考研政治框架思维导图总结
考研政治思维导图
考研政治思维导图考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。
研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。
这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。
《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。
马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。
据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。
他们有一个秘密武器——思维地图。
人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。
那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。
现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。
后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。
例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。
给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。
图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。
它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。
网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。
而思维地图只有八个。
这八种思维导图都是有版权的。
发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。
如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。
这种培训需要授权。
这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。
考研901 第一章导论思维导图分享
第一章：导论第一节：思想政治教育学的研究对象思想政治教育及其相关概念思想政治教育学15名解思想政治教育16、17名解政治工作、思想工作、思想政治工作思想政治教育与思想政治工作、思想政治教育与思想政治教育学思想政治教育学的研究对象研究对象思想政治教育研究对象人的思想品德形成与发展的规律对人进行思想政治教育的规律特殊矛盾20论述是思想政治教育存在的内在依据贯穿于思想政治教育的始终，推动着其不断发展还制约着思想政治教育领域的其他矛盾＋p144表现（要求）思根政治教育学的基本范畴19论述思想政治教育学的范畴个人与社会思想与行为内化与外化22内化名解、20内化与外化名解教育主体与教育客体15简答、18论述教育与管理总＋定义＋关系＋启示＋总第二节：思想政治教育学的学科体系思想政治教育学的学科特点14简答阶级性实践性综合性思想政治教育学的理论体系思想政治教育学基本理论思想政治教育史思想政治教育学分支学科第三节：思想政治教育学的形成和发展思想政治教育学科建设思想政治教育学科建设经验坚持马克思主义理论指导与博采众长相结合坚持思想解放和学术民主的原则加强思想政治教育学基础理论研究紧密结合思想政治教育实践进行理论研究加强思想政治教育研究队伍建设第四节：思想政治教育学的研究方法和研究意义思想政治教育学的研究方法文献法观察法实验法社会调查法总结经验法思想政治教育学的研究意义研究思想政治教育学有助于加强和改进思想政治教育，促进思想政治教育科学化研究思想政治教育学有助于促进全面深化改革，促进社会主义市场经济与和谐社会建设顺利进行研究思想政治教育学有助于提高人们的思想道德素质，更好的开展思想政治教育。
考研政治思维导图：轻松掌握核心知识点
在考研复习的过程中，政治作为一门重要的学科，其知识点的繁多和复杂性常常让考生感到头疼。
然而，通过合理的学习方法和工具，我们可以轻松掌握政治的核心知识点，为考试取得好成绩打下坚实的基础。
本文将介绍如何利用考研政治思维导图来高效复习，帮助考生轻松掌握核心知识点。
首先，我们需要了解什么是思维导图。
思维导图是一种图形化的思维工具，它以树状结构展示思维过程和知识点之间的逻辑关系。
通过将知识点进行分类、归纳和整理，思维导图可以帮助我们更加清晰地理解知识结构，提高记忆效率。
在考研政治的复习中，思维导图可以帮助我们更好地梳理知识点，形成系统的知识体系。
