初中：七年级语文开学第一课反思
初中开学第一课读后感（通用10篇）
初中开学第一课读后感（通用10篇）初中开学第一课读后感（通用10篇）当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的初中开学第一课读后感，希望对大家有所帮助。
初中开学第一课读后感篇12013开学第一课的第一节课主题为梦想，如主持人撒贝宁所说，梦想是人生的指路灯，每个人都应该有自己的梦想，人生就是确立梦想、追求梦想、实现梦想的过程。
本节课的嘉宾是成龙，他讲述了自己年轻时为了梦想在剧组跑龙套一步步成长的经历。
成龙说，今年他64岁了，很多人都说自己老了该退休了，但他依然在全身心地快乐工作，因为梦想是不分年龄的，也不会退休，只要你想做。
我想我们也是一样，有梦想，就是了不起的。
我们每个人同样有着自己的梦想，或伟大，或渺小，或远在天边，或触手可及……坚持不一定成功，但放弃一定会失败。
所以无论如何都要不放弃!这是我在采访过我姐姐后的得出的一个道理。
其实梦想并不是一个陌生的词汇。
因为从我们懂事的那一刻起，我们就怀揣着各种各样的梦想。
就像我的姐姐，他从小的梦想就是可以当一位优秀的画家这么多年以来，他都没有放弃。
今天下午，我带领着我的追梦小组和堂姐，一起来到了肯德基，不过可不是来吃的。
而是有一个任务，那就是——采访身边的追梦人。
这位追梦人，当然就是我的堂姐了。
不过，这次的采访，不只是对我受益匪浅，相信其他的组员们，也是一件十分难忘的事情。
首先对我堂姐进行采访的是我的同学，陈诺。
她手拿圆珠笔，问道“你的梦想是什么?你自从有梦想以来，你的梦想一直都没有改变吗?”我的堂姐似乎还有一点不好意思，腼腆的对我们说“我一直以来的梦想都是做一个画家，从没有变过。
因为梦想是需要坚持的，做事也一样，一定要持之以恒，绝不要放弃，坚持就是胜利。
”刚讲完，陈诺好像明白了什么，点了点头，认真地在自己的笔记本上记录了下来。
我也懂得了一句话：梦想需要坚持，任何事情都需要坚持。
初中教学反思-七年级语文开学第一课反思
七年级语文开学第一课反思七年级语文开学第一课反思这学期，我又重返讲台上七年级的课，而对全新的学生，全新的书籍，又要推广对于学生来说是是全新的高效课堂教学模式，一时间显得有点手足无措。
于是在仓促中，开始了我的第一课：关于语文这是我每年的开学第一课必然要谈的话题，我的第一个问题是：通过小学六年的学习语文，大家能否来说说语文是什么?这个问题刚一出口，我就有点后悔，因为以前问这个问题的时候我的对象是高中生，而现在面临的是初一全新生。
令我没有想到的是，这帮初来乍到的学生，并不怯生，思考的几分钟后，有几个同学陆续提出了自己的看法：一位说：语文是阅读。
(这是语文的重要组成总分，能想到此实不容易)一位说：语文是写作。
(这更是语文的核心重组总分，这位同学应该受到了上面同学的启发，并结合自己的独立思考得出了这个答案。
)一位说：语文是积累。
(这是学习语文最重要的方法之一，想必这位学生的语文成绩一定不错)。
……开学的第一天孩子们就带给了我这么多的惊喜。
关于语文的教学，我不想把她简单浓缩为听说读写的纯粹工具或者考试，他们只是语文学习的基础性任务，而语文的外延是我们的现实生活和内在情感，因此学习语文要让学生不断地向外发现外在世界的真、善、美，不断拓展自己的生活广度;同时向内不断地烛照洞悉灵魂的深度，使孩子们在更好地融入世界的同时也圆满地融入自己的内心，在内外世界的映照下找到自己人生的准确坐标，使自己成为一个向善向上之人。
为此，我提出了“享受语文”的概念，在学习中要鼓励学生发现自己在语文学习中的爱好，并去发展强化这一爱好，最后享受这一爱好。
只有当知识的学习和能力的培养变成一种爱好和享受时，那么孩子们才有可能在这一科的学习上走得更远，才有可能为他们的终身学习发发展奠基。
可是一个概念的提出相当的简单，而要把它化作可以执行的操作系统则需要一个更为漫长的摸索过程，甚至需要冒着学生成绩暂时下滑的风险，但为了孩子们的快乐幸福，我愿意去尝试、去冒险，但愿我能早找到这样一条路径，与我的孩子们一起享受语文，享受学习。
初一开学第一课读后感
初一开学第一课读后感
初一开学第一课，是我们初中生活的开始，也是我们对新学校、新老师、新同学的第一次了解。
这节课对我们来说意义非凡，让我
们对新的学习生活有了更深刻的认识和体会。
在这节课上，老师首先向我们介绍了新学期的学习目标和规划，让我们对未来的学习有了更清晰的认识。
老师强调了学习的重要性，告诉我们只有努力学习才能取得好成绩，才能实现自己的梦想。
这
让我深刻地意识到了学习的重要性，也让我对未来的学习充满了信心。
除此之外，老师还向我们介绍了新的学习方法和技巧，让我们
对学习有了更深入的了解。
老师告诉我们要多做笔记，多复习，多
和同学讨论，多思考，这样才能更好地掌握知识，提高学习效率。
这让我对学习方法有了更清晰的认识，也让我对学习有了更深入的
理解。
在这节课上，老师还向我们介绍了新的同学，让我们对新同学
有了更深入的了解。
老师告诉我们要多和新同学交流，多和他们合作，多帮助他们，这样才能更好地融入新的班集体。
这让我对新同
学有了更深入的了解，也让我对班集体有了更深入的认识。
