最新2020高二数学教学工作总结
高二数学教师工作总结范文8篇
高二数学教师工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了高二数学的教学工作。
回顾这段时间的教学经历，我深感责任重大，使命光荣。
在这个过程中，我不仅获得了许多宝贵的经验，也深刻认识到自己的不足之处。
接下来，我将从以下几个方面对这学期的工作进行总结。
一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据学校的教学安排和教材内容，制定了详细的教学计划。
在制定计划时，我充分考虑了学生的实际情况和个人的教学风格，力求做到既符合教学大纲要求，又能激发学生的学习兴趣。
在实际教学中，我严格按照计划进行授课，确保了教学进度和教学质量。
二、课堂教学的组织与实施我认为课堂教学是整个教学工作的核心。
为了提高课堂教学效果，我采取了多种教学方法和手段。
首先，我注重知识点的讲解和引导，通过生动的例子和形象的比喻，帮助学生理解抽象的数学概念。
其次，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问和解答的方式，激发学生的学习兴趣和思维活力。
此外，我还利用多媒体教学手段，如使用PPT、视频等，提高学生的学习体验和效果。
三、课后辅导与答疑课后辅导和答疑是巩固知识和提高成绩的重要环节。
在课后，我根据学生的需求和问题，提供个性化的辅导和解答。
同时，我还鼓励学生通过电话、微信等方式向我提问，我会及时给予回复和指导。
通过课后辅导和答疑，我不仅帮助学生解决了学习中的困惑，也提高了他们的学习能力和自信心。
四、考试与评价考试是检验学生学习成果的重要手段。
在考试前，我会制定详细的复习计划，帮助学生梳理知识点和重点难点。
在考试中，我严格监考，确保考试的公正性和严肃性。
考试后，我会认真阅卷和评分，并根据学生的成绩情况进行分析和总结。
同时，我也会根据学生的个体差异和特点，提供有针对性的评价和建议，帮助他们更好地认识自己的学习状况和潜力。
五、教学反思与改进我认为教学反思和改进是提高教学质量和效果的重要途径。
在每完成一个单元或一个模块的教学后，我都会进行认真的反思和总结。
我会思考在教学过程中存在的问题和不足，以及可以改进的地方。
高二数学教师工作总结范本7篇
高二数学教师工作总结范本7篇篇1本学期，我担任了高二数学的教学工作。
回顾这学期的教学工作，我深感担任教师肩上的责任重大。
在教学工作中，我本着“严谨治学、提高效率”的原则，努力工作，虚心向有经验的教师学习，并结合本校的实际条件和学生的特点，努力开展教学工作。
以下是我这学期的主要工作总结：一、认真备课，制定教学计划在开学之初，我根据学校的教学计划和教学大纲，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅资料，了解学生对知识的掌握情况，力求做到因材施教。
同时，我还积极与同备课组的老师进行交流，共同探讨教学中遇到的问题，提高教学质量。
二、注重课堂教学，提高课堂效率在课堂上，我尽量做到内容丰富、生动有趣，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的数学思维能力和创新能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
此外，我还注重学生的主体性，让学生成为课堂的主人，积极参与课堂活动，提高课堂效率。
三、加强课后辅导，提高教学质量在课后辅导环节中，我注重对学生的个别辅导，针对学生的不同情况进行有针对性的指导。
同时，我还注重学生的作业批改和反馈，及时了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况调整教学计划。
此外，我还积极与家长联系，了解学生在家中的学习情况，争取家长的配合和支持。
四、注重学科竞赛的辅导本学期，我继续担任数学竞赛的辅导工作。
在辅导过程中，我注重培养学生的数学思维能力和创新能力，引导学生掌握数学的基本方法和技巧。
同时，我还注重学生的个性发展，针对学生的不同特点进行有针对性的指导。
经过一个学期的努力，学生的数学竞赛成绩有了明显的提高。
五、工作中存在的问题和改进措施尽管我在这学期的教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。
首先，我在课堂教学方面还需要进一步加强学生的主体性地位；其次，在课后辅导环节中还需要进一步提高学生的作业质量和完成率；最后，在学科竞赛辅导方面还需要进一步提高学生的解题能力和创新思维。
高二数学教师个人教学工作总结标准范本（4篇）
高二数学教师个人教学工作总结标准范本本学期，我担任高二(7)(8)班数学理科班教学工作。
为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
经过了一个学期，我对教学工作进行如下总结：一、根据教材结合实际备好每堂课这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其重要。
本学期，我在备课时不仅认真钻研教材、课标，还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题，并根据教学内容和学生的具体情况，精心设计每一堂课的教学过程，提前撰写详细完整的课时教案。
课前，再根据学生的学习情况及自己的一些灵感，认真地进行二次备课。
每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学效率和质量为了提高课堂教学的实效性，体现新的育人理念，把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。
课堂上从问题出发进行教学，通过问题教学唤起学生的创造灵感，激发学生学习的内动力。
