7雷电颂习题库(最新整理)
最新精选人教版初中语文八年级下册7雷电颂练习题八十一
最新精选人教版初中语文八年级下册7雷电颂练习题八十一第1题【单选题】下列句子中无错别字的一项是( )A、你，你是我最初的一个安尉者!我是看得很清楚的呀!B、你坐在那马上丝豪也不能驰骋。
C、我看见婵娟被人虐侍，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】修辞和表达效果判断有误的一项是( )。
A、“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。
B、“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。
C、“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。
D、“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是[ ]A、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（对偶）B、光明呀，我景仰你，我景仰你。
（反复）C、潺潺的溪水唱着一曲欢快的歌。
（拟人）D、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（引用）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列成语运用正确的一项是( )。
A、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。
D、这次考试，班上同学们的成绩参差不齐，差别不大。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是( )A、“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
7、《雷电颂》练习题
7、《雷电颂》练习题一、背诵部分（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原·离骚）前面的路程遥远而又漫长，我要上天下地到处去寻觅（心中的太阳）。
（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（屈原·离骚）我长叹一声不禁流下热泪啊，哀叹人民的生活是这样的多灾多难。
（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（屈原·离骚）这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔（4）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
（屈原·渔父）世人都被污染,唯独我一人清净;众人都已醉倒,唯独我一人清醒。
（5）吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。
（屈原·涉江）我不能改变志向，去顺从世俗啊，当然难免愁苦终身不得志。
（6）余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
（屈原·涉江）我要扼守正道毫不动摇,宁可终身处于黑暗之中（7）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？（屈原·涉江）只要我的心正直啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方，又有什么妨害？二、做客“联想吧”这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。
爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句！（一句即可哦！）三、测测你的注音速度！（又快又准！）玄衣（）睥睨（）（）咆哮（）（）鞺鞺（）鞳鞳（）暂时（）眩目（）木梗（）迸射（）四、测测你的写字速度！（别让我失望哦！）pái______徊脚liào______ 波lán______ 污huì______xī________利qí________首驰chěnɡ________ nüâ________待五、判别下列各句所使用的修辞方法！（要细心！）1．你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）2．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）3．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
八年级语文下册 7《雷电颂》精品课课练 (新版)新人教版
7《雷电颂》课课练一、下列各组词语没有错别字的一项是（）A、邢具徘徊睥睨暗无天日B、咆哮宇宙景仰翻波涌浪C、发泻污秽犀利浩浩荡荡D、龙门禅娟铿锵拖泥带水二、根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是（）A、从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。
B、主人公是一个富有革命理想，怀才不遇，视死如归的无产积极革命战士。
C、主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人形象。
D、主人公是一个“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的人。
三、对下列各句使用的修辞手法判定有误的一项是（）A、波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
（拟人）B、继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（引用）四、阅读下面的材料，按要求回答问题。
（2014山东模拟题）材料一北京大学大气科学系教授认为，前几年云南等地干旱，主要是由于太平洋水温升高，改变了赤道传统洋流和东南信风导致全球的气候反常而造成的。
材料二近四十年来，中国冰川面积缩小的3000多平方米。
受气温升高的影响，近年在中国西藏、印度等地发生冰碛湖特大决型洪水造成严重灾害的现象，时有发生。
材料三科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛将有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被海水侵袭的威胁。
研读以上三则材料，写出你的探究结果。
五、课内阅读屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
1.概括选文的主要内容。
2.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。
“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
4.课文运用了象征手法,说说风,雷,电,洞庭湖等形象的象征意义。
5、感情朗读，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂习题 (新版)新人教版
《雷电颂》习题一、基础部分1.给下列加线的字读音。
