广受赞誉; 他治理有方, 江都一带很多生活无依的百姓纷纷投奔到甘泉县%送李评事使蜀王建劝酒不依巡, 明朝万里人"转江云栈细, 近驿板桥新"石冷啼猿影, 松昏戏鹿尘"少年为客好, 况是益州春"15. 下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是(3 分)A.首句叙述了朋友将万里远行, 两人离别前开怀畅饮的情景, 流露出诗人对友人的不舍之情%B.诗人选取“云栈”“板桥”等意象, 以“细”“新”状其特点, 突出了旅途之艰险与孤寂%€.啼猿的身影映在冷峻的石壁上, 戏鹿扬起的尘土弥漫在松林间, 形象地勾勒出蜀地的景象%D.中间四句写友人入蜀后的所见所感, 虚实结合, 在空间的转换中, 大大开拓了诗歌的意境%16. 同为送别诗, 本诗尾联与王勃( 送杜少府之任蜀州) 的尾联“无为在歧路, 儿女共沾巾”所抒发的情感有何异同? 请简要分析% (6 分)( 三) 名篇名句默写( 本题共1 小题, 6 分)17. 补写出下列句子中的空缺部分% (6 分)(1 ) ( 种树郭橐驼传) 中, 郭橐驼说种树人应保持树木天性, 做到“, ”,这个比喻对育人也有启发意义%(2)辛弃疾( 菩萨蛮·书江西造口壁) 中“, ”两句借眼前实景来表明争取最后胜利的信心%(3)杜甫在( 客至) 中用“, ”来表达招待不周的歉疚, 让人感受到主人竭尽诚意的盛情%高三语文第7 页( 共10 页)高三语文第8 页( 共10 页)高 三 语 文 第 9 页 ( 共 10 页 ) 高 三 语 文 第 10页 ( 共 10 页 )三 ˛ 语 言 文 字 运 用 (20 分 )阅 读 下 面 的 文 字 , 完 成 18 ~20 题 %远 行 的 游 子 , 人 在 他 乡 , 经 历 了 春 秋 代 序 ¸ 斗 转 星 移 , 看 惯 了 霜 瞮 林 木 ¸ 北 雁 南飞 , 遭 际 了 江 湖 秋 水 ¸ 世 情 况 味 , 在 与 家 疏 离 的 漂 泊 中 感 受 着 乡 愁 的 苦 痛 " 对 于 涌 起 乡愁 的 人 来 说 , 周 遭 无 一 不 是 可 感 之 景 , 无 一 不 是 可 触 之 情 " 冬 去 春 来 ¸ 物 候 变 化 ¸ 时 空间 隔 , 都 会 引 发 游 子 内 心 深 处 的 乡 愁 " 不 论 是 ( 甲 ), 还 是 ( 乙 ), 不 论 是 ( 丙 ), 还 是( 丁 ), 不 管 你 走 了 多 久 ¸ 走 了 多 远 , 乡 愁 一 起 , 失 魂 落 魄 "“ 乡 ” 的 繁 体 字 是 “ 乡 ”, 甲 骨 文 写 法 中 , 左 右 是 二 人 , 中 间 是 食 物 , 像 两 个 人 相对 用 餐 的 样 子 " 相 对 用 餐 意 味 着 关 系 亲 近 ¸ 和 睦 " 一 方 水 土 养 一 方 人 , 这 里 有 人 与 土 地的 和 谐 , 有 人 与 环 境 的 和 谐 , (1) " “ 乡 ” 是 那 一 片 自 小 生 于 斯 长 于 斯 的 土 地 , 家乡 的 土 地 养 育 了 千 千 万 万 的 民 众 , 是 人 们 生 存 的 根 基 " “ 家 ” “ 宁 ” “ 宜 ” “ 宴 ” 等 汉 字形 体 都 有 表 示 住 在 家 乡 的 房 子 里 , 获 得 宁 静 ¸ 安 居 的 生 活 的 涵 义 , 而 离 开 家 乡 就 是 他 乡之 “ 客 ”, 就 是 “ 寄 ” 人 篱 下 " 而 一 旦 客 居 在 外 , 从 地 缘 上 ¸ 心 理 上 都 会 感 觉 漂 泊 " 这时 往 往 会 回 忆 起 那 一 份 和 睦 的 温 情 , 为 孤 寂 冷 清 的 生 活 带 来 慰 藉 , 这 就 是 乡 愁 巨 大 的 文化 张 力 "乡 愁 是 我 们 最 根 本 的 血 脉 , 是 我 们 民 族 的 印 记 " (2) , 不 仅 身 体 远 离 了 家 乡 的 土 地 , 而 且 心 理 也 远 离 了 民 族 的 精 神 气 质 " 乡 愁 是 中 国 人 砥 砺 前 行 的 精 神 基 础 , 乡xx土21. 下 面 是 某 中 学 广 播 站 一 则 广 播 稿 的 主 体 内 容 , 其 中 存 在 表 达 和 标 点 符 号 等 多 处 问题 , 请 找 出 四 处 并 修 改 % (4 分 )"经 历 了 史 上 最 长 的 寒 假 , 我 们 终 于 重 返 熟 悉 的 校 园 " #这 四 个 月 我 们 学 会 了感 恩 与 珍 惜 : 感 恩 那 些 忍 辱 负 重 的 英 雄 , 珍 惜 我 们 来 之 不 易 的 安 宁 " %当 前 , 疫 情还 没 有 结 束 , 我 们 还 应 保 持 高 度 警 惕 , 特 别 要 做 好 自 我 防 护 工 作 ( 包 括 戴 口 罩 ¸ 勤洗 手 )" & 我 们 的 实 验 室 ¸ 阅 览 室 全 部 开 放 , 同 学 们 在 一 起 时 一 定 保 持 安 全 距 离 " '只 有 做 好 提 前 预 防 , 我 们 正 常 的 学 习 生 活 才 能 得 到 保 障 "22. 