脸谱简笔画：我爱京剧脸谱

幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为《京剧脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、分类及寓意，学会用不同的颜色和图案创作属于自己的京剧脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的历史背景、分类及寓意，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类及寓意，以及创作过程中的颜色搭配。

教学重点：掌握京剧脸谱的基本特点，学会用简单的线条和颜色创作脸谱。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对京剧脸谱的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解京剧脸谱的基本特点、分类及寓意，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿合作完成一个京剧脸谱的简笔画。

4. 创作指导（10分钟）指导幼儿如何运用线条、颜色创作京剧脸谱，强调颜色搭配和图案设计。

5. 创作时间（20分钟）幼儿独立创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 京剧脸谱的基本特点、分类及寓意。

2. 创作步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅自己喜欢的京剧脸谱。

答案：根据个人喜好和课堂所学，自由发挥创作。

2. 作业要求：线条流畅，颜色搭配和谐，图案设计富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了京剧脸谱的基本特点，提高了他们的创作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿课后了解其他国家的传统戏剧脸谱，比较它们之间的异同，拓宽视野。

2023年部编版语文六年级上册京剧趣谈公开课教案(优选3篇)

部编版语文六年级上册京剧趣谈公开课教案（优选３篇）〖部编版语文六年级上册京剧趣谈公开课教案第【1】篇〗教材分析：《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。

教学目标：1.默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。

2.通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。

借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。

教学重难点：通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。

借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。

教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入，初知京剧1.师：上课之前，我们先来看一段京剧表演。

谈谈你发现了什么？2.视频结束，学生交流。

师根据学生说的内容在黑板上画京剧人物简笔画。

（板书内容）课件出示：3.师：这些都是什么表演的行头？生答：京剧。

4.师：除了同学们看到的这些，京剧还有很多有趣的地方。

今天我们就在徐城北的带领下，一睹京剧之趣。

板书课题：京剧趣谈二、初读课文，整体感知1.请学生默读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。

2.在默读的过程中，请学生概括文章每部分的内容，试着提出质疑。

3.理解词语。

（1）认识新词。

课件出示：驰骋尴尬虚拟唯恐无穷无尽风雨不透（2）引导学生理解词语。

①“驰骋”：出示相关加深印象；②“唯恐”：借助近义词“恐怕”加以理解；③“风雨不透”“无穷无尽”：结合生活实际进行理解；④“尴尬”“虚拟”：通过联系上下文体会词语的含义。

