9、小蓝裙的故事·教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解《小蓝裙的故事》的基本情节和人物关系。
2. 能够运用正确的词语和句式描述故事的情节和人物特点。
3. 能够通过阅读和思考，理解故事中的寓意和道理。
1.2 过程与方法1. 通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和思考能力。
2. 通过写作和表达，提高学生的表达和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观1. 通过故事的学习，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 通过故事的学习，培养学生的正义感和公平意识。
第二章：教学内容2.1 教学文本《小蓝裙的故事》是一篇关于一个善良、勇敢的小女孩的故事。
故事中，小蓝裙在面对困难和挑战时，始终保持乐观和勇敢的态度，最终帮助了她的朋友们解决问题。
2.2 教学重点故事情节的理解和人物关系的把握。
故事中的关键词汇和句式的学习和运用。
故事中的寓意和道理的理解和思考。
第三章：教学步骤3.1 导入通过展示小蓝裙的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考：你们认为小蓝裙是一个怎样的女孩？3.2 阅读理解分组阅读故事，每组负责一部分内容的阅读和理解。
讨论故事的情节和人物关系，回答相关问题。
3.3 表达与写作让学生选择一个角色，以该角色的口吻写出自己的感受和想法。
让学生写一篇短文，描述小蓝裙帮助朋友解决问题的过程。
第四章：教学评价4.1 评价标准对故事情节和人物关系的理解程度。
对关键词汇和句式的运用能力。
对故事中的寓意和道理的思考和表达能力。
4.2 评价方式通过小组讨论和口头表达，评价学生的阅读理解和思考能力。
通过写作和表达，评价学生的表达和沟通能力。
第五章：教学资源5.1 教学材料《小蓝裙的故事》文本。
小蓝裙的图片。
阅读理解问题和相关讨论话题。
5.2 教学设备投影仪和屏幕。
笔记本电脑和投影软件。
白板和记号笔。
第六章：教学扩展活动6.1 角色扮演学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，模拟故事中的情节。
鼓励学生发挥创意，添加自己的对话和动作。
小蓝裙的故事教学教案5篇
小蓝裙的故事教学教案5篇小蓝裙的故事教案篇一教学目标1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。
2、自主学习课文，积累好词好句。
3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：1、理解课文内容。
2、说说小蓝裙带来的变化。
3、联系实际，谈谈体会。
教学准备：课件、录音。
教学时间：两课时。
第一课时教学目标1、学习生字、新词。
2、领情课文脉络，初知课文。
3、学习课文第一自然段。
4、有感情地朗读课文。
教学程序教师活动学生活动谈话、导入初读课文，理清文脉再读课文，初知课文大意学习课文第一部分课堂小结板书课题。
读了课题你想知道什么？录音范读。
出示提示，指导学生分段。
（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。
）课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。
抽读生字卡，给生字组词。
指定小组分段朗读课文。
小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是贡献吗？老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的`小女孩。
下面会发生什么？下节课我们去了解。
读课题。
质疑课题。
听录音。
自由轻声地朗读课文。
根据提示，学习给课文分段。
（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。
）自由轻声朗读课文。
口述课文大意。
学习生字。
小女孩对班级的贡献最多。
贡献就是为集体做的事情，为班级着想。
第二课时教学目标1、自主学习课文，学会质疑。
2、学习课文第二部分。
3、自主积累好词佳句。
4、有感情地朗读课文。
教学程序教师活动学生活动复习讲读第二部分拓展，深化主题总结听写生字、新词。
抽读词语卡片。
扩词。
指名分段朗读课文。
你读懂了什么？找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。
小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？你身边有没有这样的事情？人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。
听写生字读词语卡片。
扩词。
分段朗读课文。
自主学习38自然段。
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵故事《小蓝裙的故事》。