筛 选 , 整 合 下 面 语 段 的 信 息 , 给 “ 民 法 典 ” 下 定 义 , 不 超 过 70 字 % (5 分 )# 中 华 人 民 共 和 国 民 法 典 % ( 以 下 简 称 民 法 典 ) 是 新 中 国 第 一 部 以 法 典 命 名 的法 律 , 是 改 革 开 放 四 十 多 年 民 事 立 法 的 集 大 成 者 , 具 有 基 础 性 ¸ 典 范 性 的 特 点 " 我国 民 法 典 固 然 借 鉴 了 其 他 民 法 典 的 成 功 经 验 , 但 更 注 重 回 应 社 会 现 实 需 求 和 体 现 时代 发 展 特 色 , 彰 显 了 鲜 明 的 时 代 性 " 民 法 典 保 护 民 事 主 体 的 合 法 权 益 , 调 整 平 等 主体 的 自 然 人 ¸ 法 人 和 非 法 人 组 织 之 间 的 人 身 关 系 和 财 产 关 系 等 民 事 关 系 , 是 社 会 生活 的 百 科 全 书 , 是 最 为 重 要 的 民 事 法 律 规 则 " 四 ˛ 写 作 (60 分 )23. 阅 读 下 面 的 材 料 , 根 据 要 求 写 作 % (60 分 )光 明 中 学 某 班 级 组 织 学 生 对 “ 谁 是 新 时 代 的 英 雄 人 物 ” 展 开 了 讨 论 " 有 的 说 : “ 冲 在 抗 击 新 冠 肺 炎 一 线 的 钟 南 山 院 士 , 他 为 国 纾 难 , 当 之 无 愧 "” 有 的 说 : “ 潜 心敦 煌 石 窟 考 古 历 史 研 究 的 樊 锦 诗 , 她 把 大 半 辈 子 的 光 阴 都 奉 献 给 了 大 漠 , 81 岁 高的 厚 重 与 和 谐 能 分 别 消 除 无 根 的 漂 泊 与 对 立 的 异 化 , 生 态 的 和 谐 被 乡 土 的 顺 天 应 时 所 维xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 龄 还 一 直 在 为 敦 煌 文 化 忙 碌 着 , 她 是 英 雄 "” 也 有 的 说 : “ 回 到 家 乡 支 援 建 设 的 驻 村护 , 其 家 国 同 构 也 能 维 系 国 家 社 会 的 稳 定 " 中 国 人 带 着 乡 愁 走 进 了 工 业 文 明 ¸ 走 进 了 新xxxxxxxxxxxxxxxxxx世纪, 相信我们还会带着它一直走向更美好的未来!18. 文中( 甲) ( 乙) ( 丙) ( 丁) 处, 对应的填上下列四句, 顺序最恰当的一项是(3分)"离家十年的吴文英#与故乡仅一水相隔的王安石% 离家万里的王维&少小离家的贺知章A."%#&B.&"%#€.#%"&D.%"&#19. 请把文中画波浪线的句子改写成一组排比句, 可以适当增减字数, 不得改变原意% (4分)20. 请在文中画横线的(1) (2) 两处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密, 每处不超过15 个字% (4 分)第一书记¸北京师范大学硕士毕业生黄文秀, 她带领百姓脱贫致富, 把青春和生命献给了脱贫事业, 她是大家公认的英雄"”此外, 其他同学也纷纷表达了自己的心声"最后, 老师说: “一个有希望的民族从来不缺乏英雄, 一个有理想的青年心中都有一个英雄"”以上材料触发了你怎样的联想和思考? 请从下列任务中任选一个完成写作%"请以中学生光华的身份给心中的新时代英雄人物写一封信%#请以“我心中的新时代英雄人物”为话题面向本班同学写一篇演讲稿%%为倡导大家学习英雄, 请以本校团委的名义面向全校同学写一篇倡议书%要求: 结合材料, 自选角度, 确定立意; 切合身份, 贴近背景; 符合文体特征;不要套作, 不得抄袭; 不得泄露个人信息; 不少于800 字%高三语文试题参考答案及评分标准2020. 06一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)1- D (“划出人类与野生动物之间的’生态红线’,未必就能禁绝食用野生动物等生态破坏行为”)2- B (“传统民俗中的饮食习惯”错,范围扩大)3- C (不能证明观点,“秘境之眼”展现的是动物的生活习性及生态文明建设的成就)4.①倡导生态价值理念,强化需求侧生态治理②明确生态行为主体,构建绿色行动体系(4分,每条2分。

