WEDO早期机器人课程介绍.
wedo的知识点
wedo是一种教育机器人，它可以帮助孩子们学习和探索科学、技术、工程和数学（STEM）的概念。
wedo的设计目的是为了激发孩子们的创造力和解决问题的能力。
通过使用wedo，孩子们可以通过实践操作来学习和理解抽象的概念。
下面是一个关于wedo知识点的简要介绍。
第一步：介绍wedo 首先，我们需要介绍wedo是什么。
wedo是一种教育机器人套件，由一个小巧的编程控制器和一组传感器、电机等组件组成。
通过将这些组件组装在一起，孩子们可以创建各种不同的机器人模型。
第二步：组装wedo 在介绍完wedo的基本构成后，我们可以开始讲解如何组装wedo。
这包括将编程控制器连接到电脑，并将电机和传感器连接到编程控制器上。
通过这个过程，孩子们可以学习如何正确地连接和组装机器人的各个部分。
第三步：编程wedo 完成组装后，我们可以讲解如何通过编程控制器来控制wedo机器人。
wedo提供了一套简单易用的编程环境，孩子们可以通过拖拽积木块的方式来编写程序。
这样，孩子们可以学习到编程的基本概念，如循环、条件语句等。
第四步：探索传感器的功能接下来，我们可以介绍wedo附带的传感器的功能和应用。
wedo提供了各种传感器，如触摸传感器、距离传感器等，孩子们可以学习到传感器如何帮助机器人感知周围环境，并做出相应的反应。
第五步：创造自己的项目在掌握了wedo的基本知识后，孩子们可以开始创造自己的项目了。
他们可以根据自己的想法和创意来设计和构建机器人模型，并通过编程来控制它们。
通过这个过程，孩子们可以培养创造力和解决问题的能力。
第六步：分享和展示项目最后，我们可以鼓励孩子们分享和展示他们的项目。
可以组织一个小型的展示会，让孩子们向其他人展示他们的机器人模型和创意。
这样，孩子们不仅可以得到他人的认可和鼓励，还可以从其他人的项目中学习到新的知识和想法。
总结：通过以上的步骤，孩子们可以学习到关于wedo的基本知识，并通过实践操作来培养创造力和解决问题的能力。
100936-WEDO早期机器人课程-中文版
100936-WEDO早期机器人课程-中文版一、课程目标WEDO早期机器人课程旨在帮助孩子们探索和理解科学、技术、工程和数学（STEM）领域的基本概念，并了解机器人技术的基本原理。
学生将通过实践掌握如何使用机器人和编程软件，开展有趣的实验和项目，锻炼逻辑思维和创造力，培养团队合作和解决问题的能力。
二、课程内容1. 导入通过介绍机器人的定义、作用以及一些例子，激发学生对机器人学逐渐行兴趣，并了解机器人的概念和应用。
2. 编程软件介绍WEDO早期机器人课程主要使用LEGO编程软件，通过简单的拖拽式编程模式，使学生更加轻松地理解机器人程序的使用方法和编写方式，培养学生对编程软件的认识与使用能力。
3. 机器人组建学生将通过指导帮助，了解如何组建机器人，同时也需要关注机器人零件的构造和机器人电路的运作原理，通过实践操作走进机器人的世界。
4. 机器人编程学生需要学习如何为机器人编写程序，通过拖拽编程获得对编程的初步掌握与了解。
同时也要特别注意探索机器人程序所反映出的相关性质，让学生通过程序理解自然、科学、工程和数学的基本概念。
5. 机器人调试在机器人的编写和程序实现过程中，学生需要学会如何找到问题所在，并进行排查、修正错误，调试机器人程序，使他们的机器人能够顺利地工作，从而展现学生的创造力和团队工作技能。
三、课程效果通过WEDO早期机器人课程，学生可以获得以下方面的效果：1.培养逻辑思维和创造力；2.培养团队合作和解决问题的能力；3.加深对机器人技术和编程学习的认识和掌握；4.提升STEM素养和科学探究能力；5.通过有趣的机器人项目，增强对科学、技术、工程和数学的兴趣与热爱。
四、WEDO早期机器人课程是一种非常有助于培养孩子们创造力和解决问题能力的学习方式。
通过机器人的设计、组建、编程等过程，学生将学会如何分析问题，解决问题，以及如何运用创造力和逻辑思维来解决更加复杂的问题。
同时，WEDO早期机器人课程也会帮助学生更了解机器人技术，提升STEM素养和科学探究能力，培养对科学、技术、工程和数学的兴趣与热爱。
WEDO早期机器人课程介绍图文.ppt
随机。只是它的数字或者文本是随机的。
声音播放。可以播放音乐，下面需加上数字
一起使用。由于软件只
带有20种声音，所以在数字选择中只可以使用1~20。
显示。与
或
一起使用，用于在屏幕上显示数字或者文本。
Industry
介绍功能键
数字。用于控制电机运转的时间、声音播放的选择、等待时间、重复次数、 发送信息、开始信息、显示背景的选择、屏幕数字显示等。用鼠标每单击该 功能键一次，数字加1。选中框中的数字后，使用键盘上Backspace键删除数 字后，可以输入任意数字。注意：在数字作为时间时，1表示0.1秒，10表示 1秒。
开始信息。与
或
一起使用，当收到该功能键下面的数字或
文本信息时，开始运行程序。
发送信息。与
或
一起使用，发送数字或文本。这个功能键一
般与上面的“开始信息”功能键一起使用。
声音传感器。当有声音出现时，控制程序开始或者停止。
显示。把显示的数字作为
来使用。
显示背景。可以显示背景，下面需加上数字
一起使用。由于软件只带有
Industry
软件的使用
