2019-2020年七年级语文纪昌学射教案 鲁教版
《纪昌学射》教案
《纪昌学射》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，把握纪昌学射的过程及道理；（3）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解课文；（2）学会通过课文中动作、神态等描写，体会人物心情；（3）学会用自己的话概括课文的主要内容。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对射箭运动的兴趣；（2）培养学生勤奋好学、勇于挑战的精神；（3）引导学生明白“熟能生巧”、“持之以恒”的道理。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 学会本课的生字词；3. 理解课文内容，把握纪昌学射的过程及道理。
三、教学难点：1. 学会通过课文中动作、神态等描写，体会人物心情；2. 用自己的话概括课文的主要内容。
四、教学准备：1. 课文多媒体课件；2. 生字词卡片；3. 射箭相关图片或视频。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示射箭图片或视频，引导学生关注；（2）简介射箭运动的历史、特点，激发学生兴趣；（3）提问：你们听说过纪昌学射的故事吗？今天我们就来学习这个故事。
2. 自主学习（1）学生自读课文，边读边画出生字词；（2）学生交流生字词，教师点评、讲解；（3）学生朗读课文，巩固生字词。
3. 合作探究（1）学生分小组讨论：纪昌学射的过程是怎样的？他遇到了哪些困难？是如何克服的？（3）引导学生体会纪昌勤奋好学、勇于挑战的精神。
4. 体会感情（1）学生朗读课文，注意体会人物的心情；（2）教师引导学生通过动作、神态等描写，感受人物的心情；（3）学生分享自己的感受，教师点评、指导。
5. 概括内容（1）学生用自己的话概括课文的主要内容；（2）教师点评、指导；（3）学生朗读课文，巩固理解。
6. 课堂小结（2）强调“熟能生巧”、“持之以恒”的道理；（3）鼓励学生在日常生活中勤奋好学，挑战自我。
7. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词；（2）根据课文内容，画一幅纪昌学射的图画；（3）写一篇关于自己学习过程中遇到的困难及如何克服的作文。
《纪昌学射》教学教案
《纪昌学射》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《纪昌学射》的故事内容，理解其中的人物形象和寓意。
1.2 能力目标：培养学生朗读、复述、分析故事的能力。
1.3 情感目标：引导学生学习纪昌勤奋好学、不怕困难的精神，培养正确的价值观。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《纪昌学射》是一篇古代寓言故事，讲述了纪昌在名师的指导下，克服种种困难，终于成为射箭高手的故事。
2.2 教学重点：理解故事内容，分析人物形象，感悟故事寓意。
2.3 教学难点：如何引导学生理解并践行纪昌勤奋好学、不怕困难的精神。
第三章：教学方法3.1 朗读法：通过多次朗读，让学生熟悉故事内容，感受故事氛围。
3.2 讨论法：引导学生分组讨论，分析故事中的人物形象和寓意。
3.3 案例分析法：以纪昌学射的过程为例，引导学生分析如何克服困难，实现目标。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：简要介绍《纪昌学射》的故事背景，激发学生兴趣。
4.2 朗读课文：让学生多次朗读课文，熟悉故事内容。
4.3 分析讨论：引导学生分组讨论，分析故事中的人物形象和寓意。
4.4 案例分析：以纪昌学射的过程为例，引导学生分析如何克服困难，实现目标。
4.5 总结感悟：让学生分享自己的感悟，引导他们学习纪昌勤奋好学、不怕困难的精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
5.2 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，评价他们的理解能力和运用能力。
5.3 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对于纪昌精神的理解和践行情况。
