幼儿园中班数学教学设计公开课教案及反思三篇
中班数学公开课教案(3(优秀3篇)
中班数学公开课教案(3（优秀3篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一教学目标：1、对物体的方位感兴趣2、感知物体的上、中、下位置。
2、能用较完整的语言说出物体所在的方位。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动中准备：小房子、各种毛绒小动物PPT课件、音乐《郊游》活动过程：一、创设情景情境导入，小朋友们打招呼师：嗨！小朋友们好！幼：老师好师：你们想和我一起玩吗？幼：想师：那我们出发吧！（听音乐郊游，师幼一起做走的动作）师：我们来到了哪里？（青青的草地）小朋友们在仔细看看，草地的远处有什么？（城堡，房子）二、说一说，小动物在哪？1、出示图片《房子》。
通过观察图片，能运用优美的语言描述房子。
师：小朋友们，你们看到了什么？幼：城堡师：房子好看吗？幼：好看。
师：请小朋友用一句话来描述房子，赞美房子。
幼：房子好漂亮呀！师：请你们猜一猜，这么漂亮的房子会是谁的家呢？（对幼儿提出猜想，让幼儿自由发挥想象，提高幼儿的语言表达能力）2、出示图片师：小朋友们，猜对了吗？这栋漂亮的房子里住了哪些些小动物？幼：小猴、小蝴蝶、小猫3、请小朋友用上、中、下来描述小动物们住在哪里？如：小猫住在下面一层、小蝴蝶住在中间一层、小猴住在上面一层。
（幼儿开火车回答问题，提高幼儿的注意力，培养幼儿的语言表达能力）师：教师再次提问巩固。
谁住在房子的中间？蝴蝶的上面住着谁？蝴蝶的下面住着谁？教师小结：蝴蝶住在中间，小猴住在蝴蝶的上面。
小猫住在蝴蝶的下面。
三、小游戏，拍拍手。
巩固幼儿对上、中、下等方位的理解。
1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。
小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍2、幼儿听从老师的指令，幼儿快速指出上、中、下方位。
四、寻找小动物、并送回家。
森林里，有一群小动物迷路了，小朋友们可以帮忙把他们找出来吗？师：我们应该怎么样去寻找小动物的？（轻轻地、慢慢地、安静地）那为什么要这样做？（声音太大，会把小动物吓跑）1、幼儿开始寻找小动物，并在原位站好，教师提问你找到了什么小动物？你在哪找到的？在游戏的环节中对今天学习的上、中、下方位进行复习巩固。
中班数学公开课教案优秀7篇
中班数学公开课教案优秀7篇幼儿园中班数学优质公开课教案篇一1、复习巩固各种图形的特征。
2、感知6-10数量的多少，引导幼儿学习按顺序排列数量。
3、引导幼儿积极地参与活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、写有6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。
2、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。
3、玻璃球若干，篓子2个。
4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。
5、录音机。
1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。
“请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。
”“我们一起看看你们找的对吗？”（幼儿回答“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她）2、出示一个瓶宝宝。
（1）师：“今天，图形宝宝向我们介绍了一位新朋友，你们看看是谁啊？”“你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀？”“今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝，小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。
”（幼儿人手一个饮料瓶）（2）师：“谁来介绍你的新朋友？”（3）师：“我们看看瓶宝宝身上少了什么？”（4）师：“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。
”3、幼儿寻找饮料瓶盖，并拧紧。
（1）师：“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗？”“哪里不一样？”（帽子上有字、帽子上的有颜色）（2）瓶宝宝和我们一起玩，怎么玩呢？（3）师：“瓶宝宝夸我们的宝宝真能干。
现在，它想和我们的小朋友来开一个舞会呢！”“我们先来帮它找一个小伙伴吧！”4、出示玻璃球，并提出要求。
“刚才我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字，现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”“瓶宝宝帽子上的数字是几，就放几个。
”（感知6-10数量的多少）幼儿自己操作。
提问：“放好小朋友就坐到自己的点子上。
”5、按要求分组排队。
师：“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上，戴红帽子就站在红线上，戴蓝帽子就站在蓝线上。
”“并按帽子上数字的顺序站”“按从少到多的顺序站，6站在最前面，10站在最后。
”（每队检查）6、跳舞走出教室。
“现在我们就跟着音乐一起来跳舞吧！”这是一节数学活动，孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。
幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇
2．集体感知动物的数量。
教师：每种小动物有几只？
教师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。
请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。
3．幼儿操作，教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。
活动目标：
1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。
2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。
4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：
夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
三、活动过程
1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？
引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
教师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。
幼儿园中班数学公开课教案(优秀10篇)
幼儿园中班数学公开课教案（优秀10篇）中班数学公开课优秀教案篇一一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。
《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
本着以上教学理念我设计了这节课。
二、教学目标1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的方法；2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。
三、教学重点、难点1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。
四、教学准备1、PPT课件；2、雪花片若干。
配套课件：中班数学公开课课件《有趣的排序》PPT课件五、教学过程1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。
师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。