（2）理解故事的主要内容，概括故事的主题思想。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解能力。
（2）学会通过细节描述，培养学生的观察力和想象力。
（3）学会评价故事人物，提高学生的道德素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（2）学会珍惜友情，懂得关爱他人。
（3）树立正确的价值观，明白努力付出才能收获成功。
二、教学内容：1. 故事《小蓝裙的故事》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 故事主题思想的讨论和概括。
4. 人物评价和品德教育。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵故事《小蓝裙的故事》。
（2）理解故事主题思想，学会生字词。
（3）培养学生热爱生活、珍惜友情的心态。
2. 教学难点：（1）故事细节的描述与想象。
（2）人物评价与品德教育。
四、教学过程：1. 导入新课，激发兴趣（1）教师简要介绍故事《小蓝裙的故事》的作者和背景。
（2）提问：“你们听说过什么样的裙子？今天我们要学习的故事和裙子有什么关系呢？”2. 自主学习，阅读故事（1）学生自主阅读故事，注意生字词的认读和理解。
（2）教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3. 合作学习，讨论故事主题（1）学生分组讨论，概括故事的主题思想。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 细节描述，培养观察力和想象力（1）教师引导学生关注故事中的细节描述，如小蓝裙的美丽、善良等。
（2）学生分享自己的观察和想象，教师点评并鼓励。
5. 人物评价，提高道德素养（1）教师引导学生评价故事中的人物，如小蓝裙、朋友们等。
（2）学生学会正确评价人物，明白努力付出才能收获成功。
6. 课堂小结，布置作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调故事的主题思想和人物品质。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和复述故事《小蓝裙的故事》。
（2）理解故事的主题和寓意，体会友谊、勇敢和善良的价值观。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力，学会从不同角度分析问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感态度。
（2）培养学生勇敢、善良的品质，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 教学文本：故事《小蓝裙的故事》。
2. 教学重点：故事情节的理解，生字词的学习。
3. 教学难点：对故事主题和寓意的深入理解，情感态度的培养。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
（2）学生自由发言，谈谈对故事的了解和期待。
2. 朗读与理解：（1）学生分组朗读故事，感受故事氛围。
（2）教师引导学生理解故事情节，解答疑问。
3. 生字词学习：（1）教师指出故事中的生字词，学生跟读。
（2）学生分组讨论，运用生字词造句。
4. 讨论与分析：（1）教师提出问题，引导学生从不同角度分析故事。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
5. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行表演。
（2）教师评价学生的表演，给予鼓励。
四、作业设计：1. 复述故事《小蓝裙的故事》。
2. 写一篇关于故事主题的短文。
3. 回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。
五、教学评价：1. 学生对故事情节的理解程度。
2. 学生对生字词的学习效果。
3. 学生在讨论、角色扮演等环节的参与度。
4. 学生对故事主题的思考和感悟。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和口语表达能力。
2. 情境教学：设置相关情境，让学生更好地理解故事内容，感受故事氛围。
3. 情感教学：关注学生情感需求，以故事为载体，培养学生的情感态度和价值观。
小蓝裙的故事教案
小蓝裙的故事教案小蓝裙的故事教案合集五篇小蓝裙的故事教案篇1教学要求1. 学会本课生字、新词。
2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养同学的口头表达能力。
重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
课时布置两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。
2. 指导同学阅读，理解课文内容。
重点难点抓住重点词语理解课文内容。
教具准备生字词语卡片。
