八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系
湘教版地理八下7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计1
湘教版地理八下7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八下7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》一课，主要让学生了解长株潭城市群的空间分布、经济特点、交通网络、生态环境等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生掌握长株潭城市群的基本情况，以及各城市之间的差异与联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国不同城市的地理位置、经济发展状况等知识。
但对于长株潭城市群的内部差异与联系，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的知识，分析长株潭城市群的特点，从而达到理解城市群的内部差异与联系的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的空间分布、经济特点、交通网络、生态环境等内容；掌握长株潭城市群各城市之间的差异与联系。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注家乡发展，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的空间分布、经济特点、交通网络、生态环境等方面的内容。
2.难点：长株潭城市群各城市之间的差异与联系。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察地图，了解长株潭城市群的空间分布、交通网络等情况。
2.数据分析：引导学生运用数据分析方法，分析长株潭城市群的经济发展状况。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，探讨长株潭城市群各城市之间的差异与联系。
4.案例分析：选取典型城市，分析其特点，引导学生理解城市群的内部差异与联系。
六. 教学准备1.地图：准备长株潭城市群的地图，以便让学生观察和分析。
2.数据：收集长株潭城市群的经济、交通、生态环境等方面的数据，以便进行分析。
3.课件：制作课件，展示相关内容和案例。
4.小组讨论：提前分组，确保讨论顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示长株潭城市群的美景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
湘教版-地理-八年级下册-7.5 长株潭城市群内部的差异与联系 教案
7.5 长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1、知识与技能目标（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。
（2）、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
（3）、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。
2 、过程与方法目标通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
3、情感态度与价值观目标通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教学重点引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
教学难点引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。
教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件课时安排：一课时教学过程导入新课：由图7-40、7-41设问导入课题。
二、指导学生读图7-40、7-41（问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？学生读图回答，师生归纳总结。
（学生活动）指导学生从图上找出：长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点学生读图分析-小组交流-代表回答-师生归纳总结。
三、指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？学生读图文思考-小组交流-代表回答-师生评价四、课堂小结五、课堂作业1、长株潭城市群内部的差异与联系湖南省 1.城市群概况：长沙、株洲、湘潭三市位于_______东部，三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公湘江路和_____相连。