首先观察ABAB规则，提出问题。
师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。
师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固ABAB排列规则，请个别幼儿上台排序。
然后观察ABC、ABC的排列规则。
师继续创设游戏情景，用开联欢会，三种小动物出场顺序，引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。
三种小动物，出场顺序分别是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。
最后观察ABB、ABB的排列规则。
让幼儿继续观察图片（红花黄花黄花，红花黄花黄花）。
师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知ABB、ABB 的排列规则。
3、操作学习按规则排列物体。
（1）分发材料（雪花片），提出操作要求。
幼儿园中班数学公开课教案6篇
幼儿园中班数学公开课教案6篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园中班数学公开课教案6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
中班数学公开课教案篇一活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：PPT课件，音乐，操作材料、胶棒。
重点难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
活动过程：一、听小鼓。
师：（敲鼓）森林运动会马上就要开始啦，听小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声？（幼儿回答：你的小鼓唱2声）你们想来试一试吗？你想让小鼓唱几声？请1—2名幼儿边问边答。
二、数物匹配。
1、师：小鼓今天为什么这么开心呢？因为森林里要开运动会啦。
瞧，运动员们进场啦，谁来啦，来了几只小鸡，你是怎么知道的？小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。
我们给他们贴相应数量的号码牌。
2、小朋友我们一起来数一数，小鸡是不是5只？那我们给他们贴相应数量的号码牌。
（1头大象，2只兔子，3只小猫，4只小狗，6只小羊，7只青蛙）（你真是个爱动脑筋的小朋友）三、操作。
1、师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌吧。
2、看一看老师为你们准备的材料，这里有一些数字和动物图片，请在数字下面，贴上与它数量对应的动物图片，一边贴一边数。
四、评价。
找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对。
小动物要感谢你们，你们帮他们找的号码牌真对。
五、游戏。
森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。
（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作）。
今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩吧。
幼儿园中班数学活动教案及反思（精选9篇）
幼儿园中班数学活动教案及反思（精选9篇）幼儿园中班数学活动及反思篇1活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。
活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分：1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？b、4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。
可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。
中班数学教案及反思6篇
中班数学教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学教案及反思6篇无法在实际课堂中实施的教案是没有价值的，通过写教案可以提前预估每个教学环节所需的时间，从而更好地掌控课堂进度，本店铺今天就为您带来了中班数学教案及反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班数学活动教案及反思（通用13篇）
幼儿园中班数学活动教案及反思（通用13篇）在当今社会生活中，教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。
反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学活动教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班数学活动教案及反思篇1活动目的：1、复习8以内的数数，进一步培养幼儿对数数的兴趣；2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性；3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、体验游戏的快乐。
活动准备：8幅小兔拼图，1个大骰子（上面有3—8个圆点）、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡（1—8）各一张。
活动过程：1、拼图游戏：幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术（如：穿红衣的小兔有几只；不带蝴蝶结的小兔有几只），幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内；3、游戏：玩骰子玩法：教师或幼儿滚骰子。
当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作（如面上是3个点，就拍三次手）4、游戏：打保龄球玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。
【活动反思】整节教学活动环节的设计层层递进，由易到难，充分体现了以人为本的教学理念，以“数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿体验到成功，孩子们在活动中参与的非常棒！幼儿园中班数学活动教案及反思篇2【活动目标】1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。
2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
【活动准备】饮料60瓶（矿泉水、酸奶）、0—9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。
幼儿中班数学公开课教案优秀11篇
幼儿中班数学公开课教案优秀11篇中班数学公开课教案篇一教学意图综述汽车孩子们都认识，而怎样快速的找到自己的车孩子们也都有自己的方法。
在活动中让孩子们通过车牌号更好的找到自己的车，并让孩子们尝试了用给定的三个数字进行组合。
活动目标1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
重难点能按一定的规律用给定的三个数字进行不同的排列组合。
教具准备1、《小朋友的书数学》2、汽车图片若干。
3、两人一套数卡、笔和长方形小纸若干。
活动流程：一、谈话：怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车（一)出来分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）（二）(出示几辆汽车的图片）看看车牌上有什么？二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合(一)熊爸爸买了一辆新车，车牌上有1、2、3这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号码会是什么？有几种可能？（二）幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，另一人记录，一张小纸上记录一种排列方法。
