随堂小测 答案 ppt课件
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随堂测试 答案
51. 表恶其能而不能用：嫉妒 52.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求：确实，实在 53.信言不美，美言不信：真实的 54.夙兴夜寐，靡有朝矣 55.一篇之中三致志焉（2分）：多次；表达 56.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 57.汉天子，我丈人行也（2分）：男子长辈； 辈分 58.圣人无常师：固定的 59. 沉疴：kē 60. 作料：zuò
Байду номын сангаас
41.马首是瞻——跟随别人行动，听从别人指挥。 42.然亡国破家相随属：接连 43.诵明月之诗，歌窈窕之章。 44. 范增数目项王：名词作动词，打眼色 45.低眉信手续续弹，说尽心中无限事 46. 吾妻之美我者，私我也：偏爱 47. 免冠徒跣：光着（脚） 48.追亡逐北：失败（的人） 49.河曲智叟亡以应：通“无” 50.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
1.君子生非异也，善假于物也：借助 2.反间计：jiàn 3.又间令吴广之次所旁丛祠中（2分）：暗中，悄 悄地；驻扎 4. 君既若见录，不久望君来：我 5.解衣衣我，推食食我——热情待人 6.太后之色少解：稍微 7.故木受绳则直，金就砺则利。 8. 举孝廉不行，连辟公府不就（翻译）2分 被举荐为孝廉却不去应荐，多次被官府征召也 不去就职 9.中江举帆，余船以次俱进：按照 10. 佛印绝类弥勒（2分）：十分，非常；像
61. 槛车：jiàn 62. 髀肉复生：bì 63. 排闼直入： tà 64. 度长絜大： xié 65. 祓除： fú 66.下巴颏：kē 67.绠短汲深：gěng 68. 菜畦：qí 69. 日晕：yùn 70. 枸杞：gǒu
11. 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 12. 如其克谐，天下可定也：能够 13. 其称文小而其指极大，举类迩而见义远 14. 公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？ （翻译）3分 公子纵然轻视我，放弃我使我投降秦国，难道 不怜惜你的姐姐吗？ 15. 至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下：通“暮” 16. 尔其无忘乃父之志（2分）：一定；你的 17.而彭祖乃今以久特闻：独，只 18. 距关，毋内诸侯（2分）：通“拒”，把守；通 “纳”，使· · · · 进入 19. 以事秦之心礼天下之奇才（翻译）2分 用侍奉秦国的心礼遇天下的奇才 20. 大将军邓骘奇其才：认为· · · · 出众
随堂检测答案
设计意图
考查葡萄糖的化 学性质和分子结 构及利用有关数 据计算分子式， 推断结构简式的 能力。
附：随堂检测答案 1．（D）2．（D）3．C6H12O6 CH2OH（CHOH）4CHO 4．C5H10O5 CH2OH（CHOH）3CHO
设计意图
教师活动
学生活动
设计意图
2．该未知物与H2加成反应时， 以上-OH不稳定）。
培养学生归纳总
被还原成直链的己六醇。
1mol-CHO含1molC原子， 结的能力。
3．该未知物被新制Cu（OH）2 氧化成含-COOH的物质。
【板书】未知物的一个分子中 含一个-CHO，5个-OH。
结构简式：CH2OH-CHOH-CHOHCHOH-CHOH-CHO
学生活动
鉴别方法：①与Na2CO3反 应出CO2；②与指示剂反 应；③与Cu（OH）2反应 使蓝色沉淀溶解成蓝色溶 液。
（4）（鉴别不要求）
实验：白色固体溶于水加 新制Cu（OH）2悬浊液， 呈深蓝色溶液，加热呈砖 红色沉淀。
结论：白色固体未知物中 含有-CHO。 ,讨论推断：
因为分子式为C6H12O6， 1mol分子中含6molC原子， 5mol-OH。5mol-OH分别连 在5molC原子上（因为一 个C原子上连两个或两个
结论：分子式C6H12O6。 3．确定结构简式
掌握它的性质。通过这节课，
我们进一步认识了物质结构 可能含的官能团：
和性质的辩证关系。在今后 结论：根据化学反应的定
的化学学习中，我们将继续 量关系推断一个分子中含
