幼儿园公开课教案鸡
幼儿园公开课：中班数学《七只小鸡》教案
幼儿园公开课：中班数学《七只小鸡》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿能够认识和理解数字7，并能正确地书写和读出数字7。
2. 通过游戏和活动，让幼儿能够实际操作，提高他们的动手能力和观察力。
3. 通过故事的讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：
1. 认识和理解数字7。
2. 书写和读出数字7。
3. 通过游戏和活动，实际操作数字7。
4. 通过故事的讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿展示七只小鸡的图片，引导幼儿数一数有几只小鸡，然后告诉幼儿这就是数字7。
2. 新课：教师向幼儿展示数字7的书写方法，让幼儿跟着教师一起写，然后让幼儿自己尝试写一次。
接着，教师向幼儿读出数字7，让幼儿跟着教师一起读，然后让幼儿自己尝试读一次。
3. 活动：教师准备一些小鸡的图片和数字7的卡片，让幼儿根据卡片上的数字，将相应数量的小鸡图片贴在卡片上。
4. 故事：教师讲述一个关于七只小鸡的故事，让幼儿听故事的同时，也能学习到数字7的含义和用途。
5. 小结：教师总结本节课的内容，让幼儿复述一下数字7的书写方法和读法，以及通过活动和故事学习到的知识。
四、教学资源：
1. 七只小鸡的图片。
2. 数字7的卡片。
3. 小鸡的图片和数字7的卡片。
4. 关于七只小鸡的故事书。
五、教学评价：
通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们对数字7的理解程度，评价本节课的教学效果。
六、家庭作业：
让幼儿在家中找出与数字7相关的事物，如七个苹果、七支铅笔等，并尝试用手指指出来。
幼儿园公开课勇敢的小鸡教案通用
幼儿园公开课勇敢的小鸡教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《动物的秘密》，教材的第三章《小动物，大勇气》。
详细内容包括：了解小鸡的生长过程，培养幼儿勇敢、自信的品质；通过故事《勇敢的小鸡》，让幼儿感受小鸡的勇敢和坚持；学习儿歌《小鸡出壳》，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
二、教学目标1. 知道小鸡的生长过程，了解小鸡勇敢、自信的品质。
2. 通过故事和儿歌，培养幼儿勇敢、自信的性格，激发幼儿对生活的热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸡的生长过程，感受小鸡的勇敢和自信。
难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌课件、小鸡生长过程图片、小鸡玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小小蛋儿里，有个小生命，一天天长大，破壳而出”引入本节课。
2. 故事分享：讲述故事《勇敢的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的勇敢和坚持。
3. 讨论交流：让幼儿分享自己身边勇敢的事情，培养幼儿勇敢、自信的品质。
4. 儿歌学习：学习儿歌《小鸡出壳》，感受小鸡的勇敢和自信。
5. 实践活动：分组进行小鸡生长过程图片排序，巩固所学知识。
6. 创意手工：制作小鸡手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计主题：《勇敢的小鸡》板书内容：1. 小鸡的生长过程2. 故事《勇敢的小鸡》3. 儿歌《小鸡出壳》4. 小鸡手工制作七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的勇敢小鸡。
作业答案：发挥想象力，画出勇敢的小鸡形象，注意线条和色彩的运用。
2. 作业题目：回家与家长分享故事《勇敢的小鸡》，并讲述自己的感受。
作业答案：与家长共同讨论故事内容，表达自己的勇敢经历和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、实践活动等多种形式，让幼儿了解小鸡的生长过程，培养幼儿勇敢、自信的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，鼓励幼儿将所学品质应用到生活中。
幼儿园小班体育公开课教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班体育公开课教案《小鸡捉虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为“小鸡捉虫”。
通过模仿小鸡捉虫的动作，让幼儿在游戏中锻炼基本运动技能，培养他们的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡捉虫的基本动作，并能模仿完成。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的运动积极性。
三、教学难点与重点难点：小鸡捉虫动作的协调性和灵活性。
重点：小鸡捉虫动作的模仿，以及遵守活动规则。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫示范图、音乐播放器、虫子道具。
2. 学具：每人一个虫子道具、小鸡头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小鸡头饰，模仿小鸡捉虫的动作，引导幼儿观察并讨论小鸡捉虫的样子。
2. 示范讲解（5分钟）教师展示小鸡捉虫的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行小鸡捉虫练习，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）游戏一：小鸡捉虫接力赛幼儿分成若干小组，每组幼儿按照规定路线进行小鸡捉虫接力，最快完成的组获胜。