脚镣（）睥睨（）咆哮（）波澜（）鞺鞳（）污秽（）眩目（）稽首（）伫立（）木梗（）驰骋（）虐待（）雷霆（）迸射（）徘徊（）2、指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）3、下列成语运用正确的一项是（）A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。
D、这次考试，班上同学们的成绩参差不齐，差别不大。
4、.对下列病句修改正确的一项是( )A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改:删去"问题"。
B.通过开展"每月少开一天车"的活动,可以使北京的空气更加清新。
修改:删去"通过"。
C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改：将“获得”改为“包揽”D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
修改:在"是"字后面加上"能"。
二、阅读下文，回答问题。
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
八年级下册第七课雷电颂同步测试试题
第七课雷电颂一．根底知识1给以下黑体字注音或者根据拼音写汉字迸射〔〕鞭挞〔〕虐待〔〕祈祷〔〕踌chu 2〔〕污hui 4〔〕 qi 3〔〕首pi 4〔〕睨脚liao 4( )jing 3〔〕仰2找出以下词语中书写有误的字并加以改正犀利脚缭伫立发泻艰固暗无天日脱泥带水挺身而出指天画地3请写出四个带“雪〞字的成语______________4读语段，在横线上填写上恰当的句字。
人生需要理想的呼唤，你懒惰时，它唤你勤奋；你昏睡时，它呼你清醒；，, ；，。
二阅读〔一〕暴风雨-（1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
（2）（3）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
（4）（5）狂风咆哮着，猛地把门翻开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
（6）（7）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出冲动人心的乐章。
（8）（9）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
（10）（11）不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
（12）（13）从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在温暖的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空得更加亮堂。
（14）（15）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中清醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
（16）（17）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
（18）似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！（19）绮丽华美的春色呵，你是多么美妙！（20）（21）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间消灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
（22）（23）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
第7课《雷电颂》同步训练 (人教新课标八年级下)
双休日作业（第三周）（答案）班级姓名6 《雪》●作业导航1.理解全文表达的思想感情；2.理解关键语句，品味文章内涵；3.体会鲁迅独特的语言风格。
一、基础部分1.下列加点的字注音有误的一项是( )A.磬．口（ｑìｎɡ）脂粉奁．（ｌｉáｎ）B.模．样（ｍó）胭．脂（ｙīｎ）C.朔．方（ｓｈｕò）旷．野（ｋｕàｎɡ）D.凛．冽（ｌǐｎ）眷．念（ｊｕàｎ）2.下列句子中有错别字的一项是( )A.晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。
B.弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
C.江南的雪，可是滋润美艳至极了。
D.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
3.结合语境，解释下列加点的词语。
（1）博识．．的人们觉得他单调。
（2）连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽．．了。
（3）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃．．地奋飞。
（4）如包藏火焰的大雾，旋转．．而且升腾。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
B.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。
C.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
D.朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。
阅读下文，回答5~8题。
（一）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
（二）但是．．，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂习题 (新版)新人教版
7 雷电颂01 基础知识1．下列句子中加点词语注音正确的一项是(C)A．屈原手足以戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊．(huí)。
B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥．睨(bì)，目中含有怒火。
C．我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸．射(bèng)出光明了吗？D．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽．首(jǐ)。
(解析：A项“徊”应读“huái”；B项“睥”应读“pì”；D项“稽”应读“qǐ”。
) 2．下列句子书写全都正确的一项是(D)A．你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆孝啊！B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，暴炸了吧！C．让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污晦，烧毁了吧！D．你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？(解析：A项“孝”应为“哮”；B项“暴”应为“爆”；C项“晦”应为“秽”。