2.三市的发展差异：城市发展差异①_____；②城市规模较大，_________便利省会交通运输；③教育、科技、文化较发达；④_____ 国家_____________ 历史文化名城①_____枢纽；②重要的电力机车、有色冶铁路金和化学工业基地；③建有大型服装市场，_______发达物流业①_______和旅游业相对发达；②主要工业部门有_____、机电、农产品加工等；③所制造业辖的_______是毛泽东同志的故乡钢铁韶山市教学后记第五节长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1、知识与技能目标(1)、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
湘教版八年级下册地理教案：7.5长株潭城市群内部的差异与联系
八年级地理导学案第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1、知识与能力：了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。
引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因2、过程与方法：通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
3、情感、态度、价值观：通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教学重难点1、重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异2、难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异学法指导读图分析、谈话和讲解相结合。
教学过程一、课前导学：由图7-40、7-41设问导入课题二、自学质疑：学习任务1、长株潭城市群内部的差异与联系湖南省 1.城市群概况：长沙、株洲、湘潭三市位于_______东部，三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公湘江路和_____相连。
2.三市的发展差异：城市发展差异①_____；②城市规模较大，_________便利省会交通运输；③教育、科技、文化较发达；④_____ 国家 _____________ 历史文化名城①_____枢纽；②重要的电力机车、有色冶铁路金和化学工业基地；③建有大型服装市场， _______发达物流业①_______和旅游业相对发达；②主要工业部门有_____、机电、农产品加工等；③所制造业辖的_______是毛泽东同志的故乡钢铁韶山市三、探究展示：探究：一、简要分析长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？学生读图回答，师生归纳总结。
（学生活动）指导学生从图上找出：长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江二、长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点学生读图分析-小组交流-代表回答-师生归纳总结四、检测总结：1、长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？2、分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？（答出两点即可）教学后记：本节课的知识点属于基础知识，没有太多的抽象难以理解的内容，主要需要学生在课堂上做好笔记以及在课后通过练习加以巩固。
地理八下7.5 长株潭城市群内部的差异与联系 课件
三：展望长株潭
政府对于长株潭城市群的规划已 经有个设想，并在 着手实施。当规划 实现之后，我们的生活也更美好，大 家一起来描绘一下我们未来的生活吧
三：展望长株潭
武广客运专线
说
长
株
沪昆线
沪昆高速
潭
话 说 长 株 潭
话说长株潭
长沙
株洲
湘潭
城市定位 省会
差
机械行业 工程机械
铁路枢纽 铁路机械
工业基地、 旅游城市
电工机械
冶金行业 限制冶金 有色冶金
异 旅游业
橘子洲头、 炎帝陵
花明楼、岳 麓书院
黑色冶金 韶山
二：走进长株潭
长 三 角 城 东进南进发展规划
• 发展目标 经济实力明显增强。到2020年，力争全市GDP达到
3600亿元，县域经济总量占全市GDP的比重达到60%，基 本实现现代化。
产业结构不断优化。新型工业化有力推进，基本形 成以轨道交通、烟花陶瓷等优势产业的上下游产业链条.
城镇化水平持续提升。基本形成以株洲市区、醴陵 市区和攸县县城“一主两次”为依托，县城和中心镇为基 础，大中小城市和小城镇协调发展、特色鲜明的新型城镇 体系。
珠 三 角 城 市 群
二：走进长株潭
京 津 冀 城 市 群
二：走进长株潭
二：走进长株潭
长株潭的一体化建设
长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城 市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联 系。近些年来，这三个城市加强一体建设，注重避 免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合 成城市群的发展优势。
初中地理 八年级地理下册 7.5 长株潭城市群内部的差异与联系课件 (新版)湘教版
• 长沙、株洲、湘潭三市位于湖南
省东部。
•三市市区现有500多万人口，是湖 南省经济社会发展的核心区域。
三市的位置关系和交通关系
• 长沙、株洲、湘潭三市市区彼 此相距约30千米，呈三足鼎立 之势。 • 湘江流经这三个城市的中心城 区。 • 其间有铁路、公路和湘江相连。
