河北少儿版七年级生物上册课件：第四章第十节 我国的珍稀动物
冀少版七年级生物上册：4.10 我国的珍稀动物 教案2
我国的珍稀动物【教学目标】一、知识目标1．列举我国主要的珍惜动物。
2．举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。
3．概述研究动物科学的一般方法的基本含义及过程。
二、能力目标掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能。
三、情感目标提高保护自然环境，珍爱动物的意识。
【教学重难点】举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。
【教学过程】一、导入：我国幅员辽阔且具有复杂而多样的自然条件，因此我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
我国特有的或主要分布在我国的珍惜动物有100多种。
现在，我们就一起来欣赏一下我国的珍惜动物。
二、新课教学教师：中央电视台曾经播放了一位教授在深山考察白头叶猴的事迹。
他在电视中说：“如果不把这里的环境保护好，人和白头叶猴将同归于尽。
”这句话很值得我们深思。
学生：思考这段话。
教师：为什么动物的生活与我们人类这样息息相关？学生：1．与人类衣食住行密切相关。
2．在人类健康保健中起重要作用。
3．在人类的娱乐和旅游中起重要作用。
4．在人类的经济建设中起重要作用。
教师：生活在我国的珍惜动物还有哪些？学生：大熊猫、东北虎、扬子鳄、褐马鸡、白鳍豚、朱鹮、华南虎等。
教师：它们的生活状况如何呢？首先让我们看一看华南虎的现况。
（投影）华南虎（中国虎）的现状华南虎是所有种类的老虎中濒临灭绝最为危险的一种。
生活在中国中南部，估计世界上仅有20～30只野生华南虎，现在可能连这个数量也不到了。
现在世界上还有50只左右华南虎生活在中国18个动物园中，两只在“拯救中国虎”南非野化基地。
华南虎是老虎最小的几个亚种中的一种。
雄虎从头到尾身长估计2．5米，体重接近150公斤；母虎更小，身长估计23米，体重接近110公斤。
它们毛皮上的条纹既短又狭窄，与孟加拉虎和西伯利亚虎比起来条纹之间的间距较大。
华南虎在我国历史上曾经有相当广泛的分布区。
即使到了现代，在华东、华中、华南、西南的广阔地区以及陕西、陇东、豫南和晋南的个别地区均有华南虎的分布。
七年级生物上册《我国的珍稀动物》冀教版
七年级生物上册《我国的珍稀动物》冀教版【学习目标】、列举我国的珍稀动物。
2、举例说明我国珍稀动物濒危或灭绝的主要原因。
3、举例说明保护珍稀动物的方法。
二．【学习过程】（一）预习检测在收集文献资料时,关键是要把那些有用的具体内容记录下来。
同时,还要记清楚资料的,包括作者、、、出版单位、出版年份、、等。
2填写下表:动物分布濒危原因种群现状其他大熊猫生活在我国等地的高山上少,生活范围不断缩小。
2的能力较差野生种群处于状态我国的珍稀动物,国家重点保护动物东北虎分布在黑龙江地区和吉林地区能力很低。
2环境被破坏、缺乏和人为猎捕野生种群已接近于的边缘国家重点保护动物藏羚分布在高原由于不法分子等原因,种群数量正在急剧减少已濒临我国的动物,国家重点保护动物扬子鳄野生扬子鳄仅残存于下游的苏、浙、皖三省的交界处生存环境被破坏。
2栖息范围缩小近年来,的数量有所上升我国的动物,有“”之称,世界上濒临灭绝的动物扬子鳄野生扬子鳄仅残存于下游的苏、浙、皖三省的交界处生存环境被破坏。
2栖息范围缩小近年来,的数量有所上升我国的动物,有“”之称,世界上濒临灭绝的动物朱鹮仅分布在陕西省的急剧减少。
2体内影响繁殖等原因属濒危物种珍稀鸟类,国家重点保护动物白资源库豚分布在及沿江湖泊中给白资源库豚造成严重威胁功能性灭绝又名;我国的珍稀动物,国家重点保护动物3、野生动物濒危或灭绝的原因（1）自然条的变化,使某些野生动物不能。
（2）危及野生动物的繁衍和。
（3）野生动物的越来越少。
（4）环境污染破坏了野生动物的。
（）性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。
4、保护野生动物资源的主要措施（1）最有效的方法是。
（2）提高人们对野生动物重要性的认识,依法严厉打击犯罪活动。
（3）采用先进的科技手段,珍稀动物。
（4）减少,还野生动物一个适宜的生活环境。
（二）自主学习合作探究你还知道我国的哪些珍稀动物?2你知道这些动物为什么会这样稀少吗?3保护野生动物的意义是什么?4假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟类,我们应该怎么办?（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体纠错、强调和补充。
我国的珍稀动植物资源(教学设计)-2024-2025学年冀少版(2024)初中生物七年级上册
（2）注重知识的科学性和准确性，对珍稀动植物的介绍详细且专业。（3）强调保护意识的培养，引导学生认识到保护珍稀动植物资源的重要性。
学情分析
