命题及其关系 PPT课件
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四种命题课件-人教版高中数学

把下列命题改写成“若p则q”的形式,并
判定真假。
(1) 负数的平方是正数.
真命题
(2) 正方形的四条边相等.
真命题
(3) 等腰三角形两腰的中线相等 真命题
(4) 面积相等的两个三角形全等. 假命题
(5)偶函数的图象关于y轴对称 真命题
(6)垂直于同一个平面的两个平面 假命题
平行
(7)对顶角相等
真命题
命题:语句都是陈述句,并且可以判断真假。 真命题:判断为真的语句。 假命题:判断为假的语句。
例1.判断下列语句是不是命题?是真命题还是假命题
1) 空集是任何集合的子集
真命题
2) 若整数a是素数,则a是奇数. 3) 指数函数是增函数吗?
假命题 疑问句
4) 若空间中两条直线不相交,则这两条直线平行.假命题
1.1 命题及其关系
1.1.1 命题
学好要领
下列句子中,你能判断它们的真假吗?
⑴若直线a∥b,则直线a和直线b无公共点 能源自⑵画一个角等于已知角; 不能
⑶刘翔是世界冠军;
能
⑷垂直于同一条直线的两个平面平行 能
⑸请借我一枝钢笔。不能
⑹玫瑰花是动物。 能
⑺熊猫没有翅膀。
能
⑻若a2= b2,则a=b。 能
题是D( )
A. a,b都不是奇数,则a+b是偶数 B. a+b是偶数 ,则a,b都是奇数 C. a+b是偶数 ,则a,b都不是奇数 D. a+b不是偶数,则a,b不都是奇数;
作业:写出下列各命题的逆命题,否命题,逆 否命题,并判断各命题的真假:
(1)菱形的四条边都相等
(2)若 x2 x 2 0 ,则x 1 且 x 2
高考数学总复习命题及其关系充分条件与必要条件PPT课件
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若 a=1,b= 3,则“A=30°”是“B=60°”的必要不充分条件. 其中真.命题的序号是________.
[自主解答] (1)“存在集合 C 使得 A ⊆C,B ⊆∁UC”⇔ “A ∩B=∅”.故 C 正确.
(2)当数列{an}的首项 a1<0 时,若 q>1,则数列{an}是递减 数列;当数列{an}的首项 a1<0 时,要使数列{an}为递增数列,则 0<q<1,所以“q>1”是“数列{an}为递增数列”的既不充分也 不必要条件.故选 D.
提示:两者说法不相同.“p 的一个充分不必要条件是 q” 等价于“q 是 p 的充分不必要条件”,显然这与“p 是 q 的充 分不必要条件”是截然不同的.
1.“x<0”是“ln(x+1)<0”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
解析:选 B ln(x+1)<0⇔0<x+1<1⇔-1<x<0,而(-1, 0)是(-∞,0)的真子集,所以“x<0”是“ln(x+1)<0”的必要不 充分条件.
[答案] (1)C (2)D (3)①④
充要条件问题的常见类型及解题策略 (1)判断指定条件与结论之间的关系.解决此类问题应分三 步:①确定条件是什么,结论是什么;②尝试从条件推结论, 从结论推条件;③确定条件和结论是什么关系. (2)探究某结论成立的充要、充分、必要条件.解答此类题 目,可先从结论出发,求出使结论成立的必要条件,然后再验 证得到的必要条件是否满足充分性. (3)充要条件与命题真假性的交汇问题.依据命题所述的充 分必要性,判断是否成立即可.
B.若 x≤1,则 x>0
C.若 x≤1,则 x≤0
D.若 x<1,则 x<0
[自主解答] (1)“存在集合 C 使得 A ⊆C,B ⊆∁UC”⇔ “A ∩B=∅”.故 C 正确.
(2)当数列{an}的首项 a1<0 时,若 q>1,则数列{an}是递减 数列;当数列{an}的首项 a1<0 时,要使数列{an}为递增数列,则 0<q<1,所以“q>1”是“数列{an}为递增数列”的既不充分也 不必要条件.故选 D.