使学生尽量达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、会学。
教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动。
同时还要注意难度，教学起点，注重培优扶差，新课改更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的灵活度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩。
对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
同时我还追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
高二数学教师个人教学工作总结标准样本（3篇）
高二数学教师个人教学工作总结标准样本回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的.有成功的喜悦，也有不足的遗憾。
下面就本学期的工作总结如下：一加强集体备课优化课堂教学新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二立足课本夯实基础教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差。
新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
三因材施教全面提高由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
高二数学教学个人工作总结5篇
高二数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：高二数学教学个人工作总结时光荏苒，转眼间高二数学教学工作已经结束。
回顾这一年的工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己的不足之处。
在此，我将对自己的工作进行总结，以期在今后的工作中做得更好。
我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助。
在过去的一年中，学校领导给予了我充分的信任和自由，让我能够在教学上有更多的发挥空间。
我的同事们也给予了我很多的指导和帮助，在他们的帮助下，我在教学技巧和方法上有了很大的提高。
在教学方面，我尽力做到了因材施教。
我根据学生的不同水平和特点，采用了灵活多样的教学方法，让每个学生都能得到应有的教育。
在课堂上，我注重启发学生的思维，让他们在学习中能够积极参与，主动思考，培养了他们的创新意识和实际动手能力。
我也注意帮助学生建立正确的数学学习观念，引导他们树立正确的学习态度。
我还注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力，通过引导学生进行数学建模、数学探究等活动，激发了学生对数学的兴趣，提升了他们的数学素养。
在教学内容上，我注重理论与实践的结合。
我认为数学不仅是一门理论学科，更是一门应用学科。
所以在教学中，我不仅讲解数学理论知识，还注重将所学知识与实际生活相结合，让学生能够更加直观地感受到数学的魅力。
在学生管理上，我认为平等、公正是对待每个学生的基本原则。
在班级管理中，我尽量做到公平公正，尊重学生的个性差异，给予每个学生充分的关心和照顾。
我也时常组织学生进行团队合作、学习小组活动，让学生学会相互尊重、合作、相互帮助。
在学生考试成绩方面，我坚持因材施教，关注每个学生的学习进步。
在平时，我尽量让学生能够掌握数学知识，掌握解题技巧，提高数学解决问题的能力。
在期末考试中，也以学生成绩的提升为重点，通过分析学生的考试情况，及时调整教学方法，帮助学生提高成绩。
我认为今年的工作虽然有一定的进步，但还存在许多不足之处。
我觉得我在课堂管理和激发学生兴趣方面还需要更多的努力，通过更多的课外教学活动来激发学生的学习兴趣。
2024年高二数学教师个人总结范文5篇
2024年高二数学教师个人总结范文5篇篇1一、教学背景2024年，我作为一名高二数学教师，深感责任重大。
在繁忙的教学工作中，我不断探索、创新，力求为学生提供更优质的教育。
通过一年的努力，我取得了一定的成绩，同时也发现了许多需要改进的地方。
二、教学成果1. 提升学生数学成绩通过一年的教学，学生的数学成绩有了显著的提升。
在期末考试中，我所教授班级的平均分、最高分和及格率均有所上升，取得了较为优异的成绩。
这充分证明了我的教学方法和策略是有效的。
2. 培养学生的数学思维我认为，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维模式。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的数学思维。
通过引导、启发和讨论，我帮助学生掌握了数学的基本思想和方法，培养了他们的逻辑思维能力和创新能力。
3. 推广数学竞赛为了激发学生对数学的兴趣和热情，我积极推广数学竞赛。
通过组织参赛、辅导和总结经验，我帮助学生取得了不错的成绩，同时也增强了他们对数学的认识和热爱。
三、教学方法与策略1. 注重启发式教学我认为，启发式教学是一种非常有效的教学方法。
通过引导学生自主思考、提问和解答，我帮助他们掌握了数学的基本概念和方法，同时也培养了他们的思维能力和创新能力。
2. 多样化教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论和互动等。
这些方法不仅丰富了教学内容，还提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 注重课后辅导我认为，课后辅导是提升学生成绩的关键。
因此，我充分利用课余时间，对学生进行个别辅导和答疑解惑。
这不仅帮助学生解决了学习中的问题，还提高了他们的学习效率和成绩。