贯彻这一观点。
一个-CHO，5个-OH，且分
子结构为直链。
结构简式：CH2OH-CHOHCHOH-CHOH-CHOH-CHO
新版二年级下册语文课件-随堂微测二习题∣人教部编版() (共11张PPT)演示课件
包馄饨
上个星期天
要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
2 早上起床，我先穿好衣服，再叠好被子，然后刷牙洗脸。
要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
4 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
暖融融 高高兴兴 ①
金灿灿 开开心心
绿油油 平平安安
小金蛇
(小刺猬
要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
Байду номын сангаас
要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 早上起床，我先穿好衣服，再叠好被子，然后刷牙洗脸。 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助 早上起床，我先穿好衣服，再叠好被子，然后刷牙洗脸。
手有余香 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
平时肯帮人 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
锦上添花 要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
要善待身边的每一个人，给予别人多一点帮助
早要上善起 待床身，边我的先每穿一好个衣人服，，给再予叠别好人被多子一，点然帮后助要刷牙善洗脸待。 身边的每一个人，给予别人多一点帮助
新人教版六年级上册一课一练随堂小测课课练(全册)含答案
人教版数学六年级上册课课练（全册）含答案1.1分数乘整数一、填一填。
1．74＋74＋74=（ ）×（ ） 2. 107×2=（ ）＋（ ） 3.94×5表示（ ）。
4．8个111的和是（ ）；求6个92的和，列式是（ ）。
5．一个正方形的边长是152米，它的周长是（ ）米。
二、计算。
113×2= 169×5= 4×157= 93×5= 7×107=三、一个漏水的水龙头每小时滴水101桶，5小时滴水多少桶？10小时呢？24小时呢？四、教室的门高2米，小明的身高大约是门高的43，小明的身高是多少米？五、爸爸和红红都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。
1.红红和爸爸一天分别要吃多少袋？2.妈妈需要买多少袋药？答案：一、 1. 74 3 2. 107 107 3. 5个94 相加4. 118 6×925. 158二、三、 ×5=（桶） ×10=1（桶） ×24=（桶）四、2×=（米）五、 1. ×3=1（袋） ×3=（袋）2. 1×3+=7（袋）1.2分数乘分数一、计算。
3241⨯= 31×61=4131⨯=3152⨯= 14587⨯= 9843⨯=7921⨯= 7683⨯= 6792⨯=56245⨯= 二、列式计算。
1．71的51是多少？ 2.43的65是多少？3．156千克的31是多少千克？ 4.87米的214是多少米？三、校园面积的53是空地，空地的32准备铺草坪，铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？四、五（1）班和五（2）班同学在学校操场上打扫卫生，每班负责打扫操场的一半。
五（1）班完成了本班任务的53，五（2）班完成了本班任务的54。
两个班分别打扫了操场的几分之几？答案：一、二、1. ×= 3.4.三、×=四、=1．3 整数乘法运算定律推广到分数一、用简便方法计算。
随堂测试评分标准及答案PPT课件
2、位流是10011101，生成多项式是1001，（r为3）（5分）在位流后面附加3个0变 成10011101000，用1001去除10011101000的余数是100。（10分） 因此实际发 送的位串是10011101100。（ 5分）
3、 计算机网络体系结构主要有下面三部分组成： （1）分层结构与每层的功能；（3分） （2）服务与层间接口；（3分） （3）协议；（3分） 协议的三个要素：语法、语义、时序（6分）
