第一次作文：有一种爱叫严厉

让我的前途一片光明，她甘心付出，并不求回 报。只有在我金榜题名之时来看她时，才是对她 最大的安慰。因为，她的努力没有白费，这一切 都值得。 雨，下得更大了，它们滴落在我心上，鞭打， 激励着我。我仿佛明白了什么，那个爱的举动促 使我掏出作业，重新奋斗。因为，最严厉的爱是 最美丽的……
有一种爱叫严厉 走廊中，楼梯边，操场上，大树旁，教室内， 总有这样一个人在巡查；教育声，表扬声，批评 声，咳嗽声，责骂声，总是从这样一个人口里蹦 出。他，是谁？ 他个子不高，永远的全黑运动服，狰狞，发 亮的眼睛，额头上虽有个“三”字，可一点也没 有削掉他的锐气。他，到底是谁？ 都说到这份上了，实验学校初中部初一年级 的童鞋们肯定会异口同声地说：“曹茁主任！” 没错，他就是我们的年级主任——曹主任。 他一来，就成为我们全年级的热议话题。他是我 见过的一位超严厉的老师。骂人那个一流啊！一 点
作文开头
• 1、 • 爱有很多种。有母亲温柔体贴的爱，还有 父亲那严厉冷酷的爱，以及儿女孝顺的爱…… 但有一种爱总是令人捉摸不透。它就是如阴晴 雨雪，时而来也时面去，这种爱就是父亲的那 种严厉。（开头） • 父亲的话深深地刻在我的心里，寓意深长。 它让我体会到了父爱如山，使我明白了做人的 道理，这种爱叫严厉！（结尾）
题目：有一种爱叫严厉 仿照《爸爸的花儿落了》14-24自 然段，以“有一种爱叫严厉”为题， 讲述父母或师长教育自己的一次经历。
• 二.审题 • 1.从题目中,我们可以得知这是一次仿写训 练.在动笔之前,我们应仔细分析例文的写作 特点,确保训练的有效性. • 2.本次训练是命题作文,题目为“有一种爱 叫严厉”. • 3.题材已定,为 “父母或师长教育自己的一 次经历”. • 4.主要人物已定,是“父母/师长和我”.
下书本，奇怪的问我。“做，做完了。”我心 猛一紧，大脑一片空白，慢吞吞地挤出了几个字。 说罢，我本想溜走，可妈妈的声音止住了我的脚 步。“听说你有几道题不会，拿来我看 看。”“不用了，我已经做出来了。”心虚的我 胆怯地说道。但妈妈一不做二不休的掏出了我的 作业，我本想阻止，可……“你怎么没写！”和 蔼的妈妈顿时脸色大变。“我，我……”我的喉 咙像被什么堵住了，一时之间说不出什么话来。 霎时间，一个巴掌批头盖脸地打了过来，顿时， 我头晕目眩，脸上火辣辣的疼。妈妈怒气冲天， 但她看到我脸上殷红一片时，愣住了。我的血液 沸腾起来，泪水夺眶而出。透过泪水，我却仿佛
看到了妈妈的心在滴血，哀伤的眼神可以证明 她后悔的举动。 窗外，万籁俱寂。雨还在下，我心中百般惆 怅。妈妈转身回屋，脚步是那样的沉重，我悄悄 的跟了过去。令我意想不到的是，她，竟然哭了 ，用那饱经沧桑的手擦拭着眼角。风儿透过缝隙 ，悄无声息的吹拂着妈妈的发丝，霎时，一根根 触目惊心的银发出现在眼前。我的心像被针扎了 一般，又像在久病未愈的伤口上撒了一把盐，泪 水再一次涌了出来。一时之间，妈妈仿佛苍老了 许多。我知道，这是爱，最严厉而又最美丽的爱 。妈妈做出的那个举动无非是想让我刻苦学习， 她把所有的希望寄托在了我身上，她爱我，为了 能
水平，脏话听起来真是难受！”我真的很难想象， 在这样的处境下，他还能坚持这么久。按常理， 作为一名老师，是多么希望同学们尊敬他、爱戴 他，而不是背后说他的坏话啊！当自己的好心得 不到认可，回报的却只有辱骂时，那可真不是一 般的不好受噢！ 可曹主任挺过来了。他为了同学们的成长， 牺牲了自己的形象，拖着病躯，默默付出，不求 回报。听李主任说，曹主任有腰椎尖盘突出，是 带病上班的。他带七、八班的作文课，当病重时， 他就改一本作业躺一会儿，啃个面包，再改一本， 又躺一下，听到这时，我的鼻子忽然有点发酸， 真的很不容易啊！
点小事，就要准备接受他的“无敌骂”。像我这 种自认为已经很听话的学生都被他教训过两次， 心里很不好受的呢！ 在听到李主任和曹主任的这次年级大会讲话 之前，我还真认为他是个没血没肉的无情老师， 可会后就大不一样了。原来，他那份无形的爱在 用一种我们很难领悟、更难接受的方式默默地给 予，这根本就是一种伸手可触、却从未被温暖的 伟大。 他真是一位可敬的主任。他可以完全不顾自 己在同学们பைடு நூலகம்前的形象，坚持对我们不仁慈，严 厉管教。有一次，他对我们班同学说：“我知道 很多同学都在背后骂我，我教了20多年书，被骂 了20多年，早就不在乎啦！骂人不用脏话那才叫