四、存在问题与改进措施1. 学生基础差异较大在教学过程中，我发现学生的基础差异较大。
有些学生基础扎实，学习能力强；而有些学生则基础薄弱，学习困难。
针对这一问题，我可以采用分层教学的方法，根据学生的实际情况进行因材施教。
2. 课堂互动有待加强虽然我在教学过程中注重了学生的参与和互动，但仍有待进一步加强。
2024年高二数学教学个人工作总结（5篇）
2024年高二数学教学个人工作总结本学期，我承担高二年级两个班级的数学教学工作。
高二三班共有____名学生，高二四班有____名学生。
总体而言，这两个班级的学生基础知识薄弱，学习习惯有待改善，学习成效呈现两极分化现象，文科学生对数学兴趣不足。
加之我对教材不够熟悉，导致我在备课、授课以及了解学生等方面遇到了一定的困难。
尽管如此，我依据学期初制定的教学计划，通过不懈努力，已圆满完成了本学期的教学任务。
以下是对本学期教学工作的总结：一、备课工作方面，我深入研究教材内容，关注学生实际情况，精心设计教学方法。
本学期的教学内容涉及简单几何体、排列组合、二项式定理、概率以及导数等。
针对学生基础薄弱、接受知识较慢的特点，我采取了基础教学与逐步提高相结合的教学策略，精心设计课堂类型，合理安排教学流程，确保每一篇教案的质量。
课前准备充分，课后及时总结，搜集每节课的知识要点，为学生提供有针对性的课堂练习。
二、课堂教学技能的提升，旨在提高教学质量。
我在授课时力求语言清晰，内容条理化，突出重点难点。
课堂上，注重激发学生的主观能动性，加强师生互动，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
通过精讲多练，让学生在轻松愉快的环境中学习，同时关注不同层次学生的学习需求，提高他们的学习成效。
三、在作业批改、学生辅导与考试评价方面，我遵循学校规定，每周安排一次作业，要求学生记录作业中的错误并整理在错题本上，以增强教学的针对性。
我坚持要求学生每日完成一页练习，并定期检查，以此提高学生的复习和巩固效果。
四、本学期，我积极向有经验的教师学习，听课____节，向他们请教，从而提升了我的教学能力。
在此，我对给予帮助的老师们表示衷心的感谢。
五、在工作中也存在不足之处，如对教材的熟悉程度不够，对教学重点难点的把握不准确，对学生缺乏耐心，辅导经验不足等。
随着本学年的结束，我将继续努力，严格要求自己，发扬优点，改正缺点，不断进取，为学生的成长和学校的教育事业贡献力量。
高二数学教学工作总结6篇
高二数学教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了高二数学的教学工作。
回顾这学期的教学工作，我深感辛苦而快乐。
高二数学是高中数学的重要阶段，也是学生数学素养提升的关键时期。
因此，我在教学中始终遵循“因材施教、注重基础、培养能力、发展思维”的原则，努力使每一位学生都能在原有的基础上得到提高。
一、教学计划与安排在本学期的教学过程中，我严格按照教学计划进行授课，同时根据学生的实际情况进行调整。
在教学内容上，我注重基础知识的讲解，同时加强对知识的拓展和深化，力求让学生掌握数学的基本概念、基本理论和基本方法。
在教学方法上，我采用多种教学方法相结合的方式，如讲解、演示、讨论、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、课堂管理与引导在课堂上，我注重学生的主体地位，尽量引导学生主动思考、主动提问。
同时，我也注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过设置问题、分析问题、解决问题的过程，让学生掌握数学的基本思想和基本方法。
此外，我还注重对学生的作业和练习进行批改和讲评，及时纠正学生的错误，帮助学生提高解题能力和应试技巧。
三、课外辅导与交流除了课堂教学外，我还组织学生进行了课外辅导和交流。
通过课外辅导，我可以更好地了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
同时，课外辅导也可以让学生更好地巩固所学知识，提高解题能力和应试技巧。
在课外交流方面，我鼓励学生积极参与讨论和交流，让学生互相学习、互相启发、互相帮助，以提高学生的数学素养和思维能力。
四、考试与评价在本学期的教学过程中，我组织了多次考试和评价活动。
通过考试和评价，我可以更好地了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
同时，考试和评价也可以让学生更好地了解自己的学习情况和进步程度。
在考试和评价过程中，我注重公正、公平、科学的原则，力求让学生得到客观、准确的评价结果。
五、存在问题与改进措施虽然在本学期的教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
高二数学教师工作总结格式8篇
高二数学教师工作总结格式8篇篇1本学期，我担任了高二数学的教学工作。
回顾这学期的教学工作，我有不少收获，也有一些遗憾。
现将我的工作总结如下：一、教学方面1. 备课本学期，我认真钻研教材，深入挖掘教材中的重点和难点，力求做到备学生、备教材、备教法。
在备课过程中，我特别注意知识点之间的联系和学生的实际情况，努力做到因材施教。
此外，我还充分利用课余时间，查阅相关资料，丰富自己的知识储备，为更好地教学打下基础。
2. 上课在课堂上，我注重培养学生的思维能力和自主学习的能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆发表自己的见解，并引导他们学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。
同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，通过布置作业和实践活动，让他们将所学知识应用于实际生活中。
3. 辅导与答疑在课余时间，我积极为学生提供辅导和答疑服务。