（三)每对幼儿上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上，请幼儿看看车(四）把开头数字相同的两组车牌摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。
三、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合(一)在《小朋友的书数学》第18页上有6辆小汽车，是森林车队新买的新车，请你用数字3、4、5给它们编车牌号，要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。
（二)请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排出来。
(能力弱的幼儿可以借助数卡）活动反思：活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，他们都很认真的在编车牌号，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合；同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
中班数学活动教案含反思5篇
中班数学活动教案含反思5篇一、数数游戏：认识数字的同时培养集中力活动目标：通过数数游戏，让幼儿认识数字，并培养他们的集中力。
活动准备：小球、计数卡片、小篮子、数字卡片活动步骤：1. 召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：数数游戏。
告诉他们，我们要一起数数，并且培养集中注意力。
2. 首先，将一些小球放进篮子里，让幼儿数个数，然后将计数卡片与篮子里的球数对应。
3. 接下来，向幼儿出示一个数字卡片，让他们从篮子中取出相应数量的球，放到指定的位置上。
4. 游戏进行中，观察幼儿的反应和参与程度。
及时鼓励他们，帮助他们发现数字与数量之间的对应关系。
5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们思考数字与数量的联系，以及集中注意力的重要性。
活动反思：通过这一次数数游戏活动，我发现幼儿在认识数字的同时，表现出了较好的集中力。
在游戏进行中，他们专注地数数，正确地选择数字卡片并取球。
此外，我还发现有些幼儿在数数的过程中出现了一些错误。
这可能是因为他们对数字与数量的对应关系还不够熟悉，需要进一步巩固。
在以后的活动中，我将加强这方面的练习，帮助幼儿更好地掌握数字的概念。
二、形状拼图：培养幼儿的空间感知能力活动目标：通过形状拼图游戏，让幼儿认识不同的几何形状，培养他们的空间感知能力。
活动准备：形状拼图卡片、拼图板活动步骤：1. 将形状拼图卡片和拼图板准备好，召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：形状拼图。
2. 首先，出示一个形状拼图卡片，让幼儿观察形状并尝试将它拼到相应的位置上。
3. 在幼儿尝试拼图的过程中，观察他们的动作和思考。
适时给予鼓励和引导，帮助他们理清拼图的步骤。
4. 游戏进行中，引导幼儿辨认不同的几何形状，并向他们提出问题，如“这个形状有几条边？”“这个形状叫什么名字？”5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结所学的形状知识，并鼓励他们继续探索和学习。
活动反思：在这次形状拼图活动中，我观察到幼儿在观察形状、尝试拼图的过程中表现出了浓厚的兴趣。
中班数学公开课教案【精选9篇】
中班数学公开课教案【精选9篇】幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。
两个物体是双，如一双手，一双眼睛。
第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。
即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。
第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。
区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。
因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
活动目标：1、运用已有的数经验探索区分单双数。
2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：竹签、数卡、房子2幢、图卡若干活动过程：一、你争我夺（在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数）1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。
2、幼儿交流：你和谁玩的？你们玩了几次？谁赢了？赢了几根竹签？3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的？还有什么其他的方法吗？4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。
5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。
6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。
7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数？二、分辨单双（联系操作材料进一步区分单双数）出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
三、寻单觅双（在生活中分辨和运用单双数）1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。
中班数学公开课教案幼儿园中班数学公开课教案(优秀15篇)
中班数学公开课教案幼儿园中班数学公开课教案（优秀15篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是勤劳的小编帮大家收集整理的15篇中班数学公开课教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
中班数学公开课的教案篇一活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。
2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。
活动准备：1、PPT课件2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。
活动过程：㈠复习对图形的认识演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。
提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）㈡巩固对图形的认识演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。
如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。
请几个小朋友到电脑上操作。
㈢运用图形拼物体演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗1、引导幼儿观察。
提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点【演示过程】按钮，课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。
2、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。
3、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
活动延伸：1、展示作品，互相学习。
把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。
