河北少儿版七年级上册生物的知识点及复习提纲
冀教版七年级上册生物复习提纲96048
实用文档七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室*一、生物的特征（1）会呼吸。
（2）有新陈代谢。
（3）不停的从外界获取养分。
（4）可以繁殖，遗传，变异。
二、了解生物实验室规则。
（见课本3页）三、常用的生物实验器具及用途。
（1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。
（2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。
*四、显微镜的各部分结构名称及作用。
显微镜的放大*×）×，16目镜：有一定的放大倍数（5×，101、物镜放倍数 = 镜筒：2、目×大倍数转换器：安放物镜3、镜放大倍数×）×，10×，404、物镜：有一定的放大倍数（4物镜与实相五、载物台：安放装片5、倒相反（完全通光孔：6、：上下倒、像）光圈：调节光线强弱7、左右倒，例如：、压片夹：固定玻片标本。
8里b在显微镜反光镜：反射光线。
、9q 是（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，10、粗准焦螺旋：如何确定污六、获得初步放大物象先点位置？（微调）观察到清晰地物象11、细准焦螺旋：看污转动目镜，13镜座12、镜臂：推动玻片标本，点有没有随之转动；随后看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
学会观察第二节定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也一、1. 是探究生命问题的第一步。
、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→ 2 局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。
七年级上册冀少版生物提纲
七年级上册冀少版生物提纲生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。
以下是小编给大家整理的七年级上册冀少版生物提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!七年级上册冀少版生物提纲一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别 P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
冀教版七年级上册生物复习提纲
冀教版七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室一、显微镜的各部分结构名称及作用。
*显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数×目镜放大倍数三、如何确定污点位置？先转动目镜,看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本,看污点有没有随之动；最后如果两项都没有,污点就在物镜上。
第二节学会观察一、1.定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法,也是探究生命问题的第一步。
2、观察要有明确的目的,观察顺序,观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→局部,宏观→微观,外→内,左→右,前→后,上→下。
*二、显微镜使用（每个过程应注意的方法）：1、取镜和安放：一手握镜臂,一手托镜座,把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；2、对光：转动转化器,使低倍镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜,光线较弱时用凹面镜。
3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上,并用压片夹压住,让标本正对通光孔；4、调整焦距：转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止,注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。
左眼向目境内观察,同时逆向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。
5观察和安放第三节练习测量*一、测量的方法：1、测量叶片周长：用毛线围出树叶的轮廓,取三次平均值。
2、测算叶片面积：在方格纸上画出叶子的轮廓,再数个数,然后四舍五入。
3、测量葡萄体积：①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水和待测固体的总体积V2③用V2—V1,得到待测固体的体积。
4、测量体温：（1）水银温度计测烧杯中热水的温度。
（2）用体温计测量自己的体温。
5、温度计的使用（1）轻拿轻放。
（2）测量水温时将温度计悬垂与液体中。
（3）水银稳定后在进行读数。
测量时由于测量工具和测量人的不同,误差是难以避免的。
冀教版七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室一、显微镜的各局部构造名称及作用。
