生活中的小窍门教案
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些日常生活中实用的小窍门，提高生活自理能力。
2. 培养学生善于观察、思考和动手的习惯，提高解决问题的能力。
3. 引导学生学会分享生活经验，增强合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 章节一：家庭清洁小窍门去除家具上的污渍清洗厨房用具消除房间异味2. 章节二：衣物护理小窍门去除衣物上的顽固污渍衣物翻新方法延长衣物寿命3. 章节三：美食制作小窍门烹饪技巧食材保存方法创意菜肴制作4. 章节四：节能环保小窍门节约用电、用水垃圾分类与回收绿色出行方式5. 章节五：健康生活小窍门健康饮食搭配睡眠改善方法锻炼身体技巧三、教学方法1. 采用讲授法，讲解每个章节的小窍门及相关知识。
2. 运用演示法，展示实际操作过程，让学生观看并模仿。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，分享各自的生活经验。
4. 实践操作法，让学生动手实践，巩固所学小窍门。
四、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、实物、实验器材等。
2. 安排合适的学习环境，如教室、实验室、厨房等。
3. 提前让学生预习相关内容，做好学习准备。
五、教学评价1. 课后作业：布置相关实践性作业，让学生运用所学小窍门解决实际问题。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享经验、合作解决问题等。
4. 实践操作：检查学生在实践操作中的掌握程度，如烹饪技巧、节能环保等。
六、教学章节：交通安全小窍门1. 了解交通规则2. 步行和骑车的安全小窍门3. 驾驶时的安全习惯七、教学章节：人际沟通小窍门1. 倾听和表达的技巧2. 非语言沟通的重要性3. 解决人际冲突的方法八、教学章节：个人理财小窍门1. 制定预算和储蓄计划2. 理智消费和购物技巧3. 投资和理财的基本知识九、教学章节：自我提升小窍门1. 时间管理和效率提升2. 学习方法和技巧3. 自我激励和目标设定十、教学章节：紧急情况应对小窍门1. 常见紧急情况的处理方法2. 急救知识和技能3. 预防和应对自然灾害的策略十一、教学评价1. 课后作业：布置相关实践性作业，让学生运用所学小窍门解决实际问题。
小学语文《习作7生活中的小窍门》教案
小学语文《习作7生活中的小窍门》教案小学语文《习作7生活中的小窍门》教案「篇一」【教材解读】一、教材简析本次习作贴近学生生活，注重实践体验，其训练旨在通过一次有意义的实践活动，引导学生在实践中感受，并把活动的过程和感受写下来。
由于实践活动是本次实践的前提，因此本次习作的教学设计主要采用体验式教学模式，重视学习主体的知觉经验，强调让学生亲历活动，在活动中获得真切的心理体验，在习作指导中，引导学生记录真实生活，体悟抒怀，尽情表达。
二、学情分析：小学生受年龄限制，再加上当代学生在学习重压下，社会给于的“活动思维框”缩小，对生活的自然认知与体验也就相应减少。
俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”，习作不也是如此吗？本次习作，采用情境体验法，帮助并教会学生直接有效地储备习作素材。
而此情境设置，与学生的生活认知经验具有相似性，容易对学生产生情感上的刺激。
故指导学生写清体验活动的过程和抒发自己在体验活动中的真情实感是本次习作的教学重点和难点。
三、教学目标：1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。
3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。
四、教学重难点：重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。
难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。
【课前准备】教师提前一周布置学生进行一次体验活动，并对活动的方式进行指导；注意选择一些有意义的活动进行体验；注意搜集好活动过程中的一个感受最深的、场面最精彩的片段进行体会。
同时，教师应及时询问了解他们参加体验的情况，并进行二度二调控指导。
【教学流程】：一、作前指导（一）集体交流，明确习作要求。
1、今天我们不学课文，进行一次活动好吗？活动的内容就是你不当你自己，可以当老师，当家长，当一回盲人、聋哑人、残疾人，体验他们的生活，感受他们的内心。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中有许多小窍门可以让我们更加便利地生活。
2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力。
三、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 每组准备一个小本子，用于记录探索过程中发现的小窍门。
3. 教师准备一些生活中的常见问题，用于引导学生思考和探索。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或视频播放一些生活中的小窍门，激发学生的兴趣。
2. 探索发现：学生分组讨论，每组尝试解决教师提出的生活中的问题，并记录下解决方法。
3. 分享交流：每组选取一个代表，向全班同学分享他们发现的小窍门。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生分享：评价学生在分享过程中的表达能力和逻辑思维。
3. 学生实践：关注学生在生活中的实际运用情况。
教学反思：在活动结束后，教师应认真反思活动的组织情况、学生的参与程度以及学生的收获，以便在今后的教学中更好地改进和提升活动效果。
六、活动拓展：1. 邀请专业人士或有生活经验的家长来校，为学生们分享更多实用的生活小窍门。
2. 组织学生参观一些展示生活小窍门的产品或技术，如智能家居、节能设备等。
3. 鼓励学生开展家庭小窍门大赛，让学生和家长一起参与，共同发现和分享生活中的小窍门。
七、家庭作业：1. 让学生选择一个生活问题，回家后尝试自己解决，并记录下解决过程和心得。
2. 鼓励学生和家长一起讨论，分享彼此在生活中遇到的问题和解决方法。
八、教学建议：1. 在活动过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导和帮助。
