加强小组建设
加强小组文化建设
加强小组文化建设，将课改持续深入推进庄红小组文化就是用评价的手段拉动小组内互助学习的积极性，是小组开展真正意义上的一种学习氛围，它主要表现为学生有团队合作的意识，通过小组文化建设使小组形成一种内在的激励机制，以消除学生合作学习的疲劳。
要下力气抓好小组的内部文化建设，做到“用文化凝心聚力”。
在开学的一周内，我着手进行了班级小组文化建设。
现将我的做法小结如下：一、小组文化建设初具雏形：1、在开学前两天的小组文化建设中，按照学校的日程要求，我对学生进行了初步的分组，由于初接触学生，只能根据初印象和分班成绩，本着“组内异质、组间同质”的原则，把学生分成了六个组。
2、各小组推荐组长，组长进行就职演说。
3、各小组组长带领本组成员构思小组名称、组徽、口号、组内公约等，确定下来制作成会议牌的样子摆放在小组桌上。
二、做好学生自学、预习的指导要求学生预习、自学有用双色笔批注、勾画、记录的习惯，能提前预习，课堂上围绕目标展开充分自学，不会的问题用红笔勾画出来，重点语句、符号用蓝黑色笔勾画。
三、加强对小组长的培训工作除了学校对各班小组长进行培训外，我还在班内召开了一次小组长会议，对小组长提出了一些要求，如控制小组讨论的内容、节奏和效率，组织有序，关注成员发展的差异和预习、自学、展果，调整组内对学、群学和讨论、探究的状态和方式，形成属于组内集体合作学习成果。
小组能迅速做好集体学习成果的展示准备，合理的确定展示人选和方式，并梳理、反馈仍然解决不了的问题。
四、完善小组评价制度制定小组评价激励机制，及时评价、记录小组学习情况，并将制度落到实处。
小组建设看似简单，但实施过程中，困难层出不穷，困惑始终围绕着你，但我们要有持之以恒的决心和信心，一直把小组建设放在重要的位置上，小组建设文化先行，有了文化就有了认同，就有了统一，就有了方向。
今后一个时期，我们将继续沿着这一方向，不遗余力地把汝南课改模式深入推进。
金湾区加强村居党小组建设的工作方案
加强村（居）党小组建设的工作方案为进一步完善和规范村（居）党小组工作，调动党小组长的工作积极性，充分发挥党小组在推动村（居）党的基层组织建设和村（居）民小组自治管理的作用，更好地筑牢基层党组织最前沿阵地，夯实党执政的最组织基础，现根据《中国共产党章程》、《中国共产党农村基层组织工作条例》，结合我区的工作实际，制订如下工作方案。
一、指导思想和工作目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，把加强村（居）党小组建设作为农村和城镇社区实施固本强基工程的新着力点来抓，力争通过2—3年的努力，使全区各村（居）党小组设臵健全、活动正常、管理有序、作用明显，进一步夯实我区村（居）基层党组织基础。
二、具体工作内容（一）科学调整设置党小组：按照有利于党员教育管理，有利于开展党内活动，有利于联系群众，有利于发挥党员先锋模范作用的原则，在规范村（居）党（总）支部建设的同时，在地域相邻、行业相近、职业相似、爱好相同、方便联系沟通的前提下科学调整设臵村（居）党小组，依《党章》规定择优选出政治素质高、工作责任心强、带动能力足的党小组长，提倡党员村（居）民小组长兼任党小组长。
（二）加强党小组活动阵地建设：坚持因地制宜建好党小组活动阵地，对基础条件较好、村（居）民居住集中的村（居）民小组，积极协调相关部门和单位，结合社会主义新农村、“六好”平安和谐社区和生态文明村创建活动，投资维修和建设村（居）组多功能活动室，规范阵地建设，落实好“一块阵地、一面党旗、一份书报、一个宣传栏”的标准配臵；对建设条件未成熟的村（居）民小组，按照就近、方便、有效的原则，选择条件较好的党员户作为党小组的“党员活动中心户”，保障党小组活动正常开展，提高党小组的生机活力。
（三）建立健全党小组工作制度：以制度建设促进活动长期有效开展，使村（居）党小组充分发挥有效组织党员群众，积极投身到所在村（居）发展建设之中，更好地完成村（居）“两委”工作任务，不断提高村（居）党小组的工作能力与水平。
如何加强学习小组建设
如何加强学习小组建设
学习小组不论成员有几个，大小也是个组织，只有加强小组建设，才能使小组活动有序，发挥整体优势，提高学习实效。
1、设置小组长。
小组学习应不应该有小组长，一直是人们争论的问题。
我们认为小组长能组织好小组的讨论、操作、发言等活动，使小组活动有序的进行。
但低年级小学生组织能力不强，需要我们加强指导，随时提醒他们应该怎样去做。
2、组长轮换制。
根据儿童责任心较强的特点，进行小组长轮换，可以使每一个成员都有机会承担组长的责任，在扮演不同角色的同时，体验和理解别人的心情，同时增强学生的自豪感、自信心和责任心。
我们应有意识地让能力较强的学生先担任小组长，逐渐轮换到能力较差的学生，给能力较差的学生学习借鉴的机会。
3、中心发言人制。
