骨科临床护理带教的体会
临床带教老师心得体会总结
临床带教老师心得体会总结临床实习是护理专业学生学习的重要环节，是医学教育的重要手段，是从学校走向社会的重要平台，是实现理论知识向技术能力转化的重要环节。
1临床实习护生存在问题1.1技术操作能力较差1.1.1由于护生在校学习的基础文化知识薄弱，专业知识掌握的不牢固、所以他们在临床工作中不能将在校所学的知识完全的应用于临床、其次对临床的基础知识和专业技术掌握的也不全面，所以当新的高科技医学设施在临床广泛应用时、新增专科护理技术时、新项目开展时而使实习护士们望而生畏，不敢踊跃的进行学习和操作。
1.1.2实习护士方面：在当今激烈的医疗市场竞争中，患者的法律意识不断增强，导致对医护人员的技术水平要求也越来越高，而信任度却逐渐减少，使他们产生了紧张恐惧的心理，从而降低了许多动手操作的机会。
1.1.3心理素质较薄弱：主要由于中专护生的年龄都普遍偏小，基础知识的起点比较低，许多在家里都是父母掌中的宝贝，然当他们刚刚步入社会，接触到新的环境，和面对着来自不同文化层家庭、经济、地位的患者，而表现的不知所措、不能大胆的去与病人交流沟通，而失去了很多动手操作的机会，处理事情也不够老练，不懂得如何走进患者的内心和他们成为真正的朋友，尤其在抢救患者时，表现的慌乱无张，不够沉着冷静。
1.1.4对护士职业不了解、不热爱：据了解有很多护生在入读护校时对护士这个职业了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因一些原因勉强入校就读，虽经过一段时间的知识学习，专业知识水平较之前有所提高，但是，护生的专业思想道德素质还有待提高。
1.1.5熟悉医院坏境和各科室的相关规定：当新的护生来到医院时，首先应当熟悉医院各科室的环境，了解其相关规定，如各科室的布局、病床及器械药品的摆放、有关制度及流程，严格遵守、认真规范仪容仪表，掌握自己岗位的工作标准，和带教老师良好的沟通，在临床对待患者要面带微笑、态度温和、真诚友好，要秉着高度责任心的理念来为患者服务。
医院骨科护士工作心得体会5篇
医院骨科护士工作心得体会5篇医院骨科护士工作心得体会1在院班子和主管院长领导下，在医院各科室的支持帮助下，我科同志协调一致，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，结合本科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了较好的成绩：一、全科人员在政治上认真学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，牢固树立“一切为病员服务”的理念，加强医患沟通，用“十六项核心制度”和“医院职工行为规范”的标准规范自己的言行，不断提高思想道德修养，认真开展自我批评，坚决抵制药品购销中的不正之风，将反商业贿赂提高到政治思想的高度来认识和对待，科室内无医药回扣现象发生。
二、全科人员能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中互相支持，互相理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，保证正常医疗服务工作的顺利开展。
按照医院的`要求完成各项临床工作，认真学习岗位职责、核心制度，并严格按照职责、制度的要求工作，做到严格要求、严谨作风。
做到合理用药、合理收费，较好地完成了领导交办的各项工作任务。
三、科室管理进一步加强，严抓病例书写质量，认真执行与患者告知制度，出院告知细中加细，达到出院告知患者本人、家属、经治医生三方签字，签字一式两份，病例保留一份备案，风险防范意识进一步巩固，科室主班医生检验、检查危机异常值一人负责制，形成检验、检查报告到达疗区时，报告送达人与主班医生双人签字登记制。
当主班医生发现检验、检查回报异常时，第一时间进行处理、治疗、会诊等，并及时通知经治医生。
加大出院患者回访，减少出院后患者安全隐患。
收到了我院质管科室及院领导的赞许与好评。
四、科室全年住院患者700余人，手术量267例，全年聘请三甲医院专家会诊、手术10例开展关节置换59例，脊柱手术13例，并开展创伤微创技术，严重骨盆创伤漂浮体位手术治疗，pfn-a螺旋刀片治疗严重股骨粗隆间骨折内固定技术，加长柄双极头半髋关节置换治疗高龄患者股骨粗隆间骨折，微创磨钻治疗跟痛症、跟骨骨刺，方便了患者，使患者在县级医院手术治疗，享受三甲医院的待遇，大大程度上解决了患者看病难、看病贵的问题。
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
临床带教老师心得体会
临床带教老师心得体会临床带教主要是为了培养高素质的临床医生，是为了培养学生的临床思维能力、医患沟通能力和临床操作技能，在此谈谈心得体会。
下面是学习啦小编为大家收集整理的临床带教老师心得体会，欢迎大家阅读。
临床带教老师心得体会篇1 1、对带教具体过程的要求①仪表方面：带教老师应前额头发不过眉，脑后头发不过肩，衣着干净整齐，不过于暴露，不佩戴首饰，鞋袜颜色一致;举止言谈端庄大方，语速适中;对患者亲切体贴、有耐心，让护生打好良好基础，行为规范，微笑服务，让患者心情舒适，有家的感觉。
②工作态度：爱岗敬业、对工作认真负责是对临床带教老师最基本的要求，带教老师要为护生以后的临床工作奠定基础，为学生树立热情周到、耐心细致的好榜样。