课件出示：驰骋：骑马奔跑、奔驰。

尴尬：神色、态度不自然。

形容处境困难，不好处理。

虚拟：不符合或不一定符合事实的虚拟的情况。

唯恐：唯独害怕（担心）只怕某一事物。

无穷无尽：穷，完。

没有止境，没有限度。

风雨不透：风刮不进，雨水透不过。

形容封闭或包围得十分紧密。

4.整体感知。

（1）男生读《马鞭》部分，女生读《亮相》部分，师相机正音。

小学美术彩墨脸谱教学设计最终版

师：同学们，你们看过京剧表演吗？了解京剧吗？京剧呀，是我国的国粹，是我国非物质文化遗产，是中国五大戏曲种类之一。京剧是一门综合类的艺术。它融合了舞台表演、音乐等等。呈现出强烈的视觉效果，独具浓厚的中国特色。，同学们，让我们先通过一段视频，简单了解一下京剧，你会有哪些对京剧的了解呢？
屏幕前的同学们，通过这个视频，你获得哪些知识？让我们听听同学是怎么说的。
听完这首歌，同学们一定有很多疑问，为什么京剧脸谱有这么多颜色，为什么张飞是黑脸，关公是红脸？
京剧脸谱的色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来后却巨细有因。我们来了解一下。播放视频了解不同颜色脸谱代表的象征意义。
红脸:表现忠贞、英勇。
黑脸:代表忠诚、耿直。
蓝脸:代表刚强、勇猛。
紫脸:代表智勇、刚强。
金(银)脸:代表神、佛、鬼、怪。
京剧脸谱的造型十分丰富，图案不一，京剧脸谱在应用和发展中形成了大约十来种基本谱式。从脸谱的构图上来分类，大致可分为整脸、三块瓦脸，十字门脸等类型。你了解这些京剧脸谱的谱式吗?我们来听听同学是怎么说的。
观看视频，了解京剧里的5种最基础的谱式的构图方式。
听完同学们讲解不同的谱式，你观察到脸谱的哪些特点？我们听听同学观察到京剧脸谱的哪些特征。
向老师这里有四幅京剧角色照片和4张不同行当的文字卡片。请你们，把这四个字帖连到相对应的角色下方。点击进度条。
同学们都选择完毕了。请屏幕前的你看看那自己选择的对不对呢？通过这个小游戏，我想大家应该了解了京剧主要分为四个行当，他们主要分为生旦净丑，四大行当。不同的行当都有不同的特点，让我们深入研究一下。
播放教师示范视频，讲解中国画基本技法。
4、待整个脸谱墨色部分完成后，请同学们运用之前我们学过的色彩的运用给它加上符合人物性格的一些对比强烈的色彩。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺整理的幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思 1活动前评析：在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。

经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。

偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。

碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。

于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。

慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。

活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程实录：1．请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。

《京剧脸谱》美术教案

《京剧脸谱》美术教案《京剧脸谱》美术教案1活动目标：1.鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱，用夸张的线条、丰富的色彩表示。

2.幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

活动准备：黑色卡纸油画棒音乐《戏说脸谱》视频ppt活动过程：一、视频导入：师：小朋友，你们有没有看过京戏？（看过了）今天老师也带来了一段，我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样？提：有什么不一样？（他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆）小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的，京剧是我国特有的艺术，是中国的国粹。

二、欣赏ppt京剧人物脸上的脸谱都很特别，我们一起欣赏吧！PPT1.提：（1）这张脸谱你看到了什么？（一只大蝴蝶）我们先看蝴蝶的身体在什么地方？两边的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？（2）我们再看看它的颜色，什么颜色最多？还有什么颜色？小结：涂颜色也很重要，你们发现了吗？其实它们两边的颜色是对称的，莲藕非常夸张但是很漂亮。

ppt2.师：京剧里有各种各样的脸谱，瞧！这张脸谱你看到的最多的颜色是什么？接下来我们看都有哪些线条？三、师范画师：小朋友，现在老师也想设计一张脸谱，我想……四、幼儿作画《京剧脸谱》美术教案2在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。

一、活动目标：1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2、初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1、欣赏京剧片段：（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

京剧脸谱简笔画图片

京剧脸谱简笔画图片篇一：京剧脸谱的列表图片带脸谱人物名字的京剧脸谱的列表图片带脸谱人物名字的脸谱的色彩含义脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。

红色：象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。

如关羽。

紫色：表现骁勇、刚毅、正直、坚强、胆大。

如杨延昭。

黑色：表现公正无私的，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。

白色：大多表现阴险、狡猾、居心叵测。

如赵高。

黄色：一般表现性格猛烈。

如《南阳天》中的廉颇。

褐色和粉红色：表现比较正直的老人。

金、银色：用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、二郎神。

有时也用于一些比较有法力的精怪。

净角紫色脸：紫色介于黑红两色之间，刚正威严的人物和忠义厚道的人物常用紫色脸。

如《鱼肠剑》中的专诸，《武科场》中的常遇春，《大保国》中的徐延昭，有些人物在小说或者民间口头文学中描述为紫脸膛，因而使用紫色脸，如《恶虎村》中的濮天雕，《招贤镇》中的费德功，《战长沙》中的魏延。