2τ = 2 ×（10km÷0.2km/us+10us）=120us （8分）
100Mb/s × 120us = 12000b = 1500 字节 （4分）
因此，根据CSMA/CD以太网的最小帧长度规定；
2020当/10数/1据3 速率100Mb/s时，最小帧长度应该是1500字节。（3分）
3
谢谢您的指导
5、由 IP地址：A： 202.114.80.1 知主机号字段为00000001 （2分） B：202.114.80.48 知主机号字段为00110000 （2分）
由屏蔽码：255.255.255.224可知子网位数为3位。 （3分） 而这两个IP地址 的主机号字段前三位不相同(000/001), （3分）说明它们属于不同子网, 必须 通过路由器来交换信息。 （5分） 6、建4个子网，需向主机借3位为子网网络位，（8分） 借3位可建8个子网，去掉2个全为零和全为1，剩下6个可用，够建4个。 （6分）每个子网最多可挂接主机数为25 -2=30（台）。（5分）
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
3、 计算机网络体系结构主要有下面三部分组成： （1）分层结构与每层的功能；（3分） （2）服务与层间接口；（3分） （3）协议；（3分） 协议的三个要素：语法、语义、时序（6分）
2τ = 2 ×（10km÷0.2km/us+10us）=120us （8分）
100Mb/s × 120us = 12000b = 1500 字节 （4分）
因此，根据CSMA/CD以太网的最小帧长度规定；
2020当/10数/1据3 速率100Mb/s时，最小帧长度应该是1500字节。（3分）
3
谢谢您的指导
5、由 IP地址：A： 202.114.80.1 知主机号字段为00000001 （2分） B：202.114.80.48 知主机号字段为00110000 （2分）
由屏蔽码：255.255.255.224可知子网位数为3位。 （3分） 而这两个IP地址 的主机号字段前三位不相同(000/001), （3分）说明它们属于不同子网, 必须 通过路由器来交换信息。 （5分） 6、建4个子网，需向主机借3位为子网网络位，（8分） 借3位可建8个子网，去掉2个全为零和全为1，剩下6个可用，够建4个。 （6分）每个子网最多可挂接主机数为25 -2=30（台）。（5分）
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2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
随堂测试讲解PPT-全文可读
练习一
• 简述软件开发的原型模型？你认为这种模 型可能应用在哪类项目？
–原型是预期系统的一个可执行版本，反映了系 统性质的一个选定的子集。一个原型不必满足 目标软件的所有约束，其目的是快速、低成本 的给予用户使用体验以便收集用户反馈意见， 进而对原型进行改进使其更接近用户要求的系 统。
–适用于在开发初期难以得到完整、准确的需求 规格说明的系统。
– 数据流是暂时的（类似编程时的局部变量）， 经加工以后原来数据流就消失了，而文件中的 数据是持久性的。从数据量上讲，数据流只是 一组待处理的特定数据，而文件中保护一个完 整的数据集合。
练习五
• 可以用文件来表示数据流吗？举例说明
– 用文件替代数据流是不行的，文件是持久性的 、全局的，而数据流是暂时的、局部的。不过 可以让一个数据流流入文件（写数据），再从 相应文件流出一个相同数据流（读数据）。
随堂测试讲解
练习一
• 什么是软件开发过程？你觉得采用软件过 程管理可能存在的缺点？
–软件开发过程是ISO/IEC 12207 标准中定义的 软件生存周期中可以开展的5个基本过程其中 之一，包括需求分析、结构设计、详细设计、 编码和测试、软件安装等活动。
–采用软件过程管理存在的缺点是效率低下，需 求变动大的时候成本过高。不适合中小型软件 项目。
– 还有软件与协作系统（或外部实体）间交互接 口。例如，学校财务系统可以提供接口供选课 系统读取学生缴费信息，根据缴费信息控制学 生选课。
练习三
• 你觉得在设计准则中要求“设计出的结构 应该是分层”的原因是什么？
– 分层结构逻辑清晰易于理解。 –体现“分而治之”的思想，有利于进行模块化
设计 –不同层次对应了不同的抽象级别，清晰的表达
