1.3 系统的结构与功能

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《女性生殖系统教案》课件

《女性生殖系统教案》课件

《女性生殖系统教案》PPT课件第一章:女性生殖系统概述1.1 女性生殖系统的结构与功能1.2 女性生殖系统的重要性和保健1.3 女性生殖系统的发育与成熟第二章:女性生殖器官2.1 卵巢:卵子的产生和激素分泌2.2 输卵管:卵子的运输和受精2.3 子宫:胚胎的发育和月经周期2.4 阴道:精子进入和分娩通道第三章:月经周期3.1 月经周期的概念和意义3.2 月经周期的分期和特点3.3 月经周期的调节机制第四章:女性生殖健康4.1 女性生殖系统常见疾病和预防4.2 性传播疾病和防护措施4.3 女性生殖健康的维护与促进第五章:性与生育5.1 性行为与性健康5.2 生育与避孕5.3 孕期保健和分娩知识第六章:女性生殖系统疾病6.1 常见的女性生殖系统疾病介绍6.2 疾病的原因、症状、诊断与治疗6.3 预防女性生殖系统疾病的生活习惯第七章:性传播疾病(STDs)7.1 性传播疾病的基本知识7.2 常见性传播疾病的介绍与预防7.3 性健康教育与自我保护第八章:女性避孕方法8.1 避孕方法的选择与使用8.2 各种避孕方法的优缺点及适应人群8.3 紧急避孕与计划生育咨询第九章:孕期健康与胎儿发育9.1 孕期营养与生活方式的调整9.2 孕期常见问题与疾病处理9.3 胎儿发育过程与胎教知识第十章:分娩与产后恢复10.1 分娩过程与产程护理10.2 常见分娩方式与选择10.3 产后恢复与护理要点10.4 新生儿护理与母乳喂养重点解析一、重点解析:女性生殖系统的结构与功能、月经周期的分期和特点、月经周期的调节机制、女性生殖健康的重要性。

二、重点解析:卵巢的功能、输卵管的作用、子宫的发育和月经周期、阴道的结构与功能。

三、重点解析:月经周期的概念和意义、月经周期的分期和特点、月经周期的调节机制。

四、重点解析:女性生殖系统常见疾病的原因、症状、诊断与治疗,预防措施。

五、重点解析:性传播疾病的概念、常见性传播疾病的介绍与预防、性健康教育与自我保护。

生命系统知识点总结

生命系统知识点总结

生命系统知识点总结生命系统是指地球上所有生物组成的生态系统,包括植物、动物、微生物等。

生命系统是地球上生态平衡的基础,对维持地球生态环境的稳定和可持续发展起着至关重要的作用。

了解生命系统的知识对于我们理解生态环境、保护生物多样性、可持续发展等方面具有重要意义。

本文将对生命系统的相关知识进行总结,包括生态学、物种多样性、生态系统的结构与功能、生态平衡与生态位、生态系统的能量流与物质循环等内容。

一、生态学生态学是研究生物与环境相互作用的科学,它涉及到物种之间的相互关系、物种与环境的相互作用、生物在环境中的分布和生活方式等内容。

生态学的研究对象包括细胞、生物个体、种群、群落和生态系统等不同的层次。

生态学的主要研究内容包括生态系统的结构与功能、能量流与物质循环、群落结构与物种多样性、生态平衡与生态位等方面。

1.1 生态系统的结构与功能生态系统由生物群落和非生物环境组成,包括陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统等不同类型的系统。