通过这节课，我对新的学期有了更深刻的认识和体会。
我明白了学习的重要性，也明白了学习的方法和技巧。
我还结识了新的同学，也对班集体有了更深入的了解。
我相信在新的学期里，我一定会努力学习，取得好成绩，实现自己的梦想。
同时，我也会和新同学多交流，多合作，多帮助，让我们的班集体更加团结和融洽。
我相信在新的学期里，我们一定会取得更好的成绩，也会过上更加充实和快乐的生活。
2024年七年级语文上册教学反思(通用13篇)
2024年七年级语文上册教学反思（通用13篇）七年级语文上册教学反思篇1在本课的教学设计中，我主要体现了教学的主体性原则，让学生主动学习。
传统的语文阅读教学往往过多地分析、讲解，结果既分散了学生的注意力，又浪费了时间，阻碍了学生的个性发展。
而新课程强调学生是学习和发展的主体，主体参与的程度是学生学习好坏的重要因素。
读书是阅读教学的最重要一环。
如果没有学生读书，或学生读书不充分，那么，即使教师讲得精妙绝伦，学生也不会有多少收获，更难有真切的体会。
读的过程是学生对文章感受、理解、吸收的过程，也是想象、加工、创造的过程，它可以把无声语言化为渗透自己感情、意识的有声语言，这一过程是别人替代不了的。
“读书百遍，其义自见”还应是学语文的根本。
基于这样的认识，教学过程中我让学生反复朗读课文，先是教师范读学生朗读整体感知，再是重点朗读品味赏析，最后是集体朗读深入体验。
在反复朗读中学生既领略了济南冬天的景色之美，也领略了老舍作品的语言之美。
从阅读能力的培养来说，学生反复读了，背诵了，自然对文章的主旨、内容、写作技巧、价值等都会有一定的认识。
当然，通过“读”感知课文，这只是阅读教学的第一层面，要进一步知其然，就需要质疑和释疑了。
在课堂讨论中，我根据本课的教学目标设计了一些问题，如“济南的总特点是什么?”“济南总特点是从那些方面来表现的?”等等，通过这些问题，引导学生去深入探究作品的语言美、意境美、情感美。
特别是在研读赏析这一环节中，我没有给学生过多的限制，而是让他们自己选择喜欢的景物、喜欢的语句段落来进行品味，给学生以较多的空间，更进一步激发了他们的自主性和积极性。
讨论中学生自己思考，互相答辩，主观能动性得到了发挥。
在学生反复研读课文，并对课文有了自己的认识和理解的基础上，我又适时地予以引导，帮助学生总结出一些阅读写景抒情散文的方法和写好此类文章的方法，这样让学生能举一反三，学会对同类文章赏读，学会观察描写景物，达到学以致用的效果。
初中开学第一课教学反思
初中开学第一课教学反思初中开学第一课教学反思第一篇常言：良好的开端是胜利的一半。
可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。
首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。
走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有学生说，找不到了。
我想，后者是最老实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。
但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做预备;但毕竟在今日清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好预备，还要定个小计划。
〞我想我的预备工作是充分的，虽然是直播课，但我生怕本部班出问题，我还另预备了一节课，并且做了课件。
如今回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。
假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。
其次，学生表现疲沓。
疲沓即作风、学风疲疲塌塌，“沓〞是“怠慢〞“懈怠〞的意思。
记得过去教书，每当新学期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头开始的精神状态迎接新学期的开始。
这也许就是家长和老师常教育的“良好的开端是胜利的一半〞吧。
但在今日——高二第二学期开始的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。
我看到的是一大片没带课本的学生：有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调……新学期的开端虽然很失败，但我仍旧对讲台下的52名学生充满了信念，甚至以能教他们而感到自豪。
这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳20xx届高中生中的精英。
在他们身上寄予着他们全家人的美好和荣耀，寄予着学校20xx年高考最重的一个砝码，寄予着西双版纳教育的期望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
〞初中开学第一课教学反思第二篇本节课胜利之处：1、题型答题技巧的讲解，对于学生遇到相似题型的时候能后快速的找到解题方法。
