《常见的天气系统》导学案

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1.2.3 常见的天气系统导学案

1.2.3 常见的天气系统导学案一、学习目标1.了解气团和锋面的概念及类型；了解低压、高压的概念。

2.理解锋面的特点及其对天气的影响；理解气旋、反气旋的特点及其对天气的影响。

3.能够判读简易天气图，并进行天气特点及天气形式分析，且能够运用所学知识解释实际天气的变化。

二、知识网络三、知识梳理（一）锋与天气1．锋面及其特点(1)锋面：冷暖气团在移动过程中相遇形成的。

(2)特点：锋面两侧空气的温度、湿度、气压有明显的差别，锋面附近常伴有一系列的云、、等天气。

单一冷气团控制，低温晴“副高”与我国的锋面雨带和天气我国东部季风区，降水主要受来自太平洋和印度洋的夏季风的影响，旱涝灾害的产生由夏季风的进退所决定，而西太平洋副热带高压(简称“副高”)的强弱和位置直接影响着我国夏季雨带的分布。

在正常年份，受“副高”的推动，每年4～5月，雨带位于华南地区；6～7月，“副高”西伸北进到30°N左右，暖湿的偏南气流沿着“副高”西缘北上，与北方来的干冷空气交锋于长江流域一带，雨带北移到长江中下游地区，由于冷暖气团势力相当，形成准静止锋，长江中下游地区形成了长达一个月的“梅雨”天气；7～8月，“副高”进一步北伸，雨带移至东北、华北地区，长江中下游地区完全受“副高”控制，形成了炎热少雨的“伏旱”天气；9月“副高”和雨带都开始南撤；10月撤出我国大陆。

因此，我国降水量的空间分布规律是由东南沿海向西北内陆递减；时间分布规律是集中于夏秋季节(5～10月)，南方地区雨带到达早，退出迟，雨季长；北方地区雨带到达迟，退出早，雨季短。

当夏季“副高”位置持续偏南时，雨带长时间滞留在江淮地区，易使江淮地区出现洪涝灾害，而北方地区则会出现干旱；当“副高”季节性北跃时间提前，位置较常年偏北时，北方地区易出现洪涝灾害，南方则易出现干旱。

四、过关检测2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴。

下图示意该地当日14～24时气温、气压随时间的变化。

地理必修一人教版23《常见的天气系统》导学案

地理必修一人教版23《常见的天气系统》导学案一、基本说明1、教学内容所属模块：天文人教版必修12、年级：高一年级3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属章节：第三章第二节5、学时数：40分钟二、教学设计二、教学反思优点：第一，可以用生活中的天气现象引入课题。

在上课之前给先生放一段某一天受冷锋控制影响下构成的大范围降温，微风，寒潮等天气现象的天气预告视频，使先生看到他们经常看的节目时，觉得很熟习，很容易调动先生的学习的兴味，而且视频中也包括着这节课所学的内容，让先生有先入为主的思想。

第二，应用多媒体动画来演示锋面结构和成因表示图，信息量大，把笼统的内容变得愈加生动。

第三，教学环节完全，各个环节依照课前方案停止。

第四，教学思绪明白，言语组织较强。

第五，教学目的明白，重难点突出，可以将难点冷、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征用ppt动画出现给先生，可以让大局部先生掌握冷、暖锋影响下的天气变化，但是最后探求的效果需求多讨论，由于自己还是有些疑问的。

缺陷：第一、在导入的效果上，由于是用天气预告的视频导入的，但是由于多媒体无法播放声响，招致导入的效果没有预想的效果良好，好在先生可以依据视频中的信息停止提炼，可以说出视频中的信息，比如冷空气南下，微风、降温、寒潮等天气现象。

但是无声响的视频还是效果太差，课前应多种预备导入的方法，同时，应提高暂时应对相似于这种突发性的事情的应变才干。

第二、是在时间的掌握上，导入之后，急忙进入新课的解说，并没有反省先生关于导学案中预习局部的完成状况；前面解说气团的分类，锋面的分类和成因上用的时间过多，招致后半节课时间过于紧张。