七年级的学生对生物充满好奇，对珍稀动植物也有一定的兴趣。他们在日常生活中可能通过电视、书籍等途径接触过一些珍稀动植物的信息，但对其了解往往比较片面和零散。这个年龄段的学生具有较强的求知欲和探索精神，但在分析问题和归纳总结能力方面还有待提高。此外，学生们可能对保护珍稀动植物的重要性认识不足，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。
3. 能够提出保护珍稀动植物资源的建议。
三、情感目标
1. 培养学生对珍稀动植物的关爱之情，增强保护生物资源的意识。
2. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学习生物学的积极性。
教学重难点
一、教学重点
1. 我国珍稀动植物的名称、特征和分布。
2. 珍稀动植物面临的生存威胁及保护措施。
二、教学难点
1. 分析珍稀动植物面临生存威胁的原因。
设计意图： 明确本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习我国的珍稀动植物
1. 介绍大熊猫
师：我们先来认识一下大熊猫。大家看这张大熊猫的图片。（展示大熊猫的图片）大熊猫长得非常可爱，它有哪些特征呢？（引导学生观察大熊猫的外形特征）
设计意图： 通过展示图片，让学生直观地观察大熊猫的外形特征，为学习大熊猫的知识做准备。
2. 引导学生树立保护珍稀动植物资源的意识。
教学过程
一、导入环节
师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里。我国拥有着丰富的生物资源，其中有很多珍稀的动植物。大家想一想，你们知道哪些我国的珍稀动植物呢？（引导学生思考我国的珍稀动植物）
冀少版七年级生物上册：4.10 我国的珍稀动物 教案
我国的珍稀动物【教学目标】1．使学生认识我国几种珍稀的动物，以及保护珍稀动物的意义。
2．向学生进行保护珍稀动物的教育。
3．关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
【教学重点】1．阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
2．说出保护珍稀野生动物的具体措施。
【教学难点】通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
【教学准备】1．教师准备：挂图——我国珍稀的动物。
2．学生准备：每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
【教学过程】（一）导入新课1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
（二）学习新课1．指导学生认识我国几种珍稀的动物。
（1）认识大熊猫a．出示大熊猫的挂图。
b．谈话：这是什么动物？c．观察：大熊猫是什么样的？d．谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？e．讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米~4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
（2）认识朱鹮a．出示朱鹮的挂图或投影片。
b．谈话：你认识这种鸟吗？c．观察：朱鹮是什么样的？d．谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？e．讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
全身羽毛白色，飞羽粉红色。
头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。
生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。
以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。
在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。
1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。
冀少版七上生物 4.10我国的珍稀动物 课件 (共17张PPT)
黑颈鹤 ：我国特有，是世界上唯 一的一种生长、繁殖在高原的鹤类。物种濒危、灭绝原因1、自然条件的变化
2、物种的退化繁殖、生存能力下降
3、食物减少
4、栖息环境的缩小
人
5、环境的污染
为
原
6、掠夺性狩猎
因
7、生产活动影响
如何保护珍稀动物？
1、建立自然保护区 2、严厉打击偷猎犯罪活动 3、现代科技手段饲养和繁殖 4、减少环境污染
第十节 我国的珍稀动物
• 在过去的2亿年中，平均 大约每100年有90种脊椎 动物灭绝，平均每27年有 一个高等植物灭绝。 全世界每天有75个物种灭 绝，每小时有3个物种灭 绝。
• 人类的干扰，使鸟类和哺 乳类动物灭绝的速度提高 了100倍到1000倍。
世界灭绝动物墓地
大熊猫：我国特有，“活化石动物” 国家一级保护动物
长白山自然保护区
青海湖鸟岛自 然保护区
植物园
动物园 水族馆
藏羚：我国特有， 国家一级保护动物
