随堂小测——有效教学的保障

随堂小测——有效教学的保障

[摘要]笔者首先谈了“随堂小测”对教学的作用，然后就如何开展“随堂小测”才能科学有效地发挥其作用进行了阐述。

[关键词]随堂小测课堂教学

在课堂教学中,讲效率,要质量,始终是教研教改的最终要求与目的。然而,如何在四十五分钟内提高教学效率的同时又能抓好教学的质量?这个问题一直是我们广大教育工作者不断研究的永恒课题。结合我的教学体会,下面就谈谈我对“随堂小测”的一些认识和做法。

“随堂小测”,顾名思义就是在课堂教学中对学生进行适时适度的测试训练。这种做法既加大了教师在课堂教学上的操作难度,又增加了教师在课堂外的工作量。但是,如果能够操作得当,并能切实执行下去,效果是明显的,在实践过程中,很多教师都早已尝到了甜头。那么,如何操作“随堂小测”,使其更好地为课堂教学服务?我认为,教师必须要明确以下几点:首先要充分肯定“随堂小测”对教学的作用:

第一，它能迅速有效地调整学生上课的学习状态。如果上课铃一响,学生就进入紧张的测试中,这样是可以杜绝学生上课初期的精神不集中、爱讲闲话等坏现象。又或者在临下课前几分钟(这时学生是最易放松的),来一个紧张的测试,整堂课学生的精神状态就被很好的调动起来，同时,教师在学生测试过程中可以为接下来的教学做好相应的准备,如板书主要内容或题目等等，从而亦可避开在教学过程中老师在板书但总有学生开小差的现象。

第二，“随堂小测”能很好地为教师提供更为准确的学生学习信息。在短时间内完成且由教师直接监控的测试,比学生平时的家庭作业、堂上练习等所反映的信息更为可靠真实,这更有利于教师对学生的认识及对教学效果的及时了解与掌控。现在的教学现状是很多教师担心学生学了后面就忘了前面,顾此失彼,而又往往习惯地在讲完一章书后才进行测试,而当这时才发现学生的不足或教学过程中的缺陷,再去亡羊补牢,显然已经错过了教学的最好时机。

第三，“随堂小测”能起到很好的温故而知新的教学作用。心理学家说一个人学习新知识后的三四小时最容易把知识遗忘,且时间越长遗忘率就越高,所以教育学家常提出学习要常复习,温故而知新,才能熟能生巧.故此,教师在平时教学中及时地测试学生学过的知识,能对学生起到一个很好的温故而知新的作用。无论是测试刚学过的或已学过的知识,对于学习基础较差的学生,都能使其及时认识自我水平,将勤补拙，对于好的学生亦能使他们进一步将知识巩固,进而大大提高其学习的自信心,同时亦能克服学习上的盲目自我和骄傲情绪,正如知己知彼,百战百胜。

第四，“随堂小测”可以增强学生的时间观念,提高学习能力。限时练习,首先就是让学生明确课堂内要争分夺秒,全神贯注,稍一松懈就容易出错或不能完成学习任务,经过这样长期的训练,肯定能提高学生的学习能力,包括时间观念、解题速度等等。

在充分认识以上几点后,如何开展“随堂小测”才能科学有效地发挥其作用呢?

首先,要注意“随堂小测”要适时适度。所谓适时,即不是每节课都进行“随堂小测”,测试既要讲究教学时机,又要配合教学内容，不能盲目。毕竟“随堂小测”只是一堂课的一小部分,是配角,当这堂课的教学内容比较多或内容较难的时候,就不应该进行,否则就会造成喧宾夺主。或者在一章书的教学初期,开展“随堂小测”,又显得是巧妇难为无米之炊,我认为,开展“随堂小测”最好的时机是在一章书学习完了而又准备学习另一章时,又或者在考前复习时进行,效果最显著。而适度,就是要明确“随堂小测”的量与难度。“随堂小测”应该是面向中下生,它的目的是提高中下生,巩固中上生。故此,“随堂小测”的题目应该为中下生而设。无论题型、题量都要有严格控制,题目不能深、偏、怪，主要考学生一些基本知识,题型一般选取常规的填空题、选择题或简单的计算题,这既便于教师批改,又利于学生对知识的掌握。题量要控制在七题以内较好,一般用十分钟以内的时间完成是恰当的,同时还得要注意知识点的分布,最好题目能考到多个知识点。

其次,要使“随堂小测”发挥作用,一定要注重“随堂小测”的讲评。测而不改或练而不评,犹如水过鸭背,走过墙,根本发挥不了什么教学效果,因为师生都没底啊，所以每次“随堂小测”必须要批改且改后一定要评讲,可以课后改或堂上让学生交换改,但都必须要及时,才能起到更好的温故而知新作用。另一方面,还要懂得有针对性地评讲。对于一些易错题或难题,可以测后及时向学生分析说明,易使学生恍然大悟,茅塞顿开。对于一些中上生的错误,利用课间及时点拔提醒,可以使他们及时正确认识自己,防止骄傲自大情绪。而对于一些中下生,他们是“随堂小测”主要的针对对象,可以在测试过程中,巡视辅导(“随堂小测”不要太计较学生的成绩,关键让他及时发现学习的不足,及时补回来),有时侯在课堂上的这一指点,更能使学生用心跟着老师学或者利用课后时间,逐一耐心加以辅导,讲解,这样既可以实实在在地开展后进生辅导,又可以拉近师生关系之余树立学生学习的自信。亲其师,信其言，这是一种有效提高后进生学习成绩的良好方法。

从我的教学实践中总结出，“随堂小测”是对学生学习效果进行检验的有效手段，在教学过程中恰当地开展“随堂小测”,及时地发现补救学生的不足,这才会使学生的学习更脚踏实地，确实能有效的提高教学质量，才会让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，打造快乐、高效的成功课堂。