第11讲看零件图
011第11讲§1-3几何作图(椭圆的画法)
第11讲椭圆的画法【课题】§1-3几何作图（椭圆的画法）【教学时数】2课时（其中：理论教学1课时、实训1课时）【教学目的】掌握用四心法近似画椭圆【教学重点】四心圆弧法画椭圆【教学难点】同心圆法画椭圆【教学方法】讲授法、演示法【教具准备】圆规、三角板、彩色粉笔【教学步骤】[复习提问]1、圆弧与直线连接2、圆弧与圆弧内连接3、圆弧与圆弧外连接[引入新课]在绘制回转体机械零件的投影图时，经常要画椭圆，椭圆常用画法有同心圆法和四心圆弧法两种[讲授新课]椭圆的画法一、同心圆法画椭圆如图1所示1、以AB和CD为直径画同心圆，然后过圆心作一系列直径与两圆相交。
2、由各交点分别作与长轴、短轴平行的直线，即可相应找到椭圆上各点。
3、最后，光滑连接各点即可。
二、椭圆的近似画法（四心圆弧法）如图1所示已知条件：椭圆的长轴AB与短轴CD。
1、连AC，以O为圆心，OA为半径画圆弧，交CD延长线于E ；2、以C为圆心，CE为半径画圆弧，截AC于E1；3、作A E1的中垂线，交长轴于O1，交短轴于O2，并找出O1和O2的对称点O3和O4；4、把O1与O2、O2与O3、O3与O4、O4与O1分别连直线；5、以O1、O3为圆心，O1A为半径；O2、O4为圆心，O2C为半径，分别画圆弧到连心线，K、K1、N1、N为连接点即可。
【实训指导】[案例]已知长轴AB=60mm，短轴CD=40mm，用四心法近似画椭圆。
[温声提示]1、画长短轴2、找四心[手把手教]对称点的简单求法[课堂小结]1、同心圆法画椭圆2、四心圆弧法画椭圆[作业布置]习题集P6§16\4【板书设计】1、据已知条件作出长短轴上的4点:A、B、C、D2、连AC找F四心法画椭圆 3、作AF的⊥平分线,找O1O2心4、对称作出O3O4心5、四心画弧(即得椭圆ABCD)【板图设计】1、同心圆法画椭圆示例图2、四心圆弧法画椭圆示例图【教后感】。
MastercamX2中文版数控加工第11讲曲面粗加工(1)
• 【加工面】：指定加工的曲面。 • 【干涉面】：检查毛坯余量。 • 【切削范围】：指定包含的加工曲面。 • 【指定下刀点】：用于定义起刀位置。
图11-15 设置刀具尺寸
(5) 返回【曲面残料粗加工】对话框，选择【曲面加工参数】选项卡 ，设置 曲面加工参数，如图11-16所示。
(6) 进入【残料加工参数】选项卡，然后设置相关参数，如图11-17 所示。
图11-16 【曲面加工参数】选项卡
图11-17 【残料加工参数】选项卡
(14) 进入【剩余残料参数】选项卡，然后设置相关参数，如图11-18 所示。
图11-5 模拟结果
图11-6 素材文件
2.设置工件毛坯。
(1) 执行【机床类型】/【铣削系统】/【默 认】命令。
(2) 在左侧的操作管理器中的【属性】选 项树中选取【材料设置】选项，系统打开 【机器群组属性】对话框，按照图11-7所 示设置毛坯。
(3) 单击 按钮完成设置，结果如图11-8所 示。
图11-2 【刀具路径的曲面选取】对话框
（5）系统弹出【曲面粗加工平行铣削】对话框，如图113所示。
• 刀具路径误差： 按钮后面的文本框用于设置刀 具路径与几何模型的精度误差。误差值设置得越小， 加工得到的曲面精 度就越高，但计算 所需时间较长，为 了提高加工速度， 在粗加工中输入值 可稍大 一些。
图11-30 刀具路径
5. 保存文件
图11-31 加工模拟
11.2
综合训练
通过上面内容的学习，相信同学们对曲面粗加工的知识已 经有了一定的了解，下面将通过两个综合实例进一步学习曲面 粗加工的方法。
高斯小学奥数五年级下册含答案第11讲_正反比例的概念与应用
第十一讲正反比例的概念与应用- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -本讲我们来学习两种特殊的数量关系：正比例关系和反比例关系．看到题目你一定很好奇什么才是正比例关系？什么才是反比例关系呢？我们先来看一个具体的例子．某汽车行驶的时间和路程如下表：同学们可以考虑这样几个问题：表中有哪两个量？它们是不是有关联的？写出几组这两种量的比，并比较比值的大小．说一说这个比值表示什么？从表中我们可以看出，路程和时间都是变化的量，并且时间越大，路程也越大，它们的比值是一定的．像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随之变化，如果两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系，或者简写为成正比．我们再来看另外一个例子：王老师买来一些巧克力，准备分给同学们．从表中我们可以看出，学生数和每个人分得的巧克力数都是变化的量，并且学生数越多，每人分得的巧克力数就越少，它们的乘积是一定的．像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随之变化，如果两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做成反比例关系，或者简写为成反比．在实际应用过程中，我们常常用到这样一些结论．如果两个量成正比，例如：=⨯总价单价数量，当单价一定的时候，总价比等于数量比，即1212::=总价总价数量数量．如果两个量成反比，例如：=⨯路程速度时间，当路程一定的时候，速度比等于时间比反过来，即1221::v v t t =．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -（1）阿呆和阿瓜，一起去超市买可乐，可乐的价钱相同．阿呆买了12瓶，阿瓜买了15瓶，问阿呆和阿瓜所花的钱数比为____________．（2）灰太狼和红太狼从狼堡去羊村，红太郎用了18分钟，灰太狼只用了12分钟，问红太狼和灰太郎的速度比为____________．（3）小高、墨莫和卡莉娅三人一起去爬灵山，从山脚出发，约好在山顶见面．小高从山脚爬到山顶用了40分钟，墨莫和卡莉娅分别用了1小时20分钟和120分钟，问小高、墨莫和卡莉娅的速度比为____________．分析：题目中的各个量之间是成正比例还是反比例关系？练习1．（1）喜羊羊和沸羊羊进行百米赛跑，喜羊羊跑完全程用了10.5秒，沸羊羊用了12秒，问喜羊羊和沸羊羊的速度比为____________．（2）甲、乙、丙三人各自独立做同一件工程，效率比为2:3:4，那么完成的时间比为____________．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -齿轮在机械装置中是很常见的一种零件，如图是钟表中的一些齿轮图．如果两个齿轮A、B相互咬合，那么齿轮A的齿数乘以齿轮A转过的圈数等于齿轮B的齿数乘以齿轮B转过的圈数．