2019_2020山东潍坊一中高考语文三轮模拟Ⅲ卷解析.doc

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试卷第1页,总6页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前试卷副标题考试范围:xxx ;考试时间:100分钟;命题人:xxx学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项:1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上分卷I分卷I 注释一、 选择题(注释)1. 下列各组词语中有错别字的一项是( ) A.服帖 俯首帖耳 留恋 流连忘返 B.佩戴戴罪立功壁垒金碧辉煌 C.融解融会贯通启程计日成功 D.置疑深信不疑星辰寥若晨星2. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)台湾当局某些别有用心的人,为了他们的政治_______________,拿台湾同胞的根本利益做筹码,做起了“台独”的黄粱美梦。

(2)今夏淮河地区遭受了多年不遇的大面积洪涝灾害,在党中央、国务院的领导下,各地采取了多种措施_____________了洪魔。

(3)完备的法律体系、良好的执法环境、有较强法律意识的公民为经济的良好______________、社会的稳定提供了有利的保障。

A.图谋 降服 运转 B.图谋 降伏 运行 C.谋略 降伏 运行 D.谋略 降服 运转3. 下列各句中加点词语的使用恰当的一句是( )A.中国首次载人航天飞行成功以后,航天员杨利伟随中国代表团对香港、澳门进行了短时间的访问,令港澳各界人士 交口称誉 。

试卷第2页,总6页B.我们都是一起到这儿来的,大家有福同享,有难同当,你有什么需要我们的,尽管说就是了,我们一定会 鼎力相助 的。

山东省潍坊市2020届高三6月高考模拟考试语文试题及答案

山东省潍坊市2020届高三6月高考模拟考试语文试题及答案
在“人是自然的主宰”这一工业文明理念仍然广为流传的背景下,仅靠法律和制度的硬约束,缺 乏“发乎情止乎礼”的道德修养,是很难建成生态文明社会的。因此,培养善德善行的生态美德,激 发社会成员对自然的热爱、尊重和感恩是当务之急。
(摘编自刘奇《生态文明是一种全新的道德观》) 针对如何认识我国各地域传统民俗现象、传统生态民俗,《中国环境报》专访中国生态伦理学会 环境伦理学研究会副理事长陈红兵。 《中国环境报》:某些地区的人们嗜吃野味,说这是当地的传统民俗。请问传统民俗要背这个“锅 “吗?
人类社会已经经历了三大文明形态:一是上百万年的原始文明,二是上万年的农业文明,三是三 百年的工业文明。今天正在向第四文明形态过渡,即生态文明。人们逐渐认识到,人不是自然的主宰, 只是自然的一员,规律只能认识,不能违背。由此,国家出台了严厉的生态环境保护制度,追究终身责 任,筑起一道壁垒森严的屏障。
制度是写在纸上的硬措施,道德则是刻在心中的软约束。生态文明社会所要倡导的生态道德是一 种全新的道德观和道德范式,它不仅要求人对人的社会行为,而且要求人对自然环境的行为都要受到 伦理评价,接受自我良心的审判。尊重生命和自然界是生态伦理学的命令性原则,不损害生命和自然 界是生态伦理学的禁止性原则。在生态文明时代,生态道德水平的高低是衡量一个人综合素质的重要 尺度,也是衝量一个国家、一个民族文明程度的重要标志。
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野生动物却并未列入其中。在法律层面让禁食野生动物成为不可触碰的红线,进一步夯实生态法治 基础,从源头严格管理野生动物非法捕猎和贸易,全面禁绝食用野生动物
其次,① 。针对食用野生动物这类行为而言,最恰当、最适用的生态价值理念是“永久保护、 杜绝食用”。其中关键一环在于需求侧的生态治理,应有效抑制消费端对野生动物的“虎视眈眈”。 正如野生动物保护的公益广告所言:“没有买卖,就没有杀害。”例如,积极倡导绿色生活方式,反 对奢侈浪费和不合理消费,有效切断食用野生动物的黑色利益链条,最大程度降低类似疫情的发生 概率及安全风险。

2020年潍坊市东明高级中学高三语文三模试卷及参考答案

2020年潍坊市东明高级中学高三语文三模试卷及参考答案

2020年潍坊市东明高级中学高三语文三模试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成各题。

古典之殇“今人不见古时月,今月曾照古时人。

”然而,多少古人有过的,今天的视野中却杳无了。

比如古诗词中的盛大雪况:“隔牖风惊竹,开门雪满山”,“夜深知雪重,时闻折竹声”……吾等之辈,虽未历沧海桑田,但一夜忽至的“千树万树梨花开”,还是亲历过的。

没有雪的冬天,还配得上叫“冬”吗?流逝者又何止雪?在新辈人眼里,不知所云的“古典”比比皆是——立于黄河枯床上,除了唇干舌燥,除了满目的干涸与皴裂,你纵有天才想象,又如何模拟出“黄河之水天上来”的磅礴?谁还能托起李太白心中的汪洋与豪迈?今天的少年真够不幸的。

父辈把祖先的文学遗产交其手上,却没法把诞生那些佳句的空间和现场一并予之,当孩子动情地吟哦时,还能找到多少相配的物境和诗意?温习一下这随手撷来的句子吧:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,“谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼”……那样的户外,那样的四季——若荷尔德林之“诗意栖息”成立的话,至少这天地洁净乃必须罢。