第1次随堂小测答案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、进程与程序的关系和区别是什么？ 进程和程序是既有联系又有区别的两个概念： (1) 程序是指令的集合，静态概念；进程是程序在处理机上的一次执行过程，动态概念。 (2) 程序是长期存在的，进程有生命周期，有创建、活动、消亡。 (3) 程序仅是指令的有序集合；而进程则由程序、数据和进程控制块组成。 (4) 进程与程序之间不是一一对应的，即同一程序同时运行于若干不同的数据集合上，它将属于若干个不同的 进程；而一个进程可以执行多个程序。 2、见课本 3、见课本 4、见课本 5、10 * 0.9 + (40+10) * 0.1 *0.6 + (12000000+40+10) * 0.1 * 0.4=480 014(ns)
1.进程控制块的作用是什么？它主要包括哪几部分内容？(20)
2.给出五状态模型图，并简要状态之间的转换关系？(20) 3.高速缓存？(20) 4.DMA的工作原理。(20) 5.一台计算机包括高速缓存、内存和一个用做虚拟存储器的磁盘。如果要 存取的字在高速缓存中，则存取需要10ns；如果该字在内存中而不在高速 缓存中，则把它载入高速缓存需要50ns，然后再重新开始存取；如果该字 不在内存中，则需要10ms从磁盘中取出该字，复制到调整缓存中还需要 50ns，然后再重新开始存取。高速缓存的命中率为0.9，内存的命中率为 0.6，则该系统存取一个字的平均存取时间是多少（单位：ns）（20）
1、程控制块的作用是使一个在多道程序环境下不能独立运行的程序（含数据）成为一个能独立运行的 基本单位，一个能与其它进程并发执行的进程。也就是说，操作系统是根据进程控制块 PCB来对并发执行 的进程进行控制和管理的。PCB是进程存在的惟一标志。 在进程控制块中，主要包括下述四个方面用于描述和控制进程运行的信息： ⑴进程表示符信息 ⑵处理机状态信息 ⑶进程调度信息 ⑷进程控制信息 2、见课本 3、见课本 4、见课本 5、10 * 0.9 + (10+50) * 0.1 * 0.6 + (10000000 + 10 + 50) * 0.1 * 0.4 = 400 015（ns）
Unit 2 Topic 1(随堂小测)2023-2024学年八年级英语上册同步精品课堂(仁爱版)
Unit 2 Topic 1 Section B随堂小测一、根据汉语提示填空1．If you have a headache, you should take some (药) from hospital.【答案】medicine【解析】句意：如果你头痛，你应该从医院拿些药。
“药”medicine，不可数名词。
故填medicine。
2．She is a true friend and she never tells a (谎言).【答案】lie【解析】句意：她是一个真正的朋友，从不说谎。
lie“谎言”，是名词，空前有a修饰，名词用单数形式，故填lie。
3．Kate had the (流感) and the doctor asked her to rest at home.【答案】flu【解析】句意：凯特患了流感，医生让她在家休息。
“流感”为flu，have the flu意为“得流感”。
故填flu。
4．The weather is (很坏的) today. We’d better stay inside.【答案】terrible【解析】句意：今天天气很糟糕。
我们最好待在室内。
terrible“很坏的”，在句中作表语，故填terrible。
5．There are two (刷子) on the table. Let’s paint the wall.【答案】brushes【解析】句意：桌子上有两把刷子。
我们来刷墙吧。
brush“刷子”，可数名词，two修饰可数名词的复数形式，故填brushes。
6．What are Kangkang’s (建议)?【答案】suggestions【解析】句意：康康的建议是什么？suggestion/advice“建议”，是名词，句中动词是are，主语应用复数形式，而advice是不可数名词，此处应用suggestion的复数形式，故填suggestions。
7．Would you like some (糖果)?【答案】candy【解析】句意：你想要一些糖果吗？candy“糖果”，不可数名词，此处用原形，故填candy。
高二地理随堂测验答案课件(五、六)