第三，先生讨论环节时间布置较少。

第四，没有充沛调动先生的自主探求的积极性，讨论环节气氛没有预想的好。

第五，课堂上言语表达方面缺少热情，招致课堂的后半节，先生学习的兴味降低，在以后的教学中我将做及时地调整。

在以后的上课中，在这方面应该做到：语速快慢结合，有快有慢，抑扬顿挫。

《常见天气系统》导学案

《常见天气系统》导学案一、学习目标1、了解气团、锋面、冷锋、暖锋、准静止锋的概念和特点。

2、掌握冷锋、暖锋、准静止锋过境前、过境时、过境后的天气变化。

3、理解气旋（低压）、反气旋（高压）的气压分布、气流运动状况及天气特点。

4、能够运用常见天气系统的知识解释实际生活中的天气现象。

二、学习重难点1、重点（1）冷锋、暖锋、准静止锋的形成机制及天气变化。

（2）气旋、反气旋的气流运动特点及对天气的影响。

2、难点（1）冷锋、暖锋过境时和过境后的天气变化差异。

（2）锋面气旋的判读。

三、知识梳理（一）气团1、概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。

2、分类（1）冷气团：气团温度比移经地区气温低。

（2）暖气团：气团温度比移经地区气温高。

（二）锋面系统1、锋面的概念：冷暖气团的交界面。

2、锋面的特点（1）锋面是一个狭窄而倾斜的过渡地带。

（2）锋面上侧是暖气团，下侧是冷气团。

（3）锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。

3、锋面的类型（1）冷锋概念：冷气团主动向暖气团移动形成的锋。

天气变化：过境前，气温较高、气压较低、天气晴朗；过境时，常出现大风、降温、阴雨等天气；过境后，气温降低、气压升高、天气转晴。

（2）暖锋概念：暖气团主动向冷气团移动形成的锋。

天气变化：过境前，气温较低、气压较高、天气晴朗；过境时，多连续性降水；过境后，气温升高、气压降低、天气转晴。

（3）准静止锋概念：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。

天气变化：多形成连续性阴雨天气。

（三）气旋（低压）和反气旋（高压）系统1、气旋（1）气压分布：中心气压低，四周气压高。

（2）气流运动状况：水平方向上，气流由四周向中心辐合；垂直方向上，气流上升。

（3）天气特点：多阴雨天气。

2、反气旋（1）气压分布：中心气压高，四周气压低。

（2）气流运动状况：水平方向上，气流由中心向四周辐散；垂直方向上，气流下沉。

（3）天气特点：多晴朗天气。

四、学习方法1、图表分析法：通过绘制冷锋、暖锋、准静止锋、气旋、反气旋的示意图，分析其形成机制和天气变化。

25_常见的天气系统导学案

2．3 常见的天气系统导学案课题常见天气系统课型新授课学习目标知识与技能（1）了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点（2）（2理解锋面系统控制下的天气的特征（3）（3使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况过程与方法（1）通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学。

（2）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报。

学习重点1．锋面系统分类及其对天气的影响2．气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程学习难点1．理解冷锋、暖锋与天气的关系。

2．低压系统、高压系统与天气的关系。

一、锋面系统１、什么是气团？２、在单一气团的控制下，天气稳定少变。

根据气团温度与它到达地区气温的对比，可分为和。

３、冷气团控制下，温度、湿度、气压；暖气团控制下，温度、湿度、气压。

４、冷、暖气团的交界面叫，亦称，其水平范围可由几百千米到几千千米。

由于，，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面，暖气团在锋面。

锋面附近常伴有、、等天气。

５、锋面一般分为冷锋和暖锋。

冷锋是指的锋，暖锋是指的锋。

６、对比分析，总结冷、暖锋特点。

气团运动天气变化锋面符号降水位置实例过境前过境时过境后冷锋暖锋二、气旋（低压）与反气旋（高压）丙甲乙1．高、低气压（1）高气压：等压线呈____曲线，中心气压____。

（2）低气压：高压线呈____曲线，中心气压____。

2．气旋（1）中心气压：__气压。

（2）气流运动方向水平方向：北半球__时针旋转，南半球__时针旋转，气流____；垂直方向：气流作____运动。

（3）对天气影响：____天气。

3．反气旋（1）中心气压：__气压。

（2）气流运动方向水平方向：北半球__时针旋转，南半球__时针旋转，气流____；垂直方向：气流作____运动。

（3）对天气影响：____天气。

4.读教材图2.21“北半球气旋与反气旋的形成及其天气示意”，完成下列图表。

天气系统低压系统(气旋) 高压系统(反气旋)气压状况气压梯度力方向气流流向北半球南北球天气状况平面示意图(北半球)空间示意图我国典型的天气三、课后作业1.冷锋与暖锋的共同点是( )A.都形成连续性降水B.降水都降在锋前C.都是冷气团在下，暖气团在上D.都属于气候系统3.下列天气成因解释正确的是( )A.我国北方夏季暴雨多是由暖锋形成的锋面雨B.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的灾害性天气C.冬季，我国大部分地区时常受冷高压控制，以晴朗天气为主D.我国东南沿海夏秋季节的台风，是副热带高压强烈发展的一种特殊形式4.读下面“北半球某地等压线分布图”，完成下列要求。