③操作：为给学生一本水，教师应有一桶水，临床带教老师必须自身具备责任心强、爱岗敬业等优良素质，并掌握多种新技术、新业务。
教师通过示范护生正规操作，从“三查七对”到无菌操作，才能把过硬本领传授给学生。
带教老师要做到一丝不苟，使其明确什么是正确的，什么是错误的。
如果图省事忽视了正规操作，会误导学生。
④临床经验：丰富的临床经验是临床带教老师传给学生的宝贵财富，选用经验丰富的高年资护师可以教会学生很多在书本上学不到的知识。
对学生在今后工作中处理问题和解决问题大有裨益。
、注重能力的培养沟通在健康宣教中至关重要，临床工作中要注重沟通能力的培养。
临床带教老师应鼓励护生利用一切可能的机会对患者进行宣教，通过与患者不断交流掌握沟通艺术。
倾听患者的需要，尽力解决患者的困难;指导用药，巡视时告诉饮食等，增进医护感情。
病情观察能力的培养。
护理工作非常重要的一项就是病情观察。
临床带教老师首先要全面了解科室患者情况，然后有目的地让护生观察。
例如：对腹泻患者要着重注意大便次数;已行心电监护的危重患者要注意意识及各项生命体征的变化，并如实、详细记载于危重患者记录单上，同时对观察内容自行分析，及时准确反馈给临床医生等，培养操作能力，做到放手不放眼。
护士带教老师的心得5篇
护士带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理带教老师心得感想
护理带教老师心得感想作为一名护理带教老师，我有幸能够参与和指导新护士的成长和学习。
这段时间以来，我深深地感受到了这个工作的挑战和意义，同时也带给我不少的收获和成长。
在这里，我想分享一下我的心得感想。
首先，作为一名护理带教老师，我必须具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。
只有自己具备了足够的实战经验和专业素养，才能够有资格教导和指导新护士，并帮助他们提高自己的技能和应对复杂情况的能力。
因此，我始终努力保持自己的学习和进修，通过参加学术研讨会、培训课程和阅读相关文献来不断提升自己的专业水平。
其次，作为一名护理带教老师，我必须具备良好的沟通和教学能力。
新护士们来到实习现场，对于医院的工作环境和病人的护理要求都是陌生的。
因此，我需要与他们进行及时、准确和明确的沟通，确保他们理解和掌握需要的知识和技能。
同时，我还要根据他们的学习情况和个人特点，制定个性化的教学计划，帮助他们解决学习中遇到的问题，并提供及时的反馈和指导。
第三，作为一名护理带教老师，我必须具备良好的情绪管理能力。
在实践过程中，新护士们可能会遇到各种各样的困难和挑战，有时可能会感到失落、焦虑和沮丧。
作为他们的导师，我需要给予他们支持和鼓励，并帮助他们建立积极的心态和应对压力的方法。
同时，我也需要保持自己的情绪稳定和积极，为他们树立一个良好的榜样。
最后，作为一名护理带教老师，我必须具备耐心和责任心。
毕竟，护理培训是一个漫长而复杂的过程，需要我们耐心地引导和指导新护士们。
在这个过程中，我将每个新护士视为自己的学生，并尽力帮助他们认识到自己的优势和不足，并通过针对性的培训和指导来帮助他们成长。
同时，我还积极主动地与他们的导师或主管医生进行沟通，了解他们在临床实践中的表现和进步情况，并及时提供反馈和改善建议。
通过这段时间的工作实践，我深深地感受到了护理带教工作的重要性和意义。
作为一名护理带教老师，我既是新护士们的老师，也是他们的朋友和支持者。
通过与他们的学习和成长，我不仅能够看到他们进步的足迹，也能够感受到自己的成长和满足。
临床带教工作总结(通用18篇)
临床带教工作总结（通用18篇）临床带教工作总结1现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。
第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。
实践，意味着我不再是学校里的那个摇篮中的宝宝，而是即将步入社会的那个学步的幼儿。
××年×月，我和同学离开了母校，来到了我将在此度过一年（也就是大学生涯中的最后一年，且最重要的一年）的实践医院——××医院。
怀着激动又憧憬的心情，我们一下火车，医院领导早已在火车站的出站口代表全院来迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们感觉回到家了。
像是投入了母亲的怀抱，由于行李很多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫，但因为107中心医院给我们的第一印象是亲切的，让远离母校的我们心里有了安慰。
我们也暗下决心，一定要在这好好的实践，与医院融为一体，不辜负老师们对我们的期望。
接下来的一个星期，是医务处的于助理按照我们的需要和上岗要求安排院领导及科室主任对我们进行统一培训，包括：一、医院概况简介。
二、学员管理的有关规定。
三、治安管理的一般常识。
四、医德医风教育。
五、医疗文书的书写。
六、有关医疗知识的讲解。
七、临床操作的有关知识。
其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。
经过一周的培训，我对医院的情况有了初步的了解，并且学到了好多新的知识。