*显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数×目镜放大倍数1、目镜：有一定的放大倍数〔5×，10×，16×〕2、镜筒：3、转换器：安放物镜4、物镜：有一定的放大倍数〔4×，10×，40×〕5、载物台：安放装片6、通光孔：7、光圈：调节光线强弱8、压片夹：固定玻片标本。
9、反光镜：反射光线。
10、粗准焦螺旋：〔粗调〕能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象11、细准焦螺旋：〔微调〕观察到清晰地物象12、镜臂：13镜座二、物镜与实相相反〔完全倒像〕：上下倒、左右倒，例如：b在显微镜里是q三、如何确定污点位置？先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
第二节学会观察一、1.定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、构造、生活习性等第一手材料的根本方法，也是探究生命问题的第一步。
2、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
*二、显微镜使用〔每个过程应注意的方法〕：1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；4、调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本〔此时眼睛一定要看着物镜〕。
左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。
5观察和安放第三节练习测量*一、测量的方法：1、测量叶片周长：用毛线围出树叶的轮廓，取三次平均值。
冀少版生物七年级上知识点讲解总结
冀少版生物七年级上知识点讲解总结1、显微镜的结构及各结构功能。
作用:210cm处。
镜。
③安放装片:把制作的玻片标本放在载物台上,并用压片夹压住,让标本正对通光孔心。
④调焦:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止,注意物镜不要碰到标本(此时一定要看着物镜)。
左眼向物镜内观察,同时逆向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
3、什么是观察,观察的顺序?观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法,也是探究生命问题的第一步。
在观察方式上,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜;在观察方位上,一般采取先整体后局部,向宏观后微观,从外到内,从左到右等顺序4、量筒测量时的方法。
①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水和待测固体的总体积V2③用V2—V1,得到待测固体的体积5、动植物标本的采集和制作植物标本:①采集②压制或浸泡③成品动物标本:①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存(成品)6、探究实验的六个步骤提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流7、探究实验的设计要求?在科学探究过程,要坚持实事求是的科学态度。
探究的结果经过反复的实验论证,证明无误后,才能得出正确的结论。
第二章1、植物六大器官的功能。
根:固着、支持、贮藏、生殖等功能,最主要的是吸收水和无机盐。
茎:支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。
叶:接受阳光进行光合作用制造有机物。
花:进行传粉和受精,发育成果实。
果实:保护种子,并贮藏营养物质。
种子:是植物传宗接代的工具,发育成新植物体的幼体。
2、根及根系的概念和分类一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。
主根和侧根区别明显的根系是直根系;主根不明显,主要由不定根组成是须根系3、变态的概念及意义植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构,甚至功能,这种变化叫做变态。
七年级上册生物复习提纲冀教版
七年级上册生物复习提纲冀教版初中生物有很多需要背诵的地方，假如你做好复习提纲，是很难把握好学问点的，下面我给大家共享一些七年级上册生物复习提纲冀教版，希望能够关怀大家，欢迎阅读!七年级上册生物复习提纲冀教版一、生物的特征：1、生物的生活需要养分2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般〔方法〕步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查〔报告〕生物学商量的基本方法：观看法、调查法、分类法与试验法。
三、生物的分类依据形态结构分：动物、植物、其他生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是全部生物的家1.概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它外表的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2.范围：大气圈的底部(可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面150米内的水层)、岩石圈的外表(是一切陆生生物的“立足点”)→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。