教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，俺们就自身来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让俺们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过俺们自身读书就能解决，再看看俺们在读中又会发生哪些新问题。
二、初读整体感知（20）1.同学自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，安排预习内容。
四、安排作业（5）1. 写自身喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
教后感第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 学会绘声绘色地讲故事。
3. 体会课文所蕴含的道理。
重点难点绘声绘色讲故事。
教学过程一、查检复习（7）1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导同学运用已学过的抓住重点词句的方法，对自身提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比方“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.同学再读课文，在文中去找出问题的答案。
3.同学汇报自身的体会。
4.都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小蓝裙的故事》的主要内容，了解故事发生的时间、地点、人物及故事情节。
学生能够运用正确的汉语拼音和词语阅读故事，提高阅读理解能力。
学生能够通过故事学习到常用的成语和俗语，并能够运用到实际生活中。
1.2 过程与方法：学生通过自主阅读、合作交流的方式，分析故事中的情节和人物形象，提高阅读分析能力。
学生通过思考和讨论，理解故事中的道理和价值观，培养正确的道德观念。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到故事中的亲情、友情和爱情，培养对人际关系的理解和关爱之情。
学生能够理解到诚实、勇敢、善良等美好品质的重要性，培养正确的价值观。
第二章：教学内容2.1 教学文本：《小蓝裙的故事》文本内容，包括故事的开头、发展、高潮和结局。
故事中的主要人物：小蓝裙、她的家人、朋友们。
故事中的重要情节：小蓝裙的努力、她的成就、她的感悟。
2.2 教学重点：学生能够理解故事的主要情节和人物形象。
学生能够正确朗读和理解故事中的词语和成语。
第三章：教学准备3.1 教学材料：《小蓝裙的故事》文本打印稿或电子稿。
学生用的字典或词语解释工具书。
PPT或黑板等教学辅助工具。
3.2 教学环境：教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
座位排列便于学生交流和互动。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示小蓝裙的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考：你们对小蓝裙有什么问题想问吗？4.2 自主阅读：学生自主阅读《小蓝裙的故事》文本，理解故事内容。
学生在阅读过程中遇到不理解的词语或句子，可以借助字典或询问教师。
4.3 合作交流：学生分组讨论，分析故事中的情节和人物形象。
每组选择一个重要情节或人物，进行分享和讨论。
第五章：教学评价5.1 评价方式：学生自主评价：学生对自己的学习情况进行评价，包括对故事的理解、阅读能力和合作交流的表现。
同伴评价：学生之间互相评价，给出对对方的意见和建议。
《小蓝裙的故事》教案
《小蓝裙的故事》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小蓝裙的故事》，了解故事的主要内容和情节。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 通过故事，教育学生懂得珍惜衣物，不浪费资源。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学会珍惜衣物，不浪费资源。
三、教学难点：1. 对故事情节的理解和分析。
2. 如何引导学生从故事中领悟到珍惜衣物的道理。
四、教学准备：1. 准备《小蓝裙的故事》的文本或电子书。
2. 准备相关的图片或视频资料，用于引导学生更好地理解故事。
3. 准备黑板和粉笔，用于板书重点内容。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的衣服，提问：“你们最喜欢的衣服是什么？为什么？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题——珍惜衣物。
2. 阅读故事：让学生阅读《小蓝裙的故事》，过程中可以适时提问，帮助学生理解故事情节。