生态系统的结构包括生物群落的组成和分布、环境的物理和化学特征等方面。

生态系统的功能包括能量流和物质循环、生物间的相互关系和相互作用、生态服务等方面。

1.2 能量转化与物质循环生态系统通过能量流和物质循环维持自身的稳定和可持续发展。

能量流指的是生态系统中能量从一个层次转移到另一个层次的过程,包括光合作用和呼吸作用等。

物质循环指的是生态系统中物质在不同层次之间不断循环的过程,包括碳循环、氮循环、磷循环等。

1.3 群落结构与物种多样性群落是一个地理范围内多种生物个体的集合,物种多样性是指一个生态系统中包括的物种丰富程度和物种数目。

群落的结构和物种多样性对生态系统的稳定和功能具有重要影响。

1.4 生态平衡与生态位生态平衡是指一个生态系统中各种要素之间动态平衡的状态,包括种群动态平衡和生态系统稳定性等。

生态位是指一个物种在其生态系统中所占据的位置和角色,包括食物链中的位置、生存方式和相互关系等。

八年级生物上册_复习提纲_新人教版

八年级生物上册_复习提纲_新人教版

八年级生物上册_复习提纲_新人教版八年级生物上册复习提纲新人教版一、细胞与遗传1. 细胞的基本组成1.1 细胞膜1.2 细胞质1.3 细胞核2. 细胞的结构和功能2.1 植物细胞与动物细胞的区别2.2 细胞器的功能及其相互关系3. DNA的基本结构和功能3.1 DNA的化学组成3.2 DNA的复制3.3 DNA对遗传的作用二、遗传规律与细胞分裂1. 孟德尔遗传规律1.1 孟德尔的实验与发现1.2 隐性和显性遗传1.3 基因型和表现型1.4 分离定律、自由组合定律和同系交配定律2. 细胞有丝分裂与减数分裂2.1 有丝分裂的过程与意义2.2 减数分裂与生殖细胞形成2.3 有丝分裂和减数分裂的区别三、基因与性状1. 基因的概念与性状的表现形式1.1 基因的定义与性状1.2 基因的多样性与变异1.3 基因突变与遗传病2. 基因的互作与基因的修饰作用2.1 基因的互作与基因型的表现型2.2 环境对基因的影响2.3 基因的修饰作用与表观遗传3. 基因工程的应用与争议3.1 基因工程的基本原理与技术3.2 基因工程在农业、医学和环境保护中的应用3.3 基因工程引发的伦理和社会问题四、生态与环境保护1. 生态系统的结构与功能1.1 生物群落与种群密度1.2 食物链与食物网1.3 能量流动与物质循环2. 生态系统的平衡与稳定性2.1 自然生态系统与人工生态系统2.2 平衡与稳定的条件2.3 生态系统的破坏与保护3. 环境污染与生态恢复3.1 水污染、空气污染和土壤污染3.2 生态恢复的方法与意义3.3 可持续发展与环境保护五、人体的调节与保护1. 运动与植物生长激素1.1 运动的分类与效应1.2 植物生长激素的类型与功能1.3 运动与植物生长激素的相互关系2. 神经系统与内分泌系统2.1 神经元的结构与功能2.2 神经调节与内分泌调节的异同2.3 常见神经系统和内分泌系统疾病的预防与治疗3. 免疫系统与人体防御3.1 免疫系统的组成与功能3.2 免疫反应的过程与种类3.3 免疫系统疾病的预防与治疗以上是八年级生物上册的复习提纲,通过对这些知识点的全面回顾和总结,我们能够更好地理解生物学的基本概念和原理。

生态系统教案

生态系统教案

生态系统优秀教案一、教学目标:知识与技能:1. 了解生态系统的概念、类型和组成。

2. 掌握生态系统中各组成部分之间的关系。

3. 学会运用生态系统原理解决实际问题。

过程与方法:1. 通过观察、调查、实验等方法,探究生态系统的特点和规律。

2. 学会利用资料分析生态系统中的问题,并提出解决方案。

情感态度价值观:1. 增强学生对生态环境保护的意识。

2. 培养学生的团队合作精神和责任感。

二、教学内容:第一章:生态系统的概念与类型1.1 生态系统的定义1.2 生态系统的类型1.3 生态系统的组成第二章:生态系统的结构与功能2.1 生态系统的结构2.2 生态系统的功能2.3 生态系统的平衡第三章:生态系统中的生物成分3.1 生产者3.2 消费者3.3 分解者第四章:生态系统中的非生物成分4.1 阳光4.2 空气和水4.3 土壤第五章:人与生态系统5.1 人类活动对生态系统的影响5.2 生态环境保护的重要性5.3 可持续发展策略三、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究生态系统的奥秘。

2. 利用案例分析法,让学生深入了解生态系统的实际应用。

3. 运用小组讨论法,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学评价:1. 课堂问答:检查学生对生态系统基本概念的理解。

2. 课后作业:培养学生运用生态系统知识解决实际问题的能力。

3. 小组报告:评估学生在团队合作中的表现及对生态环境保护的认识。

五、教学资源:1. 教材:生态系统相关章节。

2. 课件:生态系统的图片、图表、动画等。

3. 视频资料:生态环境破坏与保护的实例。

4. 实践活动材料:观察、调查、实验等所需器材。

六、生态系统中的生产者6.1 植物的光合作用:了解植物如何通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为有机物,并释放氧气。

6.2 生产者的种类:探讨不同生态系统中的植物种类及其对环境的影响。

6.3 生产者与消费者之间的关系:分析生产者如何支持消费者,以及消费者对生产者的反馈。

【详尽】2023年义务教育初中生物课程目录(34页)

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【详尽】2023年义务教育初中生物课程
目录(34页)
详尽 2023年义务教育初中生物课程目录(34页完整版)
第一章:细胞与遗传
1.1 细胞的结构与功能
1.2 细胞的分裂与增殖
1.3 遗传的基本规律
1.4 DNA的结构与复制
1.5 遗传信息的转录与翻译
第二章:生物多样性与分类
2.1 生物多样性的概念与意义
2.2 生物分类的方法与原则
2.3 原核生物与真核生物的分类
2.4 动物界的分类
2.5 植物界的分类
2.6 真菌界的分类
2.7 单细胞生物的分类
第三章:人体与健康
3.1 人体的组成与结构
3.2 人体的生长与发育
3.3 人体的免疫与抗病
3.4 常见疾病与预防
3.5 环境与健康
第四章:生物技术与人类生活
4.1 生物技术的基本概念
4.2 基因工程与转基因技术
4.3 生物制药与疫苗
4.4 农业生物技术与食品安全
4.5 生物能源与环境保护
4.6 生物技术在医学与健康领域的应用
第五章:生态环境与可持续发展
5.1 生态系统的结构与功能
5.2 物质循环与能量流动
5.3 生态平衡与稳态
5.4 生物多样性保护与可持续发展
5.5 环境污染与生态修复
第六章:科学探究
6.1 科学研究的基本方法与过程
6.2 实验设计与数据处理
6.3 科学技术的应用与推广
6.4 科学伦理与科学精神
以上是2023年义务教育初中生物课程目录的详尽内容,共34页。

