四年级下册《母鸡》公开课课件1
1母鸡 公开课获奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
语文
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附赠 中高考状元学习方 法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许
多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺 目的星星那样遥不可及。但实际上他们和 我们每一个同学都一样平凡而普通，但他 们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之 处就是在学习方面有一些独到的个性，又 有着一些共性，而这些对在校的同学尤其 是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
小学语文统编版四年级下册14《母鸡-1》教学PPT
认一认
讨
厌
坝
忠
毒
绩
孵
警
戒
歪
咕
汤
掘
伏
啼
读一读
默读课文。画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
Байду номын сангаас
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
谢谢观看
母鸡
汇报人姓名
2020/01/01
母鸡
作者简介
老舍(1899～1996)，原名舒庆春，字舍予， “老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大 师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千 多篇(部)作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧 《茶馆》等经典著作。
学习提示
1.默读课文，标出自然段序号。 2.圈画课文中生字、新词，用自己的方法学习生字词。 3.再读课文，读不通的或难读的地方反复多读几遍。
认一认
疙瘩 伏在
欺侮 可恶 聋子 啄食 一声不哼 啼叫 凄惨
你觉得哪些字音需要特别注意？
读一读
(è) 恶劣 恶 (wù) 深恶痛绝
(ě) 恶心
词语解释
欺侮：欺负。 警戒：告诫人改正错误,或军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取
保障措施。 鸡雏：幼小的鸡。 如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。 颤颤巍巍：抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。 趁其不备：趁人不防备的时候。
部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共89张PPT)
有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时， 先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的 三个方面。（3）在表现小动物的特点时，作 者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描 写，使笔下的动物呼之欲出。
不同点：在情感的表达上，《猫》通篇 都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫 的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《 母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的 情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母 爱的赞颂。
二新课讲解二新课讲解母爱的伟大母鸡讨厌讨厌喜欢赞美无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀勇敢慈爱负责辛苦三板书设计三板书设计课文以作者的情感变化为线索描写了作者对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的？
字词识记
读一读
ɡē dɑ
wǔ
嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着
田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起
个小拟疙人瘩来。
形容母鸡扯长了声的叫
声影响人的情绪，令人讨厌。
二、新课讲解
拟人
拟人即把物当作人来写，赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表 达作者的思想感情，语言亲切感人。
二、新课讲解
它（ 负责 ）、（ 慈爱 ）、（ 勇敢 ）、 （ 辛苦 ），因为它有了一群（ 鸡雏 ）。它 伟大，因为它是（ 鸡母亲 ）。一个母亲必定 就是一位（ 英雄 ）。
二、选一选。
1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ABC ）。（多选）
A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬 C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作者
fū
孵
左形右声，读“孚”音 组词：孵小鸡 孵蛋
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美教学课件(共102张PPT)
这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之 情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结； 第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出 天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母 亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所 震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。
我不敢再讨厌母鸡了！ “不敢”一词表达了作者怎样的情感？ 他此时已不是简单的喜欢，而是对无 私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。
的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小 事进行生动具体的描写，使笔下的动物形象 跃然纸上。
（2）不同之处：①在情感的表达上， 《猫》通篇都在写猫的可爱；而《母鸡》则 写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的 情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母