常见的天气系统导学案

常见的天气系统导学案【考纲解读】能识别各种天气简图。

会判断锋面、低压与高压等天气系统，并能分析在其影响下的天气特点，描述天气过程。

能运用气压图，分析判断各地的天气特点及天气变化趋势。

能以我国局部等压线分布图、等温线分布图、等降水量分布图等为背景，分析寒潮、沙尘暴、水旱灾害、台风等极端天气现象。

【学习目标】（1）了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点（2）理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性（3）使学生掌握锋面系统、气旋和反气旋控制下的天气状况（4）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报。

（5）理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平。

（6）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报。

【教学重、难点】1．锋面系统分类及其对天气的影响2．气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程【知识梳理】任务一预习导学一、知识梳理（一）锋面系统（1）气团是位于下部，在水平方向的一定范围内，物理属性（）相对均匀的大团空气。

分为和。

（2）锋面是与的交界面，水平范围，锋面分为和。

（3）冷暖气团的位置：冷气团在，暖气团在。

2、读教材55页图2-35回答（1）冷锋的概念：主动向移动而形成的锋叫做冷锋。

（2）冷暖气团移动方向：冷气团，暖气团。

（3）冷暖气团的位置：在上，在下。

（4）冷锋的符号：。

（5）降雨的位置：冷锋降雨在气团一侧，称为锋（前或后）。

3、读教材图2-36回答（1）暖锋的概念：主动向移动而形成的锋叫做暖锋。

（2）冷暖气团移动方向：冷气团，暖气团。

（3）冷暖气团的位置：在上，在下。

（4）暖锋的符号：。

（5）降雨的位置：暖锋降雨在气团一侧，称为锋（前或后）。

（二）低气压、高气压1、低压与高压是指状况而言的；气旋与反气旋是指状况而言的。

2、等压线闭合起来的地区，如果，就称为高气压；若中心气压四周，则称为低气压。

从高气压延伸出来的狭长区域，叫；从低压延伸出来的狭长区域，叫。

3.1常见的天气系统第1课时导学案

3.1常见的天气系统第1课时【学习目标】1、了解锋的概念和类型。

2、理解锋的形成过程和过境前、过境时、过境后的天气状况和天气变化特征3、学会锋天气图的判读。

【学习过程】【预学案】1、锋是与的交界面。

气团是指大范围内、等物理性质比较均匀的大团空气。

根据气团温度与其气温的对比，可将气团分为和。

气团的温度如果低于其移动到达的地区的气温，称为；反之，为。

2、由于锋两侧的冷气团与暖气团在、、等方面存在较大差异，所以锋附近明显，常伴有、、等天气现象。

3、根据锋两侧冷暖气团的，可以将锋分为、、等。

（1）冷锋：主动向移动而形成的锋叫作冷锋。

冷锋过境时，常出现、、等天气现象。

冷锋过境后，冷气团占据了原来暖气团的位置，气温、湿度明显降低，气压，天气。

我国秋末、冬季和春初，经常受到冷锋影响。

（2）暖锋：主动向移动而形成的锋叫暖锋。

暖锋过境时常出现天气。

由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。

暖锋过境后，暖气团占据原来冷气团的位置，气温，气压，天气。

（3）准静止锋：有时候冷气团与暖气团相遇，双方，锋相对，称为准静止锋。

准静止锋常形成天气，如形成梅雨天气。

【探究案】【探究一】请同学们阅读课本51页第二、三段和图3-1-2，思考以下问题：1、该图示表示哪种锋，判断依据是什么？2、锋上为何容易成云致雨？降水多发生在锋前还是锋后？在天气图上，冷锋用什么符号表示？3、冷锋过境前、过境时与过境后天气有何变化？用曲线图表示过境前后气温、气压变化过程？【探究二】请同学们阅读课本51页最后一段和图3-1-3，探究以下问题：1、该图示主动移动的是什么气团，形成哪种锋？2、该锋降水多发生在锋前还是锋后？用什么符合表示该锋？该锋影响下的天气实例有哪些？3、暖锋过境前、过境时与过境后天气有何不同？用曲线图表示过境前后气温、气压变化过程？【探究三】结合本节课所学内容，讨论冷锋和暖锋的区分方法有哪些？【检测案】(高考全国卷Ⅱ)2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意该地当日14－24时气温、气压随时间的变化。