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ打开WEDO软件后，电脑桌面上全屏出现下面的图面。
2.软件窗口的右上角为主工具栏，单击后可出现下拉 菜单，菜单中有3个选项。从上往下分别是“关闭”、 “打开”、“新建”。
关闭：关闭WEDO软件。
打开：打开电脑中已有的WEDO程序文件，文件后 缀
名为“.WeDo”。
新建：新建一个WEDO程序文件，文件后缀名为
wedo2.0第四节侦察机器人
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介绍一下你今天的作品吧！ 运用了什么原理？ 学会了什么？ 与众不同的地方在哪里？ 创意的部分在哪里？
THANK YOU FOR WATCHING
为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动。其主要 手段有观察、窃听、刺探、搜索、截获、捕获战俘、谍报 侦察、战斗侦察、照相侦察、雷达侦察、无线电侦听与测 向、调查询问、搜集文件资料等。
1 侦察机器人
侦察用通俗一点的话说就是眼观六路 耳听八方。 需要眼睛与耳朵的配合，然后通过大 脑思考分析得到的信息
今天我们需要完成的编程！
今天我们学习的是声音模块，1-28代表着不同 声音，而0是播放录制声音，之后会介绍！
3
编程
点击这里，可以录制声音
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拓展
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拓展
1、我们是否可以运用剩余的材料改造一下你的侦察机器人吗？
2、今天我们所学习的编程，你可以运用它，让它使你的侦察机器人发生不 一样变化吗？（比如侦察到后不同的声音，不同的灯光色彩）
复习
上节课回顾
复习
移动卫星 1、卫星的知识 2、搭建移动卫星 3、马达延时模块编程
第四节 侦察机器人
1
侦察机器人
1 侦察机器人
今天我们来学习wedo2.0的第四节 ——侦察机器人
1 侦察机器人
课前小讨论：
侦察这个词小朋友知道是什么意思吗？ 侦察需要依靠我们的什么器官？ 哪里会用到侦察？
1 侦察机器人
1 侦察机器人
搭建乐高模型
连接模型与设备
对电风扇进行编程， 使其工作
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搭建
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搭建
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搭建
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搭建
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搭建
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wedo 初级课程《蜘蛛机器人》教案
《蜘蛛机器人》教案1) 搭建身体2) 搭建动力系统3）搭建头部4）搭建腿部二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。
1.搭建身体。
1）利用凸点梁和异形块进行连接，两侧设计出对称结构，利用薄片进行互锁，后面留出位置安装卷轮。
2）利用轴固定卷轮，将卷轮安装在后侧，外侧安装两个滑轮，以便传动，前侧安装智能集线器。
2.搭建动力系统。
1）在中间位置安装电机，并连接两个半轴套以便传动，并在两侧安装异形块和皮带。
3.搭建头部。
1）将主体利用薄片互锁。
2）在智能集线器上安装运动传感器。
4.搭建腿部。
1）利用异形块当做腿部，一共安装八个，眼睛外形可自行设计，两个即可，完成搭建。
5.任务分析1.老师：今天咱们首先要设计出利用传感器控制模型运动的程序。
老师提问一：你们还记得运动传感器共有几种状态吗？答：三种状态。
近距离、远距离和任意距离。
老师提问二：咱们可以利用哪个模块控制模型以不同方向前进以及控制模型运动速度呢？答：马达旋转块和马达功率块。
老师讲述一：今天要向你们介绍一个新的模块：按键模块。
它可以代替开始模块启动程序，可调整不同数字制作多个按键。
今天咱们要利用按键模块制作出控制模型运动和停止的两个按键。
1）编写程序：第一个按钮控制卷轮放线时检测到地面时会进行收线然后再次放线重复五次然后停止的程序，第二个按钮可以控制模型随时停止。
备注：要让小朋友们理解两个按键模块字母需要不同才可以进行分别控制。
字母可以自行设置。
4）编写程序：备注：功率和时间可以让孩子自行选择。
二、提出任务三：课程回顾。
1.教师课程内容总结1）今天我们认识了什么机器人？它有什么优点？——蜘蛛机器人。
能攀爬太空越野车无法到达的火星陡坡地形、制造价格便宜。
2）咱们新认识了什么模块？有什么作用？——利用倾斜传感器检测状态配合信息发送块和信息块。
3）现在可以演示作品并详细介绍你们蜘蛛机器人感受震动并运动的过程。
2.活动内容分享1）学生以个人为单位，每名学生依次分享本次活动内容。