高二地理期末复习随堂测验（七）答案（1）C龙羊峡 D李家峡 E刘家峡 F青铜峡 G万家寨 H三门峡 I小浪底（2）冀中南鲁西北与北平原（3）A西安 B兰州 A飞机制造 B石油化工高二地理期末复习随堂测验（八）答案（1）A三峡 B葛洲坝 C隔河岩 D五强溪 E东江F万安 G丹江口 H安康 I龚嘴 J二滩 K乌江渡（2）成都平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、太湖平原、江淮地区（3）江汉平原、长江下游沿江滨海平原、江淮平原、冀中南鲁西北豫北平原。
（4）上海南京南昌武汉宜昌重庆攀枝花（5）1、难以比拟的区位优势是我国经济布局中最大的东西向主轴线产业带，具有连接东西、辐射南北的区位优势。
2、非常发达的交通运输与8条重要南北向铁路干线交汇，区域内公路网密集，长江黄金水道横贯区域东西，且直接通向东海，有利于发展大运量产业，实现江海联运。
3、得天独厚的自然条件气候温暖湿润，中下游土地平坦肥沃，农业生产条件较好，自古以来就是鱼米之乡；水量丰沛，水能资源和矿产资源富集，为发展大工业创造了良好的资源条件；4、举足轻重的产业规模工业体系完备，总体规模大；钢铁、汽车、石化、机械、电子等工业部门在国内都占有重要地位，5、相对富集的科教资源长江产业带人力资源丰富，劳动力素质较高，汇集了较多的高素质人才；尤其是沿岸沪、宁、汉、渝四大中心城市高等院校和科研院所密集，科技教育资源集中，整体科技教育力量在全国有明显的优势。
6、空间广阔的市场前景长江沿岸地区人口密集，经济基础较好，居民购买力强，市场容量巨大。
同时，上、中、下游经济发展不平衡，产业发展的梯度差异较大，为未来发展提供了广阔的市场开拓空间。
7、已具雏形的开放经济进入九十年代以后，以浦东为龙头、重庆为龙尾的长江沿岸地区加快了对外开放步伐，加入WTO以后，浦东的窗口地位将得到进一步发挥，整个沿岸产业带对外开放将进一步加强，区域的竞争力更趋强大。
随堂小测 答案 ppt课件
D无） 10.青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花
随堂小测十 1.B（锲而不舍 顼xū 迫不及待） 2.B（A“走”当译为“跑”，另“入日”理解错误；C“维”错 译；D“归”错译。） 3.C 4.D（A“向”与“从”互换 B深林 C清溪、渝州） 5.A（“或许相互间的安慰，能使我们得到承受痛苦的力量并坚定 追求理想的信心”或“或许在相互间的安慰中，我们能得到承受 痛苦的力量并坚定追求理想的信心。”）
随堂小测四 1.D(燕山yān 戎机róng 朔气shuò ） 2.D(A金柝 B火伴皆惊 忙 C幽篁） 3.D（值：遇到，逢着） 4.D(“户”古意指单扇 的门） 5. A(买；集市） 6. D(此句未表现“战争的残酷和胜利的艰辛”） 7.D(重情重义的孝女形象） 8. D（反问） 9.C（注意关联词“但是”的作用） 10.此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
随堂小测 答案
随堂小测一 1.A（B讪笑shàn；C嫉妒jí；D收敛liǎn） 2.B（A燥-躁；C崖-涯；D弥慢-弥漫） 3.D（A骊歌：告别的歌。B宿儒：书念得很多的老学者。C方正： 正派。） 4.B（没有趣味） 5.D（A“B“不断”与“纷纷”重复。C删“没有”。）
6.C（这句话的意思是：只要你有理想，有追求，并为着目标而 努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。） 7.B（A散文集。C《白雪公主》是格林童话。D鲁迅原名周树人） 8.D 9.D（没有修辞） 10.鸟向檐上飞 云从窗里出
随堂小测十二 1.C( A剽piāo、祟suì；B黠xiá；D觑qù) 2.D(A漏“之”，B“苫蔽”，C“弛担”。) 3.B（A报平安，C岐王，D荷笠） 4.C（A“犬”，像狗一样；B“隧”，钻洞；D“前”，上前） 5.D（看；A攻击/敌人；B意图/神态；C停止/只） 6.A（其一/犬坐于前）
随堂小测十 1.B（锲而不舍 顼xū 迫不及待） 2.B（A“走”当译为“跑”，另“入日”理解错误；C“维”错 译；D“归”错译。） 3.C 4.D（A“向”与“从”互换 B深林 C清溪、渝州） 5.A（“或许相互间的安慰，能使我们得到承受痛苦的力量并坚定 追求理想的信心”或“或许在相互间的安慰中，我们能得到承受 痛苦的力量并坚定追求理想的信心。”）