首先，医务处的于助理给我们讲了医院的发展历史及规模，让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景，以及发展潜力。
同时，各科室代教老师在教学管理方面对我们也作了严格的管理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参加工作打好基础。
医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重。
护理临床带教工作心得体会
护理临床带教工作心得体会临床实习是护士教育的重要阶段,是踏入医疗护理活动的第一步，是学生理论联系实际，提高其综合能力的重要环节，一名实习护生能否成为一名合格的护士，临床教学至关重要。
随着医学模式的不断发展，整体护理观念的日渐深化，对临床护理人员的素质要求亦日渐提高，而临床带教工作中却呈现了许多与现代护理教育理念不相适应的问题，造成这些问题的原因主要有：实习护生的学历起点及自身悟性高低不一、护理带教工作不思改进，因袭守旧等。
笔者从事临床带教工作十余年，现针对临床带教工作提出自己的心得体会。
1. 带教老师自身存在的问题1.1带教老师之间缺乏相互交流学习；部分年长的带教老师对自身要求不高，不学习吸收新知识，知识结构老化；带教方式陈旧，缺乏现代护理观念，不注重教学方法的学习和更新；年轻的带教老师护理观念虽较之更新，但经验不足，授课能力较差。
1.2 讲课示范、实际操作少:护理日常工作量大，事多且十分琐碎，带教老师疲于应付日常的工作，为避免差错事故的发生，加之日渐紧张的护患、医患关系，带教老师往往不愿让实习护生操作哦。
1.3 带教老师不固定，频繁更换带教老师，不利于实习护生适应老师的教学方式。
1.4 带教老师的角色认知不足，时常忽略自己的“教师”角色，在教学中缺乏主动性，往往只是实习护生有提问才有回答，甚至仅仅指示实习护生跑腿；且教学内容不够全面，仅仅着眼于技术操作，忽略了职业观念、职业道德的教学。
2. 如何解决带教老师自身问题2.1 首先应建立一套新的、完善的带教老师的选拔标准，如：选择护师以上职称，专业知识扎实，业务水平高，语言达能力好，责任心强且对教学工作富有人情的护士担任带教工作。
对选拔出来的带教老师定期培训，定期考核，促进带教老师不断学习，不断自我提高。
2.2 强化带教老师角色意识，使时刻认识到自己的教师身份。
实习护生的作风和行为，很大程度上取决于带教老师，只有增强带教老师的角色意识，使带教老师时刻严于律己，以身作则，才能使实习护生树立正确的职业观念意识。
关于骨科护理心得体会（通用6篇）
关于骨科护理心得体会（通用6篇）关于骨科护理心得体会（通用6篇）我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的关于骨科护理心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。
骨科护理心得体会1转眼间，我已实习一个月了，回想来时的场景还历历在目，而今，一个月已过去年。
当初的期待、彷徨以及迷茫。
在这一个月内也已渐渐减退，取而代之的是一种对工作的坚持，对生活的感悟和对生命的尊敬。
在骨科的这一个月内，有对工作的见解，对生活的认识，更有对人际关系的另一层理解。
刚开始的时候我们每天都是扫床铺床，我开始有点烦躁，会觉得自己的好多操作都不能做，会觉得扫床铺床是那么无聊，我觉得那些是那么简单，根本起不到锻炼自己增加自己技能和专业素质的作用。
直至我们外科的护士长来到我们科室，询问我们的情况，检查我们的仪容仪表。
她那些话让我开始醒悟，开始反醒自己每天地累是否有所值。
护士长问我们天天都干什么，做了什么操作。
我们都很无所谓的讲起了扫床铺床。
紧接着她又问我们，你们天天这样做，就没有想过有没有什么方法可以不用天天整，床铺可以工工整整，病人可以感觉很舒服。
当时我们都在想。
尽管我们也想起了很多方法。
可是，为什么我们总是等别人提出问题时，才会突然发觉哦原来还有这种问题。
我们总是不停的抱怨累，可是我们有没有想过，累过后我们换回了什么，是否累有所值，总是刻板的去工作，而不去思考，不去提出问题，进而解决问题。
护士长说要真正的为病人的舒适考虑，不要每天觉得做这些事很无聊，要累并快乐，真正的体会到其中的快乐。
在这的每一天，都要接触形形色色的病人和家属，他们带给我的有感动，亦有不快，然而，这些无疑都在教会我记住那些感动，忘却那些不快，仍然以微笑来面对。
有时候会觉得很伤心，每天给他们扫床铺床却换回他们对我们的不耐烦和无所谓，或许生活就是这样总不能一帆风顺，这样才更加珍惜那些感动，也因为这样，我们通过努力获得的成功才更加甘甜，更加多姿多彩。
护士带教心得体会优秀6篇
护士带教心得体会优秀6篇护士带教心得体会篇1带教老师在临床护理教学中的作用【摘要】临床带教是护理教学的一部分，是让学生实现知识向能力转化的一个过程，为了完成学校到社会的良好过渡，带教老师在临床护理教学中发挥了极其重要的作用。
不仅培养出了高素质的护理人才，而且言传身教，传递经验，提高了学生的心理素质，培养了学生的知识技能，*围绕如何强化带教老师在临床护理教学中的作用，提出了几点建议。
【关键词】带教老师;临床护理;教学实践;作用临床带教是院校教学到踏入社会的一个过渡和延续，它帮助学生把在学校所学到的医学基础理论知识与具体的操作技能实践相结合，为学生提供了一个将基础理论知识转化到以病人为中心的护理实践操作中，从而让学生获得必须具备的专业知识及个人技能、行为态度。