初一开学第一课读后感600字5篇
初一开学第一课读后感600字5篇初一开学第一课读后感600字1认真看完了《开学第一课》，很受感动，内心是满满的骄傲，中国瑰宝汉字，充满着无限的魅力。
文可传情，汉字起源有着独特的迷人的色彩。
了不起的古人，用文字记录着历史，浸满着聪颖的智慧。
目不斜视，认定目标前行，脚踏实地，做一个正直的人。
汉字也令人着迷、痴狂，用毕生的力量完成一个目标，为汉字而存在，汉字叔叔理查德，一个美国人，为汉字而着，完成了一件了不起的汉字网站。
汉字是中国的，更是世界的，汉字的传承、传播，无数人默默地在做着贡献。
前无古人，至今无来者的大师许教授，侃侃而谈，古诗词意美、形美、音美仿佛置身其中，着实让人陶醉。
那些新时代的文化使者，带给世界的是灿烂文化，经典不朽的名篇佳作，让人们不由得肃然起敬。
一张一弛，文武之道。
古往今来，文以养性，武以正身。
修炼的是强健的体魄，弘扬的是铁骨铮铮的英雄气概，传递着泱泱大国的风范。
文武相兼，怀柔并济，胸怀天下，沉淀下来的是那些不朽的篇章。
当传统遭遇未来，科技冲击着现实，改变的是速度、力量，未曾动摇的是人们对传统的热爱和感悟，是无可替代的。
人们应对的是科技共享，共创未来，让传统更有韵味，更浓厚醇香。
世界属于未来，属于奋进的少年，品味传统，砥砺前行。
梦想就在不远的前方，中国骄傲源远流长，令人热血沸腾。
美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆。
东方文明古国，巨人已经傲立在世界的东方，中国骄傲的传承，中国少年责无旁贷。
一带一路，需要中国骄傲相伴，中国圆梦，相随着中国骄傲。
我们都知道：我们的身后是强大骄傲的中国!初一开学第一课读后感600字29月1日，新的学期开始了。
在这一天，中央一台的《开学第一课》也如约而至。
晚八时，我们一家围坐电视机，静静收看这个精彩节目，接受心灵洗礼。
今年《开学第一课》的主题是“五星红旗，我为你自豪”。
它展开了新中国成立以来的70年历史长卷，讲述了那些与五星红旗紧紧相连的高兴时刻与动人故事，让我大开眼界和深受感动。
初一开学第一课读后感500字
初一开学第一课读后感一、初一开学第一课的内容安排•开学典礼•班级座谈会•学校介绍和规章制度说明•集体活动和游戏环节二、个人收获与感悟初一开学第一课是我们初中生活的开始，这一天对我来说意义非凡。
第一课的内容安排让我对接下来的初中生活有了更全面的了解。
在开学典礼上，校长向我们介绍了学校的发展历程和优秀的校友，这让我深感自豪和自豪。
校长还强调了学校的教育理念和重视学生的特长和个性发展。
我明白了初中阶段不仅要努力学习知识，还要发展自己的兴趣爱好，多参加各类课外活动。
随后，我们进行了班级座谈会，班主任带领我们进行了自我介绍和相互交流。
在这个环节中，我认识了新同学，我们交流了对初中生活的期待和担忧，这让我感到了班集体的温暖和团结。
接下来，学校向我们介绍了学校的规章制度，如课堂纪律、校园秩序等。
通过这些介绍，我明白了在初中阶段要严格遵守学校规定，树立起良好的行为习惯。
这是为了让我们有一个好的学习环境，更好地发展自己。
最后，我们进行了集体活动和游戏环节。
这一环节既拉近了同学们之间的距离，又增强了我们的团队合作能力。
通过游戏，我深刻体会到了团队合作的重要性，明白了团结一致是我们取得成功的关键。
三、初一开学第一课的重要意义初一开学第一课不仅仅是一堂课，更是我们步入初中生活的门槛。
它对我们有着重要的意义。
首先，初一开学第一课让我们对学校有了更全面的了解。
通过学校介绍和规章制度说明，我们对学校的历史、优势和教育理念有了更深入的了解。
这有助于我们更好地融入学校大家庭，明确自己的学习目标和发展方向。
其次，初一开学第一课帮助我们认识班级集体。
在班级座谈会中，我们互相了解，建立了师生之间的信任和友谊。
这为我们在学习生活中提供了同学之间的互相支持和帮助，也为我们解决困难提供了一种有效的途径。
最后，初一开学第一课让我们体验了团队合作的重要性。
通过集体活动和游戏环节，我们深刻体会到了团结合作的力量。
初中生活中，我们将会面临各种困难和挑战，只有通过团队的力量，才能更好地克服困难，迎接挑战。
《开学第一课》反思作文(精选5篇)
《开学第一课》反思作文(精选5篇)《开学第一课》反思作文篇1九月，代表着新的学期和新的起点。
疫情的有效防控为新学期开学工作提供了稳定的保障基础，学校正常开学，学生们告别了暑假迎来了新的学校生活。
在开学之际，大型教育公益节目《开学第一课》也如期而至。
这是一档从2008年播出至今的教育节目，十三年来未曾停播，它带给全国青少年甚至全国人民十分深刻的教育意义。
我想，这是开学第一课一直存在的重要原因。
作为全国青少年中的一员，在观看了这个节目之后，心里有了别样的启发和感想，我想，这是硬搬搬的书本所不能带来的。
首先，节目让我对疫情防疫的相关知识有了更多的了解。
相信很多人在疫情发生之后，更加注重个人卫生防护和个人健康生活。
《开学第一课》为我们科普了一系列关于防疫，关于卫生以及健康等知识，让我们了解更多防疫知识，不仅仅是应对这场还未消散的疫情，更是为以后做好保障。
