全日制聋校实验教材数学四年级下册年月日课件
全日制聋校实验教材 第八册《年月日》
2006÷4=501……2
2007÷4=501……3 2008÷4=502 2009÷4=502……1 2010÷4=502……2 2011÷4=502……3 2012÷4=503
通 常 每 4 年 里 有 3 个 平 年 ， 1 个 闰 年 。
公 历 年 份 是 4 的 倍 数 的 一 般 都 是 闰 年 。
年份 2001
2月天数 28
2001÷4=500……1 2002÷4=500……2 2003÷4=500……3
2002
2003 2004
28
28 29
2004÷4=501
2005÷4=501……1
2005
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
28
28 28 29 28 28 28 29
2100年2月日历表
根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年
1949年
2008年 2011年 2100年
1949÷4=487……1 （ 平年 ）
2008÷4=502 （ 闰年 ） 2011÷4=502……3 （ 平年 ） 2100÷4=525 （ 平年 ）
*公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
月份
天 数
讨论：1、一年有多少个月？ 2、每个月分别有多少天?它们的天数一样吗?
一三五七八十腊 三十一天永不少 四六九#43;28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31= 365(天) ②31×7+30×4+28= 365(天)
闰年
①31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天) ②31×7+30×4+29=366(天)
年月日练习公开课教案教学设计课件资料
2024年3月21日练习公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的练习方法，提高学生的运算速度和准确率。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 教材：《人教版小学数学》四年级下册第70页例题及练习题。
2. 教学主题：四则混合运算三、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握四则混合运算的顺序和法则。
2. 教学难点：培养学生解决实际问题的能力。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个实际问题，引入四则混合运算的概念。
2. 讲解与演示：讲解四则混合运算的顺序和法则，并通过多媒体演示，让学生直观地理解运算过程。
3. 练习与讨论：让学生独立完成教材中的练习题，进行小组讨论，交流解题心得。
五、课后作业：1. 完成教材第71页的练习题。
2. 选择一道实际问题，运用所学的四则混合运算知识进行解决。
教学反思：课后对教学过程进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使课堂教学更具有针对性和实效性。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 练习题评价：对学生在练习题的完成情况进行检查，评价学生的知识掌握程度和应用能力。
3. 课后作业评价：审阅学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固情况以及解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：《人教版小学数学》四年级下册。
2. 多媒体课件：制作课件，包括四则混合运算的示例、练习题和实际问题展示。
3. 练习题：准备教材中的练习题以及一些额外的练习题，用于学生在课堂上的练习和课后作业。
4. 小组讨论工具：准备一些讨论卡片或者小黑板，方便学生在小组内进行讨论和展示。
全日制聋校实验教材数学四年级下册年月日课件
四年级下册
制作者:特殊教育学校刘凤
复习
时、分、秒。 常用的时间单位有: １时＝ （ ６０）分 １分＝（６０ ）秒 60分=(1 )时 2时=( 120)分 1星期=( 7 )天 60秒=(1)分 5分=(300)秒 4星期=( 28)天
• 学习目标： • 1、认识时间单位年月日；知道大小月、平 年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年 判断方法。 • 2、培养自己观察、分析和判断推理能力。
年
501 4 2004 20 4 4 0 500 4 2003 20 3
月
日
4 5 400 1900 400 2000 1600 2000 0 300
整百年份必须是400的倍数的才是闰年。
·° Á Á
A、找出下列年份中的平年和闰年： 1640 1997 2800 1962 2196 2300
闰年 平年 闰年 平年 闰年 平年
þ ¶
Ë Ä 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29
È Õ Ò » ¶ þ È ý Ë Ä
Õ È 2 9 16 23 30
È Õ
¶ þ 1 6 7 8 13 14 15 20 21 22 27 28 29
È Õ Ò » ¶ þ
Á ù 2 9 16 23 30
ù Á 2 9 16 23 30
ù Á 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 » Ò ù Á 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31 þ ¶ ý È Ä Ë å Î
全日制聋校实验教材 第八册《年月日》教学设计
《年月日》教学设计一、教学内容：全日制聋校实验教材第八册《年月日》二、教学简析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联，学生积累了一定的感性经验。
但他们对现行历法中年月日的制定缺乏系统性的了解，对平年闰年的相关知识也比较陌生。
教学这部分内容教师主要采用“了解学生已有的知识经验---探究验证真理---应用知识解决问题”三步曲，让学生跟随“观察—记录—发现--- 分享交流”的流程对教学内容有充分的了解。
整个设计的宗旨是让学生“轻松快乐的学习”，教师在整个过程中扮演一个组织者、帮助者和促进者。