a. 故事的主要情节是什么？b. 故事中的小蓝裙有什么特点？c. 故事告诉我们什么样的道理？5. 课后作业：让学生写一篇关于“我心中的小蓝裙”的作文，表达自己对故事的理解和感悟。
六、教学评价：1. 通过课后作业和课堂表现，评价学生对故事情节的理解和记忆。
2. 通过学生的讨论和作文，评价学生对珍惜衣物，不浪费资源这一道理的领悟程度。
七、教学拓展：1. 组织一次以“珍惜衣物，从我做起”为主题的班会，让学生进一步认识到珍惜衣物的重要性。
2. 开展一次衣物捐赠活动，让学生将不再穿的衣物捐赠给需要的人，从而培养他们的爱心和责任感。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
教师也应反思自己在教学中的优点和不足，不断改进教学，提高教学效果。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行修改和完善。
例如，针对学生对故事情节理解困难的问题，可以增加一些辅助材料，帮助学生更好地理解故事。
通过本节课的教学，学生了解了《小蓝裙的故事》的主要内容和情节，学会了珍惜衣物，不浪费资源。
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3能够复述课文，讲述小蓝裙的故事。
2.过程与方法2.1通过图片、实物等引导学生观察，培养学生的观察能力。
2.2通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1感受小蓝裙的善良和勇敢，培养学生的爱心和责任感。
3.2培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.3讲述小蓝裙的故事。
2.教学难点2.1理解课文中的抽象词语。
2.2复述课文，讲述故事。
三、教学过程第一课时1.导入利用多媒体展示小蓝裙的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和停顿。
教师辅导学生正确朗读，理解课文大意。
3.生字词学习利用生字卡片，让学生认读生字词，并组内交流记忆方法。
4.课堂讨论教师提问：“课文中的小蓝裙为什么要借给小兔子？小兔子为什么要把小蓝裙还回来？”引导学生展开讨论。
5.作业布置让学生回家后，给父母讲述小蓝裙的故事，并准备好第二天的课堂分享。
第二课时1.复习导入回顾上一课的内容，引导学生讲述小蓝裙的故事。
2.故事讲述让学生分组讲述小蓝裙的故事，注意语言表达和情感传递。
3.课堂讨论教师提问：“你们觉得小蓝裙是一个怎样的孩子？她有哪些值得我们学习的地方？”4.情景表演让学生分成小组，表演小蓝裙和小兔子之间的故事情节，增强学生的合作意识和表达能力。
5.作业布置让学生以小蓝裙为主角，编写一个新的故事，下节课分享。
第三课时1.作业分享让学生分享自己编写的故事，教师给予点评和指导。
2.课堂讨论教师提问：“你们在编写故事的过程中，有哪些困难？是如何解决的？”4.作业布置让学生以小蓝裙的故事为素材，画一幅画，表达对小蓝裙的喜爱。
最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇精选
小学三年级语文小蓝裙的故事优秀教案范文一教学要求1. 学会本课生字、新词。
2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。
2. 指导学生阅读，理解课文内容。
重点难点抓住重点词语理解课文内容。
教具准备生字词语卡片。
教学过程一、质疑导入，激发兴趣(10)1.(板书：故事)同学们，你们喜欢听故事吗你们都曾听过哪些故事呢今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知(20)1.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结(5)由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。
四、布置作业(5)1. 写自己喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
第二课时教学目的1. 复习稳固上节课学习的内容。
2. 学会绘声绘色地讲故事。
3. 体会课文所蕴含的道理。
重点难点绘声绘色讲故事。
教学过程一、查检复习(7)1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事(28)1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比方“脏兮兮〞“协调〞“焕然一新〞等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化〞、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢〞2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。
3.学生汇报自己的体会。
5.教方法指导学生讲故事。
⑴指导学生抓住三“不协调〞和三“不对劲〞来记住这个故事。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《小蓝裙的故事》。