接着，《开学第一课》着重为我们赞颂了在疫情中保家卫国，众志成城团结抗疫的所有英雄们，无论是医生，还是护士，甚至是一些“小人物”，因为他们的存在，我们国家才有了现在抗疫的阶段性胜利，而我们的爱国心也更加坚不可摧了。
学习弘扬他们这种抗疫精神，是我们青少年应该做的。
看完了20_年的《开学第一课》，向祖国和未来启航吧，一起弘扬抗疫精神。
《开学第一课》反思作文篇2每当看见五星红旗高高飘扬的时候，我就会想到一些让人难忘的事情：今年的雅典奥运会，每当我们的中国健儿赢得金牌后，赛场上空就会响起中国的国歌，升起中国的国旗——五星红旗。
这时，我就会和大家一样情不自禁地欢呼起来。
这激动人心的五星红旗代表了我们祖国的强大，值得我们每一个中国人自豪。
因为从59年容国团打破零的开始，到今年我们中国挤进了第一集团，成为世界金牌的第二大得主。
我相信通过我们全国人民的努力，在2008年的北京奥运会上，我们中国一定能够成为金牌获得最多的国家。
但是，有些人却不够重视。
现在，我们在许多建筑工地上都能够看到高高飘扬的五星红旗。
《开学第一课》教学反思
千里之行，始于足下。
《开学第一课》教学反思在教学反思中，我想对《开学第一课》这节课进行反思。
首先，我觉得在预备课程之前，我应当更加全面地了解同学的背景和需求。
这样，我可以更好地定制适合他们的教学内容。
虽然我已经了解同学们的班级和学科，但在教学中，我发觉他们的水平有些参差不齐。
有些同学已经很生疏这个主题，而有些同学对此一无所知。
这种差异导致了同学们在学习过程中的饱和度不同，有些同学显得无精打采。
因此，我认为在以后的课堂上，我需要更好地调查同学的基本状况，以便更好地区分教学目标和方法。
其次，我认为在把握课堂节奏上还有一些不足之处。
在本节课中，我在讲解学问时有时表达得过于简单，导致同学无法完全理解。
我应当适度降低教学难度，使用更加通俗易懂的语言和例子来解释概念。
此外，在课堂上，我需要更多地与同学互动，鼓舞他们提出问题和共享观点。
这样不仅可以检验同学对学问的理解程度，还可以激发同学的学习爱好，提高课堂氛围。
第三，我发觉在课堂管理方面还需要改进。
在这节课中，同学在小组活动中消灭了较多的嘈杂声和失控现象。
我应当提前规划好小组合作的方式和规章，并准时指导同学如何合理地沟通和协作。
此外，我还可以加强课堂纪律的约束，适时使用一些激励机制，鼓舞同学的乐观参与。
最终，我觉得这节课的评价方式还可以更加多样化。
在本节课中，我主要接受了口头回答问题的形式来评价同学的学习成果。
但这种评价方式对于某些同学来说可能不太友好，有些同学可能由于大方或紧急而无法表达自己的想法。
因此，我认为在以后的教学中，我可以增加一些写作、绘画或其他形式的评价方式，以便更好地了解同学的思考过程和学习成果。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总而言之，在本节课的教学过程中，我发觉了自己在预备、教学内容的把握、课堂管理和评价方式上存在的不足之处。
通过这次反思，我期望能够不断提高自己的教学力量，更好地满足同学的学习需求。
下一次教学中，我将会更加留意同学的个体差异，以同学为中心，机敏调整教学策略，提升教学效果。
教案反思初中语文第一课
教案反思初中语文第一课
背景
初中语文是学生发展语言能力的重要阶段，语文教学的质量直接关系到学生的
语言素养和人文素养的培养。
而教案作为教师备课的重要工具，对于教学过程至关重要。
本文将对初中语文第一课的教案进行反思，探讨如何提升教学效果。
教案内容回顾
第一课是初中语文的开篇，教师应该选取具有代表性的文本，引领学生进入语
文学习的氛围。
教案应该设计合理的教学目标、教学内容、教学过程以及课堂评价等要素，确保教学过程能够顺利进行，学生能够获得有效的学习体验。
反思与改进
1.教学目标：教案设计应当明确教学目标，突出对学生核心素养的培
养，同时要关注学生的个性发展和创新思维的培养。
2.教学内容：教学内容应当贴近学生生活，具有一定的启发性和情感
共鸣力。
教师可以通过绘声绘色的讲解，引发学生的学习兴趣，提升教学的吸引力。
3.教学过程：教案中的教学过程应当精心设计，注重互动性和趣味性。
教师可以通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等方式，促进学生参与度，提高教学效果。
4.课堂评价：教师应当通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习
情况，及时发现问题并帮助学生解决。
老师可以采用小测验、作业评讲、口头表现评价等方式，激励学生主动学习。
结语
初中语文第一课的教案设计至关重要，对学生成长和语文素养的培养有着重要
的引领作用。
教师应不断反思教案，提高教学质量，激发学生学习兴趣，引导他们享受语文学习的过程。
通过不断改进，我们能够为学生成长的道路铺平坦途，让他们在语文学习中尽情展现自我。
教学反思 初中语文第一课
教学反思初中语文第一课
在初中语文教学中，第一课具有特殊的意义。
这节课不仅是开学第一课，也是
学生对语文学科的第一印象。