二、三市的发展差异 三市的发展差异——长沙 • 长沙是湖南省省会，城市规模 较大，交通运输便利，拥有大 型机场。 • 长沙的教育、科技、文化均较 发达，计算机、杂交水稻、新 材料、工程机械等科技居全国 领先水平。 • 长沙又是国家历史文化名城， 岳麓山、橘子洲、马王堆等名 胜古迹享誉中外。
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初中地理课件
第五节
长株潭城市群内部的差异与联系
从1982年湖南首度提出“长株潭 一体化发展”，到1995年提出“长株 潭一体化”、1999年着手实施，有十 几年光景。 2007年12月14日国务院批准、国 家发改委正式下文，批准长株潭城市
群成为全国“两型社会”建设综合配
三市的发展差异——株洲 • 株洲是中国南方重要的铁路 枢纽，京广、沪昆等铁路在 此交会。 • 株洲是中国重要的电力机车、 有色冶金和化学工业基地。 • 株洲建有大型服装市场，物 流业也很发达。
三市的发展差异——湘潭
• 湘潭是制造业和旅游业相对发 达的城市，主要工业部门有钢 铁、机电、农产品加工等。 • 所辖的韶山市是毛泽东同志的 故乡。
套改革试验区。长株潭也被《南方周 末》评价为“中国第一个自觉进行区 域经济一体化实验的案例”。
1.运用地图，说出长沙、株洲、湘潭三市概况。 2.通过阅读课文和搜集资料，了解长株潭三市发展的差异。
3.通过对三市发展的分析，理解两型社会建设的意义和方法，学会用
八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教案(新版)湘教版
（1）请论述长株潭城市群的优劣势及其发展启示。
答案：长株潭城市群的优势包括地理位置优越、资源丰富、政策支持等。劣势包括环境污染、城市拥堵等问题。其发展启示是要充分发挥优势，克服劣势，实现区域可持续发展。
（2）请谈谈你对长株潭城市群发展的看法。
答案：长株潭城市群发展前景广阔，但需要注重解决环境污染、交通拥堵等问题，实现区域协调发展。
3. 长株潭城市群的空间分布特点及其联系。
4. 长株潭城市群的发展战略及其对区域的影响。
二、核心素养目标
1. 区域认知：使学生能够认识和理解长株潭城市群的地理位置、组成和空间分布特点，以及其在我国地理位置中的重要性。
2. 综合思维：培养学生从不同角度、不同层面去观察、分析和理解长株潭城市群内部的差异与联系，提高他们的综合分析能力。
3. 地理实践：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，如分析长株潭城市群的发展战略对区域的影响等。
4. 人地关系：使学生树立正确的区域发展观念，理解人与自然、人与人之间的相互关系，认识区域发展的可持续性。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了我国的城市化进程、城市群的概念、特点以及城市群内部的关系等基础知识。他们对地理空间分布、区域经济发展等概念有一定的了解。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长株潭城市群的基本概念。长株潭城市群是我国中部地区的一个重要城市群，包括长沙、株洲、湘潭三个城市。这个城市群的发展对于促进地区经济一体化具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长株潭城市群在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过分析长株潭城市群的交通网络、产业发展和人口分布等方面，了解其内部的差异与联系。
八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系课件2新版湘教版
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
新课导入
长株潭——长沙、株洲、湘潭
长沙火车站
株洲炎帝广场
毛泽东故居
预习导学
长株潭城市群
互动探究
探究活动一：长株潭城市群概况
读图，说一说长株潭城市 群的地理位置特点。 长沙、株洲和湘潭位于湖南省东 部，湘江流经这三个城市的中心 城区。
探究活动一：长株潭城市群概况
读图，说一说长沙、株洲、潭 三市之间的位置关系和交通联系。 长沙、株洲和湘潭三市市区彼此 相距约30千米，呈三足鼎立之 势，其间有铁路、公路和湘江相 连。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季 高温多雨，冬季冷湿；降水多集中在4、5、6月。
6 26.0 185.0 12 7.0 48.1
探究活动二：三市的发展差异
长沙是湖南省省会，城市规模较大，交 通运输便利，拥有大型机场。长沙又是 国家历史文化名城，岳麓山、橘子洲、 马王堆等名胜古迹享誉中外。
7.5长株潭城市群内部的差异与联系课件湘教版地理八年级下册
2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约 型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。
近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好 领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推 进产业结构调整，加强环境污染整治，生态文明理念 逐步深入人心。
各抒己见
“两型社会”建设，应该把资源节约、环境友好的要求贯 彻到经济社会发展的各个领域。以下是长株潭城市群建设 “两型社会”的一些措施，据此完成下列任务。