wedo优秀教案
wedo优秀教案标题：WeDo优秀教案 - 引导学生探索机器人编程与工程设计教案概述：本教案旨在引导学生通过使用WeDo机器人套件，探索机器人编程和工程设计的基本概念。
通过实际操作和团队合作，学生将学习如何构建和编程机器人，以解决现实生活中的问题。
此教案适用于小学低年级的学生，旨在培养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。
教案目标：1. 了解机器人编程和工程设计的基本概念；2. 学会使用WeDo机器人套件构建机器人模型；3. 学习使用WeDo软件编程机器人执行特定任务；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍WeDo机器人套件的基本组成部分和功能；2. 引导学生思考机器人在日常生活中的应用，并讨论机器人编程的重要性。
实践操作：3. 将学生分为小组，每组提供一个WeDo机器人套件；4. 指导学生按照说明书的步骤，构建一个简单的机器人模型；5. 引导学生探索WeDo软件的界面和功能，学习如何编程机器人执行基本动作；6. 鼓励学生尝试不同的编程指令，观察机器人的反应，并进行调整和改进。
任务挑战：7. 提供一个具体的任务挑战，例如让机器人在指定路径上行走、捡起物体等；8. 引导学生团队合作，制定解决方案，并编写相应的程序代码；9. 学生通过实践操作，测试和调整他们的程序代码，直到机器人成功完成任务。
总结和展示：10. 学生小组展示他们的机器人模型和任务完成情况；11. 回顾学生的学习过程，讨论遇到的问题和解决方法；12. 引导学生总结他们从这个活动中学到的知识和技能。
教案评估：- 观察学生在实践操作中的参与度和合作能力；- 检查学生编写的程序代码是否能够成功控制机器人完成任务；- 评估学生在小组展示和讨论中的表现和理解程度。
教案扩展：1. 引导学生尝试更复杂的机器人模型和编程任务；2. 鼓励学生设计和解决自己感兴趣的问题，通过机器人实现；3. 引导学生学习更高级的编程概念和技巧，如条件语句和循环结构。
wedo初级课程设计理念
wedo初级课程设计理念一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握wedo编程软件的基本操作和功能；2. 学生能运用wedo积木块进行简单的机械结构和程序设计；3. 学生能理解并描述传感器在wedo机器人中的作用及其工作原理。
技能目标：1. 学生能运用wedo软件完成基本的编程任务，培养逻辑思维和问题解决能力；2. 学生能在小组合作中发挥个人优势，学会沟通、协作和共同完成任务；3. 学生能通过实际操作，提高动手能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对wedo编程产生兴趣，激发学习热情，培养自主学习能力；2. 学生在课程中体验团队合作，学会尊重他人，培养团队精神；3. 学生通过课程学习，认识到科技对社会的重要性，增强社会责任感。
课程性质：本课程为初级wedo编程课程，注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
学生特点：学生处于小学中高年级阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手能力和思维能力，但需引导和培养。
教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，提供个性化指导；注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识；鼓励学生提问和思考，培养其解决问题的能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。
二、教学内容1. 教学大纲：- 章节一：wedo编程软件认识与安装- 了解wedo软件的基本功能- 学习如何安装并启动wedo软件- 章节二：wedo积木块及传感器认知- 认识并描述wedo积木块的特点- 了解传感器的种类及作用- 章节三：简单的机械结构搭建- 学习搭建简单的机械结构- 掌握机械结构在wedo机器人中的应用- 章节四：基础编程与程序设计- 学习基本的编程概念和指令- 完成简单的程序设计任务- 章节五：综合应用与创意展示- 结合所学知识，完成综合应用项目- 展示创意作品，进行小组分享2. 教学内容安排与进度：- 第一周：章节一、二，认识wedo软件和积木块，了解传感器；- 第二周：章节三，搭建简单的机械结构；- 第三周：章节四，学习基础编程与程序设计；- 第四周：章节五，综合应用与创意展示。
第1课+电钻 (《WeDo机器人》初体验) 教学设计
第1课电钻学科：科技类智能机器人课程：《WeDo机器人》初体验适合对象：小学二三年级学生教学背景：教学内容分析：电钻是生活中常见的工具，通过亲手搭建工具，通过自编程序来控制工具的运转，这样的活动体验无疑可以激发学生的学习兴趣。
本节课教学内容从搭建电钻开始，到运用程序模块编辑程序控制马达开启和关闭，再到学习运用键盘按键来控制程序的开启、关闭，再进一步学习运用键盘按键来控制电风扇的高速、低速档，这一逐步深入的学习过程易于学生接受。