提示:两者说法不相同.“p 的一个充分不必要条件是 q” 等价于“q 是 p 的充分不必要条件”,显然这与“p 是 q 的充 分不必要条件”是截然不同的.
1.“x<0”是“ln(x+1)<0”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
解析:选 B ln(x+1)<0⇔0<x+1<1⇔-1<x<0,而(-1, 0)是(-∞,0)的真子集,所以“x<0”是“ln(x+1)<0”的必要不 充分条件.
[答案] (1)C (2)D (3)①④
充要条件问题的常见类型及解题策略 (1)判断指定条件与结论之间的关系.解决此类问题应分三 步:①确定条件是什么,结论是什么;②尝试从条件推结论, 从结论推条件;③确定条件和结论是什么关系. (2)探究某结论成立的充要、充分、必要条件.解答此类题 目,可先从结论出发,求出使结论成立的必要条件,然后再验 证得到的必要条件是否满足充分性. (3)充要条件与命题真假性的交汇问题.依据命题所述的充 分必要性,判断是否成立即可.
B.若 x≤1,则 x>0
C.若 x≤1,则 x≤0
D.若 x<1,则 x<0
四种命题及其相互关系-课件

• [答案] 逆命题 • [解析] 解法1:依据四种命题的关系图解.
• 由图示可知?处应为互逆关系.
• 解法2:用特殊命题探究
• p:若x>2,则x>1,r:若x>1,则x>2,s: 若x≤1,则x≤2,p的否命题:若x≤2,则x≤1, 故s是p的否命题的逆命题.
典例探究学案
•四种命题的概念
写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题. (1)正数的平方根不等于 0; (2)当 x=2 时,x2+x-6=0; (3)若 a>b,则 ac2>bc2.
若命题 p 的否命题为 q,命题 p 的逆否命题为 r,
则 q 与 r 的关系是( )
A.互逆命题
B.互否命题
C.互为逆否命题
D.以上都不正确
• [答案] A
• [分析] 研究命题之间的关系,将命题写成 “若p则q”形式,然后依据四种命题的定义解 答.
• [解析] 设p为“若A,则B”,那么q为“若¬A, 则¬B”,r为“若¬B,则¬A”.由于q和r的条件 和结论互换,故q和r互为逆命题.
• [方法规律总结] 1.写出四种命题的方法
• (1)交换原命题的条件和结论,所得的命题是 逆命题;
• (2)同时否定原命题的条件和结论,所得的命 题是否命题;
• (3)交换原命题的条件和结论,并且同时否定, 所得的命题是逆否命题.
• 写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命 题.
• (1)若x2+y2=0,则x、y全为0; • (2)若a+b是偶数,则a、b都是偶数. • [解析] (1)逆命题:若x、y全为0,则x2+y2
• [解析] 本题主要考查命题的四种形式.写逆 否命题时,将原命题的题设和结论分别否定 再交换.故选C.
• 由图示可知?处应为互逆关系.
• 解法2:用特殊命题探究
• p:若x>2,则x>1,r:若x>1,则x>2,s: 若x≤1,则x≤2,p的否命题:若x≤2,则x≤1, 故s是p的否命题的逆命题.
典例探究学案
•四种命题的概念
写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题. (1)正数的平方根不等于 0; (2)当 x=2 时,x2+x-6=0; (3)若 a>b,则 ac2>bc2.
若命题 p 的否命题为 q,命题 p 的逆否命题为 r,
则 q 与 r 的关系是( )
A.互逆命题
B.互否命题
C.互为逆否命题
D.以上都不正确
• [答案] A
• [分析] 研究命题之间的关系,将命题写成 “若p则q”形式,然后依据四种命题的定义解 答.
• [解析] 设p为“若A,则B”,那么q为“若¬A, 则¬B”,r为“若¬B,则¬A”.由于q和r的条件 和结论互换,故q和r互为逆命题.