扬子鳄：我国特产，“活化 石动物”，国家一级保护动
朱鹮：世界性濒危物种，国家 一级保护动物
淇淇
白鳍豚：我国特有，国家 一级保护动物
东北虎（西伯利亚虎）：国 家一级保护动物
华南虎：我国特产，国家一 级保护动物
金丝猴： 我国特产， 国家一级 保护动物
褐马鸡：我国特有，分布于河北、 山西等地，国家一级保护动物
冀少版七年级生物上册：4.10 我国的珍稀动物 教案3
我国的珍稀动物
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
【教学重点】
（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
【教学难点】
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
【教学过程】。
冀少版生物-七年级上册-我国的珍稀动物 名师导航
生物七年级上河北少儿版1.3.4我国的珍稀动物名师导航知识梳理1.大熊猫，又叫________，是我国特产的珍稀动物。
藏羚羊是我国特有的动物，分布在________高原；________是我国特产动物，有“活化石”之称。
________是我国特产的珍稀鸟类，分布在河北省、山西省和北京西部山区。
________属于世界性濒危物种，是国家一级重点保护动物，现在仅分布在陕西省的洋县。
________是我国特产的生活在长江的一级重点保护动物。
2.________是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有________多种。
3.野生动物濒危或灭绝的原因：由于________的变化，使某些野生动物不能适应环境；________的退化危及野生动物的繁衍和生存；城市的扩建、农村耕地的扩大、道路的铺设和森林草原的大面积破坏，使野生动物________环境越来越少；环境污染破坏了野生动物的________；特别是________更加剧了某些物种的灭绝。
4.保护珍稀动物最有效的办法是_______；提高人们对保护野生动物重要性的认识，严厉打击_______；采用先进的科技手段饲养和繁殖珍稀动物；减少_______，还珍稀动物一个适宜的________。
学习本节内容要以前面学过的动物的各类群的知识为基础。
本节知识在本章中作用不太大，但是对保护动物很重要。
学习本节时要关注以下知识点：(1)各种珍稀动物的学习最好以图片的形式来学习，分布在什么区域也可以从图片上学习。
再加上以前各类群特征的学习，能很快知道属于哪一类群的动物。
(2)对于珍稀动物濒危和灭绝的主要原因的学习可以通过对大熊猫、东北虎、藏羚羊、扬子鳄等动物的学习，分析它们数量减少的原因，然后以点带面，总结归纳出珍稀植物濒危和灭绝的主要原因，以及提出保护的措施。
疑难突破1.某国发现在其境内的老虎经常遭人猎杀。
若不立即采取有效措施，老虎有灭绝的可能，于是采取以下措施。
(新)冀教版生物七上《第10节 我国的珍稀动物》公开课(教案) (2)
第四节我国的珍稀动物教材分析本节教材的地位：《我国的珍稀动物》是《第三章多种多样的动物》的最后一节，是在学生对一些常见的动物已有了感性认识的根底上，再进一步通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍稀动物的资料，使学生认识我国常见的珍稀动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍稀动物濒危的主要原因。
教材以学生喜爱的图文并茂的形式出现，让学生通过小组学习，掌握如何查阅资料和分析资料、得出结论的根本方法和技能，并培养学生相互合作、共享资料的意识。
在此根底上，了解一些对珍稀动物的保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识，并能主动地向社会、向朋友宣传珍爱动物的重要性，以此来提高全民珍爱动物的意识，保护我们人类赖以生存的环境。
重点：造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
难点：对资料的分析得出正确结论。
学生分析七年级的学生年龄在12~13岁之间，他们大局部十分活泼、大胆，而且具有了一定的独立性。
这个年龄段的学生对普类的读物十分感兴趣，他们有的阅读过《十万个为什么》、有的阅读过《动物趣谈》、还有的阅读过《动物之最》等等；他们收看过许多有关动物的电视节目，如人与自然、动物世界、探索时代等；有些学生还去过北京动物园，亲眼目睹过许多真实的动物。
通过以上途径，学生对一些珍稀动物已有了一定的感性认识，所以他们对本课的学习积极性较高。
另外，七年级的学生对色彩鲜艳的图片、视听结合的录像画面、亲身经历过的事等感兴趣，能激发他们探究的积极性。
但七年级的学生搜集材料、分析材料的能力还较低，课前，教师需指导学生如何查阅资料；上课时教师需列出阅读提纲，帮助学生提高分析材料的能力；课后需要教师再结合教材进一步培养学生这方面的能力。
设计理念生物学是一门自然学，应以观察、实验、分析、归纳、自学探究为根底，大力提倡自主合作、探究的学习方式，在教学中要充分发挥师生双方的主动性和创造性。