随堂小测四 1.D(燕山yān 戎机róng 朔气shuò ） 2.D(A金柝 B火伴皆惊 忙 C幽篁） 3.D（值：遇到，逢着） 4.D(“户”古意指单扇 的门） 5. A(买；集市） 6. D(此句未表现“战争的残酷和胜利的艰辛”） 7.D(重情重义的孝女形象） 8. D（反问） 9.C（注意关联词“但是”的作用） 10.此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
随堂小测 答案
随堂小测一 1.A（B讪笑shàn；C嫉妒jí；D收敛liǎn） 2.B（A燥-躁；C崖-涯；D弥慢-弥漫） 3.D（A骊歌：告别的歌。B宿儒：书念得很多的老学者。C方正： 正派。） 4.B（没有趣味） 5.D（A“B“不断”与“纷纷”重复。C删“没有”。）
6.C（这句话的意思是：只要你有理想，有追求，并为着目标而 努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。） 7.B（A散文集。C《白雪公主》是格林童话。D鲁迅原名周树人） 8.D 9.D（没有修辞） 10.鸟向檐上飞 云从窗里出
随堂小测十二 1.C( A剽piāo、祟suì；B黠xiá；D觑qù) 2.D(A漏“之”，B“苫蔽”，C“弛担”。) 3.B（A报平安，C岐王，D荷笠） 4.C（A“犬”，像狗一样；B“隧”，钻洞；D“前”，上前） 5.D（看；A攻击/敌人；B意图/神态；C停止/只） 6.A（其一/犬坐于前）
随堂检测答案
倾听、思考、做学习新 知识的心理准备。
回答第一个问题：
食草性动物可以食用棉 花，因为棉花主要是纤 维素。这类动物可以消 化纤维素。
倾听、思考。
观察、思考。
思考、回答：
说明纤维素在酸性条件 下可水解为葡萄糖。
转移注意力，形 成新的兴奋点。
脑筋急转弯式的 问题可以活跃课 堂气氛。
扩展知识面，提 高素质。
学生活动
设计意图
思考回答：
淀粉在唾液内淀粉酶作用 下一部分转化为葡萄糖， 在小肠里，在胰脏分泌出 的淀粉酶的作用下，继续 水解为葡萄糖，葡萄糖经 肠壁吸收，进入血液，供 各处组织营养需要。
强化学科间的相 互渗透，激发学 生全面发展，全 面提高素质。
倾听。
讨论回答：
1．先用碘水检验淀粉的 存在；
2．淀粉溶液和加酸的淀 粉溶液分别加热；
二、重点、难点 淀粉的水解、纤维素的水解和酯化，提高学生思维的
严密性。
三、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
【展示】淀粉、棉花、硝酸 观察、思考。 纤维、胶片、人造棉等。
【引入】表面看上述物质毫 不相干，其实不然，要弄清 它们之间的关系，就要学好 本节内容。
【板书】第三节多糖
【提问】根据二糖的学习， 怎样给多糖下定义？
倾听、领悟。 思考、书写：
设计意图
点明不同之处利 于学生及时掌握。
用实验激疑，引 出新的内容，形 成新的兴奋点。
科学探索需要洞 察力。以史激励 学生，促使学生 形成良好的科学 品质。
深化官能团是影 响物质性质的因 素的认识，强化 由旧知识可类比 出新知识的思维 方法。
教师活动
舍拜恩烘烤擦试过酸的围裙， 围裙烤干后迅速燃烧，受此 启发，经实验研究，最终制 得硝酸纤维。 【演示】课本第96页实验3-5 （点燃用硝酸纤维课前备好） 【提问】根据纤维素中的每 个葡萄糖单元中含有三个醇 羟基的结构特点，以及酯化 反应概念，试写出纤维素与 硝酸发生酯化反应的化学方 程式。（给出纤维素的表达 式［（C6H7O\-2）（OH）3］n） 【板书】3．纤维素用途 （1）纤维素硝酸酯（硝酸纤 维） （化学方程式见右）
随堂微测七PPT课件
第七单元
随堂微测七
止术 内斗
露醒 慧蘑
水来土掩 耳听为虚
不入虎穴 近朱者赤
岸边一棵棵垂柳，随风舞动，宛如一位位美丽的少女在摆弄自己的衣 裙。 碧绿的青草丛中盛开着五颜六色的野花，就像一块漂亮的毯子。
寻物启事 今天上午十点左右，我把一块黑色皮带的电子表落在了食 堂水池边。 如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
（ １ ）班 婷
三年级 王宇
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示例：同学，你这样做很危险，一不小心就会被来来往往的汽车给 撞到的。 为了自己的安全，以后可不能这样了。
示例：同学你好，我也喜欢嚼口香糖，嚼口香糖不仅可以清新口气， 而且可以清洁口腔与牙齿，但是我觉得吃完后，是不是把它包起来丢 到垃圾桶里会更卫生呢？相信你也赞成我的看法吧。