可是,那“人行明镜中,鸟度屏风里”的天光明澈,那“长安一片月,万户捣衣声”的皎夜寂静,今安在?从审美资源上讲,古代要比当今富饶得多,朴素而优雅得多。

地球自35亿年前诞生生命以来,约有5亿种生物栖居过,今多已绝迹。

在地质时代,物种的自然消亡极缓——鸟类平均300年一种,兽类平均8000年一种。

如今呢?联合国环境规划署推测说,上世纪末,每分钟至少一种植物灭绝,每天至少一种动物灭绝。

多少珍贵的动植物永远地沦为了标本?多少生态活页从视野中被硬硬撕掉?多少诗词风光如《广陵散》般成了遥远的绝唱?古典场景的缺席,不仅意味着风物之夭折,更意味着众多美学信息与精神资源的流逝。

由于丧失“现场”,人类正在丧失经典。

不久,对原版大自然丧失想象力的孩子,将对古籍中那些伟大的美学华章和人文体验——彻底不明就里,如坠雾中。

山东省潍坊市2020届高三6月高考模拟考试语文试题 答案

山东省潍坊市2020届高三6月高考模拟考试语文试题 答案
高三语文试题参考答案及评分标准
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一 现代文阅读 )* 分 ! 一" 现代文阅读 6! 本题共 * 小题# #+ 分" #(2 ! &划出人类与野生动物之间的 .生态红线/# 未必就能禁绝食用野生动物等生
态破坏行为' " !(0 ! &传统民俗中的饮食习惯' 错# 范围扩大" )(1 !不能证明观点# &秘境之眼' 展现的是动物的生活习性及生态文明建设的成就" -(倡导生态价值理念# 强化需求侧生态治理 明确生态行为主体# 构建绿色行动体系 !- 分# 每条 ! 分% 如有其他答案# 酌情给分% 句式不协调扣 # 分" *(从古人朴素的生态道德观中汲取生态保护的智慧经验# 培养善德善行的生态美德% 继续深入实施国家出台的生态环境保护制度# 严厉查出违规行为# 追究终身责任% 重新反思和认识中国传统民俗中有利于生态环保的合理要素# 并予以继承和发展% !' 分# 每条 ! 分" ! 二" 现代文阅读 66! 本题共 - 小题# #' 分" '(% ! &意境完全相同'# 错" .(1 ! &基调凄凉'# 错" 3(比兴% 如第二节头两行写 &月光' & 海洋'# 用月光与海洋相互爱恋的夜景比
!- 分# 手法$ 分析各 ! 分% 只答对手法不分析的# 不得分" +(改后的标题好在口语化% 明白如话# 朗朗上口# 表达自然纯朴% 反问手法% 语气强烈# 语势增强# 加深读者印象% 直抒胸臆% 表达直白# 一吐为快# 抒情真挚热烈% 统领全篇% 与每节末尾的那句 &教我如何不想她*' 形成呼应# 浑然一体% 意蕴丰富% 可理解为思念故乡$ 祖国$ 爱人等多方面的情感% !' 分# 每点 ! 分% 答对三点即可"

山东潍坊高三三检语文试卷(含答案)

山东潍坊高三三检语文试卷(含答案)

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2019-2020学年潍坊新华中学高三语文三模试题及答案

2019-2020学年潍坊新华中学高三语文三模试题及答案

2019-2020学年潍坊新华中学高三语文三模试题及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:什么样的社会精神才是中国当下文学创作所需要的“时代精神”呢?作为一个人文学科的概念,谈论者必须从逻辑上对“时代精神”的内涵考辨分析,才能说得清其人文意义。

“时代精神”的内涵之一是“时代”。

从时间维度考量,时代变迁会影响文学的内容和风貌,不过,“时代精神”中的“时代”并不是一个纯粹的表示时间量度的概念,而是一个空间化的时间概念,其实际内涵包含时间(历史)与空间(社会)两种成分。

这样说的理由在于:单纯的时间流逝并不会对文学发展造成什么特别的影响,影响文学变化的因素是时间序列(“时”“代”)中的“运”——社会生活的变化及其趋势。

所以“时代精神”中的“时代”并不仅仅指某个“历史年代”“历史时段”这类单纯的时间单位,而是内蕴着社会生活状况(世情)的时空一体概念。

“时代”概念的空间化还表现在,它常常与体现特定历史时期生产力水平的语词合用,用以描述一个时代的社会发展状况,比如“农耕时代”“后工业化时代”“信息化时代”“全球化时代”这类概念。

“时代精神”的内涵之二是“精神”。

“精神”是人在时空存在中的意识维度。

从语法关系上看,“时代精神”核心词是“精神”。

在社会生活中,“精神”是指人在伦理活动中所表现出来的人文风貌,“时代精神”因而是指一个时代国家和民族的人文状况、世道人心,诸如价值、理想、信念、伦理、道德、人性中的善恶美丑状况等。