接下来，我们来探讨如何制作考研政治思维导图。
首先，确定复习范围和重点，根据考试大纲和历年真题，筛选出核心知识点。
然后，将这些知识点进行分类，例如分为马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等部分。
接着，针对每个部分，进一步细分出具体的子知识点，并考虑它们之间的逻辑关系。
最后，使用思维导图软件或手绘的方式，将这些知识点以树状结构展示出来。
在制作思维导图的过程中，我们需要注意以下几点。
首先，保持简洁明了，避免过于复杂和繁琐。
其次，注重逻辑性和条理性，确保知识点之间的关联和层次关系清晰。
此外，可以适当使用颜色、图标等元素来增强记忆效果。
最后，不断修改和完善思维导图，随着复习的深入，我们可以根据新的理解和发现对思维导图进行调整和补充。
有了考研政治思维导图后，我们如何利用它来进行高效复习呢？首先，我们可以按照思维导图的层次结构进行逐层学习，从整体到局部，逐步深入。
这样可以确保我们不会遗漏任何重要的知识点。
其次，我们可以根据思维导图的逻辑关系进行联想记忆，将知识点串联起来，形成知识网络。
这样不仅可以提高记忆效率，还有助于我们理解和运用知识点。
此外，我们还可以利用思维导图进行知识点的对比和归纳，找出它们之间的共性和差异，从而加深对知识点的理解。
在复习过程中，我们还可以结合其他学习方法来充分利用思维导图。
最新考研政治复习笔记(全面整理)
专题一、马克思主义哲学概论与辩证唯物主义重点:运用辩证唯物论的有关原理，特别是世界的物质统一性和实践观分析世界观和方法论的具体问题内容总结：背诵要点：2个核心:物质、意识物质（客观实在性）物质是标志客观实在的哲学范畴，物质是对一切可感知的事物的共同本质的抽象，它的唯一特性是客观实在性。
意识（反映性）1、（起源）意识与人脑:意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
2、（本质）意识与客观存在:（近似、能动、原形）意识是对客观存在近似的、能动的反映；任何意识都是客观存在的反映，都能从客观实在找到原形，也即没有被反映者就没有反映。
（内容与形式）意识的内容是客观的，但形式是主观的；意识体现了客观内容和主观形式的统一。
2大原理:唯物主义一元论（世界物质统一性原理）、物质和意识辩证关系原理唯物主义一元论（世界物质统一性原理）（多样性的统一性在于物质性）世界是多样的，又是统一的；世界的统一性在于物质性；物质世界的统一，是多样性的统一:自然界和人类社会都具有物质统一性。
物质和意识辩证关系原理（意识对物质的依赖性原理、意识能动性原理）1、意识对物质的依赖性原理，即物质第一性、意识第二性，意识的起源和本质的原理。
2、意识的能动作用，亦称为主观能动性，指意识能动地反映世界和指导实践，通过实践改造世界的能力和活动，是人之所以区别于物的特点。
具体3表现①认识世界；②指导实践、改变世界；③对人体生理活动的控制和调节。
配套练习：1. 哲学的党性即党派性是指A. 辩证法同形而上学的对立和斗争B. 可知论同不可知论的对立和斗争C. 无产阶级世界观和资产阶级世界观的对立和斗争D. 唯物主义和唯心主义的对立和斗争2. 唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于A. 对世界构成形式的不同回答B. 对世界存在的状态的不同回答C. 对世界是否可知的不同回答D. 对世界本质的不同回答3. 中国古代哲人荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。
考研政治思维导图整理
考研政治思维导图整理随着考研政治科目的越来越重视思维导图的应用，越来越多的考生开始关注和使用思维导图来整理政治知识。
通过绘制思维导图，考生可以将复杂的政治知识结构化地呈现出来，帮助记忆和理解。
本文将介绍考研政治思维导图的整理方法，并提供一些实用的技巧和示例。
一、思维导图的定义和作用1. 思维导图是一种图形化的思维工具，通过以中心主题为核心，以分支形式展开相关的思维内容。
它通过使用关键词、关键概念、图形符号和彩色等方式来提炼和整理信息，使人们更容易理解和记忆。
2. 思维导图在考研政治学习中的作用主要有：整理知识结构、梳理思维脉络、加深理解记忆、提高关联思考能力等。
二、考研政治思维导图整理方法1.选择适合的思维导图工具：在制作思维导图时，有许多软件和应用可以选择，如MindManager、XMind、百度脑图等。
选择一个熟悉和便于使用的工具，可以提高制作效率。
2.明确中心主题：思维导图的中心主题应当明确，直接表达整个导图的核心内容。
例如，可以以“中国共产党的党史”作为中心主题，然后根据不同的时间段或重要事件展开相应的分支。
3.分支的建立：每个分支应当有一个明确的关键词或核心概念，并与中心主题直接相关。