第1章 化工系统工程概述

第1章 化工系统工程概述

2016/4/16
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1.3系统的结构与功能
输 入
(物质、能量、信息)
处理和转换
输 出
(产品、人才、成果、 服务等)
• 系统可以理解为是一种处理和转换机构,它把输入转变为 人们所需要的输出。 • 从上图可以看出,系统的功能包括:接受外界的输入;在 系统内进行处理和转换(加工、组装);向外界输出。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1.2系统的分类
1.2.2 按照系统与环境的关系进行分类
1. 孤立系统 外界没有任何物质、能量、信息的交流,即,与周围环境 没有任何相互作用的系统。 严格来说,自然界并不存在这样的系统,它是因研究需要 而提出来的一种理想模型。当系统与外界的相互作用小到可以 忽略时,可以被近似看成是孤立系统。
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1.2系统的分类
1.2.7 按照系统的综合复杂程度进行分类
宇宙 社会 人类 动物 植物 细胞 控制机械 时钟 框架 物 理 生 物 人 类 社 会 及 宇 宙
2016/4/16
31
1.2系统的分类
1.2.7按照系统的综合复杂程度进行分类
系 统
{
简单系统
{
{
小系统(几个、十几个元素或子系统)
美国rand兰德公司18系统工程的应用与展望20209389182系统工程的应用领域社会系统工程宏观经济系统工程区域规划系统工程环境生态系统工程能源系统工程水资源系统工程交通运输系统工程农业系统工程工业及企业系统工程工程项目管理系统工程航空航天系统工程智力开发系统工程人口系统工程军事系统工程信息系统工程物流系统工程2020939018系统工程的应用与展望社会系统工程组织管理社会建设的技术它的研究对象是整个社会是一个开放的巨系统具有多层次多区域多阶段的特点

