小学硬笔书法教学完整版
小学硬笔书法教学完整版(A4)
《100关键字写字要诀》两臂撐开脚敘平，头JL身直坐端正©、执笔方兰/ 提笔不忘执笔法找准四点记心中, 贴好四点空心拳,手离笔尖二厘米,运笔自如靠手指。
执筆的关键时期：幼儿园大班和一年级正确的执笔是写好字的基础。
执笔比写好字更重要！ 如果发现执笔不正确*请对照图，晦天练习10分钟，直至改匸。
贴准四点鮎准两点找准四点写铅笔字选B或昭的铅笔比较合适.友悄提醉：铅筆削得人尖容易断；写完一两个字就闾擀一下铅笔的角度，这样铅笔就不容易写粗。
练卞的过程屮如％发现有写得不好的*建议人家不琢用喙浚擦，接丼练写，这样既可以节豹时间.又可以保证纸血的I净“写钢笔字|普通的钢笔就祁，购买时，可以试一试.笔头圜润，山水漁畅就好.•股不要选择特别细的饰笔练¥■_友情捉醍：钢笔不用时，一建妾把笔套套好，以防滚落"如果使用的碳素黑水.每次用完黑水后最好洗一洗.弭打韻水，以阴堵逋匚认识田字格《100 关键字写字要诀》8 个基本笔画 (第1课横竖1起笔稍顿2行笔轻快3收笔稍顿比一比这三个横，为什么？哪个母得好？协想,mo工is 学耳字嬰怏星庄笹柯《100关键字写字要诀》8个基本笔画（二）竖收筆耍尖|比•比这三个嵯’哪 个另得好？担S3. 为什么？第2课撇捺起笔稍顿边行边提，出舒迅速比一比这三个撇#哪一个写得好？想一想, 为什么？1lODiSJT耳1T轉诀E木皓訂1起笔轻2边疔边按2捺脚写平比一比这一一个捺*哪一个写肚正硝？想一想，为什么？|-V-VL-V111 -氓-111|HI、II\«■ ■ ■■11"~ ~i ''11丄木11•夫快L7 一■ J F_ TL,/ |、1"""l" "11丿nN*11《100关键字写字要诀》8个基本笔画（三）第3课竖钩出钩耍 迅速钩要尖1'1 1 1 一厂!卜 — ----- Pi k ~r1-卡、p ；Ii ~ i i ]、 ■ii m di _厂 4 it---------- 1---------1 1 1 1 1111■■-i i i '"~ 1I il|l HI 1 "l|" Hl iiiI 1 1 ' 1 ' 1 g出一比这二个竖钩「哪一个写得处？想… 想，为什么？行笔轻快100^ 地本至画1•专1II: …厂t' T~ 1 in7"" r■ 1 1■7111J11丄 -厂||~T~-~TC7_ |,]/ l||V11 丄1比一比这二个折，*那一个写得好？恋一想, 为什么？卜目1宙1111fjCi nri1 ~ii■ ~ "ciii~i~ii__t3-4-~1 ~1111LaU —- - r>1 ~ >nii]""-厂 ~"ii~T~11' II '1II折处稍顿起笔稍顿折处梢顿-勺2 !_《100关键字写字要诀》8个基本笔画（三）虫1--1 163N■1丄1._VE7- J 1 || J -■ \-—-LI1丄I I||It1■第4谍点起笔稍顿 提出迅速2提比一比这两个捉，酬一 个丐得好？想一忠.为什11 ―-----…小］小、1、十\ 1\1■ II■、;、\ 、1 m 1 1»1 _ iT '、:、 、r11 1 ~ l~ h-- J ..、\、 衬、>:>1R><：<■ > :、 ■ I、1、 :1 1il_厂 :1■I l -1~ ■ ■~1 ~..i.~1 ~ 1 1~1 ~ 1 11 - 1 1.人 人 人4：1 1 111 1 1R" " r ""i， 丄个写眩王确?患为什么？《100关键字写字要诀》8个基本笔画综合练习小小一点要点好，学会顿笔很至要;橫要平，竖娄直，撇有锋，捺有脚;提钩要尖折有甬，行笔轻快要记牢;认直练习功夫到，哲画健类宇才好"— % 卜二二m 耳*九X二二=■=、\坷八> 1 \、1 %、1 %%八11 rii1亠二二Ti”=q 彳•—~■ ■'-T—J—_L ——.|■ , 1ii "i"i ~("』>1 1 1 T门1rn1刁Z-/-1 1 /Ji/jf1111j\|v\-V11rn1MI . iM%V s SP MP■l:j-11rh1f 7•7■7■v7-■i r{f1 ; 1rd/://'/z /I/ // // //://V/ / / :/Z ig ZZ i|i ■F X/|Z1111I第5课综合练习2*读一读想一想写一写MO 斐揶早耳字宴决基本笔画上宽下宰牛形边肾为收对称严口■■ 1 7口 口•g -i i=■ ■= — -q口二三_ L < J1 1 1II 1 1V7--1 rn _ r_7.fl H11 1亠注离右號放圳妆'交点宜上不言下.y冰 "匕水■壬口 -Z 11 一| _/k f 1 "W1 #'/ 1一 111 "水/~1 ~ || *1 F 1~1 ~ 1 1 1《100关键字写字要诀》关键字《100关键字写字要诀》关键字部分（一）100个关键字十工上下第6镌十工上下-=———T1—T■ 11 —T11 -1| ~—{— —T■ 1 “ —T二g L | " ■1] "| "* [^""1 ~*1 "| "1相一相呂一匸/UA /l*A T—〜1 _ _11 .11111 1 11 1 11 II 1仰横短,竖画斛，覆横长，字形扁”工L工_工1 "| ■■厂工11工2T1 卜十一 .1 ■ 1 ■ 1 11 -写仰横、 覆横仰横横长竖短字形扁.十 +F -1 _| ~11 -i -100个关键字十工上下 悬针竖*居中写；仰横短，偏上写; 痕橫长*偏左写*三角形，稳又稳。
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
小学硬笔书法教学完整版
《100关键字写字要诀》
《100关键字写字要诀》8
个基本笔画（一）
《100关键字写字要诀》8个基本笔画（二）
《100关键字写字要诀》8个基本笔画（三）
《100关键字写字要诀》8个基本笔画（四）
《100关键字写字要诀》8个基本笔画综合练习
《100关键字写字要诀》关键字
《100关键字写字要诀》关键字部分（一）
《100关键字写字要诀》关键字部分（二）
《100关键字写字要诀》关键字部分（三）
