健康教育优质课教案精修订
健康教育优质课教案 (2)
健康教育优质课教案【健康教育优质课教案】一、教案概述本节课是一节健康教育优质课，主要内容是介绍健康饮食的重要性以及如何选择健康食物。
通过本节课的学习，学生将了解到健康饮食对身体健康的重要性，并能够掌握选择健康食物的方法和技巧。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解健康饮食的概念和重要性；- 掌握选择健康食物的方法和技巧；- 了解不健康饮食对身体健康的危害。
2. 能力目标：- 能够正确分辨健康食物和不健康食物；- 能够根据食物的营养价值做出合理的选择；- 能够运用所学知识指导自己的饮食习惯。
3. 情感目标：- 培养学生对健康饮食的重视和养成良好的饮食习惯；- 培养学生的自我管理能力和责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 健康饮食的概念和重要性；- 选择健康食物的方法和技巧。
2. 教学难点：- 引导学生根据食物的营养价值做出合理的选择；- 培养学生的自我管理能力和责任感。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或者实物引起学生对健康饮食的兴趣，引起学生思量：“你们认为什么是健康饮食？为什么要保持健康饮食？”请学生积极参预讨论。
2. 知识讲解（15分钟）- 通过PPT或者黑板，向学生介绍健康饮食的概念和重要性。
解释健康饮食对身体健康的益处，如预防疾病、提高免疫力等，并给出相关数据和案例进行支持。
3. 案例分析（15分钟）- 提供几个常见的食物案例，让学生分析这些食物属于健康食物还是不健康食物，并解释其原因。
鼓励学生积极参预讨论，并引导他们从食物的营养成份、加工方式、摄入量等方面进行分析。
4. 方法指导（15分钟）- 分组讨论，让学生自行搜索和整理选择健康食物的方法和技巧，并向全班汇报。
教师要及时纠正错误观点，引导学生正确理解和应用所学知识。
5. 游戏活动（20分钟）- 设计一个选择健康食物的游戏活动，让学生在游戏中运用所学知识进行实践。
可以采用卡片配对、角色扮演等形式，增加趣味性和参预度。
6. 总结归纳（10分钟）- 教师对本节课的内容进行总结归纳，强调健康饮食的重要性和选择健康食物的方法。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、课程概述本节课是一堂关于健康教育的优质课，旨在通过多种教学方法和活动，帮助学生全面了解健康的重要性，并培养他们养成良好的生活习惯。
本课程适用于初中生，课时为45分钟。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解健康的定义和重要性。
- 掌握常见疾病的预防方法。
- 了解如何保持身心健康的生活方式。
2. 能力目标：- 能够分析和评估自己的生活习惯是否健康。
- 能够制定并实施改善生活习惯的计划。
- 能够与他人分享关于健康的知识和经验。
3. 情感目标：- 培养学生对健康的重视和关注。
- 培养学生积极参与健康促进活动的意识和能力。
- 培养学生关心他人健康并乐于分享的品质。
三、教学重点1. 健康的定义和重要性。
2. 常见疾病的预防方法。
3. 保持身心健康的生活方式。
四、教学内容与过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示一些健康的生活场景，引起学生的兴趣和思考。
- 提出问题：你认为什么是健康？为什么健康对我们很重要？2. 知识讲解（15分钟）- 通过PPT或黑板，向学生介绍健康的定义和重要性。
- 分析常见疾病的原因和预防方法，如肥胖、近视、心脏病等。
- 引导学生思考如何保持身心健康的生活方式，如合理饮食、适度运动、良好的睡眠等。
3. 案例分析与讨论（15分钟）- 提供一些真实案例，让学生分组讨论该案例中的健康问题和解决方案。
- 每个小组选择一位代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
4. 活动设计（10分钟）- 分发一份健康自测问卷给每位学生，让他们评估自己的生活习惯。
- 学生根据问卷结果，制定一个改善生活习惯的计划，并与同桌分享和讨论。
5. 总结与展望（5分钟）- 回顾课程中所学的知识和技能。
- 引导学生思考如何将健康知识应用到日常生活中，并鼓励他们参与健康促进活动。
五、教学资源与评估1. 教学资源：- PPT或黑板- 图片或视频素材- 健康自测问卷2. 教学评估：- 学生参与度和表现- 小组讨论和分享的质量- 学生制定的改善生活习惯计划的合理性六、教学延伸1. 邀请专业人士或健康教育工作者来校进行专题讲座。
2024最新-健康教育课教案优秀9篇
健康教育课教案优秀9篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是漂亮的小编为家人们分享的健康教育课教案优秀9篇。
健康教育教案篇一活动目标：1、了解皮肤的基本功能，学习保护皮肤的常用方法。
2、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：毛巾、布娃娃、教学挂图等活动过程：1、感知皮肤的存在。
①提问：我们的皮肤在哪里？引导幼儿观察身体的各部位，知道皮肤覆盖在人体表面。
②提问：看一看，我们的皮肤是什么样的？引导幼儿通过观察，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。
2、了解皮肤的功能。
①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉？引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。
②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。
③带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。
如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。
⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们的身体。
皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护它。
3、了解保护皮肤宝宝的方法。
①出示挂图，引导幼儿观察图片内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的？②结合日常经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法？③教师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。
