2014继续教育专业作业
2014年东北林业大学林学专业中级专业技术人员继续教育作业完整答案
2014年继续教育林学专业作业答案1、什么是森林资源?简述森林资源的组成。
答:森林资源是林地及其所生长的森林有机体的总称。
这里以林木资源为主,还包括林中和林下植物、野生动物、土壤微生物及其他自然环境因子等资源。
林地包括乔木林地、疏林地、灌木林地、林中空地、采伐迹地、火烧迹地、苗圃地和国家规划宜林地。
2、世界森林资源主要变化趋势有哪些?答:上世纪90年代以来,世界各国政府强化森林资源的保护与管理,完善法律法规,制定森林政策,开展植树造林,人工林面积持续增加,森林正由木材生产向多功能利用转变,森林可持续经营取得新进展。
但全球森林面积,尤其是原生林面积继续呈减少趋势。
(一)全球森林面积总体上继续呈下降趋势,但减少的速度变缓。
(二)全球人工林面积增速加快。
(三)全球原生林面积迅速减少。
(四)森林由木材生产向多功能利用转变。
3、中国森林资源发展目标是什么?答:争取到 2020 年森林面积比 2005 年增加 4000 万公顷,森林蓄积量比 2005 年增加 13 亿立方米quot的宏伟目标。
4、简述如何由龄级划分龄组。
答:森林生长发育周期长,实际生产中用年龄表示生长发育阶段很不方便,因此常用龄级、龄组来反映林龄,龄级期限划分反映了林分的生长速度快慢,龄级划分反映林分发育的不同生长阶段,龄组划分反映了林分培育、保护和利用的不同经营阶段,合理林龄结构是森林可持续经营的基础。
根据数量成熟理论的研究,确定东北红松林的生长速度较慢,数量成熟龄为130年生,适用的龄级期限为20年,在此基础上,按20年为一个尺寸计算,划分红松林的年龄阶段,即龄级。
而数量成熟龄所在的年龄阶段为121-140年。
因此,规定主伐年龄为121年,主伐龄级为第VII 龄级。
进一步,根据定义,成熟林龄组阶段包括第VII、VIII两个龄级,过熟林为第IX龄级及其以上,近熟林为第VI龄级,由于近熟林以下还有5个龄级。
因此,幼龄林比中龄林多一个龄级,即幼龄林为第I、II、III龄级,中龄林为第IV、V龄级。
2014继续教育《专业技术人员职业发展与规划》6分作业(4)
1.事业单位工作人员受到警告处分的,在受处分期间,不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位。
(判断正确错误2.行政机关任命的事业单位工作人员,被依法判处刑罚的,给予开除处分。
(判断正确错误3. (填空4. (填空5.的有机经济整体。
(填空6.专业技术人员职业定向过程中可能出现哪些心理偏差?如何解决这些心理偏差? (简答7.职业定向的心理偏差中,( )是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大,人云亦云、亦步亦趋。
(单选A.自卑心理B.自负心理C.虚荣心理D.从众心理8.职业生涯规划的理论基础中,( )是用心理分析的方法研究职业选择过程,认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。
(单选A.理性决策理论B.职业发展理论C.人职匹配理论D.心理发展理论9.非语言沟通的方式包括( )。
(单选A.标记语言B.动作语言C.物体语言D.以上都是10.专业技术人员职业继续教育要做到( ),充分调动全体教职工和学员的积极性,充分尊重学员的主体意识,充分确立学员的主体地位,充分发挥学员的主体作用。
(单选A.以人为本B.因材施教C.与时俱进D.技能提升与管理能力发展相结合11.短期目标可分为( )。
(多选A.日目标B.周目标C.月目标D.年目标12.下列关于教育水平对职业生涯影响的说法正确的是( )。
(多选A.不同教育程度的个体所获得的职业生涯发展路径不同B.教育的门类、专业和职业种类,对于职业生涯的发展起决定性的影响C.教育对职业生涯发展的影响比较持久D.教育带来不同的思维模式和意识13.经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素包括( )。
(多选A.经济要素B.人文要素C.工作要素D.文化要素14.在为自己做职业生涯规划之前,一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。
价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的,哪些是不重要的。
(判断正确错误15.信息的输出者就是信息的来源,他必须充分了解接受者的情况,以选择合适的沟通渠道以利于接受者的理解。
2014年济宁市专业技术人员继续教育试题及答案共四套DOC
1.单选题1.常见的绩效指标类型是BA. GDP增长B. 质量C. 相等数D. 无B2.KPI的应用误区是BA. 提出了客户的价值理念B. 对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题C. 客户的思想理念D. 无3.平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡CA. 片面B. 静态C. 战略D. 无4.下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润AA. 利润B. 客户C. 学习与成长D. 无5.秘书的工作包括CA. 陪领导出差B. 陪领导喝酒C. 起草文件D. 无6.指标的衡量包括AA. 定量数据B. 效率的高地C. 无D. 无7.平衡记分卡的不足之处是AA. 实施难度大B. 指标体系构建容易C. 无D. 无8.绩效考核的方法有BA. 平衡法B. 行为法C. 效应法D. 无9.行为法的类型包括CA. 行为辩论法B. 行为等级法C. 行为观察评估法D. 无10.严格化倾向产生的廕AA. 促使有问题的员工主动辞职B. 为“公报私仇”提供证据C. 评价者对各种评价因素有足够的了解D. 增加凭业绩提薪的下属的数量11.360度绩效评估的应用误区CA. 多用B. 好用C. 滥用D. 常用12.绩效评价的类型,错误的是DA. 首因效果赢B. 近因效应C. 晕轮效应D. 相似效应13.绩效评价误差的危害不对的是DA. 对员工的工作积极性,工作满意以及敬业度产生不良的营销那个B. 会使绩效改进失去正确的方向C. 与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响D. 制定的政策可以很好的执行14.绩效评价误差的原因AA. 有意识的误差B. 人为的误差C. 观察误差D. 理误差15.绩效评价误差的方法错误的是AA. 通过沟通计划来解决考核者的动机问题B. 通过实施考核者培训来避免考核误差的产生C. 通过多方评价D. 通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差16.