把学习的主动权还给学生，给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，发挥其自主、探究、合作、创新的精神。
并尊重学生的劳动成果，充分发挥学生的积极性和潜能。
三、教学目标：1.知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年相关的知识。
（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。
（3）能初步判断某年是平年还是闰年。
（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念。
（5）能与生活联系起来，熟练地运用年月日的知识解决简单的实际问题，增强应用知识。
2.过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。
3.情感与态度：（1）借助教具、游戏等，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法和爱国主义精神。
四、教学重点：1.探究发现时间单位年月日，掌握他们之间的关系。
2.认识大月和小月并记住它们的天数。
五、教学难点：平年闰年的判断方法。
六、教具准备：PPT、若干不同年份的年历卡、我的发现卡七、教学过程：（一）情境引入以即将到来的劳动节引出卡片(正面是学生去年劳动节参加实践活动的照片，背面是些不同年份的年历)，引导学生说出年历。
年月日优质课公开课课件
年月日优质课公开课课件一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第87页至第88页，第三单元《角的度量》。
具体内容包括：角的定义、度量工具（量角器）的使用方法、角的分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）以及各类角的特征。
二、教学目标1. 让学生掌握角的定义，了解各种角的特征，能够正确使用量角器度量角的大小。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：角的定义、分类及特征，量角器的使用方法。
难点：量角器准确快速的的使用，各类角的特征的理解。
四、教具与学具准备教具：课件、量角器、三角板、卡片。
学具：量角器、三角板、练习本。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示图片，让学生观察并描述其中的角，引出本节课的主题——角的度量。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解角的定义、分类及特征，并尝试使用量角器度量书上的例子。
3. 课堂讲解：讲解角的定义、分类及特征，示范量角器的使用方法，并让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 例题讲解：出示例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
7. 作业布置：布置作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计角的定义、分类及特征定义：由一点引出的两条射线所围成的图形分类：锐角、直角、钝角、平角、周角特征：锐角<90°，直角=90°，钝角>90°，平角=180°，周角=360°量角器的使用方法：1. 点重合：让量角器的中心点与角的顶点重合。
2. 线重合：让量角器的零刻度线与角的一条边重合。
3. 读度数：读取另一条边所对的刻度线上的度数。
七、作业设计1. 完成教材第87页至第88页的练习题。
2. 用自己的语言描述各类角的特征，并画出相应的图形。
《年、月、日》精品课件
=45×32
=72×86
=1440
=6192
368÷2÷4
16×(57÷3)
=184÷4
=16×19
=46
=304
910－17×35 =910－595 =315
85÷5＋988 =17＋988 =1005
有括号的 要先算括 号里面的。
只含一级运算，从左往 右；含有两级运算，先 算乘除，后算加减。
5.老师带学生观看文艺演出。表演从上午9时开始， 预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带学 生离开剧场去乘车，合适吗？
18:06
20: 00
下午6:06 晚上8时
12时 计时法
去掉时间限制词
23:38
4 :45
晚上11:38 凌晨4:45
这个在中午12时之前。 24时 计时法
2.（1）下午4时爸爸开车走了公交车道， 他违反交通规则了吗？
在这两个时间段内， 一般只允许公交车 在这个车道上行驶。
下午4时 16：00（下午4时）不在那两个时间 16：00 段内，所以他没有违反交通规则。
10. 从A市开往B市的客车，每天最早一班6:15开出， 然后每隔2小时发出一班，最晚一班晚上8:15开出。
(2)请填出各班次客车的发车时间。
班次 1 2 3 4 5 6 7 8
发车 时间
6:15
8:15 10:15 12:15 14:15 16:15 18:15 20:15
答：一天共营业8小时。
结束时刻−开始时刻 = 经过时间
3.
营业时间 11:00~14:30 16:30~21:00
(3) 你能提出其他数学问题 并解答吗？ （所提问题不唯一） 中午营业多长时间？
小学数学苏教版四年级数学下册第五单元 年、月、日 第3课时 24时记时法 PPT课件
想想做做 1. 下面钟面上的时间用24时记时法表示， 各是几时？
10时 17时
16时 19时几分禁止 机动车通行？
答：从上午7时30分到下午6时30分禁止机动车通行。
想想做做 3. 你能给下面的钟面画上时针吗？
1：00
13：00
想想做做
21：00
24：00
把下午几时或晚上几时用24时计时法表示时，就是把原来的时数加上12。
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 夜 凌 凌 凌 凌早 早早 上 上 上 上中 下 下 下 下 下 下晚 晚晚 晚 夜 夜 里 晨 晨 晨 晨上 上上 午 午 午 午午 午 午 午 午 午 午上 上上 上 里 里 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时 时 时
THAN
好好学习 天天向上
KS讲师：数学高分许老师
想想做做 4. 看着钟面想一想， 这时你可能在做什么？
7：00 起床
9：00 上课
12：00 吃中餐
巩固练习 5.