《100关键字写字要诀》关键字部分（四）
《100关键字写字要诀》关键字部分（五）
《100关键字写字要诀》关键字部分（六）
《100关键字写字要诀》关键字部分（七）
《100关键字写字要诀》关键字部分（八）
《100关键字写字要诀》关键字部分（九）
《100关键字写字要诀》关键字部分（十）
.. ;. 《100关键字写字要诀》关键字部分（11）。
小学书法教学教案设计硬笔书法
小学书法教学教案设计硬笔书法第一章：硬笔书法基础知识1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念和特点。
使学生掌握正确的握笔和坐姿。
培养学生对硬笔书法的兴趣和热情。
1.2 教学内容硬笔书法的定义和分类。
正确的握笔和坐姿方法。
硬笔书法的基本笔画和结构。
1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念和特点。
示范正确的握笔和坐姿。
练习基本笔画和结构。
1.4 教学评价观察学生的握笔和坐姿是否正确。
评估学生对硬笔书法基本笔画和结构的掌握程度。
第二章：基本笔画训练2.1 教学目标使学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生对基本笔画的书写技巧。
2.2 教学内容硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
基本笔画的书写技巧和要点。
2.3 教学活动讲解和示范基本笔画的书写方法。
学生跟随老师一起练习基本笔画。
学生独立练习基本笔画，老师进行个别指导。
2.4 教学评价观察学生对基本笔画的书写是否规范。
评估学生对基本笔画的书写技巧的掌握程度。
第三章：汉字结构训练3.1 教学目标使学生了解汉字的结构规律。
培养学生对汉字结构的书写能力。
3.2 教学内容汉字的基本结构规律：上下结构、左右结构、包围结构等。
不同结构汉字的书写要点和技巧。
3.3 教学活动讲解和示范不同结构汉字的书写方法。
学生跟随老师一起练习不同结构汉字的书写。
学生独立练习不同结构汉字的书写，老师进行个别指导。
3.4 教学评价观察学生对不同结构汉字的书写是否规范。
评估学生对汉字结构书写技巧的掌握程度。
第四章：硬笔书法作品创作4.1 教学目标培养学生对硬笔书法作品的创作能力。
提高学生对硬笔书法艺术的理解和欣赏能力。
4.2 教学内容硬笔书法作品的创作要求和技巧。
欣赏和分析硬笔书法作品，提高审美能力。
4.3 教学活动讲解和示范硬笔书法作品的创作方法和技巧。
学生跟随老师一起创作硬笔书法作品。
学生独立创作硬笔书法作品，老师进行个别指导。
4.4 教学评价观察学生硬笔书法作品的创作质量和审美水平。
小学硬笔书法教学课件
写字姿势四字诀
• 头正身正, • 足平臂开, • 心安神定,
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笔画书写四字诀
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• 点尖尾圆,横平竖直, • 横轻竖重,横细竖粗, • 撇捺出尖,钩短而尖,
• 折方弯圆,
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注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构特点
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横、竖、撇、捺、提的书写
横
上不大下出等在鱼
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竖
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折
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面闪间钩的甩练
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硬笔书法评分标准
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1书写规范、工整,无错别字 2字体大小适中、美观 3文笔流畅,版面清洁 4按时完成 • 注意：超时1分钟扣1分,以此类推,超时3分钟
以上者本项目比赛记为0分,
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硬笔书法
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硬笔书法作品欣赏
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小学生硬笔书法教学教学教案
小学生硬笔书法教学教学教案课时分配，教学内容及课时安排楷书笔画的写法、用法及例字10楷书结字规律8章法布局2偏旁部首练习及例字12考核2合计34第一课时1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。
2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题3.部分笔画的写法教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
课程类型：理论知识传授和辅导教学方法：讲解，辅导教学过程：一、硬笔书法和毛笔书法的关系：就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。
从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。
希望同学在学习过程中，不可偏废。