有的人物用紫色脸是为了与同台的其他角色区别，如《百寿图》中的北斗星是相对于老生的南斗星，显得威武，而《柴桑口》中的庞统用紫色脸膛是表示其相貌丑陋。

净角粉红脸：粉红色脸一般象征年迈的红脸人物，如《取洛阳》中的苏献，《盘河战》中的袁绍，《四杰村》中的花振芳等。

净角绿色脸：绿色脸一般寓意为勇猛暴躁，与黑色脸有相近之用意，有些占山为王的草寇类人物使用绿色脸。

如《白水滩》中的青面虎，《庆顶珠》中的倪荣，《失子惊疯》中的金眼豹，《响马传》中的程咬金等。

净角蓝色脸：蓝色一般表示刚强阴险，在脸谱中蓝色与绿色的寓意相近，都是黑色的延伸，表示性格刚强的人物，如《取洛阳》中的马武，表示人物阴险性格的如《薛家窝》中的谢虎，《剑锋山》中的焦振远，《连环套》中的窦尔敦等。

净角黄色脸：黄色脸寓意人物骁勇剽悍或凶暴残忍，如《车轮战》中的宇文成都，《洞庭湖》中的杨么，表示人物凶暴残忍性格的如《鱼肠剑》中的姬僚，《战宛城》中的典韦等。

幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思

幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思11、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。

橡皮筋、钉书机。

3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。

（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

部编版六年级上册《23. 京剧趣谈》优质课件(三篇)

阅读短文第一部分《马鞭》，想一想：
1.短文讲了关于马鞭的哪几个方面的内容？ 2.马鞭在舞台表演中的好处？ 3.你还知道哪些道具呢？
马鞭产生的原因： 1.舞台方圆太小，马匹无法驰骋。 2.真马在舞台上不便于演员控制。
马鞭的作用：代替马匹，或作骑马的象征
初步感知：
第一自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。
男生读《马鞭》部分，女生读《亮相》部分。
chè dǐ
彻底
shànɡ xié dǐ
绱鞋底
概括《马鞭》这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中道具的妙处。
概括《亮相》这部分的主要内容。
《亮相》介绍了京剧中“亮相” 这一艺术表现形式的特点以及它的独特魅力。
文武场
管乐文场
弦乐
京胡二胡月琴琵琶笙笛唢呐
鼓武场锣（打击乐）铙
钹
马鞭有种各种各样的颜色。马鞭的颜色可以代表马匹的颜色，比如白马鞭代表白龙马，黑马鞭代表乌骓马，黄马鞭代表黄骠马。
演员通过马鞭的挥动和身体的起伏、翻腾，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸。这是中国戏曲独有的一种虚拟化表现手法。
绿色
表示刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格，如青面虎张青、程咬金、公孙胜、柳仙等。
黄色
表示剽悍、凶残、阴险、工于心计等性格，如宇文成、庞涓、晁盖等。
蓝色
表示刚强、粗犷、骁勇、桀骜不驯，如马武、单雄信、窦尔敦、吕蒙等。
京剧的角色（或行当）：
生（男性，正面人物）旦（女性，正面人物）净（性格鲜明的男性）丑（幽默滑稽或反面人物）

脸谱简笔画：京剧脸谱之“三块瓦”

脸谱简笔画：京剧脸谱之“三块瓦”
每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬，分善恶，从而使人一目了然。

以三块瓦的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦演变而来。

如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两个眼、眉连接起来像一个黑十字;所谓花三块瓦，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案，如喜剧人物张飞、焦赞，画垂眉或蝶翘眉，笑眼窝，翘嘴以示笑口常开;悲剧人物西楚霸王项羽，眼角下斜，嘴角下撇，虽不失庄重，却也预示着兵败垓下，自刎乌江的命运;如汉朝铫期的老脸则眼窝尾部画出下垂的鬓角，其子铫刚的眼角却呈上翘之势，加上夸大的光嘴巴，一看便是血气方刚;再如关羽“面如重枣”，自然画红脸，包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属，曹操“面带奸诈”便是一幅奸白脸。