每个小组设一名“发言人”，代表小组进行汇报，不仅可以增强小组的凝聚力，而且可以提高学生的概括总结能力。
发言人也是进行轮换的。
4、提出小组内交流的方式
（1）补充式：在一人发言后，其他成员进行补充，或提出不同的见解。
（2）连锁式：小组内的每个同学依次说自己的。
加强代表小组建设充分发挥代表作用
加强代表⼩组建设充分发挥代表作⽤加强代表⼩组建设充分发挥代表作⽤□任瑞宏这次座谈会是本届市⼈⼤常委会召开的第⼀次代表中⼼组和代表⼩组长座谈会。
会上⼤家交流了开展代表⼩组活动的经验与体会，探讨了下步做好代表⼩组⼯作的思路。
下⾯我结合⼤家的发⾔，就进⼀步做好代表⼩组⼯作，积极开展代表⼩组活动，讲⼏点意见。
⼀、要充分认识做好代表⼩组⼯作、开展代表⼩组活动的重要性⾸先，代表参加⼤会闭会期间活动，是依法履⾏职责的重要形式。
⼈⼤代表是⼈民代表⼤会的主体，是⼈⼤及其常委会履⾏职责、开展⼯作的依托和保障。
代表参加闭会期间的代表活动，是法律赋予⼈⼤代表的职责，代表参加代表⼩组活动，是代表依法履⾏职责的重要形式。
其次，闭会期间的代表活动，以集体活动为主，以代表⼩组活动为基本形式。
中共中央（2005）9号⽂件明确要求，代表在闭会期间的活动要以集体活动为主，以代表⼩组活动为基本活动形式。
因此，组织开展代表⼩组活动，是代表在闭会期间履⾏职责、执⾏代表职务的最基本的活动形式，是代表履⾏职责、发挥代表作⽤的重要途径。
由此，决定了加强代表⼩组建设是保障代表依法履⾏职责的重要前提，做好代表⼩组⼯作也是坚持和完善⼈民代表⼤会制度的重要内容。
因此，做好代表⼩组⼯作，是我们各级⼈⼤常委会的⼀项⽇常的具体⼯作。
我们要站在全局和战略的⾼度，充分认识做好代表⼩组⼯作、组织开展代表⼩组活动，对于履⾏⼈⼤职责，发挥⼈⼤作⽤的重要性。
代表履⾏职务很重要的⼀⽅⾯，要依靠⼈⼤常委会及其代表⼯作机构和⼈⼤各专委会为代表履⾏职务搭建起平台，要依靠市⼈⼤代表县（区）中⼼组和代表⼩组长积极组织开展代表活动。
⼈⼤代表的作⽤体现在代表活动中，只有积极地开展代表活动，才能发挥代表管理国家事务的作⽤。
对于⼈⼤常委会及其代表⼯作机构来说，⼀定要把积极指导和保障代表⼩组开展活动、努⼒为代表履⾏职务搞好服务作为⼀项重要的⼯作职责，认真负责地履⾏好这⼀职责。
⼈⼤常委会机关⼯作⼈员，要充分认识为代表⼩组开展活动搞好服务，决不仅仅是代表⼯委的事情，⽽是⼈⼤常委会及其⼯作机构、以及⼈⼤专委会共同的重要⼯作内容。
加强村居党小组建设的工作方案
加强村（居）党小组建设的工作方案为进一步完善和规范村（居）党小组工作，调动党小组长的工作积极性，充分发挥党小组在推动村（居）党的基层组织建设和村（居）民小组自治管理的作用，更好地筑牢基层党组织最前沿阵地，夯实党执政的最组织基础，现根据《中国共产党章程》、《中国共产党农村基层组织工作条例》，结合我区的工作实际，制订如下工作方案。
一、指导思想和工作目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，把加强村（居）党小组建设作为农村和城镇社区实施固本强基工程的新着力点来抓，力争通过2—3年的努力，使全区各村（居）党小组设置健全、活动正常、管理有序、作用明显，进一步夯实我区村（居）基层党组织基础。
二、具体工作内容（一）科学调整设置党小组：按照有利于党员教育管理，有利于开展党内活动，有利于联系群众，有利于发挥党员先锋模范作用的原则，在规范村（居）党（总）支部建设的同时，在地域相邻、行业相近、职业相似、爱好相同、方便联系沟通的前提下科学调整设置村（居）党小组，依《党章》规定择优选出政治素质高、工作责任心强、带动能力足的党小组长，提倡党员村（居）民小组长兼任党小组长。
（二）加强党小组活动阵地建设：坚持因地制宜建好党小组活动阵地，对基础条件较好、村（居）民居住集中的村（居）民小组，积极协调相关部门和单位，结合社会主义新农村、“六好”平安和谐社区和生态文明村创建活动，投资维修和建设村（居）组多功能活动室，规范阵地建设，落实好“一块阵地、一面党旗、一份书报、一个宣传栏”的标准配置；对建设条件未成熟的村（居）民小组，按照就近、方便、有效的原则，选择条件较好的党员户作为党小组的“党员活动中心户”，保障党小组活动正常开展，提高党小组的生机活力。
（三）建立健全党小组工作制度：以制度建设促进活动长期有效开展，使村（居）党小组充分发挥有效组织党员群众，积极投身到所在村（居）发展建设之中，更好地完成村（居）“两委”工作任务，不断提高村（居）党小组的工作能力与水平。
如何加强小组建设
如何加强小组建设如皋搬经镇夏堡小学谢同峰近年来，在市局正确领导下，在教研室直接指导下，我校本着“不等靠”“带着问题上路”的课改思想，一直走在“活动单导学”教学模式的实践探索之路上。
目前，我校师生对“活动单导学”教学模式已不陌生，并逐渐趋向成熟。
我们欣喜地发现课堂的确也发生了革命性的变化：学生活了，课堂热闹了。