因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。
学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。
永（大双钩）永从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。
二、学习硬笔书法的意义：硬笔书法是以使用为目的。
对我们今后工作，学习来说意义极其重要。
书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。
我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。
学习硬笔书法需要注意的几个问题：1.首先是要有毅力和恒心2.要改变不良的书写习惯3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣4.要科学的选贴5.要保质保量地完成课后练习。
小学四年级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)
硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
小学书法教学教案设计硬笔书法
小学书法教学教案设计硬笔书法第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容硬笔书法的定义与分类。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
1.3 教学方法讲解法：讲解硬笔书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：示范正确的书写姿势。
1.4 教学步骤引入硬笔书法的概念，让学生对硬笔书法有基本的了解。
讲解硬笔书法的分类，如楷书、行书、草书等。
重点讲解正确的书写姿势，并进行示范。
学生跟随示范，练习正确的书写姿势。
1.5 作业与评价学生回家后练习正确的书写姿势，家长签字确认。
教师对学生的书写姿势进行评价，给予鼓励和建议。
第二章：硬笔书法的基本笔画与结构2.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本笔画。
培养学生掌握硬笔书法的结构规律。
2.2 教学内容硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
硬笔书法的结构规律：字的开头、结尾、间架结构等。
2.3 教学方法讲解法：讲解基本笔画和结构规律。
示范法：示范基本笔画和结构规律的书写。
2.4 教学步骤讲解硬笔书法的基本笔画，让学生了解每个笔画的书写方法。
示范基本笔画和结构规律的书写，让学生跟随示范进行练习。
2.5 作业与评价学生回家后练习基本笔画和结构规律的书写。
教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。
第三章：硬笔书法的字体与风格3.1 教学目标让学生了解硬笔书法的字体与风格。
培养学生运用不同的字体与风格进行书写。
3.2 教学内容硬笔书法的字体：楷书、行书、草书等。
硬笔书法的风格：工整、秀丽、豪放、婉约等。
3.3 教学方法讲解法：讲解字体和风格的特点。
示范法：示范不同字体和风格的书写。
3.4 教学步骤讲解硬笔书法的字体特点，让学生了解不同字体的书写要求。
示范不同字体的书写，让学生跟随示范进行练习。
3.5 作业与评价学生回家后练习不同字体和风格的书写。
教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。
第四章：硬笔书法的鉴赏与创作4.1 教学目标让学生了解硬笔书法的鉴赏标准。
2024版小学生硬笔书法课件(全)
2024/1/28
8
横、竖、撇、捺等基本笔画
• 横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分，长横的写法，下笔 稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横 画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以， 人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
17
04
间架结构训练
Chapter
2024/1/28
18
上下结构字书写技巧
上紧下松
上部笔画要紧凑，下部笔画要疏 松，形成上紧下松的视觉效果。
天覆地载
上部如“宝盖头”等要写得宽一 些，能覆盖住下部；下部如“心 字底”等要写得宽一些，能承载
上部。
重心对正
上下结构的字，重心要对正，不 能出现偏移。
2024/1/28
2024/1/28
10
笔画组合与变化技巧
左点起笔轻，向右下由轻到重行 笔；右点与左点相同但方向相反。
竖画写到末尾处稍停笔后向左上 方迅速钩出。注意钩的方向和长 短要因字而异。
2024/1/28
相向点 相背点 横折 竖钩
左点起笔轻，向右下轻按；右点 起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
横画写到转折处稍停笔，紧接着 转锋向右下重按顿笔，再向下或 向左下写竖或撇或提等笔画。
• 捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔， 行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
2024/1/28
9
点、提、钩、折等复杂笔画
• 点：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可 笔尖一着纸就收笔。
小学硬笔书法教案【硬笔书法教案(精选多篇)】