勤洗澡、洗头，勤换衣服；洗完脸、手，要及时擦护肤霜（秋冬季），保护皮肤，防止皴裂。
防止尖利的器具损伤皮肤。
夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤；冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。
健康教育教案篇二课程题目：怎样测量身高、体重、脉搏。
教学目标：1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况。
2024年健康教育课教案范文(精选5篇
2024年健康教育课教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自健康教育教材第五章“健康生活方式的建立”，详细内容为第一至第三节，重点讨论健康饮食、适度运动以及心理平衡对健康的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握健康生活方式的基本要素，提高他们的生活质量。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
三、教学难点与重点重点：健康生活方式的基本要素，包括健康饮食、适度运动和心理平衡。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、健康教育教材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活方式的图片，引发学生对健康话题的关注。
2. 讲解：详细讲解健康饮食、适度运动和心理平衡的知识点。
a. 健康饮食：介绍营养均衡、食物搭配的原则，引导学生养成良好饮食习惯。
b. 适度运动：讲解运动的重要性，推荐适合学生的运动项目，如跑步、游泳、篮球等。
c. 心理平衡：分析心理压力的来源，教授缓解压力的方法，如深呼吸、冥想等。
a. 小组讨论：讨论如何在生活中践行健康生活方式。
b. 例题讲解：针对健康饮食、适度运动和心理平衡设计例题，进行讲解。
c. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 健康生活方式的建立2. 内容：a. 健康饮食：营养均衡、食物搭配。
b. 适度运动：运动项目、运动时间。
c. 心理平衡：压力来源、缓解方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述健康饮食、适度运动和心理平衡对健康的重要性。
b. 请结合自己的实际情况，制定一份为期一个月的健康生活计划。
2. 答案：a. 略。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和作业，使学生了解并掌握了健康生活方式的基本要素。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：a. 开展健康知识竞赛，提高学生的健康素养。
b. 邀请专家进行健康讲座，让学生了解更多健康知识。
c. 组织学生参加户外运动，培养他们的运动习惯。
2024年健康教育课教案范文(精选5篇)
2024年健康教育课教案范文（精选5篇）健康教育课教案1教学目的：使学生了解洗头、洗澡好处多。
为了自己的身体健康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学难点：自己动手洗头、洗澡。
教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍头发的作用1、介绍头发的作用。
头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着很多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。
2、皮肤的作用皮肤是人体的一道天然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要经常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。
3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。
就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
二、说说我自己请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
健康教育课教案2教学目的：把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。
教学过程：一、导入我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我；朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。
真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。
今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。
二、青少年交友的心理需要1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。
b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最好的听众。
c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结：青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的.意见、想法，也希望有人倾听自己的话。
而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。
2024年大班健康优质课《身体的秘密》精彩教案
2024年大班健康优质课《身体的秘密》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本结构和功能。
2.培养幼儿关注身体健康的意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握身体的基本结构和功能，提高自我保护意识。
三、教学准备1.教具：身体结构图、骨骼模型、肌肉模型、心脏模型等。
2.教学环境：宽敞、明亮、安全的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体。
（2）教师提问：“你们知道我们身体有哪些秘密吗？”引发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）认识身体结构①教师展示身体结构图，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