爱的赞颂。②在语言的运用上，《猫》体现了 老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格； 《母鸡》几乎都是群众口语，有着浓郁的“京 味”，如“就是聋子也会被它吵得受不了”等， 这些文字使人感觉不是在读，而是在听街坊邻 居说，是那样生动鲜明而又通俗易懂。
警 戒歪咕 汤掘 伏啼
讨厌 坝 忠 毒 绩 孵 警戒 歪 咕 汤 掘 伏啼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
看图识字：啼
识字方法
啼叫
汤 鸡汤
反义词识字：喜欢——讨厌
重难点字书写指导
jiè
戒
半包围结构，和 “戎”相区别。
组词：戒烟 戒律
dú
毒
上下结构，下面是“母” 组词：毒气 毒药
fū
孵
左形右声，左侧共有两点。 组词：孵小鸡 孵蛋
负责、勇敢
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
勇敢
18《母鸡》公开课PPT
18《母鸡》公开课PPT一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第18课《母鸡》。
本课主要讲述了作者通过观察母鸡的习性，从而认识到母鸡的负责、勇敢和辛苦，并由此产生了对母鸡的敬意。
课文语言朴实，情感真挚，通过对母鸡的描述，展现了母爱的伟大。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确读写“孵、雏、竟然”等词语，理解由生字组成的词语的意思。
2. 过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，体会作者用词的准确性和表达的情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对母爱的敬仰之情，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，体会作者的情感变化。
难点：理解母鸡孵小鸡的过程，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文朗读录音、相关图片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：播放母鸡孵小鸡的视频，引导学生关注母鸡的行为。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意。
3. 合作交流：分组讨论，分析作者对母鸡的情感变化。
4. 精讲点拨：教师讲解课文中的重点词语和句子。
5. 实践拓展：学生分享自己身边的母爱故事。
六、板书设计母鸡负责勇敢辛苦敬意七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题：作者对母鸡的情感发生了什么变化？为什么？答案：作者对母鸡的情感从“讨厌”变为“尊敬”，因为作者通过观察母鸡孵小鸡的过程，认识到母鸡的负责、勇敢和辛苦，感受到了母爱的伟大。
2. 写一篇关于母爱的短文，可以是自己的亲身经历或者观察到的例子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对母鸡的情感变化有了深刻的理解，但在分享母爱故事时，部分学生表现出羞涩。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的表达能力和自信心。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，分享他们观察到的母爱例子，让学生从更多角度感受到母爱的伟大。
同时，可以组织学生参观农场，亲身体验母鸡孵小鸡的过程，进一步理解课文内容。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，体会作者的情感变化。
部编版小学语文《母鸡》公开课PPT课件
我一向讨厌母鸡 。
pái
我一向讨厌母鸡 。 我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
我一向讨厌母鸡 。
？
我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
发现了一点儿可吃的东西， 它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，让它的儿女吃。结 果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地 下垂，像刚装了一两个汤圆似的， 它自己却消瘦了许多。
它还半蹲着，让它们挤 在它的翅下、胸下，得一点 儿温暖。它若伏在地上，鸡 雏们有的便爬在它的背上， 啄它的头或别的地方，它一 声也不哼。
我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。
阅读链接
《麻雀》——屠格涅夫 《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》—
14《母鸡》课件(共20张PPT)
“一个母亲必定就是一位英雄。”
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？
我不敢再讨厌母鸡了。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，
说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
它 负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的位英雄。
就是这样！
……为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手 终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。……晚间，她与三姐抱着一 盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它
是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
它
负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、慈，爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢、亲辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;
挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告
鸡雏要马上集合到它身边来。
我从 、 、 等词句中，感受到母鸡
；
理由是
。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头 听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