系统的结构与功能:分析系统的结构与功能的关系和演化

系统的结构与功能:分析系统的结构与功能的关系和演化

系统的结构与功能:分析系统的结构与功能的关系和演化引言当我们面对一个复杂的系统时,我们经常会将其分解为不同的组成部分,以便更好地理解和研究它。

这些组成部分之间存在着各种复杂的关系和相互作用,其中最基本的两个概念就是系统的结构和功能。

本文将探讨系统的结构与功能之间的关系,并分析它们的演化过程。

什么是系统的结构?系统的结构是指系统中各个元素之间的排列方式和组织结构。

在一个系统中,元素可以是物质实体,也可以是抽象的概念。

这些元素之间的关系可以是有序的、无序的、直接的或间接的。

元素之间的关系元素之间的关系是系统结构的核心部分。

这些关系可以通过连接、层次、依赖等方式来表示。

例如,在一个生态系统中,食物链就是物种之间的层级关系,而物种之间的相互作用则是系统中的连接关系。

层次结构系统结构还可以通过其层次结构来描述。

层次结构是指系统中各个层级之间的组织关系。

在一个层次结构中,较高层级的元素控制和指导较低层级的元素。

什么是系统的功能?系统的功能是指系统为了实现某种目标或满足某种需求而执行的任务或活动。

系统的功能可以是明确的、隐性的,也可以是单一的、多样的。

功能和目标系统的功能是为了实现系统的目标而存在的。

系统的目标可以是明确的、可量化的,也可以是模糊的、难以衡量的。

无论目标是什么,系统的功能都是为了实现这些目标而存在的。

功能和需求系统的功能也是为了满足人们的需求而存在的。

需求可以是个体的、群体的,也可以是经济的、社会的。

无论需求是什么,系统的功能都是为了满足这些需求而存在的。

结构与功能的关系系统的结构和功能之间存在着密切的关系。

结构决定了功能的执行方式和效果,而功能则对结构的演化和优化提出了要求。

结构影响功能一个系统的结构会直接影响其功能的执行方式和效果。

例如,在一个车辆的设计中,车身结构的稳定性会影响到车辆的操控性能,发动机结构的效率会影响到车辆的燃油消耗。

功能指导结构的优化系统的功能也会对其结构的演化和优化提出要求。

北师大版八年级下册生物复习提纲

北师大版八年级下册生物复习提纲

一、细胞与生命1.细胞的结构1.1细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能1.2细胞器的种类和功能1.3细胞的形态与功能的关系2.细胞的生活活动2.1细胞的自营生活与异养生活2.2细胞的分裂与增殖2.3细胞的新陈代谢与生活活动的关系二、遗传与进化1.遗传的基本规律1.1孟德尔实验和孟德尔遗传规律1.2基因的概念和分离定律1.3重组的原理和常见模式2.生物的进化2.1进化的概念和证据2.2进化的驱动力2.3进化的机制和模式2.4生物的分类与进化关系三、生态系统与环境保护1.生态系统的基本概念1.1生态系统的组成1.2生态系统的结构与功能1.3生态系统的稳定性和平衡2.生物的种群、群落和生态位2.1种群的结构与变动2.2群落的结构与相互关系2.3生态位的概念和种类3.环境保护与可持续发展3.1环境问题的发生与产生原因3.2环境保护的措施和方法3.3可持续发展的意义和实践四、人体结构与机能1.人体的器官及其功能1.1器官系统的概念和分类1.2器官系统的结构与功能1.3器官系统的相互关系2.人体的生长与发育2.1人体的生长过程和规律2.2性别和遗传对人体生长发育的影响2.3青春期的生理变化和心理发展3.人体健康与保护3.1健康与疾病的关系3.2常见疾病的预防和治疗3.3营养与健康的关系五、生物实验与科学探究1.实验设计与实验方法1.1科学探究的基本步骤和方法1.2实验设计的原则和要素1.3实验过程的记录和分析2.实验技巧与数据处理2.1实验器材和实验操作的基本技巧2.2数据的收集和处理方法2.3实验结果的分析和结论的得出3.科学探究与创新3.1科学探究的重要性和意义3.2科学探究的创新思维和方法3.3科学探究的道德和伦理要求。

大一上学期人体解剖必考知识点

大一上学期人体解剖必考知识点

大一上学期人体解剖必考知识点人体解剖学是医学专业中的一门重要课程,它研究人体各个器官的结构、组织及其相互关系。

对于医学生来说,了解人体解剖学的基本知识点是必不可少的。

本文将针对人体解剖学的必考知识点进行介绍和总结,以帮助大一学生更好地应对考试。

1. 骨骼系统骨骼系统是人体最基本的支撑结构,它由多个骨骼组成。

必考知识点包括:1.1 骨骼分类:长骨、短骨、扁骨、不规则骨等。

1.2 骨骼命名与定位:如颈椎、胸椎、骨盆等。

1.3 骨骼的生理功能和构造特点。

2. 肌肉系统肌肉系统是人体的运动系统,它由肌肉组织和相关结构组成。

必考知识点包括:2.1 肌肉的分类:骨骼肌、平滑肌、心肌。

2.2 肌肉的命名与定位:如正中线肌、二头肌、心肌等。

2.3 肌肉的生理功能和结构特点。

3. 呼吸系统呼吸系统是人体的重要生理系统,它负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。

必考知识点包括:3.1 呼吸系统的主要器官:鼻腔、喉咙、气管、支气管等。

3.2 呼吸系统的生理功能和结构特点。

4. 循环系统循环系统是人体的供氧供血系统,它负责输送氧气和养分到全身各组织和器官。

必考知识点包括:4.1 心脏的结构与功能:心房、心室、心瓣膜等。

4.2 血管的分类与特点:动脉、静脉、毛细血管等。

4.3 血液的组成和功能。

5. 消化系统消化系统是人体获取养分的重要系统,它包括口腔、食管、胃等器官。

必考知识点包括:5.1 食道和胃的结构与功能。

5.2 肠道的结构与功能:小肠、大肠等。

5.3 消化腺的分类与特点:唾液腺、胰腺、肝脏等。

6. 泌尿系统泌尿系统是人体的排泄系统,它负责排除代谢产物和维持体内水平衡。

必考知识点包括:6.1 肾脏的结构与功能:肾小球、肾小管等。

6.2 泌尿系统的其他组成部分:输尿管、膀胱等。

7. 生殖系统生殖系统是人体繁殖的重要系统,男性和女性的生殖系统存在差异。

必考知识点包括:7.1 男性生殖系统的主要器官:睾丸、附睾、前列腺等。

7.2 女性生殖系统的主要器官:卵巢、子宫、阴道等。

生物生态系统的结构与功能

生物生态系统的结构与功能

生物生态系统的结构与功能生物生态系统是指由生物群落和非生物环境因素组成的一个相互作用的生态整体。

生物生态系统的结构和功能是相互关联的,其研究对于我们理解和维护生态平衡具有重要意义。

一、生物生态系统的结构1.1 生态系统的层级结构生物生态系统可以从单个个体到群落、生物圈等不同层级进行划分。

每个层级都有其特定的组成成分和相互作用关系。

1.2 生态系统的组成生态系统由生物体、生物群落和非生物环境因素三个基本组成部分构成。

其中,生物体指的是一切有机体,包括植物、动物、微生物等;生物群落是由多种生物体组成的互相依存的群体;非生物环境因素包括温度、湿度、光照、土壤等,对生物生态系统的运行产生影响。