) 3．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是(D)A．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．，严重地扰乱了市场的正常秩序。
B．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止．．．．。
C．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。
D．这出连续剧拖泥带水．．．．的，老是在同一情节上绕来绕去。
(解析：A项“雨后春笋”指春雨过后快速生长的竹笋；比喻新事物大量出现。
此处不合语境。
B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。
对象使用有误。
C项“惟妙惟肖”形容描写或摹仿得非常逼真、传神。
修饰“讲”，对象使用有误。
)4．(河池中考)下列对病句的修改不正确的一项是(A)A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
最新精选人教版初中语文八年级下册7雷电颂课后辅导练习第三十八篇
最新精选人教版初中语文八年级下册7雷电颂课后辅导练习第三十八篇第1题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、《雷电颂》是供舞台表演的人物的内心独白，剧中多用呼告、排比、反复、拟人等修辞手法，这样有利于将积聚于人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众产生强烈的共鸣。
B、《雷电颂》中运用了象征手法，象征体除风雷电以外，还有东皇太一等。
C、《雷电颂》属于戏剧中的一种，全文均为人物台词（内心独白）。
所以我们应把它当作一篇抒情意味很浓的散文诗来读。
D、历史剧，不是史实的复写，“艺术上的真实并非历史上的真实”，因此，剧中的历史人物，已经不完全同他们的原型一样。
剧中的屈原也是如此。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中有错别字的一项是( )。
A、光明呀，我景仰你，我景仰你。
B、你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C、我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】运用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A、圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
B、这些闪电的影子，活像一条条火蛇。
C、花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
D、海燕箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中词语的意义理解不正确的一项是( )A、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……（凛冽：寒冷刺骨）B、因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
（睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
）C、这些闪电的影子，活像一条条水蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
（蜿蜒：蛇类爬行。
）D、我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
（璀璨：形容珍珠光彩鲜明。
）【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据拼音写出相应词语因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立pì nì______，目中含有怒火。
雷电颂课后题答案_共10篇
★雷电颂课后题答案＿共10篇范文一:雷电颂课后题答案雷电颂课后练习答案基础题一、1．A2.①睥睨②犀利③忏悔④浩浩荡荡⑤污秽 3.D4．A５．①前后矛盾，既然不收礼,脑白金也不能收;②适用范围上矛盾,既然洗面奶针对的是面部,“任何皮肤”所指不清,歧义较多；而且“特别”和“任何"不能搭配。
6.机遇风险求索磨难（此题答案绝非一种，仅作参考,符合要求即可）7．①屈原②上联**个字的偏旁均为“三点水”,下联**个字的偏旁都是“口字旁”③从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
8。
①按语②断语③寄语④诳语⑤谜语⑥谚语⑦妙语⑧呓语二、1．A2。
坚定的信念象征誓死与黑暗斗争到底3．表达了主人公对光明的热烈追求,对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
如４。
“火！你在天边，你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命，你就是我呀！"采用呼告、比喻、排比的修辞手法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了思想感情，又使诗具有了形式美，回环往复，荡气回肠。
能力题１．通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦目的歌声四方回荡通往漆黑的无底深渊,从那里涌流出来的是毒液而不是泉水,蛇蟒满处蠕动,吐着舌箭对比2。
（1）×（2)√（3)√(４）√3.A4．时间像海绵里的水,只要愿挤，总是有的。
（鲁迅)一**（.)太久,只争朝夕。
（毛泽东)一失足成千古恨，再回首已百年身。
（清·魏子安）5．韶华易逝，时间难留，我们要从小珍惜时间，树立远大理想，不要虚度光阴，努力学习，成为祖国有用之才。
创新题1．（1)飙升；微涨；盘整;止跌企稳；微跌；大跌。
(2）比过去考得好。
（3）目前**科成绩总的看较好，希望继续努力，**科成绩都上升。
（4)作秀；时装秀；跳槽；打工等。
2．《离骚》、《九歌》;一生忠于楚国，最终为楚国而死；农历五月初五，即端午节,相传为纪念屈原，因为屈原是这一天投江而死附题目：基础题一、语言的积累与运用。
八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》习题 (新版)新人教版
7雷电颂常识精讲1．走近作者郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若，四川乐山人。
我国现代闻名的文学家、诗人、剧作家、考古学家、思维家、古文字学家、历史学家、书法家和闻名的革命家、社会活动家。
2．写作布景《屈原》写于1942年1月。
其时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了我国的半壁河山。
“皖南事变”今后，郭沫若在重庆创作了《屈原》，借古讽今，揭穿国民党控制下的漆黑实际。
他借屈原的独白，抨击蒋介石的反抗控制，抒发了公民的愤怒。
3．主题阐明本文是历史剧《屈原》中的一个片段，也是一首热心汹涌的散文诗，这首散文诗，以独特的幻想、雄伟的气势、火一般炽烈的语言和排山倒海的气势，刻画了巨大诗人屈原的光芒形象，表达了作者对漆黑世界的激烈愤激和对光亮未来的火热寻求。
4．要点打破标志方法的运用，使作者难以言明的思维情感表达得愈加宛转、深重、凝练。
说说本文一些详细物象的标志义。
提示一：“风”“雷”“电”标志革新实际的巨大力气。
