2013新版人教版七年级下册英语第一单元教案

Unit1 Can you play the guitar?

第2课时Section A (2a～2d)

知识目标

【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的

才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）

学习任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg. A:What club do you want to join?

B:I want to join the chess club.

5.小组展示。

6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。

英语俱乐部_________________ 艺术俱乐部________________________

音乐俱乐部________________ 象棋俱乐部________________________

游泳俱乐部________________ 足球俱乐部________________________ 学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，用方框中的词完成2b对话。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。

4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）

学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识

1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

完成2d部分

1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。

2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。

二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）

试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________ 踢足球___________________

三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)

试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?

He/She/I/You/They can ______________(sing).

四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.）

（一）单项选择

( )1. Can John play the ____ well?

A. piano

B. basketball

C. chess

D.football

( )2. My sister can't ___________ in a river.

A.skate

B.run

C.swim

D.jump

( )3. Can’t you see it on the blackboard?

A. Yes , I can’t B .Yes ,I can C.No, I can D. Yes , he can ( )4. I don’t want to play ______ violin. Let’s go and play ______ ping-pong.

A. a, the

B. the, a

C. /, the

D.the,/

( )5. Who wants _______________ the swimming club?

A. to joins

B. join

C. to join

D.joining

（二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。

jion good swim be play

Athlete Wanted for School Sports Day

School Sports Day is coming! Are you interested in sports? Do you want 1.

第4课时Section B 1a~1f

【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．

2．学会询问某人能力的句型．.

【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.

【学习过程】：

一、自主学习

学习任务一:认读并书写本课单词(P.4) 看谁记得又快又准！

1.个人自读，记忆单词．

2.小组互相检查读、写情况．

3 .写出下列单词并展示．

鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________

小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________

4.在小组内核对答案.

5.完成1a 将单词与图画匹配.

学习任务二: 学会询问他人的能力句型.

---- Can you play the guitar?

---- Yes,I can. But I can't play the piano.

1.两人一组，练习对话

2.利用1a中的乐器，做替换练习

3.小组竞争，展示成果

学习任务三: 学习1b~1f部分

1. 听录音，写出你听到的单词的顺序。

2. 核对答案，完成1b.

3. 再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。

4.核对答案，完成1d.

5. 再听一遍录音，完成1e的任务。

6. 核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。

二、合作共建

1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。

2.全班分角色朗读并熟读听力材料。

3.谈论Bill,Cindy and Frank 三个人分别会做什么？不会做什么？完成

1f的任务。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)

总结一下你所学的乐器的名称

总结一下询问某人能力的句型

四、当堂检测

（一）单项选择

( )1. Maybe he can _________________ in their basketball team.

A. is

B. be

C. are

D.am

( )2. I can’t sing Japanese songs very ___________________.

A. well

B. much

C. good

D.nice

( )3. ________ club do you like?

A. How many

B. Which

C. Where

D. What

( )4. They work in ___________________ same school.

A. a

B. an

C. the

D./

( )5. They usually go to the clubs Sunday.

A. at

B.in

C. on

D.for

（二）句型转换：

1. He would like to join the music club. (同义句)

He ______________ _____________ ___________ the music club.

2. She can sing and dance. (否定句)

She ___________ sing ____________ dance.

3. Li Lei can play the violin. (一般疑问句)