游戏二：小鸡捉虫争夺战教师将虫子道具散布在活动场地，幼儿扮演小鸡，争夺虫子，比一比谁捉到的虫子最多。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
六、板书设计1. 小鸡捉虫动作要领下蹲伸手捉虫起身传递虫子2. 活动规则七、作业设计1. 作业题目：小鸡捉虫家庭作业请家长协助，让幼儿在家中模仿小鸡捉虫的动作，家长记录幼儿的表现。
2. 答案：家长可根据幼儿在家的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的小鸡捉虫活动，让幼儿在游戏中锻炼了基本运动技能。
课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，针对动作不协调的幼儿进行个别辅导，提高他们的动作水平。
拓展延伸：1. 开展类似动物主题的体育活动，如小兔跳、小鸭游泳等。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的体育活动，提高幼儿的运动兴趣。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》含
反思
教学目标
通过本次课的学习，幼儿应该能够： - 了解鸡的生活习性。
- 加深对母爱的理解，感受到父母的关爱。
- 提高细节观察力和口语表达能力。
教学材料
《鸡妈妈的翅膀》幼儿图书，鸡爸爸和鸭妈妈印刷图片，一只母鸡和两只小鸡玩具模型。
教学内容及步骤
第一步：导入环节
1.编辑一段故事：讲述一只母鸡从成长到成为鸡妈妈的故事，强调母爱的伟大。
2.导入字词：鸡、妈妈、鸭、爸爸、小鸡、翅膀、窝、巢。
第二步：展示环节
1.组织幼儿观看《鸡妈妈的翅膀》幼儿图书。
2.展示鸡爸爸和鸭妈妈印刷图片让幼儿观察并说出鸡和鸭的不同。
第三步：讲述环节
1.讲解鸡的生活习性，强调母鸡的窝和恢弘的翅膀。
2.引导幼儿思考：如果你是小鸡，你会喜欢生活在哪里？为什么？
第四步：操作环节
1.操作母鸡和两只小鸡玩具模型，让幼儿模拟鸡妈妈喂食小鸡的场景并表演。
2.引导幼儿说出鸭爸爸和鸭妈妈的不同点并画出两种鸟的形象。
第五步：总结环节
1.强调母爱的伟大，感受到父母的关爱。
2.回顾故事和操作模型中的形象，再次强调鸡妈妈翅膀的功能和重要性。
反思
本次公开课教学中，幼儿对故事内容的理解较好，能够自然地发表出对母爱的认识和感受，但在讲述鸡的生活习性的环节中，由于表述不够生动形象，造成了一些幼儿没有完全理解。
同时，在展示和操作环节中，有一部分幼儿没有能够完全参与，导致课堂气氛有些单一。
因此，我需要在课后积极的探讨，总结失败的原因并寻找改进策略，做到教学更加有效。
幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案
幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解母鸡孵化的过程，增长知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜生命的情感。
4. 通过活动，增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 母鸡孵化的过程。
2. 鸡蛋的结构和特点。
3. 观察母鸡孵化的视频或图片。
4. 动手操作，模拟母鸡孵化的过程。
三、教学准备：1. 准备鸡蛋、图片、视频等教学材料。
2. 准备孵化箱、孵化灯等教具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引起幼儿对母鸡孵化的兴趣。
2. 母鸡孵化的过程：讲解母鸡孵化的过程，让幼儿了解鸡蛋的结构和特点。
3. 观察母鸡孵化的视频或图片：让幼儿观察母鸡孵化的过程，增强幼儿的观察力。
4. 动手操作，模拟母鸡孵化的过程：让幼儿动手操作，模拟母鸡孵化的过程，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：让幼儿绘画自己观察到的母鸡孵化过程，培养幼儿的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对母鸡孵化知识的掌握程度。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力和想象力。
3. 通过幼儿的提问和回答，了解幼儿对母鸡孵化过程的理解程度。
六、教学延伸：1. 邀请动物专家或农民伯伯来园讲解母鸡孵化的过程，让幼儿更加深入了解母鸡孵化。
2. 组织幼儿参观养鸡场，亲眼目睹母鸡孵化的过程，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 开展家庭亲子活动，让幼儿与家长一起制作关于母鸡孵化的手工艺品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿远离剪刀、针等尖锐物品，避免发生意外。
2. 提醒幼儿不要将鸡蛋放在口中，以免发生误食或打破鸡蛋。
3. 在观察视频或图片时，确保幼儿距离电视或电脑屏幕适当，保护幼儿视力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在动手操作环节，教师要引导幼儿互相合作，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园公开课《母鸡孵蛋》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵化的过程，知道生命的孕育需要关爱和呵护。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，学会关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解母鸡孵化的过程。
难点：让幼儿通过观察、表达和动手操作，体验孵化过程，培养关爱生命的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：母鸡模型、鸡蛋模型、孵化箱、观察记录表等。