“洞庭湖、东海、长江”标志公民群众。
提示二：“无形的长剑”标志坚决的信仰。
“没有诡计、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛”标志对社会实际极点憎恨而请求寄予魂灵的一方净土。
提示三：“土偶木梗的群像”标志无德无能、欺民惑众的官僚控制集团。
01堆集运用1．给下列加点字注音。
傲视()()吼怒()鞺鞳()()脚镣()稽首() 眩目() 木梗() 迸射()2．结合语境解说下列句中加点的词语。
1.我要漂流到那没有诡计、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！污秽：_________________________________________________ _____________________2.光亮呀，我慕名你，……慕名：_________________________________________________ _____________________3.你坐在那立刻一点点也不能奔跑。
八年级语文下册第二单元第7课雷电颂同步练习含解析新版新人教版
第7课《雷电颂》同步练习一、基础题1．下列加点的字读音有误的一项是（）A．刑具（xíng）脚镣（liào）伫立（zhù）B．咆哮（páo）波澜（lán）限制（xiàn）C．污秽（huì）犀利（xī）景仰（jǐng）D．暂时（zhàn）眩目（xuàn）稽首（qǐ）答案：D解析：分析：暂时的“暂”应读zàn点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。
2.下列句子中有错别字的一项是( )A.光明呀，我景仰你，我景仰你。
B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
答案：B解析：分析：私毫应该是“丝毫”故选B项点评：本题主要考查学生对于字形的掌握，把自己平时掌握的词语在回顾下，就很容易选择。
3.指出下列句子所用的修辞方法。
①风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！___________②电！你这宇宙最犀利的剑呀！___________③你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
___________④你，你东君，你是什么个东君？___________答案：拟人、呼告、排比|比喻、呼告|反复、呼告|反复、反问、呼告解析：分析：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。
也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。
一般可把它分为呼人、呼物两种形式。
运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。
点评：本题主要考查对于特殊修辞手法的掌握。
4、下列成语运用正确的一项是（）A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。
D、这次考试，班上同学们的成绩参差不齐，差别不大。
八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》同步练习 新人教版
7.雷电颂1．根据下列拼音写出汉字，或给加点字注音。
睥nì雷tíng xī利 nüè待污huì忏．悔罪孽．驰骋．迸．射鞭挞．2．下列词语解释有误的一项是( )。
A．睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
B．踌躇：犹豫的样子。
C．鞭挞：鞭打，比喻抨击。
D．拖泥带水：指掉到水里，弄脏了衣服。
3．给下面的句子填入正确的词语，它们是( )。
……你们在这黑暗中( )着的，( )着的一切的一切…… A．吼叫闪耀 B．吼叫照耀C．咆哮闪耀 D．咆哮照耀4．揭示本文主旨的是哪一句？5．细读全文，填写下列表格。
6．本文采用了怎样的抒情方式？有何特点？（一）阅读课外选文，回答后面的问题。
雷雨前午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴。
突然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。
然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。
一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。
然而有什么用？像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！你会猜想这时候那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。
你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆降降的怒吼声．可是你等着，等着，却等来了苍蝇。
它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，绕着你，叮你的涂一层胶似的皮肤。
戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。
也等采了蚊子。
哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。
苍蝇给你传染病，蚊子却老是要喝你的血呢！你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一大群乘隙进攻。
你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！”你汗也流尽了，嘴里干得像火烧，你手里也软了，你会觉得世界末日也不会比这再坏！然而猛地电光一闪，照得屋角里都雪亮。
八年级下《雷电颂》同步训练
人教版八年级语文下同步训练第七课雷电颂基础训练1．给下列加黑字中注音;A．睥睨忏悔湘妃驰骋B．伫立咆哮波澜鞯C．污秽犀利眩目稽首D．虐待迸射祈祷罪孽2．解释下列词语;A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是;A．什么个湘君,什么个湘夫人;B．把你这东皇太一烧毁了吧C．把你这云中君烧毁了吧D．你,你东君,你是什么个东君4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是;你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马____________,____________A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是;A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀B．啊,我思念那洞庭湖,我思念那东海,我思念那长江,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把死了的吹活转来,不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞; 6．