②教师用骨骼模型和肌肉模型，讲解骨骼和肌肉的作用。
（2）了解身体功能①教师讲解心脏、肺、胃等器官的功能，让幼儿了解身体各部位的职责。
②教师通过实例，让幼儿感受身体各部位的重要性。
（3）关注身体健康①教师引导幼儿讨论如何保持身体健康，如：合理饮食、适量运动、规律作息等。
②教师分享一些健康小知识，如：洗手的重要性、刷牙的正确方法等。
3.实践活动（1）教师组织幼儿进行团队游戏，如：传递接力、翻山越岭等，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿进行个人展示，如：模仿动物走路、表演舞蹈等，展示自己的身体协调能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
五、教学反思1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体。
师：小朋友们，我们先来做一下热身运动，动动你们的身体，感受一下身体的各个部位。
（2）教师提问：“你们知道我们身体有哪些秘密吗？”引发幼儿兴趣。
师：你们知道我们的身体有哪些秘密吗？今天我们就来一起探索一下身体的秘密。
2.教学活动（1）认识身体结构①教师展示身体结构图，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
师：这是我们的身体结构图，你们能告诉我这些部位的名字吗？②教师用骨骼模型和肌肉模型，讲解骨骼和肌肉的作用。
师：这是我们的骨骼模型，它是我们身体的支持架。
《健康教育》优秀教案（通用5篇）
《健康教育》优秀教案《健康教育》优秀教案（通用5篇）《健康教育》优秀教案1活动目标：1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
活动准备：1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程：一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要，引出健康日。
1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。
怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?三、阅读图文，了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论，加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思：在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。
以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。
为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。
最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。
在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
健康教育教案 健康教案(优秀6篇)
健康教育教案健康教案（优秀6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？这里的6篇健康教案是作者小编为您分享的健康教育教案的相关范文，欢迎查看参考。
健康教育课教案篇一活动目标：1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
4、讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？5、小组制作标记。
每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。
活动反思：在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。
活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电子话等认识的较为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案引言概述：健康教育是培养学生健康生活方式和健康素养的重要途径。
优质的健康教育课程能够提供学生所需的知识和技能，帮助他们养成良好的生活习惯，预防疾病，促进身心健康发展。
本文将从五个方面，即健康教育的目标、教学内容、教学方法、评价方式和课堂活动设计，详细阐述如何编写一份优质的健康教育课教案。
一、健康教育的目标：1.1 培养学生的健康意识：通过教育活动，使学生意识到健康对于个人的重要性，并懂得如何保护自己的身体健康。
1.2 培养学生的健康知识：传授学生所需的健康知识，包括饮食均衡、运动锻炼、心理调适等方面的知识，使学生能够做出正确的健康选择。
1.3 培养学生的健康行为：通过实际操作和实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，如良好的饮食习惯、适量的运动等，以促进身心健康。
二、教学内容：2.1 饮食与营养：介绍不同食物的营养成分和作用，教授学生如何合理搭配饮食，以及如何防止营养不良和肥胖等问题。
2.2 运动与健康：介绍不同类型的运动对身体的益处，鼓励学生积极参与体育锻炼，并提供一些简单易行的运动方案。
2.3 心理健康与情绪管理：教授学生如何正确应对压力和负面情绪，提供一些放松和调节心理的方法，帮助学生维护良好的心理健康。
三、教学方法：3.1 情景模拟：通过模拟真实生活场景，让学生在实践中学习如何做出健康的选择，如模拟超市购物场景，引导学生选择健康食品。
3.2 小组合作：鼓励学生在小组中进行合作学习，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
3.3 视听教学：利用多媒体技术，播放相关的视频和音频资料，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、评价方式：4.1 知识测试：通过书面测试或在线问答的方式，考察学生对于健康知识的掌握情况。
4.2 实践操作：观察学生在实践活动中的表现，如购物、健身等，评估学生的实际操作能力。