• [方法规律总结] 1.写出四种命题的方法
• (1)交换原命题的条件和结论,所得的命题是 逆命题;
• (2)同时否定原命题的条件和结论,所得的命 题是否命题;
• (3)交换原命题的条件和结论,并且同时否定, 所得的命题是逆否命题.
• 写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命 题.
• (1)若x2+y2=0,则x、y全为0; • (2)若a+b是偶数,则a、b都是偶数. • [解析] (1)逆命题:若x、y全为0,则x2+y2
• [解析] 本题主要考查命题的四种形式.写逆 否命题时,将原命题的题设和结论分别否定 再交换.故选C.
命题及其关系、充分条件与必要条件课件-高三数学一轮复习
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[提醒] 写一个命题的其他三种命题时,需注意: (1)对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写; (2)当命题有大前提时,写其他三种命题时需保留大前提.
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考点二 充分必要条件的判定
讲练型
(1)(2021·北京高考)设函数 f(x)的定义域为[0,1],则“函数 f(x)
在[0,1]上单调递增”是“函数 f(x)在[0,1]上的最大值为 f(1)”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
∴1+m≤10, 1-m≤1+m,
解得0≤m≤3, 故0≤m≤3时,x∈P是x∈S的必要条件. 答案: (1)C (2)[0,3]
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根据充分、必要条件求解参数范围的方法及注意点 (1)把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后 根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解; (2)要注意区间端点值的检验,尤其是利用两个集合之间的关系求解 参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端点值的取舍,处理不 当容易出现漏解或增解的现象.
答案: (1)A (2)B
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充分、必要条件的判断方法 (1)定义法:直接判断“若p,则q”,“若q,则p”的真假. (2)集合法:若A⊆B,则“x∈A”是“x∈B”的充分条件或“x∈B”是 “x∈A”的必要条件;若A=B,则“x∈A”是“x∈B”的充要条件. (3)等价法:利用p⇒q与非q⇒非p,q⇒p与非p⇒非q,p⇔q与非q⇔ 非p的等价关系,对于条件或结论是否定式的命题,一般运用等价法. [提醒] 正确理解“p的一个充分不必要条件是q”应是“q推出p,而 p不能推出q”.
3.理解充分条件、必要条件与充要 及充分、必要条件的判断考查逻辑
条件的含义.
推理的核心素养.
[提醒] 写一个命题的其他三种命题时,需注意: (1)对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写; (2)当命题有大前提时,写其他三种命题时需保留大前提.
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考点二 充分必要条件的判定
讲练型
(1)(2021·北京高考)设函数 f(x)的定义域为[0,1],则“函数 f(x)
在[0,1]上单调递增”是“函数 f(x)在[0,1]上的最大值为 f(1)”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
∴1+m≤10, 1-m≤1+m,
解得0≤m≤3, 故0≤m≤3时,x∈P是x∈S的必要条件. 答案: (1)C (2)[0,3]
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根据充分、必要条件求解参数范围的方法及注意点 (1)把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后 根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解; (2)要注意区间端点值的检验,尤其是利用两个集合之间的关系求解 参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端点值的取舍,处理不 当容易出现漏解或增解的现象.
答案: (1)A (2)B
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充分、必要条件的判断方法 (1)定义法:直接判断“若p,则q”,“若q,则p”的真假. (2)集合法:若A⊆B,则“x∈A”是“x∈B”的充分条件或“x∈B”是 “x∈A”的必要条件;若A=B,则“x∈A”是“x∈B”的充要条件. (3)等价法:利用p⇒q与非q⇒非p,q⇒p与非p⇒非q,p⇔q与非q⇔ 非p的等价关系,对于条件或结论是否定式的命题,一般运用等价法. [提醒] 正确理解“p的一个充分不必要条件是q”应是“q推出p,而 p不能推出q”.
3.理解充分条件、必要条件与充要 及充分、必要条件的判断考查逻辑
条件的含义.
推理的核心素养.
命题及四种命题培训课件.ppt
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条件和结论的否定
像这样,一个命题的条件和结论恰好是另一 个命题的条件的否定和结论的否定,这样的两个 命题叫做互否命题,其中一个叫原命题,另一个 叫原命题的否命题.
vv
否命题
一般地,把条件p,结论q的否定分别记作“ p, q”, 读作“非p”、“非q”.