填入下列语段中最恰当的一组词语是;虽然你劈它如同劈水,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________,哦,那多么___________的,多么___________的光明呀A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是着名的长篇抒情独白,用风雷电与黑暗的撞击,表达了屈原与旧世界决绝的心声,运用了各种不同的修辞方式,如比喻、排比、反复、夸张、呼告等;仔细判别下列各句,其中运用修辞格最少的一项是;A．风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧B．我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电……D．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗;提高训练阅读下面短文,回答问题;向风及雷电风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木;你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀那是自由,是跳舞,是音乐,是诗啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧;发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧爆炸了吧霄你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音你把我栽着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀我要看那滚滚的波涛,我要听那鞋鞋搭搭的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去啊,电你这宇宙中最犀利的剑呀我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀;电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑,你劈吧,劈吧,劈吧把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首;我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能进射出光明了吗8．诗人呼唤风、雷、电的目的是9．“风”“雷”“电”都处于怎样的环境之中“一切都睡着了,都沉在梦里,都死了”象征着什么10．为什么说波澜“都是诗,都是音乐,都是跳舞”11．“风”、“雷”、“电”象征着什么12．诗人为什么要把这“宇宙”给“爆炸了”13．诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了”14．要“漂流”到的那个“小岛”,是一个什么样的地方15．对“火”与“光明”的渴望,表达出他怎样的思想感情16．下面一句话不符合“简明”的原则,请你用一句简明的话表达清楚;在全市初中生语文、数学、英语三科联赛中,我校有8名同学参加了黄州举行的联赛;我校参赛的8名同学取得了前所未有的空前绝后的优异成绩,明天上午他们即将胜利凯旋归来; 17．请从下面四则广告语中选出你认为最好的或最差的一则,并作简要分析;A．电脑广告：“码”到成功,无“网”不胜,B．园林广告：小草正在成长,请勿打扰;C．饭店广告：你不来是你的错,你来以后再不来是我的错;D．交通广告：事故多发地带,此处已死亡5人;18．学校决定举办一场以“感激祝福互勉”为主题的晚会,请你：1为你的母亲献上一句话：2为你敬佩的老师送去一句祝福的话：3为你的同学送上一句名人名言或古诗词以共勉：答案与提示1．略2．略提示：见书下注解;3．B提示：此题要结合全文的意思来理解;4．D提示：此题要扣住斥责、愤恨的语气加以辨析;5．D提示：A中“污秽”：B中“思念”的宾语应依次为洞庭湖、长江、东海；C中两个“不能”句．应调换位置;6．D提示：此题要结合句子的上下文加以搭配;7．B8．表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求;提示：此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力;9．封建统治最残酷、最黑暗的历史时期;象征着人民被压迫得不敢反抗,或是麻木不仁了的时刻;提示：此题要结合写作背景来理解;10．人民起来斗争的波澜,是雄伟、壮阔的;11．黑暗的,残酷的现实;提示：此题可抓住语句中的关键修饰词来理解;12．“爆炸了”指人民的战争；象征变革现实的伟大力量;13．指他被人流放了;提示：此题应抓住时代背景分析;14．是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土;提示：此题要结合具体语境中的人物自白加以理解;15．对光明和未来的热烈追求;“我校有8名同学参加了在黄州举行的全市初中生语数外三科联赛,并取得了优异的成绩;他们明天上午将凯旋归来;提示：此类题目应通过寻找中心句和压缩主干的方式,提取重点,摒弃重复、不必要的语句;17．言之成理,意对即可;18．例：1妈妈,感谢您对我的养育和教诲,我一定以我的努力来报答您;2老师,您是我最敬佩的人,是您的培育使我渐渐成熟;我祝您永远健康,工作顺利3亲爱的同学,希望你能记住“学如逆水行舟”,并在今后的学习中能做到“戒骄戒躁,不耻下问”,以优异的成绩来回报教育、关心我们的人;该文章转自中国语文教学资源网：第七课雷电颂基础训练1．给下列加黑字中注音;A．睥睨忏悔湘妃驰骋B．伫立咆哮波澜鞯C．污秽犀利眩目稽首D．虐待迸射祈祷罪孽2．解释下列词语;A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是;A．什么个湘君,什么个湘夫人;B．把你这东皇太一烧毁了吧C．把你这云中君烧毁了吧D．你,你东君,你是什么个东君4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是;你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马____________,____________A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是;A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀B．啊,我思念那洞庭湖,我思念那东海,我思念那长江,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把死了的吹活转来,不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;6．填入下列语段中最恰当的一组词语是;虽然你劈它如同劈水,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________,哦,那多么___________的,多么___________的光明呀A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是着名的长篇抒情独白,用风雷电与黑暗的撞击,表达了屈原与旧世界决绝的心声,运用了各种不同的修辞方式,如比喻、排比、反复、夸张、呼告等;仔细判别下列各句,其中运用修辞格最少的一项是;A．风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧B．我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电……D．