4.3 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，评估学生对于健康问题的理解和分析能力。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解健康教育的重要性和必要性，明确健康教育的目标和任务；2. 了解常见的健康问题和危害，掌握预防和处理方法；3. 培养学生的健康意识和健康行为习惯；4. 提高学生的健康素养和自我保护能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 健康教育的概念和重要性；2. 常见的健康问题和危害；3. 健康问题的预防和处理方法；4. 健康意识和健康行为习惯的培养；5. 健康素养和自我保护能力的提高。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些图片或视频，引起学生对健康问题的关注和思考。
可以展示一些健康问题的图片，例如吸烟、饮食不健康、缺乏运动等，引导学生讨论这些行为对健康的影响。
2. 知识讲解（15分钟）教师向学生介绍健康教育的概念和重要性，强调健康教育对个人和社会的意义。
然后，教师讲解常见的健康问题和危害，例如吸烟导致的肺癌、饮食不健康导致的肥胖等。
教师可以通过图片、数据等方式进行说明，增加学生的理解和记忆。
3. 案例分析（20分钟）教师给学生提供一些健康问题的案例，例如某学生长时间使用手机导致视力下降、某学生不注意饮食均衡导致贫血等。
学生分组讨论，分析这些案例的原因和可能的解决方法，并向全班汇报。
教师引导学生总结出预防和处理健康问题的有效方法。
4. 情景模拟（15分钟）教师组织学生进行情景模拟活动，模拟一些常见的健康问题和应对方法。
例如，模拟遇到烟民时如何拒绝吸烟，模拟遇到不健康食物时如何选择健康食品等。
学生可以分角色进行表演，并进行讨论和反思。
5. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结和归纳，强调健康意识和健康行为习惯的培养，以及健康素养和自我保护能力的提高。
教师鼓励学生在日常生活中积极参与健康教育活动，关注自己和他人的健康。
四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括讨论、表演等活动中的表现。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、课程概述本课程旨在通过健康教育的方式，提高学生的健康意识和健康行为，培养他们良好的生活习惯和健康素养。
通过课堂教学、互动讨论、案例分析等形式，帮助学生了解健康的重要性，掌握保持健康的基本知识和技能，以及有效应对常见健康问题的方法。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解健康的定义和重要性；- 掌握保持健康的基本知识，包括饮食、运动、心理健康等方面；- 了解常见疾病的预防和治疗方法。
2. 能力目标：- 培养学生的健康意识和健康行为，形成良好的生活习惯；- 培养学生的自我保护能力，能够有效预防常见疾病；- 提高学生的信息获取和分析能力，能够正确评估健康信息的可靠性。
3. 情感目标：- 培养学生对健康的重视和关注，增强他们对自身健康的责任感；- 培养学生的团队合作精神，通过小组活动促进互相学习和支持。
三、教学内容1. 健康的定义和重要性- 健康的概念和内涵；- 健康对个人和社会的意义。
2. 保持健康的基本知识- 饮食健康：均衡饮食的重要性，合理膳食的建议；- 运动健康：适度运动的好处，常见运动方式的介绍；- 心理健康：良好心态的培养，压力管理的方法。
3. 常见疾病的预防和治疗- 常见传染病的预防：如流感、传染性肝炎等；- 慢性病的预防：如高血压、糖尿病等；- 常见疾病的治疗方法：如感冒、腹泻等。
四、教学方法与策略1. 探究式教学通过提出问题、讨论案例等方式，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和思考能力。
2. 小组合作学习将学生分成小组，进行小组活动，通过合作学习的方式促进学生之间的互动和知识分享。
3. 多媒体辅助教学利用多媒体技术，展示相关图片、视频等，以便更直观地向学生介绍健康知识和案例。
4. 角色扮演设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，通过模拟情景，锻炼学生的应对能力和解决问题的能力。
五、教学流程1. 导入（5分钟）- 通过展示一幅健康相关的图片或视频，引起学生对健康的思考，并提出问题引发讨论。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、课程概述本课程旨在通过生动有趣的教学内容和互动活动，匡助学生树立正确的健康观念，提高健康素质，培养良好的生活习惯和健康行为，以促进学生身心健康发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解健康的定义和重要性；- 掌握常见疾病的预防和控制方法；- 熟悉身体健康的保护和促进措施；- 了解健康饮食和运动的重要性。
2. 能力目标：- 培养学生的健康意识和自我保护能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 培养学生的问题解决和创新思维能力。
3. 情感目标：- 培养学生的责任感和关爱他人的意识；- 培养学生的积极向上的心态和乐观情绪。
三、教学内容1. 健康的定义和重要性- 引导学生思量并讨论什么是健康，健康对个人和社会的重要性；- 通过案例分析和小组活动，让学生理解健康与幸福的关系。
2. 常见疾病的预防和控制方法- 介绍常见疾病的症状、传播途径和预防措施；- 鼓励学生制定个人预防疾病的计划，并分享给同学。
3. 身体健康的保护和促进措施- 介绍良好的卫生习惯和生活方式，如勤洗手、保持室内通风等；- 引导学生制定个人健康促进计划，如每天锻炼、定期体检等。
4. 健康饮食和运动的重要性- 介绍均衡饮食的概念和各类食物的营养价值；- 引导学生分析日常饮食并制定健康饮食计划；- 通过小组活动和游戏，鼓励学生参预各种运动。
四、教学方法1. 情景摹拟法：通过摹拟真实生活场景，让学生亲身体验并学习如何应对不同的健康问题。
2. 合作学习法：通过小组合作，让学生共同探讨和解决问题，培养团队合作和沟通能力。
3. 游戏教学法：通过游戏形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。
五、教学过程1. 导入环节：通过展示一些健康问题的图片或者视频，引起学生的兴趣和思量。
2. 知识讲解：通过PPT等多媒体工具，介绍健康的定义和重要性，常见疾病的预防和控制方法，身体健康的保护和促进措施，健康饮食和运动的重要性。
健康教育课优质教案范文(精选5篇
健康教育课优质教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自健康教育教材第四章《营养与健康》第三节“平衡膳食宝塔”，内容主要包括：平衡膳食的概念、平衡膳食宝塔的构成及其意义、如何做到合理搭配膳食。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡膳食的基本概念，理解平衡膳食宝塔的构成及其意义。