分支之间可以存在逻辑关系，通过箭头或连接线表示不同分支之间的联系。
4.使用图形符号和彩色：为了区分不同的分支和关键词，可以使用图形符号和不同的颜色。
例如，使用方框表示重要概念，使用圆圈表示关键词，使用不同的颜色区分不同的分支。
5.添加文字说明：思维导图并不只是简单的绘图，还需要添加文字说明和解释。
文字说明可以用来补充关键信息、提醒重要事项等。
在文字说明时，应当简明扼要，重点突出。
三、考研政治思维导图实用技巧1.整理知识框架：思维导图在整理政治知识框架方面很有帮助。
通过以章节为分支，将政治知识按照系统的思维方式列举出来，可以更清晰地了解各部分之间的关系和重要内容。
2.加深理解记忆：在复习过程中，可以通过制作思维导图来加深理解和记忆。
考研政治思维导图-辩证唯物论
M 哲学基本问题
唯心主义 G
什么是意识 O
a.主观唯心主义 O b.客观唯心主义 O
人的意识 O 本我意识 （我思故我在) 独立于 "我〃 之外的客观精神 O 宗教创世说
B.物质和意识是否具有同一性 G)
可知论 O 意识【可以认识】 物质 G 唯物主义+唯心主义V 不可知论 O 不能/不能完全认识 O 二元论+不彻底的唯心论V
实践是 【自然存在】 与【社会存在】 区分和统一的基础
考点11 O
从实践出发理解社会生活的本质 O
1.实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 O 2.实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙
1 .实践是社会关系形成的基础
社会生活的实践性 o 2.实践形成了社会生活的基本领域
又是自然界与人类社会统一起来的现实基础
人通过感觉感知
物质范畴及其理论意义 G
列宁 G
物质是标志 【客观实在】的哲学范畴 O 这 种 客 观 实 在 0/ 不 依 赖 于 我 们 的 感 觉 存 在
为我们的感觉所复写、 摄影、反映 定义方式 O 从 【物质与意识的关系】上来把握物质
特点 O
物质的 【唯一特性】一客观实在性 物质的 【根本属性】一运动
运动和静止
^
二者关系 O 两种错误观点
相互区别 O
对立统一 ㊀, 相互联系 o
运动=无条件性+绝对性 静止=有条件性+相对性
相互依赖、 渗透、 包含+动中有静，静中有动
夸大静止，否定运动 = 形而上学
G
夸大运动 ，否定静止 = 诡辩论
辩证唯物论
时空的概念 G
时间:一维性 （一去不复返） （物质运动的持续性，顺序性)
超级记忆法 考研政治思维导图(哲学部分)排版打印版
唯物论哲学总复习体系哲学框架辨证唯物论（一） 整体知识构造图（二）?世界的客观性?Ⅰ?世界的客观性?整体图Ⅱ考点辨析◇哲学上的物质和自然科学上的物质关系（三）?意识的能动作用? Ⅰ?意识的能动作用?整体图Ⅱ考点辨析◇比拟以下三者之间的关系区别意识的能动作用意识的反作用主观能动性意识的能动作用包括两个方面：一是它不仅能反映事物的现象，还能正确地反映客观事物的本质、规律。
二是意识可以反作用于客观事物意识的反作用是指在意识的支配下从事理论活动，使客观世界发生变化。
其外延要小于意识的能动作用主观能动性包括人们能动地认识世界即想，人们能动地改造世界即做，人们认识世界和在改造世界中具有的精神状态。
其概念和外延要比前两者大联络三者都是人们发挥主观努力的过程，发挥主观能动性的过程中包含了意识的能动作用和意识的反作用，发挥意识的能动作用包含了意识的反作用的发挥附图示：反作用能动反映意识本质内容证明表现物质根底条件含义性质：正确意识、错误意识程度：详细感觉、抽象思维时间：对过去、如今、将来的认识意识是人脑特有的机能不仅能正确反映现象，而且能正确反映本质和规律意识指导下改造世界的成功活动越来越多人们对事物的认识总在不断扩展和加深世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物端正立场，以人民的根本利益为出发点以科学世界观、人生观为指导，运用正确的思维方法不断充实知识，完善知识构造立场世界观、人生观、思维方法知识构成影响意识正确反映客观事物的主观原因通过指导理论而引起物质详细形态的变化。
正确意识能指导人们有效地开展理论活动，促进客观事物开展错误意识把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的开展表现方法论都是对客观事物的反映意识本质是客观存在在人脑中的反映重视意识的作用意识是物质世界开展到一定阶段的产物起源意识的能动作用树立正确的意识，克制错误思想意识，加强社会主义精神文明建立（四）?物质和意识的关系? Ⅰ?物质和意识的关系?整体图Ⅱ考点辨析◇一切从实际出发与详细问题详细分析之比拟：一切从实际出发详细问题详细分析区别含义一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
2015考研政治框架思维导图图