随堂微测七
止术 内斗
露醒 慧蘑
水来土掩 耳听为虚
不入虎穴 近朱者赤
岸边一棵棵垂柳，随风舞动，宛如一位位美丽的少女在摆弄自己的衣 裙。 碧绿的青草丛中盛开着五颜六色的野花，就像一块漂亮的毯子。
寻物启事 今天上午十点左右，我把一块黑色皮带的电子表落在了食 堂水池边。 如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
（ １ ）班 婷
三年级 王宇
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示例：同学，你这样做很危险，一不小心就会被来来往往的汽车给 撞到的。 为了自己的安全，以后可不能这样了。
示例：同学你好，我也喜欢嚼口香糖，嚼口香糖不仅可以清新口气， 而且可以清洁口腔与牙齿，但是我觉得吃完后，是不是把它包起来丢 到垃圾桶里会更卫生呢？相信你也赞成我的看法吧。
一年级下册语文课件全册随堂微测8人教部编版2
J
jing
××
镜子
B
bian
××
鞭炮
Z
zhan
××
展开
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３ ２ １ ４
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一年级下册语文课件 - 全册随堂微测（8份打包） 人教部编版2
② ④
① ③
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一年级下册语文课件 - 全册随堂微测（8份打包） 人教部编版2 一年级下册语文课件 - 全册随堂微测册随堂微测（8份打包） 人教部编版2 一年级下册语文课件 - 全册随堂微测（8份打包） 人教部编版2
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Z
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D G H KLT W Z
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随堂小测七 1.D（A蓦mò ；B颤zhàn ；C惬qiè） 2.C（翻来覆去 再接再厉 脍炙人口） 3.B（“叹为观止”只能用于赞美的语气，绘画不能“绘声”， “戛然而止”指声音突然停止。） 4.D（“敬畏，批判农民的愚昧无知”理解有误） 5.D（A去掉句末“建设水电站”或在“小于”后加“在”； B“所有遇难矿工中”与“唯一幸存者”前后矛盾；C应改为“深 圳的三月是一个美好的季节。”）
6.C（《社戏》是小说，非“记录”。） 7.B（理解片面） 8.B（写老渔父是侧面描写，突出船行之快。） 9.A（“游戏”是动词） 10.岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
随堂小测八 1.D (A本色当行háng 浑身解数xiè； B齁声hōu； C几欲先走jī) 2.C( A繁响、旋风；B细腻、铮铮弦响；D惆怅) 3.B( ACD均为耍弄之意) 4.C（全。A坐下/通“座”，座位；B喂奶/乳头；D手指/指出） 5.C（A无敢哗者，B既而，D俄而）
8.D 9.C（A拟人，B反复，D无） 10.青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花
随堂小测十 1.B（锲而不舍 顼xū 迫不及待） 2.B（A“走”当译为“跑”，另“入日”理解错误；C“维”错 译；D“归”错译。） 3.C 4.D（A“向”与“从”互换 B深林 C清溪、渝州） 5.A（“或许相互间的安慰，能使我们得到承受痛苦的力量并坚定 追求理想的信心”或“或许在相互间的安慰中，我们能得到承受 痛苦的力量并坚定追求理想的信心。”）
随堂小测二 1.B（A伫zhù立；C日扳pān；D谒yè) 2.C（A延绵 B嫉妒 D固众人） 3.D（A荒草萋萋：杂乱的野草长得很茂盛。B书：写。C收：聚、 团结。） 4.B（A“心急”和“悲伤”互换。C“云”与“鸟”位置互换。 D森林-深林。） 5. D（A项成分残缺，“进入”缺宾语中心词；B缺主语，删“由 于”或“使”；C“继续”之前应加“能否”。）