绩效工资的优点,不对的是BA. 将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告B. 让公司不断改进员工的工作能力,工作方法,降低员工绩效C. 有利于获取,激励并保留住绩效好的员工D. 保持工资的弹性17.360度绩效评估的缺点BA. 定量的考核比重较大,定性的业绩考核较少B. 考核成本高C. 从不同考核渠道获得的反馈信息,时间一致D. 考核轻松18.绩效工资的缺点AA. 员工之间会封锁信息,保守经验,争夺客户B. 个人绩效提高,组织绩效也提高C. 员工为了追求高绩效而损害公司的利益D. 绩效工资的分配上不公平19.组织结构中最早也是最简单的组织形式是BA. 职能制B. 直线制C. 直线职能制D. 模拟分权制20.下属部门只接受一个上级的指令,各级主管负责人对所属单位的一切问题负责,这是哪一种组织结构类型DA. 职能制B. 网络型结构C. 直线职能制D. 直线制21.下列不属于职能制组织结构缺点的是DA. 多头领导B. 有功大家抢C. 多重指挥D. 权力集中22.不易为生产单位提供明确任务,造成考核上的困难,这是哪一种组织结构的缺点C A. 直线职能制B. 事业部制结构C. 模拟分权制D. 职能制23.组织中对组织成员之间形成一定媒介作用的是CA. 地位B. 角色C. 权力D. 义务24.员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型DA. 直线制B. 直线职能制C. 模拟分权制D. 矩阵制25.下列哪项不是矩阵制结构的特征DA. 一个员工两个领导B. 两个层次的协调C. 横向联系灵活多变D. 拥有一定的经营自主权26.下列哪项不属于委员会结构的缺点BA. 责任分散B. 集思广益C. 妥协折中D. 议而不决27.下列哪项是组织绩效的影响因素AA. 客户对组织的满意度B. 组织宽度C. 组织长度D. 组织对员工满意度28.胜任特征起源于CA. 20世纪30年代初B. 20世纪50年代初C. 20世纪50年代末D. 无参考答案:C29.在本书中,从几个方面简述了胜任特征AA. 4个B. 5个C. 6个D. 无30.全面的了解工作流程,需要使用AA. 工作流程图B. 流程再造C. 岗位分析D. 无31.岗位分析的直接结果是BA. 岗位编写书B. 岗位说明书C. 工作分析D. 无32.由员工本人自行进行的一种岗位分析方法是CA. 观察法B. 问卷调查法C. 工作日志法D. 无33.胜任特征是谁提出来的BA. 迈克尔·哈默B. 麦克里兰C. 詹姆斯·钱皮D. 无34.对于岗位分析说明书,其中的误区是AA. 只重结果,不重过程B. 明确岗位职责,提高工作绩效C. 为员工提供职业生涯设计D. 无35.基于胜任特征的有效测验,有几个原则CA. 4个B. 5个C. 6个D. 无36.选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取AA. 绩效优秀和绩效普通B. 没有绩效和绩效优秀C. 没有绩效和绩效普通D. 无37.个体的思想情感及行为的特有整合,其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是。
2014年专业技术人员职业发展与规划继续教育6分作业
1.事业单位工作人员的处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。
(判断 )正确错误2.当一个人不得不做出职业选择的时候,他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观(填空 )3.基本条件和特征,包括知识、技能、能力、性格等。
(填空 )4.备一定的维权能力,从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。
(填空 )5.从全球视角来看,现代社会主要有哪几个方面的整体时代特征? (简答 )6.克服职业定向心理偏差的心理调适方法中,( )就是要客观、全面地看待自己,实事求是地评价自己。
(单选 )A.增强独立选择能力B.客观地给自己定位C.正确地和他人比较D.培养自己的耐挫力7.知识产权( )。
作为一种信息,一旦产生出来,就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。
这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。
(单选 )A.是一种精神财富,具有永久存续性B.具有可复制性C.具有可广泛传播性D.可以同时被许多人使用8.全球社会的时代特征中,( )是指在一个国家和社会中,城市人口增加,农村人口向城市转移,农村中城市特质的增长。
(单选 )A.经济持续而迅速的发展B.政治民主化和普遍参与C.社会结构日趋分化D.城市化9.( )简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。
是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。
(单选 )A.职业发展B.人生规划C.职业培训D.职业生涯规划10.行为模式是法律为人们的行为所提供的标准和方向,有三种情况:( )。
(多选 )A.倡导性规范B.授权性规范C.命令性规范D.禁止性规范11.非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过( )等方式交流信息和进行沟通的过程。
(多选 )A.身体动作B.体态C.语气语调D.空间距离12.要提高倾听的技能,可以从( )方面去努力。
(多选 )A.使用目光接触B.展现赞许性的点头和恰当的面部表情C.避免分心的举动或手势D.要提出意见,以显示自己不仅在充分聆听,而且在思考13.在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的比配,更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应,不能妄自菲薄,也不能好高骛远。
2014黑龙江省专业技术人员继续教育第一次作业答案
2014年中小学教师思考题黑龙江省齐市六中陈焕海第一次作业:(本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题)1.我国基础教育教学评价的新态势如何?答:新世纪,我国基础教育教学评价的未来发展态势是理解,其任务是以理解为基础,对已有的教学评价进行全面改造和重组。
(一)重视评价标准的生成性强调评价标准的生成性,一方面要在评价标准形成时,需要评价者与被评价者商讨而成;另一方面,评价标准并不是固定不变的。
(二)强调对教学过程的评价强调评价者对师生行为的理解,评价者要充分调动自己的经验去理解评价对象。