1 带教老师在临床护理教学中的作用1.1 有利于培养高素质护理人才1.1.1 提高学生的心理素质医校毕业的大学生，都是心高气傲，他们在学校是“集万千宠爱为一身”，初进实习医院进行基础护理的工作，看到任务的“重、脏、累”，在心理上出现落差，一些同学会有心理上的负担也在所难免，带教老师就需要在提高学生的心理承受能力上下足功夫。
可以通过谈心和亲自示范的方法清除学生的心理障碍，不仅要教学生专业技能，更要教学生如何去了解这个行业，热爱这份工作。
也只有让学生铭记“为了病人的一切”，才会使得学生成为高素质的护理人才。
1.1.2 培养学生的知识技能“纸上读来终觉浅”，学生在学校，在教材上学到的知识技能是十分有限的，在医院实习过程中，不同的病人，不同的病因，不同的情况要采取不同的处理方法，教材里讲的一般都是一概而论，可在实际操作中却是应该活学活用的。
带教老师在带领学生进行临床护理时，就是在找方法，找角度适时地把客观实际和理论知识杂糅在一起，然后再悉数传授给学生，这样学生接受起来也会更加容易一些，具体操作也更加顺手。
1.2 有利于言传身教经验传递带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用。
2023年护理带教心得总结(实用8篇)
2023年护理带教心得总结(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护士骨科心得体会12篇
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护士带教的个人心得体会
【最新】护士带教的个人心得体会在带教过程中,护士要认真教实习的新护士,传授他们操作的技巧和需要注意的事项.下面是带来的护士带教的心得体会,仅供参考.护士带教心得体会篇一临床实习是护理实践的主要形式,是护生向临床护士转变的过渡阶段.护士从事的是一项特殊的工作,要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象.而实习护士是我们的未来,我们的接班人,所以更应注重言传身教,采取适当的教学模式,以到达最好的效果.现阶段的实习生大多是90后,医院护理很快会成为她们的天地,如何带教好90后,让她们成为这个行业的主宰力量,是我们必须要思考的问题.我从事临床带教工作将近二十年,对90后护生的带教有一些心得,现在跟大家交流一下.按照护理部教学委员会拟定的学习方案大纲,力求带教管理到达科学化.标准化.标准化.二.入科教育,培养良好的职业道德90后护生都是独生子女,不同程度存在怕脏.怕累.怕苦的现象,带教老师要让她们明白护士的根本义务和做一名合格护士的根本条件,在临床实习中,体会患者的痛苦,了解患者的心理感受,培养她们对患者有爱心.同情心和责任心..多练,多向老师请教,从而自觉获得知识,熟悉各班次的工作流程.四.培养自信心,实行个性化教学护生都希望自己的工作得到别人的认可,带教老师面对她们的工作给予一定的肯定,并指出其缺乏之处,表扬她们在工作上的进步,这样可以增强她们的自信心,从而愉快的工作.在带教过程中针对不同护生在劳动纪律.理论知识.动手能力以及心理素质.沟通能力.平安意识等方面的不同情况有针对性地实施带教方案,不断提高教学水平.来我院实习的90后护生有专科生也有本科生,她们在护校时虽然学习了很多的书本知识,但社会实践能力差,视野不够开阔,虽充满自信但较为脆弱,渴望关注和帮助.因此,在带教过程中应尽量关注护生的心理变化,多与其沟通交流,耐心地帮助她们答疑解惑.护理部组织在职护士进行护理查房.业务学习,及各项护理技能及急救知识演练时,要求每位护生也参与其中,并催促她们业余时间不断稳固学到的知识和技术,让她们自己从实践中去发现问题.解决问题.六.护生写周记,发现问题及时解决要求护生准备笔记本,随时记录老师工作中教学的内容,并记录周记周一时上交以及时了解护生的思想动态,发现问题及时解决.带教是一门艺术,对护生的一生有着深远的影响,带教老师只有不断完善自己,提高自身综合素质,才能在临床带教工作中培养出合格护生,使每位护生发挥自己最大的潜能,学习到更多的知识.护士带教心得体会篇二了实习阶段.而从老师身上学到的.感受到的那么一直伴随.影响着我,在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助.护理工作与患者的生命关系十分密切,实习学生的培养关系着护理队伍的未来,因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责.我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教方案及确定每周学习的目标,让学生在5周内可以完成学习任务,获得预期的效果;其次是严格执行实习生管理制度,培养护生讲纪律.常自律的习惯;最重要是坚持严谨的带教态度,有一句谚语说得很好:〝桃李不言,下自成蹊.〞老师是学生的一面镜子,我们的工作具有示范性特点,所以要处处以身作那么,严于律自,用典范般的优秀品德影响学生,做护生的楷模.最后是严肃对待理论.操作考核,我科在学生到科第一周由我进行操作示范,以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习,出科前一周由我和带教老师一起监考,而理论考试的内容在每次小课.