“精神”之维在文学创作中至关重要,因为文学活动最不能够承受的就是生命活动中的“轻”——没有价值和意义的自然生存状态。

没有了“精神”,文学就成为没有生命力的花瓶;就连唯美主义的理论鼻祖康德也认为,如果没有精神(崇高)成分,文学只能产生纯形式的平庸之作。

“时代精神”的内涵之三是“世界精神”。

“世界精神”是现时代国际社会的主流文化精神,亦即以“自由”“民主”“公平”“法制”为核心的文化精神——这也是当前中国社会主义核心价值观所倡导的社会精神。

2020届山东省潍坊市高三第三次仿真模拟考试语文试卷

2020届山东省潍坊市高三第三次仿真模拟考试语文试卷

2020届山东省潍坊市高三第三次仿真模拟考试语文试题★祝你考试顺利★注意事项:1、考试范围:高考考查范围。

2、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

3、选择题的作答:每个小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

4、主观题的作答:用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效。

5、选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

6、保持卡面清洁,不折叠,不破损。

7、本科目考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

中华文明复兴是当代中国发展的核心问题,而传承、创新和引领是中华文明复兴的要义。

复兴的前提是传承,但传承不等于复古。

东西方文明兴衰的规律表明,文明复兴的过程必然是文明再造的过程,文明唯有再造,方可复兴。

文明的再造是对传统文明扬弃更新的过程,既是对传统文明优秀成分的继承和升华,又须摆脱传统文明糟粕成分的禁锢和束缚。

人类历史上,成功的文明复兴都是优化或革新传统文明而结出的甜美果实。

中华文明的复兴也不例外。

所谓“梦回唐朝”,为再现昔日荣光而回归强大的封建帝国,既不可能也不必要。

没有优秀文明传统的复现也不是复兴。

一种文明的复兴不能变成对当下强势文明的简单模仿。

舍弃自身文明的优秀传统,复制外来文明,只能让自己成为其他文明的附庸而丧失复兴的可能。

虽然理论上很容易明白这个道理,但实践中却极易陷入这一泥潭而不自知。

山东省潍坊市届高三下学期三模考试语文试题 -- 人教版高三总复习

山东省潍坊市届高三下学期三模考试语文试题 -- 人教版高三总复习
D.只要诗人能找到自我之心与他人之心的不同,即使所写的景物与其他诗歌相同,表现的情趣也会不同。
7.依据第③段内容,下列诗句及分析不符合“无景之景”特点的一项是
A.“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,通过想象酒醒时只能独自面对岸边杨柳、凄冷晓风和如钩残月,表现无法排遣的离愁别绪。
B.“浮云游子意,落日故人情”,借景抒情,用白云随风飘浮比喻友人行踪不定,用夕阳不忍离开大地,表现对朋友依依不舍的心情。
B.元好问认为,只要虚得诚就能避免由虚而假,可实际上,尽管诗人无不诚心而发,假诗仍然遍布天下。
C.一般的诗评词评大都从鉴赏学出发,而乔亿则从创作论出发展开论述,这在诗论的理论范畴上是个突破。
D.文章引用了大量古代诗评家的评论,通过对这些观点的批评或肯定,表达了作者对诗歌情景关系的独特见解。
三、(共12分,每小题3分)
1.文中加点词语,字形没有错误的一项是
A.恍惚错落有致B.簇新清翠欲滴
C.涓秀树影婆娑D.斑驳肆无忌诞
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
A.透露随意渲染B.透露肆意浸染
C.流露肆意渲染D.流露随意浸染
3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是
A.远山与青青田园构成富有层次感的画卷
山东省潍坊市届高三下学期三模考试语文试题
试题预览
潍坊市年5月第三次高考模拟考试
语文
.5
注意事项:
1.本试题分为选择题和非选择题两部分,共8页。时间150分钟,满分150分。
2.务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成l~3题。
(1)“鸟雀空城在”与“空山新雨后”(王维《山居秋暝》)中的两个“空”字,有何不同?请简要分析。(4分)

山东潍坊市2020届高三模拟语文试题及答案(逐题解析) 人教版高三总复习

山东潍坊市2020届高三模拟语文试题及答案(逐题解析)  人教版高三总复习

山东潍坊市2020届高三模拟语文试题及答案(逐题解析)人教版高三总复习高三语文模拟试题教师寄语:把平时当高考,把高考当平时。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面各题。

材料一:国庆,深圳世界之窗大型音乐舞蹈史诗《盛世纪》震撼上演。

全剧由《日月春秋》、《大汉王朝》、《盛世长安》、《雪域草原》、《碧海扬帆》五大篇章组成。

如何在更大范围内传递中国精神中国梦,要做到这一点,雅俗共赏显得尤为重要。

以编舞为例,选择《诗经》《蒹葭》,并配以古曲,视之高雅,然《诗经》《蒹葭》的内容本质是通俗的。

从内容来看,第三幕《盛世长安》以“饮中八仙”和“大唐商市”来呈现。

以杜甫《饮中八仙歌》为切入点,通过再现诗仙李白、书圣张旭等人在酒会上的群像醉趣,生动地再现盛唐时代文人士大夫乐观、放达的精神风貌,不可谓不雅。

而“盛世长安”则展现了当时闻名天下的东市西市繁华热闹的景象:西市胡姬酒肆、商铺林立、商贾云集,很接地气的市井闹市;东市作为皇家购物场所,其高雅与西市的繁华相得益彰。

我们每个人经常会说“买东西”,但很少有人追究“买东西”一词的出处,当大家看完东西两市的表演,就很清楚“买东西”一词就出自唐朝到东西两市的购物之意,令观众感到意外之喜。

深圳世界之窗原创推出的史诗、名著、都市三大系列作品中,每一个作品的主题都有深厚的文化内涵,表面上看对一个景区而言都显得过于严肃厚重,其实每部作品主题的确立,都是艺术与市场的双赢,雅俗可共赏。