(三)注重多样化的结果信息在开展结果评价时,强调评价方式方法的多元,注重开放式地收集评价信息,全面了解教学效果。
(四)在理解中开展教学评价理解至少包括三层含义:第一,对评价对象文本的理解。
第二,评价者与被评价者相互理解。
这种理解本质上也是一种双向建构、双向整合的过程。
第三,多元评价主体以评价对象为中介的理解,在理解中形成共识。
2.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。
答:叙事研究报告包括三类:教学叙事、生活叙事、研究叙事。
教育叙事研究报告包括三个要素:第一,典型事件:包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
第二,问题叙事,有关与问题的产生、解决方法与结果。
第三,反思,对教育事件的理性思考,以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。
叙事研究报告的标准有:第一,所叙事件具有研究意义和可借鉴性。
第二,反映了教师的心路历程,并提供其他教师反思自己;第三,叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。
写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、研究过程、交流与讨论。
3.简述学习倦怠的产生原因。
答:1.学业压力2.人际支持的缺失包括师生之间、同学之间、家庭内部等人际关系不良。
3.环境支持的缺失一方面,校园生活环境单调,缺乏适当的文体活动和课外生活,特别是农村中学校办学条件差,教学环境简陋,教学方法单一,很容易使学生产生学习倦怠。
2014继续教育远程学习作业
2014年继续教育数学作业案例分析通过本节课的课例,从学生的学习方式上和教师的教学方式上看,都符合新课标的教学理念,是成功的案例。
我先从本节课的“教学内容”来分析:本节内容是在小学已经学过的简单地用字母列式的基础上继续学习的,它标志着以后的代数教学从本节的教学内容正式开始了。
用字母表示数实现了算术到代数的飞跃,是以后学习方程、函数及不等式的基础,也是刻画实际生活中数量关系的一个有效模型。
通过本节课的学习,在经历从具体情境中抽象出数量关系的过程中,让学生体验从一般到特殊的过程,鼓励学生积极参与探究,能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并能用符号表示,是将问题进行一般化和符号化的过程。
本节所学是学生认识上的一个飞跃,因而本节课在整个初中数学、乃至今后的高中数学教材中的地位都相当重要。
本节课采用从已经学习了26个英文字母及它们的其它有什么作用导入新课,从“学生的认知基础分析”来分析:制造和保持了学生的好奇心,激发了学生的学习兴趣,使其积极参与到数学学习中来,让整个课堂充满了趣味和乐趣。
用字母表示数是人类认识的一个重大进展,它不仅导致了大量的数学发展,而且对人类的文明和科技的发展都是有重要作用。
从“课例的突出特点”来分析:本节课让学生动手用火柴搭一搭及观察下列等式(1)32-12=4 ×2(2)42-22=4×3(3)52-32=4×4(4)(__)2-(__)2__)2=(__) ×(__)①填写完整(4)式;②这些等式反映自然数的某种规律,设n(n≥1)表示自然数,则第n个等式为什么的数学问题探究规律,抽象数学符号,使学生的学习有了由具体到一般的过程,并能在玩中学,学中乐,从学生的学习方式上和教师的教学方式上看,都符合新课标的教学理念。
从“需要改进之处:来分析:从本人的个人观点来看,本节课中举出的关于用字母表示数的规律的例子,不够典型而且有些多了,本人认为只要举出一些能够让学生充分感受的、理解深刻的典型例子就可以了。
2014年滨州市专业技术人员继续教育《创新能力培养与提高》作业答案
2014年滨州市专业技术人员继续教育《创新能力培养与提高》作业答案单项选择题:〔总题数:10,总分数:10.0〕1、畅谈是头脑风暴法的〔A 〕阶段A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段2、知识产权中最重要的当属〔 B 〕,只有它才能全面有效地保护技术创新,排除竞争对手对相同专利产品的市场竞争,从而为企业带来丰厚的创新回报A、商标权B、专利权C、著作权D、财产权3、以下选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是〔 B 〕A、学:就是学习创新的基本知识,提高自身能力,增强个人的创新素质和能力B、养:就是通过培养获得,靠努力成就C、练:就是在学习的过程中,勤学勤练,学以致用,学练结合D、干:就是应用和实践,运用创新的思维和方法,创造性地解决生活和社会中存在的各类问题4、〔 B〕对推动思想探索和理论研究具有最切实的作用,它可以照亮一片黑暗之地,可以激活一批过去废弃或视为无用的东西,可以统帅许多杂乱无章的现象使之有了神魂A、新的方法B、新的观点C、新的认识D、新的体系5、〔 A 〕是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法,它帮助记忆很有作用A、尝试回忆法B、集中学习法C、分散学习法D、有效学习法6、〔 D 〕是知识产权创造最重要的主体A、政府B、高校C、科研院所D、企业7、企业竞争力的DNA是指〔 B 〕A、企业创新能力B、企业组织能力C、企业文化力D、企业研发能力8、创新的“迂回原理”是指(A )A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、把一个研究对象的概念、原理和方法运用于另一个研究对象并取得创新成果C、对创新对象进行精炼、压缩和聚焦,以获得创新的成果D、发挥群体智慧,有所建树9、专业技术人员学会学习的根本性标志是〔 D 〕A、能够全面学习B、能够自主学习C、能够终身学习D、能够创新学习10、创新的“相对较优原则”不包括〔C〕A、从创新技术先进性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果上进行比较选择多项选择题:〔总题数:20,总分数:20.0〕11、人类创造的知识主要有〔 ABCD 〕等存在形态A、事实知识B、原理知识C、技能知识D、人力知识12、合理安排学习时间表达在对以下哪些“边角料”时间的合理利用上〔ABCD 〕A、午餐时间B、等待的时间C、睡眠时间D、上下班时间或旅途时间13、理论创新的原则包括〔ABCD 〕A、科学性B、先进性C、可行性D、系统性14、专业技术人员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,需要做到〔ABD 〕A、坚持解放思想,实事求是B、学与用、知与行、说与做的统一C、书本知识和社会现实的结合D、改造客观世界的同时,在改造主观世界上下功夫15、培养专业技术人员人本管理创新的途径主要有〔BD 