生物种类最多的圈层是岩石圈;不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
3.生物圈为生物生活提供的基本条件：养分物质、阳光、空气、水、适合的温度、确定的生存空间。
4.探究的一般过程：觉察问题→提出问题→作出假设→制定准备→实施准备→得出结论→表达和沟通5. 非生物因素：光、温度、水、空气等【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、对比试验的设计环境对生物的影响捕食关系(吃与被吃的关系)生物因素：竞争关系(两种生物互相竞赛)合作关系(两种生物互相关怀)寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内)6.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7 生物的适应性具有普遍性和相对性8.生态系统的概念：在确定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
冀教版七年级上册生物复习提纲1
细胞结构：细胞分裂、细胞分化和细胞生长比较图如下：细胞分裂及细胞生长过程：1、细胞分裂定义：一个细胞分成两个细胞。
2、分裂顺序：细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份。
植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞在细胞中央，细胞膜向内凹陷，最后裂为两个。
分裂后染色体通过复制数目加倍，平均分配到两个子细胞中。
3、生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡。
所以经过细胞的生长，使细胞的体积增大，因而生物体也由小长大。
(*)花小麦或水稻的根、叶、花、果实及种子与菜豆的根、叶、花、果实及种子的不同点和共同点：*总结：不同植物类群的基本特征裸子植物与被子植物的主要区别植物分类（类群）*读图题：1、 P4 显微镜的结构2、 P7 显微镜的使用方法、P27动植物细胞分裂图、P30动植物细胞分化图3、 P37草履虫形态结构、P42植物的根系、枝条模式图、完全叶4、 P51 海带、P54 肾蕨、P64 小麦和水稻花5、 P91蝗虫沼虾外形、94鲫鱼外形、P104家鸽骨骼、107家兔内部结构第五章生物的分类和鉴别第一节尝试对生物进行分类一、物种分类：不能自由活动：有种子，有果皮不能自由活动：无种子，水上陆上能自由活动：有脊椎，水上陆上能自由活动：无脊椎，有附肢无附肢会飞不会飞二、对生物进行分类，找出相同点和不同点，根据某一形状的不同，把生物分类，相同特征的组成一类，不同特征的组成一类。
依次类推，逐级分类。
三、对生物进行分类，可以从生物的形态结构，生理功能或生活习性上的一个或几个特点作为依据，或可以从生物的生活环境，经济价值等角度考虑。
最常用的一种分类方法具经济价值。
多以生物的形态结构，生理功能或生活习性的特点，以及生物之间的亲缘关系·进化关系为依据分类。
四、对生物进行分类的意义：有利于识别生物，了解不同生物之间亲缘关系的远近，更好的保护物种的多样性。
第二节练习对生物进行鉴别一、检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
河北少儿版七年级上册生物的知识点及复习提纲
（一）探索生命的奥秘1、认识周围的生物生物是指有生命的物体。
生命现象包括：（1）具有一定的结构，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
（2）生物体都能生长（3）生物体都有新陈代谢（4）生物体都能产生后代，亲子代间具有遗传和便宜的现象。
（5）生物体都能对外界刺激作出一定的反应，称为应激性，可以躲避有害、趋向有利。
（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
2、生物的生存依赖一定的环境生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物的生态因素包括有：阳光、水分、温度、空气、土壤等。
如绿色植物的光合作用需要光；温度影响各种生物的生命活动；水常常决定生物的分布。
生物因素：其他的生物影响该种生物的生活，比如草的繁盛，影响到牛羊的数目，人类对自然界森林的破坏，导致森林中原有生物的数量剧减。
3、生物对环境的适应和影响生物的形态、结构和生理功能适应相应环境，比如沙漠中的仙人掌，土壤中的蚯蚓。
同时生物的生存也能影响环境，比如蚯蚓的活动使土壤疏松、肥沃。
生物和环境之间相互作用，相互影响。
4、生物学与人类生活的关系生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
人类的生存和发展离不开生物。
5、认识显微镜基本结构：目镜：用来进行观察的窗口，长度越长倍数越低。
转换器：通过转动更换不同倍数的物镜。
物镜：起放大作用，与目镜一起放大被观察物。
物镜越长，倍数越大。
粗准焦螺旋：迅速升降镜筒，使成像比较清晰。
细准焦螺旋：精确升降镜筒，使成像最清晰。
