生物知识与能力训练七年级下册人教版答案

能力提高
11．C12．B 13.(1)保护（2）营养 （3）输导 （4）器官
拓展练习
14.(1) 细胞液 液泡 (2) 保护 营养 (3)输导 （4）组织 器官
第四节单细胞生物
基础练习
1．D2．C3．C4．A5．A6．B7．A8．B9．D10．A
能力提高
11．D12．B13．B14.（1）[7]纤毛 （2）[9]口沟[10]食物泡 （3）[8]表膜
15.（1）5 草→鼠→蛇→鹰。（2）生产者消费者分解者非生物部分。
（3）草 鹰（4）在短期内增加。
拓展练习：
16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者。
（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。这些都会危及动物生存。
拓展练习
16.（1）种子萌发需要水 （2）探究种子萌发是否需要空气 （3）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子。
第二节植株的生长
基础练习
1．D2．D3．B4．C5．A6．D7．D8．B9．A10．A
能力提高
11．A12．B13.(1)[2]分生区[3]伸长区（2）[1]根冠[4]成熟区增大和土壤接触面积14.（1）[A]生长点（2）芽轴茎（3）[E]芽原基
基础练习
1．D2．B3．B4．B5．B6．D7．C8．C9．C10．B
能力提高
11．透明12．切片、涂片、装片13．载玻片盖玻片14．D15．B
16．④②③⑤①
拓展练习
17．见课本45页图2-2
第三节动物细胞
基础练习
1．C2．C3．B4．A5．A6．C
能力提高
7．生理盐水内壁载玻片生理盐水盖玻片气泡碘液显微镜
第二节生物与环境组成生态系统
基础练习
1．D2．C3．B4．D5．D6．B7．B8．D9．C10．C
能力提高
11．C12．B13.（1）分解者（2）太阳能（或太阳、阳光）（3）不正确。因为生产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能。
14.（1）湿润（2）土壤湿度（或湿润土与干土）。（3）光、空气、温度（任答两个即可，或答其他两个合理答案亦可）。（4）分解
41.（1）中午（2）实验缺乏对照。
42．（1）1（2）水、空气（3）根部不能进行呼吸作用。（4）样本(或大蒜幼苗)数量少。
43．①×②√③×④×⑤×
44．（1）生产者消费者（2）调节
45．（1）3 食物网 (2)草→鼠→鹰 (3)鹰 (4)失去自我调节能力。
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
基础练习
1．D2．B3．C4．A5．B6．D7．A8．B9．B10．B
能力提高
11．C12．C13.（1）生长与发育现象。（2）生殖现象。（3）遗传现象。（4）变异现象。（5）对外界刺激作出反应。14.（1）生物能生长和繁殖。（2）生物的生活需要营养。（3）生物能对外界的刺激作出反应。15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
基础练习
1．D2．B3．D4．A5．A 6．A 7．C 8．A 9．C 10．B
能力提高
11．A 12．C 13.(1)2号花盆的水应该适量 （2）光照对绿豆发芽没影响
14.（1）没有充足水分没有充足空气没有适宜温度（2）胚不完整或死亡
15.（1）水分（2）胚根胚芽胚轴 （3）根胚芽
（4）精子
拓展练习
16.猜想二：颜色有关
实验步骤及操作：蜂蜜，挂在树枝上。
需要记录的数据：蜜蜂数
第三单元（第一、二章）测验题答案
一、选择题
1．D2．D3．B4．A5．C6．A7．B8．D9．B10．B
11．C12．B13．B14．C15．C16．C17．B18．C19．A20．C
21．C22．B23．B24．C25．D26．A27．D28．D29．B30．A
（4）[6]胞肛
拓展练习
15．提示：（1）为什么培养液表层草履虫数量最多？
（2）表层水温比底层高，表层水中含氧量多，表层光照充足，表层食物多……
（3）方案需针对假设而定。如设置不同的温度环境，观察什么样的温度条件更适合草履虫生活。
第二单元测验题答案
一、选择题
1．B2．B3．C4．C5．A6．B7．C8．C9．D10．B
拓展练习
14.（1）乱砍伐树木，森林大面积消失；（2）过度放牧，草原沙漠化；（3）河流、湖泊污染，出现“赤潮”等。
第一单元测验题答案
一、选择题
1．D2．B3．D4．D5．B6．D7．D8．C9．D10．C
11．D12．A13．B14．D15．D16．B17．B18．B19．C20．A
21．D22．B23．C24．B25．B26．B27．C28．A 29．A30．B
第四节细胞的生活
基础练习
1．B2．B3．D4．C5．C6．A7．D8．B9．D10．D
能力提高
11．叶绿体线粒体12.光能化学能有机物有机物化学能
13．D14．A15．线粒体为细胞的生命活动提供能量。生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。
拓展练习
16.（1）3（2）BACB（3）小羊多莉的遗传物质主要来自于B“妈妈”。
15.（1）蒸馏水中没有无机盐（2）对照 （3）植物的生活需要无机盐
拓展练习
16．A
第三节开花和结果
基础练习
1．A2．A3．A4．C5．A6．D7．B8．C9．D10．B
能力提高
11．A12．C13．果皮种皮胚14.（1）雄蕊雌蕊 （2）[6]花药传粉
（3）[3]子房[11]胚珠受精卵15.（1）花粉花粉管 （2）子房壁 （3）胚
（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集），体型越大的鱼类，越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积聚的毒素浓度越高）。
第三节生物圈是最大的生态系统
基础练习
1．C2．A3．B4．D5．D6．A7．D8．D9．A10．D
能力提高
11．生物圈12．森林湿地13．(1)—③，(2)—①，(3)—②，(4)—⑥，(5)—④，(6)—⑤
8．（1）乙（2）[1]细胞壁（3）[2]细胞膜（4）[4]细胞核(5）[5]液泡
9．清洁口腔，减少杂质。
保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂。
拓展练习