越是商业性的演出,越要从文化上入手;越是娱乐性的表演,越要在艺术性上加强;越是流行性的作品,越要有精品上的追求。

在信息爆炸的当今社会,铺天盖地的信息足以让人们对各种新生事物产生足够的免疫力,而打动观众的最佳方式则是引发一场情感的共鸣。

因此,《盛世纪》提供给观众的不仅是一部作品,更是一台有故事、有人物、有吸引力的演出,一段能让观众产生情感共鸣的美好体验。

(搜狐网《深入浅出讲述中国故事,雅俗共赏传递中国精神》)材料二:朱自清先生的《论雅俗共赏》最早于1948年上半年由观察杂志社出版,书中收录关于文艺的论文十四篇,有三分之一是谈诗歌的,主要是谈朗诵诗。

2020届潍坊市潍城区实验中学高三语文第三次联考试卷及答案

2020届潍坊市潍城区实验中学高三语文第三次联考试卷及答案

2020届潍坊市潍城区实验中学高三语文第三次联考试卷及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字,完成下列小题。

材料一:【本报北京2月14日电(记者李韵)】日前,文化部在其官网首页发布《各地贯彻落实〈中华人民共和国非物质文化遗产法〉情况评估报告》。

报告显示,《中华人民共和国非物质文化遗产法》(以下简称《非遗法》)颁布五年来,各地落实情况喜忧参半。

2011年6月1日,《非遗法》正式实施。

为掌握法律实施五年来的落实情况,总结经验、发现问题、解决问题,文化部于2016年组织开展了《非遗法》贯彻落实情况检查,并委托中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落实情况进行评估。

评估报告显示,截至2016年8月31日,全国有24个省(区、市)颁布了非遗的地方性法规共72部。

其中,17个省(区、市)的省级法规是在《非遗法》实施后制定的。

但是,从全国范围看,法律法规体系尚不完善,北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、四川省、青海省7省(区、市)省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台,立法工作亟待推进。

评估报告显示,2011年至2015年底,全国各省级财政累计投入163731万元,有10省(市)累计投入5000万元以上。

尽管五年来,各省财政投入逐年增加,但是依然不能满足实际工作的需要,各省普遍存在保护经费不足的问题。

截至2016年,文化部命名了四批共1986名国家级非遗项目代表性传承人,各省(区、市)批准公布了14928名省级非遗项目代表性传承人。

评估报告显示,非遗代表性传承人老龄化问题较为突出,在世的国家级代表性传承人中超过70周岁的已达50以上,开展传承人抢救性记录工作迫在眉睫。

有些传承人在抢救性记录过程中,就已经离开人世;一些传承人年事已高,无法完全展现技艺。

部分艺术院团改制后,面临着经营压力,有的传承人待遇因此受到影响,出现了无人肯学、后继乏人的状况。

(摘编自《光明日报》2017年2月15日第9版)材料二:“我们就是要把非遗文化传承作为工作、作为职业,通过现代工作室的打造和经营,希望能够找到一条非遗文化传承的职业化道路,避免因为入不敷出、生活难以为继而面临失传的窘境。

2020年潍坊文华国际学校高三语文第三次联考试卷及答案解析

2020年潍坊文华国际学校高三语文第三次联考试卷及答案解析

2020年潍坊文华国际学校高三语文第三次联考试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成各题。

审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。

与之相应,审美活动所产生的美有三种存在的形态:情象、意象、境界。

审美活动最基本的动力是情感。

从本质上来说,美是情感的对象化。

这里说的情感是审美主体的情感,而不是审美对象的情感。

这里说的对象,有两种形态:一是原生形态,即原本有一个对象,但不是审美对象,是审美主体将其情感赋予给它,使对象成为主体情感的载体,从而成为审美对象。

二是自创形态,即原本无对象,因为有情,需要外化,于是就创造一个形象,让其成为情感的载体。

这种情况在艺术创作中居多。

以上两种情况都可以说是情感造形。

情感造形的产物就是情象。

情象是美的基础形态。

凡审美都有情感造形存在,只是审美中的情感造形,除艺术创作外,都是不自觉的,而取直觉的形态。

刘勰说诗人创作时“登山则情满于山,观海则意溢于海”,这种情况不只是艺术创作时有,只要是进入审美形态的人都有。

情象是审美主体的创造,只是这创造主要表现在情感的赋予上,而当想象参与后,则就有很大的不同。

想象的最重要的功能是创造新事物,这新事物是现实中不存在的。

想象的创造,不只有情感在起作用,还有人的意识、文化修养在起作用。

于是,这新创造的形象就具有丰富的意蕴,这具有丰富意蕴的形象我们叫它“意象”。

意象虽然通常用在艺术创作中,其实,在现实的审美活动中也有,而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象,陆游咏梅云:“驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

”这梅就不是自然物象,也不只是情象,而是意象了,因为这中间寄寓着陆游对自身经历的独特思考。

美的最高存在形态是境界境界。

是中国哲学的重要范畴。

它较多地出现在佛教典籍中,成为佛教的最高层次。

宋明理学家将境界作为人生的最高追求,清代王国维将其作为古典词美的最高层次,将其转化为美学范畴。

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山东省潍坊市高三第三次模拟考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