即两个相互咬合的齿轮它们的齿数比与圈数比成反比．钟表中的齿轮1 钟表中的齿轮2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -如图，有A、B、C三个齿轮，其中A和B相互咬合，B和C相互咬合．如果A齿轮转动7圈时，B齿轮恰好转动5圈；B齿轮转动7圈时，C齿轮恰好转动10圈．请问：这三个齿轮的齿数之比是多少？（注：图片只是示意图，并不代表实际齿数）分析：观察图形，当两个齿轮相互咬合的时候，它们的齿数和转动圈数有什么关系？练习2．有A、B、C三个齿轮，其中A和B相互咬合，B和C相互咬合．这三个齿轮的齿数之比3:4:5．当A、C两个齿轮一共转动64圈时，B齿轮一共转动了多少圈？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 利用正反比，我们常常可以解决一些生活中的问题，下面我们来看看这样的题目．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题3．一天，卡莉娅拿着妈妈给她的钱去超市买苹果，平时每斤苹果5元钱，当她到超市的时候发现，由于打折促销，苹果变为每斤4元钱，于是卡莉娅多买了3斤苹果．问妈妈给了卡莉娅多少钱？分析：卡莉娅带的钱是固定的，那么苹果的价格和重量之间有什么关系？练习3．一个旅游团租车出游，平均每人应付车费40元．后来又增加了8人，这样每人应付的车费是35元．总租车费是多少元？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -在行程问题中，速度×时间＝路程．当路程一定时，时间和速度成反比．与之类似的，在工程问题中，效率×时间＝工作量．当工作量一定时，时间和效率成反比．正反比在行程、工程问题中有着广泛的应用．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -小高从家去高思学校，可以骑车也可以步行，骑车比步行每分钟快150米，骑车所用的时间比步行时间少35，那么小高每分钟步行多少米？分析：当行驶路程固定的时候，如何把速度的变化与时间的变化联系起来呢？练习4．完成一件工程，甲的工作效率比乙的工作效率高27，单独做，甲比乙少用4天完成整件工程，问乙单独完成这件工程用多少天？例题5．墨莫最近在看文学名著《战争与和平》，计划20天看完．实际上，在看了500页之后，由于情节精彩，每天比原来多看了14，结果提前3天看完全书．问这本书共有多少页？分析：书的页数是固定的，那么每天看的页数和看书的天数之间有什么关系？例题6．某工程，可由若干台机器在规定的时间内完成．如果增加2台机器，则只需用规定时间的7 8就可做完；如果减少2台机器，那么就要推迟1小时做完．则由一台机器去完成这工程需要多长时间？分析：工作总量是固定的，那么如何把工作效率的变化与工作时间的变化联系起来呢？谚语的智慧——节选自《怎样解题》乔治·波利亚解题是人类的一项基本活动．有些人在达到目标和解答题目方面比较成功，另一些则没有那么成功．这些差异被注意到了，并进行了探讨和评论，某些谚语看来保留了这种评论的精华．1.我们解题时必须做的第一件事是理解题目：知敌方能应敌．我们必须清楚地看到我们所要达到的目的：想清目标再动手．这是老生常谈了，不幸的是，并非每个人都听从这样一条好的建议，人们常常在还没有真正理解他们所应该努力的目标之前，就开始推测、谈论，甚至鲁莽行事．愚者只看脚下，智者紧盯目标．然而光理解题目是不够的，我们还必须渴望求出它的解答．如果没有强烈的解题愿望，我们就不可能解出一道难题，只有具备这样的愿望，才有可能解出它．有志者事竟成．2.设计一个方案，构思一条适当行动的思路，是解题中的主要成就．一个好的思路是一个好运、一个灵感、一份神赐的礼物，我们必须受之无愧：勤勉是幸运之母．坚持就是胜利．一口吃不成胖子．出师不利，再三尝试．然而反复尝试是不够的，我们必须试着用不同的方法，变化我们的尝试．千方百计．条条大路通罗马．3.我们应该在适当的时候，即在我们的方案成熟的时候，才开始执行它，而不要提前．我们不能轻率行事．三思而后行．试验在先，相信在后．巧施援手，确保安全．另一方面，我们也不应犹豫太久．不入虎穴，焉得虎子．做最可能的事，抱最大的希望．全力以赴，天助人愿．4.回顾已经完成的解答是工作中的一个重要且有启发性的阶段．不爱再思索的人，必定不善思索．多思出上策．重新检验解答后，我们可能会对结果更加坚信．但必须向初学者指出，这种额外的验证是有价值的，两个证明要比一个好．抛两个锚停泊更安全．不要相信一切，只怀疑值得怀疑的．当你找到第一个蘑菇或作出第一个发现后，再四处看看；它们总是成群生长．谚语，体现了人们的智慧与高尚．作业1.小灰灰和喜羊羊同时从羊村出发去狼村，小灰灰的速度为16米/秒，喜羊羊的速度为12米/秒，问小灰灰和喜羊羊所用的时间比是多少？作业2.小小、红红、豆豆三人各自独立做同一件工作，分别用时10分钟、20分钟、30分钟，那么他们的效率比是多少？作业3.有A、B、C三个齿轮，其中A和B相互咬合，B和C相互咬合．如果A齿轮转动3圈，B齿轮恰好转动5圈；B齿轮转动6圈，C齿轮恰好转动4圈．请问：这三个齿轮的齿数之比是多少？作业4.一天，小高拿着爸爸给他的钱去超市买可乐，平时每瓶可乐3.5元钱，当他到超市的时候，正巧碰到优惠活动，可乐变为每瓶3元钱，于是小高多买了1瓶可乐．那么爸爸给了小高多少钱？作业5.小东每天步行上下学，去的时候每秒走2米，回来的时候每秒走1.2米，上下学共用时24分钟，那么小东家到学校的距离是多少米？第十一讲正反比例的概念与应用例题1.答案：（1）4:5．（2）2:3．（3）6:3:2．详解：小高、墨莫和卡莉娅三人所用时间比为40:80:1201:2:3=，所行路程相同，可设为“6”份，由此可得速度比为6:3:2．例题2.答案：50:70:49详解：相互咬合的齿轮，它们的齿数与圈数成反比．A、B两个齿轮它们的圈数比为7:5，齿数比为5:7，B、C两个齿轮它们的圈数比为7:10，齿数比为10:7，由此可得A、B、C三个齿轮的齿数比为50:70:49．例题3.答案：60元详解：卡莉娅所带的钱数一定，因此所购买苹果的单价与斤数成反比．打折前后的单价比为5:4，则斤数比为4:5，“1”份对应的是3斤，打折前可购买12斤，打折后可购买15斤，妈妈给了卡莉娅60元钱．例题4.答案：100米详解：设步行的时间为“5”份，骑车所用的时间比步行时间少35，则骑车所用的时间为“2”份．骑车与步行的时间比为2:5，则速度比为5:2．又知骑车比步行每分钟快150米，则“1”份为150(52)50÷-=米/分，步行速度为100米/分．例题5.