(马克思主义基本原理概论)唯物论考点决 定认识论考点唯物论 运动是物质的存在方式——运动和静止的关系时空是运动的物质的存在方式——时空绝对性和相对性——时空无限性 社会的物质性——从实践出发理解世界 世界物质统一性原理——一切从实际出发物质观定义方式——根本特性——存在形态意识观 实践观 实践的本质实践的基本特征实践的基本形式实践是人的存在方式实践是社会生活的本质正确的实践观点是人与自然统一的关键意识是物质世界长期发展的产物——三个阶段——类似感觉的反应特性——语言外壳 意识的本质——意识的主观形式和客观内容——意识的主观性——虚假映像 意识的能动作用——目的性、创造性、对象性、生理调控性——能动作用的条件性 主观能动性和客观规律性的辩证关系主体 客体 中介限定和超越的关系 主客体作用的三环节认识的基础实践与认识的辩证关系反映论和先验论 能动论和消极论认识是在实践基础上主体对客体的能动反映能动反映论的内容——反映性与创造性统一认识的本质 认识的过程 真理及其客观性——真理的形式主观性——真理的一元性 绝对真理和相对真理的关系——思维和至上性非至上性 真理和谬误的关系——真理的具体性实践检验真理标准——逻辑证明——实践标准的确定性和不确定性真理观真理尺度和价值尺度——价值范畴及其特性 价值评价及其特点——价值评价标准——价值评价功能——价值观 真理原则与价值原则——真理与价值具体的历史的统一从实践到认识的飞跃——感性认识和理性认识飞跃的条件从理性认识到实践的飞跃和必要性——非理性因素的作用认识的反复性和无限性——实践和认识的具体的历史的统一价值论认识的主体和客体认识论 认识的目的实践对认识的决定作用——来源 动力 标准 目的认识对实践的能动作用——认识指导——理论指导辩证法考点资本主义本质论考点矛盾基本属性普遍联系－联系的普遍性、客观性、多样性－方法论意义永恒发展－运动变化发展－新事物不可战胜原理－过程论两大特征量变质变规律－质、量、度。
考研政治马原结构图
在价值方面
构成，决定：其价值由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值构成和决定的 社会因素：劳动力价值受历史和道德因素影响
在使用价值方面：它是价值的源泉，并且是大于劳动力自身价值的价值的源泉（增值）
形成：少数资本主义大企业，为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格，进行 操纵和控制
事物发展的辩证过程 ——两次否定（ 一次否定，矛盾 初步解决，但 处 于否定阶段的事物仍然 具有片面性，二次 否定，实现对立面统一，使矛盾得到解决）三个阶段（肯定阶段，否定阶段，否定之否定阶段）
第三章
认识的本质与规律
认识活动（实践）的构成要素（3 个）：主体，客体，中介 实践对认识的决定作用：①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识是否具有真理性的唯一 标准 ④实践是认识的目的 认识对实践的作用 ： 实践是认识的基础，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识可以指导实践，反之则相反 认识本质：能动反映论（辩证唯物主义—主体与客体之间改造与被改造关系，反映与被反映关系），直观反映论（旧 唯物主义—形而上学唯物主义—把人的认识看成是消极被动的反映，离开实践和辩证法来考察认识，认为认识是一 次性完成的），先验论（唯心主义—把认识看作是先于物质，先于实践经验的东西） 认识过程的两种形 式： 感性认识和理性认识 认识的发展规律： 认识——实践——认识——实践„„（以至无穷）——反复性，无限性，前进性
生产实践：人与自然→（社会化）→经济生活→经济结构
形式，包含的关系，结果 社会实践：人与人→（社会化）→政治生活→政治结构
科学实验：人与意识→（社会化）→文化生活→文化结构
形式
关系
结果
总特征：（联系和发展）内容：（普遍联系，永恒发展）联系的特点：（客观性，普遍性，多样性）发展的实质：（新事物的产生和旧 事物的灭亡）联系和发展的关系：因果关系 辨证法 关于发展：三大规律——对立统一规律，质量互变规律，事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化（否定之否定原理） 关于联系：五大范畴——原因和结果，必然性和偶然性，现实性与可能性，现象与本质（感性与理性认识的对象），内容与形式 意义：唯物辩证法是人们认识世界，改造世界的根本方法
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新形势下“和平统一、一国 两制”构想的重要发展
对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展 新世纪新阶段的对台方针政策