随堂小测四 1.D(燕山yān 戎机róng 朔气shuò ） 2.D(A金柝 B火伴皆惊 忙 C幽篁） 3.D（值：遇到，逢着） 4.D(“户”古意指单扇 的门） 5. A(买；集市） 6. D(此句未表现“战争的残酷和胜利的艰辛”） 7.D(重情重义的孝女形象） 8. D（反问） 9.C（注意关联词“但是”的作用） 10.此夜曲中闻折柳 何人；B鲜xiǎn； D锲qiè） 2.B（死而后已 迫不及待 坚如磐石） 3.B（A喻：明白；C会：聚；D斗：北斗星） 4.A(应为“悲壮的气氛”) 5.C 6.A 7.B（作者是臧克家） 8.C 9.D（主语要前后保持一致） 10.马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
随堂小测六 1.A（捋lǚ 邪yé 即jí） 2.B（鉴赏能力 竖立 雄辩过人） 3.A（“吴下阿蒙”泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅） 4.A（祈使句，读出劝告的语气） 5.B（A两-双；C撒-散； D 引-影） 6.C（但：只是） 7.B（都是“开始从事……”的意思。A推辞/言辞；C谋略/掠夺， 占领；D到/经过） 8.D 9.C（《资治通鉴》北宋司马光主持编纂） 10.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
随堂小测 答案
随堂小测一 1.A（B讪笑shàn；C嫉妒jí；D收敛liǎn） 2.B（A燥-躁；C崖-涯；D弥慢-弥漫） 3.D（A骊歌：告别的歌。B宿儒：书念得很多的老学者。C方正： 正派。） 4.B（没有趣味） 5.D（A“B“不断”与“纷纷”重复。C删“没有”。）
6.C（这句话的意思是：只要你有理想，有追求，并为着目标而 努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。） 7.B（A散文集。C《白雪公主》是格林童话。D鲁迅原名周树人） 8.D 9.D（没有修辞） 10.鸟向檐上飞 云从窗里出
6.C（自是\指物作诗立就，其文理\皆有可观者。） 7.D 8.A（赞美人类战胜自然的决心或巨大的力量和气魄） 9.A 10.江山代有才人出 各领风骚数百年
随堂小测十一
1.C（铎duó 戛jiá 峙zhì 蜷quán 怂sǒng 脊jǐ） 2.B（安详 炫目 凌空） 3.C（A“进退维谷”形容处境艰难。B“如梦初醒”比喻过去一直糊 涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。D“一尘不染” 比喻做 官清廉，或人品纯洁高尚，丝毫没有沾染坏习气。用于本意“清洁” 时应指环境。 ） 4.C（亡：丢失。自：从。益：更） 5.B 6.C 7.D 8.B 9.A（《华南虎》表现诗人对不屈人格的敬仰和对自由的渴望。） 10.D（父母不是主要人物）
6.C（A B D情感基调为沉郁伤感） 7.D（A宾客们的心情稍微放松了些，渐渐坐正了；B其中夹杂着 劈里啪啦的房屋倒塌声 ；C也不能指明其中的任何一种声音） 8.Ｃ 10.D（杜甫被后世尊称为“诗圣”） 10.杳杳钟声晚 荷笠带斜阳
随堂小测九 1.D（角逐jué 忡忡chōng 毋宁nìng 羸弱léi 告罄qìng） 2.C（凛冽 不祥 姗姗 迫不及待 遵循 厄运） 3.C（堪：忍受，支持；锐：锐气，勇往直前的气势） 4.B （从他语无伦次的话里） 5.A（B去掉“由于”或“使”；C应删掉“靠的”；D搭配不当， 删去“的寿命”) 6.C（小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢马虎。） 7.D（《人类的群星闪耀时》为传记作品）
6.D（余闻之也/久） 7.D（A“也”无实义。B“从”当译为“跟从”。C“自”当译 为“从”。） 8.D（其它三项都是意动用法） 9.B（详写方仲永幼年才能出众，而略写此后的情况） 10.深林人不知 明月来相照
随堂小测三 1.D（字帖tiè 哺育bǔ 九曲连环qū）2.D（惊涛 一泻万丈 险 峻） 3.D 4. B（理解片面。黄河的伟大坚强精神，更足以成 为民族精神上的城防） 5.D （A响起声音，浮现情景。B表现精神，塑造形象。C先发现 后解决。） 6.D（“轻松的基调”不妥） 7.D（两个人物的 作用互换） 8.B（A拟人，C比喻，D比喻） 9.A（作为“现代诗”，其作者应为光未然） 10.峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流