2. 鼓励学生在分享交流环节中，用清晰、简洁的语言表达自己的观点。
3. 教师应积极引导学生将所学的小窍门运用到生活中，提高他们的实践能力。
九、安全注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意学生的安全，避免出现意外伤害。
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案教案标题：生活中的小窍门实践探究活动教案长度：____字教学目标：1. 通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的创新思维和团队合作意识。
3. 能够理解和应用一些简单的生活小窍门。
教学内容：1. 活动一：观察和分析生活中的问题。
2. 活动二：探究解决问题的小窍门。
3. 活动三：设计和制作个人生活小窍门。
教学步骤：活动一：观察和分析生活中的问题。
步骤一：导入教师与学生们一起讨论生活中存在的一些常见问题，如洗衣机脏了怎么办、衣服染色了怎么办等。
引导学生们认识到生活中存在着很多问题。
步骤二：观察问题将学生们分成小组，让每个小组观察并记录生活中的一个问题。
可以是学校里的问题，也可以是家庭中的问题等。
学生们需要细致观察并记录下问题的具体情况。
步骤三：问题分析让每个小组分享他们所观察到的问题，并分析这些问题的原因。
教师引导学生思考问题的产生原因，并引导他们寻找解决问题的方法。
活动二：探究解决问题的小窍门。
步骤一：引导学生认识小窍门教师解释小窍门的概念，并给学生们提供一些例子，如用牙膏去除鞋子上的污渍、用洗衣液去除油渍等。
让学生们理解小窍门就是一些简单而实用的方法或技巧，用来解决生活中的一些问题。
步骤二：学习小窍门教师给学生们提供一些小窍门，并让他们学习和思考这些小窍门的原理和应用方法。
例如，如何防止苹果切开变色、如何用巧克力阻止蜜蜂蛰人等。
步骤三：讨论和总结让学生们在小组内讨论和总结他们所学到的小窍门。
教师鼓励学生们分享彼此的观点和想法，并帮助他们总结出一些有用的小窍门。
活动三：设计和制作个人生活小窍门。
步骤一：设计小窍门让学生们根据自己的实际需求，设计一个能解决自己生活中问题的小窍门。
学生们可以与同组的小伙伴们一起讨论和设计，并尝试找出解决问题的方法。
步骤二：制作小窍门学生们根据自己的设计，准备材料并制作出自己的小窍门。
教师鼓励学生们发挥想象力和创造力，可以使用一些简单的材料来制作，如纸板、胶水、剪刀等。
综合实践活动教案生活小窍门
综合实践活动教案生活小窍门教案名称：生活小窍门一、教学目标：1. 能够了解生活小窍门的概念和作用。
2. 能够掌握一些实用的生活小窍门，提高生活质量。
3. 能够在日常生活中灵活运用生活小窍门，提高生活效率。
二、教学重点和难点：重点：生活小窍门的概念和作用，实用的生活小窍门。
难点：如何在日常生活中灵活运用生活小窍门。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉生活小窍门的相关知识，收集一些实用的生活小窍门。
2. 学生准备：积极参与课堂讨论，准备笔记本，记录重要内容。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师简单介绍生活小窍门的概念和作用，引导学生思考生活小窍门对我们生活的影响。
2. 学习生活小窍门（20分钟）教师向学生介绍一些实用的生活小窍门，如厨房小窍门、清洁小窍门、健康小窍门等。
学生可以在课堂上积极提问，与老师一起分享自己的生活小窍门。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在日常生活中使用的生活小窍门，鼓励他们相互学习，互相启发。
4. 实践活动（30分钟）让学生在课堂上实践使用一些生活小窍门，比如如何用餐巾纸清理家具表面的污渍、如何用柠檬清洁厨房的油渍等。
5. 总结（10分钟）教师和学生一起总结本节课学习到的生活小窍门，并强调生活小窍门的重要性和实用性。
六、课后作业：1. 学生可以在家里继续实践使用生活小窍门，并记录下自己的体会和感受。
2. 学生可以收集更多的生活小窍门，并在下节课上与同学分享。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解生活小窍门的概念和作用，掌握一些实用的生活小窍门，提高生活质量。
同时，通过分组讨论和实践活动，学生能够在日常生活中灵活运用生活小窍门，提高生活效率。
因此，本节课的教学目标得到了很好的实现。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门教案四年级下册综合实践活动教案——探索生活中小窍门1.1 设计意图1.1.1 通过引入生活中常见的小窍门，让学生认识到生活中的小窍门对生活的便利和改善，激发学生学习兴趣。
1.1.2 培养学生的创新意识、动手能力和实践能力，提高学生的生活技能。
1.1.3 引导学生发现生活中的问题，通过探索和解决问题，培养学生的解决问题的能力。
二、知识点讲解2.1 知识点概述2.1.1 介绍生活中常见的小窍门，如清洁、整理、烹饪等方面。
2.1.2 讲解小窍门的作用和使用方法，让学生理解小窍门的意义。
2.1.3 引导学生思考和发现生活中的小窍门，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学内容3.1 教学内容概述3.1.1 引导学生观察和发现生活中的小窍门，如家居清洁、烹饪技巧等。
3.1.2 教授小窍门的具体操作方法和技巧，让学生能够独立运用。
3.1.3 组织学生进行实践操作，让学生亲身体验小窍门的实用性。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够了解和掌握生活中常见的小窍门。
4.1.2 学生能够运用小窍门解决实际生活中的问题。
4.1.3 学生能够通过实践操作，提高自己的动手能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对于一些特殊的小窍门的理解和运用。
5.1.2 学生对于小窍门在实际生活中的应用的创造性和灵活性。
5.1.3 学生对于小窍门的学习兴趣和主动探索的精神。
以上是前五个章节的教案内容，每个章节都包含了3条详细的小结，每个小结都包含了4条详细的细节及细节说明。
教案内容仅供参考，具体实施时可以根据实际情况进行调整。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备PPT，内容包括生活中常见的小窍门介绍、操作演示等。