载物台：放置被观察的玻片，上有玻片夹用来固定，中间有通光孔。
反光镜：将光线反射通过通光孔，照在玻片上。
其上有遮光器用来调节强弱。
6、使用显微镜（1）右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在自己前方偏左处。
（2）对光时转动转换器，使低倍镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。
（3）将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片。
（4）双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片3~5mm处。
七年级上册生物冀教版必背知识点
七年级上册生物冀教版必背知识点生物是一门关于生命的科学，它探究生命现象、规律与原理。
七年级上册生物冀教版中的必背知识点包括以下几个方面：一、细胞与生命1. 细胞是生命的基本单位，它是组成生物体的基本部分。
2. 细胞膜是细胞的外壳，它具有选择性通透性作用，可以控制物质进出细胞。
3. 细胞质包含细胞内大部分的液体和细胞器，其中包括核、线粒体、内质网、高尔基体等。
4. 核是细胞中的重要器官，它包含了生物的遗传信息，能够指导生物的生长和发育。
二、人体结构与功能1. 人体呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺，它可以提供氧气，排除二氧化碳，维持机体内环境的平衡。
2. 人体消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门，它能将营养物质分解吸收，为人体提供热量和能量。
3. 人体循环系统包括心脏、血管和血液三个部分，它可以将氧气、营养物质和废物循环输送至全身各个组织和器官。
4. 人体神经系统包括大脑、脊髓、神经和感觉器官，它可以传递感觉信息和控制身体的运动和行为。
三、分类与进化1. 生物按照不同的形态、结构和功能组成不同的类群，其中包括动物、植物、真菌、原生生物、细菌等。
2. 生物进化是指生物长期生存和繁衍过程中产生的适应性变化，它可以使得生物适应不断变化的环境。
3. 生物进化的主要原因包括自然选择、遗传变异、隔离和基因流动等。
四、基因与遗传1. 基因是生物遗传信息的基本单位，其中包含了生物的遗传基础和遗传信息。
2. 遗传是指生物将自己的遗传信息传递给后代的现象，它是生物进化和变异的重要途径。
3. 遗传物质主要包括DNA和RNA，它们以不同的方式控制生物的生长、发育和遗传。
以上就是七年级上册生物冀教版必背知识点的内容，希望能对学生们在生物学的学习中有所帮助。
生物学是一门理论和实践相结合的科学，要充分发挥实验和观察的作用，深入学习生物学的本质和概念，建立正确的科学世界观和价值观。
冀少版七年级(上册)生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门 第一节走进生物实验室一、 生物实验室规则：课前认真预习，进入实验室保持良好秩序，实验开始前认真听取老师讲解, 实验结束后及时做好清理工作。
二、 常用的生物实验器具及用途。
镊子：用于块状药品或金属颗粒的取用。
滴管：吸取或滴加少量的实验试剂。
烧杯：用于加热、配置溶液，转移液体。
解剖针：固定、展平或挑去少量的物体。
滴瓶：盛放少量的实验试剂。
三脚架：用于盛放烧杯、蒸发皿等反应容器，一般加热时使用。
石棉网：加热时垫放在烧杯等反应容器底部，使其受热均匀。
放大镜：放大物像。
培养皿：用于盛放培养液或固体培养基，进行细胞或组织的培养 酒精灯：用于加热物体。
载玻片：用显微镜观察时拖载标本的玻璃片。
试管夹：夹持或转移试管。
三、 显微镜的各部分结构 1、 目镜：有一定的放大倍数, 无螺纹，长度越长，放大倍数越小 2、 镜筒：连接目镜与转换器。
3、 转换器：上面安放有不同放大倍数的物镜，起切换物镜的作用4、 物镜：有一定的放大倍数， 有螺纹，长度越长，放大倍数越大5、 载物台：安放装片6、 通光孔：光线通过7、 遮光器：调节光线强弱（上面有大小不同的光圈） 8、 压片夹：固定玻片标本。
9、 反光镜：反射光线（光线强用平面镜，光线弱用凹面镜） 10、 粗准焦螺旋：大范围升降镜筒，获得初步放大物象 11、 细准焦螺旋：小范围升降镜筒，观察到清晰地物象 12、 镜臂：支持和固定其他部位 13、 镜座：稳定和支持镜身d 、镜柱：支持镜住以上部分，调节显微镜的倾斜角度。
1, 支持部分：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒 2, 调节部分：遮光器、转换器、细准焦螺旋、粗准焦螺旋3，光学部分：物镜、目镜、反光镜 六、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数X 目镜放大倍数.下载可编辑.四、 各部分的名称及作用 五、六、各部分的分类七、物镜与实相相反（完全倒像）：上下颠倒、左右互换（实物旋转180°得到倒像），例如：b 在显微镜里是q。
河北版-初一生物-上册复习提纲
河北版生物七年级上册复习提纲一、显微镜练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。
调粗准焦螺旋使镜筒下降时眼睛要看着物镜，防止压坏镜头和玻片。
能调节光线强弱的是：反光镜和遮光器起放大作用的结构是：目镜和物镜放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