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗;提高训练阅读下面短文,回答问题;向风及雷电风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木;你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀那是自由,是跳舞,是音乐,是诗啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧;发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧爆炸了吧霄你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音你把我栽着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀我要看那滚滚的波涛,我要听那鞋鞋搭搭的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去啊,电你这宇宙中最犀利的剑呀我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀;电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑,你劈吧,劈吧,劈吧把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首;我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能进射出光明了吗8．诗人呼唤风、雷、电的目的是9．“风”“雷”“电”都处于怎样的环境之中“一切都睡着了,都沉在梦里,都死了”象征着什么10．为什么说波澜“都是诗,都是音乐,都是跳舞”11．“风”、“雷”、“电”象征着什么12．诗人为什么要把这“宇宙”给“爆炸了”13．诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了”14．要“漂流”到的那个“小岛”,是一个什么样的地方15．对“火”与“光明”的渴望,表达出他怎样的思想感情16．下面一句话不符合“简明”的原则,请你用一句简明的话表达清楚;在全市初中生语文、数学、英语三科联赛中,我校有8名同学参加了黄州举行的联赛;我校参赛的8名同学取得了前所未有的空前绝后的优异成绩,明天上午他们即将胜利凯旋归来; 17．请从下面四则广告语中选出你认为最好的或最差的一则,并作简要分析;A．电脑广告：“码”到成功,无“网”不胜,B．园林广告：小草正在成长,请勿打扰;C．饭店广告：你不来是你的错,你来以后再不来是我的错;D．交通广告：事故多发地带,此处已死亡5人;18．学校决定举办一场以“感激祝福互勉”为主题的晚会,请你：1为你的母亲献上一句话：2为你敬佩的老师送去一句祝福的话：3为你的同学送上一句名人名言或古诗词以共勉：答案与提示1．略2．略提示：见书下注解;3．B提示：此题要结合全文的意思来理解;4．D提示：此题要扣住斥责、愤恨的语气加以辨析;5．D提示：A中“污秽”：B中“思念”的宾语应依次为洞庭湖、长江、东海；C中两个“不能”句．应调换位置;6．D提示：此题要结合句子的上下文加以搭配;7．B8．表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求;提示：此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力;9．封建统治最残酷、最黑暗的历史时期;象征着人民被压迫得不敢反抗,或是麻木不仁了的时刻;提示：此题要结合写作背景来理解;10．人民起来斗争的波澜,是雄伟、壮阔的;11．黑暗的,残酷的现实;提示：此题可抓住语句中的关键修饰词来理解;12．“爆炸了”指人民的战争；象征变革现实的伟大力量;13．指他被人流放了;提示：此题应抓住时代背景分析;14．是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土;提示：此题要结合具体语境中的人物自白加以理解;15．对光明和未来的热烈追求;“我校有8名同学参加了在黄州举行的全市初中生语数外三科联赛,并取得了优异的成绩;他们明天上午将凯旋归来;提示：此类题目应通过寻找中心句和压缩主干的方式,提取重点,摒弃重复、不必要的语句;17．言之成理,意对即可;18．例：1妈妈,感谢您对我的养育和教诲,我一定以我的努力来报答您;2老师,您是我最敬佩的人,是您的培育使我渐渐成熟;我祝您永远健康,工作顺利3亲爱的同学,希望你能记住“学如逆水行舟”,并在今后的学习中能做到“戒骄戒躁,不耻下问”,以优异的成绩来回报教育、关心我们的人;。
八年级语文下册 第7课《雷电颂》练习 (新版)新人教版
《雷电颂》练习一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )A. 驰骋（chí chěng）稽首(qǐ)B. 虐待(nüè) 颈项(jǐnɡ)C.劈开(pì) 鞭挞(dà)D.脚镣(liào) 眩目（xuàn）2. 下列句子中有错别字的一项是（）。
A. 我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗?B.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
C. 我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
3.文学常识。
本文选自历史剧，屈原是我国第一个、诗人，代表作有、、、等。
作者是，是著名的、，其历史剧有、、等。
4.选出没有使用修辞手法的一项（）A风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！B宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来！C你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!D结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。
5.修改病句。
（1）在今年的新春联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的民族舞蹈。
（2）外面下的雨那么大，我估计他今天肯定不来了。
二、阅读理解。
雷电颂光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火!你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(C)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗?炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!你，你东君，你是什么个东君?别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。
八年级下雷电颂同步训练
（人教版）八年级语文（下）同步训练第七课《雷电颂》基础训练1．给下列加黑字中注音()。
A．睥睨()忏悔()湘妃()驰骋()B．伫立()咆哮()波澜()鞯()C．污秽()犀利()眩目()稽首()D．虐待()迸射()祈祷()罪孽()2．解释下列词语。
A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是()。
