大班音乐：《找朋友》活动教案
大班音乐游戏找朋友教案
大班音乐游戏找朋友教案教案：教学目标：1.学生能够理解并运用音乐游戏中的基本概念和技巧。
2.学生能够在音乐游戏中与他人合作，互动，表达自己的观点和想法。
3.学生能够发展音乐感知、创造力和表现力。
4.学生能够培养团队合作和沟通能力。
教学步骤：引入（20分钟）：1.老师向学生介绍音乐游戏的重要性和乐趣，并询问他们对音乐游戏的了解和体验。
2.老师和学生一起回顾一些常见的音乐游戏，如“音乐之椅”和“音乐之岛”，并让学生分享他们玩过的音乐游戏。
主体（40分钟）：1.老师向学生介绍一个名为“找朋友”的音乐游戏。
游戏规则如下：a.学生们站成一个大圆圈，每个学生面向圆圈中央。
b.老师指定一个学生开始游戏，他/她会走进圆圈中央并大声说出一个特定的音乐术语（例如音乐符号、音乐家、乐器等）。
c.根据这个音乐术语，其他学生必须迅速找到与之相关的朋友，例如同样喜欢这个音乐家或同样擅长演奏这个乐器的朋友。
d.一旦找到朋友，两个学生必须手牵手并绕圈跑回自己原来的位置，最先回到原位的朋友组合获胜。
2.教师演示游戏，并让学生理解规则和流程。
3.学生分成小组，并开始游戏。
老师可以提供一些音乐术语作为游戏的启示。
4.游戏结束后，老师和学生一起总结游戏过程中的观察和体验，分享成功和困难。
拓展（20分钟）：1.老师向学生介绍其他音乐游戏，如“音乐之森”和“音乐之舞”，并与学生一起选择一个游戏进行尝试。
2.学生分组并开始游戏。
老师可以根据学生的兴趣和能力，调整游戏的难度和复杂度。
3.游戏结束后，学生被鼓励分享他们的感受和反思，以及对游戏的改进建议。
结尾（10分钟）：1.老师向学生总结今天的学习内容，并强调音乐游戏对于音乐教育和团队合作的意义。
2.学生被鼓励在家继续玩音乐游戏，并与家人或朋友分享他们在游戏中的体验和乐趣。
3.老师鼓励学生在下一次上课时带来自己创造的音乐游戏，与全班一起分享和玩乐。
教学资源：1.音乐术语卡片或图片。
2.游戏道具，如音乐之椅和音乐之岛。
大班音乐游戏教案及教学反思《找朋友》
《大班音乐游戏教案及教学反思<找朋友>》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏，熟悉并喜爱《找朋友》这首歌曲。
2.培养学生的音乐节奏感、合作意识和团队精神。
3.培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《找朋友》这首歌曲，理解歌词的含义。
2.教学难点：在游戏中运用歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.课件：《找朋友》歌曲、歌词。
2.道具：小卡片、音乐玩具。
3.环境布置：轻松、愉快的音乐氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《找朋友》歌曲，引导学生跟随音乐摇摆身体。
（2）教师提问：“你们觉得这首歌曲有趣吗？为什么？”2.歌曲学习（1）教师出示歌词，引导学生朗读。
（2）教师教唱《找朋友》歌曲，注意培养学生的音准、节奏感。
（3）分组练习，教师辅导。
3.游戏设计（1）教师将学生分成若干小组，每组选一名队长。
（2）教师出示小卡片，每张卡片上写有歌词中的一句。
（3）游戏开始，队长带领队员寻找对应的卡片，并组成完整的歌词。
（4）在规定时间内，找到最多卡片的小组获胜。
4.活动延伸（1）教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的表演能力。
（2）教师引导学生讨论如何在游戏中更好地合作，培养学生的团队精神。
（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.优点（1）通过音乐游戏，学生学会了《找朋友》这首歌曲，达到了教学目标。
（2）学生在游戏中积极参与，合作意识得到了培养。
（3）教师及时给予学生鼓励和指导，提高了学生的自信心。
2.不足（1）在游戏过程中，部分学生过于兴奋，影响了课堂秩序。
（2）在活动延伸环节，部分学生表演能力较弱，需要更多关注和指导。
3.改进措施（1）在游戏环节，增加规则说明，确保课堂秩序。
（2）在活动延伸环节，针对学生的表演能力，进行个别辅导。
（3）在今后的教学中，加强对学生的关注，提高教学效果。
通过本次教学活动，我深刻体会到了音乐游戏在幼儿园教学中的重要性。
《找朋友》大班教案15篇
《找朋友》大班教案15篇《找朋友》大班教案1【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】会玩“猫捉老鼠”的游戏。
【活动过程】一、故事导入1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。
(耸肩、无聊)”3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。
这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。
”1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。
找朋友音乐课教案5篇
找朋友音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《找朋友》教案
大班音乐活动《找朋友》教案〔老师操纵木哦偶，边说边唱“找伙伴”这首歌。
〕师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！”〔老师操纵木偶，再表演一次。
〕〔二〕、体验理解1、谈话师：“小兔有好伙伴，我也有许多好伙伴，我和***是好伙伴，我和***是好伙伴。
我知道你们也有许多好伙伴，***，你和谁是好伙伴？”〔可以多请几个小伙伴说。
〕2、解决活动难点师：“刚才小兔见到好伙伴时，很有礼貌，你们看〔老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好伙伴。
〕！”师：“我见到好伙伴的'时候，也很有礼貌的〔老师边唱边和另外一位老师表演，也可以请幼儿和老师协作。
〕”师：“我知道，你们见到好伙伴的时候，也很有礼貌的。
”“***我知道你见到好伙伴的时候也很有礼貌的，来做给大家看看！〔可多请几个幼儿出来。