但效果如何，效率又怎样，我们却不太自信，活动单导学是否由模式变成了一种形式？本着提高教学质量的基本原则，结合目前的各方面实践状态及我个人的一点小做法，和大家共同谈谈如何在目前这个好像已进入瓶颈停止不进的状态下，形成我校在这一块的范式，以期共同成长。
一、学习小组的建设1、确定小组人数一般来说，活动小组可以是2人组、3人组、4人组、5人组、6人组等，各班可根据学生年龄特点、人数及教室面积，灵活确定小组人数，目前高年级以6人组实验较多，也较为科学，汇集的知识力量较大。
但不管采用几人小组，都应该保证每人成员都能真正参与活动过程中去。
2、选择分组方式目前用得较多和普遍的的是混合编组，将不同层次的学生根据性别、兴趣、能力等分配到小组中去，每个小组中都要包括学业水平低、中、高的学生，小组间的知识、技能水平大致相同，使各组间保持平衡，做到组间同质，组内异质。
3、确立个人责任A角色担当，基本原则：保证每个成员都能分到一个能促使小组有效活动的角色。
《活动单导学实用手册》中，有些指定某个成员为总结人、检查者、记录员等，就拿我们有时不能认识到作为一个教导真正的的职责所包涵的所有内容一样，所以，实验了一段时间，觉得不太可行。
整体上觉得有这样的的几个角色在课堂中的必要的：1、主持人2、监督员3、批改员（随机，让每个学生都有体验成功的机会）B个别测试为促进每个学生真正在参与小组活动中去，在小组合作之前可根据内容，不拘泥于活动单导学练，提前说明此次展示方式：我会用抽号的方式，我会随机提问，并且说明所抽学生代表组的水平，如果出色则奖励，如果不出色，请其他组的成员评价。
加强青马小组建设
加强青马小组建设
加强青马小组建设是提升青年马克思主义者培养质量的重要举措。
在当前社会背景下，培养一批具备坚定马克思主义信仰、高素质、有能力的青年人才，对于推动中国特色社会主义事业具有重要意义。
首先，加强青马小组建设有助于提升青年人的理论素养。
马克思主义理论是指导我们实践的强大思想武器。
通过小组学习、讨论和分享，青年人可以更深入地理解马克思主义的基本原理和立场观点，增强对马克思主义的信仰和认同感，从而在实践中更好地运用马克思主义理论指导工作。
其次，加强青马小组建设有助于培养青年人的领导能力。
青马小组成员通过参与组织活动、协调工作、解决问题等实践锻炼，可以提升自己的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力，为将来担任领导职务打下坚实基础。
此外，加强青马小组建设还有助于拓宽青年人的视野。
通过与来自不同领域、不同背景的青年人交流互动，青马小组成员可以了解更多的社会现象和问题，拓展自己的知识面和思维方式，增强自己的综合素质和竞争力。
综上所述，加强青马小组建设对于提升青年人的理论素养、领导能力和视野具有重要意义。
我们应该从制度建设、活动策划、人才培养等方面入手，为青马小组提供更好的支持和保障，推动青马小组建设的深入开展，为培养更多优秀的青年马克思主义者贡献力量。
如何加强小组建设
如何加强小组建设
引言
小组建设是提高团队协作和工作效率的关键。
本文将介绍一些加强小组建设的实用策略。
提倡有效沟通
有效的沟通是小组建设的基石。
以下是一些加强沟通的方法：- 鼓励成员积极参与讨论；
- 建立开放和公正的沟通渠道；
- 确保信息的透明和及时传达。
建立良好的合作关系
良好的合作关系有助于增强小组的凝聚力和效率。
以下是一些建立良好合作关系的技巧：
- 尊重和欣赏每个成员的贡献；
- 鼓励团队成员之间的互相支持和相互研究；
- 解决冲突和分歧，避免产生不良影响。
设定明确的目标和角色
明确的目标和角色有助于指导小组成员的行动和努力。
以下是一些建立明确目标和角色的建议：
- 设定具体、可衡量和可实现的目标；
- 确定每个成员的职责和任务；
- 定期检查进展并提供及时反馈。
激发成员的动力和创造力
激发成员的动力和创造力可以提高小组的绩效和创新能力。
以下是一些激发成员动力和创造力的方法：
- 赞扬和鼓励成员的努力和成果；
- 提供挑战和发展机会，促进成员的个人成长；
- 鼓励成员分享和实施新想法。
结论
通过以上策略，可以加强小组建设，提高团队的协作能力和工作效率。
小组成员应充分发挥各自的优势，避免法律复杂性，并始终独立做出决策。
注意：本文所列内容仅供参考，不保证真实性，切勿引用未经确认的内容。
加强小组建设,完善学科管理,促进学生发展
加强小组建设，完善学科管理，促进学生发展学科教学是学校教育教学的必要组成部分，良好的学科教学管理也是促成良好班风形成的重要途径之一。
以往，一些学科教师总觉得班级建设是班主任的事，以致形成“事不关己”的消极心理。
其实，改进学科教学管理对形成良好班集体有着直接的影响，在学科教学中加强对学生学习小组的建设与管理，可以最大限度地实施学生自主学习，自主管理，进而不断完善班级管理，促进学生积极发展。