2. 经验准备：幼儿观察过母鸡孵化的现象。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《母鸡孵蛋》导入，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍母鸡孵化的过程，让幼儿了解孵化箱的使用方法。
3. 观察：让幼儿观察母鸡模型和鸡蛋模型，引导幼儿发现孵化过程中的变化。
4. 实践：分组进行孵化实验，让幼儿动手操作，体验孵化过程。
五、作业设计：1. 观察记录：让幼儿用自己的方式记录孵化过程中的变化。
2. 亲子活动：与家长共同完成一个关于孵化的手工制作或观察活动。
3. 延伸阅读：推荐一本关于母鸡孵化的绘本，让幼儿回家后与家长一起阅读。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对母鸡孵化过程的兴趣和认知程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的动手能力和观察力。
3. 通过作业和亲子活动的完成情况，了解幼儿在家庭中对孵化知识的学习和应用。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地达到了教学目标，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知和发展需求。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地整合家庭资源，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织一次参观农场或动物园的活动，让幼儿亲身体验母鸡孵化的过程。
2. 开展一个关于动物孵化的主题展览，让幼儿和家长共同参与。
3. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解动物的孵化过程。
九、教学资源：1. 母鸡孵化的视频资料，用于课堂演示和幼儿观察。
2. 孵化相关的科普书籍和绘本，供幼儿阅读。
幼儿园小班教案《老母鸡》含反思
幼儿园小班教案《老母鸡》含反思一、教案背景1.1 教学目标•通过教学，让幼儿了解“母鸡”这一动物的生活习性和基本特征。
•帮助幼儿培养观察和描述事物的能力。
•培养幼儿的合作意识，培养幼儿的动手能力。
•通过活动，让幼儿体验生活中的快乐和乐趣。
1.2 幼儿概况•教学对象：小班幼儿，年龄3-4岁。
•班级规模：20人。
•教学环境：教室、操场等。
二、教学内容2.1 课时安排•课程名称：《老母鸡》•课程时间：1课时（30分钟）•课程内容：观察母鸡的生活习性、模仿母鸡的动作、认识母鸡的叫声等。
2.2 教学活动安排1.前期准备：–播放一段关于母鸡生活的视频。
–准备母鸡的图片和模型。
2.活动一：观察母鸡–让幼儿观察母鸡的特征、行为和生活环境。
3.活动二：模仿母鸡–让幼儿模仿母鸡的走路和叫声。
4.活动三：手工制作–让幼儿用纸板和颜料自己制作一只母鸡。
5.活动四：小组游戏–分组让幼儿模拟母鸡寻找食物的过程，培养幼儿的合作意识。
三、教学反思在本节课的教学中，我发现了一些需要改进的地方： 1. 时间安排：我在前期准备的时间较长，导致后续活动略显匆忙，应该合理安排时间，让每个活动都充分发挥作用。
2.教材选择：视频和图片是有效的教学辅助工具，但应该根据幼儿的接受能力选择适合的内容，不宜过于复杂或抽象。
3.活动设计：应该多样化活动形式，让幼儿在参与中感受到快乐和学习的乐趣，尽量避免枯燥的知识灌输。
通过本节课的反思，我会在今后的教学中更加注重活动的多样性和幼儿的参与度，并不断对教学方法和内容进行调整和优化，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
大班上学期美术教案《鸡》
大班上学期美术教案《鸡》教案简介：本节美术课主题为《鸡》，旨在通过学习鸡的形象特点和绘画技巧，提高学生的观察力和创造力，培养他们对生活中事物的关注和表达能力。
课程以观察真实鸡的形象为基础，引导学生运用线条、色彩等绘画手法，完成一幅生动的鸡的画作。
授课目标：1.了解鸡的形象特点，培养对生活中动物形象的观察和表达能力。
2.学习绘画技巧，如线条的运用、光影的处理等，培养学生对色彩和形象的敏感度。
3.提高学生的创造力和想象力，鼓励他们发挥想象力，创作出个性鲜明的鸡的形象作品。
教学准备：1. 鸡的照片和绘画作品欣赏材料。
2. 纸、铅笔、彩色纸、彩色笔等绘画材料。
3. 教学课件或黑板等辅助工具。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 展示一些关于鸡的图片和绘画作品，让学生观察、猜测和描述鸡的形象特点。
2. 引导学生思考并回答以下问题：鸡有什么特点？鸡的头、嘴、眼睛、翅膀、脚等长什么样子？3. 分享学生的观察结果，引导他们进一步思考和表达。
二、学习绘画技巧（15分钟）1. 介绍线条的基本概念和运用，如直线、曲线和粗细线等。
2. 示范绘制鸡的基本线条，注意鸡的头、身体和四肢的比例和形状。
3. 让学生模仿并练习绘制鸡的线条，帮助他们熟悉和掌握线条的运用。
三、绘制鸡的形象（15分钟）1. 提供彩色纸、彩色笔等绘画材料，让学生选择自己喜欢的颜色和工具。
2. 引导学生根据刚才练习的线条，完成鸡的形象绘制。
鼓励他们发挥想象力，创作出个性鲜明的鸡的形象。
3. 教师巡视指导，及时纠正和帮助学生解决绘画中的问题。
四、色彩和细节处理（15分钟）1. 引导学生观察和描述鸡的羽毛的颜色和光影变化。
2. 示范如何运用彩色纸和彩色笔来绘制鸡的羽毛和细节，让画作更加丰富多彩。
3. 让学生根据自己的创意，进行色彩和细节的处理，使鸡的形象更加生动和立体。
五、分享和评价（10分钟）1. 邀请学生展示自己的画作，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生分享画作创作过程中的心得和体会。
幼儿园公开课勇敢的小鸡教案通用
幼儿园公开课勇敢的小鸡教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》第四章《认识小动物》，详细内容围绕小鸡的成长历程、生活习性以及勇敢的品质进行讲解。