常见的天气系统导学案

滦平县第一中学高一地理组编制申丽娟2.3-4常见的天气系统（第一课时）班级姓名评价指向标1、锋面的类型和特征。

冷暖锋的判断及冷锋、暖锋、准静止锋与天气通过读图分析，能够独立分析出某地冷锋和暖锋过镜前、过镜时、过镜后的天气状况，能举例证明冷锋、暖锋的存在。

2、能说出影响我国的的锋面系统有哪些。

地形图一、锋面系统1.气团 :位于下部，在水平方向的一定范围内，物理性质（温度，湿度，稳定度等）相对均匀的大团空气。

分为暖气团和冷气团。

比下垫面的气团，通称暖气团，比下垫面的气团，通称冷气团。

2.锋面的特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。

b、锋面两侧______、____、_ 、差异很大，常伴有________________天气。

要点提示：（1）.描述天气的要素：气温、气压、阴晴状况、（2）.锋面能否带来降水，取决与暖气团中水汽的含量，如果暖气团中的水汽含量小，就不会出现降水天气，3、冷锋和天气冷锋的锋面符号：冷锋的降水区域：锋后降水冷锋过境前后气温气压的变化曲线过境前过境后4.对比冷锋学习暖锋和天气，在下图中画出暖锋过境前后的天气图，并写出过境前后天气特征。

地面过境后过境时过境前天气特征：暖锋的锋面符号暖锋降水区域：锋前降水画出暖锋过境前后气温气压变化曲线：过境前过境后5.若锋面两侧的冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何？6.记住下列天气实例：冷锋：一场秋雨一场寒，北方冬季的寒潮，北方春季的沙尘暴，北方夏季的暴雨暖锋：一场春雨一场暖准静止锋：我国夏季江淮流域的梅雨，冬半年贵阳的阴雨天气限时训练右图中甲地位于低气压中心，读图回答1～2题。

1．图中四点受暖气团控制的是（）A．①③B．②④C．①④D．②③2．下列叙述正确的是（）A．甲地盛行下沉气流B．此图位于北半球C．②地吹偏南风，③地吹偏北风D．③地出现连续性降水3．读下图，完成下列各题。

2、3常见天气系统导学案

2、3 常见的天气系统导学案【学习目标】1、掌握冷锋、暖锋的特点及对天气的影响；2、掌握气旋、反气旋的气流运动特点及对天气的影响；3、理解锋面气旋及对天气的影响；4、了解我国寒潮、梅雨、伏旱、沙尘暴等天气现象的形成。

5、能看懂天气预报中的天气形势分析，能运用简易的天气图分析各地的天气变化趋势，初步学会绘制简易的锋面示意图。

【自主学习】一、锋与天气1、锋的形成——冷暖气团相互作用的结果气团的概念：方向上、等物理性质分布比较均匀的大范围空气。

气团的分类：2、锋的特征①锋面：冷暖气团的交界面；上界为气团，下界为气团；锋面向气团一侧倾斜。

②锋面坡度：锋面与地面的夹角；冷锋暖锋准静止锋③锋线：锋面与地面的交线。

④锋的移动方向：锋后气团的移动方向；冷锋的移动方向，即气团的移动方向；暖锋的移动方向，即气团的移动方向。

3、锋的类型（一）冷锋①形成：气团主动向气团方向移动的锋。

②符号：③雨区的位置：⑤典型实例：北方季的暴雨；季的寒潮；季节的沙尘暴；一场秋雨一场寒。

（二）暖锋①形成：气团主动向气团方向移动的锋。

②符号：③雨区的位置；⑤典型实例：一场春雨一场暖。

（三）准静止锋①形成：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆的锋。

②符号： ③雨区的位置； ④对天气的影响：⑤典型实例：长江中下游地区的“ ”天气。

画图练习：画出冷锋与暖锋的示意图二、气压系统与天气1、气旋：中心气压、四周气压的大气水平涡旋。

②分类热带气旋：热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风（飓风）结构：、、成因：较高的水温（热带或副热带洋面）、初始的旋涡、地转偏向力台风危害：、、高发地区：温带气旋：锋面气旋2、反气旋：中心气压、四周气压的大气水平涡旋。

典型实例：长江中下游地区的；北方、天高云淡的天气。

画图练习：画出北半球近地面气旋与反气旋的气流水平运动状况三、灾害性天气——台风、寒潮【预习自测】1、下列有关锋面的说法错误的是( )A.影响我国天气的锋面主要是暖锋；B.我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的；C.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的；D.锋面两侧温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。

常见的天气系统导学案

课题：常见的天气系统【学习目标】1.了解气团、锋面、高低压系统的概念；2.掌握锋面、高低压系统对天气的影响；3.运用锋面、高低压系统的相关知识，分析一些简单的天气过程。