2、 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著 的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花 里闪耀着一个您! 初二我们又换了一位新老师--柳老师。 相见的那一天，她着装整齐，雷厉风行。慈祥的面 庞中带着三分严厉，一双有神的眼睛慈祥而又和蔼的注 视着我们，心里一定欢喜不得。而我却有些不自在。第 一节课她就给了我们一个下马威，把我们班的前几名都 批评了一顿。说实在的，一开始我对她的印象并不怎么 好，只知道她是个严厉的老师。（开头） 虽然只和柳老师相处了一个学期，但是我已被她那 独特的教育方法深深的吸引。也许我对她曾有过误解， 但是如今已烟消云散，因为我知道:她，是个好老师。 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对她 的敬意。（结尾）
3、 爱，是温柔，美丽的，但有一种爱，埋藏在了严厉 背后，只有用心去品味、咀嚼，才能体会到它的甘甜， 那是秋天的夜晚，窗外雨雾朦胧，天空像哭泣的孩 子，呜呜的哭个不停。我趴在桌前，看着一道道密密麻 麻的数学题，心烦意乱。它们像一个个可怕的魔鬼，狰 狞着面孔嘲笑我。对于这些百思不得其解的题目，我的 思绪剪不断，理还乱。心乱如麻的我像坠入了万丈深渊， 淹没在数字的洪流中。（开头） 雨，下得更大了，它们滴落在我心上，鞭打，激励 着我。我仿佛明白了什么，那个爱的举动促使我掏出作 业，重新奋斗。因为，最严厉的爱是最美丽的……（结 尾）
有一种爱叫严厉 爱，是温柔，美丽的，但有一种爱，埋藏在了 严厉背后，只有用心去品味、咀嚼，才能体会到 它的甘甜。 那是一个秋天的夜晚，窗外雨雾朦胧，天空像 哭泣的孩子，呜呜的哭个不停。我趴在桌前，看 着一道道密密麻麻的数学题，心烦意乱。它们像 一个个可怕的魔鬼，狰狞着面孔嘲笑我。对于这 些百思不得其解的题目，我的思绪剪不断，理还 乱。心乱如麻的我像坠入了万丈深渊，淹没在数 字的洪流中。我无奈的又一次告诉自己，还是放 弃吧。我悄悄地把作业装入书包，但刺耳的拉链 声惊动了看书的妈妈。“作业做完了？”妈妈放
著名诗人泰戈尔曾说过：“爱你的人如果没有 按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有 全心全意地爱你。” 曹主任就是用这样一种爱，爱着我们。说它 默默，它真是默默地关心着我们；说它明显，它 确实处处警示着我们。严厉的爱也是爱啊，方式 不同，我们也要选择接受。那些成天放任我们自 由的老师，当时可能让人感到甜、觉得爽，可之 后呢？ 有一种爱，也许并不让人容易接受，但十分 有益，它的名字叫作严厉；有一种爱，也许并不 让人觉得顺心，甚至有点烦，但事后却能感到温 暖，它的名字叫负责。 严厉+负责=真正的爱。
4、 “啪”爸爸看着我的成绩单，火冒三丈，拍案而起： “我怎么生了你这么个浑小子，考这么几分丢不丢脸啊， 你读的什么书？” 我无语，觉得没什么好争辩的，我的成绩考不好， 可成绩也代表不了全部，难道考试考砸了，天就会塌下 来么？这是我童年心里想的，可越大才越明白，成绩代 表着父母老师对自己的期望，自己考不好没什么，可父 母对自己的期望就破灭了。 上五年级的时候，或许我太天真了，在不争气的分 数面前，以前那个慈祥的父亲不见了，取而代之的是一 个威严、愤怒的父亲，那次考试没考好，父亲愤怒的说： “你以后不准出去玩，在家里学习。”但我不愿意失去 自己玩的时间，便斩钉截铁地说：“不”。（开头）
5、 严厉也是一种爱 每当做作业的我准备偷懒时，我都 会不由自主地想起那一记重重的耳光，从而面颊发烫， 猛然警醒，抖擞精神继续学习。因为我知道，有一双充 满期待的眼睛一直在默默地注视着我，鞭策着我。 （开头）
晚上熄了灯，我躺在床上，心中象打翻了五味瓶： 父亲平时是从不打我的，这一次却打得这么狠，难道他 不爱我了吗？不会的，绝不会的！每天早晨，不是父亲 一遍遍提醒我别忘记拿东西吗?作业签名时，不是父亲一 字一句地为我指出错误吗？复习备考时，不是父亲一直 提醒我考试的注意事项吗？也许父爱本来就是深沉粗犷 和严厉的，可我是怎么回报这份父爱的呢？黑暗中，我 歉疚、悔恨的泪水打湿了枕头。 第二天起床时，我发现床头放了一张父亲留给我的 字条：“阳阳，我不该打你，请原谅。我只是希望你能 从小就养成有错必改的好习惯！” 看到后面落款上写的“爱你的爸爸”，我开心地笑 了，将字条端端正正地贴在墙上，以时刻鞭策和激励自 己，同时也暗下决心：爸爸，您看着吧，儿子一定努力 学习，绝不辜负您对我的挚爱！（结尾）