通过实际制作和体验，学生可以感知马达的功用，可以初步体会模块化的程序设计思想和方法，从而感知机器人的工作基本原理。
学生情况分析：现在的学生接触过的科技产品非常之多，对于基本的电脑操作不在话下，但对于程序的编辑可能相对比较陌生。
可以通过拼插积木块来制作模型，可以通过组合程序模块来编辑程序，从而运用亲手编辑的程序控制亲手做的机械模型，这样的体验可以极大激发学生的兴趣。
教学目标：1.了解乐高WeDo套装，学习并利用基本零件搭建简易的电钻。
2.了解WeDo软件的界面，利用WeDo软件编程驱动马达，从而控制电钻的运转：正转、反转、慢转、快转、停止。
3.通过实际操作，体会机器人是怎样工作的，体会模块化的思想，感受程序设计的基本方法和思想。
4.通过尝试用软件控制自己做的机器人，激发学生进一步了解和研究机器人的兴趣。
教学重点：搭建电钻，利用WeDo软件编程控制电钻。
教学难点：用键盘按键控制程序的开始。
教学方法：演示法、讲授法教学过程：一、课程简介1.简单介绍本系列课程所用的器材：乐高WeDo9580。
2.简单介绍本系列课程的配套软件：WeDo软件。
二、模型建构1.联系生活实际，了解电钻的实用性。
2.参考搭建步骤搭建电钻：三、程序编辑1.认识WeDo软件界面。
2.编辑程序，将集线器跟电脑的USB接口连接好，查看连接标签，检查是否有马达连接信号，点击开始模块开启程序让电钻转起来。
3.编辑关闭程序，通过程序关闭电钻。
Wedo早期机器人课程体系
Wedo早期机器人课程体系
《Wedo早期机器人》序号活动主题活动目标
1 跳舞的鸟设计并搭建一组旋转起来的鸟，知道齿轮与齿轮间的传动，知道滑轮与滑轮间的传动，简单的了解怎么编程，知道程序里的逆时针和顺时针旋转
2 聪明的陀螺设计并搭建一个陀螺架和陀螺，知道不同的齿轮的传动可以加速或减速，知道光电传感器的作用
3 打鼓的猴子设计并搭建一只打鼓的猴子，知道凸轮的不同安装位置可以敲出不同的节拍，比较熟练的进行简单的编程
4 饥饿的鳄鱼设计并搭建一条鳄鱼，理解光电传感器的作用
5 愤怒的狮子设计并搭建一头狮子，知道齿轮和冠齿轮进行传动
6 飞翔的鸟设计并搭建一只鸟，理解平衡传感器的作用，比较熟练地进行简单的编程
7 疯狂射手设计并搭建一个射球手，理解和运用杠杆的原理，能熟练地运用平衡传感器
8 足球守门员设计并搭建一个守门员，理解和运用齿轮传动原理，能够熟练的运用光电传感器
9 快乐啦啦队设计并搭建一群球迷，能熟练地运用齿轮传动
10 飞机营救设计并搭建一架飞机，能掌握平衡传感器的作用
11 逃跑的巨人设计并搭建一个巨人，知道蜗杆传动的作用
12 暴风雨中的
船
设计并搭建一艘轮船，熟练的掌握平衡传感器的作用。
wedo吞金兽教案
wedo吞金兽教案教案标题：WeDo吞金兽教案教学目标：1. 了解WeDo吞金兽机器人套件的组成和基本操作。
2. 学习如何使用WeDo软件编程控制吞金兽机器人完成特定任务。
3. 培养学生的逻辑思维、创造力和团队合作能力。
教学准备：1. WeDo吞金兽机器人套件（包括机器人模型零件、传感器和电机等）。
2. 电脑或平板电脑，并安装WeDo软件。
3. 课堂展示屏幕或投影仪。
4. 教师准备好的教学PPT或其他教学资源。
5. 学生分组所需的材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍WeDo吞金兽机器人套件，并简要说明其用途和功能。
2. 引导学生思考，吞金兽机器人可以用来做什么？它的特点是什么？探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一套WeDo吞金兽机器人套件。
2. 指导学生按照说明书组装吞金兽机器人模型，并连接传感器和电机。
3. 向学生介绍WeDo软件的界面和基本功能，包括编程区、传感器区和动作区等。
4. 指导学生学习如何使用WeDo软件编程控制吞金兽机器人的运动和动作。
实践（25分钟）：1. 提供一个具体的任务，例如让吞金兽机器人在特定的路径上行走，或者模拟吞食金币的动作等。
2. 鼓励学生分组合作，使用WeDo软件编程控制吞金兽机器人完成任务。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的技术支持。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们的成果，并分享他们在编程过程中的体会和困难。
2. 引导学生总结吞金兽机器人教学的收获和经验。
3. 提醒学生保管好WeDo吞金兽机器人套件，以便今后的学习和实践。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试设计自己的吞金兽机器人任务，并使用WeDo软件进行编程控制。
2. 组织学生之间的机器人竞赛，比拼吞金兽机器人的速度和准确性。
3. 鼓励学生使用WeDo软件控制吞金兽机器人与其他模型进行互动，创造更多有趣的场景。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括合作、编程和解决问题的能力。
wedo教案第一期