A．什么个湘君，什么个湘夫人。
B．把你这东皇太一烧毁了吧！C．把你这云中君烧毁了吧！D．你，你东君，你是什么个东君？4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是()。
你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！____________，____________！A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是()。
A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！B．啊，我思念那洞庭湖，我思念那东海，我思念那长江，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！C．尽管你是怎样的咆哮，你也不能把死了的吹活转来，不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
6．填入下列语段中最恰当的一组词语是()。
虽然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀！A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是著名的长篇抒情独白，用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，运用了各种不同的修辞方式，如比喻、排比、反复、夸张、呼告等。
八年级语文下册 专题07 雷电颂(练)(基础版) 新人教版
一、阅读下面语段，回答后面的题目（13分）雨中片段①放学后，女儿没有地方可去。
又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。
②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。
我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。
女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。
现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。
④雨，曾经给了我许多美好的回忆。
⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。
放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。
回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。
当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。
我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。
库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。
那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。
一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。
最新精选初中八年级下册语文7雷电颂人教版习题精选九十五
最新精选初中八年级下册语文7雷电颂人教版习题精选九十五第1题【单选题】下列划线词使用错误的一项是( )A、父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
B、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！C、仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
D、在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可质疑的描述。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】修辞和表达效果判断有误的一项是( )。
A、“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。
B、“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。
C、“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。
D、“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】与上下文衔接恰当的一组词语是( )。
应试教育向素质教育转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。
这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，_______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A、学会求知学会做人学会审美学会创造B、学会做人学会求知学会审美学会创造C、学会求知学会做人学会创造学会审美D、学会做人学会求知学会创造学会审美【答案】：【解析】：第4题【单选题】运用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A、圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
B、这些闪电的影子，活像一条条火蛇。
C、花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
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7雷电颂习题库积累运用:1、下列加点字注音完全正确的一项是（A）编号08020705A.徘徊(pái)(huái) 波澜(lán) 污秽(wū)(huì)B.睥睨(bì)(nì) 伫立(chù) 木梗(gěng)C.稽首(jī) 驰骋 (chěng) 犀利(xī)D.雷霆(tíng) 迸射(bìng) 虐待(nüè)答案：A难度：中题型：选择题【解析】：B项“睥”应读“pì”，“ 伫”应读“zhù”；C项“稽”应读“qī”；D项“迸”应读“bèng”；2、下列句子中有错别字的一项是（B）编号08020705A.光明呀，我景仰你，我景仰你。
B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴答案：B难度：易题型：选择题【解析】：“私”应为“丝”，“聘”应为“骋”。
3、课文整体感知。
判断正误。
正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
编号08020710难度：(1) 屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗、都是音乐、都是跳舞”，表现了他对风、雷、电的赞美。
(√ )(2) “哼！还有你这河伯”和“你河伯！你，你是我最初的一个安慰者”中的河伯都指《九歌》中的神灵。
(× )(3) 《雷电颂》的抒情对象主要有三组，第一组是风、雷电这些自然力，第二组是从东皇太一到湘夫人这些“土偶木梗”，第三组是对黑暗的诅咒和对光明的追求。