二、教学目标1. 了解小鸡的基本特征，认识小鸡的成长过程。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发关爱小动物的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小鸡的成长过程及勇敢品质的培养。
2. 教学重点：小鸡的基本特征、生活习性的认识，以及关爱小动物的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡成长过程的图片、视频，小鸡玩具，勇敢的小鸡故事书。
2. 学具：画笔、画纸，小鸡手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小鸡成长过程的视频，引导幼儿观察小鸡的变化。
（2）教师提出问题，如：“小鸡是从哪里来的？”“小鸡的成长过程是怎样的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇敢的小鸡故事书，讲述小鸡勇敢面对困难的故事。
（2）教师引导幼儿讨论故事中小鸡的勇敢表现，如：“小鸡遇到了什么困难？”“小鸡是怎样克服困难的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的小鸡。
（2）教师指导幼儿完成手工制作小鸡，培养幼儿的动手能力。
（2）教师提出问题，如：“我们为什么要关爱小动物？”“怎样做一个勇敢的人？”六、板书设计1. 板书勇敢的小鸡2. 板书内容：（1）小鸡的基本特征（2）小鸡的成长过程（3）勇敢的小鸡故事七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢小鸡，并简单描述它的勇敢事迹。
2. 答案示例：（1）画纸上的小鸡形象生动，表现出勇敢、自信的神态。
（2）描述语句如：“这只小鸡在森林里遇到了大灰狼，但它毫不畏惧，勇敢地保护了自己的朋友。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践活动，使幼儿对小鸡有了更深入的认识，培养了幼儿的勇敢品质。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与到课堂活动中。
幼儿园公开课《母鸡孵蛋》教案
幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解母鸡孵化的过程，增长知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿热爱大自然，珍惜生命。
二、教学内容：1. 母鸡孵化的过程。
2. 鸡蛋的结构。
3. 观察母鸡孵化的实验。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解母鸡孵化的过程，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：鸡蛋的结构和母鸡孵化的实验操作。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、鸡蛋、孵化箱等。
2. 环境：安静、舒适，有利于幼儿观察和思考。
五、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 母鸡孵化的过程：教师通过图片和视频，向幼儿讲解母鸡孵化的过程，让幼儿了解鸡蛋从孵化到出壳的过程。
3. 鸡蛋的结构：教师向幼儿介绍鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，让幼儿了解鸡蛋的组成部分。
4. 观察母鸡孵化的实验：教师带领幼儿观察母鸡孵化的实验，让幼儿亲身体验母鸡孵化的过程。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起观察家里的鸡是否在孵化鸡蛋，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物展示，让幼儿直观地了解母鸡孵化的过程。
2. 采用观察法，让幼儿亲身体验母鸡孵化的实验，培养幼儿的观察力和耐心。
3. 采用问答法，教师引导幼儿积极思考，解答幼儿的疑问，增强幼儿的理解力。
七、教学步骤：1. 展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 播放母鸡孵化的视频，让幼儿了解母鸡孵化的过程。
3. 讲解鸡蛋的结构，让幼儿了解鸡蛋的组成部分。
4. 进行母鸡孵化实验，让幼儿亲身体验母鸡孵化的过程。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对母鸡孵化过程的理解和兴趣。
2. 课后收集幼儿的课后作业，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的观察情况和家长对课堂教育的满意度。
幼儿园小班音乐公开课教案《大公鸡一》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《大公鸡一》含反思一、活动目标1.感受歌曲《大公鸡》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，模仿大公鸡的叫声。
3.培养幼儿的节奏感，发展音乐欣赏能力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《大公鸡》。
2.难点：用自然的音色模仿大公鸡的叫声，感受歌曲的节奏。
三、活动准备1.教具：大公鸡图片、音乐播放设备。
2.环境准备：干净、整洁的教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的特征。
2.教师模仿大公鸡的叫声，引导幼儿模仿。
（二）歌曲学习部分1.教师播放歌曲《大公鸡》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意引导幼儿用自然的音色演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