如何通过第一课引发学生对语文学习的兴趣，激发他们的学习潜力，是每位语文老师值得深思的问题。
教学目标
第一课的教学目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生学习的兴趣和热情。
初中语文第一课通常选择一篇富有启发性和感染力的文章作为教学材料，通过分析文章内容，引导学生深入思考。
教师需要通过第一课展示语文学科的魅力，引导学生积极主动参与学习，培养他们热爱语文的情感。
教学方法
在设计第一课的教学方法时，需要注重培养学生的阅读和思考能力。
教师可以
采用讲解、互动和讨论等多种形式，引导学生了解文章背后的文化内涵和情感表达。
通过启发式教学和情感共鸣，帮助学生深入理解文章内容，激发其对语文学科的热爱。
案例分析
以《草房子》为例，这是一篇描写农村孩子成长经历的文章，充满了对自然、
人性和生活的感悟。
教师可以通过细致的讲解和引导，帮助学生理解文章中蕴含的思想和情感，激发他们对文学艺术的热爱和探索欲望。
通过这篇文章，学生可以感受到中国传统文化的深厚底蕴，拓展他们的文学视野，引发对语文学科的浓厚兴趣。
总结与展望
初中语文第一课的教学反思是一次重要的教学实践，通过不断总结和反思，教
师可以提高教学质量，激发学生的学习潜力。
在未来的教学实践中，我们需要不断改进教学方法，注重培养学生的阅读和思考能力，引导他们深入思考，全面发展。
希望每一位语文老师都能用心教学，让每一节课都充满魅力，点亮学生的心灵火炬。
部编版七年级上册语文第一课春教学反思
部编版七年级上册语文第一课春教学反思前言我是一名中学语文老师，教育是一个永无止境的学习过程，教育教学的反思是提高教学效果和素质的必要途径。
我一直秉持着反思与提高的态度来传递知识，教导学生。
在教学中我注重形成融合理论、实践、经验的具体的教学方法。
今天我借我的教学案例，分享一下我对于七年级上册语文第一课《春》课堂教学的反思与总结。
一、教学目标1.理解《春》的主旨。
2.掌握课文重点句型和字词。
3.能够抒发自己对春天的感受并合理运用所学语言表达出来。
二、教学过程1. 导入在整个教学过程中，我采用的是导入-体验新知-巩固练习-展示交流-拓展应用的教学流程。
在此，我采用了图片与音频的形式对春天进行导入，展现春天的美好和多姿多彩，很好地引起了学生对于春天的热爱与期待，并对课文内容产生强烈的好奇心。
2. 体验新知在导入环节后，我进一步展开了课文内容的探究。
我启发学生从字词、句子、篇章层面对于《春》进行深入的理解、分析和领悟，引导学生通读全文，领悟文章主旨和情感，进而探询课文的用意和特点，将之融入到自己的感性认知当中。
此时，我利用学生群体的优势，组织学生在小组内进行“两个人一组，共同讨论”的情感交流活动，结合课文创作有关春天的诗句，发挥自己的思维和想象，自由发挥，使学生的语文学习形成更加自然、灵活的操作。
3. 巩固练习理论联系实际，学生通过写作小组作品的形式来进一步加深对于课文的理解，共同完成课堂评析目标的达成。
通过课文练习，学生们掌握了课文中的重点字词、句型和阅读难点，巩固了课文的学习效果，提升了学生语文能力。
4. 展示交流在教学过程中，我充分发挥学生的积极性和创造力，让学生通过自己的描述和表达来展示出对于课文的领悟和理解，将思维和创作活动贯穿教学各个环节之中。
5. 拓展应用在探究和巩固课文的过程中，我不仅严格培养学生的理解与表达能力，在教学上还要引导学生积极运用所学语言知识，结合自己的阅读体验，进行文化思考和跨科学习。
语文开学第一课教学反思简短
语文开学第一课教学反思简短教学背景分析：随着新学期的开始，语文课堂再次成为学生们学习知识、培养能力的重要场所。
在开学第一课中，我以激发学生兴趣、引导他们适应新学期为目标，进行了一系列的教学活动。
以下是对本节课的简要反思。
教学内容回顾：本节课，我首先对上学期语文学习进行了简要回顾，让学生总结自己的收获和不足。
接着，引入新课内容，通过讲解教材中的美文，引导学生们感受语言文字的魅力，提高他们的审美情趣。
教学方法与过程：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。
在课堂上，我提出一系列富有启发性的问题，激发学生们的求知欲，帮助他们更好地理解课文内容。
2. 小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
我将学生们分成若干小组，让他们针对问题进行讨论，共同寻找答案。
3. 创设情境，增强学生的代入感。
通过播放相关音频、视频资料，让学生们置身于课文所描绘的情境之中，提高他们的学习兴趣。
教学亮点与不足：1. 亮点：课堂氛围活跃，学生们积极参与，教学目标基本达成。
2. 不足：部分学生对课文理解不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。
教学反思与改进措施：1. 反思：在课堂教学中，要关注每一位学生的学习状况，尽量让每个学生都能跟上教学进度。
2. 改进措施：针对学生的不同需求，设计分层教学任务，使他们在原有基础上得到提高；加大课堂提问力度，鼓励学生们积极发言，提高他们的思维能力和表达能力。