第六章：教学资源6.1 课文文本：《纪昌学射》原文6.2 图片资料：与故事相关的人物、场景图片6.3 视频资料：关于射箭的科普视频、动画版《纪昌学射》6.4 辅助读物：关于纪昌的生平事迹、古代射箭文化的资料第七章：教学进度安排7.1 第一课时：导入新课、朗读课文、分析讨论7.2 第二课时：案例分析、总结感悟、布置作业7.3 第三课时：作业讲评、拓展阅读、结束课程第八章：作业设计8.1 课后作业：复述故事内容，写一篇关于纪昌精神的感悟文章8.2 家庭作业：观看射箭视频，了解射箭的基本技巧8.3 拓展作业：阅读辅助读物，了解古代射箭文化第九章：教学反思9.1 教学效果：总结本节课的教学成果，分析学生的掌握情况9.2 教学方法：反思所使用的教学方法，提出改进措施9.3 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方式第十章：教学拓展10.1 课外活动：组织学生进行射箭体验活动，感受射箭的魅力10.2 主题班会：召开以“学习纪昌精神，克服困难”为主题的班会10.3 家长沟通：与家长沟通交流，共同关注学生的成长重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学步骤五、教学评价六、教学资源七、教学进度安排八、作业设计九、教学反思十、教学拓展全文总结和概括本教案以《纪昌学射》为教学核心，通过明确的教学目标、丰富多样的教学内容、有效的教学方法、合理的教学步骤、全面的评价体系、充足的教学资源、紧凑的教学进度安排、有趣的作业设计、深刻的教学反思以及丰富的教学拓展，为学生提供了一个全面、深入的学习体验。
七年级上册语文《纪昌学射》教案、教学设计
七年级上册的学生在语文学习方面已经具备了一定的基础，他们对语文课程有较高的兴趣，但在阅读理解、文本分析和写作能力上仍有待提高。《纪昌学射》这篇课文具有深厚的文化底蕴和丰富的情感内涵，对于学生来说，既能激发他们对传统文化的兴趣，又能在思想情感上给予他们良好的熏陶。在此基础上，学生可能存在的学情如下：
3.知识巩固：
（1）整理本节课所学生字词，掌握其意思和用法；
（2）结合课文内容，分析作者在描绘纪昌射箭技艺时所运用的修辞手法，并举例说明。
4.拓展阅读：
（1）推荐阅读《中国古代射箭文化》等相关书籍或文章，了解我国射箭文化的起源、发展及其影响；
（2）选择一篇与射箭文化相关的文章进行阅读，并撰写一篇不少于300字的读后感。
（2）情境教学：创设生动、具体的情境，帮助学生理解课文；
（3）任务驱动法：布置具有挑战性的学习任务，激发学生的学习积极性；
（4）评价反馈：及时给予学生评价，帮助学生发现不足，提高自身能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习课文，使学生在情感上得到以下提升：
（1）培养学生热爱祖国传统文化的情感；
4.学生在合作探究过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和培养学生良好的合作意识和团队精神。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，提高他们的语文素养。同时，注重培养学生的思维能力、合作能力和创新能力，使他们在学习过程中得到全面的发展。
三、教学重难点和教学设想
2.技能目标：培养学生以下能力：
（1）通过阅读，提高学生的朗读和默读技巧；
（2）学会分析课文内容，提高学生的文本解读能力；
（3）学会运用修辞手法，提高学生的写作能力；
《纪昌学射》教学教案
《纪昌学射》优秀教学教案一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《纪昌学射》的故事内容。
（2）能够分析并描述纪昌学射的过程和技巧。
（3）能够理解并实践文中的射箭道理和人生哲理。
1.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事情节和人物形象。
（2）通过案例分析、小组讨论，学会从故事中汲取射箭技巧和人生智慧。
（3）通过实践活动，提高自己的射箭技能和自我修养。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋刻苦、勇于挑战的精神风貌。
（3）培养学生正确的价值观，注重道德修养，追求卓越人生。
二、教学内容2.1 教材分析：《纪昌学射》是我国古代寓言故事中的一篇，讲述了纪昌通过勤奋刻苦的学习和实践，最终成为射箭高手的传奇故事。
故事中蕴含了丰富的射箭技巧和人生哲理，具有很高的教育价值。
2.2 教学重点：（1）熟读并理解《纪昌学射》的故事内容。
（2）分析并描述纪昌学射的过程和技巧。
（3）从中汲取射箭道理和人生哲理。
三、教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解故事背景、分析人物形象、理解道理哲理。
3.2 自主学习法：学生通过自主阅读，感知故事内容，体会人物情感。
3.3 合作探讨法：学生分组讨论，共同分析问题，解决问题。
3.4 实践活动法：学生在实践中体验射箭技巧，培养自我修养。
四、教学步骤4.1 导入新课：（1）教师简要介绍《纪昌学射》的背景和作者。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入故事情境。
4.2 自主学习：（1）学生自主阅读故事，理解故事内容。
（2）学生分享阅读心得，交流对故事的认识。
4.3 课堂讲解：（1）教师详细讲解故事情节，分析人物形象。
（2）教师引导学生从中汲取射箭技巧和人生哲理。
4.4 小组讨论：（1）学生分组讨论，共同分析问题，解决问题。
（2）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