在整个教学过程中，学生是学习和开展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
第十节我国的珍稀动物课件初中生物冀少儿2011课标版七年级上册课件
江西省吉水县八都中学 杨小玲
教学目标
▪ 例பைடு நூலகம்我国主要的珍稀植物
▪ 举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危 的主要原因
▪ 关注我国的珍稀植物资源及其生存状况
请你做一做
▪ 请一组在网上搜索并列出我国珍稀植物 （至少9种），将所找到的珍稀植物列在黑 白上。
▪ 请其他小组任意选取一种珍稀植物，运用 网络资源查找，告诉我们这些植物为什么 珍稀呢？
“孑遗植物”
历史上曾经很繁盛，现在只在少部分地区存活下来。
▪银杉
▪桫椤
▪人参
资料分析：
▪ 分析我国珍稀植物数目稀少的原因？
▪ 想一想：我们应该如何保护我国的珍 稀植物？
▪ 谈一谈珍稀植物与人类的关系？
银杉
▪ 银杉是高大常绿的裸子植 物，线条形叶的背面有两 条气孔带，因气孔毛在阳 光照射下呈现闪闪银光而 得名。银杉很难繁殖，生 长在广西壮族自治区、贵 州省和四川省的山区，数 量很少，只有几千株，所 以被称为“植物中的大熊 猫”。
同学们有没有发现我们查找到的资料里有很多裸子植物？
我国是裸子植物的故乡
中国疆域辽阔，气候和地貌类型复杂。在 中生代至新生代第三纪一直是温暖的气候，第 四纪冰期时又没有直接受到北方大陆冰盖的破 坏，基本上保持了第三纪以来比较稳定的气候， 致使中国的裸子植物区系具有种类丰富，起源 古老，多古残遗和孑遗成分，特有成分繁多和 针叶林类型多样等特征。
➢珍稀植物中的活化石植物，对研究植物 的进化和探讨自然历史具有重要的意义。
➢植物的形态优美的，可作观赏植物，用 来美化环境。
➢植物的植株直立挺拔的，可作优质的 木材或作绿化树种。
➢部分树种有极高的药用价值等。
冀少版七上生物 4.10我国的珍稀动物 课件 (共21张PPT)
藏羚：是我国特有动物，分布 在青藏高原。目前由于不法分 子偷猎等原因，种群数量正在 急剧减少，已濒临灭绝。 藏羚 是国家一级重点保护动物。
金丝猴：是我国特产的珍稀动物，主要分 布在四川、云南、贵州等地。由于分布地 区的经济落后，人口不断增加，森林资源 消耗迅速加快，使金丝猴栖息地的范围不 断缩小，造成它们的近亲繁殖，物种退化， 已经到了灭绝的边缘。金丝猴属于国家一 级重点保护动物。
白唇鹿： 分布 青海、甘
肃及四川西部、西藏东 部国家一级保护动物白 唇鹿的体型大小与水鹿、 马鹿相似。头骨泪窝大 而深。唇的周围和下颌 为白色，故名“白唇 鹿”，为我国特产动物。 成年雄鹿角的直线长可 达1米，有4-6个分叉， 雌性无角。蹄较宽大。 通体呈黄褐色，臀斑淡 棕色，没有黑色背线和 白斑。
新闻资料:
一天，中央电视台播 放了一位教授在深山考
察白头叶猴的事迹。他
在电视台中说：“如果
不把这里的环境保护好，
人和白天叶猴将同归于
尽。”这句话很值得我
们深思。
为什么白头叶猴的生活与人息息相关 呢 ？生活在我们身边的还有那些？它们的 生活状况如何？我们又该如何去保护他呢？
我国是世界上拥有野生动物最多的国家之一,我国 特有或主要分布在我国的珍稀动物有100多种。最新消 息：现在我国有160多种闻名世界的特产珍稀动物，占 世界种类总数的10%以上。
白暨豚：是我国特产的珍稀动物，20世纪80年代初，在长江中下 游还可看到大群的白鳍豚随波逐流，腾跃嬉戏。
近年来，由于长江水质的污染，渔民的乱捕滥杀，以及繁忙 的水上航运，船舶发动机和螺旋桨产生的躁声，严重扰乱了白鳍 豚的声纳系统，经常有白鳍豚误将船只当做同伴的召唤而游近跟 前，惨死在螺旋桨下。现在估计白鳍豚的数量不到100只，而且还 在不断地减少。白鳍豚是国家一级重点保护动物。
初中生物冀少儿版七年级上册第一单元第4-10课《我国的珍稀动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中生物冀少儿版七年级上册第一单元第4-10课《我国的珍稀动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识性目标：
（1）举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
能力性目标：
尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感性目标：
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
2学情分析
学情分析
七年级的学生年龄在12~13岁之间，他们大部分十分活泼、大胆，而且具有了一定的独立性。
这个年龄段的学生对科普类的读物十分感兴趣，他们有的阅读过《十万个为什么》、有的阅读过《动物趣谈》、还有的阅读过《动物之最》等等；他们收看过许多有关动物的电视节目，如人与自然、动物世界、探索时代等；有些学生还去过许多动物园，亲眼目睹过许多真实的动物。
通过以上途径，学生对一些珍稀动物已有了一定的感性认识，所以他们对本课的学习积极性较高。
另外，七年级的学生对色彩鲜艳的图片、视听结合的录像画面、亲身经历过的事等感兴趣，能激发他们探究的积极性。
