因式分解复习课教案
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12.13 因式分解复习课教案
教学目标：
1. 进一步掌握因式分解的概念，熟练运用4种方法进行因式分解。
2. 通过辨析纠错和综合运用，提高学生分析，归纳，反思能力以及综合运用能力。
3. 通过小组合作，进一步培养学生的合作能力，增加自信。
教学重点：正确合理运用4种方法进行因式分解。
教学难点：体会整体思想，化归思想。
教学过程：
一．课前梳理，知识回顾
1) 下列从左到右的变形，属于因式分解的是（ ）
A. ab a b a a -=-2)(
B. 1)2(122+-=+-a a a a
C. )1)(3(322+-=--x x x x
D. )1(12x
x x x +=+ 2）我们学过的因式分解的方法有哪些？口答
二．任务引导，知识重构
阅读下列解题过程，找出其中的错误，用红笔圈出来，并进行改正。
1）分解因式：22369y x +- 改正：
解：)369(22y x --=原式
= )63)(63(y x y x -+-
错误：____________________________
2）分解因式：)()(42x y x y x x -+- 改正：
解： 原式=)()(42y x x y x x -+-
=])(4)[(x y x x y x +--
=)44)((2x xy x y x +--
错误：_____________________________
3）分解因式：122
4+-a a 改正：
解： 原式=22)1(-a
=[2)1(-a ]2
=4)1(-a
错误：______________________________
4) 分解因式： 3)(4)(2
++-+b a b a 改正：
解： 原式=)3)(1(++++b a b a
错误：______________________________
5) 分解因式： 22414y xy x +-- 改正：
解： 原式=)41()4(2y y x x ---
=)21)(21()4(y y y x x -+--
错误：______________________________
总结：因式分解的一般步骤：
1） 一“提”：如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；
2） 二“套”：如果各项没有公因式，那么可尝试运用公式，十字相乘法，分组分解来分解；
3） 三“查”：因式分解是否分解彻底，书写是否规范。
三．综合运用，巩固提高
1. 分解因式 m mx mx mx +--23
2. 分解因式 48)5(32+--x
3. 分解因式 3)2(2)2(222-+-+a a a a
4. 分解因式 25)105)(5(2
2++++a a a a
5. 分解因式 1)65)(45(22+++++a a a a
6. 分解因式1)4)(3)(2)(1(+++++a a a a
四．课堂小结，反思质疑
1）因式分解的概念和方法
2）因式分解的一般步骤
3）整体和化归的数学思想
五．布置作业
六．拓展阅读
1. 分解因式：34561202
+-x x
分析：由于常数项数值比较大，则采用x x 1202-变为差的平方的形式进行分解，这样简便易行。 )
72)(48()
1260)(1260(144
)60(3456
60606023456
12022222--=--+-=--=+-+••-=+-x x x x x x x x x 请按照上面的方法分解因式：22751002++x x
2. 在多项式(________)22
2+++y xy x 中填上一个单项式，使这个多项式能进行因式分解，并将它分解因式。