五、课后作业5.1 作业布置：（1）请学生复述《纪昌学射》的故事情节。
鲁教版七年级上册语文《纪昌学射》说课稿
鲁教版七年级上册语文《纪昌学射》说课稿一、教材分析1. 教材背景本说课稿针对的是鲁教版七年级上册语文教材中的《纪昌学射》一课。
该篇故事出自《史记·纪昌列传》中，以纪昌感悟射箭过程中的心理变化为主线，生动地展现了纪昌通过不懈努力与坚持，最终实现自我突破的故事。
2. 课文内容《纪昌学射》讲述了一个少年纪昌通过学习射箭，逐渐领悟射箭的技巧和精神境界的故事。
故事以纪昌为主线，通过纪昌与射箭相遇、初学射箭、勤奋练习、挫折与坚持等情节，引发学生对于勤奋努力的思考，并通过纪昌的成功经历，激发学生追求卓越的向往。
3. 教学目标•知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解和领悟射箭的技巧，掌握相关词汇和表达方式。
•过程与方法：通过讲解、讨论和实践等多种教学方法，激发学生对于勤奋努力和突破自我的意识和动力。
•情感态度价值观：通过故事情节的展示，培养学生坚持不懈、克服困难的品质，同时渗透中国传统文化中的孝敬、尊重师长的价值观念。
二、教学重难点1. 教学重点•理解纪昌学射箭的意义和目的。
•认识纪昌学习过程中的困难与挫折。
•理解纪昌学习过程中的心理变化及突破。
2. 教学难点•教授射箭相关词汇和表达方式。
•引导学生理解纪昌的内心世界及其与自己的联系。
三、教学准备•课文教材及课件•黑板、彩色粉笔•相关图片、视频资料（不在本约束条件内）四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的导入活动，引起学生对射箭的兴趣。
可以展示一些射箭的图片或视频，让学生发表自己对射箭的看法和了解。
2. 阅读与理解（10分钟）让学生自读课文《纪昌学射》，然后安排学生小组讨论，分享自己对于纪昌学习过程中心理变化及突破的理解。
随后，教师带领学生开展全班讨论，引导学生更深入地理解和思考。
3. 教学重点呈现与讲解（15分钟）通过教师讲解和绘制示意图的方式，向学生展示纪昌学习射箭的过程中遇到的困难和挫折，并说明其中的心理变化。
同时，教师引导学生分析纪昌最终如何实现突破的原因。
《纪昌学射》教案
《纪昌学射》教案一、教学目标：1.1 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文《纪昌学射》。
理解课文内容，体会纪昌勤奋刻苦、敢于挑战的精神。
能复述课文的主要内容。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，理解课文中的重点词语和句子的含义。
通过讨论、小组分享等形式，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：感受纪昌对射箭的热爱和执着，培养学生的勤奋刻苦精神。
学会尊敬师长，勇于挑战自我，追求卓越的品质。
二、教学重点与难点：2.1 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文《纪昌学射》。
理解课文内容，体会纪昌勤奋刻苦、敢于挑战的精神。
2.2 教学难点：理解课文中的重点词语和句子的含义。
三、教学准备：3.1 教学资源：课文《纪昌学射》文本。
相关图片或视频资料。
3.2 教学工具：多媒体设备。
四、教学过程：4.1 导入新课：激发学生的学习兴趣，引导学生关注课文《纪昌学射》。
通过问题引导：“你们听说过纪昌学射的故事吗？他为什么学射？他学射的过程中遇到了哪些困难？”引起学生对课文的思考。
4.2 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语和句子。
4.3 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
引导学生通过讨论，深入理解课文中的重点词语和句子的含义。
4.4 课堂讲解：针对学生的理解情况，进行课堂讲解，解释课文中的重点词语和句子的含义。
引导学生理解纪昌勤奋刻苦、敢于挑战的精神。
4.5 情感体验：通过朗读课文，让学生感受纪昌学射的过程，引导学生在朗读中体验纪昌的勤奋和执着。
五、作业布置：复述课文的主要内容。
六、教学延伸：6.1 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生选择一个与纪昌学射精神相关的话题，进行讨论和展示。
鼓励学生运用课文中的知识和观点，结合自己的生活经验，进行思考和表达。
6.2 课内外结合：鼓励学生在课余时间阅读相关的故事或书籍，了解其他历史人物或现实生活中敢于挑战、勤奋刻苦的例子。
《纪昌学射》教学设计
《纪昌学射》教学设计一、教学目标1.认识“昌、妻”等4个生字，会写“昌、妻”等4个字。
正确读写“纪昌、妻子”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.结合注释，用自己的话讲讲这个故事，体会纪昌的坚持不懈和恒心毅力。
二、教学重难点1.重点：结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