2. 培养学生合理搭配膳食的能力，提高自我健康管理意识。
3. 增强学生关注健康、关爱生命的责任感。
三、教学难点与重点重点：平衡膳食宝塔的构成及其意义，合理搭配膳食的方法。
难点：如何在实际生活中运用平衡膳食宝塔，做到合理搭配膳食。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、平衡膳食宝塔模型、食物模具。
2. 学具：课堂练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示生活中常见的食物，引导学生思考：如何才能吃出健康？2. 新课内容（1）讲解平衡膳食的概念。
（2）介绍平衡膳食宝塔的构成及其意义。
（3）通过实例分析，讲解如何做到合理搭配膳食。
3. 实践活动学生分组讨论，利用食物模具搭建平衡膳食宝塔，并进行汇报。
4. 例题讲解结合教材例题，讲解如何根据平衡膳食宝塔进行一日三餐的搭配。
5. 随堂练习学生独立完成课堂练习册上的相关习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请根据平衡膳食宝塔，为自己设计一份合理的一日三餐食谱。
食谱示例：早餐：牛奶、鸡蛋、面包、水果午餐：米饭、鱼、猪肉、青菜、豆腐晚餐：面条、鸡肉、胡萝卜、黄瓜2. 答案：（1）合理的一日三餐食谱示例：早餐：燕麦粥、鸡蛋、苹果、牛奶午餐：糙米饭、清蒸鱼、番茄炒蛋、炒青菜、豆腐晚餐：全麦面条、炖鸡肉、胡萝卜炒肉丝、凉拌黄瓜（2）分析：示例食谱中存在的问题：早餐缺少蔬菜，午餐和晚餐的肉类比例较高，蔬菜摄入不足。
改进措施：早餐加入蔬菜，如菠菜、番茄等；午餐和晚餐适当减少肉类，增加蔬菜摄入，如增加炒青菜、胡萝卜炒肉丝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对平衡膳食知识的掌握情况，针对存在的问题进行教学调整。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、教案概述本节课是一堂关于健康教育的优质课，主要内容涵盖身体健康、心理健康和社交健康三个方面。
通过本课，学生将了解到保持身体健康的重要性，培养良好的心理健康习惯，并学会与他人建立良好的社交关系。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解身体健康的基本概念和重要性；- 掌握保持身体健康的方法和技巧；- 了解心理健康的重要性，并学会调节自己的情绪；- 学会与他人建立良好的社交关系。
2. 能力目标：- 培养学生的健康意识和自我保护能力；- 培养学生的情绪管理和解决问题的能力；- 培养学生的合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心和自尊心；- 培养学生的关爱他人和团队合作精神；- 培养学生的积极向上的生活态度。
三、教学重点1. 身体健康的重要性和保持身体健康的方法；2. 心理健康的重要性和情绪调节技巧；3. 与他人建立良好的社交关系的方法和技巧。
四、教学内容及教学步骤1. 导入（10分钟）- 利用图片或视频展示一些健康的生活方式，引发学生对健康的思考和讨论；- 引导学生回答以下问题：什么是健康？为什么健康对我们很重要？2. 身体健康教育（20分钟）- 通过PPT或实物展示介绍身体健康的基本概念和重要性；- 分组讨论并总结保持身体健康的方法和技巧；- 学生自主展示并分享自己在保持身体健康方面的经验和方法。
3. 心理健康教育（20分钟）- 通过案例分析或故事讲述引导学生了解心理健康的重要性；- 教授一些情绪调节技巧，如深呼吸、积极思考等；- 小组活动：学生分组讨论并演练情境，运用所学技巧解决问题。
4. 社交健康教育（20分钟）- 介绍与他人建立良好的社交关系的重要性；- 引导学生思考并总结与他人建立良好关系的方法和技巧；- 小组活动：学生分组进行角色扮演，演练与他人建立良好关系的场景。
5. 总结与展望（10分钟）- 回顾本节课所学内容，强调健康教育的重要性；- 鼓励学生制定自己的健康目标，并展望未来的健康生活。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、课程背景和目标健康教育是培养学生全面发展的重要组成部份，旨在匡助学生掌握健康知识、培养健康习惯，提高身心健康水平。
本节课的目标是让学生了解健康饮食的重要性，掌握科学合理的饮食原则，培养良好的饮食习惯。
二、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些常见的不健康饮食习惯的图片，引起学生对健康饮食的思量和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍健康饮食的概念和重要性，引导学生认识到健康饮食对身体健康的影响。
b. 分析常见食物的营养成份，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等，让学生了解各种营养素的作用和来源。
c. 介绍科学合理的饮食原则，如五谷杂粮为主食、多吃蔬菜水果、适量摄入蛋白质等，让学生明确健康饮食的具体要求。
3. 案例分析（20分钟）a. 给学生分发一份饮食调查问卷，让学生调查自己一天的饮食情况，并填写问卷。
b. 学生根据问卷结果，分析自己的饮食习惯是否健康，找出不健康的地方，并提出改进意见。
c. 随机选择几位学生分享自己的饮食调查结果和改进方案，进行讨论和交流。
4. 活动设计（20分钟）a. 将学生分成小组，每一个小组设计一份健康饮食的菜单，并解释菜单中各种食物的营养价值。
b. 每一个小组派代表介绍自己设计的菜单，并与其他小组进行比较和讨论，评选出最合理的菜单。
5. 总结与延伸（10分钟）a. 总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性和科学合理的饮食原则。
b. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，培养良好的饮食习惯。
c. 提供相关书籍和网站资源，供学生进一步了解健康饮食的知识。
三、教学资源和评估方式1. 教学资源：a. 不健康饮食习惯的图片展示。
b. 饮食调查问卷。
c. 健康饮食菜单设计活动材料。
d. 相关书籍和网站资源。
2. 评估方式：a. 学生填写的饮食调查问卷。
b. 学生在菜单设计活动中的表现和解释。
c. 学生的课堂参预度和讨论表现。
四、教学反思本节课通过多种教学方式，如讲解、案例分析、小组活动等，使学生在实际操作中掌握健康饮食的知识和技能。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、教案概述本节课是一节关于健康教育的优质课，旨在匡助学生了解和掌握健康知识，培养健康的生活方式和良好的健康习惯。