因此若原命题为“若p,则q”, 则否命题为:若 p,则q”
真
逆命题:若ab=0,则a=0 假
否命题:若a 0,则ab 0 假
逆否命题:若ab 0,则a 0 真
4原命题:若a b,则a2 b2 假
相等; • ④如果两个三角形的面积不相等,那么它们不
全等;
vv
观察命题①与命题②的条件和结论之间 分别有什么关系?
①如果两个三角形全等,那么它们的面积相等; ②如果两个三角形的面积相等,那么它们全等;
可以发现命题①与②的 条件与结论互换了
像这样,一般地,对于两个命题,如果一个命 题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条 件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题, 其中一个命题叫原命题,另一个叫做原命题的 逆命题。
正面 词语 否定
等于 大于 小于 不等于 不大于 不小于
是 不是
都是 不都是
正面 词语 否定
全 不全
至少有 一个
一个也 没有
能 不能
P或q
非p且 非q
P且q
非p或 非q
vv
例1.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否
命题并判断真假
1原命题:若x2 3x 2 0,则x 2
假
逆命题:若x 2,则x2 3x 2 0
的,可以判断真假的陈述句叫做命题. 命题的定义的要点:能判断真假的陈述句.
像这样,一个命题的条件和结论恰好是另一 个命题的条件的否定和结论的否定,这样的两个 命题叫做互否命题,其中一个叫原命题,另一个 叫原命题的否命题.
vv
否命题
一般地,把条件p,结论q的否定分别记作“ p, q”, 读作“非p”、“非q”.
因此若原命题为“若p,则q”, 则否命题为:若 p,则q”
真
逆命题:若ab=0,则a=0 假
否命题:若a 0,则ab 0 假
逆否命题:若ab 0,则a 0 真
4原命题:若a b,则a2 b2 假
相等; • ④如果两个三角形的面积不相等,那么它们不
全等;
vv
观察命题①与命题②的条件和结论之间 分别有什么关系?
①如果两个三角形全等,那么它们的面积相等; ②如果两个三角形的面积相等,那么它们全等;
可以发现命题①与②的 条件与结论互换了
像这样,一般地,对于两个命题,如果一个命 题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条 件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题, 其中一个命题叫原命题,另一个叫做原命题的 逆命题。
正面 词语 否定
等于 大于 小于 不等于 不大于 不小于
是 不是
都是 不都是
正面 词语 否定
全 不全
至少有 一个
一个也 没有
能 不能
P或q
非p且 非q
P且q
非p或 非q
vv
例1.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否
命题并判断真假
1原命题:若x2 3x 2 0,则x 2
假
逆命题:若x 2,则x2 3x 2 0
的,可以判断真假的陈述句叫做命题. 命题的定义的要点:能判断真假的陈述句.
四种命题的关系 PPT课件
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四种命题的相互关系: 回顾
四种命题的真假性之间的关系:
(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真 假性;
(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的 真假性没有关系.
回顾:
• 交__题__。_
• 同否时命否题定。原命题的条件和结论,所得的命 题是________
• 交换原命逆题否的命条题件。和结论,并且同时否定, • 所原得命的题命: 题若是p,__则__q______ 逆命题:若q,则
p
四种命题之间的相互关系
原命题 若p 则q
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
四种命题中的真假性有什么规律?
原命题 凡质数都是奇数 假
逆命题 凡奇数都是质数 假
否命题 不是质数就不是奇数 假
逆否命题 不是奇数就不是质数 假
几条结论:
1、真假个数一定是偶数,即0个,2个,4个。 2、两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性。 3、两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系。
离不相等.
真
四种命题中的真假性有什么规律?
原命题 两个三角形全等,则它们的面积相等. 真 逆命题 两个三角形的面积相等,则它们全等. 假 否命题 两个三角形不全等,则它们的面积不相等.
假 逆否命题 两个三角形的面积不相等,则它们不全等.