1.3 生物生态系统的空间结构不同的生态系统在空间上有不同的分布和组织形式,可以是陆地生态系统、水生生态系统等。

每个生态系统都有其独特的空间结构,包括生物群落的分布、不同层次的生物多样性等。

二、生物生态系统的功能2.1 物质循环功能生物生态系统通过各种物质的输入、输出和转化,实现了物质在生态系统内的循环。

其中,水循环、碳循环、氮循环等是生态系统中重要的物质循环过程,维持了生态系统的稳定性。

2.2 能量流动功能能量是维持生物生态系统正常运行的基础。

生物通过光合作用将太阳能转化为化学能,进而通过食物链传递能量。

能量的流动使生物体能够进行生长、繁殖和运动等生命活动。

2.3 营养供应功能生态系统提供了各种营养物质和能量,满足了生物体的生长和代谢需求。

通过食物链和食物网,生物体可以获取到不同层次的营养,实现了生物体之间的相互依存和共生关系。

2.4 生态平衡功能生物生态系统中存在着各种相互制约和平衡的关系。

生态平衡是指生态系统中各种生物体和环境因素之间相互作用达到一种相对稳定的状态。

生态平衡的维持对于保护生物多样性、维护生态稳定具有重要意义。

三、生物生态系统的重要性3.1 生态系统的价值生态系统提供了人类赖以生存的基本条件,如食物、水源、氧气等。

系统的结构与功能

系统的结构与功能

系统的层次性
第一层次 第二层次 第三层次 第四层次 第五层次 第六层次 第七层次 第八层次 第九层次
静态结构系统 简单动态系统 反馈控制系统 细胞系统 原生社会系统 动物系统 人类系统 人类社会系统 超越系统
系统的层次
系统的开放性与相对性
任何类型的生态系统都不会是绝对封闭和绝对静态的,
开放性
要与外界进行能量,物质,信息交换,系统的结构在
感谢观看
系统的功能:系统与外 部环境相互作用的能力
系统功能的特性:易变性 相关性
功能方法:从研究系统与环境的相互关系 中把握系统的能力和行为 功能分析法 功能模拟法 黑箱法
Part .03
结构是功能的内在根据 功能是要素与结构的外在表现
异构异功:结构不同表现的功能也不同 同构同功:相同的结构表现为相同的功能 同构异功:同一结构的系统可以发挥多种功能 同功异构:同一功能可由多种结构来实现
系统的结构与功能
目 录
COMPANY
01
系统的结构

02
系统的功能
03
系统结构与功能的关系
Part .01
系统的结构即系统内 部诸要素的组织形式
系统结构的特性:稳定性
层次性 开放性 相对性
系统的稳定性
点在稳 的定 一性 个是 基系 本统 特存
01
静态稳定
02
动态稳定
例如:管理系统中的销售系统,在一定时期 内,由于销售对象不断地交换,是销售活动 出现很大的随机性。
这种交换过程中由量变到质变,这就是系统结构的开 放性
相对性
在系统结构的无限层次中,高一级系统内部结构的要素,又包
含低一级系统的结构。故高一级的结构层次对低一级有较大的

全国高中生物竞赛初赛题库

全国高中生物竞赛初赛题库

全国高中生物竞赛初赛题库目录1. 细胞与生物体结构2. 遗传与变异3. 生态系统与环境保护4. 生物技术与应用5. 实验设计与分析1. 细胞与生物体结构1.1 细胞结构与功能- 细胞膜的结构与功能- 细胞器的结构与功能- 细胞核的结构与功能1.2 细胞分裂与分化- 有丝分裂的过程- 无丝分裂的过程- 细胞分化的过程1.3 细胞代谢- 光合作用的过程- 呼吸作用的过程- 细胞代谢的调控2. 遗传与变异2.1 遗传定律- 孟德尔遗传定律- 染色体遗传定律2.2 基因与DNA- 基因的概念与结构- DNA的复制与转录- 基因表达的调控2.3 突变与变异- 点突变与插入突变- 基因重组与基因工程- 染色体变异与基因组编辑3. 生态系统与环境保护3.1 生态系统的结构与功能- 生态系统的组成与分类- 食物链与食物网- 生态系统的能量流动与物质循环3.2 生物多样性的保护- 生物多样性的概念与价值- 生物多样性的保护措施- 生物多样性的保护与可持续发展3.3 环境保护与可持续发展- 环境问题的产生与影响- 环境保护的政策与法规- 可持续发展战略的实施与评价4. 生物技术与应用4.1 基因工程- 基因克隆与基因表达- 基因编辑与基因治疗- 基因工程在农业与医学中的应用4.2 细胞工程- 细胞培养与细胞融合- 干细胞研究与应用- 细胞工程在生物制药与组织工程中的应用4.3 蛋白质工程- 蛋白质结构与功能的关系- 蛋白质工程的方法与技术- 蛋白质工程在药物设计与疾病治疗中的应用5. 实验设计与分析5.1 实验设计原则- 实验目的与实验原理- 实验步骤与实验操作- 实验条件与实验材料的选取5.2 实验数据分析- 实验数据的收集与整理- 实验数据的统计分析与图表绘制- 实验结果的解释与讨论5.3 实验案例分析- 经典生物实验案例分析- 现代生物实验技术案例分析- 实验设计与分析的实践与应用。