银行储蓄业务上午几时几分开始，下午几时几分停止？ 答：上午8时30分开始，下午5时30分停止。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
普通记时法→24时记时法：中午12时以前， 直接去掉时间限制词；中午12时以后，“整 时”加12，并去掉时间限制词。 24时记时法→普通记时法：12时以前，直接 加上时间限制词，12时以后，“整时”减12， 并加上时间限制词。
《24时计时法》年月日PPT教学课件
返回
年、月、日 24时计时法
电视节目预告用的 是24时计时法
14频道每天16时 30分播放《动画 大放映》
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年、月、日 24时计时法
16时30分是什 么时间呢？
返回
年、月、日 24时计时法
观察下面的钟表，时针走1圈是12时，走2圈是
24小时。第一圈：从夜间0时到中午12时。
第二圈：从中午12时到夜间24时。
从下面的事物中，你了解到哪些信息？
例2
Hale Waihona Puke 例如：普通计时法 24时计时法
开始营业时间
上午9:00 9:00
结束营业时间
下午8:30 20:30
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年、月、日 24时计时法
课堂练习
母题
1. 右 面 是 电 视 节目预告的一部 分。李奶奶不懂 24 时 计 时 法 ， 请 你 用 12 时 计 时法告诉她。
18:30 19:00 19:35 20:10
跟我学 －12时 名段欣赏 戏曲人生 九州大戏台 京剧：杨家将
晚上：6:30 晚上：7:00 晚上：7:35
晚上：8:10
返回
年、月、日 24时计时法
2.用24时计时法表示下面的时刻。
下午3时20分 ＋12时 中午12时
15:20
12:00
晚上9时30分 21:30
返回
年、月、日 24时计时法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“普通计时法”转化成“24时计时法” ①早上、中午：去掉“早上、中午”，原时 刻不变； ②下午、晚上：去掉“下午、晚上”原时刻 +12.
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年、月、日 24时计时法
课后作业 课本： 第3页第3、4题
《年月日》课件(小学课件)
练一 练
1、1年有（12）个月，（ 7）个大月 ，（ ）
个小4月。
2、平年的2月是（28）天，闰年的2月是（ ）
天。29
3、1998年的2月有（28）天，2008年的2月
有（29 ）天。
4、平年全年共（36）5 天，闰年全年共（ 3）66
天。
思一 思
明明满12岁时，可他只过了3个 生日，猜一猜他是几月几日出生的？
日一二三四五六 日一二三四五六
日一二三四五六
1
1 234567
1 23456
12345
2 345678
8 9 10 11 12 13 14 7 8 9 10 11 12 13 6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 20 21 8 14 15 16 17 18 19720 13 14 15 16 17 1
2004 29 2004÷4=501
1997 28 1997÷4=499……1 2005 28 2005÷4=501 ……1
1998 28 1998÷4=499……2 2006 28 2006÷4=501 ……2
1999 28 1999÷4=499……3 2007 28 2007÷4=501 ……3
每四年出现一个闰年，时间差不 是整整24小时，而是23小时15分4秒， 所以四年一闰又多算了44分56秒，看 来误差很少，但时间长了，误差就大 了。每400年就要多算3日2时53分20 秒，所以每400年应少算3天，为了便 于计算，科学家又作出一项补充规定， 年份是整百的必须是400的倍数才是闰 年，即：“百年不闰，400年又闰”。
日一二三四五六
12 3
12
《年月日——24时记时法》数学教学PPT课件(2篇)
知识要点
24时记时法
24时记时法
普通记时法
8:00
上午8:00
14:00
下午2:、24时计时法：在一天里，钟表上时针正好走两圈，共24小时，
采用从0到24时的计时法，叫做24时计时法。
知识梳理
知识点1：将普通计时法转化为24时计时法。
例 1：用24时记时法表示下列时刻。
下午2时是（14:00 ）
上午8时是（ 8:00 ）
晚上10时是（ 22:00） 凌晨2时是（ 2:00 ）
下午5时半是（ 17:30 ） 凌晨4时20分（4:20）
【解析】时针一天走两圈，第一圈是24时记时法的0～12时，第
二圈是24时记时法的12～24时，实际上是把第一圈重复走了一遍，
也就是说中午12点以后的时间用24时记时法表示就是在“12”的
教学新知
资料补充：记时法
【补充】“记时法”和“计时法”，无论是“记录”时间的方法还是“计算” 时间的方法，有一点可以肯定的就是记时法（计时法）是地道的生活常识， “记时法”所用的“计数法”很不寻常，有60进制（1时=60分……），7进制 （一星期=7天），12进制（从1数到12后，又返回1开始数，） 24进制（从1数到 从1数到24后，就又从1开始数）这些“计数法”的共性是“循环计数”。从对 应的观点看，“多对应于一”，存在着不确定性，可能发生歧义，这是缺陷； 但这正是“周期记时法”的“循环计数”特点，老是那几个数，循环往复，便 于记忆、容易应用，只是与“10进制计数法”的习惯不符，讲道理不容易，这 构成了学生学习的困难，是难点。
课题引入
2．这里有一张电视台的节目预报表，节目预报表上的时间又是 怎么表示的呢，大家一起来看一看。
12：00、14：00、15：43等也是一种记时的方法，这就是我们今天 一起来研究的24时记时法。
《年、月、日——24时计时法》数学教学PPT课件(5篇)
知识梳理
小练习：1.填空。
（1）小红上午8：50上第一节课，一节课40分钟，第一节课在 （9 ）时（30）分结束。