〕”师：“小兔找到了好伙伴，我，也想找我的好伙伴了！”〔放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。
可以请老师协作，也可以请小伙伴协作。
〕〔三〕、内化迁移1、幼儿、老师一起找伙伴师：“找到了伙伴，我可真兴奋啊，现在我们一起来找伙伴吧！”2、留意：老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩子的留意，当然，假如孩子不愿这样做，那也不强求。
时间长短依据孩子当时的心情或是爱好，作适当的调控。
大班音乐活动《找伙伴》教案2一、活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的伙伴是谁？”所以我就联想到了这首《找伙伴》的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式；特别是最末一句的问答是“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好伙伴。
’小鸟说：‘不对，我的伙伴是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好伙伴。
”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思索，激发了幼儿喜爱和爱护大自然的情怀。
大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，通过音乐找到自己的朋友。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、小礼物、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐找到自己的朋友。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿介绍音乐游戏的规则，播放音乐，让幼儿跟着音乐一起找朋友。
3. 主体部分（5分钟）：幼儿在音乐中寻找朋友，每找到一个朋友就一起做一个小游戏，如握手、拥抱等。
4. 总结部分（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，给每位幼儿一个小礼物作为奖励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，可以设置一些音乐元素，如乐器、音乐图标等，让幼儿在日常生活中感受到音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范游戏规则和动作，引导幼儿学习并模仿。
2. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强活动的趣味性和参与性。
3. 激励法：通过给予表扬和奖励，激发幼儿参与活动的积极性和主动性。
七、教学内容1. 学习歌曲：《找朋友》2. 学习游戏规则：在音乐中寻找朋友，完成指定的动作。
3. 学习合作：与朋友一起完成游戏任务，体验集体合作的乐趣。
八、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（2分钟）：教师教授歌曲《找朋友》，引导幼儿跟唱。
3. 讲解游戏规则（3分钟）：教师详细讲解游戏规则，并示范动作。
大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计一、活动目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队精神和合作意识，让他们体验到与同伴共同完成任务的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本节奏和旋律，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 活动难点：让幼儿能够自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 空旷的场地3. 幼儿舞蹈鞋四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范《找朋友》舞蹈的基本动作，如握手、弯腰、转圈等，带领幼儿一起练习。
3. 学习组合动作（10分钟）：教师将基本动作组合起来，形成完整的舞蹈动作，带领幼儿一起学习。
4. 创意舞蹈（5分钟）：教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作，并与同伴分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的舞蹈表演，让家长见证幼儿的成长。
2. 环境创设：在班级环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间自发进行舞蹈练习。
六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 空旷的场地3. 幼儿舞蹈鞋4. 彩色的纸花5. 手偶玩具七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范《找朋友》舞蹈的基本动作，如握手、弯腰、转圈等，带领幼儿一起练习。
3. 学习组合动作（10分钟）：教师将基本动作组合起来，形成完整的舞蹈动作，带领幼儿一起学习。
4. 创意舞蹈（5分钟）：教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作，并与同伴分享。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的舞蹈表演，让家长见证幼儿的成长。
2. 环境创设：在班级环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间自发进行舞蹈练习。
大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计1.1 设计背景：1.1.1 音乐活动能够培养幼儿的审美情感和音乐素养。
1.1.2 《找朋友》是一首富有童趣和互动性的音乐曲目，适合大班幼儿演唱和表演。
1.1.3 通过本活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的社交能力和团队协作精神。