1.3 高压直流输电系统的结构和元件

1.3 高压直流输电系统的结构和元件

交流断路器。为了排除变压器故障和使直流联络线停运,在 交流侧装有断路器。它们不是用来排除直流故障的,因为直 流放障可以通过换流器的控制更快地清除。
思考题
1. 2. 3. 试比较一下直流输电与交流输电的优缺点。 名词解释:交直流输电的等价距离、直流背靠背系统、多端直 流系统、多馈入直流系统。 试说明直流输电系统的主要元件及其作用。
1.3.1 高压直流联络线的分类
高压直流联络线大致可以分以下几类: 高压直流联络线大致可以分以下几类: (1)单极HVDC联络线 单极HVDC联络线 HVDC (2)双极HVDC联络线 双极HVDC联络线 HVDC (3)同级HVDC联络线 同级HVDC联络线 HVDC
(1)单极HVDC联络线 单极HVDC联络线 HVDC 只有一极导线或者两极导线中只有一极导线上有电流 在输送电能,单极系统可以采用正极性或者负极性, 在输送电能,单极系统可以采用正极性或者负极性,换流 站出线端对地为正则为正极,为负则为负极。 站出线端对地为正则为正极,为负则为负极。通常采用负 因为电磁干扰和可听噪声因素。 极,因为电磁干扰和可听噪声因素。
换流器。它们完成交-直流和直-交流转换,由阀桥和有抽头 换流器 切换器的变压器构成。
平波电抗器。具有高达1.0H的电感,在每个换流站与每极串 平波电抗器 联,有以下作用: 降低直流线路中的谐波电压和电流; 防止逆变器换相失败; 防止轻负荷电流不连续; 限制直流线路短路期间整流器中的峰值电流 。
谐波滤波器。换流器在交流和直流两侧均产生谐波电压和谐 谐波滤波器 波电流。
(2)双极HVDC联络线 双极HVDC联络线 HVDC 双极HVDC联络线,采用两根导线,一正一负, 双极HVDC联络线,采用两根导线,一正一负,每一端有 HVDC联络线 两个额定电压的换流器串联在直流侧。正常运行时, 两个额定电压的换流器串联在直流侧。正常运行时,两极 电流相等,无接地电流,两极可独立运行。 电流相等,无接地电流,两极可独立运行。