6.1.2 准备实物道具，如清洁工具、烹饪用具等，用于展示和操作。
6.1.3 准备实验材料，如洗涤剂、食材等，用于实践操作。
6.2 学具准备6.2.1 学生自备笔记本，用于记录学习内容和心得体会。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案第一章：家庭清洁小窍门1.1 教学目标让学生了解和掌握家庭清洁的基本技巧和窍门，提高生活自理能力。
1.2 教学内容介绍常见的家庭清洁工具和清洁剂教授如何正确使用清洁工具和清洁剂分享一些实用的家庭清洁小窍门1.3 教学活动演示如何使用清洁工具和清洁剂进行家庭清洁学生分组进行实践，尝试应用所学的清洁技巧和小窍门学生分享自己的清洁经验和心得1.4 作业学生回家后，尝试应用所学的清洁技巧和小窍门进行家庭清洁第二章：厨房烹饪小窍门2.1 教学目标让学生了解和掌握一些厨房烹饪的技巧和窍门，提高烹饪水平。
2.2 教学内容介绍常见的厨房烹饪工具和食材处理方法教授如何正确使用烹饪工具和处理食材分享一些实用的厨房烹饪小窍门2.3 教学活动演示如何使用烹饪工具和处理食材进行烹饪学生分组进行实践，尝试应用所学的烹饪技巧和小窍门学生分享自己的烹饪经验和心得2.4 作业学生回家后，尝试应用所学的烹饪技巧和小窍门进行厨房烹饪第三章：衣物护理小窍门3.1 教学目标让学生了解和掌握一些衣物护理的技巧和窍门，提高衣物护理能力。
3.2 教学内容介绍常见的衣物护理工具和技巧教授如何正确使用衣物护理工具和技巧分享一些实用的衣物护理小窍门3.3 教学活动演示如何使用衣物护理工具和技巧进行衣物护理学生分组进行实践，尝试应用所学的衣物护理技巧和小窍门学生分享自己的衣物护理经验和心得3.4 作业学生回家后，尝试应用所学的衣物护理技巧和小窍门进行衣物护理第四章：个人理财小窍门4.1 教学目标让学生了解和掌握一些个人理财的技巧和窍门，提高个人理财能力。
4.2 教学内容介绍常见的个人理财工具和方法教授如何正确使用个人理财工具和方法分享一些实用的个人理财小窍门4.3 教学活动演示如何使用个人理财工具和方法进行个人理财学生分组进行实践，尝试应用所学的个人理财技巧和小窍门学生分享自己的个人理财经验和心得4.4 作业学生回家后，尝试应用所学的个人理财技巧和小窍门进行个人理财第五章：健康饮食小窍门5.1 教学目标让学生了解和掌握一些健康饮食的技巧和窍门，提高健康饮食能力。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中处处都有小窍门，学会用发现的眼光去寻找和创造。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生合作交流能力，学会分享和借鉴他人的经验和智慧。
4. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
三、活动内容：1. 教学活动：学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
2. 实践活动：分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
3. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
四、活动准备：1. 教学材料：教材、PPT、实验器材等。
2. 实践活动材料：分组进行实践活动所需的材料。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示生活中的一些小窍门，引起学生的兴趣，导入本次活动。
2. 教学活动：教师引导学生学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
4. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动，强调生活中小窍门的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，向家人分享本次活动学到的一个小窍门，并试着在家庭生活中运用。
2. 课后实践：鼓励学生在课后继续探索和发现生活中的小窍门，记录下来并与同学分享。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动参与讨论和实验。
2. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如动手操作、问题解决等。
3. 学生分享交流：评价学生在分享交流环节的表现，如表达能力、倾听他人意见等。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，可以适当调整实践活动内容，使其更具个性化。
三年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门一、教学目标1.了解生活中的一些实用小窍门，掌握简单的生活技能。
2.培养学生的创新能力和实际操作能力，提高他们适应生活的能力。
3.锻炼学生的团队合作精神，增强他们的学习互动、交流能力。
二、教学内容1.生活中的小窍门（如：鼻子不通气怎么办、衣服被染色怎么办等）。
2.实践活动（小组内合作完成“制作生活小窍门手册”）。
三、教学重难点1.教学重点：生活中实用小窍门的介绍和生活小窍门手册的制作。
2.教学难点：如何让学生真正掌握这些小窍门并能在实际生活中运用。
四、教学方法1.课堂讲解法：对于生活中常见的小问题，老师采用讲解法进行教学。
2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们一起讨论，通过交流提高自己的实用技能。
3.实践操作法：让学生将讨论出来的小窍门变成实际操作，通过实际操作更好地记住和运用。
五、教学过程第一步：引入1.首先，老师介绍本节课的教学内容：生活中的实用小窍门。
2.然后，老师列举一些生活中小问题，让学生就这些问题进行讨论并想出解决方法。
3.最后，老师向学生展示几个生活小窍门，让学生感受到生活小窍门的实用性。
第二步：讲解1.在引入的基础上，老师开始讲解一些常见的生活小窍门，例如：鼻子不通气怎么办、衣服被染色怎么办等。
2.老师讲解时，可以结合自己的亲身经历进行分享，让学生更容易理解和接受。
第三步：讨论与分享1.将学生分成几个小组，每组讨论一种生活小窍门的操作方法。