教学查房中会重点讲解,具有专科特点与临床实用性,让护生可以通过理论考核到达理论结合实际,稳固专业知识的目的.在带教的过程中我时刻提醒自己:〝今天她是我的学生,明天她就是病人的护士〞,要用〝心〞把她们培养成为病人放心的护士.为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性,到过肾内科实习的学生几乎都受过我的〝恐吓〞:〝做护士要知道〝害怕〞,〝害怕〞自己加药没消毒而导致病人输液反响,〝害怕〞自己一次发药.输液没核对导致病人错用药而有生命危险;〝害怕〞自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.…..;让她们知道只有严格遵守护理制度.操作标准才能防止过失事故的发生.学生从学校走向临床,一切都是陌生而没信心的,需要我们手把手耐心教导.在带教过程中,我们不能把护生当作使唤自信心,应防止在众人面前批评指责学生,要维护他们的自尊心,多鼓励并给予充分的信任,增强学生的学习热情!我们经常听:〝子女好与坏,在乎沟通与关心〞,对学生就也一样,我们除了关注学生的学习外,还应主动留心她们的心理变化,关心她们的生活.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:〝在每个学生最隐秘的心灵一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响.〞因此,在带教过程中我会细心观察学生,全面详细了解学生的情况,做到因人施教,同时也注意她们的心理变化,及时引导,消除她们的心理障碍,曾有一位学生,她是班长,对自己的要求很高,我带了2天后发现她工作时很紧张.有点急躁,我跟她说:〝你不是来工作的,是来学习如何工作的,慢慢来.〞减轻她的紧张心理,在出科评教评语上她写到〝感谢老师的一句话,让我知道了自己的缺点,帮助我轻松适应实习的生活.〞某个学生向我反映:〝那个病人很麻烦,每次进去他的病房都有要求.〞我说:〝你要选择做麻烦别人的人还是被别人麻烦的人呢?施比受更有福啊!〞引导学生学会调节心态.肾内科是一个小科,到我科实习的护生没其他科室多,正因如此,老师和学生之间更容易熟悉了解,学生到科第一天,由我或护士长进行详细的入科介绍,在护士晨会上介绍她们并表示欢送,消除她们陌生和不安感,让学生安心,尽快融入科室集体;我们还鼓励学生向患者介绍自己,会邀请护生参与每月的〝患者健康讲座〞,与患者一起听课.帮助患者抢答问题,加强她们的护患沟通能力.在肾内科,师生相处融洽,就像一个大家庭,教师节老师收到了学生的手工折纸,中秋节学生不能回家过节,老师送学生月饼,学生要离开顺德回家,我都要求她们向我报平安,我上还保存着每个学生平安到家的讯息…….我们相信只有在温暖环境才能给别人传递温暖.通影响着我,在学习上悉心教导.生活上关心备至,让我在温暖的环境下完成实习过程,我希望能把它们传承与发扬,潜而默化影响.温暖着我的学生,培养出优秀的护理接班人.护士带教心得体会篇三手术室是医院的重点科室,其工作特点是:业务面广,技术性强,无菌要求非常高.对于手术室新护士的培训也尤其重要.近年来,我们对手术室带教工作从带教目的.方法.内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作.现总结报告如下.带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学.护理知识,在传授知识与技能的同时,注意效劳态度的熏陶.按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神.2.1.每日讲小课,每课有提问.为每个新进护士安排固定的带教老师.带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用.讲课力求精.细.重点突出,并每课有提问.有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的根本业务,了解各岗位的不同职责.理器械,到手术野范围与无菌区的护理.各类器械的正确摆放与传递.2.3.新进护士与带教老师一起操作.新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些根本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范,新进护士重复.及时纠正错误操作.手术后再总结整个手术过程.用的器械仪器的名称以及存放位置,介绍一般工作流程及工作性质.3.2.逐步掌握各项规章制度,强化常见无菌技术操作,无菌单铺置的根本原那么和方法,逐步掌握消毒灭菌有关知识,如无菌物品的监测方法,监测标准等.讲解训练穿针引线,器械摆放及传递的根本方法,逐步掌握常见手术体位及考前须知,逐步掌握手术仪器的操作方法及维护.,手术物品充分准备,严格查对,严密记录,对患者的心理护理,术中平安保障,手术间管理等.3.4.洗手护士掌握洗手护士工作要点,术前了解病情,逐步熟悉手术步骤,了解相关术前检查,严格执行查对制度,术中物品充分准备,无菌台面的整理,积极主动的手术配合,标本的妥善处理,术后整理和总结.要求新进护士以笔记的形式记录不同类手术用物准备及各个医生的手术习惯.的折叠等术后根本的工作内容和要求,使之尽快进入状态.3.6.各种特殊班的职责重点掌握急诊手术的工作流程和要点,掌握常见急诊手术的物品准备.放置位置及手术配合,做好手术间内环境的平安检查.严格执行无菌技术操作,严格执行消毒隔离制度.索,总结经验,注重沟通,细心观察,耐心询问工作中遇到的困难,并及时帮助解决.通过实施以上带教方法取得了良好的效果,新护士都能胜任目前的工作,得到各方面的一致好评.护士带教的个人心得体会。
