2017(最新)高考诗歌鉴赏之比较鉴赏-教案

公开课教案
2017古诗词鉴赏之比较阅读
教学目标：
1、知识与技能：了解高考诗词比较鉴赏题的设题角度，掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法。

2、过程与方法：通过解答病例与规范答题的比较明确答题思路。

在讨论、练习中归纳、掌握诗歌形象、语言、表现手法、内容感情比较鉴赏
的方法。

3、情感与态度：在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力，感受传统文化的魅力。

教学重点：
掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法，学会规范答题。

教学难点：
在整体理解诗词的基础上，求同辨异。

教学课时：一课时
教学过程及要点：
一、考纲回顾
鉴赏评价D
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
二、考情回顾：
命题特点：不同诗人作品的比较；同一诗人作品的比较。

命题考点：1、比较形象2、比较语言3、比较表达技巧4、比较内容情感
三、合作探究
1、真题示例(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

寻诗两绝句陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

注①居士：指文人雅士。

②山瓢：天然粗陋的酒器。

“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。

2、问题例析
3、从上题中可看出诗词比较阅读的原则和方法是什么？
比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异。

比较鉴赏，即“求同辨异”。

比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤。

比较方法：求“同”关键词寻“异”关键词。

大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。

关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具体的词，要结合诗词的整体内容去理解。

4、其他题型示例
【比较语言】阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

登崖州城作李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。

从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。

两诗都着一“望”字。

李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。

柳诗之“望”
求“同"关键词:望
辨“异”关键词？（学生找出）高楼帝京若为峰头故乡
参考答案：柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，以自己化身千万置身每个峰头这一奇妙的想
象来收束全篇，表达了对故乡亲友的强烈怀念。

【比较表达技巧】(2016龙岩市质检) 阅读下面两首诗歌，完成8-9题。

捣练子令李煜
深院静，小庭空，断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。

春江花月夜（节选）张若虚
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

9．张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊”都是借月表现了人物的情感，它们表现的方式有何不同？请简要分析。

（6分）
求“同"关键词:月
辨“异”关键词？（学生找出）数声月到徘徊卷不去拂还来
参考答案：李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的满怀愁情。

张若虚诗运用了拟人的手法来写“月”。

闺中思妇睹月生愁，但月光多情相依，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。

【比较内容情感】阅读下面这首宋词，完成下面题目。

鹧鸪天辛弃疾
有客慨然谈功名因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。

燕兵夜娖②银胡觮③，汉箭朝飞金仆姑④。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。

却将万字平戎策⑤，换得东家种树书⑥。

注：①锦襜（chān）突骑：精锐的锦衣骑兵。

襜：战袍。

衣蔽前曰“襜”。

②夜娖（chuò）：整理③银胡觮（lù）：箭袋④金仆姑：箭名。

⑤平戎策：指辛弃疾上书给皇帝为光复中原、抵抗金兵出谋划策的《美芹十论》、《九议》等⑥换得东家种树书：指归隐山林，过田园生活。

这首《鹧鸪天》的上片和下片分别表达了词人怎样的思想感情？这样写有什么作用？（6分）
辨“异”关键词？（学生找出）壮岁拥万夫渡江汉箭朝飞叹白髭须换
参考答案：上片抒发了词人杀敌报国的豪迈情怀。

下片表达了词人韶华易逝的感叹，英雄空老的无奈。

两相对比，更突出词人不能实现自己政治理想的苦闷，使情感表达更加深沉，词人的人生悲剧色彩更加浓郁。

四、课堂练习
阅读两首古诗，然后回答问题。

齐安郡中偶题暮热游荷池上
杜牧杨万里
两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，
半缕轻烟柳影中。

披襟拦得一西风。

多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，
一时回首背西风。

低面深藏碧伞中。

这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画"荷"的形象？请指出两首诗中"荷"所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

求“同”关键词？（学生找出）恨愁→拟人
辨“异”关键词？（学生找出）回首背低面藏
参考答案：都采用拟人的修辞手法。

杜诗凄怨低沉。

“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者伤感不平之情。

杨诗活泼有趣。

“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。

五、课堂小结
比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异。

比较方法：求“同”关键词；求“异”关键词
简易口诀：读标题，解要素
看注释，推主旨
品语句，体情感
细辨析，找异同
六、课后练习
1、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

送崔融杜审言①
君王行出将，书记远从征。

祖帐连河阙，军麾动洛城。

旌旃朝朔气，笳吹夜边声。

坐觉②烟尘扫，秋风古北平③。

[注]①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。

杜审言：（645-708），湖北襄阳人，官修文馆直学士。

杜甫祖父。

②坐觉：安坐军中，运筹帷幄。

③北平：郡名，此处泛指北方边地。

（1）、“笳吹夜边声”与范仲淹《渔家傲》中的“四面边声连角起”都写了“边声”，二者各有什么特点？其作用是什么？（5分）
（2）、这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请简析。

（6分）
2、阅读下面两首李贺的诗，完成后面的题。

南园
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑④，快走踏清秋。

（1）、《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，请结合诗句分析，两首诗表达了什么思想内容？（5分）
（2）、《南园》和《马诗》运用的抒情方式各具特色，试加以说明。

（6分）
教学反思：。