《母鸡》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃；“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
人教部编 语文 四年级 下册
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话 是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
人教部编 语文 四年级 下册
这是课后第2题哦！
○老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”， 从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的
人教部编 语文 四年级 下册
我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应，表明了作者 对母鸡的情感变化，表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
人教部编 语文 四年级 下册
作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思 想感情？
课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点？
《母鸡》公开课课件
《母鸡》公开课课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•教材分析•教学过程•小结与作业•板书设计•教法与学法•教学反思01教材分析教材地位《母鸡》是第四单元中的一篇精读课文，主要围绕“作家笔下的动物”这一主题展开教材来源人教版小学语文四年级下册教材内容《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，刻画了一只由令人讨厌到不敢讨厌的母鸡，通过鲜明的对比，让读者感受到了母鸡的负责、慈爱和勇敢教材简介通过本课学习，学生能够认识“侮、辱”等12个生字，会写“篇、差”等14个生字，正确读写“讨厌、欺侮”等词语教学目标知识与技能通过探究式学习，学生能够了解作者的情感变化和母鸡的表现，从而体会对比手法的作用过程与方法通过本课学习，学生能够感受到母鸡的伟大和母爱的无私，激发学生对动物的喜爱之情情感态度与价值观学生能够了解作者的情感变化和母鸡的表现，体会对比手法的作用教学重点通过本课学习，学生能够感受到母鸡的伟大和母爱的无私，激发学生对动物的喜爱之情教学难点教学重难点02教学过程图片导入法展示母鸡图片，引导学生观察并简单描述母鸡的外形特征。
提问导入法询问学生是否喜欢母鸡，是否了解母鸡的生活习性。
导入通过问题引导，让学生了解母鸡的特点和作用，如：母鸡有何特点？它对人类有何作用？请学生分别阅读课文中关于母鸡外形和动作的描写，并尝试模仿母鸡的动作。
引导学生阅读课文《母鸡》，并请学生简单概括文中所讲述的内容。
请学生用简单的语言描述自己喜欢的一种动物，并说明喜欢的原因。
解。
课堂小练习：请学生根据课文内容，画出母鸡的形象，并简单描述母鸡的特点。
03小结与作业总结2本课还介绍了母鸡的饲养和管理方面的基本知识和技能，包括饲料选择、饲养管理、繁殖管理和疫病防治等方面。
总结1通过本课学习，同学们了解了母鸡的基本生物学特征和自然习性，掌握了鸡类动物的分类和常见鸡种的识别方法。
总结3通过本课学习，同学们了解了母鸡养殖业的发展现状和趋势，了解了市场需求和发展趋势，为同学们未来从事相关行业提供了参考。
《母鸡》公开课课件.
《母鸡》公开课课件.一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《语文》第五单元《母鸡》一文。
详细内容包括：描写母鸡的形象、生活习性以及母鸡孵化的过程。
重点章节为第二、三自然段，通过对母鸡的形象和生活习性的描绘，使学生了解母鸡的特点，并培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生对事物的观察能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词，运用课文中的词语造句。
2. 教学重点：母鸡的形象、生活习性的描绘，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示母鸡孵化的图片，引导学生关注母鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，并划出生字词。
3. 课堂讲解：教师针对生字词进行讲解，并对课文内容进行详细解读。
4. 实践活动：学生分小组讨论，用自己的话描述母鸡的形象和生活习性，培养学生的观察能力和合作意识。
5. 例题讲解：讲解如何用课文中的词语造句，并进行示范。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试用课文中的词语造句。
六、板书设计1. 课题：《母鸡》2. 生字词：形象、生活习性、孵化、关爱等。
3. 重点句子：母鸡抖擞着羽毛，迈着坚定的步伐，为孩子们觅食。
七、作业设计1. 作业题目：用课文中的词语造句，描述你所了解的母鸡。
答案示例：母鸡抖擞着羽毛，照顾着小鸡，展现了伟大的母爱。
2. 拓展延伸：观察身边的动物，选择一种动物，写一篇短文介绍它的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的图片导入，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件(共93张PPT)
课文解读 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
无病呻吟
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由，讨厌！……
中心句：点明作者对母鸡的 态度，统领前三个自然段。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡。有时 候却欺侮最忠厚的鸭子。更可 恶的是遇到另一只母鸡的时候， 它会下毒手，趁其不备，狠狠 地咬一口，咬下一撮儿毛来。
母鸡为保护小鸡的安全，一直保持高度警惕，并且不畏任 何强敌，随时准备作战，表现这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。
深入学文
警戒的母鸡
深入学文
慈爱、辛苦、勇敢
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄
一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个
汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大
深入学文
我们一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！
原因一：无病呻吟
嘎嘎乱叫，没完没了
细声细气，如怨如诉
拟人
深入学文
原因二：欺软怕硬