二、知识点讲解2.1 音乐知识：2.1.1 介绍《找朋友》的歌曲特点，如简单易学、节奏明快等。
2.1.2 讲解歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、速度等。
2.1.3 指导幼儿学会用正确的音准和感情演唱歌曲。
2.2 社交知识：2.2.1 解释朋友的意义，强调朋友间应相互关爱、帮助。
2.2.2 引导幼儿学会主动与他人交流、互动，培养合作意识。
2.2.3 通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿学会解决朋友间的矛盾和问题。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：3.1.1 教唱《找朋友》歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
3.1.2 分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正、鼓励。
3.1.3 组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。
3.2 社交实践：3.2.1 开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
3.2.2 设置不同的社交情境，引导幼儿学会如何处理人际关系。
3.2.3 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的朋友经历和感受。
四、教学目标4.1 掌握《找朋友》歌曲的基本演唱技巧，能自信地演唱歌曲。
4.2 懂得朋友间应相互关爱、帮助，培养良好的社交品质。
4.3 学会与他人合作、交流，提高团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 学会演唱《找朋友》歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
5.1.2 学会与他人交流、互动，培养合作意识。
5.1.3 体验友谊的美好，懂得关爱和帮助朋友。
5.2 难点：5.2.1 准确地把握歌曲的音准和节奏，富有感情地演唱。
5.2.2 在社交实践中，学会处理人际关系，解决朋友间的矛盾。
5.2.3 敢于在集体面前表现自己，培养自信的品质。
大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景音乐活动是大班幼儿非常喜爱的活动之一，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐素养、协调能力和合作精神。
《找朋友》是一首欢快的歌曲，通过这首歌曲，让幼儿在音乐中感受寻找朋友的乐趣，培养幼儿的社交能力。
二、活动目标1. 能正确唱出歌曲《找朋友》，并理解歌曲的意义。
2. 学会用动作表现歌曲中的角色，增强节奏感。
3. 在音乐活动中，培养幼儿的团队合作精神和与他人交往的能力。
第二章：活动准备一、物质准备1. 音乐CD《找朋友》2. 玩具小动物若干3. 手偶道具4. 音乐乐器（如铃鼓等）二、环境准备1. 宽敞的教室空间，便于幼儿活动2. 适当的装饰，营造活动氛围第三章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《找朋友》，并教幼儿学唱歌曲。
2. 教师扮演歌曲中的角色，用动作表现歌曲内容，引导幼儿模仿。
3. 幼儿分组，每组选择一个角色，用动作表现歌曲内容。
三、实践环节（10分钟）1. 教师邀请幼儿一起用乐器伴奏，演唱歌曲《找朋友》。
2. 幼儿自由发挥，用动作、表情、语言等表现歌曲中的角色。
四、总结环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并进行简要总结。
第四章：活动延伸教师可根据幼儿在活动中的表现，提供相关的音乐玩具、书籍等，让幼儿在家庭和园所中继续感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养和社交能力。
第五章：教学评价一、幼儿在活动中的参与程度1. 幼儿是否能积极参与歌曲学唱和表演。
2. 幼儿在实践环节是否能自由发挥，用动作、表情、语言等表现角色。
二、幼儿的音乐素养和社交能力1. 幼儿是否能正确唱出歌曲，并理解歌曲的意义。
2. 幼儿在活动中是否能与同伴合作，培养团队合作精神和与他人交往的能力。
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道朋友的含义，理解朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 学会主动与他人交流，结交新朋友。
3. 培养幼儿乐于分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友图片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏。
（2）教师邀请一名幼儿扮演“小熊”，其他幼儿扮演“朋友”，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示找朋友图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）教师提问：“故事中的小熊为什么找不到朋友？”引导幼儿思考。
（3）教师引导幼儿讨论：“我们如何才能找到好朋友？”让幼儿分享自己的经验。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会主动与他人交流。
（2）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给其他幼儿。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：（1）朋友的含义（2）如何找到好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：（1）画出一个小朋友，旁边画上心形图案。