科学探究的步骤：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出实验结论、表达与交流。
二、细胞结构细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：控制物质的进出。
细胞核：植物细胞有一个近似球形，信遗传物质，能传递遗传信息。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有基因。
克隆羊多利长得像提供细胞核的母羊。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
细胞质里有液泡（植物才有），液泡内的细胞液中溶解着多中物质（如西瓜甜）在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。
（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）制作植物临时装片时滴加清水、制作动物临时装片时滴加生理盐水。
用稀碘液染色，注意防止产生气泡。
气泡在视野中较黑，里面一片空白，会移动。
叶绿体：制造有机物，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
产生CO2线粒体：分解有机物，将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。
三、细胞的分裂细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
细胞分裂过程与染色体变化：分裂前染色体数量复制加倍，分裂后新细胞和原细胞染色体相同。
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能（包括骨组织和血液）组织进一步形成器官器官构成系统和人体人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
冀少(河北少儿)版初中生物复习提纲
冀少（河北少儿）版初中生物复习提纲生物7年级上生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。
7上P31练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。
7上P37 观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。
冀少版生物七上知识点
冀少版生物七上知识点一、生物分类1. 五大分类法：（1）古生物学分类——根据古生物对生物的历史演化关系进行分类。
（2）解剖学分类——根据生物的外形、内部结构进行分类。
（3）形态学分类——根据生物的形状、表面结构、色素等形态特征进行分类。
（4）生理学分类——根据生物的生理活动、内部物质代谢反应等生理特征进行分类。
（5）遗传学分类——根据生物的遗传特征和遗传变异的规律进行分类。
2. 八大等级：（1）界（kingdom）——大体上按照细胞结构形态和分子结构形态将生物划分为真核细胞有机生物界、原核细胞有机生物界、无细胞有机生物界和无机物界。
（2）门（phylum）——比界更小的一个等级，根据形态、细胞结构、分子结构等不同，将生物分成不同类群。
（3）纲（class）——是比门更小的分类级别，依据生物的形态、发育、结构和适应性进行分类。
（4）目（order）——是比纲更小的分类级别，根据生物的形态特征和行为习性进行分类。
（5）科（family）——是比目更小的分类级别，根据表面观察的形态特征和内部的细胞结构特征进行分类。
（6）属（genus）——是比科更小的分类级别，根据形态特征和属间的遗传变异率进行分类。
（7）种（species）——是比属更小的分类级别，根据某些度量值和族群间的遗传变异率进行分类。
（8）变种（variety）——是比种更小的分类单位，生物个体之间在某些方面有明显差异，但有共同的种类属性。
二、生物分类和进化1. 生物分类和进化：通过分类和分配不同的名称，可以容易地理解物种的进化变化关系，所以，分类提供了一个有效的途径，来分析生物的进化变化和古生物的演化史。
2. 生物进化：最近研究发现，生物从古老简单的生物逐渐演化到当下复杂生物，这期间发生着演化变化，也就是生物的进化。
生物之间的进化伴随着环境的改变，以及遗传物质的突变和变异，越适应环境的物种就越容易存活，这是生物进化的本质原理。
七年级上册生物复习提纲
冀少版七年级上册生物重点知识检测1.1.1 走进生物实验室1.填写显微镜的结构和作用1.目镜：。
2.转换器：。
3.物镜：。
4.载物台：。
5.遮光器：。
6.压片夹：。
7.反光镜：。
8.粗准焦螺旋：。
9.细准焦螺旋：。
2.显微镜的放大倍数 =3.在显微镜下成的像是，如：玻片标本是“上”，在显微镜看到的是“”。
4.显微镜观察到的污点只会在、和三个位置。
确定污点位置的方法：①转动目镜，污点移动→污点在上；②移动玻片，污点移动→污点在上；③移动目镜和玻片污点都没动，污点在上。
5.区分目镜和物镜：①物镜有，目镜没有；②物镜越长，目镜越长。
6.加热器具有，解剖器具有，解剖器具有，通用器具有。
1.1.2 学会观察1. 和是研究生物科学的基本方法。
2.观察的方式：先用，再用，最后用；观察的顺序：先后，先后，从到，从到，从到，从到。
3.显微镜的使用步骤：、、、、。
4.对光有三转：①转动，使对准通光孔；②转动，使准通光孔；③左眼注视目镜，转动，使光线反射到镜筒内，看到的视野。