（三）音乐游戏部分1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏一：教师发出指令，幼儿用大公鸡的叫声回应。
3.游戏二：教师播放歌曲，幼儿根据歌曲节奏做动作。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《大公鸡》的学习过程。
2.教师引导幼儿分享学习心得，鼓励幼儿表达自己的感受。
五、活动反思1.导入部分，通过出示大公鸡图片和模仿叫声，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。
2.歌曲学习部分，教师逐句教唱，耐心指导，使幼儿能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏。
3.音乐游戏部分，教师设计的游戏富有创意，让幼儿在游戏中巩固歌曲，提高了他们的参与度。
6.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教育中收获快乐和成长。
重难点补充：一、活动重点1.歌曲学习部分：教师与幼儿的互动对话，帮助幼儿更好地理解歌曲内容，掌握旋律和节奏。
（二）歌曲学习部分1.教师播放歌曲《大公鸡》，引导幼儿聆听。
师：小朋友们，你们听到了什么声音？是不是大公鸡在叫？我们来仔细听听大公鸡是怎么唱歌的。
幼儿园大班社会《小鸡鸡的故事》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班社会《小鸡鸡的故事》优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容分析本节课将围绕《小鸡鸡的故事》展开，旨在通过这个故事引导幼儿了解动物的基本生活特征以及它们之间的关系，培养幼儿的社会意识和情感认知。
1.1 故事简介《小鸡鸡的故事》是一则有趣的童话故事，讲述了小鸡鸡在农场里生活的日常生活，通过故事中的种种情节让幼儿了解小鸡鸡的生活习性和特点，引导幼儿对动物的关爱与保护。
1.2 教学目标•能够理解故事中小鸡鸡的生活特征；•能够表达对小鸡鸡的感情和情感认知；•培养幼儿的社会意识和团队合作能力。
二、教学准备•故事《小鸡鸡的故事》故事书籍；•小鸡鸡模型或图片；•PowerPoint或其他多媒体工具。
三、教学过程3.1 导入环节教师引入故事主题，引发幼儿的兴趣，介绍小鸡鸡的故事情节，激发幼儿的好奇心。
3.2 故事讲解教师生动地讲述《小鸡鸡的故事》，注重语速和情感表达，让幼儿全身心地沉浸在故事情节中。
3.3 互动讨论教师引导幼儿讨论故事中小鸡鸡的行为和心情，鼓励幼儿发表自己的见解和想法，并引导他们从中学习关爱和团队合作的重要性。
3.4 情感表达通过小组活动或角色扮演等形式，帮助幼儿表达对小鸡鸡的情感，引导幼儿体验关爱动物的情感。
3.5 结语教师总结本节课学到的知识，强调关爱和团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中关心和爱护动物。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对小鸡鸡的生活和情感有了更深入的了解，培养了他们的社会意识和情感认知。
教师可以不断调整教学方法和内容，以更好地促进幼儿的发展和进步。
以上就是本节课《小鸡鸡的故事》的优质公开课教学设计，希望幼儿在这个过程中能够获得知识的启迪和情感的体验。
幼儿园公开课勇敢的小鸡教案通用
幼儿园公开课勇敢的小鸡教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第三章《认识小动物》，详细内容围绕“勇敢的小鸡”主题，让幼儿了解小鸡的生长过程、生活习性以及勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的基本知识，知道小鸡是如何生长的，了解它的生活习性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，懂得在困难面前不退缩。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会勇敢的意义。
教学重点：让幼儿掌握小鸡的生长过程、生活习性，培养幼儿勇敢的品质。
四、教具与学具准备教具：小鸡生长过程的图片、勇敢的小鸡故事卡片、小鸡模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，共同演绎小鸡生长的故事。
通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受小鸡的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸡生长过程的图片，结合故事卡片，讲解小鸡从孵化到成长的各个阶段，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）5. 情景剧表演（10分钟）每组选出一名勇敢的小鸡，进行情景剧表演，展示小鸡勇敢的一面。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现出自己心中的勇敢小鸡。
六、板书设计板书分为两部分：1. 小鸡生长过程图解。
2. 勇敢的小鸡故事卡片。
七、作业设计作业题目：请你画出心中的勇敢小鸡，并分享给家人。
答案示例：幼儿画出勇敢小鸡，家长协助记录幼儿的分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，引导他们积极发言，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
同时，家长可以与幼儿一起分享勇敢的故事，进一步培养幼儿的勇敢品质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会勇敢的意义。
2. 教学过程中的情景剧表演和创作环节。
幼儿园公开课勇敢的小鸡优质教案通用
幼儿园公开课勇敢小鸡优质教案通用一、教学内容本次公开课选用教材为《幼儿园主题活动指导手册》中“勇敢小鸡”章节。