（2）理解课文内容，把握故事情节和人物形象。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事主题和人物性格特点。
（2）学会通过描绘人物动作、神态、语言来表现人物形象。
（3）提高学生的写作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（3）培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《小蓝裙的故事》。
（2）理解故事情节，把握人物形象和性格特点。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）分析故事主题和人物性格特点。
（2）通过描绘人物动作、神态、语言来表现人物形象。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《小蓝裙的故事》的作者和背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解故事情节和人物形象。
（2）学生通过课下注释和查阅字典，学习生字词。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析故事主题和人物性格特点。
（2）每组选代表进行分享，总结讨论成果。
4. 课堂练习（1）学生根据故事情节，描绘人物动作、神态、语言。
（2）学生互相评价，教师进行指导和点评。
5. 总结拓展（1）教师引导学生总结课文主题和人物品质。
（2）学生分享自己的感悟和体会。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读并背诵课文《小蓝裙的故事》。
（2）运用本课所学生字词，写一篇小作文。
2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们的兴趣爱好和特点。
（2）以“我的朋友”为主题，写一篇作文。
五、教学评价1. 课堂表现：（1）学生朗读、背诵课文的准确性。
（2）学生在合作探讨中的参与度和表现。
2. 作业完成情况：（1）学生书面作业的完成质量。
（2）学生拓展作业的创新性和表达能力。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过阅读《小蓝裙的故事》，了解故事的情节，掌握故事中的主要角色和事件。
1.2 过程与方法通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观通过学习《小蓝裙的故事》，引导学生树立正确的价值观，培养对美好生活的向往和追求。
第二章：教学内容2.1 教学文本《小蓝裙的故事》2.2 教学重点故事情节的理解，主要角色的特点，故事中所传递的价值观。
第三章：教学过程3.1 课前准备提前让学生阅读《小蓝裙的故事》，了解故事情节，准备相关问题。
3.2 课堂导入通过问题引导，让学生回顾故事情节，引出本节课的学习目标。
3.3 课堂讲解详细讲解故事情节，分析主要角色的特点，引导学生理解故事中所传递的价值观。
通过小组讨论，让学生分享自己的阅读感悟，回答提前准备的问题。
3.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调故事中所传递的价值观。
第四章：教学评价通过学生在课堂上的表现，小组讨论的参与度，以及课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。
第五章：教学资源5.1 教学文本《小蓝裙的故事》纸质版或电子版5.2 教学辅助工具投影仪、电脑、黑板等5.3 教学参考资料相关教育心理学资料、教学设计方案等第六章：教学方法6.1 自主学习鼓励学生在课堂上独立阅读故事，培养自主学习的能力。
6.2 合作学习通过小组讨论，让学生共同探讨故事中的问题，提高团队合作的能力。
6.3 引导思考教师引导学生思考故事情节，激发学生的想象力，培养批判性思维。
第七章：教学步骤通过问题引导，让学生回顾故事情节，引出本节课的学习目标。
7.2 故事讲解详细讲解故事情节，分析主要角色的特点，引导学生理解故事中所传递的价值观。
7.3 小组讨论让学生分小组讨论故事中的问题，分享自己的阅读感悟。
7.4 课堂小结总结本节课的学习内容，强调故事中所传递的价值观。
第八章：课后作业8.1 作业内容要求学生写一篇关于《小蓝裙的故事》的读后感，深入分析故事中所传递的价值观。
《小蓝裙的故事》情感教案
【导语】《小蓝裙的故事》是一部富有情感渲染力的小说，通过讲述小蓝裙经历的真实生活故事，向读者传递着丰富的人生哲理和情感知识。
本文将以“情感教案”的形式来分析该小说中所展现的情感教育教学意义，希望能够对广大读者有所帮助和启迪。
【第一篇：情感课堂】在情感教育中，我们通常将情感分为愉悦情感和负面情感。
因此，在教育过程中，我们需要教学生如何处理负面情感的正确方式。
通过《小蓝裙的故事》的情节，我们可以教导学生学会面对挫折，消除负面情感，并寻找出路。
比如，小蓝裙在生活中遇到了很多挫折，但她积极面对，勇敢克服，并取得了成功。