（2）同同每天上午8：30到校，午餐在学校食堂吃，下午4：30 放学。同同在学校一共必须呆（ 8 ）几个小时。
知识梳理
小练习：2.新华书店和博物馆,哪个开放的时间长?
【答案】新华书店开放时间：15：00－9：00＝6（时） 博物馆开放时间：12：00－9：00＝3（时） 19：00－14：00＝5（时） 3+5＝8（时） 8>5 答：博物馆开放的时间长。
知识梳理
小练习：把下面的表格填写完整。
普通计时法 上午11：00 下午4时 下午6点 晚上10时
24时计时法 11:00
16：00 18:00 22：00
知识梳理
知识点2：计算简单的经过时间。 例 1：王明从绵阳坐火车去成都，他上午11：30从绵阳出发，下
午1：40到达成都，坐火车从绵阳到成都要用多长时间？
晚上12时既是一天的开
始，又是一天的结束。
我们怎样来 区分它们呢？
知识讲解
拿出钟表拨一拨，仔细观察。
（1）从0时到中午12时，经过了（12 ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（12 ）小时。 （3）一天是（24 ）小时。经过一天，钟面上的时针转了（2
）圈。
知识讲解
将0时到中午12时，时针走过的时间
1. 认识24时计时法。
人民教育出版社 三年级 | 下册
课堂小结
2. 会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻, 能正确进行普通计时法与24时计时法之间的相互 转换。
第六单元·年月日
24时计时法
激趣导入
回忆一天的学习和生活，看一看能发现什么？
2024年北师大版小学数学四年级下册6.1生日-课件
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；开二Βιβλιοθήκη 。分成➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
⑷如果让你为班级去买书，你怎么买？说说你的 想法。
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3.淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况，
你能将下面的统计图补充完整吗？
⑴喜欢 节目的
人数最多。
⑵淘气班级一共有
人。
⑶调查你们班的情况，
和上面的数据比较
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一下。
都二
能分
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1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最 喜欢哪些特色体育项目。与同学交流你想怎样 调查。
2.班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢 哪类图书。
⑴在下图中图一图。
2.班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢 哪类图书。
⑵填一填。
⑶喜欢 的同学最多。 喜欢游戏益智和科普百科的同学共有 名。
北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和 分析
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班里同学的生日分别在什么季节，我们一起 来调查一下吧！
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说说你准备如何调查。
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《年月日》教学课件
《年月日》教学课件认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。
投影仪、年历卡片教学过程师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西?1、课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
学生不难猜出是"日历"。
随后，教师出示xx年日历。
2、提醒课题：(1)同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。
一天也叫做一日。
说着，教师随手板书："日"字。
(2)从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间?学生答问后，教师板书："月"字。
(3)当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间?根据学生答复，教师板书："年"字。
揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。
年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。
时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
1、认识年历师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识?(1)放开让学生单独观察。
(2)4人小组讨论，互相交流。
(3)汇报观察讨论的结果，教案《年月日教案》。
(如：国际儿童节是几月几日?国际劳动节是几月几日?国庆节呢?教师节呢?中华人民共和国是哪一年成立的?回归是哪一年?我的生日，有纪念意义的日子等)(4)你能根据xx年的年历答复以下问题吗?(教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名答复。