可见花脸脸谱是以色定调，如红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀傲不训、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严，多用于神仙圣人。

如果从这些画法来分析，就会看出门道来了。

这幅脸谱简笔画画面优美，构图简洁，充满孩子们的奇思妙想，非常适合宝宝学习!。

幼儿画脸谱教案5篇

幼儿画脸谱教案5篇幼儿画脸谱教案篇1活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：脸谱活动过程：一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。

这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。

白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。

蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。

2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的`图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。

老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。

3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

三、幼儿创作1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗?2、提出要求：1)脸谱要以鼻子为中心左右对称2)可以选择一种底色来表现人物3)可以自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室反思：这个活动是在认识京剧的基础上进行的。

运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。

由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。

幼儿画脸谱教案篇2说教材/设计意图：美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。

通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。

脸谱简笔画：我心爱的京剧脸谱

脸谱简笔画：我心爱的京剧脸谱
铃铃铃!上京剧脸谱课了，你没听说过吧?这是我们这学期新开设的一门校本课程。

今天第一次上京剧脸谱课，老师向我们展示了“白脸”“花脸”“小丑脸”……看，这蚕眉凤目、面如重枣的，不是红脸的关羽吗?他过五关斩六将，一副大将的风范。

瞧，那怒目圆睁，额上一弯明月的是黑脸的包公，他好似又在判案，高喊着：“升——堂——”还有红胡子蓝脸的混世魔王程咬金，古怪机灵、“变化无穷”的孙悟空……那一个个五颜六色、各具特色的京剧脸谱一下子抓住了我的心，我瞪圆了眼睛，情不自禁地赞叹：“太漂亮了，真绝!”
轮到我们自己动手做脸谱了，我迫不及待地接过老师发下来的模子，准备大显身手，过把“脸谱瘾”。

画什么呢?画“枣核眉、三角眼”白脸的曹操，不!他太奸诈;画“豹头环眼、燕颔虎须”黑脸的张飞，也不行，他太鲁莽。

对了，就画威武的大将焦赞吧!说画就画，先在椭圆形的模子上画两只又大又黑的凤眼，再配上两条高高翘起的柳叶眉，一个黑白相间的鼻子，由鼻子至额顶勾上黑色通天纹，描上鲜艳的红嘴唇。

接着我又为焦赞染上蓝色的长发，乌黑的胡须，涂上粉红的脸膛。

转眼间一个栩栩如生的京剧脸谱在我手中诞生了。

仔细端详着我的作品：芭蕉山大王焦赞喜眉笑眼，神采飞扬。

我仿佛看见了在杨家将抗辽战场上，焦赞手握铁枪，威风凛凛，跟随杨六郎英勇杀敌。

大获全胜之后，凯旋归来，好开玩笑的焦赞脸上又露出了几道笑纹……我又从脸部侧面剪开一个小口儿，重叠着一粘，哇!京剧脸谱变成半立。

京剧脸谱的绘画步骤

京剧脸谱的绘画步骤
绘制京剧脸谱的步骤可以分为以下几个过程：
1. 准备素描草图：根据所选京剧角色的脸谱，用铅笔在画纸上勾勒出基本的脸型轮廓和表情特征，以确定整体构图和布局。