〕A、理解尊重,增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感B、树立“知识管理”思想,表达人本管理思想的创新C、强化培训,提高专业技术人员的业务技能和整体素质D、建立权变型组织,表达人本管理组织的创新16、专业技术人员创新能力培养主要包括〔 ABCD 〕等几个基本步骤A、提出工作创新的目标B、设定创新的标准C、寻求创新方案D、实施创新方案17、关于创新的描述正确的选项是〔ACD 〕A、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶B、创新的本质内涵是,主体为了到达一定的目的,遵循人的创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特,具有社会或个人价值的产品的活动C、创新活动的核心是“新”,它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革,或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造,或者是内容的丰富和完善。
黑龙江省2014学年专业技术人员继续教育哈工大电气工程专业课程中级作业
黑龙江省2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训电气工程专业课程作业二、论述题1、不控整流与可控整流的主要区别是什么?答:整流电路按组成的器件可分为不可控电路、半控电路、全控电路三种1)不可控整流电路完全由不可控二极管组成,电路结构一定之后其直流整流电压和交流电源电压值的比是固定不变的。
2)半控整流电路由可控元件和二极管混合组成,在这种电路中,负载电源极性不能改变,但平均值可以调节。
3)在全控整流电路中,所有的整流元件都是可控的(SCR、GTR、GTO 等),其输出直流电压的平均值及极性可以通过控制元件的导通状况而得到调节,在这种电路中,功率既可以由电源向负载传送,也可以由负载反馈给电源,即所谓的有源逆变。
采用二极管整流,为不可控整流,输出电压不可控。
采用可关断器件整流为可控整流,输入电压可控,输入谐波可以做到很低。
2、降压斩波电路与升压斩波电路有何不同?降压斩波电路可以用于可再生能源系统中吗?说明其原因。
答:降压斩波电路升压斩波电路低压斩波电路可以用于可再生能源系统。
随着电力电子技术的告诉发展,电子系统的应用领域越来越广泛,电子设备的种类也越来越多。
电子设备的小型化和低成本化使电源向清,薄小和高效率方向发展,开关电源因其体积小,重量轻和高效率的优点而在各种电子设备中得到广泛的应用。
直流斩波电路作为开关电源中的一种,它的变换已实现,模块化,其设计技术和生产工艺已相对成熟和标准化。
直流斩波电路变换是将固定的直流电压变换成可变的直流电压,也称DC/DC变换。
直流斩波电路是电力电子技术领域的一个热点,以其中的IGBT降压斩波电路为例,它由于易驱动,电压,电流容量大等优点,在电力电子技术应用领域中有广阔的发展前景,也是由于开关电源向低电压,大电流和高效率的发展趋势,也促进了IGBT斩波电路的发展。
3、分析多脉波整流电路抑制谐波的原理。
答:高次谐波的抑制与消除措施除了从电网、整流装置本身采取措施外,设置滤波器消除高次谐波是最有效的方法。
2014黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训监督工程王静阳作业
2014年专业技术人员知识更新培训监督工程专业作业说明:初级职称学员“专业课作业一”为第1-10题;“专业课作业二”为11-20题。
中、高级职称学员“专业课作业”为1-30题;同时提交3000字左右“学习心得”一篇。
所有学员均需按要求提交“公需课作业”。
作业提交时间:以网站通知为准。
1、( C )称为随机现象。
A 、在一定条件下,总是出现相同结果的现象B 、出现不同结果的现象C 、一定条件下,并不总是出现相同结果的现象D 、不总是出现相同结果的现象2、有六个数据,分别为1、9、4、5、6、8、极差R 是( D )。
A 、5B 、9C 、4D 、83、有六个数据,分别为1、9、4、5、6、8、平均值 是( A )。
A 、5.5B 、6.5C 、4.5D 、74、有六个数据,分别为1、9、4、5、6、8、中位数 是( D )。
A 、5B 、4C 、4.5D 、5.55、稳定过程的99.73%的产品质量特性值散布在区间内( C )A 、[μ-1σ,μ+1σ]B 、[μ-2σ,μ+2σ]C 、[μ-3σ,μ+3σ]D 、[μ-6σ,μ+6σ]6、计数型抽样方案是用于对批作出判断(B )。
X ~XA、样本中含有的合格品数B、样本中含有的不合格品数或不合格数C、样本中含有的不合格品数或合格数D、批质量水平7、在(C )情况下正态曲线的形状不变,仅位置发生变化。
A、σ不变,μ不变B、σ变,μ不变C、σ不变,μ变D、σ、μ都变8、对数正态分布所描述的随机变量有许多共同点,其中最重要的特征是(C )。
A、这些随机变量都在正半轴上取值B、这些变量的大量取值在左边,少量取值在右边,并且很分散C、服从对数正态分布的随机变量经对数变换后服从正态分布D、为求对数正态变量事件的概率,可经对数变换后求相应正态事件相应概率9、在进行数据的方差分析时,我们通常做一些假定,以下假定错误的是( C )。
A、假定每一次试验都是独立进行的B、假定每一实验指标都服从正态分布C、假定这些分布的均值与试验的条件无关D、假定它们的方差是相等的10、属于B类不合格品的是(B )。
2014继续教育考试题及答案(函盖95
从业时间
职业化程度的高低与专业技术人员在单位的( ) 和贡献密切 岗位 相关。 职业人更多依赖自身的( ),所从事职业的“含金量”决定其 职业 发展和待遇。 职业资格证书制度遵循的原则是: 无证不得从业 专业技术人才流动的趋势不断增强,主要体现在 专业技术人员的职业特点不包含 以上兼有 高学历人才
2014专业技术人员职业发展与规划继续教育6分作业.docx
2014 继续教育作业 6 分试题1. 在职业选择过程中,对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
( 填空 )职业分类2.,是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业,分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
( 填空 )3.“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。
( 填空 )4.简述压力管理的问题取向和情绪取向两种方式。
( 简答 )压力管理可以分为问题取向和情绪取向两种方式。
(一)问题取向方式第一种是问题取向方式。