一、建构小组——“有分有管”形成学科教学管理的良好基础学习小组是高效课堂的基本单位，是小组合作学习的组织基础。
建构小组一般可以安排在开学一个多星期后，此时学生彼此间有了一定的了解，可选择思想品质和学习成绩都比较好，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生作为固定的组长，并有针对性地进行培养。
然后，有意识地将不同层次不同类别的学生进行分组，其目的是让学生在学习中做到组内合作、组间竞争，让每个学生在学习生活中都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生获得更多的自信。
建构小组后，不仅要进行有效的学习，还必须进行有效的小组管理，只有管理机制落实到位，小组学习运行才有可能得以实现，千万不能“只分不管”走形式。
在小组学习运行管理中，要使学生在组内逐步形成相互关心、相互合作的集体氛围。
下面提供一种分组与管理模式供大家交流参考。
分组：全班48人分成4大组，每组12人再分成前后2小组，每组小组6人，这样班级就有8个小组。
全班推荐2名科代表，4名大组长，8名小组长。
管理模式：教师直接与两位科代表联系，两位科代表与四位大组长联系，每位大组长再与本组两位小组长联系，小组长负责落实本小组的各项学习任务。
两位科代表职责：在老师与同学间起着纽带的作用，转达老师的要求，反馈学生的意见等。
科代表a负责每天早读前收同学们的强化作业，数学课预备铃响后组织同学们交流讨论预习内容；科代表b负责每天下午放学前收取同学们的作业订正，每周一收取同学们的反思本（即错题本）。
加强代表小组建设 充分发挥代表作用
加强代表小组建设充分发挥代表作用各位领导，同志们：近年来，我们遵照中央9号文件和各级党委、人大关于代表工作的指示精神，以加强代表小组建设为切入点，以开展代表小组活动为重点，以发挥代表作用为着力点，强化措施，加大力度，推动了代表工作的新发展。
下面，我从四个方面作一汇报。
一、提高认识，把代表小组建设摆上突出位置对人大代表小组建设的认识问题，我们经历了一个由浅入深、逐步深化的过程。
首先，加强代表小组建设是贯彻实施《代表法》的需要。
《代表法》规定：“代表在本级人民代表大会会议期间的工作和在本级人民代表大会闭会期间的活动，都是执行代表职务。
县级以上的各级人民代表大会代表，在本级或者下级人民代表大会常务委员会协助下，可以按照便于组织和开展活动的原则组成代表小组。
”实践使我们认识到，代表小组若没有场地，代表活动就难以开展；若没有组织，代表活动就缺乏凝聚力；若没有制度，代表活动就难以规范。
作为县级人大常委会，我们有责任、有义务指导和协助代表建好小组，把小组活动开展好。
其次，加强代表小组建设是代表履职的需要。
随着代表整体素质和民主法制意识不断增强，代表依法履行职责的积极性越来越高，他们也越来越认识到：代表不仅是种荣誉，更是一种职务、一种责任。
代表小组建设好了，代表履行职责就有了载体，有利于为民代言、为民尽责，发挥好代表作用。
其三，加强代表小组建设是做好人大工作的需要。
代表是人大工作的主体。
利用代表小组这个平台，将代表工作做好，这是人大工作的基础。
因此，只有把代表小组建设好，才能保证闭会期间代表活动的正常开展，才能不断增强人大工作实效。
基于上述认识，我们把搞好代表小组建设和活动作为一项基础性、经常性的工作，摆上了突出位置。
一是列入常委会的重要议事日程。
常委会每年研究制定工作要点时，都对代表小组建设和活动进行研究和部署；考查评估基层人大工作时，都一并考查代表小组建设和活动情况。
二是落实分工联系制度。
常委会副主任按分工每人负责联系3个龙口市级以上代表小组，坚持定期走访，通报情况，总结经验，指导工作。
如何加强小组建设
如何加强小组建设
小组建设是一个团队取得成功的关键因素之一。
有效的小组建设能够促进团队合作、提高工作效率以及加强成员之间的沟通和信任。
以下是一些加强小组建设的建议：
1. 清晰的目标和角色分配：团队成员需要明确知道他们的目标和任务，并清楚地了解自己在团队中的角色和职责。
领导者应该在项目开始前设定明确的目标，并确保每个团队成员都了解自己的工作职责。
2. 有效的沟通：良好的沟通是团队成功的基石。
团队成员之间应该保持定期的沟通，分享信息和意见，解决问题并取得共识。
领导者应该提供一个开放和尊重的沟通环境，并鼓励团队成员积极参与讨论。
3. 鼓励合作和互助：团队成员应该互相支持，并在需要的时候愿意提供帮助。
领导者应该鼓励团队成员之间的合作和协作，建立一个团结和融洽的工作氛围。
4. 促进技能发展：团队成员应该不断提升自己的技能和知识，以更好地为团队做出贡献。
领导者可以提供培训和发展机会，帮助团队成员不断成长和进步。
5. 建立信任和尊重：团队成员之间应该建立相互信任和尊重的关系。