答案：2000页详解：如下图，先比较看了500页之后的情况．实际效率比计划提高14，设计划效率为“4”份，则实际效率为“5”份．效率比为4:5，时间比为5:4，3天对应“1”份，计划用时15天．这15天是看完500页后的计划时间，而全书计划看20天，因此看500页计划用5天，每天看100页，全书共2000页．例题6.答案：84详解：首先可以明确每台机器的效率一样，机器越多则效率越高．从第一个条件可知，完成相同的工作量，增加机器前后的时间比为8:7，则效率比为7:8．机器的台数与效率成正比，因此台数比也为7:8，2台机器对应一份，实际上有14台机器．如果减少2台的话，还剩下12台机器．台数比为14:12，即7:6，那么效率比也为7:6，时间比为6:7，1小时对应“1”份，减少前用时6小时，即完成这件工程14台机器需工作6小时，则1台机器需工作84小时．练习1. 答案：（1）8:7；（2）6:4:3简答：（1）喜羊羊和沸羊羊用的时间比是10.5:12=7:8，那么速度比是8:7； （2）设这件工程的工作量为12份，那么三人完成工程所用的时间比为121212::6:4:3234=． 练习2.答案：30简答：三个齿轮的齿数之比为3:4:5，设转过的长度为“60”，由此可得圈数比为20:15:12．A 、C 两个齿轮一共转动64圈，由此可求出“1”份对应2圈，B 齿轮一共转动了30圈． 练习3.答案：2240简答：总租车费不变，每人应付车费和人数成反比．前后应付车费之比是40:35=8:7，那么人数之比为7:8．由此可知原来有56人，后来变成64人．总租车费为40562240⨯=元． 练习4.答案：18简答：甲乙的工作效率之比是9:7．完成同一件工程，两人所需的时间之比是7:9．那么乙单独完成需要()497918÷-⨯=天．作业1. 答案：3:4简答：路程一定，时间与速度成反比．作业2. 答案：6:3:2简答：工作量之比为1:1:1，时间比为1:2:3．效率比为6:3:2．作业3. 答案：10:6:9简答：互相咬合的齿轮转过的齿数是相同的，所以齿数与圈数成反比．A 与B 的齿数比为5:3，B 与C 的齿数比为2:3，那么三个齿轮齿数之比为10:6:9．作业4. 答案：21简答：总钱数不变，单价与瓶数成反比．单价比为7:6，可知瓶数比为6:7．那么本来可以买6瓶，小高带了21元．作业5. 答案：1080简答：去与回的路程相同，所用时间与速度成反比．去与回的时间比是3:5，那么去用了9分钟，距离为96021080⨯⨯=米．。
机械制图教学课件第11章Solidworks绘图基础
第一讲 概述
2. SolidWorks的基本概念
特征
特征是指可以通过组合生成零件的各种形状（如凸台、 切除、孔等）及操作（如圆角、倒角、筋、抽壳等）。 SolidWorks的零件建模是基于特征的建模。特征是 SolidWorks的一个专业术语，他兼有形状和功能两种 属性，包括几何形状、拓扑关系、典型功能、制造技 术、公差要求等。
第一讲 概述
2. SolidWorks的基本概念
坐标系
SolidWorks系统默认的坐标系原点是三个默认正交基准面的公共点，三个正 交基准面相当于坐标平面，二个基准面的交线相当于坐标轴。
第一讲 概述
3. SolidWorks的草图绘制
SolidWorks的大部分特征是由二维草图开始的，草图绘制在三维建模中占有 重要地位。草图是一个平面轮廓，用于定义特征的截面形状、尺寸和位置。 通常，SolidWorks的零件建模都是从绘制二维草图开始，然后生成特征，并 在模型上添加更多的特征。
第二讲 创建SolidWorks模板图
1. 创建零件模板图
第一步：运行SolidWorks之后，单击标准工具条上的“新建”按钮， 在打开的“新建SolidWorks文件”对话框中选择“零件”，然后单 击“确定”按钮
第二讲 创建SolidWorks模板图
1. 创建零件模板图 第二步：点下拉菜单“工具／选项”，打开“文档属性”对话框
设计树
计树（Feature Manager）位于SolidWorks窗口的左侧，他提供了激活的零件、 装配体或工程图的大纲视图，从而可以很方便地查看零件、装配体的构造 情况，或者查看工程图的不同视图和视图样式。
第一讲 概述
2. SolidWorks的基本概念
机械制图基础知识零件图
例：一根轴的直径为500.008
基本尺寸: 50 最大极限尺寸: 50.008
思考并回答
最小极限尺寸: 49.992
零件合格的条件：
50.008≥实际尺寸≥ 49.992。
49
⒉ 尺寸偏差和尺寸公差
上偏差 = 最大极限尺寸－基本尺寸 代号： 孔为ES 轴为es
下偏差 = 最小极限尺寸－基本尺寸 代号： 孔为EI 轴为ei
A
B
+
CCD D E EF F FG
孔
零线
0-
G
H
JS J
K
M
N
P
R
S
Байду номын сангаас
T
UV
X Y Z ZA ZB
0
ZC
基本尺寸
基本尺寸
zc
0
+
-
m n p r s t u v x y z zazb 零线
c cd d
e
ef
f
fg
g
h
js j
k
轴
0
b
a
53
⒋ 配合
⑴ 配合的概念
配合： 基本尺寸相同的相互结合的孔和
轴的公差带之间的关系。 间隙或过盈:
26
例如：
设计基准
工艺基准
A
A
A－A
设计基准
27
二、注意尺寸标注的形式
28
三、主要的尺寸应直接注出
主要尺寸指影响产品性能、工作精度和 配合的尺寸。
非主要尺寸指非配合的直径、长度、 外轮廓尺寸等。
c b
cd
正确！
错误！
29
例
(2)零件图的作用和内容
❖ 每个视图都有明确的表达重点，各个视图互相配合、互相补充，表达内 容不应重复。
❖ 根据零件的内部结构选择恰当的剖视图和剖面图。选择剖视图和剖面图 时，一定要明确剖视或剖面图的意义，不要为剖视而剖视。
❖ 对尚未表达清楚的局部形状和细小结构，补充必要的局部视图和局部放 大图。
❖ 能采用省略、简化方法表达的要尽量采用省略和简化方法表达。
(5)典型零件的表达方法
其余
技术要求
未注铸造圆角
支架
制图 审核
材料
比例
数量
图号
(校名)
(5)典型零件的表达方法
【箱体类零件】箱体类 零件的结构一般均比较 复杂，多采用铸造，工 作表面采用铣削或刨， 箱体上的孔系多采用钻、 扩、铰、镗。所以，主 视图可采用工作位置或 主要表面的加工位置， 表达方法可采用全剖视 图、阶梯剖视图、局部 剖视图等
要有5 零件图。
G
1
1 2
4
3 2 1
技术要求
1. 装 配 前 所 有 零 件 要 清 除 污 垢 和 毛 刺 等 。 2.装 配 后 阀 塞 的 转 动 要 灵 活 。 3.正 常 工 作 时 不 得 有 渗 漏 。
12 阀体
11 球塞
10 填料