2.每组讨论的时长约为10-15分钟，讨论结束后，邀请代表上台进行分享。
3.老师对于分享的内容进行点评，让学生掌握错误的解决方法以及正确的操作方式。
第四步：实践操作1.将讨论出来的小窍门，整理成手册并进行分组制作。
2.老师提供相关的材料和工具，孩子们在小组内分工合作完成手册的制作。
3.制作完成后，老师对手册进行阅览和点评。
第五步：总结1.老师进行一次全课总结，让学生复习了解的小窍门，并对手册的制作过程进行评价。
幼儿园大班科学教案《生活小窍门》含反思
幼儿园大班科学教案《生活小窍门》含反思生活小窍门科学教案一、教学目标：1. 了解生活中的常见问题，并通过科学的方法提出解决方案。
2. 培养幼儿动手实践的能力，发展观察和思考的能力。
3. 培养幼儿对生活中小问题的关注和解决意识。
二、教学准备：1. 图片或实物：水壶、梳子、锅盖、水底下的石头等。
2. 实验器材：磁铁、水杯、小球等。
3. 教具：标语板、黑板、粘土等。
三、教学过程：Step 1 引入新课1. 创设情境：老师拿着一个滴水不漏的水壶，向孩子们展示并询问：“大家有没有遇到过水壶漏水的问题呢？”2. 引导讨论：引导学生讨论可能导致水壶漏水的原因，鼓励他们提出自己的想法。
Step 2 实践探究1. 提出问题：以梳子卡住锅盖打水为例，向学生提问：“你们有没有什么好的办法可以让锅盖自动弹起来？”2. 分小组讨论：学生分小组展开讨论，并提出解决方案。
3. 实践操作：每个小组选择一种方案，进行实践操作，并观察结果。
Step 3 实验探索1. 展示实验：老师向学生展示一块磁铁，然后将磁铁插入水杯中。
2. 引导思考：引导学生观察并思考，为什么磁铁会“吸附”在水杯上。
3. 学生操作：学生分小组进行实验，使用小球等不同材料探索磁铁对不同物体的吸引力。
Step 4 反思总结1. 讨论发现：学生以小组为单位，讨论实验结果，总结出各种材料在磁铁作用下的吸引力大小。
2. 思考解决：鼓励学生提出更多与生活相关的小问题，并思考如何运用科学知识解决。
3. 反思总结：引导学生从实际操作和观察中总结出生活中的小窍门，以及了解科学解决问题的重要性。
四、教学延伸：1. 激发思考：引导学生思考并提出其他生活中的小问题，鼓励他们通过实践和观察寻找解决方案。
2. 实践活动：组织幼儿团队，让他们设计和制作一个实用的小工具，并分享给其他同学。
3. 家庭互动：鼓励学生与家长一起思考家庭中的常见问题，并共同探讨解决方法。
通过本节课的学习，幼儿们意识到生活中的小问题也可以通过科学的方法来解决。
生活中的小窍门指导教案
生活中的小窍门指导教案第一章：家庭清洁小窍门1.1 去除家具上的划痕：使用牙膏涂抹在划痕上，用软布轻轻擦拭，待干后用干净的布擦拭干净。
1.2 清洁微波炉：在碗中加入水和柠檬片，放入微波炉中加热几分钟，用干净的布擦拭。
1.3 去除厨房油渍：使用小苏打和水的混合液，涂抹在油渍上，稍等片刻后用布擦拭干净。
1.4 清洁浴室水垢：使用白醋和水按1:1的比例混合，用喷壶喷在浴室的水垢上，稍等片刻后用布擦拭。
1.5 去除衣物上的异味：将衣物放入洗衣机中，加入适量的水和洗衣粉，再加入一杯白醋，搅拌后正常洗涤。
第二章：衣物护理小窍门2.2 恢复衣物鲜艳度：在洗涤时加入一些柠檬片，或者使用柠檬汁浸泡衣物片刻。
2.3 去除衣物上的领口渍：使用洗衣粉和少量水的混合液，涂抹在领口渍上，稍等片刻后用布擦拭。
2.4 衣物防皱：在存放衣物时，将领口和袖口折叠整齐，使用衣架挂起来，避免直接折叠。
2.5 延长衣物寿命：定期将衣物晾晒在阳光下，用木质衣架挂起来，避免潮湿和霉变。
第三章：食品保存小窍门3.1 防止水果变质：将切开的水果放入淡盐水中浸泡片刻，用清水冲洗干净。
3.2 延长面包保鲜期：将面包放入冰箱冷藏，可以延长其保鲜期。
3.3 防止蔬菜变色：将切开的蔬菜放入水中，加入少许醋，可以保持蔬菜的新鲜色泽。
3.4 去鱼腥味：在烹饪鱼类时，加入适量的柠檬片，可以有效去除鱼腥味。
3.5 防止茶叶受潮：将茶叶放入密封袋中，加入适量的干燥剂，可以保持茶叶的干燥。
第四章：个人护理小窍门4.1 去除眼镜雾气：在镜片上涂抹一些肥皂水，用干净的布擦拭干净。
4.2 去除皮肤上的痘印：使用冰敷的方法，将冰块包裹在干净的布中，轻轻敷在痘印上。
4.3 防止脚臭：在鞋内涂抹一些足部爽身粉，可以有效减少脚臭。
4.4 去除指甲油：使用卸甲水或橄榄油，涂抹在指甲上，稍等片刻后用布擦拭。
4.5 护发小窍门：在洗发水中加入适量的白醋，可以增强发质的光泽和柔顺度。
第五章：日常生活中的其他小窍门5.1 防止眼镜滑落：在眼镜腿上缠绕一些胶带，可以增加摩擦力，防止眼镜滑落。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握生活中的一些实用小窍门，提高生活自理能力。
2. 培养学生动手操作和实践的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的问题，并尝试用所学知识解决问题。
二、教学内容：1. 介绍生活中常见的小窍门，如：如何去除衣物上的顽固污渍、如何使厨房清洁更轻松等。
2. 教授学生如何在生活中运用这些小窍门，提高生活效率。
三、教学重点与难点：重点：掌握生活中实用的小窍门，提高生活自理能力。
难点：将所学小窍门运用到实际生活中，解决实际问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中实用的小窍门及其原理。
2. 演示法：展示实际操作过程，让学生直观地学习。
3. 实践法：学生动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生探讨生活中的其他小窍门，培养学生的创新意识和团队协作精神。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注生活中的小窍门，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解生活中实用的小窍门，如去除衣物污渍、厨房清洁等。
3. 演示：展示实际操作过程，让学生直观地学习。
4. 实践：学生动手实践，巩固所学知识。
5. 讨论：引导学生探讨生活中的其他小窍门，培养学生的创新意识和团队协作精神。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调生活中小窍门的重要性。
7. 作业：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际生活中的问题。