通过这一故事，我们可以鼓励学生在面对挫折时保持积极向上的心态，这样才能够顺利克服困难。
【第二篇：情感交往】在人际交往中，人们往往会受到其他人的影响，情感也是如此。
通过《小蓝裙的故事》，我们可以提醒学生建立良好的人际关系，选择正面情感，并时刻保持自我意识。
小蓝裙一直坚持自己的梦想，并寻找到了可以实现自己梦想的人，这给了我们一个重要的信号：我们需要与积极向上的人交往，以获得正面情感和更多的机遇。
【第三篇：情感减压】在日常生活中，压力是避免不了的。
但我们可以通过学习一些情感减压的方法来缓解自己的压力。
通过《小蓝裙的故事》，我们可以向学生介绍那些使我们感到轻松愉悦的方法，比如运动、听音乐、冥想等。
当我们感到无助时，我们可以回到自己的内心，并寻找自我安慰的方式，帮助我们重新站起来。
【第四篇：情感表达】在情感交流中，我们要学会正确的表达自己，并了解其他人的内心世界。
《小蓝裙的故事》中小蓝裙和其他人之间的互动，可以作为一种情感表达的模式。
学生们可以通过这种方式来了解他人的内心，同时也可以通过自己的行为和话语让他人了解自己。
同时我们还需要注意到情感表达的方式和时机，因为这些都会影响到我们的情感交流。
【第五篇：情感共鸣】在情感教育中，我们需要注重培养情感共鸣的观念。
即使我们与他人的遭遇不同，但我们可以通过体验他人的感受来生成一种情感共鸣。
小蓝裙的故事教案6篇
小蓝裙的故事教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（3）树立正确的审美观念，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的主要内容。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 人物形象分析：分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解故事的主要内容；学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：生字词的学习和运用；对人物形象的分析。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
2. 小组合作法：运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 推理判断法：学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示小蓝裙的图片，引导学生关注故事的主人公。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的主要内容。
3. 学习生字词：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
4. 分析人物形象：讨论故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，并进行拓展训练。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。
2. 生字词的学习和运用情况，是否能灵活运用到实际情景中。
《小蓝裙的故事》教案
《小蓝裙的故事》教案教案：小蓝裙的故事教学目标：1.了解并理解故事中的情节和主题。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生的写作技巧。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.提取故事中的关键信息。
3.培养学生的写作技巧。
教学难点：1.适当运用所学词汇和句型。
2.写出一篇流畅、连贯的故事。
教学过程：Step 1 导入1.向学生简单介绍故事的背景和主题，引起学生的兴趣。
2.询问学生有没有类似的故事经历，鼓励他们分享自己的故事。
Step 2 阅读故事1.给学生分发故事《小蓝裙的故事》，让学生自行阅读。
2.提醒学生在阅读过程中标记关键信息和不理解的地方。
Step 3 讨论故事内容1.以小组为单位，让学生讨论故事中的情节和主题。
2.指导学生回答一些提问，如：“小蓝裙的主人是谁？她有什么感受？”等等。
Step 4 合作阅读1.将学生分成小组，每个小组选择一位学生作为讲述者，讲述故事并回答其他组员的提问。
2.鼓励学生在讲述过程中适当发挥，增加故事的趣味性。
Step 5 写作练习1.给学生配发练习纸和铅笔，让他们根据自己的理解写出一篇故事。
2.提醒学生注意所用词汇的准确性和句子的连贯性。
Step 6 分享作品1.请学生自愿分享自己的作品。
2.对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高写作技巧。
Step 7 总结反思1.与学生讨论教学的收获和不足之处。
2.为学生提供进一步学习的建议和指导。
拓展活动：1.请学生找一件自己喜欢的物品，用类似的方式写一个与这个物品相关的故事。
2.引导学生用不同的情节和主题创作自己的故事。
评估方式：1.观察学生在小组合作中的参与程度。
2.评价学生的写作和阅读理解能力。
教学资源：1.故事《小蓝裙的故事》。
2.练习纸和铅笔。