小学硬笔书法教案【硬笔书法教案(精选多篇)】第一篇：硬笔书法教案硬笔书法教案教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、写好字的意义（联系学生的学习生活实际讲解，给出优秀书法作品欣赏）我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势（教师示范，纠正好每一个同学的姿势）：正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
最新小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)
小学六年级硬笔书法教案（全册）第（1）课时书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、过程与方法目标：掌握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法发展的历史重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：第（2）课时书写练习1课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、过程与方法目标：使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
3、情感态度与价值观：重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书法创作的活动。
强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、握笔角度等。
1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
教授笔画的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
第二章：基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法，如平横、波横等。
指导学生注意横画的平稳和力度控制。
2.2 竖画训练练习不同的竖画写法，如直竖、斜竖等。
指导学生注意竖画的垂直和稳定性。
2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法，如斜撇、横捺等。
指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。
第三章：汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则，如平衡、对比、疏密等。
引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。
3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首，并练习其在不同汉字中的应用。
指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。
3.3 整体字形训练练习整体字形的书写，注意字与字之间的间距和整体的协调性。
指导学生注重字形的规范和美观。
第四章：书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则，如构图美、笔势连贯等。
引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。
4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材，如诗词、名言等。
强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。
4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践，教师给予指导和反馈。
鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的书法作品。
第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。
5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品，进行互相欣赏和评价。
小学三年级硬笔书法教案30课时
小学三年级硬笔书法教案30课时教案标题：小学三年级硬笔书法教案30课时课时安排：第一课时：认识硬笔书法第二课时：学习硬笔书法基本笔画第三课时：练习横、竖、撇、捺笔画第四课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画第五课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画第六课时：练习横、竖、撇、捺笔画的组合第七课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画的组合第八课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画的组合第九课时：练习常用字的书写第十课时：练习常用词的书写第十一课时：练习句子的书写第十二课时：学习书法用具的使用和保养第十三课时：学习书法的正确姿势和笔法第十四课时：练习书写姿势和笔法第十五课时：练习字的结构和比例第十六课时：练习字的连写和间隔控制第十七课时：练习字的笔画顺序和笔画结构第十八课时：练习字的书写速度和稳定性第十九课时：练习常用字的书写第二十课时：练习常用词的书写第二十一课时：练习句子的书写第二十二课时：学习书法的审美和表现力第二十三课时：练习书法的线条和造型第二十四课时：练习书法的节奏和韵律第二十五课时：练习书法的墨色和纸质第二十六课时：练习常用字的书写第二十七课时：练习常用词的书写第二十八课时：练习句子的书写第二十九课时：复习和巩固所学内容第三十课时：总结和展示学习成果教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字的结构；3. 培养正确的书写姿势和笔法；4. 提高书写的速度和稳定性；5. 培养审美和表现力，提升书法的艺术价值。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握；2. 常用字、词、句子的书写练习；3. 书法的姿势、笔法、结构、比例、连写、间隔控制等技巧的培养。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册；2. 硬笔、墨汁和宣纸；3. 书法教具和辅助工具；4. 书法作品范例和参考书籍。