知识准备： 1.天气概念：一个地方短时间里的大气状况，它是多变的。

2.天气特征描述要素：气温、气压、阴晴雨雪雾、风向和风力等。

3.形成降水的基本条件：①充沛的水气，②空气的上升运动。

4.复习风向的画法。

学习内容：阅读教材55-58页，完成以下内容（一）锋面系统与天气1.气团与天气（1）什么是气团？气团按性质可分为哪两类？（2）受单一气团控制的天气是怎样的？（稳定还是多变）2.锋面与天气（1）什么是锋面？锋面形成后冷暖气团的位置会发生怎样的变化？（2）一般锋面附近的天气是怎样的？（3）根据锋面中冷暖气团所处的主次地位的不同，可将锋面分为和。

读下图，回答：①如何区分冷锋和暖锋剖面示意图？②锋前和锋后如何判断？③冷暖锋降水有何异同？（提示：从位置、强度比较）（4）冷锋与天气读上图“冷锋剖面图”结合右表中“昌黎的一次冷锋过境过程”，简述昌黎在“冷锋”过境前、过境时、过境后的天气特征，并说明原因。

（5）暖锋与天气依据对冷锋的分析过程，描述某地暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。

（6）若锋面两侧的冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何？（二）低气压（气旋）、高气压（反气旋）系统与天气1.高、低压系统与天气（1）什么是低气压？什么是高气压？（2）下图为北半球甲、乙两地近地面．．．气压分布状况，在图中填充以下内容：①在两幅图的中心位置标出“低压”或“高压”；②用箭头标出两图中A、B、C、D四点的水平气压梯度力的方向；③画出A、B、C、D水平气压梯度力处的风向。

（3）在水平气压梯度力、地转偏向力以及摩擦力的共同影响下，低气压和高气压对应的气流运动形式分别称之为什么？（4）若下图中丙、丁分别对应上图中甲、乙两地的垂直．．面．上的气流状况，请用箭头标出其垂直方向的气流方向（提示：上升还是下沉），并据此推测二者的天气状况。

常见天气系统导学案

百度文库- 让每个人平等地提升自我1 第三节常见的天气系统预习导航1、了解气团和锋面的概念气团：水平方向上等物理性质分布比较的空气。

根据其物理性质的差异可以分为冷气团和暖气团。

相对而言，冷气团温度（高或低）、湿度（大或小）；暖气团温度（高或低）、湿度（大或小）。

锋面：和交汇形成的。

2、填图记忆锋面天气系统的结构，在右图中填注：冷气团、暖气团、锋面、锋线。

类型冷锋暖锋准静止锋形成____气团主动向____气团方向移动，暖气团____________。

____气团主动向____气团方向移动，暖气团____________。

冷暖气团_________，锋面______________________。

天气特征过境前气温____，气压____，天气_________。

气温____，气压____，天气_________。

过境时常出现______天气，风力________常出现________天气过境后气温____，气压____，天气_________。

气温____，气压____，天气_________。

我国分布全年都有，更常见和较为频繁长江中下游地区季节的；贵阳地区季节阴雨连绵气压分布状况命名低压高压气流状况命名水平气流（画图）北半球南半球垂直气流天气状况典型天气合作探究1、如何根据纬度位置判断冷、暖气团,并填写气团名称？2、观察教材P41图2.18，思考：气团的相对位置有何特点，为什么？3、在下图中标注冷暖气团、画出冷锋和暖锋的天气符号？（3）当堂检测：1．右图是北半球某地区某一时段近地面天气模式示意图（单位：百帕）。

此时甲、乙两地的天气状况最有可能是（）A．甲、乙两地都晴 B．甲、乙两地都有雨C．甲地有雨，乙地晴 D．甲地晴，乙地有雨读某地四种不同天气系统过境前后气压变化示意图，回答4～5题：2．关于四种天气系统的判断，正确的是（）A．甲是暖锋过境B．乙是低压过境C．丙是冷锋过境D．丁是高压过境3．四种天气系统与其影响下可能出现的天气现象的组合正确的是（）A．甲——寒潮B．乙——长江流域的伏旱C．丙——台风D．丁——我国北方夏季的暴雨天气下图是我国某天气系统在某地过境时的气压与风速随时间的变化规律示意图。