真
四种命题中的真假性有什么规律?
原命题“若m ≤ 0,或n ≤ 0,则m+n ≤ 0”假
反证法的一般步骤:
(1)假设命题的结论不成立,即假
反设
设结论的反面成立;
(2)从这个假设出发,经过推理
归谬
论证,得出矛盾;
(3) 由矛盾判定假设不正确,
湖南省临澧县第一中学高二人教A版数学选修1-1课件:11命题及其关系(共11张PPT)

解 (1)(2)(5)是真命题,(3) (4)是假命题.
命题及其关系
题型三 四种命题及其关系 例 3 写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假. (1)如果 x>10,那么 x>0; (2)当 x=2 时,x2+x-6=0; (3)实数的平方是非负数; (4)若 x、y 都是奇数,则 x+y 是偶数. 解 (1)真、假、假、真.
第一章 常用逻辑用语
§1.1 命 题 及 其 关 系
知识梳理 1.命题的定义
命题及其关系
用 语言、符号或式子 表达的,可以判断 真假 的 陈述句 叫做命题.
判断为 真 的语句叫做 真命题 ;判断为 假 的语句叫做 假命题 .
2.命题的结构 从构成来看,所有的命题都由 条件和结论 两部分构成.
在数学中,命题常写成 “若p,则q” 这种形式,
4.给出以下命题: ①“若 x2+y2≠0,则 x、y 不全为零”的否命题; ②“正多边形都相似”的逆命题; ③“若 m>0,则 x2+x-m=0 有实根”的逆否命题. 其中为真命题的是__①__③____.
命题及其关系 ( B)
即 4a-7≥0,
所以 a≥1.所以原命题成立.
又因为原命题与其逆否命题等价,所以逆否命题为真.
题型四 等价命题的应用 变式训练 证明:若 a2-4b2-2a+1≠0,则 a≠2b+1. 证明 “若 a2-4b2-2a+1≠0,则 a≠2b+1”的逆否命题为 “若 a=2b+1,则 a2-4b2-2a+1=0”. ∵a=2b+1, ∴a2-4b2-2a+1=(2b+1)2-4b2-2(2b+1)+1 =4b2+1+4b-4b2-4b-2+1=0. ∴命题“若 a=2b+1,则 a2-4b2-2a+1=0”为真命题.
命题及其关系
题型三 四种命题及其关系 例 3 写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假. (1)如果 x>10,那么 x>0; (2)当 x=2 时,x2+x-6=0; (3)实数的平方是非负数; (4)若 x、y 都是奇数,则 x+y 是偶数. 解 (1)真、假、假、真.
第一章 常用逻辑用语
§1.1 命 题 及 其 关 系
知识梳理 1.命题的定义
命题及其关系
用 语言、符号或式子 表达的,可以判断 真假 的 陈述句 叫做命题.
判断为 真 的语句叫做 真命题 ;判断为 假 的语句叫做 假命题 .
2.命题的结构 从构成来看,所有的命题都由 条件和结论 两部分构成.
在数学中,命题常写成 “若p,则q” 这种形式,
4.给出以下命题: ①“若 x2+y2≠0,则 x、y 不全为零”的否命题; ②“正多边形都相似”的逆命题; ③“若 m>0,则 x2+x-m=0 有实根”的逆否命题. 其中为真命题的是__①__③____.
命题及其关系 ( B)
即 4a-7≥0,
所以 a≥1.所以原命题成立.
又因为原命题与其逆否命题等价,所以逆否命题为真.
题型四 等价命题的应用 变式训练 证明:若 a2-4b2-2a+1≠0,则 a≠2b+1. 证明 “若 a2-4b2-2a+1≠0,则 a≠2b+1”的逆否命题为 “若 a=2b+1,则 a2-4b2-2a+1=0”. ∵a=2b+1, ∴a2-4b2-2a+1=(2b+1)2-4b2-2(2b+1)+1 =4b2+1+4b-4b2-4b-2+1=0. ∴命题“若 a=2b+1,则 a2-4b2-2a+1=0”为真命题.