教学步骤：第一课时：认识硬笔书法1. 介绍硬笔书法的起源和发展；2. 展示硬笔书法的特点和作品；3. 引导学生对硬笔书法产生兴趣和学习的动机。
小学硬笔书法教案全册完整版
小学硬笔书法教案全册完整版1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
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《100关键字写字要诀》
《100关键字写字要诀》序写字，语文学习的永恒话题
汉字和古埃及的圣书字、古美索不达米亚的楔形文字都是世界上最古老的文字。
汉字的出现是人类文化历史上的一个奇迹，据《淮南子·本经训》记载：“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”。
为什么汉字的出现能使“天雨粟，鬼夜哭”呢？那是因为有了汉字之后，“造化不能藏其密，故天雨粟；灵怪不能遁其形，故鬼夜哭”。
现在，圣书字和楔形文字早已不再使用，而汉字一直保持着旺盛的生命力，并随着网络技术的不断进步，随着信息化技术的不断发展，已经成为当今世界上的一种强势文字，越来越展示出她迷人的魅力。
古老的汉字承载着太多的文化，这种文化不仅包含着她所承载的内容，而且也包含着她所用以承载的外显形式。
汉字和拼音文字的线型结构不同，她是一种平面型方块组合，其构成成分可以纵横交错，从而形成了丰富多样、特征鲜明的字形形式。
因此，汉字这个富含文化因子的符号，从产生之日起，就蕴涵着一种无与伦比的灵动的形体美。
在语文学习中，写字和识字同样重要，识字更多的是获取知识，而写字更多的则是体验艺术。
曾几何时，在电脑刚刚走进人们的学习和工作当中的时候，特别是在无纸化办公时代到来的时候，在显示器和键盘逐渐代替了纸笔的时候，有一些人曾经认为写字已经不再重要。
这是一个很可怕的误区，可喜的是，经过短暂的思辨，人们的认识旋即又归于统一，写字是语文教学的重要内容再次成为大家的共识。
的确，汉字的记录功能电脑完全可以替代，而汉字形体的灵动电脑则无法复制，至于写字对于人们的观察能力、记忆能力、思维能力和实践能力的培养，对于人们良好习惯和语文素养的养成等诸多作用，电脑更是无法取代。
在《语文课程标准》（实验稿）中，“识字与写字”被作为阶段目标五大板块中的一块专门进行了阐述，课程标准明确提出要“感受汉字的形体美”，“在书写中体会汉字的优美”，要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”……在实践中，我们也欣喜地看到，有许多学校非常重视写字教学，更有一些学校把写字作为一项办学特色来倾力打造，把写字和育人有机地结合起来，并已经取得了良好的成效。
在写字教学中，我们的一批学生和老师已经脱颖而出，有一些老师还把自己在写字教学中积累的经验结集付
梓，使之成为大家共同的财富，使写字教学更加具有理论性和可操作性。
案头有一本朱志明老师的新作《100关键字写字要诀》，朱老师从事语文教学已经二十余年，在这许多年里，他对写字一往情深，边实践边总结，学写字、教写字、悟写字、论写字，乐此不疲，这本教程可以算是他对自己这二十余年写字教学的一个最好总结。
这是一本操作性很强的教程，我花了整整五个小时一口气读完了它，不，应该说是学完了它，一边读，一边情不自禁地拿起笔按照朱老师的要求描红、临写，不知不觉已是三更时分。
这本书显得很温馨，它注意到了让学生科学地用手用眼，表达出了一个教育工作者对孩子的关爱；这本书显得很精要，它的主体部分只有100个字，表达出了一个语文工作者对汉字的理解；这本书显得很明了，100个基本字配有100个口诀，表达出了一个文化工作者对文化的领悟。
这些口诀既点名要旨又琅琅上口，“品上口略扁居中写，下口略长成并列”，“多斜中求正点对正，主次分明撇画匀”，精彩纷呈，不一而足，读者根据这些口诀来读帖、临帖、背帖，写字成了一大乐事。
这里，我之所以用“读者”而不用“学生”，就是担心狭义的“学生”涵盖不了这本教程的使用者，我们的学生如何把字写好，我们的老师如何去教孩子把字写好，甚至我们其他领域的工作同志如何把字写好，都可以从这里面汲取所需要的成分。
写字，是语文教学永恒的话题，是语文学习永恒的话题。
朱家珑
丙戌年冬
《100关键字写字要诀》目录
《100关键字写字要诀》8个基本笔画（一）
《100关键字写字要诀》8个基本笔画（二）《100关键字写字要诀》8个基本笔画（三）
《100关键字写字要诀》8个基本笔画（四）
《100关键字写字要诀》8个基本笔画综合练习《100关键字写字要诀》关键字
《100关键字写字要诀》关键字部分（一）
《100关键字写字要诀》关键字部分（二）
《100关键字写字要诀》关键字部分（三）
《100关键字写字要诀》关键字部分（四）
《100关键字写字要诀》关键字部分（五）
《100关键字写字要诀》关键字部分（六）《100关键字写字要诀》关键字部分（七）
《100关键字写字要诀》关键字部分（八）
《100关键字写字要诀》关键字部分（九）
《100关键字写字要诀》关键字部分（十）
《100关键字写字要诀》关键字部分（11）。