六、教学评估：2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
七、教学资源：1. 教材：《生活中的小窍门》教案。
2. 实物：衣物、清洁用品等。
3. 课件：生活中的小窍门图片、视频等。
八、教学进度安排：1. 课时：共2课时。
2. 教学计划：第一课时讲解小窍门及其原理，展示操作过程；第二课时学生动手实践，讨论生活中的其他小窍门。
九、教学反馈与调整：1. 课后收集学生作业和心得体会，了解学生的学习效果。
五年级上册综合实践生活中的小窍门教案
五年级上册综合实践生活中的小窍门教案一、教学目标：1.学生能充分认识到生活中的小窍门，了解其在实际生活中的作用和意义。
2.通过实例，学生能掌握小窍门的运用技巧，并能够成功解决生活中的实际问题。
3.学生能感受到生活的美好和多彩，通过学习小窍门，培养他们的生活情趣和积极的生活态度。
4.学生能将所学的小窍门运用到实际生活中，提高自己的生活技能。
二、教学内容：5.什么是生活中的小窍门？答：小窍门是指在生活中总结出来的一些简单、实用、便于操作的小技巧，能够帮助我们更好地解决生活中的实际问题。
6.小窍门在生活中的作用和意义是什么？答：小窍门的作用在于帮助我们更加便捷地处理生活中的琐碎问题，提高我们的生活质量。
同时，学习小窍门也能培养我们的观察能力、实践能力和解决问题的能力，让我们更加独立自主地生活。
7.通过实例讲解，让学生了解小窍门的运用方法和实际效果。
答：实例讲解可以选取一些常见的生活问题，如清洁家居、护理衣物、节省时间等，通过具体的操作步骤和效果展示，让学生了解小窍门的运用方法和实际效果。
8.如何将小窍门运用到实际生活中？答：将小窍门运用到实际生活中需要学生具备一定的观察能力和解决问题的能力。
同时，学生可以在家长的协助下，将所学的小窍门付诸实践，如运用小窍门清洁家居、护理衣物等。
9.生活中的小窍门有哪些？答：生活中的小窍门有很多，例如：用柠檬汁除水垢、用生姜擦刀去锈、用淘米水洗菜去农药残留等等。
学生可以在家长或老师的指导下，尝试运用这些小窍门，感受其实际效果和作用。
三、教学重点：1.让学生了解小窍门在生活中的作用和意义。
2.通过实例，让学生掌握小窍门的运用技巧。
3.学生实践操作，感受小窍门的实际效果。
四、教学难点：1.培养学生的观察能力和解决问题的能力。
2.让学生感受到生活的美好和多彩，培养他们的生活情趣和积极的生活态度。
五、教学方法：3.实例讲解：通过讲解实例，让学生了解小窍门的运用方法和实际效果。
可以选取一些贴近学生生活的实例，如清洁家居、护理衣物等，让学生更加直观地了解小窍门的运用方法和实际效果。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门一、教学目标1.培养学生观察生活、发现问题的能力。
2.引导学生通过实践探索，掌握一些生活中的小窍门。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学内容1.生活中的小窍门介绍2.小窍门的实践与应用3.小窍门的分享与交流三、教学过程1.导入教师与学生谈论生活中的难题，引导学生思考有没有什么解决方法。
学生分享自己知道的一些生活小窍门。
2.小窍门介绍教师挑选一些实用的小窍门，如：衣物去渍、厨房清洁、水果保鲜等，进行讲解和演示。
学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。
3.小窍门实践学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。
学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。
4.小窍门分享与交流各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。
学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。
学生分享自己在活动中的成长和感悟。
第一课时一、导入1.教师与学生谈论生活中的难题，如衣物去渍、厨房清洁等。
2.学生分享自己知道的一些生活小窍门。
二、小窍门介绍1.教师挑选一些实用的小窍门，如衣物去渍、厨房清洁等，进行讲解和演示。
2.学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。
第二课时一、小窍门实践1.学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。
2.学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。
第三课时一、小窍门分享与交流1.各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。
2.学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。
第四课时2.学生分享自己在活动中的成长和感悟。
四、教学评价1.学生参与活动的积极性。
2.学生实践过程中的观察、思考、合作能力。
3.学生分享的小窍门的质量。
4.学生对本次活动的反思与感悟。
通过本次综合实践活动，学生不仅掌握了生活中的小窍门，还培养了观察生活、发现问题的能力，以及合作、交流、分享的良好习惯。
这有助于学生更好地适应生活，提高生活品质。
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案（二篇）
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案一、活动背景：综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
二、活动目标：开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
具体目标如下：1、了解生活中的小窍门,并会实际操作。
2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
三、活动对象：三年级全体学生四、活动过程：第一阶段、主题的确立布置准备1. 具体目标：讨论确定本次活动的几个板快，引导学生从深刻了解母校的历史、回放六年的学习生活、回忆难忘的老师、感念同学情深等几个方面去考虑确定小组活动主题。
2. 活动时间：1课时(课内)3. 活动场所：课内——教室4. 学生活动：(1) 讨论在生活动中我们都离不开什么?(2) 根据自己感兴趣的方面准备活动分组(定出小组成员组长参与的活动参与的方法成员分工等)。