这一方式是针对压力源造成的问题本身去处理的。
较为理想的处理问题的态度是冷静面对并加以解决。
中国台湾罗东圣母医院的郭峰志为大家提供了如下的克服问题过程的标准步骤。
第一,认识清楚事件的性质,理性思考及分析问题事件的来龙去脉。
第二,确认个人对于问题的处理能力,积累能够帮助解决问题的信息。
第三,运用问题解决技巧,拟定解决计划。
第四,运用缓解压力的方式积极处理问题。
若已经完全尽力,而(二)情绪取向方式1.情绪纾解情绪纾解的主要观念 :首先是认识清楚并接受情绪经验的发生。
其次是通过适当宣泄情绪,进行情绪调节。
2.保持正向乐观的态度3.生理反应的调整4.行为上的调试5.职业生涯规划的步骤中, ( ) 的目的,是认识自己、了解自己,从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。
( 单选 )A.自我评估B.职业生涯机会的评估C.确定职业发展目标D.选择职业生涯发展路线6.职业发展阶段中的 ( ) 是大多数人工作周期中的核心部分。
( 单选 )A.探索阶段B.确立阶段C.维持阶段D.下降阶段7.知识产权 ( ) 。
信息一旦公开,就会广泛传播,凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。
( 单选 )A.是一种精神财富,具有永久存续性B.具有可复制性C.具有可广泛传播性D.可以同时被许多人使用8.( ) 是一种心照不宣的契约,具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献,雇主应该相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。
2014继续教育6分作业
传感器网络的应用领域包括( )。
(多选 )A.军事应用B.医疗卫生C.环境及农业方面应用D.智能家居建筑中的应用1.信息应用的阶段划分为初级阶段、通信阶段、自动化阶段、网络化阶段。
(填空 )2.根据信息源的差异,收集的信息可分为原始信息和加工信息。
(填空 )3.电子政务安全原则是安全、成本、效率的权衡。
(填空 )4.电子商务面临哪些安全问题? (简答 )1、电子商务环境安全问题:(1)计算机系统安全;(2)网络安全;(3)数据安全;(4)应用安全。
2、电子商务交易安全问题:(1)交易信息安全;(2)支付安全;(3)诚信安全。
5.( 主题)组织法根据所使用的主题检索语言又分为标题法、单元词法、叙词法、关键词法和自然语言组织法。
(单选 )A.分类B.主题C.顺序D.倒序6.电子商务可提供网上交易和管理等全过程的服务,因此它具有( )功能。
(单选 )A.广告宣传、咨询洽谈B.网上订购、网上支付、电子账户C.服务传递D.以上都是7.B2B就是企业与企业之间通过专用网络或Internet进行数据信息传递、开展商务活动的运营模式。
它包括( )。
(单选 )A.企业与其供应商之间的采购B.物料管理人员与仓储、物流公司的业务协调C.销售部门与其产品批发商、零售商之间的协调D.以上都是8.以下不属于校园网络的具体应用方面的是( )。
(单选 )A.教学方面B.教务管理方面C.学生能力培养方面D.体能训练方面9.( )是信息技术的核心。
(多选 )A.微电子技术B.软件技术C.搜索技术D.传输技术10.信息系统分析中的需求分析的目标有( )。
(多选 )A.获取准确、清晰、完整的需求B.确定需求的分级C.预测系统业务需求的发展趋势D.对信息系统进行测试和完善11.传感器网络的应用领域包括( )。
(多选 )A.军事应用B.医疗卫生C.环境及农业方面应用D.智能家居建筑中的应用12.在一切通讯和控制系统中,信息是一种普遍联系的形式。
专业技术人员继续教育练习题
oD. 无
36.对于专业技术人员的绩效特征,说法错误的是
oA. 无法衡量
oB. 难以监控
oC. 团队协作性较强
oD. 无
37.顺利完成任务而必须具有的人格特征是。
oA. 能力
oB. 气质
oC. 性格
oD. 智力
38.提出个体是通过观察模仿而学到别人行为的心理学家是。
oA. 马斯洛
oB. 班杜拉
oC. 罗杰斯
oD. 米勒
39.一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称。
oA. 驱力
oB. 奖赏
oC. 学习
oD. 惩罚
40.在人格研究中,从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称。
oA. Q分类法
oA. 是硬性行为
oB. 他受情境等因素的限制
oC. 直接用于组织效率
oD. 无
29.对于周边绩效描述错误的是
oA. 受环境因素的限制
oB. 是软性行为
oC. 间接用于组织效率
oD. 无
30.企业的发展,技术创新,保持竞争有事需要依靠什么载体
oA. 专业技术人员
oB. 员工绩效
oC. 绩效的结果
oD. 无
oD. 职能制
26.员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型
oA. 直线制
oB. 直线职能制
oC. 模拟分权制
oD. 矩阵制
27.下列哪项不是矩阵制结构的特征
oA. 一个员工两个领导
oB. 两个层次的协调
oC. 横向联系灵活多变
oD. 拥有一定的经营自主权
2014年继续教育试题和答案(一)
2014年继续教育试题和答案(一)1.单选题1.下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润A. 利润B. 客户C. 学习与成长D. 无2.指标的衡量包括A. 定量数据B. 效率的高地C. 无D. 无3.平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡A. 片面B. 静态C. 战略D. 无4.平衡记分卡的不足之处是A. 实施难度大B. 指标体系构建容易C. 无D. 无5.KPI的应用误区是A. 提出了客户的价值理念B. 对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题C. 客户的思想理念D. 无6.绩效考核的方法有A. 平衡法B. 行为法C. 效应法D. 无7.在员工绩效评价实践中,正常看到是结果法和A. 行为法B. 平衡法C. 无D. 无8.常见的绩效指标类型是A. GDP增长B. 质量C. 相等数D. 无9.对员工的行为进行衡量的方法有A. 关键事件法B. 关键考核法C. 无D. 无10.正确完成工作的方式有A. 一种B. 两种C. 多种D. 无11.绩效评价误差的危害不对的是A. 对员工的工作积极性,工作满意以及敬业度产生不良的营销那个B. 会使绩效改进失去正确的方向C. 与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响D. 