通过多种教学方法和资源，引导学生积极参预课堂活动，提高他们的健康意识和自我保健能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解健康的定义和重要性；- 掌握常见疾病的预防和治疗方法；- 了解饮食平衡和合理营养的重要性。
2. 能力目标：- 培养学生的合作意识和团队合作能力；- 提高学生的信息获取和分析能力；- 培养学生的自我保健意识和能力。
3. 情感目标：- 培养学生的健康意识和健康价值观；- 培养学生对自己和他人健康的关注和关心。
三、教学重点和难点教学重点：- 健康的定义和重要性；- 常见疾病的预防和治疗方法。
教学难点：- 如何引导学生形成良好的健康习惯；- 如何培养学生的自我保健意识和能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或者视频引起学生对健康的关注和思量，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 通过PPT或者黑板，向学生介绍健康的定义和重要性，引导学生思量并回答相关问题。
3. 小组合作（20分钟）- 将学生分成小组，每一个小组选择一个常见疾病进行深入研究，包括预防、治疗方法等，并制作海报或者展板进行展示。
4. 学生展示和讨论（15分钟）- 每一个小组派代表展示他们的研究成果，并与全班进行讨论和交流，分享彼此的观点和经验。
5. 案例分析（15分钟）- 提供一个真正的健康案例，让学生分析并提出解决方案，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 总结和反思（10分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾课堂所学知识和经验，鼓励学生提出问题和建议。
五、教学资源和评价方式1. 教学资源：- PPT或者黑板；- 图片、视频等多媒体资料；- 小组展示的海报或者展板。
2. 评价方式：- 学生小组展示的海报或者展板；- 学生在讨论和案例分析中的表现；- 学生的课堂参预和问题提出能力。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、教案概述本课教案旨在通过健康教育优质课的设计与实施，提高学生的健康素养和自我保健能力。
通过多种教学方法和资源的运用，使学生在课堂中积极参与，增强对健康知识的理解和应用能力，培养正确的健康观念和行为习惯。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解健康教育的重要性和意义；- 掌握健康教育的基本概念和内容；- 理解个人卫生和健康的关系；- 了解常见疾病的预防和控制方法。
2. 能力目标：- 培养学生的健康意识和自我保健能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 培养学生的信息获取和分析能力；- 培养学生的问题解决和决策能力。
3. 情感目标：- 培养学生的责任感和关爱他人的意识；- 培养学生的积极向上的生活态度；- 培养学生的自信心和自尊心。
三、教学内容1. 健康教育的概念和重要性；2. 常见疾病的预防和控制方法；3. 个人卫生与健康的关系；4. 自我保健的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引导学生思考健康的重要性，激发学生对健康教育的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 通过讲解PPT和示范实例，向学生介绍健康教育的概念、重要性和内容。
3. 小组合作探究（20分钟）- 将学生分成小组，每组分配一个常见疾病的预防和控制方法进行研究。
- 学生通过小组合作，收集相关资料，讨论并整理出预防和控制该疾病的方法。
- 每个小组派代表向全班汇报他们的研究成果。
4. 个人卫生与健康（15分钟）- 引导学生思考个人卫生与健康的关系，讨论如何保持良好的个人卫生习惯。
- 分析常见疾病的传播途径，提出预防措施。
5. 情景模拟（20分钟）- 设计情景模拟活动，让学生分角色扮演，模拟生活中可能遇到的健康问题和应对方法。
- 学生通过角色扮演，锻炼问题解决和决策能力。
6. 总结归纳（10分钟）- 教师对本节课的重点内容进行总结归纳，强调健康教育的重要性和学生的学习收获。
- 学生自我评价，反思自己在课堂中的表现和收获。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解健康的定义，掌握保持身体健康的基本知识和方法。
2. 技能目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的协作和沟通能力。
3. 情感目标：通过课堂活动的开展，激发学生对健康的兴趣和热爱，培养他们的健康意识和良好的生活习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解健康的概念和重要性，掌握保持健康的基本知识和方法。
2. 教学难点：培养学生的协作和沟通能力，引导学生思量和解决实际问题。
三、教学准备1. 教学工具：投影仪、幻灯片、多媒体设备等。
2. 教学材料：教科书、课件、学生练习册等。
3. 教学环境：教室内部要整洁、肃静，学生的坐位要罗列整齐。
四、教学过程本节课分为以下几个环节：导入、知识讲解、小组讨论、案例分析、总结反思。
1. 导入（5分钟）通过展示一些健康的图片，引起学生的兴趣，激发他们对健康的思量。
教师可以提出一些问题，如“你们认为什么是健康？”“保持健康的方法有哪些？”等，让学生进行讨论。
2. 知识讲解（15分钟）通过幻灯片和教科书的讲解，介绍健康的定义和重要性，以及保持健康的基本知识和方法。
教师要注意使用简单明了的语言，结合实际例子进行讲解，以增加学生的理解和记忆。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每一个小组选择一个健康问题进行讨论。
教师可以提供一些话题，如“如何保持健康的饮食习惯？”“如何预防传染病？”等，让学生在小组内展开讨论，分享各自的观点和经验。
4. 案例分析（20分钟）教师提供一些健康案例，让学生分析并提出解决方法。
教师可以将学生分成小组，每一个小组选择一个案例进行分析和讨论。
案例可以包括健康问题的预防、治疗和改善等方面，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结反思（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调健康的重要性和保持健康的方法。
同时，鼓励学生分享他们在本节课中的收获和感悟，促进学生对健康教育的思量和反思。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、教案概述本节课主要通过多媒体展示、小组讨论和游戏互动等形式，引导学生了解健康饮食的重要性，掌握合理膳食的基本原则，培养良好的饮食习惯，提高身体健康水平。
