自我介绍PPT

大家好！我叫陈作洲，是钱 仓中心学校三年级一班的学生。 我今年九岁了。我总是留着平 头，一双大而明亮的眼睛镶在 我这张脸上倒也挺合适。记住 我，还有一张能说会道的小嘴 巴。可招人喜欢了。
嗨，大家好！我叫章心 怡，今年十岁了，我是一个 高个子，全班女孩子数我最 高。圆圆的脸上总是笑眯眯 • 的，一笑起来，大嘴一咧， 还会生出一对甜甜的酒窝， 着实惹人喜爱。
我的自画像
大家好！我叫李晓，今年九岁了，是一个活泼可 爱的小女孩。我在钱仓小学读三年级。 • 我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五 排。我有张可爱的苹果脸，笑起来很可爱。我的眉 毛弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜 的葡萄。怎么样，我可爱吧！ 我的爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀， 我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着 歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参 加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦 又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌 星。
开头的方法
• 1．概括介绍法。如：
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我叫陈文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市 张公山第三小学三年级一班上学． • 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的 名字叫“文睿”。 • 2．描述外貌特点法。如： • 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的 小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴．
1、看镜子里那个笑呵呵的女/男孩 是谁？那就是我——某某某。 2、在某某年前的一个**（时间）， 一声清脆的哭声打破了**的寂静。 3、大家好！我叫某某某，今年** 岁.......（最普通的开头）
我的爱好：
文艺：唱歌 跳舞 弹琴 画画 表演 朗读 演讲…… 体育：打篮球 跑步 跳绳 游泳 打乒 乓球 排球…… 科技：做航模 机器人 做小实验 操作电脑…… 学习：写作 看课外书 学外语…… 其它：养小动物 种花 钓鱼……
通过一件件具体的 事例突出自己的个性特 征和爱好。 请同学们来说一说你 的个性特征和爱好吧！
嗨，大家好！我是“作 文小子”。我叫文文，今年 九岁了，和你们一样也上小 学三年级了。我特别喜欢写 作文，还曾经在全国的作文 比赛中荣获了一等奖呢！能 够和大家一起快乐作文，真 是棒极了！ 今天我们将一起来学习如 何介绍自己。
我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣， 手提一柄九齿钉耙 。
------你知道他是谁吗？
猪八戒
猜一猜是谁？
今年已经50多岁了，黝黑的脸上戴 着一副老花眼镜，眼镜后面是一双亮晶 晶的眼睛。板寸头，两鬓白发，有一张 能说会道的嘴，我最喜欢听他说话了， 他什么都知道，他说的每一句都让我感 到那么神奇，让我明白了许多书本上没 有的知识。
我今年九岁，读小学三年级。 红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵 的大眼睛透着聪明伶俐的神色。 乌黑的长发下，两条弯弯的眉 毛，像那月牙儿。我那一排雪 白的牙齿当中，缺了颗门牙， 一笑起来，就成了个豁牙巴， 十分逗人喜欢。
• 1、 李晓的《我的自画像》 写了“我”的哪些方 面？
外貌、自己的爱好和“嘴馋”的特点。
• 2、作者哪些方面写得简单？哪些方 面写得详细呢？
外貌写得简单，自己的爱好和“嘴馋”的特点 写得详细。
通过一件件具体 的事例突出自己的个性 特征和爱好。还要注意 详略得当，不要面面俱 到。
1、抓住自己的外貌特点。 2、用一件具体、生动的事例表现自己某一方面 的个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能 使用一些比喻、拟人方法就更棒了。 3、别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！ 如：《猜猜我是谁》、《我的自画像》、《这就 是我》……
什么叫人物的特点？
• 人物的特点就是这个人与其他 人有区别的地方，每个人都有 自己的长相（外貌）、自己的 性格、爱好，自己的优点、缺 点，这就是人物的特点。
• 胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个 人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。 记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗 牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区 里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时， 我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找 到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用 手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸 爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察 观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下， 蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸 爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！”
结尾的方法
• 1．反问结束法。如：
• • • • • • • • • 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 2．概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ 3．情趣总结法。如： 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ 平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
我有一个毛病就是嘴很馋，连上课都 爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师 发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢 到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里 想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心, 我终于明白了老师的用意. 咳！以后我再也不在课堂上吃零食了， 这是一种非常不好的习惯，会影响学习的， 也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！ 这就是我，你知道我是一个怎样的女 孩了吗？希望我们可以成为好朋友。
小书迷 她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头 乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的 。 她爱书，是个小书迷。在她的书包里，抽屉里，尽是她爱看 的各类书。什么古今中外，天文科技，一本又一本，简直成了小 书库。几乎每一次我看到她，她手里总少不了书。她看书很专心， 倘若身旁有再大的响动，也不影响她的注意力，她仍能在书的海 洋里尽情地遨游。因为看书，她常常会忘记了一切。记得一个星 期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去， 朋友左等右等不见她的影子，朋友想：“她怎么会失信呢？她可 是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来 到她家，进了她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进 去也不知道。“你，怎么不去公园啊？” 朋友有点不高兴地说。 “哦？什么？和你约好的？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红 着脸连声说：“对不起，对不起！这本书太引人入胜了，我看得 一时就入了迷。” “你呀，小‘书虫子’”。 朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。
写自己外貌的时候， 一定要抓住自己外貌上与 众不同的地方重点描写。 让人一下就认出你。
抓住人物的特点来描写。 请同学们来试着写一写吧！
• 脸部：红润 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸 • 头发：卷发 马尾辫 乌黑油亮 披肩发 • 眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月 • 眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 • 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼 • 鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 • 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳 • 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 • 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉
我的自画像 看前方的大树坐着一个少年，他正捧着一本《海底两 万里》，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头发， 卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧 瞧，咦！这不是我吗？ 说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次， 我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空 无一人。 我很爱看书，尤其是一些中外名著更吸我的眼球，我 常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我的一个理想，要 写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜 的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇 趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔搏斗的人们解 除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神秘莫测的宇宙； 也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已 经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。 这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远着一本 书，这可是我每天的“必修课”。如果 哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一 口气把它读完。有一次，我看书太入迷， 妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听 见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才 站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱 读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是 怜爱地说我是一个“小书虫”。
我的自画像 我叫张宁，我今年9岁，是阜纺小学三年级的学生。我的 个子不高，身体很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。 我的性格活泼开朗，有时我很听话有时我很调皮。 我的爱好是溜冰，电脑和读书，我很喜欢小动物，妈妈就 是不给我买。 我的优点是爱帮助别人。我的缺点是不喜欢写字。记得有 一次老师布置的作业我没有写，第二天老师检查作业时，我向 老师撒一个谎，告诉老师说：“我忘记带了。”老师温和的说 下午带来，当我看见老师那慈祥的目光时，我很后悔，我不应 该撒谎。虽然事情已经过去了，我一直没向老师承认错误，现 在我在这里对你说：“老师，请你原谅我好吗？”以后我在也 不会向您们撒谎了。 我在今后的学生生活中要努力改正自己的不足，使自己变 得更出色，更能干，请老师以后多多的帮助我，让我尽快改掉 我的坏毛病。
写作思路： 介绍自己 开头： 可概括地介绍自己。如叫什么名字、几 岁、在哪个学校上几年级等；也可以写出自己与众 不同的外貌特点；或直接介绍自己，如:我是一个喜 欢看书的人。 中间：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方 面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介 绍。 （2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特 长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。 结尾：结尾方式很多，可自然结束，如：“我 就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。” 也可用问句结尾。如：“这就是我，你愿意和我交 朋友吗？”