) 一年有几个月?哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?一年有多少天?板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月(7个)1年12个月30天：四、六、九、十一小月(4个)28天29天二月特殊月2、记忆大、小月师：通过刚刚的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。
那么怎样记住一年中的大月和小月呢?(1)课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢?请同学们看书本48页最上面一段话。
四年级下册数学精品课件：第六单元时生日(北师大版)24
春 夏 秋 冬
春 夏 秋 冬
这就是条形 统计图。
说一说，从统计图中你发现了什么？
春 夏 秋 冬
秋季涂色的格子最多， 说明我们班秋季过生 日的人数最多。
说一说，从统计图中你发现了什么？
春 夏 秋 冬
我还知道夏季比 秋季过生日的少 6人。
随堂练习
下面是某城市七月份的天气情况 123456789
2.班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢 哪类图书。
⑴在下图中图一图。
⑵填一填。
7
8
4
11
⑶喜欢卡通漫画 的同学最多。
喜欢游戏益智和科普百科的同学共有 11 名。
⑷如果让你为班级去买书，你怎么买？说说你的
想法。
多买些卡通漫视节目情况， 你能将下面的统计图补充完整吗？ ⑴喜欢 动漫 节目的 人数最多。 ⑵淘气班级一共有 36 人。 ⑶调查你们班的情况， 和上面的数据比较 一下。
10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
根据上表在下面的格子里涂色
有（ 14）天， 有（ 10）天， 有（ 7 ）天。
比 多（ 4 ）天
比 少（ 3 ）天
比 多（ 7 ）天
1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最 喜欢哪些特色体育项目。与同学交流你想怎样 调查。
四年级下册数学精品课件：第六单元 时 生日 （北师大版）24
六 数据的表示和分析
生日
北师大版 四年级下册
四年级下册数学精品课件：第六单元 时 生日 （北师大版）24
情景导入
班里同学的生日分别在什么季节，我们一起 来调查一下吧！
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日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
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• 平年:二月有28天。 • 闰年:二月有29天。
• 通常每4 年里有3个平年，1个闰年。
• 判断闰年的方法: • 1.公历年份是4的倍数（能被4整除） •2.整百年必须是400的倍数（能被400整除）
年
月
日
501 4 2004
20 4 4 0
500 4 2003
20 3
4
5
400 1900 400 2000
全日制聋校实验教材数学
四年级下册
制作者:特殊教育学校刘凤
复习
常用的时间单位有: 时、分、秒。 １时＝ （ ６０）分 １分＝（６０ ）秒
60分=(1 )时 2时=(120)分 1星期=( 7 )天
60秒=(1)分 5分=(300)秒 4星期=( 28)天
• 学习目标：
• 1、认识时间单位年月日；知道大小月、平 年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年 判断方法。
29 30 31
2000年年历
日一二三四五六 12345
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
日一二三四五六 123456
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
日一二三四五六 1234
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
日一二三四五六 123
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
• 2、培养自己观察、分析和判断推理能力。
日一 二三四五六 1
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日一二三四五六 1
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日一二三四五六 12
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日一二三四五六 12
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4个小月有( )天 30×4=120天
217+120+28=365天
闰年全年有(366 )天
217+120+29=366天
年
月
日
巩固练习
1、一年有( 12 )个月，其中大月有( 7 )个， 小月有( 5 )个。
2、二月，平年有( 28 )天，闰年有( 29)天。 3、1月、3月、5月、7月、( 8 )月、( 10)月、
1600
2000
300
0
整百年份必须是400的倍数的才是闰年。
练习
A、找出下列年份中的平年和闰年： 1640 1997 2800 1962 2196 2300
闰年 平年பைடு நூலகம்
闰年
平年
闰年
平年
年份(一般)：
1640÷4=410
1997÷4=499 ······1 1962÷4=490······2
年份(整百)：
( 12 )月，都是大月。
2800÷400=7 2300÷400=5……300
2196÷4=549
年
月
日
大月：有31天的月份叫大月。
小月：有30天的月份叫小月。
帮记大小月法：拳头记忆法 一
三二八 七 六五十二四十一十 九
• 帮记大小月法：歌诀记忆法
一、三、五、七、八、十、腊 三十一天永不差
• 平年全年有(365)天
7个大月有（ ）天 31× 7 =217天