但七年级的学生搜集材料、分析材料的能力还较低，课前，教师需指导学生如何查阅资料；上课时教师需列出阅读提纲，帮助学生提高分析材料的能力；课后需要教师再结合教材进一步培养学生这方面的能力。
3重点难点
教学重点造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
教学难点对资料的分析、归纳得出正确结论的过程。
冀少版七年级生物上册：4.10 我国的珍稀动物 教案1
我国的珍稀动物【教学目标】知识性目标：（1）举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
能力性目标：尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感性目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
【教学重难点】（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
【教学过程】教学活动学生活动教师活动创设情境，引入新课（意在激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂学习当中来，落实学生的主体地位）活动一：学习查阅资料，分析资料（意在体现在教学观看录像，发表见解：介绍见过的、听说过的珍稀野生动物的情况。
方案一：小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，各小组之间相方案一：播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们保护它们的录像。
方案二：展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。
方案三：在多媒体教室上课，演示如何上网查阅珍稀动物的资料，给出具体的网址：（建议：由于学生查资料的能力较低，课前教师需要指导学生如何查阅资料、去哪儿过程中教师的组织者和引导者的作用，学生的主体性作用。
学会自主、共同合作、共同分享资料。
学会利用先进资源进行学习的方法。
）活动二：看书上的资料，分析资料（意在进一步培养学生学会分析资料，得出正确结论的能力，落实学生的主体地位。
）活动三：小结活动二、三得出知识链中的内容（意在通过学生展示自己的分析成果，进行交流，互相学习。
学习进行正确、公正的评价。
培养学生的创新意识）活动四：畅谈野生动物在实际生活中的用途互交换资料传阅。
并讨论教师提出的三个问题。
方案二：各小组选派一名代表，到讲台上来展示本小组收集到的有关珍稀野生动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。
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第四章 多种多样的动物
第十节 我国的珍稀动物
1.关注我国的动物资源状况。 2.提高增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。 3.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
探究一:野生动物濒危和灭绝的原因
小组讨论，分析并总结目前世界上许多珍稀动物濒危或灭绝的主要
原因。 (1)自然条件的变化使某些野生动物不能适应环境。
2.长江江豚,性情活泼,分布在长江中下游一带,以洞庭湖、鄱阳湖
以及长江干流为主。近年来,由于干旱、滥捕滥捞、航运、水闸和 堤坝建设、污染物排放、过度采砂等因素,江豚的生存空间越来越 小,处于濒临灭绝的境地。要想保护长江生态的“活化石”和“水 中大熊猫”——长江江豚,作为中学生,我们应该怎么做?(至少写
(2)物种退化危及物栖息的环境越来越小。 (4)环境污染破坏了野生动物的生存环境。 (5)掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。
探究二:野生动物的保护
1.藏羚是我国特有的物种,是国家一级保护动物,它的羊绒比金子还要贵
重。近年来,藏羚已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声却不时响起。结合所学 知识,小组讨论回答: 人为的偷猎与破坏 (1)这段话反映了生物多样性丧失一个重要原因是________________ 。 (2)有人建议把藏羚引入动物园圈养起来。这样做将会导致藏羚的退化, 使其在野生状态下的生活能力 下降 。 (3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法 不可取 填“不可取”或“可取”)的。 ________( 建立自然保护区, (4)请你提出一条关于保护藏羚羊的建议: _______________________ 保护藏羚羊及其栖息环境 ____________________________ 。
出两点)
①拒绝食用江豚;②多做宣传,提高公民的环保意识,让人 们爱护江豚等。
请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的 学习收获哦!