1.3 系统的概念

1.3 系统的概念
(3)逻辑系统(logical system)实体系统与概 念系统之间。
这样划分系统,可以帮助我们在构造系统时由 浅入深,阶段明确,步骤清楚。研制信息系统的过 程,是一个“具体—抽象—具体”的过程。通过对 现行系统进行初步调查,明确新系统的目标和功能 框架,这就是概念系统,或称为概念模型。在系统 分析阶段,通过对现系统的详细调查,并参考对新 系统的目标要求(即概念模型),构造出新系统的逻辑 模型。系统实施阶段的结果是交付用户一个可实际 运行的系统,即实体系统。
2. 层次性:基本特性
(1)由于组成系统的诸要素的种种差异,使系 统组织在地位和作用结构和功能上表现出等级 秩序性,形成具有质的差异的系统等级。
(2)“黑箱”方法:把认识对象看作一个封闭 的箱子,只了解外界对他的输入输出,不考虑 它的内部结构。
3. 目的性:发展变化过程中表现出来的特点 (1)系统在与环境的相互作用中,在一定的范 围内,其发展变化表现出坚持趋向某种预先确 定的状态。 (2)目的是预先确定的目标,可以通过反馈来 实现目标。
——《马克思、恩格斯全集》
整体大于部分之和。 —— 亚里士多德
马木留克兵VS法国兵
拿破仑描述骑术不精但纪律严明的法国骑兵 和当时最善于单兵格斗但毫无纪律的马木留克骑 兵之间的战斗,拿破仑说到: “两个马木留克 兵绝对能打赢三个法国兵,一百个法国兵与一百 个马木留克兵势均力敌;三百个法国兵大都能打 败三百个马木留克兵,而一千个法国兵总能打败 一千五百个马木留克兵。”
要素不变时,结构决定功能。
结构、要素都不同则可以有相同的功能。
1.3.2 系统的特性 整体性 目的性 层次性 稳定性 动态性 同形性 自组织性
1. 整体性:系统论的基本原理 ▪ 系统的整体性: 系统是由若干要素组成的具有一定新功能 的有机整体,各要素一旦组成系统整体,就 表现出独立要素所不具备的性质和功能,形 成的新的系统的质的规定性,从而表现出整 体的性质和功能不等于各个要素的性质和功 能的简单相加。
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3、系统的高级层次和低级层次既 、 有联系,又有质的区别。系统的每一 有联系,又有质的区别。 层次都具有相对独立性,都自成系统, 层次都具有相对独立性,都自成系统, 都具有其特殊的结构和性能。 都具有其特殊的结构和性能。既不可 把高级层次归为构成它的各个低级层 也不能把低级层次当作高级层次。 次,也不能把低级层次当作高级层次。
2) 结构决定功能 ——机床 ——机床 启 示:
系统性质不单是由要素决定, 系统性质不单是由要素决定, 还要由结构决定。可见, 还要由结构决定。可见,相同要素 的不同结构, 的不同结构,对功能的影响是很大 的。
结构联结着系统与要素, 结构联结着系统与要素, 是系统的内在构成,决定着 是系统的内在构成, 系统的行为,因而, 系统的行为,因而,结构决 定功能。 定功能。
1.3
系统的结构与功能
结构与功能是系统普遍存在的
两种既相互区别又相互联系的基本 属性,是系统中要素之间相互联系、 属性,是系统中要素之间相互联系、 相互作用所形成的整体性关系问题 的两个方面。 的两个方面。
一、系统的结构
——从内部反映系统的整体性
1、定义: 、定义: 它是系统内各个组成要素之间的相对稳定 的联系方式、 的联系方式、组织秩序及其时空关系的内 在表现形式。 在表现形式。是由各要素的特殊本质所共 同决定的按其本身发展规律逐步形成的内 在关系。简言之结构即事物内部诸要素的 在关系。简言之结构即事物内部诸要素的 组织形式。 组织形式。
启示 :
我们在研究系统时, 我们在研究系统时,首先从系统的 结构开始,研究如何利用现有结构, 结构开始,研究如何利用现有结构,使其 达到我们所要求的功能或目的; 达到我们所要求的功能或目的;更重要的 是如何改变结构, 是如何改变结构,使系统要素之间重新建 立协同的关系, 立协同的关系,产生新的功能和达到新的 目的。这种系统结构的改变, 目的。这种系统结构的改变,系统要素间 新的协同关系往往会在原有条件下产生大 于旧结构的功能。 于旧结构的功能。
(二)横向结构
1、同一层次的子系统有质的差异,具有不同 同一层次的子系统有质的差异, 的性能,但又相互作用,协同一致, 的性能,但又相互作用,协同一致,共同形成该层 次的整体结构和性能。 次的整体结构和性能。 2、同一层次的子系统之间的联系,可以是临 同一层次的子系统之间的联系, 近的子系统之间的直接联系( 近的子系统之间的直接联系(如细胞质与细胞膜之 间的联系), ),也可以是通过临近的子系统之间的间 间的联系),也可以是通过临近的子系统之间的间 接联系。一般地说,子系统之间的中间环节越少, 接联系。一般地说,子系统之间的中间环节越少, 其联系越紧密,影响越大; 其联系越紧密,影响越大;子系统之间的中间环节 越多,其联系越松散,影响越小。 越多,其联系越松散,影响越小。
二、系统的功能
—从外部反映系统的整体性
1. 定 义: 功能是系统在与外部环境相互联系与 相互作用中表现出来的性质、能力与功效, 相互作用中表现出来的性质、能力与功效, 是系统内部相对稳定的联系方式、 是系统内部相对稳定的联系方式、组织秩 序及时空关系的外在表现形式。简言之, 序及时空关系的外在表现形式。简言之, 功能即一事物在特定环境中可能发挥的作 功能即一事物在特定环境中可能发挥的作 用或能力。 用或能力。
(3)结构的可变性: 结构的可变性: 系统处在环境之中,总要与外界进行 系统处在环境之中, 能量、物质、信息交换, 能量、物质、信息交换,于是就有可能产 生从量变到质变的过程, 生从量变到质变的过程,这就存在着可变 性.
(4)结构的相对性。 )结构的相对性。 可变性是绝对的,稳定性是相对 的。系统与环境、系统与要素之间关 系都是相对的。客观世界是无限的, 因此系统的结构形式也是无限的。
工业
商业
种植业
林业
(一)在系统的高级层次和低级层次 之间存在直接或间接的相互作用, 之间存在直接或间接的相互作用,形 成一种纵向联系——垂直关系 垂直关系。 成一种纵向联系——垂直关系。 (二)在系统同一层次的各个子系统 之间,也存在着复杂的相互作用—— 之间,也存在着复杂的相互作用—— 横向联系。 横向联系。