9 压盖 8 阀杆 7环 6 密封圈 5 阀盖
1 Q235A 1 45
0.02 A
所以，零件图是制造和检验零件的重要依据。
+0.03 0.00
-0.009 -0.039
± 0.03
240 120 170
锥孔配作
50
60
200
材料 HT200
承德石油高等专科学校
件号
机械零件测绘 ppt课件
用内、外卡钳测壁厚
用直尺测深度、壁厚
B
X A
(b) X=A-B
用外卡钳和直尺测壁厚
ppt课件
18
5、测量孔距
D D1 D0
d
D ＝ D 0＝ D 1＋ d
用内、外卡钳测孔距
D2
A
D 1
L
L＝ A＋
D1 2
＋
D2 2
用直尺测孔距
ppt课件
19
6、测量中心高
H
D1 H
d
D
H=A+D/2
A
用直尺、卡钳测中心高
（4）注写技术要求,确定零件的材料、及热处理等要求。 （5）最后检查、修改全图并填写标题栏，完成草图。
零件草图包含了零件图的所有内容。
ppt课件
6
例：目测徒手画拨杆零件草图
（1）布图（画中心线、对称中 心线及主要基准线）
（2）画各视图的主要部分
ppt课件
7
（3） 取剖视、画出全部视图， 并画出尺寸界线、尺寸线。
图的依据。
ppt课件
31
3.拆卸零件
（分清哪些是标准件）
压紧螺母10 轴套9 右端盖7
键14
传动齿轮轴3
销4 垫片5
左端盖1
齿轮轴2
泵体6
ppt课件
螺钉15
螺母13 垫圈12
传动齿轮11
32
4.画零件草图
ppt课件
33
5.画装配图
(1)确定图幅
根据部件的大小，视图数量, 确定画图的比例、 图幅大小，画出图框，留出标题栏和明细栏的位置。
（５）根据装配示意图和零件草图画出装配图。
ppt课件
26
第11讲联轴器
§3-2 轴、连轴器和离合器
§3-2 轴、连轴器和离合器 （二）离合器
1、离合器的功能
机器运转过程中，可使两轴随时接合或分离的装置。 它的主要功能是用来操纵机器传动系统的断续，以 便进行变速及换向等。 牙嵌式离合器
2、离合器类型
摩擦式离合器
§3-2 轴、连轴器和离合器
1）牙嵌式离合器
由端面带齿的两个半离合器1，2组成， 通过啮合的齿来传递转矩。其中半离 合器1固装在主动轴上，而半离合器2 利用导向平键安装在从动轴上，它可 沿轴线滑动。工作时利用操纵杆带动 滑环3，使半离合器2作轴向移动，实 现离合器的接合或分离
§3-2 轴、连轴器和离合器
2.刚性可移联轴器 2.刚性可移联轴器
1）舌形联轴器 特点：结构简单，工作表面磨损快，易引起 回差，只应用于载荷不大场合。
§3-2 轴、连轴器和离合器
2）盘销联轴器 特点：结构简单，主要用于两轴线不精确重合 的场合。
§3-2 轴、连轴器和离合器
3)十字滑块联轴器 3)十字滑块联轴器 特点：中间滑盘的凸键在半联轴器的凹槽内滑动， 可以补偿两轴的相对位移。对凹槽和凸键的工作面 的硬度要求较高，并需加润滑剂。转速高时，易磨 损，且附加载荷大，故宜用于低速的场合。
2）弹性拨销(盘形）联轴器
特点：可以吸收有害的冲击和振动，允许被 联轴有微小的不同轴。
§3-2 轴、连轴器和离合器
3）膜片联轴器
特点：适用于两轴线不重合而有不大的角 位移场合。
§3-2 轴、连轴器和离合器 4）弹簧联轴器
特点：结构简单，用于小径轴间的联接。
§3-2 轴、连轴器和离合器
5）波纹管联轴器 结构：由波纹管和 轴套组成。 结构简单，旋 转方向大，工作可 靠，但传递动力小。
机械制图零件图和装配图
最小极限尺寸 最大极限尺寸 最大过盈
最小过盈
最小过盈是零
孔的公差带在轴 的公差带之下
③ 过渡配合 可能具有间隙或过盈的配合。
最大极限尺寸 最小极限尺寸
最大间隙 最大过盈 最小极限尺寸 最大极限尺寸 最大过盈 最大间隙
过渡配合示意图
孔的公差带 与轴的公差 带相互交叠
⑶ 配合制 ① 基孔制配合
30
30
)
)
-0.020 -0.041
+0.033 0
⑶ 在基本尺寸后，注出公差带代号及上、下 偏差值，偏差值要加上括号。
既明确配合精度又有公差数值。适用 于生产规模不确定的情况。
30f7(
30H8(
§7-4 零件的工艺结构
零件图上应反映加工工艺对零件结构 的各种要求。 一、 铸造工艺对零件结构的要求 ⒈ 铸造圆角
例如：
12
F8 h7
12
F8 h7
基轴制间隙配合 销轴
12
J8 h7
滑轮
12
J8 h7
开口销 底座
基轴制过渡配合
二、极限与配合在图上的标注
⒈ 在装配图中配合的标注
标注形式为：
基本尺寸
孔的公差带代号 轴的公差带代号
采用基孔制配合时， 分子为基准孔的公差带 代号。
H7 n6
30
40
例如：
30 H8 基孔制间隙配合
A～H 形成间隙配合
基轴制： J～N 形成过渡配合
EF F FG
P～ZC 形成过盈配合
孔
G
H
JS J
K
基准轴公差带
M
N
P
R
S
U T
课件-汽车零部件识图-学习情境1133页.pptx
学习任务单1 识读筋板零件图
学习任务单1 识读筋板零件图
一般情况下.物体的一个投影面不能确定其形状.如图 １￣ ９ 所示.三个形状不 同的物 体.它们在同一投影面上投影都相同.所以工程上常用三投影面体系来 表达简单物体的形 状.如图 １￣ １０ 所示为三个相互垂直的投影面.三个投影 面分别称正投影面.简称正面.用 Ｖ 表示.水平投影面.用 Ｈ 表示.侧投影面.简 称侧面.用 Ｗ 表示.
学习任务单1
８. 通过观察自制三投影面体系打开后投影的变化.明确三视图投影的规律及方 位关系. ９. 会画点、线、面的三视图，并能判断其相对三个投影面的空间位置. １０. 绘制和识读基本几何体及其切断体的三视图. １１. 作图时能保持图面清晰、整洁和作图环境的整洁.并保证作图室工具和仪 器摆放整齐. １２. 能主动与学习小组成员沟通.与教师和同学建立良好的人际关系
学习任务单1
知识点：
１. 制图的基本规定. ２. 尺寸标注基本规则、标注尺寸的要素及应用. ３. 正投影法的投影特性. ４. 三视图的投影规律及方位关系. ５. 基本几何体及其切断体的三视图
学习任务单1
技能点：
１. 按 «机 械 制 图»国 家 标 准 的 有 关 规 定 画 图 框 和 标 题栏. ２. 抄画四棱锥三视图.学习绘图工具的使用方法. ３. 指出尺寸标注中的错误.并以正确的标注方法标注. ４. 自己动手制作一个能打开和合拢的三投影面体系模 型.然后观察三投影面体 系打开后投影的变化. ５. 识图方法和步骤
学习任务单1 识读筋板零件图
二、 了解标题栏和筋板的用途 1、标题栏 每张图纸上都有标题栏.标题栏的位置在图纸的右下角.如图 １-３ 所示. 标题 栏的内 容、格式及尺寸.在«技术制图 标题栏»( ＧＢ / Ｔ １０６０９. １— ２００８) 中已作了规定.如图 １-４ａ) 所示.