骨科护理实习报告5篇
骨科护理实习报告5篇最新骨科护理实习报告（篇1）护理特别锻炼人的耐心和心理素质，用心去做，让每个人的综合素质都提升一个层次。
面对病魔缠身的病人，看到他们的家人对你的悉心照顾无比感激，心里总有一种安慰和喜悦的感觉。
虽然我的实习时间只有6个月左右，但这已经成为我人生中最宝贵的财富。
护理事情实习的半年多的时间里，在带教老师的悉心引导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法令法例，并踊跃参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法令制度日益完善，人民人民法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全历程的让病人对于劲，这是人们对于医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法令知识，增强安保全护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。
定见水平与实践水平有了一定提高。
在实习历程中，本人严格笃守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实事情，努力做到护理事情标准化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将定见与实践相联合，并做到定见学习有计划，有重点，护理事情有措施，有记录，实习期间，始终以"爱心，仔细，耐心"为基本，努力做到"眼勤，手勤，脚勤，嘴勤"，想病人之所想，急症人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。
在各科室的实习事情中，能标准书写各类护理文书，及时完交易成功接班记录，并做好病人出入院评估护理和康健宣教，能做好各科常见病，多发病的护理事情，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备引导，并完成术中，术后护理及观察，在事情中，发现问题能认真分析，及时处理完成，能熟练举行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对于，同时，本人踊跃参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的营业知识，通过学习，对于整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和相识，期间我对于自己的事情做出自我鉴定。
护理带教心得体会（通用10篇）
护理带教心得体会护理带教心得体会（通用10篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的护理带教心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
护理带教心得体会篇1我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。
自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。
1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。
2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。
3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。
临床护理带教体会
浅谈临床护理带教的体会临床实习是护理专业学生走上护理工作岗位的第1步，是培养护生职业素质及实践能力的重要环节。
如何培养护生把在课堂所学的理论知识应用到l临床实践中去，进一步巩固课堂教学，以人为本，以患者为中心进行服务，就应该抓准临床实习这一机会，多年来作者不仅完成繁重的医疗护理工作，同时完成了大量的教学任务。
做好护生的临床教学是每个护理工作者的责任，护生实习质量的优劣，关系到整个护理队伍的建设，对护生即将独立在护理岗位上开展工作有着重要意义，并将直接影响未来的护理质量。
通过多年的带教实习经验，我院不断吸取经验教训，在实际工作中逐步完善带教体系，现结合自己的实际工作，就临床护理教学谈谈自己的体会。
1 制定实习计划，让护生有个明确的实习目的1.1 学校根据教学计划编写相应的实习大纲及实习管理制度。
1.2 医院根据本院要求，制定一个具体的实习安排，如目的、要求、起始日期、带教师资、实习内容、考核项目等。
1.3 科室根据本科的工作特点制定本科实习计划、带教老师、评定考核标准等。