4、在系统的高级层次和低级层次的相互作 、 用中,高级层次居于主导的、统率的地位, 用中,高级层次居于主导的、统率的地位,它直 接或间接支配或影响着低级层次的性能, 接或间接支配或影响着低级层次的性能,系统整 体的性能主要地是由其最高层次的结构所决定的。 体的性能主要地是由其最高层次的结构所决定的。 低级层次则处于次要的、服从的地位, 低级层次则处于次要的、服从的地位,但反过来 也或大、或小、或好、 也或大、或小、或好、或坏地影响着高级层次的 性能。系统的层次越低,系统整体(即最高层次) 性能。系统的层次越低,系统整体(即最高层次) 对它的支配或影响作用越弱, 对它的支配或影响作用越弱,它对于系统整体性 能的作用也越小。 能的作用也越小。
(2)结构的层次性; 结构的层次性; 层次性包含等级性和多侧面性。 层次性包含等级性和多侧面性。前者 属于上下级纵向多层次关系, 属于上下级纵向多层次关系,其中低一级 系统是高一级系统结构的有机部分; 系统是高一级系统结构的有机部分;多侧 面性是指同一级复杂系统又可以横向展开 若干相互联系和相互制约又各自独立的平 行部分; 行部分;
三、结构与功能的关系
(一)结构与功能的异同 结构是系统的内在构成, 结构是系统的内在构成,从内部反映 系统的整体性,是横向的,相对静止的。 系统的整体性,是横向的,相对静止的。 功能是系统的外在行为, 功能是系统的外在行为,从外部反映 系统的整体性,是纵向的,动态的。 系统的整体性,是纵向的,动态的。
3 结构的类型
(1)空间性结构。系统的内部联系在空间展开。 )空间性结构。系统的内部联系在空间展开。 (一维、二维、三维、多维、分数维等)。 一维、二维、三维、多维、分数维等) (2)时间性结构。系统的内部联系在时间过程 )时间性结构。 中展开。 中展开。 (3)比例结构。复杂系统中各子系统的数量间 )比例结构。 形成的比例关系。 形成的比例关系。 (4)次序性结构。时空综合结构,通常以空间 )次序性结构。时空综合结构, 结构为目标,时间结构为完成手段。 结构为目标,时间结构为完成手段。
系统功能的层次: 系统功能的层次:
1.
元功能——事物中各孤立部分元素的功 事物中各孤立部分元素的功 元功能 能。
2. 3.
加功能——各部分相加的功能。 加功能 各部分相加的功能。 各部分相加的功能 构功能——由于事物各部分、各要素按 由于事物各部分、 构功能 由于事物各部分 一定有序组合形成的结构所产生的功能。 一定有序组合形成的结构所产生的功能。
“构功能”只存在于整体状态中,不 构功能”只存在于整体状态中, 构功能 存在于整体的要素之中。 存在于整体的要素之中。
特 性: (1)系统功能只有在系统与环境相互 ) 用过程中才能体现。 作 用过程中才能体现。 (2)系统功能比系统结构有更大的可 ) 变性。 变性。 (3)系统功能与系统结构一样存在着 ) 相对性。 相对性。
系统结构与功能之间的关系并非简单的 一一对应的线性关系, 一一对应的线性关系,而是错综复杂的非线 性关系。结构决定功能, 性关系。结构决定功能,功能又在适应不断 变化的环境的同时反作用于系统的结构, 变化的环境的同时反作用于系统的结构,促 进结构的改变, 进结构的改变,改变了的系统结构可以具有 更佳的功能,使得功能得到更好的发挥。 更佳的功能,使得功能得到更好的发挥。 结构与功能在过程中统一起来, 结构与功能在过程中统一起来,系统就 在其结构与功能的互相适应又不完全互相适 应的矛盾作用和转化之中得到发展。 应的矛盾作用和转化之中得到发展。
系统层次结构原则
由于组成系统的诸多要素的种种 差异(包括结合方式上的差异),从而 差异(包括结合方式上的差异),从而 ), 使系统组织在地位与作用、 使系统组织在地位与作用、结构与功能 上表现等级秩序性, 上表现等级秩序性,从而形成了具有质 的差异的系统等级。 的差异的系统等级。
农村经济系统
农业
2. 特 性: (1)结构的稳定性:系统பைடு நூலகம்体的性质 结构的稳定性: 和状态能持续地出现,或具有某种抵抗内 和状态能持续地出现, 外干扰、自动趋向于某种特定状态的能力。 外干扰、自动趋向于某种特定状态的能力。 系统结构的稳定性是在系统各个要素的 运动变化中所表现出来的动态稳定性, 运动变化中所表现出来的动态稳定性,是 在变化发展中体现出来的不变性。 在变化发展中体现出来的不变性。
3)
不同结构决定不同功能 启 示: —— 田忌赛马
事物因内部结构形式的变化及排列组 合的不同而表现为不同的质或引起质变的 现象, 现象,是质量互变规律的一种重要表现形 在自然界和人类社会中是普遍存在的。 式,在自然界和人类社会中是普遍存在的。 应 用: 外延式扩大再生产与内涵式扩大再生产。 外延式扩大再生产与内涵式扩大再生产。
(一) 垂直结构
1、系统的高级层次依赖于低级层次,以 系统的高级层次依赖于低级层次, 低级层次为基础, 低级层次为基础,总是作为低级层次所构成 的系统而存在,没有低级层次,就无所谓高 的系统而存在,没有低级层次, 级层次。 级层次。 2、系统的低级层次隶属于高级层次,总 系统的低级层次隶属于高级层次, 是作为高级层次统率下的要素(子系统) 是作为高级层次统率下的要素(子系统)而 存在。离开他所从属的高级层次, 存在。离开他所从属的高级层次,也就不成 其为系统的一个层次。 其为系统的一个层次。
结构决定功能 1)要素组合结构 ——魔方的魅力 ——魔方的魅力
一切系统都是由若干要素组成, 一切系统都是由若干要素组成,都有 各自的结构,系统正是因为有了结构, 各自的结构,系统正是因为有了结构,才 能保持它的整体性,才具有一定的功能。 能保持它的整体性,才具有一定的功能。 系统是由要素的有序组合而成。 系统是由要素的有序组合而成。要素 组成系统,其中介是结构。 组成系统,其中介是结构。系统的结构和 要素的关系是辨证的,两者既相互依存、 要素的关系是辨证的,两者既相互依存、 互相渗透,又互相对立、互相排斥。 互相渗透,又互相对立、互相排斥。
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