新课学习
二、三市的发展差异
1.长沙的发展特点
长沙是湖南省省会，城市规模较大， 交通运输便利，拥有大型机场。长沙 的教育、科技、文化均较发达，计算 机、杂交水稻、新材料、工程机械等 科技居全国领先水平。长沙又是国家 历史文化名城，岳麓山、橘子洲、马 王堆等名胜古迹享誉中外。
长沙、株洲、湘潭的发展差异
长株潭城市群一体化建设
开阔视野
3、交通部门
建立统一的公共 交通系统，在三市 之间开行城际公共 汽车，为市民出行 提供方便。
4、环保部门
湘江流经三市市 区，从上游到下游依 次是株洲、湘潭和长 沙，要明确各个城市 的环保责任，严格保 护好湘江的水环境。
长株潭城市群一体化建设
新课学习
2.“两型社会”建设
第七章 认识区域：联系与差异
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系
导入新课
毛泽东故居
株洲火车站
长沙市橘子洲 株洲炎帝广场
自主学习
一、城市群概况
1.地理位置和地位
读图，说一说长株潭城市群的 地理位置和地位特点。
长沙、株洲和湘潭位于湖南省东 部，地处湘中丘陵地区，湘江流 经这三个城市的中心城区。三市 市区现有500多万人口，是湖南 省经济社会发展的核心区域。
新湘教版八年级地理下册《七章认识区域：联系与差异第五节长株潭城市群内部的差异与联》教案_11
势 ,其间有 铁路 、 公路和湘江相连 ,通常称其为 长株潭 城市群。
二、三市的发展差异 1. 长沙 :城市规模 较大 ,交通 运输便利 ,教育、科技、文化均较发达 ; 计算机 、
杂交水稻 、新材料、工程机械等科技居全国领先水平。
2.湘潭 : 制造 业和 旅游 业相对发达的城市。
3.株洲 :是中国南方重要的 铁路 枢纽 ,是全国重要的电力机车、有色冶金和
标
A. 鄂 B. 湘 C.赣 D. 皖
2. 图示省区社会经济发展的核心区域是 ( D )
A. 洞庭湖平原
B. 鄱阳湖平原
C. 湘江沿江经济带
D. 长株潭城市群
3. 将图中①②③三市连接的交通干线是 ( D )
A. 京广线
B. 京沪线
C. 长江黄金水道 D. 湘江水运干道
4.下列旅游景点与所在城市对应正确的是 ( A ) A. 马王堆—长沙 B. 毛泽东故居—株洲 C. 岳麓山—湘潭 D. 橘子洲—株洲
探究点 长株潭城市群的发展差异与 联系
教 学 过 程
合 作 探 究
1.据图说出长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。
答案 :三市市区彼此相距约 30 千米 ,呈三足鼎立之势 ,其间有铁路、 公路和湘江相连。 2.三市为什么要确定不同的发展方向 ?
答案 :因为三市彼此相距很近 ,避免雷同 ,各有侧重可以取长补短、加强合作。
1.主要城市 :① 长沙 、② 株洲 、③ 湘潭 。
2.位置 : 长株潭城市群位于湖南省
东 部 ,地处 湘中丘陵 地区 ,④ 湘江
流经这三个城市的中心城区。 三市市区现有 500 多万人口 ,是湖南省经济社会
发展的 核心 区域。 3.彼此联系 :长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相 距约 30 千米 ,呈 三足鼎立 之
湘教版地理八年级下册：7.5 《长株潭城市群内部的差异与联系》 教学设计
湘教版地理八年级下册：7.5 《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第7.5课《长株潭城市群内部的差异与联系》主要介绍了长株潭城市群的位置、范围、交通、产业、城市特点以及三城市之间的关系。
通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群的发展优势与不足，培养学生区域协调发展的思想。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国不同地区的地理特征，对于城市群的定义和发展有一定的认识。
但对于长株潭城市群的内部差异与联系，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生需要通过实例分析，提高观察、分析、解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的位置、范围、交通、产业、城市特点，分析长株潭城市群内部的差异与联系。
2.过程与方法：通过地图和实例分析，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生区域协调发展的思想，增强学生对我国城市群的认识。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的位置、范围、交通、产业、城市特点，以及三城市之间的关系。
2.难点：长株潭城市群内部的差异与联系的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等素材，创设情境，引导学生直观地了解长株潭城市群的特点。
2.实例分析法：以长株潭城市群为例，引导学生分析城市群的内部差异与联系。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.地图：准备长株潭城市群的地图，以便于学生直观地了解地理位置和交通状况。
2.图片：收集长株潭城市群的产业、城市特点的图片，用于教学展示。