后续教学计划：1. 深入挖掘教材内容，提高学生的文学素养。
2. 加强课外阅读指导，拓宽学生知识面。
3. 定期进行阶段检测，了解学生学习情况，及时调整教学方法。
教学互动与反馈：在第一课的教学中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，表达自己的观点。
通过课堂上的讨论和交流，我发现学生们对于语文学习的热情较高，但也存在一些问题。
部分学生在表达自己的观点时显得不够自信，这需要我在后续的教学中关注并引导。
学生能力发展与评价：为了促进学生全面发展，我在教学过程中注重培养他们的听、说、读、写四项基本技能。
部编版七年级上册语文第一课春教学反思5篇
1.部编版七年级上册语文第一课春教学反思 《春》是一篇优美的写景抒情散文。
我自中学时期开始学习这篇文章直到今日仍然记忆犹新。
朱自清先生用充满“诗意”性的感知语言，对春天作了全面、精细的阐述，抓住了春的特点，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。
因此，本课的教学重点及难点旨在引导学生有感情地朗读课文，通过揣摩、口味语言，把握作者的感情。
同时，学习和借鉴作者抓住事物特点，运用排比、比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。
为了突破重难点，在授课之前我用了一节课的时间和学生共同朗读课文，在熟读基础上进行课文的学习，进而要求学生对全文进行背诵。
教学设计的主要环节如下： 1.引导学生欣赏“春草图”。
2.赏析“春花图”、“春风图”、“春雨图”。
3.要求学生学以致用、融会贯通。
4.联系实际，谈春。
课文学过之后，通过检查学生背诵情况，感到孩子比较喜欢这篇散文。
2.部编版七年级上册语文第一课春教学反思 本节课我充分挖掘教学资源，将教学资源科学整合，恰当地创设学生的认知情境。
教过本节课之后，我的感触颇深。
下面我就来谈一谈我对本节课的反思。
首先是学生的朗读的培养。
应该说在本堂课，我比较重视学生的朗读培养，课文的示范朗读，学生的自读，连读等多种形式的朗读充分体现了这一点，而学生在本堂课也真的是用心在读，用情感在读，究其原因我认为有两点：其一，朱自清的《春》达到了诗情画意的境界，无一字在说赞美，却处处表现赞美，这篇如诗如画如歌的散文，深深地感染了学生，学生真正地走进了春天。
其二，在本堂课，我为学生们创设了一个春天的情境，比如春光图，课文的示范朗读等多媒体的播放，使学生轻松获得了对春天的感受。
其次，整堂课体现了自主、合作性的学习方式。
从导入开始，就让学生谈谈自己对春天的感受，学生自主地获取了知识，深化了课文内容。
在教学过程中，我注意引导学生运用合作的方式，共同探讨问题，比如学生与老师的合作，研究怎样把握文章朗读时的感情，学生与学生合作探究，作者在哪些景物的描写中透露着喜爱、赞美之情。
七年级开学第一课观后感800字
七年级开学第一课观后感800字作为七年级学生，开学第一课是我迫不及待地想要上的一节课。
这节课不同于以往，它让我深刻地认识到了现实生活中的重要性，是一节真正意义上的启蒙课。
这节课，我们的老师并没有让我们学习什么书本知识，而是带领我们认识了同班同学，了解了彼此的姓名、兴趣爱好和个性特点。
虽然已经在班级里待了几天，但是我们的接触还远远不够。
通过老师的引导，我们互相了解，建立了起初的友谊，让班级渐渐地变得更加团结。
在这节课中，老师提到了一个词——“学习伙伴”。
学习上的伙伴，就像生活中的朋友一样，可以帮助我们一起成长，共同进步。
当我了解到一个同学学习某一科目比较优秀，我会向他请教，获得帮助；当他需要我的帮助，我也会尽自己的努力去帮助他。
这样的互相帮助让班级里的每个人都感受到了关爱和温暖。
除了交朋友和互相帮助，老师还介绍了一些学习方法。
这些学习方法，比如听讲、做笔记、定时复习等等，对于我们的学习都十分重要。
在课堂上，老师带领我们一步步了解了这些方法，也在实践中让我们掌握了这些方法。
虽然这些方法听起来很简单，但在实际学习中却显得十分重要。
我想将这些方法放在我的课桌上，每天都认真地去执行，让自己的学习变得更加高效。
最后，在这节课的结尾，老师还给我们讲述了一个故事。
故事中，有一个小男孩和一只蝴蝶。
小男孩想要为蝴蝶建造一个美好的家园，但他却没有成功。
通过这个故事，我们明白了一个道理——只有当我们学会了尊重他人、助人为乐，才能够建设出一个美好的班级、美好的世界。
经过这节课，我的收获真是颇丰。
我学会了尊重他人、互相帮助，明白了珍惜友谊的可贵；我掌握了一些高效的学习方法，让自己的学习更加顺利。
我相信，这将对我的未来发展产生极大的帮助。
总的来说，这节课是一节十分有意义的启蒙课，让我在班级中认识了更多的同学，也让我意识到了学习和生活中的重要性。
希望通过这节课，能够让同学们深刻认识到这些重要性，成为一个更好的自己。
开学第一课作文反思(优秀5篇)
开学第一课作文反思(优秀5篇)开学第一课作文反思篇1时间过得可真快，转眼间假期已经离我们而去了，面对新学期的到来，我们终于可以返校继续，别提有多开心了。