第十三章
国 际 战 略 和 外 交
第十四政章
策
中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 依 靠 力 量
史
唯
物
论
社会基本矛盾——根本动力——生产力和生产关系、经济基础和上层建筑
阶级斗争——直接动力
社会发展动力
社会革命——强大推动力
改 革——重要动力
科学技术——强大杠杆
社会发展主体
人的 本质
现实的人 人的属性 人的价值 以人为本
人民群众
人民群众是历史范畴 人民群众在社会历史发展中的地位和作用 群众路线
历史人物 杰出人物特殊作用——个人作用的必然与偶然
资本的本质及划分 资本积累
论
帝国主义论
资本主义工资及实质
垄断的形成、实质、发展及国家垄断资本主义
资本主义基本矛盾：生产资料私人占有和社会化之间的矛盾 列宁所概括的帝国主义五个经济特征
资本主义的政治制度和意识形态 2
历史唯物论考点
历史观基本问题
唯物史观——社会存在决定社会意识 承认规律、认为人民群众是历史创造者
识
论
从实践到认识的飞跃——感性认识和理性认识飞跃的条件
认识的过程 从理性认识到实践的飞跃和必要性——非理性因素的作用
认识的反复性和无限性——实践和认识的具体的历史的统一
认识的目的
真理观 价值论
真理及其客观性——真理的形式主观性——真理的一元性 绝对真理和相对真理的关系——思维和至上性非至上性 真理和谬误的关系——真理的具体性 实践检验真理标准——逻辑证明——实践标准的确定性和不确定性
3
科学社会主义论考点
资本主义发展论
科
学
社
会
主
社会主义论
义
论
当代资本主义经济政治的新变化 当代资本主义新变化的原因和实质 资本主义的历史进步性和局限性 资本主义内在矛盾的不可调和性决定的历史发展趋势 资本主义被社会主义取代的长期性
社会主义制度的建立 社会主义的本质 社会主义的基本特征 社会主义国家建设的长期性和艰巨性 社会主义基本矛盾运动发展的内在要求——改革 马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用
新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 建设中国特色社会主义事业的根本力量 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 巩固和加强各族人民的团结合作
新时期爱国统一战线的内容和基本任务 加强党对统一战线的领导 统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝 党的民族政策和宗教政策
人民民主专政 人民解放军的性质和作用 建设巩固的国防 新世纪新阶段人民军队的历史使命 中国特色军事变革
8
第十二章
祖 国 完 全 统 一 的 构 想
实现祖国完全统一是中华 民族的根本利益
从武力解放台湾到和平 解放台湾
“和平统一、一国两制” 的科学构想
实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
台湾问题的由来和实质 和平解放台湾的方针 解决台湾问题的重要原则
社会主义初级阶段的发展战略
“三步走”的发展战略 全面建设小康社会
第七章
社 会主 义改 革和 对外 开放
改革是决定当代中国命 运的关键抉择
坚定不移地推进全面改革
改革开放是一场新的伟大革命 社会主义社会的基本矛盾 改革的全面性
正确处理改革、发展、稳定的关系
毫不动摇地坚持对外开放
中国的发展离不开世界 对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放 提高开放型经济水平
命
新民主主义革命的道路和基本 革命统一战线的建立及其主要经验
理
经验
武装斗争是中国革命的主要斗争形式
论
党的建设的主要内容和基本经验
第四章
新民主主义社会的性质和特点
从新民主主义到社会主义的转变
社
党在过渡时期的总路线和基本内容
会
主
农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
义
社会主义改造道路和历史经验
社会主义改造的历史经验
社会主义本质理论的提出 社会主义本质理论的重要意义
发展才是硬道理 发展是党执政兴国的第一要务 代表中国先进生产力的发展要求 科学技术是第一生产力
社会主义初级阶段是我国最大的实际
社会主义初级阶段的基本路线和 基本纲领
社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
社会主义初级阶段理论的形成和发展 我国社会主义初级阶段的长期性 社会主义初级阶段的主要矛盾 社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 社会主义初级阶段的基本纲领
认识的基础
认识的主体和客体