通过本课的学习，学生将能够树立正确的饮食观念，合理搭配食物，保持健康的生活方式。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解健康饮食的定义和重要性。
- 掌握合理膳食的基本原则和食物搭配方法。
- 理解不同食物对身体的影响。
2. 能力目标：- 能够分析自己的饮食结构，发现不合理的地方并提出改进方案。
- 能够制定合理的膳食计划，并能够解释其科学性。
3. 情感目标：- 培养学生的自我保健意识和责任心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点1. 健康饮食的定义和重要性。
2. 合理膳食的基本原则和食物搭配方法。
四、教学难点1. 如何引导学生分析自己的饮食结构并提出改进方案。
2. 如何让学生理解不同食物对身体的影响。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用多媒体展示一些不健康的饮食习惯的图片，引发学生对健康饮食的思考和讨论。
2. 知识讲解（15分钟）- 通过PPT介绍健康饮食的定义和重要性，引导学生了解健康饮食对身体健康的重要影响。
- 介绍合理膳食的基本原则和食物搭配方法，包括五谷类食物、蔬菜水果、肉类蛋类、奶类及豆类的摄入比例和搭配方式。
3. 讨论与分享（20分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的饮食结构和习惯。
- 每组选出一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果，包括合理的地方和不合理的地方，并提出改进方案。
- 全班共同讨论每个小组的汇报，互相交流意见和建议。
4. 游戏互动（20分钟）- 设计一个食物搭配游戏，让学生根据合理膳食的原则，选择适当的食物进行搭配。
- 每个学生都参与游戏，通过竞赛的形式增加学生的参与度和兴趣。
5. 总结（10分钟）- 教师总结本节课的重点内容，强调合理膳食对身体健康的重要性。
- 鼓励学生根据所学知识制定自己的合理膳食计划，并提醒他们在日常生活中注意饮食习惯的培养。
健康教育优质课教案
健康教育优质课教案一、教育背景健康教育在现代社会中扮演着重要的角色。
它不仅有助于学生养成良好的生活惯，还能提高他们的健康意识和健康水平。
因此，设计一份优质的健康教育课教案是非常有必要的。
二、教学目标本课的主要目标是：- 帮助学生了解健康的概念和重要性；- 培养学生的健康意识和自我保健能力；- 引导学生养成良好的生活惯。
三、教学内容1. 健康的定义和重要性；2. 营养均衡的饮食；3. 适度的运动和锻炼；4. 良好的卫生惯；5. 心理健康的保持。
四、教学方法为了达到教学目标，本课将采用以下教学方法：1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体展示，激发学生的研究兴趣和注意力；2. 小组讨论：让学生在小组内讨论、交流，促进彼此之间的研究和合作；3. 角色扮演：让学生通过模拟不同场景，体验健康生活的重要性；4. 实地考察：组织学生到医院、公园等场所实地考察，加深对健康知识的理解和实践。
五、教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，本课将采用以下评价方式：1. 口头问答：通过提问的方式，测试学生对课堂内容的掌握程度；2. 提交作业：要求学生完成相关作业，考察他们对健康知识的理解能力和应用能力；3. 小组合作：评价学生在小组内的合作和交流情况。
六、教学资源- 多媒体设备：投影仪、电脑等；- 实地考察场所：医院、公园等。
七、教学安排本课将安排为多个课时进行，具体安排如下：1. 第一课时：健康的定义和重要性；2. 第二课时：营养均衡的饮食；3. 第三课时：适度的运动和锻炼；4. 第四课时：良好的卫生惯；5. 第五课时：心理健康的保持。
八、教学反思在实施本教案的过程中，教师要注重调动学生的积极性和主动性，培养他们对健康的兴趣和认识。
同时，教师还需与学生保持密切的互动和沟通，及时了解学生研究情况，做好课堂引导和辅导工作。
以上就是本教案的大致内容和安排，希望能对健康教育课的教学工作有所帮助。
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健康教育优质课教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]健康教育优质课教案教案 1：保护眼睛一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程（一）导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书教案）（二）学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用（ 1）看图：出示图（ 2）分小组讨论：这图说的是什么？（ 3）全班讨论。
（ 4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
（ 1）看图：这幅图告诉我们什么？（ 2）提问：①为什么看书写字的姿势要端正眼睛离书本距离不要太近（一市尺）②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？③为什么要认真做眼保健操？（ 3）看图：这幅图告诉我们什么？（ 4）提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处②为什么走路和躺着看书都不好③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处（5）全班讨论：①为什么要保护眼睛②少年儿童的眼睛容易得什么病③你知道什么是近视近视眼是怎么形成的近视有什么危害④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
（6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
“三注意”：①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
（1）看图：课本第 39 页上的图。
（2）提问：①上面两幅图画的是什么意思？②为什么要用自己的毛巾洗脸？③用手揉眼睛为什么不好④你平时做的怎样（3）看图：（4）提问：①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？②为什么不要拿棍棒追跑打闹③你平时做的怎样？（5）小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。