梁启超在《书法指导》中曾提到,学书法,不宜从赵孟頫、董其昌一派入手,不是不好,只是不容易学,易导致笔力软弱,无“丈夫气”。

粱启超这番基于书法气质所下之论断颇有见地。

“丈夫气”固然不是书法所有之必须,却是值得提倡的一种精神气质。

何为“丈夫气”?《孟子》有言:“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”“丈夫气”,即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰。

书法的“丈夫气”,则是融书卷气、金石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质,是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表达。

这其中,书卷气尤为重要,没有书卷气的“丈夫气”,常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气,去书法之本质远矣。

“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征。

客观来讲,书法之美并无优劣之分,有阳刚雄强之美,也有阴柔妍媚之美。

然而,阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质,当代书法艺术却不能仅停留于此,因为一个伟大时代的书风,绝不能缺少昂扬的精神气度。

我们经常会看到汉简书法、石刻书法上的长撇大捺或最末一长竖笔,划破长空,震撼人心。

要知道,这种艺术精神,并非出自文人贵族之手,而往往出自普通书吏。

可见,在汉代,任何一个阶层,只要稍识字者,包括女性和一般工匠,都不乏强烈的书法艺术表达冲动,这是其有别于其他朝代之处。

汉代之后,从曹魏到北周,书法艺术几乎都表现为一种阳刚伟岸之象,可谓“丈夫气”十足。

东晋时帖学已经完善成熟,书风则为之一变,开启了南朝风雅,帖派书风追求的是一种飘逸之美、潇洒之美、妍媚之美。

但帖学书风在运笔上过度强调点画二端的表现,容易产生浮浅平滑、飘浮空怯等弊病,其雄豪之气逊于汉魏。

到唐朝,雄强阳刚的书风重新被崇尚。

到了清代,碑学开始兴盛,碑派书风追求的是一种质朴之美、刚健之美、雄强豪放之美。

碑学的拙朴、倔强、瘦硬特点,促生了金石书风。

金石气使书法呈现出阳刚之美,书法审美产生巨大变革。

但碑学书风厚重的结体容易失之荒率粗糙、狂肆怪野,为了克服碑学书风的弊端,有人提出了碑帖结合的方法。

曾国藩曾说:“即以作字论之,纯以神行、大气鼓荡、脉络周通、潜心内转,乾道也;结构精巧、向背有法、修短合度,此坤道也。

”碑学固可以救帖学妍媚之弊,然仍需以帖学之妍雅救碑学粗鄙之弊。

书法审美总是在一种正反合的历史轨迹中前行,但不论如何发展,书法的“丈夫气”都极其重要。

每个时代的精神面貌都体现在这一时代的主流书风之中。

当今时代是一个社会变革的伟大时代,需要一种大丈夫的担当精神,尤应要倡导与时代精神相符的阳刚大气的书风。

(摘编自朱中原《书法要有“丈夫气”》,有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.“丈夫气”是充满雄健、雄强之气的阳刚博大的精神气质,是书法必须提倡的。

B.“丈夫气”是一种拟人化表达,作为书法格局的精神表征,融多种气质于一身。

C.“丈夫气”使得汉代任何一个阶层的人都能拥有一种强烈的书法艺术表达冲动。

D.“丈夫气”在书法中至关重要,因为书法审美总是在正反合的历史轨迹中前行。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章第二段中引用孟子对“大丈夫”的阐释来引出书法“丈夫气”的内涵。

B.文章第四段对碑学与帖学进行正反对比,指出二者相互弥补才能克服弊端。

C.文章梳理书法气质的变化,明确了“丈夫气”在书法史中多居主流的事实。

D.文章论述了时代精神与主流书风的关系,指出当今书法尤其需要“丈夫气”。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.从文中梁启超的论断看,赵孟頫、董其昌一派的书法是缺乏“丈夫气”的。

B.书卷气是克服书法“丈夫气”中狂怪、粗鄙和莽夫之气等缺点的重要因素。

C.东晋时期帖学的审美追求使得这一时期书风表现出的豪迈之气逊于汉魏。

D.当今时代是一个伟大变革时代,不仅书法,所有艺术创作都应符合时代精神。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4~6题。

材料一:2017年2月5日,“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央一号文件:支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益,集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体,通过农业综合开发、农村综合改革转移支付等渠道开展试点示范。

田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的综合发展模式,可以满足三个产业相互渗透融合的新动向,是在城乡一体格局下,实现中国乡村现代化、新型城镇化、社会经济全面发展的一种可持续性模式。

(摘自《现代农业科技》)材料二:自从田园综合体这个词进入国家高层文件以来,田园综合体的建设浪潮正在席卷全国。

田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿,也成为中产阶级安放乡愁的载体。

在本质上,田园综合体是在乡村发展起来的新范式,是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想。

田园综合体还原了农业的本质,还原了农业的生态循环之美、文化创意之美、休闲体验之美,在此基础上,田园综合体开启了以乡村经济发展为基础的文化旅游开发新模式。

田园综合体的内核是乡土经济逻辑,追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大化。

所以,田园综合体更加符合中国农耕社会的文化环境和地理环境。

对于中国城市化进程来说,田园综合体树立了逆城市化的成功范式。

(摘编自《楚天都市报》)材料三:田园综合体的建设中面临着文化重塑的过程,任何一个田园综合体的开发者,所面对的风景是田园风景,但是所面对的当地居民可能是被异化的中间人(失去了乡民原本的淳朴,失去了民俗文化的传承,“中间人”既不是纯粹的乡下人,也不是纯粹的城里人)。