2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。
幼儿园中班数学优质公开课教案篇二活动目标：1、引导幼儿不受物体的大小、形状以及排列形式的影响，感知8以内数的守恒。
2、培养幼儿动手操作能力和判断力，在操作和交流过程中体会数学的重要和有趣。
中班数学公开课教案(11篇)
中班数学公开课教案（优秀11篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。
本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。
本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
设计思路：复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量教学过程：（一）复习数字1--5游戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。
【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。
】（二）认识数字6、7，感知其所代表的数量。
（1）认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。
采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。
中班数学活动教案含反思
中班数学活动教案含反思中班数学活动教案含反思（精选21篇）中班数学活动教案含反思篇1活动目标：1、学习用简单的测量方法，比较出三者中最粗的、最细的物体，并能按粗细规律排序。
（重点）2、初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。
（难点）3、主动探究多样化的测量方法，喜欢参与小组合作活动。
活动准备：1、经验准备：幼儿事先已经有粗细的概念，会用粗细来描述看到的物体，如，细细的筷子，粗粗的木桩等，紫藤花粗细不同的枝干等；运用过常见的测量工具，如直尺等。
2、物质准备：带有编号1、2、3的圆柱；粗细不同的紫藤花枝干若干；各种测量工具若干：毛线、软尺、直尺等；即时贴条若干。
活动过程：一、初步感受物体的粗细，鼓励幼儿运用手、眼等感官比较圆柱的粗细。
1、出示带有编号1、2、3的圆柱，引导幼儿尝试用眼睛看、用手摸等不同方法比较粗细。
提问：三个圆柱有什么不同？如何知道的？2、让幼儿两两比较圆柱的粗细，知道粗细的概念是相对的。
提问：这两个圆柱哪个粗？哪个细？3、小结：我们可以用眼睛看、用手摸两种方法比较物体的粗细，两个物体之间可以比较粗细。
二、在掌握目测、手量方法的基础上，能比较出三个圆柱中最粗的和最细的物体，并能按从粗到细、从细到粗排序。
1、请幼儿为圆柱排序。
提问：请小朋友按照从粗到细给圆柱排序。
从细到粗呢？2、出示紫藤花枝干，请幼儿根据掌握的方法排序。
小结：我们可以根据物体从粗到细、从细到粗的规律进行排序。
三、为紫藤花做腰带，探索运用毛线、软尺等测量工具测量紫藤花枝干粗细的正确方法，初步感知长度与粗细的关系。
1、出示测量工具，自由选择，分组探索使用方法。
提问：除了目测、手量法之外，还可以用工具测量，你们认识这些工具吗？你要用什么工具？怎么测量呢？2、幼儿交流探索结果，教师引导幼儿正确测量。
小结：测量时，一端固定，将毛线或软尺贴紧枝干绕一圈，另一端到达固定处停止。
直尺无法弯曲，所以无法测量。
3、请幼儿测量不同粗细的枝干，比较测量结果。
中班数学活动教案含反思5篇
中班数学活动教案含反思5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学活动教案含反思5篇教案是老师为了更有力把握知识点预先起草的文字报告，教师在写教案时，一定都保持着思维清晰，小文学本店铺今天就为您带来了中班数学活动教案含反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班数学优秀教案含反思（通用17篇）
幼儿园中班数学优秀教案含反思（通用17篇）幼儿园中班数学优秀教案含反思篇1活动目标：1.学习区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性和传递性。
2.在比较的基础上将物体按高矮的顺序依次排列。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.PPT若干2.六个动物、操作纸人手一份活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。
组织幼儿做游戏，教师说“高”，幼儿说“矮”，同时蹲下;教师说“矮”，幼儿说“高”，同时站起来。
二、初次探索，帮助感知。
1.初步了解比较高矮的方法。
播放PPT1：森林里有一棵神奇的果树，树上长着一个最神奇的果子，小动物们都想吃它，到底谁能吃到这个果子呢?年纪最大的山羊伯伯说(录音播放)。
播放PPT2：出现两头牛，提问：谁比较高?谁比较矮?你是怎么知道的?一起学说：奶牛比黄牛高，黄牛比奶牛矮。
小结：原来我们通过比一比的方法就能够知道谁高谁矮。
2.学习掌握比较高矮的方法。
播放PPT3：又来了一个动物，是谁呢?(小马)原来是小马，这两个动物离得可有点远，到底哪个动物更高呢?你能用什么方法让它们更清楚地进行比较呢?(让它们两个站在一起比较)拉回较远的小马，让幼儿再次进行比较。
小结:看上去差不多高矮的两个动物，眼睛看有可能会出错，一定要放在一起比一比。
一起学说：小马比奶牛高，奶牛比小马矮。
播放PPT4：这一次小马又在和谁比呢?出现小马和大象，小马站在木箱上，前面用一块布遮住，小马对大象说：“瞧!我长得比你高。
”提问：你觉得小马说的话对吗?为什么?(幼儿回答)真的是这样的吗?到底谁高呢?取走花布，揭开谜底。
到底谁高呀?为什么?(因为小马站在木箱上，和大象比较高矮是不正确的)小结：两个动物比较高矮时需要放在一起，要站在同一个地面上，还要站在同一个高度上。
三、再次探索，掌握新知。
1.初步感知高矮的相对性。
播放PPT5：出现奶牛、小马、大象，提问：小马比了两次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它却是矮的，那么小马到底是高的还是矮的呢?引导幼儿说出：小马跟奶牛比，小马高，小马跟大象比，小马矮。
中班数学活动教案含反思
中班数学活动教案含反思中班数学活动教案含反思（精选15篇）中班数学活动教案含反思篇1活动名称：气球飞了活动目标：1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P.2。
活动过程：一、游戏数气球——教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。
再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》看一看，画面上有谁？他们在做什么？说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流——想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束五、课后回顾教学反思：这一节课的教学对象是中班幼儿。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
中班数学教案及教学反思
中班数学教案及教学反思中班数学教案及教学反思（通用15篇）中班数学教案及教学反思篇1活动目标：1、感知物体的大小与数量的关系。
2、学习用数字、图形记录结果。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动过程：一、为小兔做饼干——出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。
——引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。
——在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
——从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。
二、谁做的饼干多——幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。