制定的政策可以很好的执行12.绩效评价误差的原因A. 有意识的误差B. 人为的误差C. 观察误差D. 理误差13.绩效评价误差的方法错误的是A. 通过沟通计划来解决考核者的动机问题B. 通过实施考核者培训来避免考核误差的产生C. 通过多方评价D. 通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差14.360度绩效评估的应用误区A. 多用B. 好用C. 滥用D. 常用15.绩效工资的优点,不对的是A. 将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告B. 让公司不断改进员工的工作能力,工作方法,降低员工绩效C. 有利于获取,激励并保留住绩效好的员工D. 保持工资的弹性16.绩效工资的缺点A. 员工之间会封锁信息,保守经验,争夺客户B. 个人绩效提高,组织绩效也提高C. 员工为了追求高绩效而损害公司的利益D. 绩效工资的分配上不公平17.严格化倾向产生的廕A. 促使有问题的员工主动辞职B. 为“公报私仇”提供证据C. 评价者对各种评价因素有足够的了解D. 增加凭业绩提薪的下属的数量18.绩效工资的实施条件,不对的是A. 工资范围足够大,各档次之间能够拉开距离B. 绩效考评要客观,公正,有效C. 奖励先进,约束后进D. 工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中19.职业发展,应该怎样实施A. 员工自我评估B. 亲人评价C. 社会评价D. 上司评价20.绩效评价的类型,错误的是A. 首因效果赢B. 近因效应C. 晕轮效应D. 相似效应21.不易为生产单位提供明确任务,造成考核上的困难,这是哪一种组织结构的缺点A. 直线职能制B. 事业部制结构C. 模拟分权制D. 职能制22.下列不属于职能制组织结构缺点的是A. 多头领导B. 有功大家抢C. 多重指挥D. 权力集中23.员工同时受到职能经理和产品经理双重领导的是哪一种组织类型A. 直线制B. 直线职能制C. 模拟分权制D. 矩阵制24.下列哪项不是矩阵制结构的特征A. 一个员工两个领导B. 两个层次的协调C. 横向联系灵活多变D. 拥有一定的经营自主权25.下列哪项不属于委员会结构的缺点A. 责任分散B. 集思广益C. 妥协折中D. 议而不决26.下属部门只接受一个上级的指令,各级主管负责人对所属单位的一切问题负责,这是哪一种组织结构类型A. 职能制B. 网络型结构C. 直线职能制D. 直线制27.下列哪项是组织绩效的影响因素A. 客户对组织的满意度B. 组织宽度C. 组织长度D. 组织对员工满意度28.下列哪项不属于高绩效组织具有的特征A. 接近顾客B. 快速反应C. 焦点清晰D. 目标模糊29.组织结构中最早也是最简单的组织形式是A. 职能制B. 直线制C. 直线职能制D. 模拟分权制30.下列哪项不属于变革型领导涉及的维度A. 领袖魅力B. 鼓舞动机C. 严厉批评D. 智力刺激31.胜任特征是谁提出来的A. 迈克尔·哈默B. 麦克里兰C. 詹姆斯·钱皮D. 无32.对于岗位分析说明书,其中的误区是A. 只重结果,不重过程B. 明确岗位职责,提高工作绩效C. 为员工提供职业生涯设计D. 无33.基于胜任特征的有效测验,有几个原则A. 4个B. 5个C. 6个D. 无34.选区分析校标样本应该从哪两种员工抽取A. 绩效优秀和绩效普通B. 没有绩效和绩效优秀C. 没有绩效和绩效普通D. 无35.由员工本人自行进行的一种岗位分析方法是A. 观察法B. 问卷调查法C. 工作日志法D. 无36.在本书中,岗位分析的主要方法有几种A. 5种B. 6种C. 7种D. 无37.工作协作关系包括哪两个部分A. 对内和对外B. 学历要求和专业职称C. 共醉时间和工作环境D. 无38.组织中的绩效,可能是两种不同的绩效,他们是A. 组织绩效、周边绩效B. 组织绩效、员工绩效C. 周边绩效、员工绩效D. 无39.对于周边绩效的特点描述,以下错误的是A. 周边绩效是工作情景中的绩效B. 周边绩效行为能够促进群体与组织的绩效C. 周边绩效是一种以结果为参考的绩效D. 无40.以下对于员工绩效有影响的因素说法错误的是A. 情绪因素B. 能力因素C. 机会因素D. 无41.在人格研究中,从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称。
2014继续教育作业6分(已整理,好)
2014继续教育作业6分(已整理,好)1.事业单位工作人员的( )作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。
(单选)A.学历B.考核结果C.资历D.科研成果2.事业单位内部产生岗位人选,需要竞聘上岗的,按照下列程序进行( )。
(多选)A.制定竞聘上岗方案B.在本单位公布竞聘岗位、资格条件、聘期等信息C.审查竞聘人员资格条件D.考评3.给予事业单位工作人员处分,应当( )。
(多选)A.事实清楚B.证据确凿C.定性准确D.程序合法4.事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务,全面考核工作人员的表现,重点考核工作绩效。
(判断)正确错误5.政策的变化,使得专业技术人员会经常性地改变自己的职业。
(填空)6.件。
(填空)7.(填空)8.在我国社会的主要时代特征中,紧紧围绕市场在资源配置中的决定性作用,全面深化经济体制改革重点应抓好哪几方面的改革?(简答)9.( )是知识经济时代的价值尺度和核心要求。
(单选)A.促进共同发展B.保护生态环境C.组织追求经济利益D.促进职业生涯的全面发展10.( )是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。
家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观。
(单选)A.教育水平B.人格特质C.家庭情况D.社会环境11.( )的任务包括调整心态,迎接变化;学会和接受权力、责任和中心地位的下降;培养年轻人,着手退休准备。
(单选)A.职业生涯早期阶段B.职业生涯中期阶段C.职业生涯中后期阶段D.职业生涯后期阶段12.《中华人民共和国职业分类大典》采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则,并对各个职业的定义、工作活动的内容和形式,以及工作活动的范围等作了具体描述,体现了职业活动本身固有的( )。
(多选)A.社会性B.目的性C.规范性D.稳定性13.职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业,以达到人与职业的合理匹配。
(判断)正确错误14.知识经济的产业结构、工作方式和生活方式都将不同于以往的工业经济时代,将更为科技化、人性化,更加符合专业技术人员的发展需要。