（2）描述：“这是我的好朋友，我们经常一起玩，互相帮助，我很喜欢他。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿学会了主动与他人交流，结交新朋友。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友参加。
（2）开展“互帮互助”主题活动，让幼儿学会关心和帮助朋友。
（3）鼓励幼儿在家庭中与父母分享本节课所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
大班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》
大班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》我设计的这节大班音乐公开课《找朋友》，旨在通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感、合作意识和团队精神。
同时，通过音乐游戏，让孩子们在愉快的氛围中，感受音乐的魅力，增强自信心。
一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的音乐节奏，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 培养孩子们的团队协作能力，增强团队意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的自信心和自我表达能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够独立完成音乐节奏的演唱，能够在团队中充分发挥自己的作用。
2. 教学重点：让孩子们掌握音乐节奏，能够跟随音乐进行演唱，培养团队协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐cd、教学挂图、小乐器（如铃鼓等）2. 学具：幼儿音乐书籍、小乐器（如铃鼓等）四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个大圈，跟着音乐的节奏，用手拍打身体，脚踩节奏。
然后，让孩子们手持小乐器，跟着音乐的节奏进行演奏。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向孩子们介绍音乐节奏，并进行示范。
b. 孩子们跟随教师，学习音乐节奏，并进行演唱。
c. 教师将孩子们分成小组，进行团队协作的音乐游戏。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师邀请孩子们上台，进行音乐表演。
b. 孩子们自由组队，进行音乐比赛。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们能够独立完成音乐节奏的演唱，能够在团队中充分发挥自己的作用。
2. 活动重点：让孩子们掌握音乐节奏，能够跟随音乐进行演唱，培养团队协作能力。
六、课后反思及拓展延伸这节课结束后，我进行了深刻的反思。
我发现，在教学过程中，我注重了孩子们的参与度，让他们在活动中充分发挥自己的主动性。
同时，我也注意到了孩子们的个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，让孩子们在音乐中快乐成长。
我还将拓展延伸这节课的内容，让孩子们在课后，继续进行音乐实践活动。
例如，邀请家长们参加我们的音乐活动，让孩子们在家长的陪伴下，感受音乐的魅力。
大班找朋友的教案8篇
大班找朋友的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班找朋友的教案8篇教案的编写可以帮助教师准备好相关案例和实例，确保教学活动的实用性，通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班找朋友的教案8篇，供大家参考。
大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，并能够积极参与其中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐活动，增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、小玩具、圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，并能够积极参与其中。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 基本活动（10分钟）教师向幼儿介绍音乐游戏的规则，并带领幼儿一起进行游戏。
游戏过程中，幼儿需要根据音乐的节奏找到自己的朋友。
3. 拓展活动（5分钟）教师可以邀请幼儿一起创作新的音乐游戏，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
五、活动延伸教师可以将这次音乐活动延伸到课堂外，让幼儿在家中和家长一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
教师还可以组织类似的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
六、活动评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏过程中的参与程度、表现力和与合作意识。
2. 结果评价：通过幼儿在音乐游戏中的表现，评价其对音乐的理解和运用能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中的积极性。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助。
八、活动反思1. 教师需要反思在活动中的引导是否得当，是否能够让幼儿更好地理解和运用音乐。
2. 教师需要反思活动过程是否安全，幼儿的情绪是否得到了充分的关注。
3. 教师需要根据幼儿在活动中的表现，调整教学方法和策略。
九、家长沟通1. 教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
3. 向家长宣传音乐教育的重要性，让家长重视幼儿的音乐教育。