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的 鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会 下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿 毛来。
深入学文
原因三：拼命炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被
负责
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，
顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得
起来看看，是不是有了黄鼠狼。
我会说：
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶
尖锐，顶凄惨，好像在说：“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了 一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
部编版语文四年级下册14《母鸡》第一课时课件(共16张PPT)
猜一猜
这是什么的声音？
我是公鸡还是母鸡？
高而大鸡冠大而鲜红尾部的毛更挺立有型颜色更艳丽会打鸣，发出喔喔喔——~公鸡不会下蛋
小,且稍肥鸡冠较小，有些深红尾部的的更短巧单一，颜色更素发出咯咯咯的叫声会下蛋
可爱教育模板
母鸡
第一课时
母鸡大作战
母鸡孵小鸡
游戏规则
学生们分组扮演母鸡，比比哪一组的母鸡孵出的小鸡最多，两轮获得小鸡最多的前两组获“优秀鸡妈妈”称号。
④
听吧，它从前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
小 疙 瘩
ɡē da
好像在怨恨，又好像在倾诉
无病呻吟
①
②
③
④
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠诚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
狡猾狠毒
欺软
怕硬
欺侮
：欺侮侮辱
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
聋子也被吵得受不了
夸张
全世界
拼命夸耀
物证
拼命夸耀
叫声烦人
欺软怕硬
物证
作业Байду номын сангаас
课后再去朗读一下课文，把你最喜欢的段落摘抄进你的积累本里面。
母鸡大作战
母鸡护小鸡
游戏规则
学生们分组比赛，比比谁护住的小鸡最多，两轮累积小鸡最多的前两组获“优秀鸡妈妈”称号。
在小鸡完全掉落地面前，哪一组学生最快说出小鸡内的正确内容，就算护住小鸡，护住一只小鸡+1。
四年级【下】册语文-14母鸡(37张ppt)部编版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 14 母鸡 (37张ppt)部编版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 14 母鸡 (37张ppt)部编版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 14 母鸡 (37张ppt)部编版公开课课件
本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对 比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母 爱的赞颂之情。
（名师示范课）四年级【下】册语文- 14 母鸡 (37张ppt)部编版公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 14 母鸡 (37张ppt)部编版公开课课件
拓展延伸
• 爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》 • 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》 • 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟 》 • 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》 • 慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一
汤
喝汤
我会写
jué
掘
挖掘
fú
伏
潜伏
我会写
tí
啼
啼叫
多音字
wù（可恶 )
恶
è（恶狠狠 )
ě（恶心 )
我会读
讨厌 汤圆 田坝 埋伏
忠厚 理由 孵化 啼叫
毒手 心事 歪曲
成绩 反抗 咕咚
警戒 预备 掘地
词语解释
颤颤巍巍: 抖动摇晃的样子。本文形容母鸡叫声有点抖。 如怨如诉：形容没完没了的抱怨，本文形容母鸡拉长 音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。 趁其不备：趁人没有防备的时候。
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件(共87张PPT)
慈爱
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的， 它自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用，更 表现了母鸡对子女的疼爱。
勇敢
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也 怕它三分。
“怕”字把一位勇敢、尽职 的母亲形象表现得淋漓尽致。
辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
勇敢、负责
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着 头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
慈爱
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便 放下，让它的儿女吃。
fū
左右结构
孵化 孵蛋
我会写
jǐng
上下结构
警察 交警
我会写
jiè
右上包围结构
警戒 戒备
我会写
wāi
上下结构
歪嘴
我会写
gū
左右结构
咕噜 嘀咕
我会写
tāng
左右结构
鸡汤 米汤
我会写
jué
左右结构
挖掘 发掘
我会写
fú
左右结构
数伏
我会写
tí
左右结构
啼叫 啼哭
多音字
wù 可恶
恶 è 恶狠狠
参考答案：（1）相同之处：①这两篇文章 的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪 和淘气可爱，由两部分组成，并以“小猫满月 的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密 地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵 鸡雏以前和母鸡孵出鸡雏以后两个部分，“可
《母鸡》优秀课件
详细描述
1. 选种与配种：选择 适宜的品种和个体进 行配种，提高繁殖效 率和后代的品质。