5.调整焦距三步：①转动，使镜筒至物镜接近标本；②左眼注视目镜，动，升镜筒找物像；③转动，使物像。
6.观察时，两眼同时睁开，用眼观察。
观察完毕后用擦拭目镜和物镜。
7.视野明暗度调节：光线强时用面镜，光圈；光线弱时用面镜，光圈。
8.把低倍镜换成高倍镜后，视野中细胞数目、细胞体积、视野范围，视野亮度。
9.移像：物像偏向视野的哪个方向，玻片就往哪移。
如：物像位于视野的右下方就往移。
1.1.3 练习测量1.测量叶片周长，需要用到和。
测量叶片面积用到，采用的方法。
测量葡萄体积：①在量筒内倒适量的水，读数为V1②把葡萄放入到量筒内，读数为V2③用V葡萄=V2—V1；读数时眼睛要与量筒相平，俯视读数会，仰视读数会。
（选填偏大或偏小）2.测量液体温度：温度计的要全部浸入被测液体中，不能接触和。
读数时不要拿出温度计，视线要与液柱相平。
3.误差是避免的，错误是可以避免的，误差错误（选填＝或≠）。
冀教版七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲第一章开启生物科学之门走进生物实验室第一节* 一、生物的特征）有新陈代谢。
2 1（）会呼吸。
（3（）不停的从外界获取养分。
（4）可以繁殖，遗传，变异。
二、了解生物实验室规则。
（见课本页）3 三、常用的生物实验器具及用途。
）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培（1 养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。
）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，2（以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。
*名称及作用。
四、显微镜的各部分结构显微镜的放大* 16×，1、×）10目镜：有一定的放大倍数（×，5物镜放= 倍数2镜筒：、目数×大倍、转换器：安放物镜3镜放大倍数40物镜：有一定的放大倍数（4×，10×，×）4、物镜与实相五、5、载物台：安放装片倒（反完全相通光孔：6、：上下倒、像）光圈：调节光线强弱、7左右倒，例如：8、压片夹：固定玻片标本。
在显微镜里是b反光镜：反射光线。
、9q （粗调）能将标本快速移近或离开物镜，、粗准焦螺旋：10如何确定污六、获得初步放大物象先置？点位、细准焦螺旋：（微调）观察到清晰地物象11看污转动目镜，12、镜臂：13镜座推动玻片标本，点有没有随之转动；随后看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
学会观察第二节定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是1.一、探究生命问题的第一步。
、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→ 2 局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
二、观察月季枝条：茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……月季花：从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。
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（一）探索生命的奥秘1、认识周围的生物生物是指有生命的物体。
生命现象包括：（1）具有一定的结构，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
（2）生物体都能生长（3）生物体都有新陈代谢（4）生物体都能产生后代，亲子代间具有遗传和便宜的现象。
（5）生物体都能对外界刺激作出一定的反应，称为应激性，可以躲避有害、趋向有利。
（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
2、生物的生存依赖一定的环境生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物的生态因素包括有：阳光、水分、温度、空气、土壤等。
如绿色植物的光合作用需要光；温度影响各种生物的生命活动；水常常决定生物的分布。
生物因素：其他的生物影响该种生物的生活，比如草的繁盛，影响到牛羊的数目，人类对自然界森林的破坏，导致森林中原有生物的数量剧减。
3、生物对环境的适应和影响生物的形态、结构和生理功能适应相应环境，比如沙漠中的仙人掌，土壤中的蚯蚓。
同时生物的生存也能影响环境，比如蚯蚓的活动使土壤疏松、肥沃。
生物和环境之间相互作用，相互影响。
4、生物学与人类生活的关系生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
人类的生存和发展离不开生物。
5、认识显微镜基本结构：目镜：用来进行观察的窗口，长度越长倍数越低。
转换器：通过转动更换不同倍数的物镜。
物镜：起放大作用，与目镜一起放大被观察物。
物镜越长，倍数越大。
粗准焦螺旋：迅速升降镜筒，使成像比较清晰。
细准焦螺旋：精确升降镜筒，使成像最清晰。
载物台：放置被观察的玻片，上有玻片夹用来固定，中间有通光孔。
反光镜：将光线反射通过通光孔，照在玻片上。
其上有遮光器用来调节强弱。
6、使用显微镜（1）右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在自己前方偏左处。