10．（1）乙（2）①甲，重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。避免产生气泡。②丙，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。③丁，重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下，使口腔上皮细胞分散开来。
47．（1）顶芽侧芽 （2）[1]生长点 （3）[3]幼叶[4]芽轴
48．（1）①④⑤ ② （2）传粉 （3）⑥ （4）嫁接
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
基础练习
1．D2．A3．D4．B5．D6．B7．D8．B9．D10．D
能力提高
11．C12．C13.(1)输导 营养 （2）栅栏组织叶绿体较多（3）[5]叶脉导管
14.（1）植物：银杏树、海带、白菜； 动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%
拓展练习
16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
第二节动物体的结构层次
基础练习
1．C2．D3．A4．C5．A6．B7．D8．D9．C10．B
能力提高
11．C 12．A13.（1）分裂 数目（2）生长 体积 （3）分化 组织
拓展练习
14.(1)分裂 分化 (2)神经 结缔 (3)器官 系统
第三节植物体的结构层次
基础练习
1．C2．A3．B4．C5．D6．C7．C8．C9．B10．B
39．（1）细胞壁 （2）细胞膜 （3）细胞质 （4）细胞核 （5）液泡
40．（1）细胞核 （2）DNA蛋白质 DNA （3）基因 （4）D
41.（1）基因 （2）染色体细胞膜
42．(1)②→③→①（2）细胞质 线粒体 （3）BAC
43．（1）分裂分化组织（2）甲
44．（1）表皮保护 （2）输导导管筛管叶脉（3）叶肉营养 （4）器官
14．开放性试题，回答正确即可。要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
15．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。（合理即可）
设计方案：(2)明亮阴暗实验结论：光阴暗光照
拓展练习
16.(1)B因为B耳小、短，热量不易散失。(2)生存环境
(3)减少甚至灭绝。(4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）。
拓展练习
16．是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生
2～3代。
第二节调查周边环境中的生物
基础练习
1．A2．A3．B4．B5．C6．D7．A8．B9．A10．A
能力提高
11．D12．C13．A—b，B—c，C—a
拓展练习
15.(1)洗涤剂是否影响种子的萌发及生长？(2)生长受到抑制 (3)对照
第二节种子植物
基础练习
1．B2．C3．B4．B5．C6．B7．A8．B9．B10．B
能力提高
11．D12．A13.(1)A (2)CBAD14．种子植物裸子植物被子植物果皮
裸露绿色开花植物15．被子藻类
拓展练习
16.(1) E子叶 J胚乳 (2) 子叶 胚乳(3)胚乳变蓝色淀粉
第一节练习使用显微镜
基础练习
1.见课本37页图2-12．C3．C4．D5．D6．C7．C8．A9．A10．C
能力提高
11.（1）物镜目镜反光镜光圈（2）粗准焦螺旋细准焦螺旋
12.（1）A（2）C（3）A13．C14．D15．216
拓展练习
16．左上方右下方pbdq17．污点气泡18．顺
第二节植物细胞
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；
③设计合理的调查路线；
⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
基础练习
1．D2．A3．B4．A5．C6．A7．D8．A9．D10．C
能力提高
11．A12．D13.(1)—D，（2）—B，（3）—A，（4）—C
45．（1）5 5 （2）酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫 （3）一个细胞单细胞生物放大镜（4）水其他生物体上
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿Leabharlann Baidu植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
基础练习
1．D2．D3．B4．A 5．D 6．C7．D8．D 9．D 10．C
能力提高
11．A12．B13．B14．叶茎根蕨类孢子
31．C32．A33．D34．A
二、简答或填空题
35．（1）生长发育（2）繁殖（3）应激性
36．×√√
37．（1）草莓（2）杨桃（3）杨梅
38．调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析
39．(1)ABCDEKL (2)ACDE BKL
40．(1)对照（对比）(2)A(3)遵循生物钟，少熬夜，避免造成对身体不必要的伤害。
（4）遗传物质主要存在于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）。
第二章细胞怎样构成生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
基础练习
1．C2．D3．D4．D5．B6．A7．D8．D9．C10．A
能力提高
11．C12．A 13.(1)生长分裂（2）染色体
拓展练习
14.(1)核酸 蛋白质 (2) 染色体、DNA、基因 (3)相同 复制
31．B32．C33．B34．D35．B36．A37．A38．C39．B40．C
41．C42．D
二、简答或填空题
43.（1）肾蕨 油松 向日葵 （2）孢子 （3）葫芦藓
44.（1）果皮 种子 果皮果实 被子（2）果实 种子裸子
45.（1）①②④⑤ ⑦⑧⑨⑾ ④⑦ ②⑨ （2）⑤⑾（3）⑩
46．（1）没有充足的空气没有适宜的温度（2）种子萌发需要充足的水分、充足的空气和适宜的温度。（3）胚不完整（或死亡或处在休眠期）
11．D12．C13．A14．C15．C16．C17．C18．B19．D20．B
21．A22．D23．D24．B25．D26．C27．A28．D29．C30．B
31．D32．A33．C34．A35．C36．C37．D
二、简答或填空题
38．（1）[2]细胞膜[4]细胞核[6]细胞质 （2）[1]细胞壁[3]叶绿体[5]液泡