3.资料：整理长株潭城市群的相关资料，以便于学生分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生回顾之前学过的城市群，如长三角、珠三角等，为新课的学习营造氛围。
同时，提问：同学们知道长株潭城市群吗？它有什么特点？2.呈现（15分钟）展示长株潭城市群的地图，引导学生观察其地理位置和交通状况。
湘教版地理八年级下册：7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》说课稿2
湘教版地理八年级下册：7.5 《长株潭城市群内部的差异与联系》说课稿2一. 教材分析湘教版地理八年级下册第7.5节《长株潭城市群内部的差异与联系》的说课稿，主要介绍了长株潭城市群的空间分布、产业结构、交通、城市职能等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群的地理特征，掌握其内部的差异与联系，提高学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对城市和城市群有一定的认识。
但对于长株潭城市群的内部差异与联系，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生掌握长株潭城市群的特征。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群的空间分布、产业结构、交通、城市职能等方面的内容，掌握长株潭城市群的内部差异与联系。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析、小组讨论等方法，培养学生观察、分析、合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注家乡发展，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：长株潭城市群的空间分布、产业结构、交通、城市职能等方面的内容。
2.难点：长株潭城市群的内部差异与联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探究长株潭城市群的特征。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示长株潭城市群的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示长株潭城市群的地图，引导学生关注本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解长株潭城市群的空间分布、产业结构、交通、城市职能等方面的内容。
3.案例分析：选取长株潭城市群中的长沙、株洲、湘潭三城市，分析其内部的差异与联系。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结长株潭城市群的特征，并进行分享。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化对长株潭城市群内部差异与联系的理解。
6.课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系课件2新版湘教版
6 26.0 185.0 12 7.0 48.1
长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季高温 多雨，冬季冷湿；降水多集中在4、5、6月。
探究活动二：三市的发展差异
长沙是湖南省省会，城市规模较大，交通运 输便利，拥有大型机场。长沙又是国家历史 文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜 古迹享誉中外。
探究活动三：三市的发展联系
为加强长株潭一体化建设，各部门代表分别阐 述了本行业的发展举措。阅读教材66页活动内 容，完成下列任务。
11.上.将述长举株措潭合建理设。成为一个高效能和生态型的城市 2群.建，成你长认株为潭上一述体举化措的合金理融吗电？子网络，银行信 贷2登.除记此咨之询外系，统你实认现为联还网有，哪建些成好以办光法缆？为主、 数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络； 加大三市联合治污力度，共同遏制湘江水质恶 化趋势等。
探究活动二：三市的发展差异
株洲是中国南方重要的铁路枢纽，京广、 沪昆等铁路在此交会。
探究活动二：三市的发展差异
湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，所 辖的韶山市是毛泽东同志的故乡。
探究活动三：三市的发展联系
“城市病”
人口膨胀、交通拥堵、环境 恶化、住房紧张、就业困难。
将会加剧城市负担、制约城 市化发展以及引发市民身心 疾病等。源自探究活动三：三市的发展联系
长沙、株洲、湘潭三市构成了一个 相对紧凑的城市群，现代化的交通 运输更是加强了三市之间的联系。 近些年来，这三个城市加强一体建 设，注重避免特大城市常见的“城 市病”，把各自的长处整合成城市 群的发展优势。
探究活动三：三市的发展联系
电信部门
旅游部门
交通部门
长株潭的一体化建设 环保部门
探究活动三：三市的发展联系
湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》知识总结
湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联
系》知识总结
《长株潭城市群内部的差异与联系》知识总结