2.难点：体会纪昌的品质。
三、教学方法朗读法、讲解法、讨论法。
四、教学过程1.导入新课（1）展示射箭的图片，让学生说一说对射箭的印象，引出课题。
（2）介绍纪昌学射的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
（2）检查生字词的掌握情况。
（3）指名朗读课文，纠正读音。
3.精读课文（1）结合注释，理解课文内容。
1.逐句讲解课文，让学生理解重点字词的意思。
2.如“纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
”中“归”是“回家”的意思；“偃卧”是“仰卧”的意思；“以目承牵挺”是“用眼睛盯着织布机的踏板”的意思。
（2）用自己的话讲讲这个故事。
3.让学生根据理解，用自己的话讲述故事。
4.引导学生注意故事的完整性和生动性。
（3）体会纪昌的品质。
5.从这个故事中，你觉得纪昌是一个怎样的人？6.引导学生体会纪昌的坚持不懈和恒心毅力。
4.总结全文（1）回顾课文内容，说说你从课文中学到了什么？（2）有感情地朗读课文，背诵课文。
5.布置作业（1）抄写本课生字词。
（2）把这个故事讲给家人听，并说说自己的体会。
《纪昌学射》教案
《纪昌学射》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《纪昌学射》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，领会课文的主旨。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生通过课文内容进行思考和推理的能力。
（3）学会通过查阅资料、互相讨论等方法，解决学习中的问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代文学的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋好学、勇于挑战的精神。
（3）引导学生正确对待挫折，培养坚强的意志力。
二、教学重点：1. 课文内容的理解和分析。
2. 生字词的学习和运用。
3. 课文中的修辞手法和表达技巧。
三、教学难点：1. 课文深层含义的理解。
2. 生字词的准确运用。
3. 课文中的修辞手法和表达技巧的掌握。
1. 讲授法：讲解课文内容，解释生字词，分析修辞手法等。
2. 互动法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 实践法：让学生通过朗读、写作等实践活动中掌握知识。
五、教学准备：1. 课文：《纪昌学射》。
2. 生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
4. 教学课件或幻灯片。
六、教学过程：1. 导入：通过讲述射箭的故事，引起学生对《纪昌学射》的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解大意，学习生字词。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析人物形象，解释生字词，引导学生领会课文主旨。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，引导学生思考和推理。
5. 实践活动：让学生通过朗读、写作等实践活动中掌握知识。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生正确对待挫折，培养坚强的意志力。
七、课后作业：1. 朗读课文并背诵。
2. 运用生字词写一段话。
3. 思考课文中的主题思想，并结合自己的实际情况进行阐述。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。
纪昌学射教案
纪昌学射教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《纪昌学射》这个故事，理解其中所蕴含的道理，认识到无论学习什么技艺，都要从基础做起，勤学苦练，才能取得成功。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 通过讨论、思考，让学生认识到自己的不足，激发学生积极进取的精神。
二、教学内容：1. 课文阅读：《纪昌学射》2. 生字词学习：纪、昌、射、灶、盯、眨、练、灶火、师傅、瞄准、练习、进步、耐心、恒心。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够流畅地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 难点：学生能够深刻理解课文所传达的道理，联系自己的生活实际进行思考。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，解释生字词。
2. 讨论法：引导学生就课文所传达的道理进行讨论。