我会针对学生的不同情况，制定不同的辅导计划，并耐心细致地为学生解答问题。
此外，我还注重与学生的交流和沟通，及时了解他们的学习情况和心理状态，帮助他们解决学习上的困难和心理上的问题。
二、班级管理方面本学期，我继续担任高二（1）班的班主任工作。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
我鼓励学生积极参与班级事务的管理和决策过程，并鼓励他们发挥自己的特长和优势为班级做出贡献。
同时，我还注重培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们明白自己的行为不仅代表自己，还代表班级的形象和荣誉。
三、个人成长方面本学期，我继续坚持学习与反思并重的教学理念。
在工作中，我不断学习新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中去。
同时，我还注重反思自己的教学行为和效果，及时调整自己的教学策略和方法。
此外，我还积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨和研究教学方法和经验，不断丰富自己的知识和能力。
四、存在的问题和不足虽然本学期我取得了一些成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足。
首先是在教学方面还需进一步优化教学方法和手段提高学生的学习兴趣和积极性；其次是在班级管理方面还需进一步加强与学生的沟通和交流及时了解他们的需求和想法；最后是在个人成长方面还需继续努力提高自己的专业素养和综合能力。
高二数学工作总结8篇
高二数学工作总结8篇第1篇示例：高二数学工作总结一、总体工作情况在高二数学教学工作中，我们根据学生的不同特点和学习需求，制定了科学的教学计划，组织了一系列的教学活动，并取得了一定的成绩。
在上学期的教学工作中，我们针对学生的学习情况，不断进行教学方法和手段的改进，注重引导学生进行主动学习，注重学生的个性发展和能力培养。
在教学实践中，我们尝试采用多种教学手段，如课堂讲授、互动问答、小组讨论、习题讲解等，丰富了教学形式，增强了学生的学习兴趣和主动性。
在学生管理方面，我们注重学生的学习态度和积极性的培养，加强对学生的学习情况的监测和分析，及时发现学生的学习问题，采取相应的措施。
我们也加大了对学生的奖惩措施，激励学生努力学习，提高学习成绩。
二、教学成果及问题分析在上学期的高二数学教学工作中，我们取得了一定的教学成果：一方面，学生的学习成绩有所提高，学习动力和积极性得到了增强；学生的数学思维和解题能力有了一定的提高，数学学习的兴趣和自信心也有所增强。
高二数学教学中也存在一些问题：部分学生对数学学习兴趣不大，学习态度不端正，对数学的认识和理解有待加强；部分学生在数学学习中存在基础薄弱，解题能力差等问题；教学手段和教学资源使用不合理，教学效果不尽如人意。
三、下学期的教学设想针对上学期的教学成绩和问题，我们在下学期的高二数学教学中，计划作出以下设想和措施：1.提高教学效果，深化教学内容，增强教学资源的使用。
下学期，我们将继续注重学生数学基础的巩固和提升，注重培养学生的数学思维和解题策略，加强数学学科知识和技能的融会贯通。
我们将加大教学资源和教学手段的使用，通过多媒体教学、实验教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.加强学生管理，提高学生学习积极性。
下学期，我们将进一步加强对学生的学习态度、学习方法和学习情况的教育和管理，倡导学生树立正确的学习观念和学习态度，鼓励学生勤奋学习，培养学生的主动学习意识和能力，提高学生的学习积极性。
高二数学教学总结范文格式5篇
高二数学教学总结范文格式5篇篇1本学期，我担任了高二某班的数学教学工作。
回顾这段时间的教学工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在此，我将对本期的教学工作进行一次全面的总结，以期为今后的教学工作提供参考和借鉴。
一、教学理念与实践在数学教学中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的数学素养和解决问题的能力。
我认为，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。
因此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维，让他们学会用数学的角度去分析和解决实际问题。
同时，我也注重教学的实践性和趣味性。
通过设计丰富多样的教学活动，如数学竞赛、数学游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣和积极性。
二、教学内容与方法在本学期的教学工作中，我主要围绕高中数学课程标准进行展开，针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
在基础知识的传授上，我注重知识的连贯性和系统性，确保学生能够掌握数学的基本概念和原理。
同时，我还注重知识的拓展和深化，引导学生去探索数学的奥秘，培养他们的数学思维能力和创新能力。
在教学方法上，我尝试采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过引导学生自主思考和合作探究，让他们在掌握知识的同时，培养了他们的思维能力和合作精神。
三、学生评价与反馈在教学过程中，我注重对学生的评价和反馈。
通过课堂表现、作业完成情况、课后测试等方式，了解学生的学习情况和问题。
同时，我还注重与学生的交流和沟通，及时了解他们的学习需求和意见，以便及时调整教学策略和方法。
从学生的反馈来看，他们普遍认为我的教学生动有趣，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，他们也认为我在教学中注重知识的拓展和深化，能够让他们在掌握基础知识的同时，培养了他们的思维能力和创新能力。