(3) 在老师的指导下设计活动方案5. 教师指导重点：(1) 引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。
(2) 实践调查。
(对生活中的小窍门有一些了解和认识。
)第二阶段资料的收集实践活动展开1. 具体目标学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。
2. 活动时间：三课时(课外)3. 活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等4. 学生活动：(1)吃的窍门——整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
(2) 穿的窍门——收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
生活中的小窍门综合实践教案六年级上册
生活中的小窍门综合实践教案六年级上册一、教学目标在这次综合实践课上，我希望同学们能够了解生活中各种各样的小窍门，就像发现隐藏在生活角落里的小宝藏一样。
同学们要学会运用这些小窍门来解决生活中的实际问题，提高自己的生活技能。
而且呀，通过分享和交流这些小窍门，还能增强大家的沟通能力和团队合作意识呢。
二、教学重难点重点就是让同学们真正掌握那些实用的生活小窍门。
这可不像背课文那么简单，而是要实实在在地会用。
难点呢？那就是怎么让同学们能举一反三，从一个小窍门联想到其他类似的情况，灵活运用这些知识。
三、教学方法我打算采用情境教学法和小组合作法。
把同学们带入到生活中的各种场景里，就像演员进入角色一样。
小组合作呢，让同学们互相交流，你一言我一语，就像一群小蜜蜂在分享花蜜。
四、教学过程（一）导入我一走进教室，就神秘兮兮地对同学们说：“同学们，你们有没有遇到过这种情况，衣服上沾了油渍，怎么洗都洗不掉，就像顽固的小怪兽一样赖在上面？”同学们纷纷点头，有的还皱着眉头，看来是深有感触啊。
我接着说：“那今天呀，老师就带你们去寻找打败这些小怪兽的魔法武器，那就是生活中的小窍门。
”（二）小窍门分享会我把同学们分成几个小组，就像划分小部落一样。
每个小组都要分享自己知道的生活小窍门。
第一组的小明站起来，兴奋地说：“老师，我知道一个小窍门。
要是眼镜片脏了，用纸巾擦总是擦不干净，还有一道道的痕迹，就像花脸猫一样。
这时候啊，用点牙膏在镜片上轻轻一抹，再用清水一冲，哇，镜片就像新的一样透亮。
”第二组的小红也不甘示弱，她大声说：“我知道怎么让香蕉保存得更久。
香蕉买回来没几天就变黑了，多可惜呀。
要是把香蕉的根部用保鲜膜包起来，就像给它穿上了小靴子，这样香蕉就能多新鲜好几天呢。
”同学们分享的小窍门越来越多，大家都听得津津有味，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
（三）小窍门实践我给每个小组发了一些材料，有沾了污渍的布、生锈的小铁钉等。
我对同学们说：“现在呀，就用你们知道的小窍门来解决这些问题吧。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中有许多小窍门可以提高生活质量。
2. 培养学生动手动脑的能力，学会运用小窍门解决问题。
3. 培养学生相互合作、交流分享的良好习惯。
三、活动准备：1. 学生分组，每组选定一个小窍门主题。
2. 准备相关材料和工具。
四、活动过程：1. 导入：教师简要介绍生活中小窍门的概念和意义。
2. 学生分组讨论，选定一个小窍门主题，并制定探究计划。
3. 学生根据计划进行探究，记录下探究过程和发现。
4. 各组学生展示探究成果，分享小窍门的实际应用。
5. 教师引导学生进行评价，总结活动中遇到的问题和解决方法。
五、活动延伸：1. 学生根据活动中的体验，回家后尝试运用小窍门解决生活中的问题。
2. 学生可以继续探究其他生活中的小窍门，进行更深入的探索。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要引导学生注意安全，正确使用工具。
2. 教师要关注学生的探究过程，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动总结环节，教师要引导学生反思活动中的不足和收获，促进学生的成长。
六、活动六：生活中的清洁小窍门活动目标：1. 让学生学会使用生活中的清洁小窍门，提高清洁效率。
2. 培养学生爱护环境，保持卫生的良好习惯。
活动准备：1. 学生分组，每组选定一个清洁主题。
2. 准备相关清洁工具和清洁剂。
活动过程：1. 导入：教师简要介绍清洁小窍门的概念和意义。
2. 学生分组讨论，选定一个清洁主题，并制定探究计划。
3. 学生根据计划进行探究，记录下探究过程和发现。
4. 各组学生展示探究成果，分享清洁小窍门的实际应用。
5. 教师引导学生进行评价，总结活动中遇到的问题和解决方法。
七、活动七：烹饪中的小窍门活动目标：1. 让学生学会烹饪中的小窍门，提高烹饪技巧。
2. 培养学生热爱烹饪，享受美食的兴趣。
活动准备：1. 学生分组，每组选定一个烹饪主题。
2. 准备相关的食材和烹饪工具。
小学综合实践《生活中的小窍门》优质教案、教学设计
《生活中的小窍门》教学设计【课前活动设计】（一）开题课：激发兴趣，确立主题。
（二）分组课：讨论，确立子课题，根据兴趣分组。
（三）方案制定课：分组制定探究方案。
（四）中期指导课：针对探究方式、探究成果进行指导。
（五）成果形成课：指导学生整理探究成果，选择多样化的总结汇报方式。
【课堂活动设计】一、活动目标1、在搜集、展示收纳知识的过程中学会搜集资料、整理资料、展示交流的方法，锻炼表达能力。
2、通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生学习生活中的小窍门，会应用这些小窍门让生活更便利。
3、提高综合素质，培养对生活的热爱，学会收纳衣物、整理物品、废物利用，提高环保意识和动手能力。
二、教具准备PPT、黑板贴、翻页笔三、学具准备小组展示PPT、黑板贴、收纳盒、衣物、学校个人物品和其它展示用品四、教学过程（一）导入本学期初，一位家长发在咱们班级群里的视频引发同学们的关注，请看视频。
视频里有趣的小窍门激发了大家的兴趣，为了便利同学们的日常生活，提高综合素质，经过讨论，咱们开展的综合实践活动主题是？（板贴课题）同学们按照兴趣自由分组、确定子课题、制定方案，根据方案展开探究，经过这一个多月的活动，各小组都取得了哪些探究成果呢？这节课我们进行展示交流。