央视专题节目《开学第一课》也如期而至，今年的《开学第一课》主题是“_”，对于这一主题，是非常值得我们去深深思考以及感悟人生，奋力追求自己的理想，用心拼搏，努力前进，照亮自己的未来，迎接美好的生活。
观看完_年的《开学第一课》，我的内心似乎久久不能平静下来，感触颇多，脑海里浮现的都是该节目中的一个又一个感人的画面，感受到祖国的每一寸土地上，都回荡着青春和热血谱写的英雄壮歌;每一首壮歌的背后，都闪耀着理想信念的光芒，细细地回味这些内容和中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事等，内心世界仿佛又得到了再次升华，感悟深刻。
身为新时代青少年的我们有机会生长在这和平盛世，在党的关怀下茁壮成长，可谓是幸福无比。
对于_年《开学第一课》的主题，“_”，让我深深地感受到，理想是人生导航的灯塔，即使在漆黑的道路中行走，但只要还能见到灯光，那么前路就不会觉得黑暗，反而更有信心地继续往前走，到达理想的彼岸。
因此理想相对与每个人而言都是非常重要的，倘若一个人没有理想，那么生活就会迷失了方向，眼前一片迷茫。
所以，我们每个人都要对自己负责，树立好属于自己的理想，并且为之加油奋斗，实现理想，收获幸福的未来。
观看完《开学第一课》，身为学生的我们更应该要好好感悟节目中的故事，认真感受_这个主题，从自己做起，好好学习，热爱自己的祖国和党，树立积极向上的理想与目标，并且付诸行动，努力拼搏，成为社会有用的人，展现自身最好的价值，收获美好的未来!开学第一课作文反思篇2今天晚上，我和爸爸妈妈一起看了开学第一课：梦想。
第一节课讲的是有梦想就有动力；第二节课讲的是有梦想就要坚持；第三节课讲的是有梦想付出努力，就会精彩。
开学第一课上有各种不同职业的人来给小朋友当老师上课，但他们有一个共同点，就是：他们有梦想，还去坚持了、努力了，最后梦想成真了。
开学第一课的反思作文(8篇内容范文)
开学第一课的反思作文（8篇内容范文）开学第一课的反思作文篇1一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
1、教师自己保持乐观的心态我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。
2、以良好的心态感染学生我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。
努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。
教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。
要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。
当然，在新课程改革形势下，我们的教育教学与应试教育思想的碰撞，产生了不少问题，问题的出现需要我们去思考、去解决，如教师采用怎样的教学方式;选择怎样教学内容实现教学目标;学习评价难以操作等，面对这些问题我们如果能用乐观的心态去面对，最终一定会找出解决问题的办法。
同时学生总有一些不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不展现在你面前。
此时，你的心情又如何呢?是气愤、激怒、伤心，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他，我想，教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。
初中开学第一课教学反思（通用7篇）
初中开学第一课教学反思（通用7篇）初中开学第一课教学反思（通用7篇）作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的初中开学第一课教学反思（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中开学第一课教学反思篇1愉快而又充实的暑假结束了，我们又迎来了新的学期，新的开始。
同学们经过了整个暑假的放松和休息，让他们马上投入到紧张的学习是有一定的困难的，有些行为习惯，上课需要注意的事项，还是需要利用开学的第一节课强调一下的，这也是为了更好地开展今后的教学工作，为了能有一个有序和谐的课堂。
首先强调了排队问题，要做到快静齐。
走楼梯要轻声慢步，靠右走，路上不讲话，不推搡，有序的进入信息技术专用教室。
其次说了上信息技术课要注意的事项：1、穿好鞋套再进入信息技术教室;2、开机：安静的进入教室，坐下来后开机，随后坐端正;3、听讲：课上要保持安静，认真听讲，不能随意讲话，走动;4、操作电脑：要按照老师的要求完成任务，同组成员可以互相帮助。
遇到解决不了的问题可以举手问老师。
在操作练习的时候，绝对不允许做与本节课无关的事，比如，上网，玩游戏，打开其他软件等。
5、不准带零食饮料进入教室;6、要爱护电脑设备，不可以随意的敲击键盘，刻画显示器，私自插拔电源等。
最后强调了下课前要关闭计算机，摆好鼠标键盘，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。