AUTOCAD电子教案第11课 绘制标准零件图 共51页
学习目标 本章要点 上机练习 习 题
AutoCAD中文版机械设计教程
绘制标准零件图
电脑基础·实例·上机系列丛
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学习目标
AutoCAD中文版机械设计教程
在机械设计中，零件图是最基础、最重 要的标准图纸之一。本章将应用前面所 学知识绘制一幅完整的机械设计零件图 来讲解零件图的绘制方法，以使读者了 解在AutoCAD中进行机械设计的过程。
电脑基础·实例·上机系列丛
清华大学出版社
叉架类零件图
AutoCAD中文版机械设计教程
叉架类零件图
电脑基础·实例·上机系列丛
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剖视图和剖面图
剖面图和剖视图用于表达零件内部形状。 当机件的内部形状较复杂时，这种方法 非常有用，它可以使图样简化，给绘制 和看图带来方便。 剖面图 剖视图
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盘盖类零件图
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盘盖类零件图
电脑基础·实例·上机系列丛
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箱体类零件
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箱体类零件主要有阀体、泵体、减速器箱体 等零件，其作用是支承、包容、保护运动零 件和其他零件，这类零件有复杂的内腔和外 形结构，并带有轴承孔、凸台、肋板、安装 孔、螺孔等结构。
电脑基础·实例·上机系列丛
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剖视图
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半剖视图：绘制半剖视图时，由于它的一半 是视图，另一半是剖视图，所以二者的配置 应符合机械制图的习惯。通过在左右配置时 将视图放在左边，剖视放在右边；在前后配 置时，视图放在后边，剖视放在前边。
局部剖视图：局部剖视图的表达方法是比较 灵活的，它不受图形是否对称的限制，剖切 的位置和剖切的范围大小都可以根据需要来 确定，但在同一个视图中，局部剖的数量不 宜过多，否则图形过于破碎，影响看图。局 部剖视图必须用波浪线表示剖切范围。
识读零件图
三、识读车床尾座中心套零件图
一、看零件图的目的
1、根据零件图形想象出零件的结构形状
2、弄清零件在机器中的作用、自然概况、尺
寸类别、尺寸基准和技术要求等，以便在制 造零件时采用合理的加工方法。
二、看零件图的步骤 1、看标题栏 通过看标题栏了解零件的概貌。从标题栏中可以了 解到零件的名称、材料、绘图比例等，结合对全图 的浏览，可对零件有个初步的认识。可能的话，还 应搞清楚零件在机器中的作用以及与其他零件的关 系。 2、看各视图 看视图分析表达方案，想像零件整体形状。看图时 应首先找到主视图，围绕主视图，根据投影规律再 去分析其他各视图。要分析零件的类别和它的结构 组成，应按“先大后小、先外后内、先粗后细”的 顺序，有条不紊地进行识读。
（6）两个移出断面图的名称没有标注，原因是
（7）油槽2×1表示宽为
，深为
。
（8）该零件的径向尺寸基准为 是 。 （9）Ф5配作的意义是
，长度尺寸基准 。 ，
（10）表面粗糙度要求质量最高的表面是 用 方法达到此粗糙度。
（11） 表示被测要素是 ，基准要素为 ， 公差项目为 ，公差值为 （12）左端面向右90 mm一段锥孔内表面要求表面淬火
三、典型零件分析 机器的零件形状千差万别，他们既有共同之处，又 有各自的特点。按其形状特点可分为以下几类： 1、轴套类零件 如机床主轴、各传动轴、空心套等。 2、叉架（叉杆和支架）类零件 如摇杆、连杆、轴 承座、支架等。 3、轮盘类零件 如各种车轮、手轮、凸缘压盖、圆 盘等。 4、箱体类零件 如变速箱、阀体、机座、床身等。 上述各零件在选择视图时均有自己的特点，要根据 视图选择的原则来分析，确定各类零件的表达方案。
高斯小学奥数五年级下册含答案第11讲_正反比例的概念与应用
第十一讲正反比例的概念与应用- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -本讲我们来学习两种特殊的数量关系：正比例关系和反比例关系．看到题目你一定很好奇什么才是正比例关系？什么才是反比例关系呢？我们先来看一个具体的例子．某汽车行驶的时间和路程如下表：同学们可以考虑这样几个问题：表中有哪两个量？它们是不是有关联的？写出几组这两种量的比，并比较比值的大小．说一说这个比值表示什么？从表中我们可以看出，路程和时间都是变化的量，并且时间越大，路程也越大，它们的比值是一定的．像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随之变化，如果两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系，或者简写为成正比．我们再来看另外一个例子：王老师买来一些巧克力，准备分给同学们．从表中我们可以看出，学生数和每个人分得的巧克力数都是变化的量，并且学生数越多，每人分得的巧克力数就越少，它们的乘积是一定的．像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随之变化，如果两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做成反比例关系，或者简写为成反比．在实际应用过程中，我们常常用到这样一些结论．如果两个量成正比，例如：=⨯总价单价数量，当单价一定的时候，总价比等于数量比，即1212::=总价总价数量数量．如果两个量成反比，例如：=⨯路程速度时间，当路程一定的时候，速度比等于时间比反过来，即1221::v v t t =．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -（1）阿呆和阿瓜，一起去超市买可乐，可乐的价钱相同．阿呆买了12瓶，阿瓜买了15瓶，问阿呆和阿瓜所花的钱数比为____________．（2）灰太狼和红太狼从狼堡去羊村，红太郎用了18分钟，灰太狼只用了12分钟，问红太狼和灰太郎的速度比为____________．（3）小高、墨莫和卡莉娅三人一起去爬灵山，从山脚出发，约好在山顶见面．