专业技术人员职业发展与规划2014年继续教育作业12套
1.制定《事业单位人事管理条例》是为了规范事业单位的人事管理,保障事业单位工作人员的合法权益,建设高素质的事业单位工作人员队伍,促进公共服务发展。
(√)2.工作人员应当按照所在单位的要求,参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。
(√)3.事业单位工作人员的奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则。
(√)4.易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化,组织经营环境和内部政策的变化,使得专业技术人员会经常性地改变自己的职业。
5.人格特质主要指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。
6.民法是指一切调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
7. 职业生涯规划八条原则包括哪些内容? (简答 )答:利益整合原则;公平、公开原则;协作进行原则;动态目标原则;时间梯度原则;发展创新原则;全程推动原则;全面评价原则。
P43页8. (C)是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是一种重要的心理特征,具体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。
A.需求B.动机C.兴趣D.素质9. 知识产权(C )。
作为一种信息,一旦产生出来,就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。
这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。
A.是一种精神财富,具有永久存续性B.具有可复制性C.具有可广泛传播性D.可以同时被许多人使用10. 构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是(D )。
A.社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障B.社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C.个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D.以上都是11. 美国就业指导发展历程中,( A)的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。
A.就业指导理论的初建时期B.重视个体发展的时期C.就业指导向生涯辅导的转变时期D.职业生涯规划教育的成熟时期12. 做好职业生涯规划应该分析(A.B.C )三个方面的基础情况。
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1、一二年生花卉主要繁殖方法、栽培要点有哪些?答:(一)繁殖方法:以播种繁殖为主,有些可用扦插繁殖,如金盏菊,半支莲等。
一年生花卉在春季晚霜过后,既气温稳定在大多数花卉种子萌发的适宜温度时可露地播种,为了提早开花或开花繁茂,可借助温室、温床、冷床等保护地提前播种。
二年生花卉一般在秋季播种,种子发芽适宜温度低,早播不宜萌发,保证出苗后根系和营养体有一定的时间生长。
在特别寒冷的地区作一年生栽培。
(二)栽培管理要点商品苗的栽培管理直接在花卉市场上买的成品苗,可直接栽植在应用位置。
移栽到应用地前,先整地,整地的目的是为了改善土壤的物理结构,使通风透气良好对土壤有益的整地,是秋季耕地深翻,在春季使用时在整地作床。
一二年生花卉根系较浅,生长期短,一般土壤耕翻20-30cm即可;砂质壤土宜浅,黏质壤土宜深。
新开垦的土地和多年使用的土地最好秋季深翻后施有机肥;种植床土壤过于贫瘠和土质差,可将上层土壤换成培养土。
作床后定植,以后适时浇水、控制杂草、去残花。
从播种育苗开始一年生花卉的栽培过程整地作床-播种-间苗-移苗-摘心-定植-同商品苗管理二年生花卉:整地作床-播种-间苗-移苗-越冬-移植-摘心-定植-同商品苗管理整地作畦(作床)1)选地:选择光照充足,土地肥沃,平整,水源方便,排水良好的土地。
2)翻地(整地):(多在秋季进行)翻起土壤,细碎土块,清除异物(石块,残根等)(翻耕后也可不必急于将土块细碎整平,待到种植前再灌水,整平)。
土壤经翻耕后,必须适当镇压,以防土壤过于松软,破坏土壤的毛细管作用。
一二年生草花宜浅翻地(20-30cm),由于其生长期短,根系入土不深。
宿根和球根花卉宜深翻(40-50cm),由于其定植后,可继续生长若干年,根系强大,同时需施大量基肥(有机肥)。
翻整土地可改善土壤的物理性质,使水分、空气流通良好,种子发芽顺利,根系易于伸展,有益于微生物的活动,可将土壤中的病虫翻于表层,暴露于空气中,经日光与严寒将其杀灭。
整地的方法可以机耕也可以用铁铣“立茬”翻耕。
挖定植穴或定植沟时,应将表土与底土分开放置,以便载苗时将表土层的熟土填入坑底,利于花卉根系的生长。
3)作床(垅、畦):1)床(高畦):栽培地高于地面,通常20-30cm高,床宽100cm,长4-10m,床间步行道30-40cm;优点:春季升温快,排水好;缺点:只能喷灌或滴灌,不能漫灌,常人工喷灌;2)畦(低畦):栽培地与地面等高或稍低,步道则高于畦面,大小与床相同;优点:便于灌水;缺点:春季升温慢,易积水;3)垅:优点:便于除草,中耕,灌水,便于机械作业,灌水后土壤不板结。
有利于春季土壤升温;缺点:费土地。
对有些花卉(密植者)不适用。
如草皮具匍匐茎者。
一般来说,南方多雨地区及低湿地带,均采用高畦;而北方干旱地区,多采用低畦。
②繁殖露地花卉种类不同,繁殖方法各异。
如一二年生花卉都用播种法繁殖;宿根花卉除用播种繁殖外,还用份株或扦插、压条、嫁接等方法繁殖;球根花卉大多采用分球法繁殖。
③间苗:又称疏苗。
主要指播种苗而言。
播种后由于出苗稠密,影响幼苗健壮生长时,应进行间苗。
出苗后,幼苗长出1-2片真叶时进行。
间苗工作宜细心,避免牵动留床苗,并应在雨后或灌水后进行。
在间苗后应再浇一次水,使留床苗的根系与土壤密接。
④移植是指将幼苗由育苗床移栽到栽植地的工作。
除直播于花坛的草花外,都需要移植。
通过移植可使花卉苗株在圃地或园林绿地中得到合理的定位,并增大株距,扩大株距,扩大营养面积,增加光照,使空气流通。
通过移植,切断主根,促使侧根发生,形成发达的根系。
还可抑制苗期徒长,增加分蘖,扩大着花部位。
可在长出3-4片真叶时进行。
移植包括起苗和栽植两个步骤,而起苗有裸根苗和带土苗两种,裸根苗多用于小苗或易于成活的大苗,要边移边浇水。