3. 联系生活法：让学生联系自己的生活实际，谈谈对课文所讲道理的理解。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解课文《纪昌学射》。
2. 学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。
3. 讲解生字词，让学生明白每个字词的含义。
4. 分组讨论，让学生就课文所传达的道理进行交流，谈谈自己的感受。
5. 联系生活实际，让学生谈谈自己在学习生活中遇到的困难和问题，以及如何克服。
六、教学评估：1. 通过课后作业的提交情况，评估学生对课文内容的理解和吸收程度。
2. 通过课堂讨论和提问，评估学生对课文所传达道理的领悟和联系实际的能力。
七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
八、课程资源：1. 课文文本《纪昌学射》。
2. 生字词卡片。
3. 教学课件。
4. 相关阅读材料，如关于射箭的传统文化资料、射箭技巧介绍等，用于拓展学生视野。
九、教学反思：2. 根据学生的反馈和作业表现，调整教学策略，以便更有效地达成教学目标。
3. 关注学生在学习过程中的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
十、拓展活动：1. 组织学生进行射箭体验活动，让学生亲身体验射箭的乐趣和挑战，增进对射箭文化的了解。
《纪昌学射》教学教案
《纪昌学射》教学教案一、教学目标：1.1 知识与技能：学生能够理解并掌握《纪昌学射》的故事内容。
学生能够分析并描述纪昌学射的过程和技巧。
学生能够通过阅读和分析，培养对古文的理解能力。
1.2 过程与方法：学生能够通过小组讨论和分享，提高合作和表达能力。
学生能够通过角色扮演和表演，提高口语表达和表演技巧。
学生能够通过写作和绘画，发挥创造力和想象力。
1.3 情感态度价值观：学生能够培养对传统文化的兴趣和尊重。
学生能够理解并传承中华民族的优秀传统美德。
学生能够培养勤奋学习、勇于挑战的精神。
二、教学重点与难点：2.1 教学重点：《纪昌学射》的故事内容及其意义。
纪昌学射的过程和技巧的分析和理解。
学生通过小组讨论、角色扮演等方式，提高合作和表达能力。
2.2 教学难点：古文的理解和解读。
角色扮演和表演的技巧。
写作和绘画的创新和表达能力。
三、教学准备：3.1 教学材料：《纪昌学射》的故事文本。
参考资料和解读古文的工具。
纸张、画笔等绘画材料。
表演道具和服饰。
3.2 教学环境：教室环境布置，提供舒适的学习空间。
音响设备、投影仪等辅助教学设备。
四、教学过程：4.1 导入：通过引入古代射箭的文化背景，引发学生对《纪昌学射》的兴趣。
引导学生回顾之前的所学内容，为新课的学习做好铺垫。
4.2 教学内容与活动：阅读和解读《纪昌学射》的故事文本，理解故事内容和意义。
分组讨论：学生分组讨论纪昌学射的过程和技巧，分享自己的理解和观点。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事中的场景，提高口语表达和表演技巧。
写作与绘画：学生根据故事内容，进行写作和绘画创作，发挥创造力和想象力。
4.3 总结与反思：学生进行总结，回顾学习内容和收获。
教师进行点评和反馈，鼓励学生的努力和进步。
五、作业与评价：5.1 作业：学生根据课堂学习和创作，完成一篇关于《纪昌学射》的短文。
学生可以选择以写作或绘画的形式进行展示。
5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解能力、创造力和表达能力。
2019-2020年七年级语文纪昌学射教案 鲁教版
2019-2020年七年级语文纪昌学射教案鲁教版教学目标：德育目标：感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。
认识到学习一定要重视基本功训练。
知识目标：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
能力目标：提高文言文的自主学习能力。
教学重点：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
教学方法：自读探究教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：一创设情景，导入新课师：达芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。
由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。
今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。
二学生自读课文1、形式多样的朗读：（培养学生的阅读和整体感知能力）A、参照注释，用自己的话讲述故事的梗概给同桌听。
B、播放音乐，学生配乐朗读。
让学生感悟文章意蕴。
2、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。