让护生有个明确、具体的实习目标。
2 营造良好的人文环境，让护生主动、积极地去学习2.1 临床护理工作者要以人道主义态度对待护生，对护生热情友好、宽容和善、关心体贴、支持和帮助，减轻护生进入临床时的焦虑与初到一个陌生环境的不安。
2.2 科室要有小组团队的合作精神，积极钻研业务知识，努力提高专业技术水平，营造一个良好的人文环境，让护生身心愉快，主动、积极地去学习[1]。
3 选择优秀的带教老师，让护生有个良师益友[2]3.1 带教老师应具备大专以上学历，护师以上职称，在本专科工作3 年以上，具备高度的责任感和过硬的技术，护理技术规范、熟练，并要有良好的自身素质，如言行举止、思想作风、工作态度等。
3.2 科室的带教老师相对固定，以更好地全面地了解护生的不足与优点，同时减轻学生反复适应不同的带教老师。
要严格言传身教，做到放手不放眼。
现在的护生都是90 后，大部分是独身子女，自我为中心、孤傲、自信但比较脆弱、个性张扬，独立专行；65%不善于与病人交流，不知如何去关心帮助病人[3]。
骨科护士心得体会（精选5篇）
骨科护士心得体会骨科护士心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的骨科护士心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
骨科护士心得体会1骨科，是我工作的第一个科室，在这个以骨折为主，另加烧伤的科室里，使我真正体会到理论是实践的基础；看到了护理工作的崇高，懂得了护患关系的重要。
还记得进入骨科的第一天，我第一时间被带去了一般治疗室，指定我先暂时跟着一位正在娴熟配药的唐老师，她是我在骨科接触的第一个老师，很年轻，工作也显得格外游刃有余，她一边配药一边手把手的教我，就这样她第一个把我的理论变成了实践，深深的印入了我的脑海，以至于在后来的一天，护士长突然问及我时，我居然还不由自主的一边学着她当时教我的样子比划着，一边回答“一看，二倒，三摇，四拧，五再看……”好似手中正有那么一瓶液体配着一样，当时我满足极了，心想：老师还真把我的理论变成了实践，把死知识变成了活的运用印在了我的脑海里。
过了两天，护士长杨老师把我安排给李老师带，当时还说“她是我们定科的新同学，你就亲自带带，有可能将来成为我们的同事……”当时听了这话，我倍感亲切与温暖，突然意识到实习不是在为别人做事，而是在为自己做事，这就更应该好好努力实习，常跟着老师学操作学临床知识，临床经验。
李老师给人感觉特别亲切，她也很博学，临床经验丰富极了，经常带着我们去做各种操作，并详细为我们讲解。
她更是那么严谨，记得有一次我问她“为什么200ml液体是加5ml钾，250ml是加7.5ml钾”她先是淡淡一笑告诉我“我们都是这么配的埃，医生是这么开的，而且你查对时发现不是这样就要多问问哦。
”我明白她的意思说这是经验，可我想这不仅是经验，而且是可以计算的，我便开始思考计算的方法，可还没等我想出来，她便在我们另一个上班日给我开始了她的讲解，我听着很茫然，因为我脑子里似乎隐约有那么一个公式可以计算，所以拼命在回想，便没有认认真真听她辛苦查阅资料后的仔细讲解，我有些不好意思，可她却又一次耐心的给我讲解起来，我终于明白了，突然那个公式也跳了出来，我欣喜若狂，和她交换了我的想法，她欣然德尔笑了，笑得那么亲切。
2024年护理带教老师心得体会范例（三篇）
2024年护理带教老师心得体会范例作为一名护理带教老师，我有幸与众多护理学生共度了宝贵的时光。
在这段旅程中，我积累了丰富的经验和深刻的体会，今日愿与各位分享一些护理带教的心得。
我坚信与学生之间的有效沟通是教学的基石。
在授课过程中，我注重与学生进行积极的互动，鼓励他们发表自己的见解和观点。
通过深入交流，我能够更好地理解学生的需求和困惑，进而提供更为精准的指导和支持。
我亦定期与学生进行个别交流，关注他们的学习状况与困惑，并给予积极的反馈和建议。
这种密切的互动使我能够实时掌握学生的学习进展，并据此调整教学策略。
我坚持认为学生参与实践是提升护理技能的关键环节。
在我的教学中，我始终注重将理论知识与实践操作相结合。
我鼓励学生积极参与各类实践活动，如病房实习、临床技能操作等，以亲身体验和感知护理知识的实际应用。
在实践中，我耐心指导学生，解答疑惑，及时给予肯定和鼓励。
我也借助先进的模拟器材和虚拟实验平台，为学生创造更为真实、丰富的实践环境，助其更好地掌握和运用护理技能。
我始终注重培养学生的团队合作能力。
在护理实践中，团队合作对于病患的安全和护理效果具有至关重要的作用，同时也关系到学生个人能力和素养的提升。
因此，我倡导学生在实践中与他人紧密协作，相互支持与学习。
我通过组织小组活动、角色扮演、分组病历讨论等方式，培养学生的团队协作意识和能力。
我相信，通过与他人合作，学生能够获得更丰富、更深入的学习体验，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
我亦十分关注学生的自主学习和自我反思能力的培养。
在教学过程中，我鼓励学生积极主动地学习，锻炼独立思考和解决问题的能力。
我引导学生积极查阅护理文献和资料，提炼关键知识点，并进行个人学习总结和反思。
我相信，通过自主学习和反思，学生能够更好地巩固所学知识，发现自己的不足并寻求提升。
在此基础上，我与学生进行一对一的辅导交流，帮助他们制定学习计划和目标，推动他们不断进步。