离开教室同样要做到快静齐的排队，脱掉鞋套，放回储物箱中，有序的走回教室。
通过这第一节课的开学教育，我发现绝大部分的同学是可以做到以上要求的，只有少数同学课上纪律不佳，希望在以后的课上，通过老师和学生的努力，同学们都会有好的表现。
初中开学第一课教学反思篇2新的学期又开始了，面对着我的学生感到非常的高兴，经过一个假期的休息，明显感到学生们都精气十足，因此在第一节课上，我首先对学生给了很高的评价，同时又对他们提出新学期的要求，希望他们继续努力。
初一年级开学第一课观后感范文
初一年级开学第一课观后感范文
初一年级开学第一课学的是一节生活常识课，老师教我们如何正确穿校服，怎样认真整理书包，以及在学校生活中的一些规则和要求。
这节课让我感受到了学校的严谨和规范，同时也让我明白了作为学生应该具备的基本素质和礼仪。
通过这节课，我意识到在学校里要做到自律和规范非常重要，只有这样才能更好地适应学校的环境和提高学习效率。
老师的耐心教导和细致讲解让我对学校生活有了更清晰的认识，同时也让我对未来的学习充满了期待和希望。
在以后的学习生活中，我会努力遵守学校的规定，提高自身素质，做一个守纪律、学习努力的好学生。
这节课让我明白了学校的严肃性和重要性，我会珍惜学习机会，努力进步，不辜负老师和家长的期望。
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初中语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
教学反思 / 初中教学反思
编订：XX文讯教育机构
七年级语文开学第一课反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反思资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
七年级语文开学第一课反思
这学期，我又重返讲台上七年级的课，而对全新的学生，全新的书籍，又要推广对于学生来说是是全新的高效课堂教学模式，一时间显得有点手足无措。
于是在仓促中，开始了我的第一课：
关于语文
这是我每年的开学第一课必然要谈的话题，我的第一个问题是：通过小学六年的学习语文，大家能否来说说语文是什么?这个问题刚一出口，我就有点后悔，因为以前问这个问题的时候我的对象是高中生，而现在面临的是初一全新生。
令我没有想到的是，这帮初来乍到的学生，并不怯生，思考的几分钟后，有几个同学陆续提出了自己的看法：
一位说：语文是阅读。
(这是语文的重要组成总分，能想到此实不容易)
一位说：语文是写作。
(这更是语文的核心重组总分，这位同学应该受到了上面同学的启发，并结合自己的独立思考得出了这个答案。
)
一位说：语文是积累。
(这是学习语文最重要的方法之一，想必这位学生的语文成绩一定不错)。
……
开学的第一天孩子们就带给了我这么多的惊喜。
关于语文的教学，我不想把她简单浓缩为听说读写的纯粹工具或者考试，他们只是语文学习的基础性任务，而语文的外延是我们的现实生活和内在情感，因此学习语文要让学生不断地向外发现外在世界的真、善、美，不断拓展自己的生活广度;同时向内不断地烛照洞悉灵魂的深度，使孩子们在更好地融入世界的同时也圆满地融入自己的内心，在内外世界的映照下找到自己人生的准确坐标，使自己成为一个向善向上之人。
为此，我提出了“享受语文”的概念，在学习中要鼓励学生发现自己在语文学习中的爱好，并去发展强化这一爱好，最后享受这一爱好。
只有当知识的学习和能力的培养变成一种爱好和享受时，那么孩子们才有可能在这一科的学习上走得更远，才有可能为他们的终身学习发发展奠基。
可是一个概念的提出相当的简单，而要把它化作可以执行的操作系统则需要一个更为漫长的摸索过程，甚至需要冒着学生成绩暂时下滑的风险，但为了孩子们的快乐幸福，我愿意去尝试、去冒险，但愿我能早找到这样一条路径，与我的孩子们一起享受语文，享受学习。
关于新课堂
全新的课堂模式对于学生来说是一个全新的挑战，它会使大家产生诸多的不适应，如果推广不善，甚至可能让有的学生掉队甚至讨厌高效课堂模式，因此需要步步小心，秩序渐进。
我的具体做法是：
一、先告诉学生高效课堂的基本理念“自主、合作、探究”，并简要的让其明了意义。
二、告诉学生课堂的基本环节：独学、对学、群学、展示。
并在第一课的推进中来讲解每个环节的要领。
三、告诉学生导学导的设计目的、内容和使用保存方法等，让学生利用好高效学习的基本工具。
由于之前安排的不够周密详细，在推进的过程中还是出现了不少反复，好在七(7)班的孩子们非常配合，涌现出在几个非常积极的同学，在他们的带领下，整节课还算艰难的上了下来，但在最后的展示时却因为要不断的重复规则而导致拖堂了十多钟，或许这是新课堂推广的必然，但是依然暴露出了自己教学设计的不够精确，尚需继续的摸索。
每一个良好习惯的形成至少都需要21天，我会在接下来的日子里，与孩子们一起努力，争取早日让我们课堂变成真正意义上的快乐的、高效的课堂。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。