2. 画出眼睛：根据素描草图，绘制脸谱角色的眼睛。

通常，京剧脸谱的眼睛形状扭曲并且颜色浓重，线条粗犷有力，特点鲜明。

使用黑色画笔或炭笔，用粗线条描绘眼眉、眼睑和眼睛的形状。

3. 画出鼻子和嘴巴：继续使用黑色画笔或炭笔，密集描绘鼻梁和鼻孔的形状，同时加强嘴巴的线条。

京剧脸谱的鼻子通常较长且形状扭曲，嘴巴则多表现出夸张的特点。

4. 画出额头和眉毛：使用黑色画笔或炭笔，描绘脸谱角色的额头和眉毛。

额头通常比较高大，眉毛线条也较为夸张，既突出角色的性格特点，又可增强视觉效果。

5. 添加色彩：根据所选角色的脸谱颜色和纹饰，使用彩色画笔或绘画颜料，填充和描绘脸谱的各个部分。

京剧脸谱的颜色通常鲜艳且具有特殊意义，如红色代表忠诚和勇敢，白色代表奸诈和阴险等。

6. 最后润色：用细笔勾勒出脸谱的纹饰和细节，增强线条的清晰度和立体感。

可以适当使用金色或银色线条增强脸谱的奢华感。

以上步骤仅为一般绘制京剧脸谱的步骤，具体绘画步骤和技巧可能因不同的京剧角色脸谱而有所不同。

绘制京剧脸谱需要一定的绘画基础和技巧，对于初学者来说，建议可以参考一些教学教程或寻求专业艺术家的指导。

脸谱简笔画：京剧脸谱之“三块瓦”

脸谱简笔画：京剧脸谱之“三块瓦”
光明路小学
每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬，分善恶，从而使人一目了然。

以三块瓦的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦演变而来。

如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两个眼、眉连接起来像一个黑十字;所谓花三块瓦，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案，如喜剧人物张飞、焦赞，画垂眉或蝶翘眉，笑眼窝，翘嘴以示笑口常开;悲剧人物西楚霸王项羽，眼角下斜，嘴角下撇，虽不失庄重，却也预示着兵败垓下，自刎乌江的命运;如汉朝铫期的老脸则眼窝尾部画出下垂的鬓角，其子铫刚的眼角却呈上翘之势，加上夸大的光嘴巴，一看便是血气方刚;再如关羽“面如重枣”，自然画红脸，包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属，曹操“面带奸诈”便是一幅奸白脸。

可见花脸脸谱是以色定调，如红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀傲不训、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严，多用于神仙圣人。

如果从这些画法来分析，就会看出门道来了。

这幅脸谱简笔画画面优美，构图简洁，充满孩子们的奇思妙想，非常适合低年级的学生学习!。

教学生绘画京剧脸谱心得体会范文

教学生绘画京剧脸谱心得体会范文2022年“十三五”小继教培训心得体会学生心理健康辅导拟写人：马泽时间：2022年7月11日在勺窝镇教育管理中心的精心组织安排下，我于2022年7月9日至10日参加纳雍县勺窝镇教育管理中心培训点的学习，经过“学生心理健康辅导”的学习，让我的思想觉悟有了很大的提高。

为期二天的学生心理健康辅导培训，让我收获颇多，受益匪浅。

短短二天的心理健康教育培训学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。

现就对本次培训谈一谈自己的体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生，给学生创设和谐、宜人的教育教学环境，以此激发学生的求知欲，培养小学生的探索精神与生活情趣。

让学生们能够真正的快乐学习，快乐成长！真正的心理健康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。

心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要\\\"润物细无声\\\"的意识和观念；需要在点滴的生活实践经验中积累而成；需要教师潜移默化的培养。

所以学校日常活动就成为小学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。

利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。

学习后，为进一步加强我校学生心理健康教育工作，加强全体学生心理健康教育发展，我们将从以下几方面着手：一、加强内部建设，创设良好良好育人环境。

（一）创设良好的育人环境。

一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，沟通。

因此，作为一名小学教师，我们应该积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在学生性格发展、与人沟通以及学生的目标培养上。