详细内容包括：解小鸡生长过程，培养幼儿勇敢、自信品质，通过互动游戏让幼儿体验合作与分享快乐。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解小鸡生长过程，认识小鸡特点，知道如何保护小鸡。
2. 能力目标：培养幼儿勇敢、自信品质，提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿热爱大自然，关爱小动物，体验合作与分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小鸡生长过程，培养幼儿勇敢、自信品质。
2. 教学重点：通过互动游戏，让幼儿体验合作与分享快乐，提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡生长过程图片、小鸡玩偶、音乐CD、勇敢小鸡故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小鸡头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸡生长过程图片，让幼儿观察并发表自己看法。
邀请幼儿分享自己与小鸡有关趣事，引导幼儿关注小鸡生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲述勇敢小鸡故事，引导幼儿学习小鸡勇敢、自信品质。
通过提问方式，让幼儿回顾故事内容，加深对故事理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“小鸡找妈妈”游戏，培养幼儿观察力和合作能力。
邀请幼儿扮演小鸡，进行“勇敢小鸡”表演，提高幼儿表达力。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿动手制作小鸡头饰，培养幼儿动手能力。
组织“小鸡舞会”，让幼儿戴着头饰跳舞，体验合作与分享快乐。
六、板书设计1. 小鸡生长过程图片及文字说明。
2. 勇敢小鸡故事梗概。
3. 小鸡头饰制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸡画，并写下自己对小鸡喜爱之情。
2. 答案示例：画出小鸡生长过程，并配以文字描述，如：“小鸡从蛋里出来，一天天长大，我们也要像小鸡一样勇敢、自信。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次公开课中，幼儿对勇敢小鸡故事表现出浓厚兴趣，积极参与互动环节。
幼儿园中班音乐公开课教案《母鸡孵蛋》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《母鸡孵蛋》含反思教案编写人：[教案编写者姓名]一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，通过音乐活动感受生命的奇妙。
2. 技能目标：通过模仿母鸡孵蛋的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动体验母鸡孵蛋的过程，感受生命的成长。
2. 教学难点：幼儿在音乐活动中如何更好地表达和展现母鸡孵蛋的动作。
三、教学准备1. 教具准备：母鸡孵蛋的手偶，音乐播放设备，鸡蛋图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿母鸡走路、下蛋等动作，让幼儿进入音乐活动状态。
2. 主题活动（10分钟）：教师向幼儿介绍母鸡孵蛋的过程，带领幼儿一起唱《母鸡孵蛋》歌曲，让幼儿模仿母鸡孵蛋的动作，感受音乐节奏。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个鸡蛋图片，用歌声和动作表现母鸡孵蛋的过程，其他小组进行欣赏和评价。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿总结本次音乐活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思1. 本次音乐活动幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，表现出母鸡孵蛋的过程。
2. 在实践环节，幼儿能够分组合作，用歌声和动作展现母鸡孵蛋的过程，表现出较强的创造力。
3. 在教学过程中，教师需要更好地引导幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐素养。
4. 在下一节音乐活动中，可以尝试引入更多的音乐元素，如乐器演奏，让幼儿感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的表现，包括节奏感、动作表达和集体合作等方面，进行及时评价和反馈。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获，了解他们对母鸡孵蛋过程的理解和对音乐活动的喜爱程度。
3. 通过家长会的形式，向家长介绍本次音乐公开课的教学内容和幼儿的表现，收集家长的意见和建议。
2024年幼儿园公开课教案鸡
2024年幼儿园公开课教案鸡一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》中的第五章“家禽世界”，详细内容为第一课时“鸡的秘密”。
通过本章学习，孩子们将了解鸡的外形特征、生活习性及孵化过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识鸡，了解鸡的外形特征、生活习性及孵化过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸡的孵化过程及生活习性的理解。
教学重点：认识鸡的外形特征，了解鸡的基本生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡的图片、视频、模型、实物鸡蛋、孵化箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的鸡，引导幼儿关注鸡的外形特征。