常见的天气系统导学案

常见的天气系统（第3课时）班级姓名【学习目标】知识与技能：1、理解不同锋面系统的活动规律与天气特点。

2、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。

3、了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。

过程与方法：1、会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。

2、绘制冷暖锋、气旋与反气旋示意图。

情感态度与价值观：1、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的理念。

2、树立学生的辩证唯物主义世界观。

【课前预习】一、锋面系统常见的天气系统主要有系统、（）系统和（）系统。

1、气团：水平方向上_ __、___ __等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。

根据性质可以分为___ _和____ __.冷气团温度较低，湿度较小，气压高；暖气团温度__ __，湿度__ ___，气压_ __。

2、锋面：_ _ 和相交的面。

特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。

b、锋面两侧的冷气团和暖气团在__ ___、__ __、_ 差异很大，常伴有___ __天气。

3、锋面的类型：根据锋面两侧的运动状况划分为、、。

（1）主动向移动而形成的锋叫冷锋。

的前缘插入的下方，被迫抬升，其中的水汽冷却凝结。

因此，冷锋过境时，常出现、、等天气现象。

冷锋过境后，占据了原来的位置，、湿度明显降低，升高，天气。

（2）主动向移动而形成的锋叫暖锋。

暖锋过境时，常出现天气。

由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。

暖锋过境后，占据原来的位置，上升，下降，天气。

（3）冷气团与暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，相对静止，故称为准静止锋。

准静止锋多形成与天气。

二、气旋（低压）与反气旋（高压）气旋与反气旋是对天气系统的描述；低压、高压是对天气系统的描述。

1、气旋的气流在水平方向由向辐合，致使中心气流被迫，空气在上升过程中温度，其中水汽容易。

常见的天气系统导学案

常见的天气系统（第3课时）班级姓名【学习目标】知识与技能：1、理解不同锋面系统的活动规律与天气特点。

2、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。

3、了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。

过程与方法：1、会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。

2、绘制冷暖锋、气旋与反气旋示意图。

情感态度与价值观：1、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的理念。

2、树立学生的辩证唯物主义世界观。

【课前预习】一、锋面系统常见的天气系统主要有系统、（）系统和（）系统。

1、气团：水平方向上_ __、___ __等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。

根据性质可以分为___ _和____ __.冷气团温度较低，湿度较小，气压高；暖气团温度__ __，湿度__ ___，气压_ __。

2、锋面：_ _ 和相交的面。

特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。

b、锋面两侧的冷气团和暖气团在__ ___、__ __、_ 差异很大，常伴有___ __天气。

3、锋面的类型：根据锋面两侧的运动状况划分为、、。

（1）主动向移动而形成的锋叫冷锋。

的前缘插入的下方，被迫抬升，其中的水汽冷却凝结。

因此，冷锋过境时，常出现、、等天气现象。

冷锋过境后，占据了原来的位置，、湿度明显降低，升高，天气。

（2）主动向移动而形成的锋叫暖锋。

暖锋过境时，常出现天气。

由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。

暖锋过境后，占据原来的位置，上升，下降，天气。

（3）冷气团与暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，相对静止，故称为准静止锋。

准静止锋多形成与天气。

二、气旋（低压）与反气旋（高压）气旋与反气旋是对天气系统的描述；低压、高压是对天气系统的描述。

1、气旋的气流在水平方向由向辐合，致使中心气流被迫，空气在上升过程中温度，其中水汽容易。

2_3常见天气系统导学案

2.3《常见天气系统》导学案第一课时【学习目标】1.学生读图说出气团、锋的概念，指出冷锋，暖锋，准禁止峰影响下的系统。

2.使学生亲自经历知识的形成过程，在自主学习与合作探究中激发学生探究地理问题的。

【温故互查】1.什么是天气？2.天气状况的描绘有哪些？【设问导读】1．常见的天气系统有、、。

3．锋面：当两种不同性质的气团在移动中相遇时，它们之间就会出现一个的交界面，叫做锋面。

4．锋线：与相交的线，叫做锋线。

5．锋：一般把与统称为锋。

6．锋面两侧，、、、等有明显的差别，所以锋面附近常伴有、、等天气。

7.一般情况下，气团在锋面之上，气团在锋面之下。

8.锋的划分标准及类型：在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的不同，能够将锋分为、、等类型。

分类冷锋暖锋定义气团主动向气团移动气团主动想气团移动天气示意图符号降水区域过境前气团控制，温暖晴朗气团控制低温晴过境时阴天，下雨，降温，大风连续性降水过境后气温，气压，天气转晴气温，气压，天气转晴实例谚语一场秋雨一场寒一场春雨一场暖9.除了冷锋与暖锋外，还有一类型锋称为，它的形成原因是因为气团势均力敌或者锋面在移动过程中碰到高大地形的阻挡，不能前进也不能后退，长时间的徘徊在一个地方。

