北师大版小学数学三年级上册第三单元第1课时《捐书活动》示范课教案

第三单元加与减

第1课时捐书活动

教材分析：

学生在二年级下册已经掌握了笔算三位数加减法的方法，懂得了一些运算顺序，本节课在此基础上让学生探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算，发展从表格中获得信息，提出问题及解决问题的能力。本节课所呈现的“捐书”情境的数量关系也很简单，只是每个数据都比较大，能正确计算是本节课的重点。因此，要鼓励学生独立探索并掌握计算的方法，关注学生是否能够准确计算，特别是计算过程中出现连续进位的情况，提醒学生要多加注意，养成认真计算、及验算的良好习惯，并要求学生在计算之前先估一估结果的大

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致范围，提高学生的估算能力。

教学目标：

1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。

2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的良好习惯。教学重点：

掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。

教学难点：

能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法。

教学过程：

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课件出示：

师：同学们，观察图片，说一说学校在举行什么活动呢？从中你知道了哪些数学信息？

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师：除了上面的方法我们也可以脱式计算，先把118+104算出来是222，再加上95，结果是317本。

列式为：118+104+95

=222+95

=317(本)

竖式计算如下（课件演示）。

师：其实我们还可以把三个数直接写在一起进行计算，如下所示:

计算方法和两位数加两位数一样，都说个位对齐，满“十”要向前一位进“1”，不过三个数连加，计算时更要细心哦。

师:大家喜欢哪种竖式计算方法呢？为什么你喜欢这种方法？

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学生尝试独立解决问题，教师巡视了

解情况，指导个别学习有困难的学生。

生1：我们可以脱式计算：

103+109+98

=212+98

=310

生2：我们还可以把三个数直接写在一

起进行计算，如下所示:

生1:三年级捐书多一些，跟我们估计

的情况一样。

生2：先分别算出每个年级总和，再进

行比较：

118+104+95=317（本）

103+109+98=310（本）

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1.填一填，算一算。

(1)计算309+197+98，计算之前，可以先估算，309接近()，197接近()，98接近()，估算结果是()。

(2)可以这样算：

300+200+100=()

()-()-()=()

()+()=()

2.用竖式计算。

727+114+86 397+304+120

3. 张阿姨买了一个电饭锅、一台录音机和一块手表；李叔叔买了一辆自行车、一台录音机和一个台灯。

（1）谁花的钱多一些？说一说你是怎样想的。

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