让中间人重拾自己的民俗文化传承,重新找回田园心性,这是田园综合体能够具备灵魂的关键。

中产阶级的新田园文化和农民的旧田园文化之间需要找到一种平衡机制。

这种平衡机制的建立不依赖于管理运营者,也不依赖于任何商业模式,而是依赖于一种自由和谐的文化开放机制。

未来,基于田园综合体,一定会生成一种全新的乡贤文化形态。

(摘编自“搜狐网”)材料四:“留住绿水青山,守住淡淡乡愁。

”长久在钢筋水泥中生活的都市人大多有一个田园梦,秀美的风光、传统农耕场景,蕴藏着从古至今的乡村美好意蕴。

浙江省绍兴市漓渚镇素有“国兰祖地、春兰故乡”的美誉,如今正在进行“花香漓渚”田园综合体试点,其中的棠棣村是千亩花海的核心区块。

“村庄美、产业兴、农民富、环境优”,2018年,棠棣村成功创建为浙江省首批3A级景区村庄。

漓渚利用兰花经济、美丽乡村、乡村治理等优势条件,创建生态经营示范项目,“花香漓渚”田园综合体即将美丽绽放。

田园综合体项目的实施促进了当地一二三产业融合发展,催生着新产业新业态,正在形成一种新的乡村综合发展模式,改变着当地及周边乡村的发展格局,一幅推动乡村振兴的美丽画卷正在徐徐展开。

(摘编自《钱江晚报》《“田园综合体”载起乡村未来》)4.下列关于“田园综合体”相关情况的理解,不正确的一项是(3分)A.田园综合体是乡村新型产业综合发展模式,集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体,能促进一二三产业融合发展。

B.田园综合体是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想,其本质还是乡村社区,不过是以新范式来呈现。

C.田园综合体的内核是乡土经济逻辑,与城市经济逻辑不同,追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大化。

D.田园综合体建设的关键是被异化的“中间人”重拾民俗文化传承,找回田园心性,这样才能进行真正的文化重塑。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.当前我国乡村正大力发展集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体,“花香漓渚”项目就是一个例子。

B.田园综合体不仅文化旅游价值较高,同时也为中产阶级安放乡愁提供了载体,因此在全国各地出现了一股建设浪潮。

C.具有生态循环之美、文化创意之美、休闲体验之美的田园综合体还原了农业的本质,更加符合中国农耕社会的特点。

D.材料二指出了田园综合体的本质,材料三关注建设中的文化重塑,材料四则用真实的事例说明了其广阔的发展前景。

6.请根据材料二、三,概括田园综合体建设应有怎样的文化价值。

(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7~9题。

昔日之光夏笳在熙熙攘攘的车站广场,我突然看见一幅脸部特写照片从大屏幕上闪过。

那是一张老态尽现的面孔:深褐色的、布满各色斑点的皮肤,像是某种风干的兽皮皱缩在一起;眼窝、嘴角、面颊,连同太阳穴都深深凹陷下去;从微微张开一道缝的眼眶中,几乎看不到什么光亮,也很难辨识出表情。

我呆呆地停下脚步站住。

那是奶奶,我认得出,却又与记忆中的样子如此不同。

我掐着手指算了很久才算出,奶奶今年应该是106岁了。

屏幕上依旧闪动着一张又一张面孔,配以字幕和解说词:抗战胜利80周年,最后的老兵,国家荣誉奖章……于我而言,这些数字、地点与事件总显得些许陌生,仿佛一张过于庞大繁复的蛛网,向历史纵深处无边无际地蔓延。

我读到这些字句时从来不会想起奶奶,不会想到那个从路边小贩推车上购买拐枣的老太太,是地主家的小姐,是一位将军。

我买了一张车票,坐上高铁回老家。

车厢里孩子的哭闹声,此起彼伏,连绵不绝。

我按下座位旁边的按钮,几道薄薄的光幕从上方落下,将我包围其中。

我在光幕上轻敲几下,寻找关于奶奶的资料。

文字和图片一段段在光幕上流淌,奶奶这一生的故事都随时间之河顺流而下。

资料五花八门,甚至还有一篇小学生作文,题目是“写给爷爷奶奶的一封信”。

我费力辨认那些歪七扭八的字迹,突然意识到这篇作文正是我自己写的。

继而,我看到了自己多年前的一份写作提纲:一个阳光明媚的午后,年迈的奶奶一个人坐在院子里打盹。

梦中她告诉战友们,战争已胜利,他们期盼的那种和平生活已经来临;她绘声绘色地描述那些不可思议的新奇玩意儿——高楼、高铁、无人飞机、小汽车……或许是因为内心深处的胆怯吧,我怕自己无法设身处地体认奶奶经历过的那些岁月,也无力把握那些过于宏大的历史图景,能够把握的只有距离我最切近的生活场景,譬如奶奶颤巍巍行走的步态和苍老的容颜,譬如院里的葡萄架,譬如拐枣在舌尖黏稠的甜味。

光幕上出现一扇漆黑的大门,门上有一块匾额,上面写着“老兵不朽”四个大字。

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