受这种锋面系统的控制，会长时期的天气，如长江中下游的天气和昆明准静止锋。

【自学检测】1．冷暖气团判断的依据是( )A．气团形成的源地B．气团内温度的高低C．气团移动的南北方向D．气团与所经地表的温度的比较2．冷锋与暖锋的共同点有( )A．过境后天气转阴B．过境后气压升高C．降水多在锋前D．过境时伴有云雨3．天气变化剧烈是因其位于( )A．暖气团控制下B．冷暖气团交界地带C．冷气团控制下D．无气团控制的地区【巩固练习】1．关于冷锋的表达准确的是( )A．冷气团主动向暖气团移动的锋叫冷锋B．暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋C．冷锋过境时,一定有雨雪天气D．冷暖气团势均力敌,出现阴雨连绵的天气2．气温升高、气压降低、天气转晴是（）A．冷锋过境时的天气B．冷锋过境后的天气C．暖锋过境时的天气D．暖锋过境后的天气【拓展延伸】判断以下天气现象是由哪种天气系统造成的（1）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”（2）我国冬春季节北方的沙尘暴、寒潮（3）我国北方夏季午后的暴雨（4）我国春季北方的连绵细雨（5）云贵地区的“天无三日晴”2.3《常见天气系统》导学案第二课时班级组名姓名得分【学习目标】1.学生能说出低、高压的特点，掌握其对天气的影响。

常见天气系统导学案

常见的天气系统导学案【学习目标】1、掌握冷锋、暖锋的特点以及它们过境前、过境时和过境后的天气状况。

2、掌握低压（气旋）系统与高压（反气旋）系统的特点以及对天气的影响。

3、锋面气旋的有关知识【学习过程】一、自主学习1．锋面系统（1）概念：（2）锋面的特点：①狭窄倾斜的过渡地带；②两侧温度、湿度差别大；③附近伴有云雨、大风等天气。

（4）冷锋、暖锋的识别：［拓展探究］中新社烟台2006年十二月十八日电，胶东半岛东端的烟台、威海两市持续近半个月的降雪终于落下帷幕，烟台、威海两市这次降雪是从本月三日开始的，一直持续到十七日，期间数度暴雪，最深处的积雪已近一米。

面对持续暴雪，威海、烟台两地发布了雪灾红色预警信号和道路结冰红色预警信号。

1.每年冬季，威海和烟台的降雪都特别多，素有胶东半岛的“雪窝”之称，为什么？（友情提示：从地理位置、地形分析）2、为什么威海、烟台南边的青岛、西边的潍坊等地降雪很少，山东内陆地区甚至片雪未降呢？2、气旋与反气旋（低气压和高气压）【合作探究】：1、受气旋影响，其东、西两侧的风向有何特点？2、为什么赤道上没有台风的形成？3、台风这种天气给人们带来狂风、暴雨和风暴潮，那么它是怎么形成的呢？【动手构建】请将下图中南北半球气旋、反气旋在水平方向和垂直方向的气流运动补充完整。

【巧妙记忆】气旋、反气旋气流运动方向的手势判断（四指方向代表水平方向气流的运动方向，拇指方向代表垂直方向气流的运动，拇指向上代表垂直方向上气流上升。

）3．锋面气旋在低压槽所在的地区，常常形成气旋和锋面复合的天气系统（简称锋面气旋）见下图。

图中A、B为槽线，在低压槽的西侧，吹偏北风（西北风），在其东侧吹西南风，两种气流相遇形成冷锋和降水天气，锋面气旋是冬春季我国降水的主要形式。

1.形成：近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。

2.判读方法（1）一般锋面存在于低压槽中（图6中A、B、C、D所在曲线）。

（2）注意半球位置：北半球北方为冷气团，南方为暖气团，南半球相反。

常见的天气系统学案

第二章地球上的大气2.3常见天气系统导学案一、教学目标（1）知识目标：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。

理解锋面系统的分类，低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。

（2）技能目标：培养观察能力；合作学习能力；动手能力；读图能力以及综合分析能力。

（3）情感目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，联系实际天气现象学以致用。

二、教学重难点（1）重点：掌握常见的天气系统如锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等天气系统控制下的天气状况及移动前后的天气变化；重点掌握影响我国的主要天气系统。

（2）难点：锋面系统过境前、过境时、过境后的天气变化过程；锋面气旋的形成和判读三、教学过程第一课时：锋与天气一、自主阅读，掌握概念常见的天气系统有锋面系统，高、低压系统。

首先通过阅读课文41页，了解一些基础知识。

1. ___________________________________________________________________________ 气团的概念：_____________________________________________________________________________________ 。

2. ___________________________________ 气团的分类：______________、。

3.单一气团对天气有何影响？4.锋面的概念:5. ________________________________________________________________________ 锋线的概念：6.锋面附近的天气有何特点？二、讨论分析，掌握重难点。