（培养学生的自学能力以及合作精神）三探究课文内容3、试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。
4、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？5、本文的成功之处你认为在哪里？6、读了这个故事，你懂得了什么道理？学生依次发言。
二、课外延伸（训练口头表达能力，明白加强基本训练的重要性。
）自由谈：1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？2、假如你是纪昌，你会怎样做？3、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？五熟读课文学生自由朗读、背诵六板书设计：勤奋苦练2019-2020年七年级语文综合性学习科海泛舟鲁教版活动目标：（一）不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣。
（二）了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
（三）引导并帮助学生深入全面的认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。
（四）培养学生积累科学知识以及有关科学家故事的能力，培养学生写作简短说明文和科学幻想小说的能力。
《纪昌学射》教学设计
《纪昌学射》一文是鲁教版七年级语文上册第三单元的一则寓言故事。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。故事浅显易懂，比较适合学生诵读。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．陆绩小时候就知道孝敬母亲，顾念母亲，难能可贵。
小组合作，组内互讲。
明确本文告诉我们的道理。
小组合作，组长检查。
朗读形式要多样化，充分体现小组合作。
板书设计
纪昌学射
纪昌学射纪昌练眼力牢牢盯住认真
极小恒心
飞卫严格要求，教学有方
教学反思
本节课应更加注重让学生在阅读中感悟，要注重学习方法的渗透，并贯穿课堂始终，还要借助故事提高学生学习的兴趣，还要更加侧重学生合作。不足之处在于高潮体现的不是太明显，应该着力于教学手法和教学环节的设计。
活
动
四
看谁悟性高
1.你还知道哪些刻苦学习成才的例子，他们有什么共同点？
2.你从中得到了怎样的启示？
巩固练习：
课外阅读:
陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀(装到怀里)三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶?”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。
后羿养由基李广黄忠
对，大家列举了不少，可见平时读书不少，但是大家知道他们是怎么成为一名神射手的吗？这一节我们将学习一则故事，看一看一名神射手是怎样炼成的。（板书纪昌学射）
列举历史上或传说中的神箭手
预习检测
认识作者及作品：
《纪昌学射》教案
《纪昌学射》教案教学目标：1.通过阅读《纪昌学射》，了解故事内容，理解故事中的道理。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3.引导学生从中汲取启示，树立正确的价值观。
教学重点：1.故事情节的理解。
2.故事中道理的感悟。
教学难点：1.文中生僻词汇的理解。
2.文中古代射箭技艺的解读。
教学准备：1.课文《纪昌学射》的文本。
2.与课文相关的历史文化资料。
3.教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用教学多媒体，展示古代射箭比赛的图片，引导学生关注射箭这一技艺。
2.简要介绍射箭在古代的重要性，以及射箭技艺的高超。
二、自主学习（15分钟）1.学生自主阅读课文《纪昌学射》，理解故事内容。
2.学生查找文中生僻词汇的意思，并与同学分享。
三、课堂讲解（40分钟）1.讲解课文《纪昌学射》，重点解析故事情节，让学生了解纪昌学射的过程。
2.分析故事中纪昌的品质，如勤奋、毅力、尊敬师长等，引导学生学习这些优秀品质。
3.讲解射箭技艺在古代的文化内涵，以及射箭在古代社会的作用。
四、课堂讨论（15分钟）a.纪昌学射的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？b.从纪昌学射的故事中，我们可以汲取到哪些启示？c.射箭在古代社会具有哪些意义？与现代社会有何不同？五、课后作业（10分钟）1.根据课堂学习，结合自己的思考，写一篇关于《纪昌学射》的读后感。
2.收集有关射箭的资料，了解射箭在现代社会的发展状况。
六、课堂小结（5分钟）2.提醒学生课后完成作业，并鼓励学生在生活中树立正确的价值观。
教学反思：本节课通过讲解课文《纪昌学射》，引导学生了解古代射箭技艺，并从中汲取启示。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的阅读理解能力和文学素养。