然而，我也意识到自己在教学中存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的思考和参与；在课后辅导上，有时缺乏耐心和细心，没有及时解决学生的学习问题。
高二数学工作总结5篇
高二数学工作总结5篇篇1在过去的一学年中，高二数学的教学工作取得了显著的成果。
通过全体师生的共同努力，我们不仅完成了教学任务，还取得了丰硕的教学成果。
本文将对本学年的教学工作进行全面总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、教学任务完成情况本学年，我们按照教学大纲的要求，完成了高中数学必修内容的教学任务。
在教学内容方面，我们注重基础知识的讲解和基本技能的培养，同时兼顾数学思想方法的渗透。
在教学过程中，我们遵循因材施教的教学原则，针对学生的实际情况，灵活调整教学方法和进度。
二、教学方法与手段在本学年的教学中，我们采用了多种教学方法和手段，以提高教学效果。
首先，我们注重启发式教学，通过引导学生自主思考和探索，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
其次，我们采用了多媒体教学手段，通过制作课件、展示图片和视频等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我们还组织学生进行了数学实验和数学建模活动，让学生在实践中学习和运用数学知识。
三、教学成果与特色在本学年的教学中，我们取得了一系列丰硕的教学成果。
首先，学生的数学成绩得到了显著提高，在期末考试中，数学成绩优秀率达到了80%以上。
其次，我们在数学竞赛中取得了优异成绩，多名学生获得了全国数学竞赛的奖项。
此外，我们还组织学生参加了数学建模比赛，并获得了不错的名次。
在本学年的教学中，我们还形成了一些特色和亮点。
首先，我们注重数学思想方法的渗透，让学生在掌握基础知识的同时，培养他们的数学思维能力和创新能力。
其次，我们注重学生的个性发展，针对不同学生的特点和需求，进行个性化的指导和辅导。
最后，我们还注重学生的实践能力培养，通过组织数学实验和数学建模活动等方式，让学生在实践中学习和运用数学知识。
四、存在的问题与不足尽管本学年的教学工作取得了显著成果，但我们也存在一些问题和不足。
首先，在教学过程中，我们有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。
其次，我们在组织教学活动时，有时缺乏足够的创新和灵活性，需要进一步丰富教学手段和方法。
高二数学教师工作总结模板7篇
高二数学教师工作总结模板7篇篇1一、背景本学期作为高二数学教师，我肩负着培养学生数学素养和解题能力的重任。
在遵循教育教学大纲的前提下，我积极调整教学策略，创新教学方法，以期提升学生的数学水平。
在此，我将对过去一学年的工作进行详细的总结和反思。
二、教学内容及目标1. 教学内容本学期主要完成了高中数学必修模块的教学任务，包括代数、几何、三角函数等重要章节的学习。
另外，针对选修课程，也进行了选择性讲解，满足不同学生的需求。
2. 教学目标- 掌握基本数学知识：要求学生熟练掌握数学公式和定理。
- 培养解题能力：通过大量的练习和讲解，提高学生的数学运算和问题解决能力。
- 激发数学兴趣：通过组织数学活动和拓展学习，培养学生对数学的兴趣和探究精神。
三、教学方法与策略1. 课堂教学- 采用启发式教学，引导学生主动思考和探究问题。
- 结合实例和案例，使抽象的数学概念更加直观易懂。
- 定期课堂测试，及时发现问题，及时辅导。
2. 课后辅导- 针对学习困难的学生进行个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
- 组织数学学习小组，鼓励学生互帮互助，共同提高。
- 通过网络平台为学生提供在线学习资源和学习指导。
四、教学成果与反思1. 教学成果- 学生在期末考试中数学成绩稳步提升，优秀率和及格率均有所上升。
- 学生在数学竞赛中表现突出，获得多项个人和团体奖项。
- 学生对数学的兴趣明显增加，积极参与数学课外活动。
2. 教学反思- 在教学过程中，部分学生对于数学知识的应用能力有待提高，今后应加强实践教学和情景教学。
- 针对不同学生的差异化教学仍需加强，要更好地满足不同学生的需求。
- 教学方法需要不断更新和丰富，以适应学生的变化和发展需求。
五、专业发展及自我提升1. 参加教育培训，更新教学理念，学习新的教学方法和策略。
2. 向同行学习，借鉴优秀教师的教学经验，丰富自己的教学手段。
3. 通过研究文献和资料，了解数学学科的前沿动态和教学发展趋势。
高二数学教学工作总结(精选10篇)
高二数学教学工作总结（精选10篇）高二数学教学工作总结（精选10篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的高二数学教学工作总结（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二数学教学工作总结1本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学工作做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下：人教版高二数学内容包括“不等式”、“直线与圆的方程”、“圆锥曲线与方程”、内容多，任务重，时间紧且所教的两个班分快班和慢班。
如何提高课堂学习的效率和因材施教，就成为教学工作的重难点。
针对学生的具体情况，我主要抓了以下几个方面的工作：一、准确把握学情状况，切实做到因材施教1、激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而老师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量呢？我的具体做法是：每当老师引导分析完成一个例题的时候，都给学生充分的交流时间，以同桌、前后桌为交流的对象。