2. 孵化技术：掌握孵 化过程中的温度、湿 度和翻蛋等关键技术 ，提高孵化率和雏鸡 质量。
3. 繁殖计划的制定： 根据市场需求和母鸡 的生产性能，制定合 理的繁殖计划，提高 生产效益。
案例三：疾病防治与保健的成功经验分享
教材分析：这篇课文是人教版四年级下册第四单元第二篇课 文。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的感情由讨厌转 变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位伟大的母亲 形象。
课程目标
01
02
03
知识与技能
通过本课学习，学生能够 认识11个生字，会写12个 生字，正确读写课文中出 现的一些词语。
过程与方法
07
《母鸡》课程学习资源推荐
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《母鸡》
这本书从母鸡的生物学特性、生活习性、饲养管理、繁殖 技术等方面进行了全面的介绍，对于了解母鸡和掌握繁殖 技术有很大的帮助。
《家禽养殖技术》
这本书涵盖了家禽养殖的各个方面，包括品种选择、饲料 管理、疫病防治等，对于想要提高家禽养殖水平的朋友来 说是一本非常有价值的参考书。
饲养环境
幼雏的饲养环境需要保持清洁、干燥和通风良好。在幼雏的不同生长阶段，需要调整饲养 环境的温度、湿度和光照等条件，以适应其生长发育的需求。
疫病防治
幼雏在生长过程中容易受到疾病的侵害。因此，要定期对幼雏进行检查，及时发现和治疗 疾病。同时，要采取科学有效的预防措施，如定期消毒、免疫接种等，以降低疾病的发生 率。
在转群、运输、气候变化等应激因素影响 下，要适当采取措施减少应激，如提前适 应环境、避免过度惊吓等。
04
母鸡的繁殖与孵化技术
《母鸡》PPT课件
小结
本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母 鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的 伟大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇 敬以及对母爱的赞颂之情。
原因一
知识讲解
② 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚 的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候， 它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下 一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会 被它吵得受不了。
作者一开始为什么讨厌 母鸡？
原因二
原因三
知识讲解
课堂练习
1.结合课文内容说说作者讨厌母鸡的理由。
这是一只 这是一只 这是一只
叫声讨厌 欺软பைடு நூலகம்硬 喜欢炫耀
的母鸡。 的母鸡。 的母鸡。
2.本文以作者的（ B ）变化为线索（A.空间 B.态度）， 由对母鸡的 一向讨厌 转变为 不敢再讨厌 ，是因为它有了 一群鸡雏，是一位 负责、慈爱、勇敢、辛苦 的鸡母亲。
四年级语文下册第四单元14
《母鸡》
-.
导入
老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。
他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！
知识讲解
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
作者一开始为什 么讨厌母鸡？又是什 么促使作者的态度发 生了巨大的变化的？
知识讲解
作者一开始为什么讨厌 母鸡？
①听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到 前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有 的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什 么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田 坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起 了个小疙瘩来。
⑥发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果， 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个 汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大 鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
母鸡统编版语文四年级下册PPT课件
勇敢，负责，辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听， 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来。
母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕， 并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的 负责、勇敢与辛苦。
14 母鸡
品一品
它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加 深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地 间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
14 母鸡
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的 作品。比一比，说说两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处。
13《猫》也 运用了这种
写法！
无病呻吟
总
讨 厌
欺软怕硬
分
拼命炫耀
14 母鸡
过渡段
可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小
雏鸡的母鸡。
你能找到体现“我”
之后对待母鸡态度
变化的句子吗？
它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 英雄。
14 母鸡
一起来说说：“我”对母鸡态度前后变 化的原因。
一起来听听母鸡无 病呻吟的叫声吧！
原因一：无病呻吟
嘎嘎乱叫，没完没了 细声细气，如怨如诉
14 母鸡
品一品
有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的， 有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着 田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起 了个小疙瘩来。