请幼儿用自己的语言描述鸡的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频、模型等形式，向幼儿介绍鸡的外形特征、生活习性及孵化过程。
针对鸡的孵化过程进行详细讲解，让幼儿了解鸡蛋如何变成小鸡。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用彩笔画出自己喜欢的鸡。
教师指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，制作鸡的手工制品。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们了解鸡的生活习性吗？”展示幼儿制作的鸡的手工制品。
六、板书设计1. 鸡的外形特征身体：翅膀、尾巴、腿头部：鸡冠、眼睛、嘴巴2. 鸡的生活习性食物：谷物、昆虫、草栖息地：地面、树枝繁殖：下蛋、孵化3. 鸡的孵化过程孵化时间：21天孵化条件：适宜的温度和湿度七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸡，并描述它的生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸组织幼儿参观农场，观察鸡的生活环境，加深对鸡的了解。
开展“保护动物”主题活动，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡的孵化过程及生活习性的理解。
2. 实践情景引入：观察鸡的外形特征，让幼儿用自己的语言描述。
幼儿园小班主题公开课教案《毛茸茸的小鸡》含反思
活动目标：1、初步了解小鸡出壳的基本过程。
2、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。
2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。
3、饲养过小鸡。
活动过程：1、对小鸡出壳已有阅历的沟通。
师：“鸡宝宝一开头躲在哪里?”幼：“蛋壳里。
”师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢?你用动作来试试看。
”幼儿随着老师的引导语表达自己的熟悉：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。
分析：幼儿有过实地参访的阅历，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜想和原有的阅历。
2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。
(1)老师引导幼儿观看VCD。
(2)师生沟通小鸡出壳过程。
师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的?”幼：“用嘴啄。
”师：“你来试着做做看。
”幼：“小鸡是这样出来的(用动作表示)。
”分析：生动的录像关心孩子完整的建立小鸡出壳的新阅历。
(3)老师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。
师：“小鸡的翅膀在干什么?”幼：“用力气，想出来。
”师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么?”幼：“站起来。
”分析：老师在其次次观看录像时细致地引导孩子观看，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。
同时赐予孩子必要的示意和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解把握。
(4)出示图片。
师：“这些图上画了什么?”幼：“小鸡出来了。
”“一个蛋。
”“裂开来了。
”老师请幼儿按挨次摆放图片。
分析：录像已给幼儿清楚的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。
3、幼儿模拟小鸡出壳过程。
师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗?”(让幼儿选择宠爱的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。
)师：“我似乎听到有小鸡在啄蛋壳了。
”(有幼儿用手敲纸箱。
)师：“哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。
”(幼儿纷纷探出脑袋。
)师：“啊，小鸡都出壳了。
”(幼儿跳出纸箱拍手笑起来。
)分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。
幼儿园中班美术教案《鸡》
幼儿园中班美术教案《鸡》教学目标1.能够简单地描述鸡的基本特征；2.熟悉鸡的生存环境及生活习性；3.通过画画的方式，让孩子们体验创作的乐趣，了解色彩的搭配与运用；4.培养孩子们的观察能力，让他们能够辨别鸡的身体各部位；5.培养孩子们的动手能力。
教学重难点教学重点1.学生能够简单地描述鸡的基本特征；2.学生能够运用色彩的搭配与运用，画出自己的鸡。
教学难点1.学生能够辨别出鸡的各部分特征，如红色的冠、嘴、眼珠等；2.学生能够运用画笔和颜料，画出自己的鸡。
教学准备1.教师准备幼儿绘画本、颜料盘、笔刷、颜料、水杯等；2.教师准备鸡的图片或实物，便于学生对鸡有更直观的印象。
教学过程第一步：引入1.教师先向学生展示一些鸡的图片或实物。
并引导学生为鸡起一个可爱的名字；2.引导学生观察鸡的外貌特征，如看看鸡的耳朵在哪儿？鸡的眼睛长得像什么？鸡的嘴巴是什么形状？这些问题可以帮助学生更好地观察鸡的特征。
第二步：设计活动1.学生在绘画本中先画出鸡的轮廓，并将其涂成黄色；2.带领学生了解鸡的各个部分特征，如冠、嘴、眼珠等，并将其涂上红色、黄色等颜色；3.引导学生将羽毛、爪子等部分涂上不同的颜色，让孩子们在操作中体会到色彩运用的乐趣。
第三步：总结和展示1.学生将自己的绘画作品展示给其他同学，了解自己的作品在色彩运用、线条构造等方面存在哪些不足和有哪些长处；2.教师可以跟学生一起欣赏名家的绘画作品，让孩子们学习到新的绘画技巧和认知，从而增强他们的美术素养。