以优辅差，以中竞优，全面活跃课堂教学气氛符合当前的新课程教学理念。
正是由于学生交流反馈及时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。
当然我认为最大的好处就是在学生互相帮助与相互竞争中，把教学所讲解的知识转化成为自己的知识。
优秀的学生展示了自己的才华，有了自豪感，学习较慢的学生没有了学习的无助感，增强了战胜学习困难的信心，中等生得到了提升，可谓是基本达到了全面丰收的效果。
针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步子的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容一般不再补充。
高二数学教学工作总结范文(4篇)
高二数学教学工作总结范文这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之后，用心地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在务必的时间内掌握得最好。
在复习过程中是十分枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用务必的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。
并且在课后还布置学生专门做一些综合潜力的作业。
比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。
高二数学教师个人教学工作总结(五篇)
高二数学教师个人教学工作总结一、工作态度一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习，积极学习新课程理论是行动的先导。
自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
三、关心爱护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议四、充分备课，精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
高二数学教师工作总结6篇
高二数学教师工作总结6篇篇1================一、引言----经过一年的辛勤付出，我作为高二数学教师，见证了学生们在数学领域的发展和成长。
接下来，我将对过去一年的工作进行详细的总结和反思。
二、教学内容与计划---------教学内容本学期主要教学内容包括平面解析几何、立体几何、概率与统计以及数列等四大模块。
在教学过程中，我遵循教学大纲，结合学生的实际情况，对教学内容进行了适当的调整和优化。
教学计划我遵循学校的教学计划，并结合自身的教学特点，制定了详细的教学进度表。
通过提前规划，确保每个章节都能得到充足的讲解和练习时间。
同时，我也注重与其他教师的交流，以便更好地协调教学进度和资源共享。
三、教学方法与手段---------教学方法在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学的结合。
通过引导学生发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，以便更好地了解学生的学习情况。
教学手段在教学手段上，我充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，以帮助学生更好地理解数学知识。
此外，我还通过布置课后作业、组织小组讨论等方式，巩固学生的知识，并提高他们的自主学习能力。
四、学生指导与辅导---------课堂指导在课堂上，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，给予个性化的指导。
对于学习困难的学生，我给予更多的关注和帮助，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
课后辅导为了进一步提高学生的学习效果，我每周安排一定的课后辅导时间。
在辅导过程中，我耐心解答学生的问题，并提供相应的解题思路和技巧。
同时，我也鼓励学生积极参与数学俱乐部和数学竞赛等活动，以拓展自己的数学视野。
五、工作成绩与反思---------工作成绩经过一年的努力，学生们在数学学习上取得了显著的进步。
在期末考试中，大部分学生的成绩都有了明显的提升。
此外，在省级和市级的数学竞赛中，我的学生也取得了优异的成绩。
高二数学教学工作总结7篇
高二数学教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了高二数学的教学工作。
回顾这学期的工作，我深感教学工作的繁重与复杂，同时也感到自己肩上的责任之重大。
在不断地摸索和实践中，我取得了一些成绩，也获得了一些宝贵的经验。
下面，我将对本学期的教学工作进行总结。
一、教学计划的制定与实施在开学初，我根据教材内容和学校的教学计划，结合学生实际情况，制定了本学期的教学计划。
在实施过程中，我严格按照计划进行授课，同时根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学计划，以确保教学效果的最优化。
二、备课工作的认真与细致备课是教学工作的基础。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅相关资料，力求做到备课内容的准确性和生动性。
同时，我还结合学生的实际情况，设计出符合学生认知规律的教学方案。
在备课过程中，我注重教学环节的设计，力求做到每个环节的紧密衔接和有效引导。