WEDO 教程目录序号活动名称知识点课程描述1 鳄鱼齿轮、传动、加速、减速、链式传动、风扇2、狮子齿轮、冠状齿轮、传动、学会利用冠状齿轮来让改变转动方3、小鸟齿轮、传送、速度（方向、大小）、游乐场知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能与作用。
4、敲鼓的猴子滑轮、传动、加速、减速、小丑用滑轮的知识来搭5、踢足球滑轮、皮带、传送带、用滑轮的知识搭建统。
深刻会利用旋转半径较大点的曲柄来省力.。
6、守门减少摩擦力来达到省力的作用。
知道绞盘的作用，7、帆船轮轴、曲柄、、相切用轮轴的知识搭建一装置。
8、鼓掌的观众轮轴、曲柄、挤压机、相切用轮轴的知识来制作一个。
9、飞机轮轴、分离轴、合并轴、轮毂区分合并轴与分离轴。
10、巨人杠杆、支点、力、认识马达及其应用。
马达是如何反复推动杠杆进行运动的。
为什么滑轮的打滑效果可以起到安全作用11、陀螺杠杆、支点、力量、作用储能并发射12、跳舞的小鸟知道飞轮，理解飞轮的能量。
知道摩擦力，理解摩擦力的作用。
研究汽车上的轮轴作用。
13、自动门轮轴、滚筒、滑动的斜面、传送带、曲柄、把手设计并制作一种提升装置。
运用齿轮原理。
运用齿轮来增加扭距并锁住绞盘。
14、搅拌器齿轮、传动、速度（方向、大小）、起重装置定滑轮和动滑轮。
用齿轮来增加拉力。
运用棘爪和棘轮机构来保证提升物15、塔吊齿条、凸轮的的运动，以及杠杆原理的运用。
了解乐高WEDO机器人软件的基本操作
了解乐高WEDO软件的基本操作
一、介绍
1.1 什么是乐高WEDO软件
1.2 乐高WEDO软件的特点和优势
二、安装和配置软件
2.1 和安装乐高WEDO软件
2.2 连接乐高WEDO与软件
2.3 配置乐高WEDO软件的语言和设置
三、软件界面及基本操作
3.1 乐高WEDO软件的主界面介绍
3.2 创建一个新项目
3.3 软件界面的布局和功能模块说明
3.4 导航和选择乐高WEDO模型
3.5 连接和控制乐高WEDO
3.6 使用传感器和执行器
3.7 编写程序和执行代码
四、示例项目和教程演示
4.1 简单的创建和控制
4.2 使用传感器的项目实例
4.3 编写复杂程序的指导示例
4.4 跟随教程进行学习和实践
五、故障排除和常见问题解决
5.1 连接问题和软件错误提示
5.2 乐高WEDO故障排查方法
5.3 常见问题解决办法和技巧分享
六、附件
附件A：乐高WEDO软件用户手册.pdf 附件B：乐高WEDO模型构建指南.pdf
七、法律名词及注释
7.1 版权：指对作品的独占性权利
7.2 商标：指标识商品来源的标记
7.3 专利：指对发明的专有权利
附件：
附件A：乐高WEDO软件用户手册.pdf
附件B：乐高WEDO模型构建指南.pdf
注释：
1.版权：指对作品的独占性权利，包括复制、发布、展示和修改等权利。
2.商标：指标识商品来源的标记，可包括字母、图形、符号或一组字母等。
3.专利：指对发明的专有权利，包括制造、使用和销售等权利。
wedo 初级课程《棒球机器人》教案
《棒球机器人》教案2）在前段安装薄片，并安装圆形块。
并安装智能集线器。
2.搭建支架。
1）利用积木块和薄片垫高中型电机，后侧安装双向球形块并连接球形凹槽块，齿轮传动后侧安装4点凸点梁，齿轮传动可选择8齿齿轮和24齿齿轮传动，也可以是12齿双面斜齿轮和20齿双面斜齿轮。
2）与底座连接利用钉子轴固定。
3.搭建球棒。
1）球棒造型可自行设计，保证较长，用两个带十字孔块连接。
2）完成搭建。
4.任务分析1.老师：咱们首先要使球棒能够运动并打中球。
老师提问一：咱们要利用什么模块呢？答：马达右转块、马达功率模块和马达运转块。
1）编写程序：备注：保证运转时间要短，设置功率相同。
球要使用纸团，切记不可使用乐高积木块。
测试过程由孩子个人完成。
让使用不同齿轮搭配的孩子进行对比，发现由于传动比不同，所以击球距离也不同。
2.老师：通过对比，我们发现不同齿轮所击球的距离也不同，这是因为什么呢？答：因为传动比不同。
备注：传动比是机构中两转动构件角速度的比值，也称速比。
一、提出任务二：挑战高峰。
1.举行击球投球比赛。
1）老师提问一：咱们要让两个同学进行棒球比赛，咱们怎么修改程序才可以投出让击球手猜不到的球呢？答：可以加入等待模块，并将功率模块和等待模块与随机输入模块结合。
2）编写程序：备注：一个孩子负责击球不修改程序，另一个孩子修改程序负责投球，考验孩子们的反应能力。
让孩子们添加随机模块的意义，可以让击球手猜不到使用的速度和等待时间，出其不意。
二、提出任务三：课程回顾。
1.教师课程内容总结1）今天搭建的什么作品？分为几部分？——棒球机器人。
分为底座、支架和球棒三部分。
2）你使用了什么齿轮搭配？——8齿齿轮和24齿齿轮传动或12齿双面斜齿轮和20齿双面斜齿轮。
3）咱们使用了什么模块使击出的球变得难以猜测的？。
Wedo双足机器人教案
wedo2.0双足机器人教案
一.教学对象
--—-四年级
知识类别：工程构建/仿生学二.教学内容通过本节课的学习帮助小朋友探究仿生学与工程构建的应用；通过两是机器人，锻炼了动手能力，有助于学习兴趣。
三.教学月标
1.知识口标：
观察和认识各利不同的材料
掌握两足机器人的组装步骤、探究仿生学与工程构建的应用2.能力口标：学会独立完成两足机器人，锻炼学生利巾简羊材料独立.完成两足机器人的能力，