同时，要注重培养学生的优秀品质，使他们在学习中不断提升自己。
重难点补充：一、自主学习环节1.引导学生关注课文中的古代射箭文化，如箭靶、弓箭种类、射箭礼仪等。
2.提醒学生注意文中描述纪昌内心活动的句子，以理解他的心理变化。
七年级语文上册第18课《纪昌学射》教案(1)鲁教版五四制
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
2019-2020年七年级语文上册 第18课《纪昌学射》教案 鲁教版
2019-2020年七年级语文上册第18课《纪昌学射》教案鲁教版[教学目标]：1、认识并书写3个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
3、通过理解有关词句，体会纪昌的坚持不懈、刻苦努力的精神，体会学习要练好基本功的道理。
[教学重点]：把握课文主要内容，联系上下文，结合重点词句，理解寓言的寓意。
教学难点：让学生明白练好眼力与射箭百发百中的关系，明白要学好一门本领首先应练好基本功的道理。
一、导入新课，激发兴趣：师：我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。
今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。
小黑板出示句子：飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
要求：学生齐读，学生可能会读错一个字“纪”，告诉学生此字有两个读音，当作为“姓”的时候，我们要读第三声，其余时候都读第四声，刚才大家读了这两句话，读得很好、很认真，现在老师想问你们几个问题：句子中讲了几个人啊？他们是谁啊？讲了一件什么事呢？好今天我们就来学习飞卫“是怎样教纪昌学习射箭的；纪昌又是怎样学习的”板书课题：纪昌学射二、初读课文，了解主要内容。
1、教师范读（读准字音，声音清晰）2、学生齐读（用简洁的语言说说课文中讲了一件什么事）3、指导学生认识和书写（昌、妻、虱）4、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。
（培养学生的自学能力以及合作精神）三、抓住重点词句，精读课文。
1.试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。
2.现在我们一起来看看飞卫是怎样教纪昌学射的？纪昌是怎样学的？划出有关句子读一读。
3.学习“飞卫教”的句子。
（1）飞卫是怎样教纪昌学射的？找出文中相关的句子。
[小黑板出示]“你要想学会射箭，首先应该下工夫练眼力。
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2019-2020年七年级语文纪昌学射教案鲁教版
教学目标：
德育目标：感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。
认识到学习一定要重视基本功训练。
知识目标：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
能力目标：提高文言文的自主学习能力。
教学重点：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
教学方法：自读探究
教具准备：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一创设情景，导入新课
师：达芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。
由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。
今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。
二学生自读课文
1、形式多样的朗读：（培养学生的阅读和整体感知能力）
A、参照注释，用自己的话讲述故事的梗概给同桌听。
B、播放音乐，学生配乐朗读。
让学生感悟文章意蕴。
2、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。
（培养学生的自学能力以及合作精神）
三探究课文内容
3、试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。
4、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？
5、本文的成功之处你认为在哪里？
6、读了这个故事，你懂得了什么道理？
学生依次发言。
二、课外延伸（训练口头表达能力，明白加强基本训练的重要性。
）
自由谈：1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？
2、假如你是纪昌，你会怎样做？
3、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？
五熟读课文
学生自由朗读、背诵
六板书设计：
勤奋苦练。