三、课堂教学的灵活与多样在课堂教学过程中，我注重教学方法的灵活运用和多样性的展现。
通过采用讲解、示范、讨论、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重课堂氛围的营造，力求做到让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学知识。
四、作业布置的合理与规范作业是巩固和检验学生学习效果的重要手段。
在作业布置过程中，我注重作业的合理性和规范性。
针对学生的实际情况和教学内容，我精心设计作业题目，力求做到作业题目的针对性和有效性。
同时，我还注重作业的批改和反馈，及时纠正学生在作业中出现的错误，并给予相应的指导和帮助。
五、课外辅导的耐心与细致课外辅导是帮助学生解决学习困难和提高学习效果的重要途径。
在课外辅导过程中，我注重耐心和细致的表现。
针对学生的学习问题和困难，我耐心地进行解答和指导，同时给予学生充分的鼓励和支持。
通过课外辅导，我帮助学生解决了许多学习困难，提高了他们的学习效果。
六、考试评价的公正与科学考试评价是检验学生学习成果的重要手段。
在考试评价过程中，我注重公正和科学的评价标准。
根据教学内容和学生的学习情况，我制定出合理的考试题目和评分标准。
高二数学教学工作总结范文(7篇)
高二数学教学工作总结范文这学期，我担任了高二298、299班的数学教学工作，完成了必修2和必修3，及选修1-2的部分教学。
本学期教学主要内容有：算法与程序框架，统计与概率，命题，圆锥曲线，立体几何等五个章节的内容。
现将本学期的教学总结如下：一、教学方面1、要认真研究课程标准。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。
认真学习数学课程标准，对课改有所了解。
课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。
继承传统，更新教学观念。
高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。
学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。
在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。
以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。
引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。
在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本学期我担任二年级（5）（6）的数学教学工作。
一学期以来我努力根据学生的实际状况和自己的实际困难，采取确实可行的措施，积极调整教学思路，整合教学资源，同时以激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯为目的，在教学中引导学生参与学习，交给学生学习方法，让学生成为学习的主宰。
缺憾总是存在的，由于母亲生病住院，学生的作业批改不够及时，学生的一些隐性的问题可能没有及时发现，会给教学留下一些遗憾。
20xx——20xx学年度第二学期已经一去不复返，为了总结经验，吸取教训，弥补短板。
现对本学期的教学工作作如下总结：一、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新理念。
例如：方向与位置，测量，数学好玩等内容，我引导学生自主学习，让学生当“小老师”，极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，还给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能以良好的心境，以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。
二、努力提高课堂教学质量1.关于备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在每节课上课之前，又阅读各种教学杂志，学习名师和同行对某些环节的处理，用于自己的教学，努力体现教师的引导作用。
充分理解课后习题的作用，设计好有层次、有梯度的练习。
2.关于上课。
课堂是教学的“主阵地”，也是师生活动的“主战场”。
课前的准备工作是至关重要的，如何以备课为蓝本，又不拘泥于蓝本，就看老师的课堂艺术和处理课堂的生成的能力了。
不过我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
学生的倾听能力的训练是我们这一学期研究的小课题，所以课堂上孩子是否在倾听，在思考，在参与，我时刻关注，及时提醒。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
针对新知，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，挖掘潜力；针对练习，又通过不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维；针对总结，尽量让学生自己小结学到的知识以及学到的方法。
这样大部分学生对数学课感兴趣，参与度高，他们不再是“看客”，而是参与者和合作者。
（2）及时复习。
新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）构建知识网络结构。
一般做到一个单元一整理，构成单元知识串；我还利用复习的契机，交给学生复习的方法，比如：框架复习法、智慧树复习法、列表复习法等，一学期结束学生对着本册书的目录回忆所学的知识，对整册书进行整理复习，连成知识网。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。