领导者应该树立榜样，展示诚信和尊重，并鼓励团队成员彼此支持和尊重。
6. 庆祝成果和奖励：当团队取得成果时，应该及时庆祝并给予团队成员适当的奖励。
这可以增加团队成员的动力和凝聚力，促使他们继续取得优秀的成绩。
通过以上的建议，可以加强小组建设，提升团队的合作能力和工作效率。
团队成员和领导者都应该共同努力，营造一个积极的工作环境，并持续改进和发展团队建设的方法和策略。
加强党小组建设
加强党小组建设公司把基层党小组建设与公司发展相结合，与中心工作相结合，与人才培养相结合，根据各单位、各部门的实际设立党小组，围绕中心工作开展党小组活动，通过党小组的建设培养一批业务突出、乐于奉献、善于管理、群众认可的基层党小组负责人，为公司持续健康发展提供充足的后备力量，形成相互促进的良性循环。
（一）建章立制是根本。
针对一些基层单位党小组工作存在的盲目性和随意性问题，从明确任务标准、细化规章制度入手，逐步把工作程序理顺，思路理清。
建立目标管理机制。
明确党小组工作职责，落实工作任务，有计划、有步骤地开展工作。
各党小组根据不同类型和特点，完善小组会议制度、学习制度、思想状况分析制度、定期汇报制度、联系群众制度、结对帮扶制度、台账管理制度等工作制度，使党小组开展工作有依据，组织活动有章法，作用好坏有尺度。
建立考核评价机制。
党支部通过召开支部民主生活会的方式，定期对党小组自身建设、安全生产及工作完成情况等方面进行考核，建立党小组自评、党支部考评、党委讲评的党小组工作考核评价机制，根据考核结果，奖优罚劣，提高党小组长的工作热情和责任意识。
建立有效的激励机制。
把表现突出的党小组长纳入后备干部重点培养，拓宽他们的职业上升通道。
（二）支部主导是保证。
加强党小组管理，最终还是需要党支部去具体组织、指导、考核和实施；同时由于各支部的工作性质、工作内容不尽相同，党小组工作的内容、方式也会有所区别，所以充分发挥好党支部的主导作用十分重要。
小组要组建好。
党小组的划分应根据党员数量、分部情况和有利于生产、工作来考虑，一般以班组为单位划分党小组，使党小组成为党员群众的贴心人。
支部要领导好。
党小组的工作要列入党支部的议事日程，纳入工作计划，把党小组工作作为党建工作的重要内容来抓，党支部要经常听取党小组的工作汇报，帮助党小组完善基础工作，健全规章制度，落实工作任务。
组长要管理好。
党小组长要将支部安排的主要工作任务进行量化，使党小组的工作由“软指标”变成“硬任务”，经常对照检查工作制度是否落实、活动是否定期、内容是否规范。
加强农村党小组建设的实施意见
关于进一步加强农村党小组建设的实施意见为认真贯彻省、市、区委关于加强农村基层组织建设的有关工作要求，充分发挥农村党小组在推进农村改革发展中的战斗堡垒作用，根据《中国共产党农村基层组织工作条例》，以《2010—2012年湖北省党的基层组织建设工作规划》（鄂办发…2010‟27号）为指导，按照“五个基本”、“七个体系”的工作要求，结合我镇工作实际，特制定进一步加强党小组建设的安排意如下见：一、进一步提高加强农村党小组建设的重要意义的认识党小组是农村基层党组织的基本细胞，加强党小组建设，有利于把分散的党员组织起来，进一步教育管理，使之形成一个有统一意见，统一行动的坚强的战斗集体，这对于扩大党的工作的影响力、渗透力，充分发挥党员的先锋模范作用，具有重要的意义，同时党小组直接植根于广大农民群众之中，同广大的农民群众有着最广泛、最直接、最密切的联系，是沟通党支部与广大农民群众的桥梁和纽带。
通过党小组有效的思想政治工作，有助于化解矛盾，密切党群、干群关系，维护农村社会的稳定。
二、进一步明确党小组的主要职责和任务农村党小组的主要工作职责和任务是在党支部的领导下，做好党员的教育、管理工作，发展党员工作，落实党组织的建设和各项工作任务，同时在党支部的领导下，做好群众工作。
各村党支部要把党小组建设列入支部重要工作日程，明确党小组的职责和任务，注重发挥党小组的各项作用。
三、进一步调整和优化农村党小组设置农村党小组的设置和调整要按照有利于党员的教育和管理，有利于在村党支部领导下开展党内各项活动，有利于加强党的基层组织建设的原则进行。
一般应根据党员数量，居住情况、行业分布和工作需要划分。
根据我镇实际，要在以居住地村民小组划分党小组的基础上，逐步向按行业划分发展，各村党支部在党小组划分上，要结合经济发展和党的建设的需要，积极探索创新设置形式，党支部成员应分别同普通党员编在一个党小组，党支部书记一般不要兼任党小组长，以便接受党员、群众的监督，密切同党员、群众的联系。
加强党小组建设助推基层党建工作探索
加强党小组建设助推基层党建工作探索摘要:随着我国社会主义市场经济的持续发展、改革开放的逐步深入，许多基层党组织的结构、成员组成等都发生了变化。
为了更好的顺应时代发展需要，加强基层党组织建设是非常有必要的。