高中必修一命题及其关系充分条件与必要条件 PPT
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充分条件与必要条件得判定
【例2】 (2013年高考湖南卷)“1<x<2”就是“x<2”成立得( )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件
[解析] 当1<x<2时,x<2成立;当x<2时,1<x<2不一定成立,所以 “1<x<2”就是“x<2”成立得充分不必要条件、
[答案] A
反思总结
判断充分条件与必要条件得策略
(1)寻求q得必要条件p,即以q为条件推出结论p; (2)寻求q得充分条件p,即求使q成立得条件p; (3)寻求q得充要条件p,从上述两方面入手,若得到得结论都正确,则p 为q得充要条件、
变式训练
2、“a+c>b+d”就是“a>b且c>d”得( )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充要条件
D、既不充分也不必要条件
解析:由题意得A∪B={x∈R|x<0或x>2},C={x∈R|x<0或x>2},故 A∪B=C,则“x∈A∪B”就是“x∈C”得充要条件、
答案:C
四种命题及其真假判断
【例1】 (2014年南京模拟)有下列几个命题: ①“若a>b,则a2>b2”得否命题; ②“若x+y=0,则x,y互为相反数”得逆命题; ③“若x2<4,则-2<x<2”得逆否命题、 其中真命题得序号就是________、 [解析] ①原命题得否命题为“若a≤b则a2≤b2”错误、 ②原命题得逆命题为:“若x,y互为相反数,则x+y=0”正确、 ③原命题得逆否命题为“若x≥2或x≤-2,则x2≥4”正确、 [答案] ②③
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【人教A版】高中数学选修1-1:1.1.1 命题PP T课件
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探究一 命题的判断 [典例 1] 判断下列语句是否是命题,并说明理由. (1)一条直线 l,不是与平面 α 平行就是相交. (2)4 是集合{1,2,3,4}的元素. (3)作△ABC∽△A′B′C′. (4)2014 年冬季奥运会的举办城市是俄罗斯索契. (5)这是一棵大树.
1.1 命题及其关系 1.1.1 命 题
考纲定位
重难突破
1.了解命题的概念. 2.会判断命题的真假,能够把命题 重点:命题的概念,判断一个命题的真假.
难点:将一个命题改写成“若 p 则 q”的形式. 化为“若 p,则 q”的形式.
01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升
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探究三 命题的结构形式 [典例 3] 将下列命题改写成“若 p,则 q”的形式,并判断命题的真假. (1)6 是 12 和 18 的公约数; (2)当 a>-1 时,方程 ax2+2x-1=0 有两个不等实根; (3)平行四边形的对角线互相平分; (4)已知 x,y 为非零自然数,当 y-x=2 时,y=4,x=2.
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[解析] (1)是真命题,由正方形的定义知,正方形既是矩形又是菱形. (2)是假命题,x=4 不满足 2x+1<0. (3)是真命题,x=3 或 x=7 能得到(x-3)(x-7)=0. (4)是假命题,因为当等比数列的首项 a1<0,公比 q>1 时,该数列为递减数列.
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探究一 命题的判断 [典例 1] 判断下列语句是否是命题,并说明理由. (1)一条直线 l,不是与平面 α 平行就是相交. (2)4 是集合{1,2,3,4}的元素. (3)作△ABC∽△A′B′C′. (4)2014 年冬季奥运会的举办城市是俄罗斯索契. (5)这是一棵大树.
1.1 命题及其关系 1.1.1 命 题
考纲定位
重难突破
1.了解命题的概念. 2.会判断命题的真假,能够把命题 重点:命题的概念,判断一个命题的真假.
难点:将一个命题改写成“若 p 则 q”的形式. 化为“若 p,则 q”的形式.
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探究三 命题的结构形式 [典例 3] 将下列命题改写成“若 p,则 q”的形式,并判断命题的真假. (1)6 是 12 和 18 的公约数; (2)当 a>-1 时,方程 ax2+2x-1=0 有两个不等实根; (3)平行四边形的对角线互相平分; (4)已知 x,y 为非零自然数,当 y-x=2 时,y=4,x=2.