3.思维口标；通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力。
四.教学的重点与难点
1.教学的重点：
认识材料包巾的材料，掌握两足机器人的组装步骤，探究仿生学与工程构建的应用
2教学难点：两足机器人的组装
两足机器人的结构3.课程兴趣点：
两足机器人是如何稳稳行走的五，教学设计通过用电影里的机器人引出机器人话题，同时展示各种机器人，让学生对机器人有新的认识，进而讲出今天要制作的两足机器人，通过认识材料包巾的各种材料，了解两足机器人的组装步骤，最后通过观察两足机器人的结构和运动特点H固所学知识。
六，教学方法
观察、引导、演示、分析式教学七.教学准备教师演示器材：
实验成品，小窗板、电机、电机架、电池盒、腿杆、眼哨、L杆、轴、羊层齿轮、橙色扁板、直杆、双而胶、22孔支架、皮带轮、9孔支架、搓花轴、U形支架、小齿轮、螺丝、轴套等
学生实验器材：两足机器人材料包。
wedo 初级课程《海豚机器人》教案
《海豚机器人》教案
答：垂直传动。
二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。
1.搭建尾部。
1）利用凸点梁固定12齿双面斜齿轮和24齿单面斜齿轮做出垂直传动，后面连接中型电机，两侧连接轴连接器，把轮子按不同方向安装。
2.搭建身体。
1）利用黑色薄片作为底座，底下安装滑片，上面安装智能集线器，并与尾部连接。
3.搭建头部。
1）利用异形块和薄片设计出胸鳍，背鳍还有眼睛，身体可装饰成流线型。
2）完成搭建。
3.任务分析
1.老师：咱们首先要设计出第一次接收到声音前进，再次接收到声音会后退的程序。
老师提问一：咱们要利用什么模块呢？
答：马达左转块、马达右转块和插入声音模块（要与等待模块结合）。
1）编写程序：
备注：两次方向需要相反。
一、提出任务二：挑战高峰。
1.设计出两个并行程序，设计出显示消息后会运行第二条程序使模型前进的程序。
1）老师讲述一：今天咱们要学习三个新的模块。
显示模块：可以显示设置好的消息。
信息块：可以接收发送信息块发出的信息，控制程序运行。
发送信息块：需要与信息块配合使用，且设置信息需要相同。
2）编写程序：
备注：让孩子们理解并行程序运行，信息块和信息发送块配合使用的方法，设置的信息可以自行更改。
二、提出任务三：课程回顾。
1.教师课程内容总结
1）海豚能为人类提供哪些帮助？
——传送邮件和工具、为潜水员引路。
wedo机器人实践教案
wedo机器人实践教案标题：利用WeDo机器人进行实践教学的教案介绍：在现代教育中，将科技与教学相结合已成为一种趋势，其中利用机器人进行实践教学的方法受到越来越多教育者的关注。
本文将探讨利用WeDo机器人进行实践教学的教案，通过深入分析WeDo机器人的功能和特点，以及相关实践案例的经验分享，帮助教师更好地规划和开展机器人实践教学。
一、WeDo机器人简介WeDo机器人是一种专为5-10岁儿童设计的教育机器人，它通过编程和传感器技术，帮助学生培养创造思维、科学探究能力和团队合作精神。
WeDo机器人的功能包括舵机、传感器、编程接口等，它可以与电脑或平板设备连接，并通过编程软件进行控制。
二、WeDo机器人实践教学教案设计1. 教学目标设定：a. 了解WeDo机器人的基本功能和应用领域；b. 培养学生的科学探究能力和创造思维；c. 提升学生的团队合作和沟通能力。
2. 教学内容和步骤：第一步：介绍WeDo机器人的功能和特点；第二步：指导学生进行基础编程训练；第三步：设计小组实践项目；第四步：实践项目展示和总结。
3. 教学方法：a. 指导式教学：介绍WeDo机器人的功能和编程基础知识；b. 项目驱动教学：鼓励学生通过实践项目来应用所学知识；c. 合作学习：组织学生小组合作完成实践项目。
4. 评估方式：a. 项目评估：根据学生实践项目表现来评估其对WeDo机器人的应用能力；b. 反思评估：要求学生根据实践经历进行反思和总结。
三、WeDo机器人实践教学案例分享1. 创意故事编写：学生利用WeDo机器人制作动画，通过编程控制机器人的动作来讲述一个创意故事，培养学生的创造思维和表达能力。
2. 简单机械原理实践：学生使用WeDo机器人和积木搭建简单机械模型，例如杠杆、轮轴等，通过编程控制机器人的运动来验证机械原理。
3. 环境保护实践：学生利用WeDo机器人搭建环境监测装置，通过编程控制机器人的传感器来检测环境中的温度、湿度等指标，培养学生对环境保护的意识。
wedo2.0-003-基础课程-认识wedo2.0之三(初级)
2019
***机器人创客中心
教学、培训、研发一体化科技机器人教育领导品牌 3-16岁完整阶段科技课程
基础引导课程：wedo2.0初步之三
复习2.0程序
复习wedo2.0程序
复习wedo2.0程序
复习wedo2.0程序
复习wedo2.0程序
模型创建：侦查机器人
3-16岁完整阶段科技课程
1、跟随老师搭建一个侦查机器人的模型 2、连接模型和设备 3、对运动传感器进行编程，检测运动 4、说说你对运动传感器的认识
编辑程序：侦查机器人
请解读程序！
知识分享
1
2
加强认识wedo2.0
复习零件
3
4
复习程序
程序与搭建组合
THANKS
FORYOUR WATCHING!