在护理带教的过程中，我亦深刻认识到培养学生职业素养的重要性。
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骨科临床护理带教的体会
发表时间：2011-05-31T09:58:59.310Z 来源：《中外健康文摘》2011年第6期供稿作者：于美英徐丽明[导读] 在实习过程中鼓励护生不断地提问。
除根据带教计划完成本阶段集中授课内容外还结合实际情况随时增加讲授内容。
于美英徐丽明（广西贺州市人民医院 542800）
【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085 (2011)6-0243-02 【摘要】随着护理学的发展及21世纪人们对健康的需求，对护士的素质提出了更高的要求而护士素质的高低取决于临床带教，临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸，临床带教质量的优劣，影响着护生对护理知识的掌握与运用，决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位，适应护理需要。
【关键词】骨科临床护理体会
本人自2005年至今担任骨科带教老师，已带教护生将近200名，护生对科室带教反馈意见满意度高，本人被评为优秀带教老师。
现将临床带教工作及体会介绍如下。
1 制定合理的带教计划
按照实习大纲的要求和学校提出的要求，以及骨科工作的特殊性，制定切实可行的带教计划，合理安排实习时间与实习内容。
护生在骨科实习时间一般为3周，将实习分为3个阶段，根据每段的具体情况制定每周的知识目标和技能目标，设定具体的内容和操作，对护生进行有效的指导。
2 带教计划与实施
2.1 第1周熟悉阶段由总带教老师负责:（1）入科第1天，由科护士长初步介绍骨科环境、布局、设施情况，各级人员职责分工，消除陌生感。
然后利用2～3天时间重点学习职业道德规范，学习各项规章制度，使学生深入了解骨科规范工作的重要性。
讲解常用器械名称、使用、保养、用途及方法。
注意事项并示范操作，讲解后耐心指导护生练习至无疑问;（2）理论授课内 强苹 』だ碇 叮 强剖质踔 叮 局艿闹 赌勘?了解骨科的布局，骨科的内部设施，病房床位的区域，重点掌握生活护理和基础护理操作技能，如床上洗头、卧床病人换床单时，除强调时间及床角的整齐外，更重要的是病人的舒适感，以及骨科病人所要求的特殊体位。
在护理操作时注重以人为本，动作不粗暴、随意，要考虑病人的感受，应用语言沟通技巧，操作时按照护理程序方法和应用解释用语。
查对制度，标本管理制度，无菌技术操作原则。
熟悉各种骨牵引器械消毒灭菌的方法及注意事项。
2.2 第2～3周为实践阶段，采取“一对一”的带教方式（1）选派经验丰富年资高的护士带教，各项治疗及护理必须在老师指导下进行，要求每位老师增强带教意识，耐心细致，放手不放眼。
并逐步进行分解练习，再进行综合训练。
此阶段不断加强和巩固基础理论知识，护生参加白班、夜班值班工作，逐步掌握骨科的术前、术后的护理知识，以及石膏固定、牵引病人护理措施，颅骨牵引病人、脊柱骨折病人翻身方法，现场示范，并要求护生一同参与瘫痪病人的功能锻炼。
在工作中，调动积极因素，开展创新思维，不断地提问题，丰富临床知识。
以护生为主体，带教老师为主导，结合实际情况随时补充计划，增加讲授内容;（2）在实习过程中鼓励护生不断地提问。
除根据带教计划完成本阶段集中授课内容外还结合实际情况随时增加讲授内容。
2.3 终末考核临床教学质量的一个重要环节是严格考核。
第3周安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求内容，由总带教老师参加监考及问卷，记录成绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》，总结实习情况，表扬先进鼓励后进。
带教老师与学生进行座谈，征求护生对带教的意见和要求，不断改进带教方法，提高带教质量。
3 体会
骨科作为外科的一个重要科室，且有专业技术独特，实践性，高危性强，标准要求高，护生刚进入骨科，面对骨折、高位截瘫等各种意外伤害病人，显得非常害怕，手足无措，因此为了保证实习质量，加强临床带教，制定切实可行的实习计划非常重要。
骨科护理又是一门操作性很强的专业，通过临床实习，使理论联系实际，提高了护生的趣味性，增加了学习热情，培养了护生动手能力［1］。
采取上述分阶段学习方法和措施，能使护生在较短时间内熟悉骨科工作环境，掌握严格的操作技术，集中训练与个别指导相结合，提高了临床教学质量［2］。
通过综合测试，有利于实习效果的考评，可获得护生掌握知识程度的信息，也可对教师带教能力进行评价，以便优化带教过程。
同时采取一对一的带教方式，能使每个护生获得最佳实习效果，为护生将来独立工作打下良好的基础。
定期召开座谈会非常必要，及时收集带教老师和护生的意见，然后将意见分别反馈给老师和护生，促使带教老师不断改进教学方法，同时也有利于护生注意改正实习中的缺点，圆满完成实习任务。
参考文献
[1]王海芳，孙志敏，钮美娥.目标带教法在护理后期实践教学中的应用.护士进修杂志，2001，16（10）:787-788.
[2]郑修霞.当代教育学理论与护理教育.北京:北京医科大学出版社，1994，115-138.。