带土苗则多用于移植不易成活的花卉。
大部分花卉需进行两次移植,第一次是从苗床上移出,先栽植于花圃内或花盆内;第二次移植是将花圃中或花盆中的栽植的较大的花苗定植到花坛或绿地中。
移植的株行距视苗的大小、生长速度和移植后留床期而定。
移苗会伤根,从而促使更多的须根发生;多次移苗地植株低矮茁壮,开花晚生产实际中有时还需假植,假植是指当起苗之后来不及栽植的情况下,为防止根系干燥影响成活率,常将已起出的苗子在栽植前培以潮湿的土壤暂时放置。
移植最好在无风的阴天或降雨之前进行,一般傍晚移植最好,经过一夜的缓苗,根系能较快地恢复嬉水能力,避免萎蔫。
移植前,苗床或栽植地应先浇足水,待表土略干后再起苗,移植穴要比移植苗根细稍大些,保证根系舒展,栽植深度与原种深度移植或稍深1~2cm,栽植之后,要将苗根周围的土壤按实,并及时浇水,小苗宜喷壶浇水或用浸润法浇水,大苗宜漫灌,幼嫩小苗还适当遮荫。
⑤灌溉:1)灌水量及灌溉的次数花卉灌溉的用水量因花卉种类、土质以及季节而异。
一般春夏两季气温较高,空气干燥,水分蒸发量大,宜勤浇水,浇水量大些。
秋季雨量稍多,且露地花卉大多停止生长,应减少灌水量,以防苗木徒长,降低防寒能力。
就土质而言,沙土灌水次数多些,粘土灌水次数少些。
花卉种类不同灌水量也不同,一二年生花卉、球根花卉根系浅,灌水次数多些,渗入土层的深度30~35cm为宜。
宿根花卉、木本花卉根此分布深些,则灌水次数宜多些,花木类灌水渗入土层45cm左右即可满足其生长需要。
2)灌溉方法有四种:地面灌溉(漫灌)、地下灌溉(渗灌)、喷灌、滴灌。
灌溉的时间:灌水的时间因季节而异,夏季高温季节,宜在清晨或傍晚灌溉,冬季宜在中午前后灌溉,这样可以减少水与土壤之间的温差,对花卉的根系有保护作用。
灌溉用水:用于灌溉的水应选用软水,避免使用硬水。
最理想的河水、湖水或塘水。
也可用自来水,但最好将水在贮水池内放置2~3天,使氯气挥发后再用。
⑥施肥1)肥料的种类:花卉栽培常用的肥料种类包括无机肥、有机肥、微生物肥等几大主要类型。
无机肥又分为氮肥、钾肥、磷肥、微肥等;有机肥有堆肥、饼肥、厩肥、人粪尿、鸡鸭粪、腐殖酸肥等。
根瘤肥,可侵入植物根部,可固氮,无固氮,可刺激植物分泌物质增加植物吸收肥料。
2)施肥方法:花卉的施肥方式可分为基肥和追肥。
基肥为播种前或栽植前施用的肥料;追肥为生长期施用的肥料。
基肥:在翻耕土地前,均匀地撒于地表,通过整地使之与土壤混合。
或者是在栽植之前,将肥料施于穴底,使之与坑土混合,这种施肥方式称为基肥。
基肥常以厩肥,堆肥等有机肥和颗粒状的无机肥为主,这对改进土壤的物理性质有重要作用。
追肥:以有机肥为佳,亦可施用无机肥。
是指在花卉栽培中,为补充基肥不足,满足花卉不同生长发育时期对营养成分的需求,二施用的肥料,称为追肥。
在花卉的生长发育过程中需分数次追肥。
一般在春季发芽后施第一次肥,促进枝叶繁茂;开花之前,施第二次肥,为了促进开花,花后施第三次肥,为补充花期对养分的消耗。
追肥的方法常用沟施、穴施、环状施、结合灌水施及根外施肥。
施肥量:花卉栽培常用的肥料种类及施用量依土质,土壤肥分,前作情况,气候,雨量以及花卉种类的不同而异。
土壤肥分状况必须经过土壤分析,才能确知某一营养元素的缺乏情况,然后给予适量的合理施肥。
花卉的种类不同,对于肥料的要求亦不一样。
各类花卉间又有显著差别。
一般,植株矮小的花卉宜少施,植株高大、枝叶繁茂、花朵丰硕的花卉宜多施。
花卉的施肥量见73页表。
施肥的时间:春季是多数花卉发芽时期,宜追肥促进生长;春末夏初花卉生长迅速,有些花卉进入花芽分化孕蕾期,是追肥的主要时期;秋季开花的花卉,多在9月上旬开始追肥促进花芽分化和发育。
夏季和冬季多数花卉进入休眠或半休眠状态,应停止追肥。
⑦中耕除草幼苗期间和移植后应及时中耕,因土面露于空气中极易干燥并升杂草,随着有苗的长大,根系逐渐扩大到株间,应停止中耕,否则应中耕切断根系,使植株生长受到阻碍。
中耕深度依花卉根系的深浅及生长时期而定。
根系分布浅的花卉应浅耕,反之则深。
幼苗期中耕宜浅,以后随苗木的长大逐渐加深。
植株长成后由浅耕倒完全停止中耕。
中耕时株行中间处应深,近植株处应浅,中耕深度一般为3-5cm。
除草可保存土壤中的养分和水分,有利于植株的生长发育。
除草应在杂草长出之初,尽早进行。
因此时,杂草根系较浅,入土不深,易去除。
除草可用手锄及药剂除草。
目前常用的除草剂有:除草醚、灭草灵、阿特拉津等。
但除草剂一般都是有选择性的,有的除草剂能杀死单子叶杂草,有的能杀死双子叶杂草。
如2,4-D丁酯可除双子叶杂草;茅草枯可除单子叶杂草,阿特拉津能除一年生杂草,百草枯能除一般杂草及灌木等。
⑧整形与修剪通过整形可以使植株形成美观的株型或冠性,通过修剪可以使植株达到所需要的效果。
露地花卉的整形包括几种形式:单干式,多干式,从生式,悬崖式,攀援式,匍匐式等。
单干式,既保留主干,不留侧枝,使枝端枝开一朵花。
这种造型多见于菊花的独本菊。
多干事式,既保留3—7各主枝,其余侧枝全部摘除,使其开出多朵花。
菊花的三本菊、五本菊等造型属于此类。
丛生式,即通过多次摘心,促其萌发多个侧枝,全株呈低矮丛生状,并开出多朵花。
大部分一二年生的花卉多属于此类,如矮牵牛、一串红等。
悬崖式,即全株的枝条向下方的同一方向伸展,多用于小菊的造型。
攀援式,多用于蔓性花卉,常将这些花卉牵引在一定造型的支架上,如牵牛花、茑萝等。
匍匐式,利用枝条自然匍匐地面的特性,使其覆盖地面,如旱金莲、旋花等多数地被植物。
修剪主要包括摘心、除芽、折梢或捻梢、曲枝、去蕾、修枝等。
通过这些措施可使花卉植株形成或保持理想的株形或冠形。
摘心就是摘除枝梢的顶芽,促发侧枝。
一二年生花卉和宿根花卉常通过摘心使其增加分枝,使株丛低矮紧凑。
但对顶花为主的花卉及自然分枝能力较强的花卉可不必摘心,如鸡冠花、观赏向日葵、凤仙花等。
除芽去蕾,指除去过多的侧芽、侧蕾,以保证养分集中供给余下的花朵。
而折梢或捻梢、曲枝、去蕾、修枝等方法多用于木本花卉的整形修剪。
⑨防寒越冬我国北方冬季寒冷,对露地栽植的耐寒性差的宿根花卉或球根花卉,当冬季来临时,必须做好防寒工作,比保证其安全越冬。
常用的防寒措施有:1)灌水法:冬灌能减少或防止冻害,有防寒效果。
春灌有保温增温效果。
2)包草埋土法3)设风障4)设席圈5)地面覆盖:露地宿根花卉,常于入冬前在株间的地面上覆盖一层3-10cm厚的覆盖物。
覆盖物采用的是对花卉生育有益无害,且资源丰富、价格低,使用方便的材料,如堆肥、秸秆、腐叶、松叶、锯末、泥炭藓、树皮等。
地面覆盖不仅可以防止水土流失、水分蒸发、地表板结及杂草产生,而且冬季对土壤有保温作用,覆盖物分解后还能增加土壤肥力,改良土壤的物理性质。
用地膜覆盖有较好的保温保湿效果。
6)培土法:冬季地上部分枯萎的宿根花卉和进入休眠的花灌木,培土防寒是常用的方法,待春季到来后,萌芽前再将培土弄平。
⑩轮作轮作就是在同一地面,轮流栽植不同种类的花卉,其循环期包含二、三年以上,其目的是最大限度地利用地力和防除病虫害。