乐益达科技--教学、培训、研发一体化科技机器人教育领导品牌
WEDO1.0课程总结
WEDO1.0课程总结我给你讲讲这WEDO1.0课程啊。
我刚接触这课程的时候，就像进了一个神秘的大观园，啥都新鲜。
你看啊，那课程里的小零件，一个个就像小精灵似的。
我一坐那儿，眼睛就放光，瞅着那些五颜六色的零件，心里就琢磨着能捣鼓出啥新鲜玩意儿。
那教我们课的老师啊，戴着个黑框眼镜，镜片厚得跟瓶底儿似的，眼睛在镜片后面滴溜溜转，看起来可滑稽了。
他站在那讲台上，手舞足蹈地给我们讲原理，一会儿把零件举得高高的，大声说：“看这小零件，可别小瞧它，作用大着呢！”我跟旁边的同学啊，那互动可多了。
我同桌是个小胖子，脸圆嘟嘟的，眼睛眯成一条缝。
他老是笨手笨脚的，拿着零件半天不知道咋组装。
我就笑话他：“你这手啊，是不是刚从面缸里拿出来，咋这么不利索呢？”他也不生气，嘿嘿笑着说：“你行你来，我就不信你能一下子搞好。
”我就一把夺过零件，三下五除二就给他演示起来，那神气劲儿就像我是个大发明家似的。
在这课程里啊，有时候遇到难题，那真像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
有一次啊，我按照步骤组装一个小机器人，可那机器人就是不听话，像个倔驴一样，一动不动。
我挠着头，脸憋得通红，眼睛瞪得老大。
这时候啊，那个戴眼镜的老师走过来，弯下腰，看了看我的“杰作”，慢悠悠地说：“你这儿啊，线接错喽，就像人走路走岔道了，能走得动才怪呢。
”我一听，恍然大悟，赶紧改过来，那机器人立马就像活过来似的，动了起来，我这心里啊，就像吃了蜜一样甜。
这课程里还有小组活动呢。
我们小组的成员那是五花八门的。
有个高个儿的女生，扎着马尾辫，看起来特别精神。
她脑子转得快，老是有一些新奇的想法。
每次小组讨论的时候，她就像个小领导一样，手叉着腰，大声说：“我觉得咱们可以这样做，让这个小机器变得更酷。
”还有个戴帽子的男生，话不多，但是手特别巧，每次做东西的时候，他就默默在那儿摆弄，不一会儿就能把那些零件组合成一个漂亮的形状。
我在这WEDO1.0课程里啊，学到的可不止是那些知识和技能。
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2.安装开始后，选择软件语言：Chinese，然后单击“INSTALL”。
3.根据窗口提示，逐步完成安装步骤。
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软件的使用
1.打开WEDO软件后，电脑桌面上全屏出现下面的图面。 2.软件窗口的右上角为主工具栏，单击后可出现下拉 菜单，菜单中有3个选项。从上往下分别是“关闭”、 “打开”、“新建”。
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POWERPOINT
谢谢观看
倾角传感器。也可称为方向传感器。当传感器发生倾斜或者方向有所改变时，控 制程序的开始或者停止。 运动传感器。当传感器发生位移或者传感器前方物体有改变时，控制程序的开始 或者停止。原理：传感器的前方有两个灯孔，其中一个灯孔发出光线，发射出的 光线遇到物体反射回另一个灯孔。当反射光线值有所变化时，控制程序的开始或 者停止。其原理类似于光学传感器。
等待。不与数字 一起使用时，表示一直等待下去，一直运行前面的 功能键。与数字一起使用时，表示等待的时间。执行完等待后，运行后面 的功能键。
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介绍功能键
重复。重复某一动作，也即循环。不与数字 一起使用时，表示无限 循环。与数字 一起使用时，表示循环或重复的次数。 开始按键。当从键盘上输入字母A时，程序开始。也可以把字母A更改为其他字 母或者数字。该功能键只支持0~9这9个数字与A~Z这26个字母作为程序的开始。 开始信息。与 或 文本信息时，开始运行程序。 一起使用，当收到该功能键下面的数字或
文本。用于控制发送信息、开始信息、屏幕文本显示等。选中框中的文本 后，使用键盘上Backspace键删除文本后，可以输入任意文本。
随机。只是它的数字或者文本是随机的。 声音播放。可以播放音乐，下面需加上数字 一起使用。由于软件只 带有20种声音，所以在数字选择中只可以使用1~20。 显示。与 或 一起使用，用于在屏幕上显示数字或者文本。