（2）对光时转动转换器，使低倍镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。
（3）将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片。
（4）双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片3~5mm处。
（5）左眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋上升镜筒，当看到物象时调节细准焦螺旋，直到看清物象。
（6）将观察对象移动到视野正中心，转动转换器换上高倍镜，调节细准焦螺旋直到视野清晰。
简要步骤：对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升、对焦→低倍镜观察→将要用高倍镜观察的部位移至视野中央→转动转换器，换至高倍镜→观察7、其他常用的探究器具主要包括：观察器具（放大镜）、解剖器具（解剖盘、刀片等）、计量器具（天平、量筒等）、加热器具（酒精灯、三脚架等）、通用器具（试管、培养皿等）。
使用的时候要注意正确的使用方法，尤其要注意安全。
8、临时玻片的制作过程：取玻片→滴加清水→放材料→加盖玻片→吸去多余清水9、科学探究的一般方法过程：提出问题→作出假设→实验→得出结论（二）细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞的结构和功能实验步骤：取玻片→滴加清水→放材料→染色→加盖玻片→吸去多余清水→观察植物细胞的形态多种多样，有立方形、扁平形、柱形等，大小也有一定的差异，但是其基本结构都包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还分布有各种各样细胞器，各结构的功能总结如下：细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的稳定。
细胞质：进行生命活动的重要场所，其中包含有各种细胞器，如：线粒体：与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量。
叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物。
液泡：成熟植物细胞具有，其中含有细胞液，与细胞的失水、吸水有关。
其他：了解高尔基体、内质网、核糖体等细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。
细胞的生命活动，就是依靠各种细胞结构相互协作，共同完成的。
也因此，细胞是生物生命活动的基本单位。
2、人和动物细胞的结构和功能实验步骤：取玻片→滴加生理盐水→取材料并涂抹→染色→加盖玻片→吸去多余的水→观察动物细胞的形态和大小的差异更加多样化，例如红细胞的圆盘形，肌肉细胞的梭形等。
动物细胞与植物细胞的基本结构基本相似，由细胞膜、细胞质、细胞核组成，但是没有细胞壁，同时细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡，总结各结构功能细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的稳定细胞质：进行生命活动的重要场所，其中包含有各种细胞器，如：线粒体：与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量。
其他：了解高尔基体、内质网、核糖体等细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。
3、细胞核在生物遗传中的重要作用遗传物质主要存在于细胞核中，因为该物质可以被碱性染料染色，所以我们称之为染色质，是由脱氧核糖核苷酸（DNA）和蛋白质组成，在特定的时候，染色质可以高度螺旋化缩短变粗，形成染色体，可以在显微镜下观察到。
每种生物的体细胞中，染色体的形态、结构和数目是一定的。
因为DNA是遗传物质，储存并传递遗传信息，是控制生物形态结构和生理特性的根本所在。
染色质形成染色体。
4、比较动、植物细胞的结构有何不同总结：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、中央大液泡，而动物细胞没有。
（三）生物体的组成自然界中的生物都是由细胞组成的，有的生物是单个细胞，称为单细胞生物，还有的生物是由很多细胞组成的，称为多细胞生物。
那么，一个受精卵是怎么形成一个多细胞生物的呢？一个多细胞生物，不单有很多的细胞，细胞的种类也很多，受精卵要形成多细胞的生物，需要经过分裂、分化的过程。
1、细胞分裂生物都有生长现象，生物体的生长现象与生物体细胞数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
本节所介绍的植物细胞分裂，因为分裂过程中会产生纺锤丝，又叫有丝分裂，其过程如下：间期：染色体以丝状的染色质形式存在，通过复制，每个染色体具有两个携带相同遗传信息的染色单体，以着丝粒连接在一起。
前期：染色质丝高度螺旋化，凝缩成染色体。
细胞的两极出现纺锤丝，通过着丝粒连接在染色体上，细胞核的核膜开始消失。
中期：染色体在纺锤丝的牵引下，集中到细胞的中央截面。
后期：每条染色体从着丝粒一分为二，原来每条染色体的两条染色单体变成两条染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两端移动。