锋面系统的分类：三、知识拓展：准静止锋很少移动或移动缓慢的锋叫准静止锋。

它的两侧冷暖气团往往形成”对峙"状态,暖气团前进，为冷气团所阻，暖气团被迫沿锋面上滑，情况与暖锋类似，出现的云系与暖锋云系大致相同。

常见的天气系统导学案

第三节：常见的天气系统第一课时：锋一、区分概念1、气团：______________________________________________________________ 类型：____________________________________________________________2、锋面：_____________________________________________________________锋线：_____________________________________________________________ 3、锋的分类分类的依据：_______________________________________________________ 类型：_____________________________________________________________二、冷锋1、概念：_____________________________________________________________2、请描述冷锋的形成过程：_____________________________________________ _____________________________________________________________________3、请描述冷锋过境前、过境时，过境后的天气二、暖锋1、概念：_____________________________________________________________2、请描述暖锋的形成过程：_____________________________________________ _____________________________________________________________________3、请描述暖锋过境前、过境时，过境后的天气时段图示图中城市天气过境前过境时过境后三、冷暖锋的区别1、符号2、气团的运动方向3、锋面的坡度4、冷、暖锋的概念5、降水的强度及时间：第二课时：气旋（低压）、反气旋（高压）低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。

《常见的天气系统》教案(通用8篇)

《常见的天气系统》教案（通用8篇）《常见的天气系统》教案篇1一、复习导入二、合作沟通，详细研讨第3～6段1、同学精读，揣摩语言的生动形象。

2、投影显示薄云图片，请同学结合课文的细致描绘，认真观看云的形态变化，绽开丰富的联想，说出更有创意的理解。

思索：（1）语段中清楚的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。

同学回答，老师明确：（1）分类说明法是把事物根据肯定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。

这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清晰。

本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。

它们既有自己的特点又有共同点。

列表如下：（2）第明确：说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。

（3）第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。

明确：平实说明：卷云和卷积云都非常身高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很均匀，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上洁白的羊群。

3、记叙文中，比方是一种修辞方法；说明文中，运用比方来说明事物，叫做比方说明法，一般简称为打比方。

课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶好玩味。

请仿照示例造句，从外形入手，绽开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。

齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。

示例：天上的云？？像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马？？造句：（1）夜幕四合，四周的群山？（2）远处的霓虹灯亮了？同学回答，老师示例：（1）夜幕四合，四周的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇？（2）远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹？4、第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请同学仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。

同学合作完成，老师示例：5、“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特殊灵，有的已形成了谚语，被广为流传。

常见天气系统导学案

常见天气系统导学案考试要求1.冷锋与暖锋的区别 (1)锋的符号不同，表示冷锋，且有三角锯齿的一侧是锋前；，表示暖锋，且有半圆形的一侧是锋前；，表示准静止锋。

(2)冷、暖气团运动方向不同若冷气团的运动只向暖气团一个方向，说明冷气团势力强，为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋。

(3)锋面坡度不同冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，暖气团被强烈抬升，形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度慢，暖气团势力强大时，暖气团缓慢爬升，形成的暖锋锋面坡度较小。

(4)雨区范围及位置不同不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。

(5)气温、气压的变化不同b级特别提醒2.低压(气旋)、高压(反气旋)C级方法技巧锋面气旋图的判读方法解读上述锋面气旋结构图，应主要抓住以下几点：例1(2018·11月浙江选考)读图，完成问题。

材料下图为美国部分区域略图。

图中等压线反映某日7时天气形势。

此时甲地吹________风，其风力比乙地__________，乙地将迎来________(天气系统)天气。

答案东北小冷锋解析风向根据等压线分布判断。

风力大小与等压线疏密程度呈正相关。

根据等压线分布图，结合锋面气旋相关知识可知，在乙地的西北方存在一个冷锋，并向东南方向移动，故乙地将迎来冷锋天气。

例2(2018·4月浙江选考)下图为“北半球锋面气旋系统示意图”(单位：百帕)。

图中乙、丙两地比较，气流状况()①乙地近地面风力较小②乙上升气流较强③丙近地面风力较小④丙上升气流较强A.①②B.①④C.②③D.③④答案 C解析乙地比丙地等压线密集，风力较丙地大，故①错③对；乙地附近是冷锋，上升气流较丙地的暖锋强，故②对④错。

例3(2017·11月浙江选考)下图为“某区域某时等压线分布图”。

完成下题。

图中四地有冷锋存在的是()A.甲B.乙C.丙D.丁答案 D解析甲、乙两处都位于高压脊上，不能形成锋，丙、丁位于低压槽中，丙在气旋右侧，形成暖锋，丁在气旋左侧，形成冷锋。

《常见的天气系统》导学案

1.2.3 常见的天气系统 导学案

地理必修一人教版23《常见的天气系统》导学案

《常见天气系统》 导学案

25_常见的天气系统导学案

常见的天气系统导学案

3.1常见的天气系统第1课时导学案

常见的天气系统导学案

2、3常见天气系统导学案

常见的天气系统导学案

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常见的天气系统导学案

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