在基层党组织建设过程中，党小组对于基层党组织的稳定发展有一定助推作用，能够有效提升党组织建设效率。
但目前基层党建工作中，党小组建设并没有引起足够的重视，党小组被弱化的情况频发，这在一定程度上不利于基层党建工作的发展。
因此，要深刻认识到现阶段党小组建设存在的不足，积极探索改进党小组工作的对策，逐步加强党小组建设，以此助推基层党建工作。
关键词:党小组基层党建工作探索一、党小组在基层党建工作探索中的重要作用基层作为党执政的基础，基层工作的健康发展对于党的战斗力有直接的影响作用。
党小组作为基层党支部的重要组成部分之一，其重要作用主要表现在一下几个方面:首先，加强党小组建设，有利于提高基层党支部各项工作效率，推动基层党建工作朝着更好的方向发展。
在基层党支部发展过程中，党小组利用各种各样的资源，组织党员及时进行学习，不断提高党员的思想政治觉悟和业务工作素质，从根本上保证党的先进性和纯洁性。
其次，党小组对于党支部各项决议和工作任务的完成起着直接的影响作用。
在基层党支部确定各项决议和工作任务之后，党小组能够第一时间进行执行，也可以长期有效的监督执行的效果。
党小组在党支部的领导之下，以极高的工作热情来执行党支部的各项有效决议，对于一些较为零散的工作，党小组将组内成员进行分层，可以将工作具体到每一个成员，这样不仅可以提升组内成员的工作积极性，还可以保证党支部的整体工作效率。
再次，基层党建工作与党员群众之间有着密切的联系，要不断建设与基层党员群众的密切关系，才能不断提高党组织的亲和力和信任力。
党小组作为党组织开展工作的“最小单元”，能够利用组织优势，能够及时了解党员日常的工作情况，通过党史学习活动等可以有效把握党员的思想发展动态，对于群众的呼声和要求也能够及时了解。
浅谈如何加强基层党小组建设
浅谈如何加强基层党小组建设镇江市公安局政治部组织教育处副处长陈丙科基层党小组作用发挥得如何，是发挥党支部战斗堡垒作用的重要方面，是确保党员队伍置于党的绝对领导下的坚强保证。
一、理清思路，准确定位，为加强党小组建设提供思想保证。
在基层党组织建设中，少数基层党支部和少数党员对党小组的地位、作用和工作方法存在模糊认识，主要表现在以下几个方面：一是思想认识不正确。
忽视、轻视党小组的地位和作用，认为党小组不是党的一级组织，仅是组织党员过过组织生活，学习报刊文章，收缴党费，没有决策权。
二是执行组织生活制度不规范。
个别党小组不能很好地组织党员开展活动，组织生活质量也不高。
有的支部习惯用支委会、支部大会等形式代替党小组的工作内容，淡化了党小组的职能作用。
三是党小组长能力水平不高。
个别党小组长对工作职责不清楚，不知道如何开展工作，不能很好地履行职责。
针对这一情况，要及时采取措施，理清思路，通过对党支部书记及党小组长进行培训，对党小组的性质、作用、任务以及党小组长的产生、职责等内容进行学习，进一步统一党员的思想。
使广大党员都能认识到加强党小组建设是加强基层组织建设的客观需要，充分发挥党小组的作用，有利于加强基层党组织的自身建设，有利于把党员组织起来进行教育管理，落实党组织的决议、任务和具体工作目标，有利于充分发挥党员的先锋模范作用。
二、合理分组，配强组长，为健全党小组机构提供组织保证。
党小组能充分发挥作用，合理的分组和组长的选配是前提和基础。
要按照易于集中、新老搭配、强弱结合的原则进行党小组划分，将工作性质相近的党员分在一组，并保证每组都有政治、业务素质过硬的老党员作为骨干力量。
在党小组长的选配、使用上要注重严格把关。
一是把好党小组长选配关。
优秀的党小组长要有较强的事业心和责任感，热心党的工作，联系群众，团结和带领党员完成党支部交给的各项任务。
各党支部在选配小组长的时候，克服论资排辈或随意点配的现象，把政治素质高，熟悉党的基础知识，有一定的党性修养，口头表达能力、文字表达能力和组织协调能力强，在党员和群众中有较高的威信的党员选配到党小组长岗位上。
关于加强代表小组建设、积极开展代表小组活动的意见ok
XX县人大常委会办公室关于加强代表小组建设、积极开展代表小组活动的意见代表小组是人大代表在闭会期间开展活动的基本组织形式，是代表工作的基础。
为进一步规范和加强人大代表小组建设，根据《代表法》、《省实施<代表法>办法》和《XX县人大常委会联系县人民代表大会代表办法》的有关规定，结合我县换届后人大代表小组建设的实际，提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的路线方针政策，围绕全县工作大局，弘扬求真务实精神，树立履职为民理念；创新活动方式，提高人大代表整体素质，发挥人大代表的作用；努力开创人大工作新局面，为建设富裕文明生态和谐新XX作出积极贡献。
二、编组原则按照就地就近、人员适中和便于组织开展活动、便于代表履行职责、便于选民监督代表的原则，结合乡村地域、选区分布或产业发展实际，将市、县、乡镇人大代表混合划编为33个代表小组。