一个小组交流时，请其他同学做好小评委工作，评选你心中的最佳小组和最佳组员。
谁能读读评选要求？到你们一展风采的时候啦！有没有信心？掌声有请第一小组。
（二）小组展示1.第一小组：巧放衣物窍门用心聆听学生展示，适时解释、补充，需要时向展示组和非展示同学提问。
感谢第一小组的精彩发言，在座的小评委认为他们的展示如何？谁想来评价？除了这几条优点外，他们还精心设计了操作互动环节，目的是检验同学们对“巧放衣物窍门”的掌握程度。
一会请大家拿出从家里带来的衣物和收纳盒，用刚才学到的窍门“巧放衣物”吧！遇到困难时可以请第一小组同学指导。
开始吧！完成的小组请坐好。
每组派一到两名同学到前面展示一下成果吧！请大家说说看，哪个小组衣物放的比较好？（点几盒折的比较好的作品）这几盒折的很仔细，放得也很整齐。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》教案教案主题：生活中的小窍门一、教学目标：1.了解什么是生活小窍门；2.学习一些实用生活小窍门；3.培养学生的实践操作能力。
二、教学重难点：1.了解什么是生活小窍门；2.学习实用生活小窍门的方法和技巧。
三、教学过程：Step 1：引入1.和学生们一起讨论并探讨什么是生活小窍门，并列举一些常见的生活小窍门的例子。
引导学生发现生活小窍门能给生活带来的便利和改变。
2.展示一些实用的生活小窍门的图片，引起学生们的兴趣和好奇心。
Step 2：学习实用生活小窍门1.展示和讲解一些实用的生活小窍门，例如：(1)如何快速剥蛋壳；(2)如何迅速去除衣服上的皮屑；(3)如何防止水壶底部结垢；(4)如何快速解决锅底粘糊的问题等。
2.详细讲解每一个小窍门的方法和技巧，并示范给学生们看。
Step 3：学生实践操作1.和学生们一起进行实践操作，让学生们自己尝试使用这些小窍门。
鼓励学生们在实践中积极探索和学习，互相交流和分享自己的经验和感受。
2.教师在旁边一边引导和帮助学生们解决问题，一边观察学生们的实际操作情况。
Step 4：学生总结和反思1.学生们分享自己在实践中的体验和感受，提出自己的问题和困惑，教师给予正面的反馈和指导。
2.引导学生们总结并归纳已学的生活小窍门，理解运用这些小窍门可以带来的便利和改变。
3.鼓励学生们积极思考和尝试更多的生活小窍门，培养创造性思维和解决问题的能力。
四、课堂作业：请学生们根据自己的实际生活情况，发现和总结一个新的实用生活小窍门，并写成小文章分享给同学们。
五、教学反思和教师评价：本节课通过引入和讨论的方式激发了学生们的兴趣，并通过实践操作加深了学生们对生活小窍门的理解和掌握。
学生表现积极，能够主动思考和尝试。
教学效果良好，但需要注意学生们的实践操作过程中的安全问题，并及时给予指导和帮助。
大班科学优秀教案《生活小窍门》
大班科学优秀教案《生活小窍门》科目：科学年级：大班（幼儿园）教案名称：生活小窍门教学目标：1. 了解和认识一些生活小窍门，培养学生的生活技能。
2. 培养学生的观察、思考和动手能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学难点：1. 如何教会学生如何运用生活小窍门。
2. 如何培养学生的观察和思考能力。
3. 如何组织学生进行团队合作。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 实验器材及实验物品：杯子、水果、牙签、剪刀、纸张等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段与生活小窍门相关的视频引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
Step 2：呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些常见的生活小窍门，如如何快速剥水果、如何拨水果籽、如何折纸飞机等。
教师简要介绍每个小窍门的步骤和注意事项。
Step 3：分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并选择一个自己感兴趣的生活小窍门，同组学生一起商讨并确定实践的方案。
每组选择一名代表上前向全班汇报讨论结果。
Step 4：实践（20分钟）每个小组按照自己的方案进行实践，教师可以在一旁提供必要的指导和帮助。
学生在实践过程中培养观察、思考和动手能力。
Step 5：分享（10分钟）每个小组安排一个代表上台向全班介绍他们选择的生活小窍门以及实践过程和结果。
其他学生可以提出问题或提供建议。
Step 6：总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，强调生活小窍门的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用小窍门，并提醒他们要注意安全。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生在家和家人一起分享一个自己觉得有趣或有效的生活小窍门，并记录下来。
下节课学生可以与全班一起分享自己的经验。
教学反思：本节课通过让学生了解和实践一些生活小窍门，培养了学生的观察、思考和动手能力。
同时，通过小组讨论和分享，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
教师在教学过程中要注意引导学生思考并提出问题，激发学生的学习兴趣。
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生活中的小窍门教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《生活中的小窍门》综合实践活动教案活动内容：
生活中的小窍门
活动背景：
生活中常会遇到各种各样的难题，一个简单又实用的小窍门，就能轻松生活中的烦恼，给人们带来便利，如何基于生活中的难题，探寻解决方法是五年级学生感兴趣的话题。
鉴于本班学生收集、整理资料的能力较为欠缺，旨通过这次实践活动，结合具体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生经历收集资料、整理资料的基本过程，学会运用资料解决问题，使学生的收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高，培养敏感的信息意识和收集处理信息的能力。