1、城市群概况（位置）
长沙、株洲、湘潭三市位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，湘江流经这三个城市的中心。
2、三市的发展差异与联系
长沙市湖南省会，城市规模较大，科技、教育、文化等均较发达，株洲市南方重要的铁路枢纽城市，也是重要的工业基地，湘潭市制造业和旅游业相对发达的城市。
三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加剧了三市之间的联系，被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。
八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系课件 (新版)湘教版
长株潭城市群内部的 差异与联系
讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
讲授新课
学习目标
1、掌握长沙、株洲、湘潭三个城市的经济发展的 差异。 2、了解三城市地理位置的关系，从而了解长株潭 发展的内部联系的必要性。 3、了解长株潭城市建设两型社会的现状和意义。
讲授新课
一 、城市群概况
（一）长株潭城市群的位置特征
讲授新课
长株潭城市群“绿心”景观——昭山
讲授新课
“两型社会”建设，应该把资源节约、环境友好的要求贯彻 到经济社会发展的各个领域。以下是长株潭城市群建设“两型
社会”的一些措施，据此完成下列任务。 城市群布局采用绿心式形态，即在三市城市之间保留大面积的生态绿地。
城市群采取集中与分散相结合的布局形式，中心城区重点发展现代服务业， 卫星城镇或发展工业，或承担居住、旅游、商贸等功能 湘江作为城市群的生态走廊，对于城市群的环境建设和旅游开发是至关重 要的。要严格保护沿江湿地和山水景观，使之成为景色秀美的滨江风光带。 提高绿化率，推广节能建筑，倡导公交优先，创建生态宜居城市。 加大老工业基地的整治力度，重污染型企业限期退出。 加强环境教育，倡导绿色生活，鼓励勤俭节约，建立“两型社会”风尚。
讲授新课
湘潭是制造 业和旅游业相对 发达的城市，主 要工业部门有钢 铁、机电、农产 品加工等。所辖 的韶山市是毛泽 东同志的故乡。
讲授新课
株洲是中国南 方重要的铁路枢纽， 京广、沪昆等铁路 在此交会。株洲是 中国重要的电力机 车、有色冶金和化 学工业基地。株洲 建有大型服装市场， 物流业也很发达。
2、长沙、株洲在全国著名的工业部门分别是（ A ） A．工程机械、机车制造 B．纺织服装、有色冶金 C．飞机制造、汽车制造 D．电子工业、日用家电 3、有关长株潭城市群城市化发展优势的叙述，错误的是（D ） A.位于我国人口稠密的地区 B.矿产资源种类多，分布较广 C.农业基础较好，农产品丰富 D.国际国内联系极为方便，服务范围广大
湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》参考教案
《长株潭城市群内部的差异与联系》参考教案教学目标1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
4．通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教材分析本节教材包括“城市群概况”、“三市的发展差异”和“三市的发展联系”三部分内容，知识整理如下：1．城市群概况：长株潭的地理位置空间关系交通分步2．三市的发展差异：长沙市、株洲市、湘潭市各自的发展特点3．长株潭的一体化建设和“两型社会”建设在“城市群概况”这部分内容中，正文扼要介绍了长株潭城市群的地理位置与人口状况、三城市的空间分布特点、区域内的交通联系等方面的基本情况，这些内容是学习长株潭城市群发展差异与发展联系的基础。
本部分知识内容较少，学习难度不大。
在“三市的发展差异”这部分内容中，正文内容点到即止，主要采用图解的方式介绍了长沙、株洲、湘潭三市的发展差异，让学生对三市不同的发展特点有一个清晰的认识。
教材P.65安排了一个“活动”，该“活动”既是对图7—42“长沙、株洲、湘潭的发展差异”内容的进一步深化，同时也可以启发学生思考三市为什么要确定不同的发展方向，以结合自身实际，各有侧重，避免雷同，取长补短，加强协作，来谋求城市群的共同发展。
从知识的逻辑顺序来看，该“活动”很好地起到了承上启下的作用。
在“三市的发展联系”这部分内容中，教材用较多的篇幅讲述了长株潭城市群的一体化建设与“两型社会”建设的方向，重在阐明区域发展联系的方式——“一体化建设”和区域可持续发展的方向——“两型社会”建设。
教学建议本节教学内容主要阐述了长株潭城市群的发展差异与发展联系，因涉及的区域范围相对较小，对于学生来说可能比较陌生，会给教学带来一定的困难。
在教学过程中，应紧扣本节的主题—区域内部的发展差异与联系，为学生提供足够的学习资源。
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学生：自由发言，教师总结。
教师：长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季冷湿；降水多集中在4、5、6月。
结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。
锻炼学生的读图能力及语言概括能力。
学会利用气温和降水图表，概括气候类型及特征。
4．通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友型社会建设的必要性和重要性。