三、主要职责（一）组织代表学习培训。
认真学习党的路线方针政策、法律法规、人大业务知识以及县人大常委会下发的有关文件、学习材料等。
学习培训力求理论联系实际，切实增强代表意识，不断提高代表的理论素质、法律水平和参与管理地方国家事务的能力。
（二）组织代表在闭会期间开展活动。
开展视察调查、工作评议及参加主题实践等活动，列席有关会议。
（三）督促代表密切联系选民。
代表通过联系原选区选民、原选举单位，认真听取和反映人民群众的意见和要求，积极为人民群众办实事、办好事。
（四）有组织地开展代表向选民述职活动。
制订计划，自觉接受选民的监督。
四、总体目标及要求按照“六有”要求，逐步把代表小组建设成为代表学习培训、联系选民、开展活动、履行职责的重要载体，实现代表小组建设及代表活动的制度化、规范化、科学化。
一是有组织。
科学划编代表小组，将每位代表编入代表小组。
每小组设一至二名组长，负责召集代表小组会议和组织代表小组活动，明确一人承担小组活动的联络工作和其他事务性工作。
用创新思维加强党小组建设
用创新思维加强党小组建设加强党小组建设是加强党的建设的重要组成部分，是增强基层党组织的凝聚力和战斗力、巩固党的执政基础的必然要求。
然而，在实际工作中我们要么忽视党小组建设，要么不重视党小组建设中的创新，习惯于用老办法建设党小组，致使党小组的作用不能得到充分发挥，影响了党支部建设和作用发挥，降低了基层党组织的凝聚力和战斗力。
因此，我们必须与时俱进，用创新思维加强党小组建设。
创新党小组设置党小组如何设置与划分没有统一的模式，一般应根据党员数量多少、工作需要和党员分布情况来决定。
凡有3名以上党员（其中必须有1名正式党员），就可以编成一个小组。
机关、企业、农村、社区、学校、医院、社会组织等党小组设置可以根据党员居住情况、工作性质、组织状况等进行划分。
但随着新情况的变化，党小组的设置可以打破原有的规矩，如设立微信党小组、QQ党小组、流动党小组、双重党小组、党小组之家等，党小组根据党员新的工作特点和活动内容设立，体现了时代性、灵活性、有效性的特点，便于党小组更好地开展活动，发挥作用。
适应新变化的党小组设置，使党小组更有活力和动力。
创新党小组制度建立健全党小组工作制度，对于充分发挥党小组作用具有重要保障作用。
一般来说，党小组应建立学习、党员汇报、组织生活会、联系群众，对入党积极分子培养、教育、考察等制度。
但随着社会生产、生活等新的方式不断出现，党小组为了更好地发挥党的引领作用，其工作制度也应该随着变化了的形势进行改变，做到社会变化到哪里党小组工作制定创新到哪里，制定和完善一些适应新形势、新变化的工作制度，如党员志愿服务、扶贫助困、脱贫帮扶、舆情监督、诚信承诺等，不断拓展党小组活动空间和范围，丰富党小组活动内容，规范党员活动行为，更好地发挥党小组和党员作用。
创新党小组活动党小组用什么方式开展活动，对于发挥党小组和党员作用非常重要。
因此，既要重视党小组活动方式的选择，更要重视党小组活动方式的创新。
只有不断创新党小组活动方式，党小组的活力才会倍增。
论加强工会小组的建设
论加强工会小组的建设加强工会小组的建没是非常必要的。
这是贯彻中央通知精神的需要，工会要坚持在党的统一领导下独立门主地开展工作，增强基层工会组织的活力，必须充分发挥工会小组的作用，这是因为工会小组是工会组织的细胞，细胞有了活力，基层工会工作就能朝气蓬勃。
这是创文明班组、班组上等级的需要，在治理整顿，深化改革的形势下，要开展班组的创文明、上等级活动，不仅与行政小组有关，而且与工会小组也有关，这是因为工会小组有直接参与和影响的作用。
这是工会自身建设和改革的需要，一方面对基层工会组织和整个基层工会工作来讲，如何提高工会小组地位和充分发挥工会小组作用，这个问题迫切需要解决；另方面对工会小组本身来讲，也有一个工作要改革创新、素质要提高的问题，以适应形势发展的需要．1．加强工会小组的建设，必须理顺两个关系，提高工会小组的地位。
一是理顺工会小组与基层工会的关系，照理工会小组是基层工会的基础，基层工会应该重视、关心工会小组、最大限度地调动工会小组的积极性。
而现状却有很大差距，基层工会往往把工会小组的不少工作包揽起来、包办代替，依靠少数人搞工会；往往工作行政化、机关化，对工会小组发指示、下命令，对工会小组的要求是义务多、权利少，譬如：不少单位职工的生活困难补助工作是越掉工会小组、而是有基层工会直接全权管理的。
长期以来，工会小组要末就是没事做，要末就是工作起色不大，在基层工会中地位不高。
这就需要提高对工会小组地位和作用的认识，工会小组是整个基层工会组织和工作的重要组成部分，基层工会要加强、重视对工会小组的领导，提高工会小组的地位，强化工会小组在工会工作中的作用。