3.关于作业。
学生作业是联系老师、学生、家长的一项显性的工作，我采用的办法是：（1）课堂作业面批，课堂上的作业，我尽量面批，只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，找出来的给予表扬和鼓励，找不出的时候再同桌互找，这样一点一滴培养学生的分析问题的能力和检查作业的习惯。
（2）晚上作业，每天早上小组长收起作业，送到办公室，利用晨会时间我都要浏览一遍，然后根据作业情况作出辅导和调整。
个性问题单独聊，共性问题集中解决。
（3）方法调整，我是这样跟和家长沟通的，二年级的学生，已经具备读题的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁边看着孩子写作业了，要鼓励学生独立完成作业，并自己要检查一遍，然后运用我课堂上的方法让家长检查作业，这样，家校合一，更有利于孩子良好习惯的养成。
4.关于对后进生的辅导。
后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
引导他们先自学，“笨鸟先飞”吗？在教学中时刻关注他们的学习兴趣和自信心，凡是他们能回答的问题一定交给他们，他们不会的时候走到身后慢慢的讲给他们听。
对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。
5.让学生尝试写数学日记。
本学期的学习中，“方向与位置”“测量”“时分秒”“数学好玩”等内容和数学息息相关，我就指导学生观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记主题，让学生写数学日记，开始时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，并且当多数学生会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的，数学日记是很好的运用数学知识的过程，又是激发学习兴趣的方法，可取！三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节、每一个有疑问的地方，每个假期布置作业，我们三个同学科的三位老师都会聚在一起，探讨、研究、出谋划策，征求意见，互相学习，取长补短。
同时，积极聆听年轻教师的赛讲课，以年轻教师结对子，名誉上我们是老师，实际上年轻老师的思维和想法更大胆，更富于创新，所以我们是共同学习体。
四、存在的问题和困惑。
1.家长和教师的教育观念存在差异。
由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。
有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，很多的教学计划不能很好的落实到位。
2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
3. 后进生的转化有些成效，但还不尽如人意。
今后的工作中，我将继续俯下身子，甩开膀子，以学校工作为重点，家校兼顾，发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！紧张有序的高二教学工作第一学期已经结束了。
本学期我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习其他教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。
尽管我在教学中小心谨慎，但还是留下了一些遗憾。
下面就本学期的工作总结如下：一、积极参加集体备课，优化课堂教学新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本，夯实基础教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教，全面提高由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。
就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。
尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。
回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。
在自己解题时有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，同时对题目加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。
查漏补缺的过程就是反思的过程。
除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
学生的心理素质极其重要，以平和的心态参加考试，以实事求是的科学态度解答试题，培养锲而不舍的精神。
考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。
我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。
教师需要针对学生存在的问题调整复习策略，使复习更有重点、有针对性。
五、加强考法、心理等方面的指导培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。
只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
本学期以来，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育教学理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。