教学反思这节课采用了以学生为主体的教学方式，通过引导学生观察鸡的特征、涂色等活动，让孩子们在创作中学习知识、体验乐趣。
同时，在活动过程中，教师也需要了解学生在操作绘画时所存在的问题并及时引导。
在教学中，要注重合理安排时间、合理规划课堂活动，保证每个学生都能理解并掌握所教授的知识。
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幼儿园公开课教案鸡【篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
设计意图：随着现代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。
孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。
伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。
）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。
--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。
有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。
）3、幼儿操作，说说理由。
--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）--小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
）--小结：原来卡使用的方法不都是一样的。
（二）重点提问：1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。
相似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿）--小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。
四、设计卡（延伸：大胆想象）你还想发明什么样的卡呢？活动评析：本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。
活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。
活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。
既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把【篇二：幼儿园公开课教案汇编】活动内容：小班诗歌《小树叶飘呀飘》执教者：刘俊丽执教时间：2010年2月23日活动目标：1．喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。
2．启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不同动作表现诗歌内容。
3．在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。
活动准备：1．活动前带幼儿观察院子里的树叶2．小树叶若干、背景音乐。
活动过程：一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。
1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌内容。
1．欣赏诗歌，通过分享初步了解诗歌内容诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。
2．幼儿再次欣赏，通过小树叶在自己身体不同位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。
3．幼儿朗诵诗歌。
启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不同的动作表现诗歌的内容，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。
三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。
1．小树叶还可以飘到哪里？2．幼儿把创编内容进行完整朗诵延伸活动：启发幼儿想一想，外面的小树叶还可以飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。
2010年3月9日份活动内容：中班歌曲“买菜”执教者：陈思思活动目标：1．结合生活经验，幼儿表现出歌曲中陪奶奶买菜的快乐。
2．在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分。
3．在感受理解歌曲的基础上，能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲。
活动准备：歌词插图、幼儿已有与家人共同逛菜市场的经验活动过程：一、通过提问，结合幼儿已有经验，激发兴趣分享交流：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？”二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感受买菜的快乐。
1．清唱歌曲，引导幼儿简单了解歌词大意。
回顾歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？2．听伴奏演唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的欢快情绪。
歌曲里小朋友买菜的心情怎么样？你从哪里看出来？（引导幼儿结合歌词、动作和表情来说）三、学习理解歌词内容，结合教具引导幼儿在音乐伴奏下学说歌词。
1．幼儿说歌词，激发幼儿买菜的快乐情绪。