加法显示。该功能键包含4种基本运算，单击该功能键，分别出现“＋”、 “－”、“×”、“÷”这4种运算符号。下面需加上数字 一起使用， 对屏幕上显示的数字进行运算并把结果显示在屏幕上。WEDO软件最多可以 显示7位整数和2位小数。
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介绍功能键
气泡。可以在气泡中添加批注，表示程序中某个动作的意思。 程序停止键。在功能键所在的灰色条的右上方。当程序中没有出现条件让程 序停止，或者有无限循环时，单出此键停止程序的运行。 录音模块。点击圆图标，开始录音。点击方图标，停止录音，点击三角形图 标，播放录音。录音默认为1。
关闭：关闭WEDO软件。 打开：打开电脑中已有的WEDO程序文件，文件后
名为“.WeDo”。 新建：新建一个WEDO程序文件，文件后缀名为 “.WeDo”。软件默认的新建程序 文件名依次为“项目1”、“项目2”、“项目3”……
缀
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程序功能键介绍
在软件窗口的下方是编辑程序的功能键。当打开WEDO软件时，下方只 出现一排功能键，点击灰色条左上方的一个小箭头，功能键
开始。WEDO程序的开始键，也可称作运行键。
电机顺时针运转。作用是设定电机的转动方向为顺时针方向。（电机也称作马达） 电机逆时针运转。作用是设定电机的转动方向为逆时针方向。单击功能键中的转 动方向箭头，可以改变电机转动方向。与上面的功能键合在一起，这两个功能键 其实为一个功能键。 电机电源。使用时，下面需加上数字 电机关闭。作用使电机关闭。 电机启动。作用是启动电机，让电机运转。下面需加上数字 一起使用。 一起使用。
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介绍功能键
数字。用于控制电机运转的时间、声音播放的选择、等待时间、重复次数、 发送信息、开始信息、显示背景的选择、屏幕数字显示等。用鼠标每单击该 功能键一次，数字加1。选中框中的数字后，使用键盘上Backspace键删除数 字后，可以输入任意数字。注意：在数字作为时间时，1表示0.1秒，10表示 1秒。
发送信息。与 或 一起使用，发送数字或文本。这个功能键一 般与上面的“开始信息”功能键一起使用。 声音传感器。当有声音出现时，控制程序开始或者停止。 显示。把显示的数字作为 来使用。
显示背景。可以显示背景，下面需加上数字 一起使用。由于软件只带有 20种背景图片，所以在数字选择中只可以使用1~20。
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目录
01 02
软件安装
软件使用
03
软件与教具的配套使用
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安装WDO软件
1.将WEDO软件安装光盘放入光驱里面，读取光盘后自动安装软件。或者通过 点右键打开光盘的内容后，把光盘内的内容拷到电脑的硬盘后再进行安装。 光盘安装：直接运行即可。 硬盘安装：找到复制的光盘内容的文件夹，双击autorun.exe这个文件。
优麦高儿童创意中心
WEDO早期机器人课程简介
前言
随着社会的发展，国家对幼儿的科学素质教育关注越来越多，在《幼儿园教育纲要》中， 提出了科学素质是现代社会的公民和未来新世纪人才必备的素质之一，而科学素质的培 养，需要从幼儿开始。 幼儿科学教育的目标，是激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养初步的科学素质。幼儿科 学教育受到两个重要因素的影响。 一是幼儿的年龄特征。科学教育必须以幼儿身心发展的实际水平、需要和可能为基础， 基于此，使得幼儿的科技教育的独特性主要表现为主题生活性和游戏性。 二是社会发展对幼儿科学教育提出的要求。幼儿的科学教育主要是在拥有合理知识结构 的基础上，培养幼儿对科学的主动探索精神，使幼儿具备对科学知识的独特理解和运用 科学知识来创造性地解决问题的能力，并且初步获得探索世界的科学方法、技能等。在 科学教育的过程中，发展孩子们的创造力、动手能力；培养孩子们对周围世界的好奇心 和对科学知识的兴趣，并在活动中获得愉快的情感体验；锻炼思考、表达、交流的能力， 获得正确与他人交往、合作、分享的意识；获得体智德美各方面的和谐发展。 幼儿做为幼儿科学素养培养的重要人群，需要不断创新科学教学方法和科学教育工具， 让孩子体验科学带给人类生活的变化，从而在心中种下科学的种子。