为孩子们营造好良好的心理健康成长环境，建设和谐平等的集体，这才是我们作为教师应该积极追求的。

为此，我们也建起了我校的心理咨询室，健全完备心理咨询室的规章制度，并有兼职心理咨询师解决学生的各类心理问题。

脸谱手抄报

脸谱手抄报在社会上，有人称脸谱为“脸子”。

这个称呼是否恰当，历来就有争议。

清代学者俞樾认为：“男女本位之伦，而士庶异，不当名之曰脸子。

”同时也有人称脸谱为脸子。

下面是小编为你带来的关于脸谱手抄报内容，希望对你有帮助！脸谱是中国传统戏曲中所特有的一种化妆手法，用于生、旦、净、丑等行当的脸上，不同的色彩勾画出人物不同的性格和命运。

戏曲的脸谱种类很多，较为常见的有十大脸谱：脸谱由来已久，据说早在战国时代，秦昭王时所设计的秦王外脸，花纹就被运用于装饰宫殿，到了唐代，就有画在面部和身体的各种图形，称为“三花脸”。

元代以后，成为绘画艺术的一个重要门类。

随着演员演技的发展和变化，就逐渐形成许多脸谱。

例如，文丑的鼻梁上勾一白眼窝，代表人物滑稽、狡黠；而兰花白脸代表老生中长于唱工的净行；红白脸代表红净或丑行；黑色的三块瓦脸，是中国京剧里净、丑角的标准脸谱；红脸代表忠勇等。

不同角色还有各种特定谱式，它主要依靠演员的面部化妆来完成。

民间所流传的脸谱，据说有几百种之多。

但其实都只能算是“小戏”脸谱，仅供儿童们嬉戏时所用。

真正意义上的戏剧脸谱直到近代才产生，可惜已失传了。

目前所知的最早戏剧脸谱见于北京大学藏的清代《燕兰小谱》。

此书中载有《新刻出相传奇脸谱十六幅》，其中有两幅“出相传奇脸谱”是用于净行，谱式属于一勾脸，即“白三块瓦”，虽然谱式很简单，但通过化妆所表现的人物性格却非常鲜明。

从戏剧脸谱来看，勾画得最多的是净行。

许多人物的性格特征、善恶忠奸主要是靠面部的化妆表现出来的。

不同类型的人物性格化妆方法不同，油彩用得比较多的是写意的勾法。

至于夸张，如张飞的“黑圆圈”，赵匡胤的“枣核状”，这种写意勾法更富有艺术魅力。

3、戏剧角色有文武之分。

例如《群英会》中的周瑜，《连环套》中的窦尔敦，都属于生行中的净脸。

他们所扮演的角色主要靠唱念做打的表演技巧，通过面部化妆表现人物的身份、性格。

由于生行所表演的人物比较复杂，表演艺术又有程式之分，因此，生行的化妆比净行和丑行都复杂。

2023年部编版语文六年级上册京剧趣谈教案范文(推荐3篇)

部编版语文六年级上册京剧趣谈教案范文（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册京剧趣谈教案范文第【1】篇〗设计说明《京剧趣谈》是一篇略读课文，介绍中国国剧京剧中的奥秘——“马鞭”“亮相”，从中让我们感受中国传统文化的艺术魅力。

在教学中借助抓住关键词概括文章内容，运用思维导图理清课文脉络。

引导学生在多种方式的朗读中，体会京剧奥秘中的“趣”，这正是京剧的博大精深所在。

鼓励学生搜集具有艺术特色的戏剧，并进行对比阅读。

课前准备教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：读通课文，搜集相关资料。

课时安排1课时。

教学过程一、情境导入，激发兴趣1.(播放京剧片段)激趣：同学们，你们能猜猜这是哪一种戏剧吗？预设：京剧，听到了锣鼓声。

2.是的，看来同学们对京剧有些了解，那你们还能深入地说一说吗？预设：生1：我知道京剧中的人物分类：生、旦、净、末、丑。

生2：我知道脸谱知识，红色代表忠贞，比如关羽。

黑色代表正直，比如包公。

3.导入：同学们对京剧的知识了解得真多，但是听说过“马鞭”与“亮相”吗？让我们一起走进课文《京剧趣谈》了解一下吧！设计意图：通过京剧音频引入新课，将了解的相关资料与同伴分享，积极调动学生学习的兴趣。