板书设计：小蓝裙的故事（故事梗概）教学反思：通过阅读和讨论故事，学生能够理解故事中的情节和主题，也能够提取关键信息并进行写作。
在活动过程中，学生通过合作和分享，增加了对故事的理解和创作能力。
小蓝裙的故事小学三年级语文教案备课
小学三年级语文教案备课：小蓝裙的故事教学目的：1.让学生掌握故事阅读技巧；2.提高学生的细节理解和想象能力；3.培养学生的悲观主义思想。
教学重点：让学生理解小蓝裙的故事，强化学生对于故事的细节理解和情感体验。
教学难点：如何让学生深入理解故事场景背景和人物情感转折。
教学方法：1.提问式讲解2.小组讨论3.创作扩写教学过程：一、导入本课教学的主题是《小蓝裙的故事》。
老师可以先给学生展示一张画面，让学生描绘画面中的场景、要素和人物，引导学生进入情境。
二、讲解故事老师可以这样讲小蓝裙的故事：小蓝裙是一个快乐的女孩，她所有的衣服都是蓝色的，因为她最喜欢蓝色了。
有一天，小蓝裙去公园玩，玩了一会儿就累了，她便坐在了长椅上。
突然，一只丑陋的蚊子嗡嗡飞过来，咬了她一口。
小蓝裙感到非常不舒服，腿肿痛得厉害。
小蓝裙去了医院，医生给她打了一针。
她哭了，因为打针非常疼。
不过，她还是乖乖地等着，因为她知道这样才能让自己尽快好起来。
小蓝裙好了，她终于能穿着自己喜欢的蓝色裙子玩耍了。
三、小组讨论让学生分成小组，详细讨论小蓝裙的故事。
每个小组设计一个问题，让其他小组回答。
比如：你觉得小蓝裙为什么喜欢蓝色？为什么小蓝裙哭了？等等。
四、创作扩写要求学生写一篇小蓝裙的续篇，将自己对于小蓝裙的理解和设想整理出来。
鼓励学生多用比喻和联想的方式来进行创作，让学生通过续写的方式加深对小蓝裙故事中情感的理解和思考。
五、作业把小蓝裙的续篇写下来，并在下一次课上展示。
教学体会：本节课重点在于让学生理解小蓝裙的故事，强化学生对于故事的细节理解和情感体验。
通过小组和创作扩写的方式，激发学生自主思考和表达能力，培养学生悲观主义思想。
在教学中注重引导学生丰富的情感体验，这样不仅可以提高学生的文学鉴赏水平，还可以让学生对人生有更深刻的体验和认识。
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9、小蓝裙的故事·教案
教学目标
1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。
2、自主学习课文，积累好词好句。
3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、理解课文内容。
2、说说小蓝裙带来的变化。
3、联系实际，谈谈体会。
教学准备：课件、录音。
教学时间：两课时。
第一课时
教学目标
1、学习生字、新词。
2、领情课文脉络，初知课文。
3、学习课文第一自然段。
4、有感情地朗读课文。
教学程序
教师活动
学生活动
谈话、导入
初读课文，理清文脉
再读课文，初知课文大意学习课文第一部分
课堂小结
板书课题。
读了课题你想知道什么？
录音范读。
出示提示，指导学生分段。
（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。
）
课文讲了一见什么事？
学习生字：读生字，重点指导。
抽读生字卡，给生字组词。
指定小组分段朗读课文。
小女孩得到了小蓝裙说明了什么？
你能理解什么是“贡献”吗？
老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。
下面会发生什么？下节课我们去了解。
读课题。
质疑课题。
听录音。
自由轻声地朗读课文。
根据提示，学习给课文分段。
（第一段：1、2自然段；第二段：3——8自然段。
）
自由轻声朗读课文。
口述课文大意。
学习生字。
小女孩对班级的贡献最多。
“贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。
第二课时
教学目标
1、自主学习课文，学会质疑。
2、学习课文第二部分。
3、自主积累好词佳句。
4、有感情地朗读课文。
教学程序
教师活动
学生活动
复习
讲读第二部分
拓展，深化主题
总结
听写生字、新词。
抽读词语卡片。
扩词。
指名分段朗读课文。
你读懂了什么？
找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。
小蓝裙带来了哪些变化？
你知道为什么会发生这些变化吗？
你身边有没有这样的事情？
人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。
听写生字
读词语卡片。
扩词。
分段朗读课文。
自主学习3——8自然段。
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。
有感情地朗读自己喜欢的段落。
自由发言。
这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境。
自由发言。
板书：9、小蓝裙的故事
小女孩梳洗——漂亮极了
变化母女收拾屋子——焕然一新勤劳的双手能改变一切
爸爸整理庭院——整洁亮丽
人们整理街道——整齐清洁
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