此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固（ 1）提问：近视眼是怎么形成的怎样预防近视眼你哪些地方做的不好（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼”这种说法对吗（三）布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计保护眼睛预防近视1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.躺卧不看书[教案 2] 正确的学习姿势教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。
你们想知道他为什么哭吗？二、听故事明理原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。
明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。
明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。
可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。
可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。
这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗 {不想 }是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
（出示活动教案）三、演示导行（1）出示读书姿势挂图请同学们看挂图。
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
）教师巡视，纠正。
请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。
写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿势挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（边说边指点）教师示范，学生跟着做①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。
对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。
（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。
另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
（重复两次）④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。
学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四提出其他的注意事项1 不要躺着看书2 不能在昏暗的光线下看书写字。
3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后 ,还要注意上课的听课姿势 ,身体要坐直 ,回答问题时一定要举手发言 ,要从小养成良好的学习习惯 .五巩固和延伸同桌竞赛，互相提醒。
一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。
教案 3：合格食品鉴别方法教学：（一）食用油鉴别方法一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。
如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无 QS（食品安全）认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。
洛阳市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。
购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。
（二）感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。
主要有以下五种：（1）.味觉鉴别。
味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。
由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。
即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。
品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。
（2）.嗅觉鉴别。
嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。
气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。
凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。
如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。
某些怪味。
某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。
（3）.视觉鉴别。
视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。
前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。
因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。
（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。
例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。
（5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。
教案 4：正确的刷牙方法教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前准备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：每人发一把牙具。
教学设计一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
二：创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。