二、初读课文，感知大意1.学生自读课文，把课文读正确、流利。

2.教师检查读文情况。

设计意图：朗读是语文学习重要的途径之一。

引导学生通过多种方式朗读，读通文字，读懂文义，为深入理解文章内容做好铺垫。

三、默读课文，理清文章脉络1.请默读课文，说一说这篇文章讲了什么内容。

2.学生一边读一边圈画，作好批注。

3.学生汇报。

预设：这篇文章介绍了京剧中的“马鞭”与“亮相”，感受到京剧的艺术魅力。

4.你觉得哪部分的内容最吸引你？把阅读引向深入，促使学生真正地走进课文内容，进行发散性思维，从而透彻地理解“马鞭”和“亮相”的意义。

预设：生1：“马鞭”这一部分内容是我喜欢的，想深入了解一下京剧中“马鞭”有怎样的作用。

生2：我想知道我们生活中的“亮相”与京剧中的“亮相”有啥不同？设计意图：带着问题去阅读，是培养阅读能力的有效策略，引导学生自主阅读，有阅读期待的课堂才能让孩子真正地获得知识。

京剧脸谱简笔画教程

京剧脸谱简笔画教程什么是京剧脸谱京剧脸谱是中国传统京剧表演中的一种特殊化妆形式。

它是通过不同的颜色和图案来表达角色的性格特点，并且在舞台上起到视觉上的强烈冲击力。

京剧脸谱通常由戏剧演员自己绘制，每个脸谱都有独特的图案和色彩。

京剧脸谱的形状多种多样，有红色、黑色、蓝色、绿色、白色等不同的基本颜色。

每种颜色都代表了不同的性格特点，比如红色代表忠诚和坚定，黑色代表刚毅和威严，蓝色代表忧郁和勇敢，绿色代表机智和灵活，白色代表虚荣和柔弱。

绘制京剧脸谱的简笔画方法步骤一：准备工作在开始绘制京剧脸谱之前，我们需要准备一些绘画工具和材料。

首先，我们需要一张白纸或绘画纸作为绘图的基础。

其次，我们需要一支铅笔和一支细细的黑色画笔来勾勒和细节绘制。

另外，一组颜料或彩色铅笔可以用来上色，以及一杯清水和毛刷来调配颜料。

步骤二：选择脸谱类型京剧脸谱有很多不同的类型，每个角色都有自己独特的脸谱。

在选择绘制的脸谱之前，我们可以浏览一些京剧戏曲资料或图片，了解各个角色的性格特点和脸谱的样式。

根据自己的兴趣和绘画水平，选择一个适合自己的脸谱类型。

步骤三：勾勒轮廓在开始绘制脸谱之前，我们需要先简单的勾勒出脸谱的轮廓。

可以用铅笔在纸上轻轻地画出脸谱的形状，包括眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等基本的轮廓线。

步骤四：绘制图案根据脸谱的类型和角色的特点，我们可以开始绘制脸谱的图案。

一般来说，京剧脸谱的图案比较复杂，包括花纹、图案、装饰等。

可以使用黑色画笔来勾勒出这些图案，然后再用彩色铅笔或颜料进行填充和上色。

步骤五：上色绘制脸谱的最后一步是上色。

根据脸谱的性格特点和角色的要求，选择合适的颜色进行上色。

可以使用彩色铅笔或颜料，根据自己的画画技巧和表达风格，进行细节的表现和色彩的调配。

京剧脸谱的魅力与意义京剧脸谱的绘制是中国传统文化和艺术的一部分，它不仅仅是舞台角色化妆的一种形式，更是中国传统戏曲文化的重要组成部分。

京剧脸谱通过颜色和图案的表达，将角色的性格特点和情感状态直观地展现在观众面前，增强了戏剧的视觉效果和观赏性。