小高从山脚爬到山顶用了40分钟，墨莫和卡莉娅分别用了1小时20分钟和120分钟，问小高、墨莫和卡莉娅的速度比为____________．分析：题目中的各个量之间是成正比例还是反比例关系？练习1．（1）喜羊羊和沸羊羊进行百米赛跑，喜羊羊跑完全程用了10.5秒，沸羊羊用了12秒，问喜羊羊和沸羊羊的速度比为____________．（2）甲、乙、丙三人各自独立做同一件工程，效率比为2:3:4，那么完成的时间比为____________．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -齿轮在机械装置中是很常见的一种零件，如图是钟表中的一些齿轮图．如果两个齿轮A、B相互咬合，那么齿轮A的齿数乘以齿轮A转过的圈数等于齿轮B的齿数乘以齿轮B转过的圈数．即两个相互咬合的齿轮它们的齿数比与圈数比成反比．钟表中的齿轮1 钟表中的齿轮2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -如图，有A、B、C三个齿轮，其中A和B相互咬合，B和C相互咬合．如果A齿轮转动7圈时，B齿轮恰好转动5圈；B齿轮转动7圈时，C齿轮恰好转动10圈．请问：这三个齿轮的齿数之比是多少？（注：图片只是示意图，并不代表实际齿数）分析：观察图形，当两个齿轮相互咬合的时候，它们的齿数和转动圈数有什么关系？练习2．有A、B、C三个齿轮，其中A和B相互咬合，B和C相互咬合．这三个齿轮的齿数之比3:4:5．当A、C两个齿轮一共转动64圈时，B齿轮一共转动了多少圈？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 利用正反比，我们常常可以解决一些生活中的问题，下面我们来看看这样的题目．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题3．一天，卡莉娅拿着妈妈给她的钱去超市买苹果，平时每斤苹果5元钱，当她到超市的时候发现，由于打折促销，苹果变为每斤4元钱，于是卡莉娅多买了3斤苹果．问妈妈给了卡莉娅多少钱？分析：卡莉娅带的钱是固定的，那么苹果的价格和重量之间有什么关系？练习3．一个旅游团租车出游，平均每人应付车费40元．后来又增加了8人，这样每人应付的车费是35元．总租车费是多少元？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -在行程问题中，速度×时间＝路程．当路程一定时，时间和速度成反比．与之类似的，在工程问题中，效率×时间＝工作量．当工作量一定时，时间和效率成反比．正反比在行程、工程问题中有着广泛的应用．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -小高从家去高思学校，可以骑车也可以步行，骑车比步行每分钟快150米，骑车所用的时间比步行时间少35，那么小高每分钟步行多少米？分析：当行驶路程固定的时候，如何把速度的变化与时间的变化联系起来呢？练习4．完成一件工程，甲的工作效率比乙的工作效率高27，单独做，甲比乙少用4天完成整件工程，问乙单独完成这件工程用多少天？例题5．墨莫最近在看文学名著《战争与和平》，计划20天看完．实际上，在看了500页之后，由于情节精彩，每天比原来多看了14，结果提前3天看完全书．问这本书共有多少页？分析：书的页数是固定的，那么每天看的页数和看书的天数之间有什么关系？例题6．某工程，可由若干台机器在规定的时间内完成．如果增加2台机器，则只需用规定时间的7 8就可做完；如果减少2台机器，那么就要推迟1小时做完．则由一台机器去完成这工程需要多长时间？分析：工作总量是固定的，那么如何把工作效率的变化与工作时间的变化联系起来呢？谚语的智慧——节选自《怎样解题》乔治·波利亚解题是人类的一项基本活动．有些人在达到目标和解答题目方面比较成功，另一些则没有那么成功．这些差异被注意到了，并进行了探讨和评论，某些谚语看来保留了这种评论的精华．1.我们解题时必须做的第一件事是理解题目：知敌方能应敌．我们必须清楚地看到我们所要达到的目的：想清目标再动手．这是老生常谈了，不幸的是，并非每个人都听从这样一条好的建议，人们常常在还没有真正理解他们所应该努力的目标之前，就开始推测、谈论，甚至鲁莽行事．愚者只看脚下，智者紧盯目标．然而光理解题目是不够的，我们还必须渴望求出它的解答．如果没有强烈的解题愿望，我们就不可能解出一道难题，只有具备这样的愿望，才有可能解出它．有志者事竟成．2.设计一个方案，构思一条适当行动的思路，是解题中的主要成就．一个好的思路是一个好运、一个灵感、一份神赐的礼物，我们必须受之无愧：勤勉是幸运之母．坚持就是胜利．一口吃不成胖子．出师不利，再三尝试．然而反复尝试是不够的，我们必须试着用不同的方法，变化我们的尝试．千方百计．条条大路通罗马．3.我们应该在适当的时候，即在我们的方案成熟的时候，才开始执行它，而不要提前．我们不能轻率行事．三思而后行．试验在先，相信在后．巧施援手，确保安全．另一方面，我们也不应犹豫太久．不入虎穴，焉得虎子．做最可能的事，抱最大的希望．全力以赴，天助人愿．4.回顾已经完成的解答是工作中的一个重要且有启发性的阶段．不爱再思索的人，必定不善思索．多思出上策．重新检验解答后，我们可能会对结果更加坚信．但必须向初学者指出，这种额外的验证是有价值的，两个证明要比一个好．抛两个锚停泊更安全．不要相信一切，只怀疑值得怀疑的．当你找到第一个蘑菇或作出第一个发现后，再四处看看；它们总是成群生长．谚语，体现了人们的智慧与高尚．作业1.小灰灰和喜羊羊同时从羊村出发去狼村，小灰灰的速度为16米/秒，喜羊羊的速度为12米/秒，问小灰灰和喜羊羊所用的时间比是多少？作业2.小小、红红、豆豆三人各自独立做同一件工作，分别用时10分钟、20分钟、30分钟，那么他们的效率比是多少？作业3.有A、B、C三个齿轮，其中A和B相互咬合，B和C相互咬合．如果A齿轮转动3圈，B齿轮恰好转动5圈；B齿轮转动6圈，C齿轮恰好转动4圈．请问：这三个齿轮的齿数之比是多少？作业4.一天，小高拿着爸爸给他的钱去超市买可乐，平时每瓶可乐3.5元钱，当他到超市的时候，正巧碰到优惠活动，可乐变为每瓶3元钱，于是小高多买了1瓶可乐．那么爸爸给了小高多少钱？作业5.小东每天步行上下学，去的时候每秒走2米，回来的时候每秒走1.2米，上下学共用时24分钟，那么小东家到学校的距离是多少米？第十一讲正反比例的概念与应用例题1.答案：（1）4:5．（2）2:3．（3）6:3:2．详解：小高、墨莫和卡莉娅三人所用时间比为40:80:1201:2:3=，所行路程相同，可设为“6”份，由此可得速度比为6:3:2．例题2.答案：50:70:49详解：相互咬合的齿轮，它们的齿数与圈数成反比．A、B两个齿轮它们的圈数比为7:5，齿数比为5:7，B、C两个齿轮它们的圈数比为7:10，齿数比为10:7，由此可得A、B、C三个齿轮的齿数比为50:70:49．