大班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》
大班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》一、教学背景大班是学前教育的重要阶段，音乐教育在其中的作用和意义不可忽视。
本次教学针对大班幼儿，以《找朋友》为主题展开。
这个教学主题贴近大班幼儿的生活实际，以游戏化教学的方式，让幼儿在欢笑声中享受音乐的魅力。
二、教学目标1.让大班幼儿通过游戏方式认识音乐元素，如旋律、节奏等；2.通过声音锻炼幼儿听觉能力，训练幼儿命名音符的能力；3.培养幼儿分类、集体协作、表现能力等。
三、教学内容1. 歌曲学唱首先，介绍本次教学的主题——《找朋友》。
从歌曲的旋律、歌词开始，让幼儿逐渐理解歌曲内容的表达方式。
接着，教唱歌曲，注意掌握节奏和气息的控制，使唱歌效果更好。
2. 游戏时间接下来，游戏环节开始。
以《找朋友》的歌曲为基础，创设游戏环节。
游戏规则：导师唱出乐句后，幼儿跟随学唱，唱完后大班幼儿手拿相应的图片，找到自己的搭档，组成一组，然后进行大合唱。
大合唱过后，教师再次唱出新的乐句，幼儿重复上述动作，直至全曲完成为止。
3. 变化时间过后，拉开活动的变化段。
在音乐的基础上，创设一些与游戏相关的动作交替进行。
例如，跟随旋律做起伏式的舞蹈、围成圆圈互相绕等等。
四、教学反思本次课程的授课过程十分顺利。
音乐教学通过游戏化的方式让幼儿在愉悦的氛围中感受到音乐的魅力。
在学习歌曲的唱法和音符的命名上，幼儿们表现积极认真。
同时，在游戏中，幼儿们互相合作、协作，让学习更加愉快轻松。
但在教学过程中，由于大班幼儿年龄较小，他们的自我认知和活动能力还有待提高。
尽管课程设计想在变化时间设置互动环节，以拉开孩子们的动手意识，但孩子们还是容易出现忘记规则、无法分辨彼此身份等问题。
因此，在下一步的教学过程中，要加强规则的说明，让规则更加简单容易理解，并对孩子们的能力要求适量，避免过度压力，让孩子们能在轻松愉快的氛围中享受音乐学习的乐趣。
五、总结音乐教育不仅仅是课堂内容的传递，更重要的是让幼儿从中感受到音乐的魅力，让音乐教育成为幼儿生活中的一部分，潜移默化地在幼儿的生活中影响他们的行为方式和人格塑造。
大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 音乐是一种富有表现力和感染力的艺术形式，对于培养幼儿的审美情感、创造力和团队合作意识具有重要意义。
2. 《找朋友》是一首欢快的歌曲，通过歌曲中的歌词和旋律，可以帮助幼儿学会与他人合作、交流和分享。
二、活动目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 帮助幼儿学会与他人交流、分享和互助，培养他们的人际交往能力。
第二章：活动准备一、物质准备1. 教学PPT，包括《找朋友》歌曲的歌词和图片。
2. 音乐播放设备。
3. 颜色鲜艳的小卡片，用于制作朋友卡片。
4. 彩色笔、贴纸等绘画工具。
二、环境创设1. 保持活动室干净、整洁，营造舒适的音乐氛围。
2. 将活动室布置成一个温馨的“朋友之家”，贴上彩色气球、花朵等装饰品。
第三章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，跟随音乐的节奏。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿展示教学PPT，播放《找朋友》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词和旋律。
3. 幼儿跟随教师一起演唱歌曲，巩固所学。
三、制作朋友卡片（5分钟）1. 教师向幼儿分发颜色鲜艳的小卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己喜欢的图案。
2. 鼓励幼儿在卡片上写上自己的名字，作为代表自己的朋友卡片。
四、找朋友游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行找朋友游戏，让幼儿拿着自己制作的朋友卡片，寻找与自己卡片颜色相同的朋友。
2. 当幼儿找到朋友后，让他们互相拥抱，共同演唱《找朋友》歌曲。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到与他人合作、交流的重要性。
2. 教师总结本次活动的收获，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流、分享。
找朋友大班教案5篇
找朋友大班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《找朋友》活动教案
一、活动名称：大班《找朋友》活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和记住自己的好朋友，提高幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿的团队意识，让他们体验到与同伴共同完成任务的快乐。
三、活动准备：1. 纸袋若干，写上幼儿的名字，里面装有幼儿的近期照片。
2. 轻音乐四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）教师邀请幼儿围成一个大圈，向幼儿介绍游戏规则。
教师播放轻音乐，让幼儿随意走动。
音乐停止后，幼儿要尽快找到自己的好朋友，并与好朋友手牵手。
教师检查幼儿是否找到好朋友，对于找到好朋友的小组，教师给予表扬。
教师邀请幼儿分享他们找到好朋友的过程和感受。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起完成找朋友的任务，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，让幼儿把自己的照片和好朋友的照片贴在墙上，鼓励幼儿主动与同伴交流。
3. 区域活动：在角色区设置“娃娃家”，让幼儿扮演家庭成员，体验与同伴共同生活的乐趣。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交往技巧。
2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实践中提高社交能力。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与，与同伴互动，培养团队精神和合作能力。