末期：细胞两端的两组染色体分别解旋松散成染色质，核膜、核仁出现，形成两个新的细胞核；在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个细胞。
在细胞分裂过程中，最典型的变化是染色体的行为变化。
分裂产生的两个子细胞，因为染色体的平均分配，所包含的染色体携带有相同的遗传信息，保证了生物体的每个细胞具有相同的遗传物质。
细胞分裂产生的新细胞不断地从周围环境中吸收各种营养物质，转变成自身的物质，体积逐渐增大，即细胞生长，细胞体积增大。
新生的植物细胞中的液泡小而分散，在细胞生长的过程中，小液泡逐渐融合成中央大大液泡。
细胞的分裂使细胞的数目增加，细胞的生长使细胞的体积增大，这样生物体就由小长大了。
但是，细胞分裂不会无限制地进行下去。
一般地细胞分裂50-60次，若出现无限分裂则可能已发生癌变，成了癌细胞。
细胞是有一定寿命的。
2、细胞分化与组织形成如果细胞如此分裂下去，细胞就都是相同的，但我们可以看到一棵植物有根、茎、叶等，我们人呢，有手有脚，有鼻有眼等，显然不是由同种细胞组成的，它们是如何形成的呢？分裂产生的细胞向不同方向发展，逐渐变成形态、结构和功能不同的细胞，这个过程被称为细胞的分化。
那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群体就形成了组织。
植物组织：动物组织：上皮组织：保护、吸收等功能肌肉组织：运动等功能结缔组织：营养、连接、支持和保护等功能神经组织：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋等功能。
3、多细胞植物体的组成器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。
营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。
4、人体的组成系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。
人体是由消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统组成的。
通过神经系统和内分泌系统的调节，人体各系统密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体5、单细胞生物单细胞生物紧紧通过一个细胞，独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
如草履虫的食物泡具有消化食物和吸收营养的功能，纤毛具有运动的功能，伸缩泡具有排泄废物的功能，通过细胞分裂进行生殖。
和多细胞生物一样，单细胞生物也能趋利避害，适应环境。
例如草履虫对外界环境的变化作出的适当反应，就是一种应激性。
（四）绿色植物的一生1、植物种子的萌发（1）种子的结构（2）种子萌发需要的外界条件种子萌发需要的条件：内部条件：完整的、有生命力的胚外部条件：适宜的温度、充足的空气和水分种子的萌发过程：种子萌发之前要吸收充足的水分，同时胚吸收储存于子叶或胚乳中的营养，然后胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽则突破土壤逐渐发育成茎和叶——地上部分，子叶因为营养物质被吸收，则枯萎消失。
2、植物根的生长（1）根尖的结构植物的根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。
根冠：细胞体积较大，性状不规则，排列不整齐，有保护根的作用。
分生区：细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，具有很强的分裂能力。
伸长区：细胞体积较大，呈长方形，细胞正处于快速生长阶段。
成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起，形成根毛，是水分、无机盐吸收的主要部位。
（2）根的生长生长过程：分生区不断分裂使细胞增多，是根生长的关键部位，伸长区迅速伸长使根尖长度增加。
生长特性：向地生长、向肥生长、向水生长等，有利于植物吸收水和无机盐。
3、植物生长需要水和无机盐（1）植物的生长需要水吸水方式：渗透作用主要部位：根毛区吸收特点：土壤溶液浓度＜细胞液浓度，细胞吸水，否则细胞失水。
渗透作用：水分子穿过半透膜，从低浓度向高浓度转移。
合理灌溉：适时适量（2）植物的生长需要无机盐无机盐对植物生长的作用：含氮无机盐：缺乏植株细弱矮小，颜色发黄。
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。
含磷无机盐：能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟。
含钾无机盐：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮。
其他无机盐：此外，还需要含钙、锌、硼的无机盐。
合理施肥：适时适量，过量施肥，会导致植物失水。
4、植物茎的输导功能（1）枝芽发育成茎茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶，着生叶和芽的茎通常也称为枝或枝条。
芽是未展开的枝或花，将来发育成花的称为花芽，发育成枝的称为枝芽。
（2）茎的基本结构补充：木本植物茎具有形成层，所以可以逐年加粗，草本植物的茎不具有形成层，所以不能加粗。
（3）茎的输导功能导管：向上运输水和无机盐。