例题3.答案：60元详解：卡莉娅所带的钱数一定，因此所购买苹果的单价与斤数成反比．打折前后的单价比为5:4，则斤数比为4:5，“1”份对应的是3斤，打折前可购买12斤，打折后可购买15斤，妈妈给了卡莉娅60元钱．例题4.答案：100米详解：设步行的时间为“5”份，骑车所用的时间比步行时间少35，则骑车所用的时间为“2”份．骑车与步行的时间比为2:5，则速度比为5:2．又知骑车比步行每分钟快150米，则“1”份为150(52)50÷-=米/分，步行速度为100米/分．例题5.答案：2000页详解：如下图，先比较看了500页之后的情况．实际效率比计划提高14，设计划效率为“4”份，则实际效率为“5”份．效率比为4:5，时间比为5:4，3天对应“1”份，计划用时15天．这15天是看完500页后的计划时间，而全书计划看20天，因此看500页计划用5天，每天看100页，全书共2000页．例题6.答案：84详解：首先可以明确每台机器的效率一样，机器越多则效率越高．从第一个条件可知，完成相同的工作量，增加机器前后的时间比为8:7，则效率比为7:8．机器的台数与效率成正比，因此台数比也为7:8，2台机器对应一份，实际上有14台机器．如果减少2台的话，还剩下12台机器．台数比为14:12，即7:6，那么效率比也为7:6，时间比为6:7，1小时对应“1”份，减少前用时6小时，即完成这件工程14台机器需工作6小时，则1台机器需工作84小时．练习1. 答案：（1）8:7；（2）6:4:3简答：（1）喜羊羊和沸羊羊用的时间比是10.5:12=7:8，那么速度比是8:7； （2）设这件工程的工作量为12份，那么三人完成工程所用的时间比为121212::6:4:3234=． 练习2.答案：30简答：三个齿轮的齿数之比为3:4:5，设转过的长度为“60”，由此可得圈数比为20:15:12．A 、C 两个齿轮一共转动64圈，由此可求出“1”份对应2圈，B 齿轮一共转动了30圈． 练习3.答案：2240简答：总租车费不变，每人应付车费和人数成反比．前后应付车费之比是40:35=8:7，那么人数之比为7:8．由此可知原来有56人，后来变成64人．总租车费为40562240⨯=元． 练习4.答案：18简答：甲乙的工作效率之比是9:7．完成同一件工程，两人所需的时间之比是7:9．那么乙单独完成需要()497918÷-⨯=天．作业1. 答案：3:4简答：路程一定，时间与速度成反比．作业2. 答案：6:3:2简答：工作量之比为1:1:1，时间比为1:2:3．效率比为6:3:2．作业3. 答案：10:6:9简答：互相咬合的齿轮转过的齿数是相同的，所以齿数与圈数成反比．A 与B 的齿数比为5:3，B 与C 的齿数比为2:3，那么三个齿轮齿数之比为10:6:9．作业4. 答案：21简答：总钱数不变，单价与瓶数成反比．单价比为7:6，可知瓶数比为6:7．那么本来可以买6瓶，小高带了21元．作业5. 答案：1080简答：去与回的路程相同，所用时间与速度成反比．去与回的时间比是3:5，那么去用了9分钟，距离为96021080⨯⨯=米．。
第9讲 注射模典型结构
包括各种支承块、支承板、模座板等。
3.典型结构注射模示意图
1-定位圈 2-浇口套
3-定模座板 4-定模固定板 5-动模固定板 6-动模垫板 7-支承板 8-推杆固定板 9-推板 10-拉料板 15-冷却水道 16-导套
开模时，在有侧向凸凹形状或孔的塑件推出之 前，需先把成形侧向凸凹形状的型心或瓣合模块从 塑件上脱开或抽出，塑件才能脱模；合模时，又须 将其复位。这就是侧向分型与抽芯机构的功用。
⑸ 推出机构： 将塑件从模具中推出的机构，又称脱模机构。
如推杆、推杆固定板、推板、主流道拉料杆等。
⑹ 加热冷却系统： 加热方法是在模具内部或四周安装加热元
1、12-导柱 2、11-导套 3-推杆 4-型心 5-定模座板 6-凹模 7-定位圈 8-主流道
9-拉料杆 10-复位杆 13-动模板 14-支承板 15-垫块
16-推杆固定板
17-推板 19-支承柱 18-动模座板
二、双分型面注射模（三板式注射模）
※结构： ①在单分型面注射模的动定模之间增加了一个 可以局部移动的中间板，形成了两个可以分 开的面，即双分型面，也称三板式注射模。 ②在定模部分必须设置定距分型装置。 ③结构复杂，成本高。
类型： 根据导柱与滑块的组合形式不同可以有四种形式：
斜导柱安装在定模，滑块设置在动模；斜导柱安 装在动模，滑块设置在定模；斜导柱与滑块同安装在 动模；斜导柱与滑块同安装在定模。
特点： 结构紧凑，抽芯动作安全可靠，加工制造方
便。广泛应用于需侧向抽心的注射模中。
1-动模座板 2-支撑板 3-动模垫板 4-动模板 5-档板 6-螺母 7-弹簧 8-滑块拉杆 9-锁紧楔 10-斜导柱 11-滑块 12-型芯 13-浇口套 14-定模座板 15-导柱 16-定模板 17-推杆 18-拉料杆 19-推件固定板 20-推板
AutoCAD机械制图教程11.叉架类零件图绘制
《AutoCAD机械制图教程》教案图11-1 叉架类零件图15分钟三、相关知识讲解1．创建文字样式2．修改文字样式3．设置当前文字样式4．单行文字5．多行文字6．注释性文字演示法讲授法25分钟四、任务实施第1步：根据零件的结构形状和大小确定表达方法、比例和图幅。
本任务采用1:1，A3图纸，横装。
第2步：打开相应的样板文件。
打开任务9中创建的“A3横装”样板文件。
用“另存为”命令指定路径保存图形文件，文件名为“支架类零件图.dwg”。
第3步：设置作图环境。
在状态行上依次单击激活【正交】、【对象捕捉】及【对象追踪】，关闭【捕捉】、【栅格】；设置【对象捕捉】的特征点为端点、中点、圆心、象限点、切点及交点等。
第4步：绘制视图1．绘制工作部分的视图,如图11-2所示。
图11-2 支架工作部分的视图演示法讲练结合法2．绘制支架支承部分的视图，如图11-3所示。
图11-3 支架支承部分的视图3．绘制支架连接部分的视图，如图11-4所示。
图11-4 支架连接部分的视图4．使用“样条曲线”和“图案填充”命令绘制剖面符号，如图11-5所示。
图11-5 绘制剖面符号第5步：标注尺寸、公差及表面粗糙度代号，如图11-6所示。
图11-6 标注尺寸、公差及表面粗糙度代号第6步：书写技术要求第7步：填写标题栏。
第8步：保存图形文件。
20分钟五、模仿练习练习法现场指导法10分钟六、分层教学与举一反三图11-7练习法5分钟七、评价考核根据学生完成任务及练习的质量与数量进行评价。
记分评价法5分钟八、课堂小结重点小结叉架类零件图的绘制方法和文字的输入与编辑方法。
九、作业布置完成下面技能训练与检测并预习任务12的相关知识。