活动目标：
1、通过搜集生活中的小窍门知识，了解收集资料、整理资
料的过程，掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法。
2、通过网上搜索、查找书籍、访谈等方式，了解生活中的
小窍门,并会利用实验法进行辩证真伪。
3、通过梳理活动中的困惑，使采访、整理资料等能力得到
进一步提高。
4、通过搜集生活中的小窍门，激发学生的好奇心和求知欲，
初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
活动准备：
教师准备：实验工具和材料、收集有关小窍门的资料、课件。
学生准备：通过各种渠道收集有关生活中小窍门的资料。
活动对象：
五年级学生
活动课时：
6课时
活动过程：
第1课时
第一阶段：创设情境，确定主题。
一、活动目标
1、通过演示衣服去油渍，明白小窍门的好处，激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。
2、通过创设情境、交流讨论等方式，确定活动主题，为活动的考察探究提供了方向性。
二、活动过程
（一）创设情景，确定主题
1、创设演示衣服去油渍情境，让学生明白小窍门的好处，激发探究小窍门的兴趣。
2、全班学生交流生活中的小难题和所知道的小窍门，确定本次综合实践活动主题为《生活中的小窍门》。
（二）师生交流对主题进行分解。
1、同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？
2、根据学生提出的各方面的内容，对活动主题进行分解，生成三个子主题：生活中的小窍门——饮食篇、生活中的小窍门——衣物篇、生活中的小窍门——生活用品篇。
小结：可以按问题的内容进行归类；也可以按自己感兴趣的方面去查找相关的资料。
第2课时
第二阶段：小组分工，制定方案。
一、活动目标
1、成立活动小组，选定组长。
2、制定活动研究方案。
3、明确小组分工，划分任务。
二、活动过程
1、学生根据自己喜欢的主题自由组合，成立活动小组，选好各个小组长。
2、由小组长带领，明确活动目标，任务和要求，制定活动方案计划，准备按小组研究内容进行考察探究。
3、明确小组分工，划分任务，组织实施。
第3课时
第三阶段：组织实施，自主实践。
一、活动目标
1、通过上网、查书、采访、实验等方法，了解收集生活中的小窍门资料。
2、通过活动，掌握各种方法的技巧，提高运用各种方法和解决问题的能力。
二、活动过程
（一）交流解决问题的途径和方法
1、全班通过交流，明白解决问题的途径有：知情人士、书籍、电子信息……
2、全班交流解决问题的方法有：查书、上网、视听、观察、采访、实验……
（二）指导实验方法
1、学生提出各种解决方法的猜想和方法来源。
2、指导学生了解实验的一般流程：发现问题——思考解决方式——动手验证——得出结论；
3、引导学生注意对比实验中要注意的事项，明白方法不是十全十美的方法，没有最好，只有更好。
4、学生根据自已的难题去寻找解决方法，并用实验加以验证得出最佳结论，然后记录在实验记录表上。
5、课件出示“实验记录表”，对此表的填写进行指导。
第4课时
第四阶段：梳理困惑，阶段汇报。
一、活动目标
1、说明自己收集资料的途径和方法，展示活动成果；
2、反思自己在收集信息过程中遇到的问题和自身的不足之处，积极与老师、同学探讨问题解决的或改进自身不足之处的办法；
3、清晰、简洁地表达个人观点，能认真倾听他人的观点，乐意与他人分享活动成果。
二、活动过程
（一）导入活动情境
同学们，通过一周的课外实践活动，你们都寻找到什么小窍门来解决生活中的难题呢？谁来说一说。
学生汇报自己收集到的资料和信息。
（二）组织学生汇报、交流，与学生互动
说说自己在收集信息过程中遇到的问题和自身的不足之处，积极与老师、同学交流探讨问题解决或改进自身不足之处的办法。
（三）梳理过程中的困惑进行指导。
预设：学生的汇报中可能遇到的困难有：采访遇到麻烦；不懂整理资料等。
对策：教师针对学生遇到的普遍性问题进行互动式指导，渗透在学生的汇报中。
1、针对采访方法进行指导。
与学生的交流中,提炼采访的技巧（板书要点）
（1）联系采访对象、确定采访时间和地点。
（2）做好组内分工，拟好采访提纲。
（3）正式采访，做好记录：记要点、记有关原话等。
（4）要有礼貌。
2、针对整理资料技巧进行指导。
与学生的交流中,进行相机引导,提炼要点。
第一步，阅读。
边读边理解，明白其中的内容。
第二步，筛选。
（1）删除重复、无关的信息。
（2）对有用的信息，要点先做个记号，以便我们以后方便整理。
（3）对不完整的资料进行补充。
3、针对实验方法进行指导。
（1）学生提出梳理补充后的各种解决方法的猜想和方法来源。
（2）对解决问题的办法中再一次对比实验，选择最优方法。
小结：在收集资料的同时，要懂得运用实验方法去验证资料的真伪。
4、结合生活中小窍门的资料,全班进行整理资料练习。
5、根据学到的方法对手上的资料进行再一次整理。
（四）阶段
同学们，活动方法在我们综合实践课经常用到，其他学科也经常会用到。
回去后，大家根据我们这节课所学的方法，把手头上的资料再一次整理。
下阶段我们还要对这些资料进行分类，并把它制作成资料卡，方便大家以后查找使用。
第5课时
第五阶段：整理资料，制作资料卡。
一、活动目标
通过活动,了解资料卡上的内容,懂得制作资料卡的方法。
二、活动过程
（一）谈话导入
1、同学们，经过一段时间的努力，我们获得了许多资料，但如果我们想快速找到其中的一份资料，行吗？
2、分析资料不好找的原因。
3、介绍积累资料的好办法——制作资料卡。
（二）交流和完善制作资料卡的方法。
1、交流制作资料卡的方法。
2、出示各种范例，完善制作资料卡的方法。
制作资料卡方法：
1、大小要一致。
2、每张卡片只简单记录一项内容。
3、卡片背面注明类别、题目、资料来源、时间和搜集人；卡片正面原文摘录，摘录重要内容，内容要精炼。
（三）学生制作资料卡，教师巡视指导。
（四）全班进行阶段性成果展示。
第6课时
第六阶段：成果展示，评价总结。
一、活动目标
1、通过活动，能把自己的成果与他人分享。
2、通过交流，懂得客观评价自我和他人，能对自己的不足进行反思。
二、活动过程
（一）谈话导入
同学们，经过这段时间的努力，我们共同探寻了生活中的小窍门，相信你们不仅了解到许多生活中的小窍门，也学到许多方法，谁来说说你有什么收获？
（二）畅谈收获与反思
1、回顾活动过程。
2、学生畅谈收获和感受。
3、进行反思，查找不足。
（三）展示成果，组织评价
1、小组展示研究成果，交流分享，组织评价。
2、评选活动之星，进行活动总结。