主体 客体 中介 限定和超越的关系 主客体作用的三环节
实践对认识的决定作用——来源 动力 标准 目的 实践与认识的辩证关系
认识对实践的能动作用——认识指导——理论指导
反映论和先验论
认识的本质 认识是在实践基础上主体对客体的能动反映 能动论和消极论
认
能动反映论的内容——反映性与创造性统一
国际形势的发展及特点
和平与发展是当今时代的主题 世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 中国坚持走和平发展的道路
独立自主的和平外交政策
独立自主的和平外交政策的形成和发展 独立自主的和平外交政策的基本原则 维护世界和平，促进共同发展
建设中国特色社会主义是 全国各族人民的共同事业
巩固和发展爱国统一战线
加强国防和军队现代化建设
意识的本质——意识的主观形式和客观内容——意识的主观性——虚假映像 意识的能动作用——目的性、创造性、对象性、生理调控性——能动作用的条件性 主观能动性和客观规律性的辩证关系
实践观
实践的本质 实践的基本特征
决定
实践的基本形式
实践是人的存在方式
实践是社会生活的本质
正确的实践观点是人与自然统一的关键
认识论考点
唯物论考点
(马克思主义基本原理概论)
物质观
定义方式——根本特性——存在形态
运动是物质的存在方式——运动和静止的关系 时空是运动的物质的存在方式——时空绝对性和相对性——时空无限性
社会的物质性——从实践出发理解世界
世界物质统一性原理——一切从实际出发
唯 物 意识观 论
意识是物质世界长期发展的产物——三个阶段——类似感觉的反应特性——语言外壳
生产力结构——劳动者 劳动对象 劳动资料——科学技术 生产关系结构——三要素 四环节 客观性 生产关系一定要适合生产力状况规律——意义
经济基础内涵——生产关系总和
上层建筑结构 上层建筑结构
观念上层建筑——意识形态: 哲、艺、宗、道、法、思 政治上层建筑——政法制度 政法设施
历
社会形态更替——必然性与选择性——统一性与多样性——前进性与曲折性
近代中国国情和中国革命的时代特征 新民主主义革命理论的形成和发展
新民主主义革命理论的意义
新
新民主主义革命总路线的提出
民
新民主主义革命的对象和动力
新民主主义革命的总路线和
主
新民主主义革命的性质和前途
基本纲领
主
新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领
义
中国革命道路理论的主要内容及其意义
革
三大法宝及其相互关系
矛盾基本属性
同一性 斗争性
内 容 矛盾问题的精髓
普遍性 特殊性
三大规律
辩 证 法
两点论重点论的统一
主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面
量变质变规律－质、量、度。适度原则－质变和量变及其辩证关系 否定之否定规律－肯定、否定－辩证的否定观
五对范畴 四个方法
原因和结果 必然性和偶然性 本质和现象 可能和现实 形式和内容
坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 人民民主专政 人民代表大会制度 中人国民共民产主党专领政导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度
依法治国，建设社会主义法治国家
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 加强社会主义法制建设
推进政治体制改革，发展民主政治
深化政治体制改革，扩大社会主义民主 社会主义社会的民主、自由和人权
共产主义论
共产主义社会的基本特征 三大差别——自由时间——第一需要——自由王国 党的最高纲领与当前党的最低纲领之间的辩证统一关系 社会历史发展的必然趋势——“两个必然”、“两个绝不会”
第一章
马克 思主 义中 国化 的历 史进 程和 理论 成果
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
马克思主义中国化的科学内 涵及其历史进程
归纳和演绎 分析和综合 具体和抽象 逻辑和历史的统一 辩证思维方法
资本主义本质论考点
劳动价值论
商品二因素 劳动二重性
使用价值 价值——价值量的决定、价值规律、价值形式 具体劳动——使用价值 抽象劳动——价值
资
使用价值
本
劳动力商品二因素
主
价值
义
剩余价值产生的原理及实质
本 质
剩余价值论
资本主义生产方式 的绝对规律
真理尺度和价值尺度——价值范畴及其特性 价值评价及其特点——价值评价标准——价值评价功能——价值观 真理原则与价值原则——真理与价值具体的历史的统一
1
辩证法考点
两大特征
普遍联系－联系的普遍性、客观性、多样性－方法论意义 永恒发展－运动变化发展－新事物不可战胜原理－过程论
对立统一规律
矛盾范畴－矛盾对立面－矛盾关系
6
第八章
中国社会主义经济体制的选择过程