——找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的?为什么能做那么多。
——幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。
教学反思操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。
因此提供有效的操作材料是活动成功的重要因素。
这节课活动材料都是幼儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。
教师让幼儿在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄(面积)的关系。
将抽象的数学知识具体化，浅显化，易于幼儿理解和掌握。
活动中教师注重既面向全体幼儿让每个幼儿都参与操作，始终关注每个幼儿的操作情况，又及时鼓励有创新能力的幼儿，使每个幼儿在参与的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的发展中班数学教案及教学反思篇2【活动目标】正确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)积极参与集体教学活动，喜欢上数学活动课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇
【篇一】幼儿园中班数学公开课教案及反思：与数字做朋友活动目标：
1．能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。
2．在活动中能有序地一个接一个地数物体。
3．能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。
活动准备：
1．教具：自制教学挂图《与数字做朋友》。
2．幼儿用书《与数字做朋友》人手一份，记号笔若干。
活动过程：
1．教师出示教学挂图，以故事导入。
教师：深林里真热闹，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢！
教师：有哪些小动物？他们是谁？都有什么本领？
（教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。
）
2．集体感知动物的数量。
教师：每种小动物有几只？
教师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。
小朋友要认真听老师说的话。
请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。
3．幼儿操作，教师观察指导。
在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。
教师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。
4．展示作业，师幼点评。
5．教师：小朋友真棒！我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧！
教师带领幼儿比本领，活动结束。
活动反思：
对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。
还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。
经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。
【篇二】幼儿园中班数学公开课教案及反思：奇妙的夹子
活动目标：
1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。
2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。
4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5．发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：
夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。
1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。
2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。
2．教师关注幼儿夹夹子的情况。
你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？
3．鼓励幼儿按颜色进行分类。
4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。
2．幼儿操作，教师个别指导。
3．互相交流，验证。
4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。
延伸活动：
在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。
活动反思：
夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。
在《新纲要》的科学领域目标中明确指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
"在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。
兴趣是的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。
为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。
在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。
通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。
2、给幼儿提供了较大的操作平台。
在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行
操作，他们可以走下位子，到更大的平台和空间进行操作。
3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。
根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。
4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。
整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。
但是在活动中也出现了一些不足之处，如：教师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。
另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。
【篇三】幼儿园中班数学公开课教案及反思：比较高矮
一、活动目标
1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
二、活动准备
1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。
2、事先设置好表演情境。
三、活动过程
1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。
请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？
引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃
饭菜、多运动，才长得高。
四、活动延伸
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
活动反思：
我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。
幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。