(√)答案：√ × √难度：中题型：判断题4.指出下列句子所用的修辞方法。
编号08020713（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）答案：（1）拟人、呼告、排比（2）比喻（3）反复、排比（4）排比、反问难度：中题型：填空题二、阅读编号08020714屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！5.概括选文的主要内容。
答案：主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。
难度：中题型：论述题6.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。
“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
答案：《屈原》内心独白难度：中题型：填空题7.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?答案：舞台说明；交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
难度：中题型：问答题8.说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
答案：对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。
难度：中题型：问答题中考链接:1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是A．收敛（liǎn）泯灭（mín）猝然（cù）苦心孤诣（zhǐ）B．菜畦（wā）盔甲（kuī）蹒跚（pán）广袤无垠（mào）C．诘责（jié）伫立（zhù）襁褓（qiáng）顶礼膜拜（mú）D．佝偻（gōu）亵渎（xiè）阔绰（chuò）众目睽睽（kuí）答案：B难度：中题型：选择题2．下列词语没有错别字的一项是A．赢弱伶仃怡然自得人迹罕至迫不急待B．喑哑剽悍嘎然而止抑扬顿挫微不足道C．标致宽恕提心吊胆藏污纳垢万籁俱寂D．恻隐奥悔孜孜不倦略胜一畴蹑手蹑脚答案：C难度：中题型：选择题3．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．许多风华正茂的大学生，放弃城市生活，毅然参加农村支教活动的精神令人称赞。
B．对于“我”是否应该向万芳要回羚羊木雕，同学们讨论激烈，莫衷一是。
C．语文教师多讲授中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化中提升传统文化素养。
D．在山东招远一家麦当劳餐厅，六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻。
答案：B难度：中题型：选择题4．下列句子中，没有语病的一项是A．黄石人民正在为努力建设一个生态良好，产业发达的城市。
B．即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”，因此依然掩盖不了他的“军国主义”野心。
C．六月的磁湖真是游览的好时节！D．在环境激变的今天，我们应该重新体会“格物致知”的真正意义。
答案：B难度：难题型：选择题5．下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。
它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式。
中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
A．是中国传统文化艺术的瑰宝。
B．强调神似和写意。
C．具有高度综合性。
D．有很高的传统技艺性。
答案：A难度：中题型：选择题6．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。
为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；，；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。
在爱的天平上，它们是等值的。
A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信答案：D难度：难题型：选择题7．下列关于名家名作及文学常识的表述，不正确的一项是A．沈从文，现代作家。
他的散文《云南的歌会》，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味和赞赏。
B．都德，法国作家。
他的小说《最后一课》以小弗郎士的口吻，记叙了韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情形。
C．《简·爱》是德国作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说。
小说以第三人称叙述，情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。
D．《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
小说塑造了宋江、武松等一大批人物形象，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
答案：C难度：中题型：选择题8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1），帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）（2）曲径通幽处，。
（常建《题破山寺后禅院》）（3）黄鹤一去不复返，。
（崔颢《黄鹤楼》）（4）不以物喜，不以己悲；，。
（范仲淹《岳阳楼记》）（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》在描写八月飞雪时，将北风看作春风，将雪花比作梨花的诗句是：，。
（6）杜甫在《望岳》中写出了自己要攀登泰山极顶和人生顶峰的誓言的诗句是：，。
答案：(1)莫道不消魂 (2)禅房花木深 (3)白云千载空悠悠(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君(5)忽如一夜春风来，千树万树梨花开(6)会当凌绝顶，一览众山小难度：中题型：填空题阅读下文，回答9-12题。
一支金色的钢笔（1）这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”（2）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
（3）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
（4）她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
（5）下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
（6）透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。
（7）我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
（8）她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。