1.选择合适图幅和比例绘图如图11-8所示的叉架类零件图。
要求：布图匀称，图形正确，线型符合国标，标注尺寸、公差和表面粗糙度，填写标题栏及“技术要求”。
讲解法图11-8 叉架类零件图2.完成任务9和任务10中技术要求和标题栏的填写。
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Lesson 8
第11讲看零件图
§A.3 常见的零件结构
1、铸造圆角 2、圆角半径尽量相同 3、铸件的拔模斜度 4、拔模斜度的表达 5、铸件壁厚要均匀 6、铸件各部分形状要简化 7、倒角的画法
8、 退刀槽和越程槽 9、钻两个直径不同的孔 10、钻头要尽量垂直于被钻孔的端 面 11、钻头时要有方便的工作条件 12、平面凸台 13、螺栓连接用的沉孔 14、螺钉连接用的沉孔
45
4
A
A
3.2
53
A-A 16.5
3.2
B 0.05 B
技术要求
1.调 质 220～ 250HB。 2.未 注 倒 角 均 为 C2。 3.去 锐 边 毛 刺 。
齿轮轴
比例 件数 1
（图号）
4.线 性 尺 寸 未 注 公 差 为 GB/T1804-m。 班 级
(学 号 ) 材 料 45 成 绩
（b）应在同一平面上
13、螺栓联结用的沉孔 B钻孔A沉孔刮平为止 A
Lesson 8
9 锪平20
B
9 锪平20
第11讲看零件图
锪平20
9
16
14、螺钉连接用的沉孔
90
90
第11讲看零件图
17
Lesson 8
§6 看零件图
一、概述 二、看零件图的方法和步骤 二、看零件图练习
第11讲看零件图
18
Lesson 8
0
φ6 0 h 8-(0 . 0 4 6 )
3.2
3.2
C
3.2
1.6
D
1.6 1.6
φ4 0
2× 0.5 8
2×
60
76
28
200
228
+0.018
φ3 5 k 6+(0 . 0 0 2 )
φ3 0
12.5
其余
模数 齿数 压力角 精度等级
2.5 22 20° 7-6-6GM
+0.041
φ2 0 r 6+(0 . 0 2 8 )
8
Lesson 8
7、倒角和圆角
为去除零件的毛刺、 锐边和便于装配，在轴或 孔的端部，一般都加工成 倒角；为避免因应力集中 而产生裂纹，在轴肩处往 往加工成圆角，称为倒圆。
第11讲看零件图
9
8、退刀槽和越程槽
砂轮
0.4 0.4
0.4
0.4
砂轮
0.4
（a）错误
砂轮
（b）正确
目的：便于退刀及保证装配时相关零件的接触面靠紧。
视图可按小端画出。
第11讲看零件图
6
Lesson 8
5、铸件壁厚要均匀
（a）不正确
（b）正确
原因：因各处金属冷却速度不同，将产生裂纹和缩孔现象； 如必须采用不同壁厚连接时，应采用逐渐过渡的方式。
第11讲看零件图
7
Lesson 8
6、铸件各部分形状要简化
（a）不好
Lesson 8
第11讲看零件图
（b）好
（b）正确
第11讲看零件图
13
Lesson 8
11、钻孔时要有方便的工作条件
不正确
正确
（a）钻头不要单边工作
Lesson 8
不正确
正确
第11讲看零件图
（b）要能伸进钻头
14
12、平面凸台
目的： 减少加工面积； 保证零件表面之 间有良好的接触。
不好
好
（a）尽量减少加工面
不好
好
第11讲看零件图
15
Lesson 8
一、概述 在零件设计制造、机器安装、机器的使用和维修及技术
革新、技术交流等工作中，常常要看零件图。
看零件图的目的：是为了弄清零件图所表达零的结构形状、尺 寸和技术要求，以便指导生产和解决有关的技术问题，这就要 求工程技术人员必须具有熟练阅读零件图的能力。
第11讲看零件图
19
Lesson 8
看零件图的要求： • 了解零件的名称、材料和用途； • 了解组成零件各部分结构形状的特点、功用，以及它们之
(学 号 ) 材 料 45 成 绩
制图 审核
(日 期 ) (日 期 )
(校 名 )
二、看零件图的方法和步骤
第11讲看零件图
2、进行表达方案的分析： 开始看图时，必须先找出主视图，
然后看用多少个图形和用什么表达法。 可按下列顺序进行分析：
+0.018
φ 3 5 k +60(. 0 0 2 )
φ5 5 φ4 0
尺寸标注：“槽宽X直径第”11讲或看“零件槽图 宽X槽深”
10
Lesson 8
砂轮正在精磨斜齿轴的外圆面.
砂轮越程槽.
第11讲看零件图
11
Lesson 8
9、钻两个直径不同的孔
B
A
B
120°
Lesson 8
第11讲看零件图
A
12
10、钻孔要尽量垂直于被钻孔的端面
90°
（a）错误
要求：钻头轴 线尽量垂直于 被钻孔的表面。 目的：保证钻 孔准确；避免 钻头折断。
（b）好
4
3、铸件的拔模斜度
（a）无拔模斜度
（b）有拔模斜度
目的：便于在砂型中取出模样；
要求： 一般模样起模方向斜度作成约1:20的斜度
标注要求：可以不标注，也不一定画出；必要时可在技术要
求中用文字说明。
第11讲看零件图
5
Lesson 8
4、拔模斜度的表达
（a）不好
（b）好
机件上斜度不大的结构，如一个视图已表达清楚，其他
第11讲看零件图
2
Lesson 8
1、铸造圆角
作用：1、防止铸件浇注时转角处出现落砂现象； 2、避免金属冷却时产生缩孔和裂纹。
铸造圆角半径一般取R=3~5mm
（a）裂纹
Lesson 8
（b）缩孔
第11讲看零件图
（c）好
3
2、圆角半径尽量相同
其余圆角R5
全部圆角R5
（a）不好
Lesson 8
第11讲看零件图
间的相对位置； • 了解零件的制造方法和技术要求。
第11讲看零件图
20
Lesson 8
二、看零件图的方法和步骤
第11讲看零件图
1、看标题栏（概括了解）：从标题栏内了解零件的名称、材料、
比例等，并浏览视图，初步得出零件的用途和形体概貌.
+0.018
φ 3 5 k +60(. 0 0 2 )
φ5 5 φ4 0
6 N 9- 00( . 0 3 0 )
45
4
A
A
3.2
53
A-A 16.5
3.2
B 0.05 B
Lesson 8 21
技术要求
1.调 质 220～ 250HB。 2.未 注 倒 角 均 为 C2。 3.去 锐 边 毛 刺 。
齿轮轴
比例 件数
1:1 （ 图 号 ）
1
4.线 性 尺 寸 未 注 公 差 为 GB/T1804-m。 班 级
0
φ6 0 h 8-(0 . 0 4 6 )
3.2
3.2
C
3.2
1.6
D
1.6 1.6
φ4 0
2× 0.5 8
2× 0.5
60
76
28
200
228
+0.018
φ3 5 k 6+(0 . 0 0 2 )
φ3 0
12.5
其余
模数 齿数 压力角 精度等级
2.5 22 20° 7-6-6GM
+0.041
φ2 0 r 6+(0 . 0 2 8 ) 6 N 9- 00( . 0 3 0 )