二是理顺工会小组与行政小组的关系，照理讲由于两者组织性质不同但又同在一个班组里，所以两者的关系是有合作又有分工的关系，而现状往往是工会小组工作是行政小组领导下进行，工作的合作关系往往变成“合并”关系，失去了工会小组的特点了。
实际上，工会小组与行政小组的关系，就是基层工会与基层行政关系在班组的延伸和体现，应该是平等合作关系，互相尊重、互相支持，工作上有许多密不可分的情况，并不就意味着把两者的工作混和一起来，或把工会小组工作纳入行政小组的工作。
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“加强小组建设，争做课堂的主人”。
小组建设是每个班级课堂文化的基础和支撑，课堂是每一位老师展现课程水平的育人平台，是每一位同学发现自我，成就自我的主阵地，从明天开始我们学校将组织271教育课堂创新展示活动，在此，我将从小组建设和课堂两方面和大家分享。
一、加强小组建设
1.小组建设的意义。
小组建设能够建立互助互学、倾听交流、团结共赢的学习文化。
首先，小组建设能培养同学们的自治精神，包括自我构建组织，自我制定规则，自我担当责任，自我实现目标；其次，小组建设能培养大家的团队精神，建立起小组，我们就要管理好我们的小组，在小组中学会提出想法，学会说服小组成员，学会相互关心，相互帮助，在合作的同时，我们就具备了团队精神；再次，小组建设能培养大家的归属感，小组的存在为每个小组成员带来了追求和体验集体荣誉的机会，成就有人分享，挫折有人分担，每个同学在精神和情感上就有了归属感。
2.如何建设小组。
小组的组建，公推组长，讨论制定组名、组规等小组文化大家都已经完成，还有三点非常重要，需要接下来努力。
第一，建立角色轮流机制，确保每位成员都承担一份责任，角色分工要明确，目标任务要具体，每一个人不仅要对自己的学习负责，而且要为所在小组中其他同学的学习负责，小组长也要建立轮换机制，让每一位小组成员都有锻炼和展示的机会。
第二，在学习品质的培养中建设小组隐性文化，大家要从“互相说”走向“互相学”，学什么呢学习其他同学参与、倾听、表达、质疑、思辨、生成、担当等多个维度的学习品质。
第三，每个小组都要制定适合自己小组的评价机制，在学习过程中对每位同学的课堂参与、自主管理、导学案的使用等进行科学的评价。
二、争做课堂的主人
1.做好课前准备。
“良好的开端是成功的一半”，课前准备是课堂的第一个环节，主要包括两个方面，一是物质准备，如课本，笔记本，导学案等；二是精神准备，即课间充分休息，使大脑尽快中断对上节课知识内容的思考，并在课前２分钟左右尽快将注意力转移到本节课的学习内容上来。
同学们在考试前的物质准备和精神准备比平日上课要充分的多，如果每节课的课前准备都像考试前一样，课堂效益将得到极大的提高。
2.自主学习，主动发展。
自主学习是同学们自我指导、自我监控、自我强化、自我实现的过程，是大家根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。
在课堂中，大家要充分利用好自主学习时间，比如说，刚上课的自主学习时间，大家要尽快熟悉自主学习内容，进一步明确自己的疑点，同时合作中也有自主学习，当你们小组已经最大限度解决完问题时要主动抓住时机，自主研究。
3.合作探究，体验参与。
合作学习是同学们在小组或班级中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互动性学习，包括同学之间的互动，同学与老师的互动，合作学习中最重要的是全员参与，先组内合作，组内解决不了的问题再通过组间互动解决。
现在合作学习中有一个小的误区，有的小组或同学总是跟着其他小组或同学的节奏，别的小组讨论我们就跟着讨论，别的小组坐下了我们也坐下，大家一定注意这是一项很有针对性的活动，针对我们小组或我个人，需要合作就开始，合作结束马上再进入自主学习状态。
探究学习是在老师的引导下，同学们自主收集、分析、处理信息、感受和体验知识的来龙去脉的一种学习方式，关键在于亲自体验，在体验中培养自己的问题意识和批判性思维，探究要重过程，在探究过程中学会发现问题、分析问题和解决问题，在探究过程中锻炼自己的观察能力、分析能力、动手能力、信息处理能力、评价能力、表达能力以及创新能力。
4.当堂落实，内化生成。
内化生成是同学们收获成长的目标指向，当堂内容我们需要当堂落实，主要分为三个阶段：第一个阶段是合作探究前的内化生成，也就是自主学习的生成；第二个阶段是合作探究中的内化生成，就是在合作探究中即时性的发现、认知、碰撞，也可
以说是同学们自己对问题新的理解和判断；第三个阶段是合作探究后的内化生成，这个一般是在下课之前的五分钟，这个阶段大家主要做的是整理、消化、落实、清底子。
同学们，今天我和大家做了两大方面的分享，希望同学们能借助学校组织的271教育课堂创新展示课活动契机，不断加强小组建设，真正实现做课堂主人的目标。
最后，祝老师们身体健康，工作顺利；祝同学们学习进步，快乐成长。