教学重难点
1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
新课导入
教师：湖南省长株潭城市群，近年来通过自主创新，释放出惊人的能量：以中联重科、铁建重工、南车电力机车研究所、湘电集团公司为代表的创新型企业快速成长为行业领跑者，世界运行最快的天河二号超级计算机、世界上亩产量最高的超级杂交水稻、世界最长臂架混凝土泵车、世界最大功率的六轴电力机车、国内首台5兆瓦永磁直驱海上风力发电机都由长株潭地区创造。长株潭是一个怎样的城市群，我们一起来看看吧。
结合图片，解答地理问题。
结合课本内容，锻炼学生的语言表达能力。
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。
板 书 设 计
位置
城市群概况 地位
长株潭 长沙
城市群 三市的发展差异 株洲
湘潭
三市的发展联系 发展
课件展示：
创设情境，激发兴趣
探究活动一：长株潭城市群概况
教师：读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。
课件展示：
学生：自由发言，教师总结。
教师：长株潭城市群位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，包括长沙、株洲、湘潭三个城市，是湖南省经济社会发展的核心区域。
教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。
长株潭城市群内部的差异与联系
教学基本信息
课题
7.5长株潭城市群内部的差异与联系
课型
新授课
课时安排
7.5
年级
八年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
联系
通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。
教 学 反 思
这节课我们主要学习了长株潭城市群内部的差异与联系。通过分析长株潭城市群的基本概况，进而在自然条件的影响下，使得该城市群的长沙、株洲、湘潭这三个城市发展特点有所不同，为了带动长株潭城市群更好的发展，进行一体化建设，取长补短，不同部门，共同协作，将长株潭城市群打造成为“两型社会”。通过本课学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。
教师：为加强长株潭一体化建设，各部门代表分别阐述了本行业的发展举措。阅读教材66页活动内容，完成下列任务。
1.将长株潭建设成为一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？
2.除此之外，你认为还有哪些好办法？
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：1.上述举措合理。2.建成长株潭一体化的金融电子网络，银行信贷登记咨询系统实现联网，建成以光缆为主、数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络；加大三市联合治污力度，共同遏制湘江水质恶化趋势等。
教师：不同的部门采取了不同的措施，如电信部门把三市的电话改成一个区号，三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费，为市民节省话费；如旅游部门把三市的观光旅游项目整合起来，构建内容丰富、特色鲜明的大旅游圈；如交通部门建立统一的公共交通系统，在三市之间开行城际公共汽车，为市民出行提供方便；如环保部门：湘江流经三市市区，从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙，要明确各个城市的环保责任，严格保护好湘江的水环境。
课件展示：
学生：自由发言，教师总结。
教师：长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连。
教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市的地形特点。
课件展示：
学生：自由发言，教师总结。
教师：长沙、株洲和湘潭位于湘中丘陵地区，城区大多在湘江河谷平原区。长江支流湘江，是湖南省最大河流。发源于广西壮族自治区，湘江干流全长844公里，流域面积94660平方公里。湘江流经这三个城市的中心城区。
教师：为了解决这些问题，长株潭城市群采取了哪些措施呢？
课件展示：
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。
课件展示：
教师：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。
课件展示：
教师：“两型社会”——指资源节约型社会和环境友好型社会。近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推进产业结构调整，加强环境污染整治，生态文明理念逐步深入人心。
探究活动三：三市的发展联系
教师：大量的农村人口向城市迁移，使得城市人口越来越多，引发了所谓的“城市病”，那么“城市病”是指哪些方面呢？
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
课件展示：
教师：“城市病”是指人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难。将会加剧城市负担、制约城市化发展以及引发市民身心疾病等。