七、教学内容：1. 认识好朋友：让幼儿通过观察、交流，认识和记住好朋友的特点和名字。
2. 学会表达：教授幼儿如何用恰当的语言表达自己的情感和需求，提高幼儿的表达能力。
3. 学会合作：通过团队游戏，让幼儿学会与同伴共同完成任务，培养合作精神。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的社交能力、观察力和表达能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
大班音乐找朋友教案
大班音乐找朋友教案教案标题：大班音乐找朋友教案教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐感知能力。
2. 培养幼儿合作与沟通能力。
3. 通过游戏形式，激发幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：欢快的音乐曲目。
3. 图片或卡片：代表不同乐器的图片或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在音乐区域，与他们打招呼并询问他们最喜欢的音乐。
2. 向幼儿介绍今天的活动主题：“找朋友音乐游戏”。
3. 解释游戏规则：每个幼儿将成为一种乐器的代表，并通过音乐的旋律和节奏来寻找其他同样的乐器朋友。
活动主体：4. 展示不同乐器的图片或卡片，并与幼儿一起讨论它们的名称和声音特点。
5. 播放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏舞动身体。
6. 在音乐播放的同时，教师持有一种乐器的图片或卡片，其他幼儿根据音乐的旋律和节奏找到与之对应的乐器朋友，一起形成小组。
7. 进行多轮游戏，每一轮换一个乐器的图片或卡片，让幼儿有机会与不同的伙伴合作。
总结活动：8. 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。
9. 引导幼儿发现音乐在游戏中的作用，以及通过合作和沟通找到乐器朋友的重要性。
10. 鼓励幼儿继续探索音乐，提供其他音乐活动的建议，如唱歌、舞蹈等。
教学延伸：- 在音乐角落提供多样的乐器，让幼儿自由选择并尝试演奏。
- 引导幼儿创作自己的音乐，可以是简单的打击乐节奏或嘟嘟声。
- 鼓励幼儿与家长分享他们在音乐方面的学习和发现。
教案评估：观察幼儿在游戏中的参与度和合作能力，以及对音乐的理解和表达能力。
记录幼儿的表现和进步，为后续教学提供参考。
注意事项：- 确保音乐选择欢快而适合幼儿的曲目。
- 给予幼儿足够的自由空间，鼓励他们在游戏中展示自己的创造力。
- 适时提醒幼儿遵守游戏规则和尊重他人。
希望以上的教案建议和指导能够对你有所帮助。
祝你教学顺利！。
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大班音乐：《找朋友》活动教案活动目标：
1、通过游戏，能初步分辨出so,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备：
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
重点与难点：
能初步分辨出so,mi两个音。
设计思路：
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，
因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨
出so、mi这两个音。
在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对
红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二
期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分
一、复习歌曲
师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！
1、集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。
2、创编歌曲
师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）
把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏
师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）
1、相互问好
师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）
幼：sososo你
好！（要求幼儿唱准音）
师：小朋友，你们好！（同上）
幼：mimimi你好！
2、唱节奏
师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？
师敲音块，幼儿跟唱。
555333
335335
53553
3、听音游戏
师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）
小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？
（1）师讲解玩法
音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到
最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
（2）幼儿游戏，师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏
提醒幼儿要注意听
（3）找好朋友
师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分
师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。
幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。
师观察、帮助个别幼儿。