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[解析] (1)是真命题,由正方形的定义知,正方形既是矩形又是菱形. (2)是假命题,x=4 不满足 2x+1<0. (3)是真命题,x=3 或 x=7 能得到(x-3)(x-7)=0. (4)是假命题,因为当等比数列的首项 a1<0,公比 q>1 时,该数列为递减数列.
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假
真真
假
假
假假
假
练一练:判断下列说法是否正确。
1)一个命题的逆命题为真, 它的逆否命题不一定为真;
(对)
2)一个命题的否命题为真, 它的逆命题一定为真。
(对)
3)一个命题的原命题为假, 它的逆命题一定为假。
(错)
4)一个命题的逆否命题为假,
它的否命题为假。
(错)
例1:设原命题是:当c>0时,若a>b,则ac>bc. 写出它的逆命题、否命题、逆否命题。 并分别判断它们的真假。
三个概念
1、互逆命题:如果第一个命题的条件(或题设)是第二个 命题的结论,且第一个命题的结论是第二个命题的条件,那 么这两个命题叫互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题, 那么另一个叫做原命题的逆命题。 2、互否命题:如果第一个命题的条件和结论是第二个命题 的条件和结论的否定,那么这两个命题叫做互否命题。如果 把其中一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命 题。
分析:“当c>0时”是大前提,写其它命题时应该保留。
原命题的条件是“a>b”结,论是“ac>bc”。 (真)
解:逆命题:当c>0时,若ac>bc, 则a>b.
(真)
否命题:当c>0时,若a≤b, 则ac≤bc.
(真)
逆否命题:当c>0时,若ac≤bc, 则a≤b.
(真)
例2 若m≤0或n≤0,则m+n≤0。写出其逆命题、 否命题、逆否命题,并分别指出其假。
练习1、把下列命题改写成“若p,则q”的形 式,并判断它们的真假.
(1)等腰三角形两腰的中线相等;
(2)偶函数的图象关于y轴对称;
(3)垂直于同一个平面的两个平面平行。
(1)若三角形是等腰三角形,则三角形两边上的中线相等。 这是真命题。
(2)若函数是偶函数,则函数的图象关于y轴对称,这是真 命题。 (3)若两个平面垂直于同一平面,则这两个平面互相平行。 这是假命题。
得出矛盾 (3)由矛盾判定假设不正确,从而肯定
命题的结论正确
若a2能被2整除,a是整数, 求证:a也能被2整除.
证:假设a不能被2整除,则a必为奇数, 故可令a=2m+1(m为整数), 由此得
a2=(2m+1)2=4m2+4m+1=4m(m+1)+1, 此结果表明a2是奇数, 这与题中的已知条件(a2能被2整除)相矛
分析:搞清四种命题的定义及其关系,注意“且” “或”的 否定为“或” “且”。
解:逆命题:若m+n≤0,则m≤0或n≤0。 否命题:若m>0且n>0, 则m+n>0. 逆否命题:若m+n>0, 则m>0且n>0.
(真) (真) (假)
小结:在判断四种命题的真假时,只需 判断两种命题的真假。因为逆命题与否 命题真假等价,逆否命题与原命题真假 等价。
即 原命题:若p,则q 逆命题:若q,则p
观察命题(1)与命题(3)的条件和结论之间 分别有什么关系?
1.
3.
若若f(fx(x)不)是是正正弦弦函函数数,p,则则f(fx(x)是)不周是期周函期数函;数q .
┐p
┐q
为书写简便,常把条件p的否定和结论q的否 定分别记作 “┐p” “┐q”,读作“非p,非q”
例 用反证法证明: 如果a>b>0,那么 a b .
练 用反证法证明:
圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分。
已知:如图,在⊙O中,弦AB、CD交于P, 且AB、CD不是直径.
求证:弦AB、CD不被P平分.
反证法的步骤: (1)假设命题的结论不成立,即假设结
论的反面成立 (2)从这个假设出发,通过推理论证,
同时否定原命题的条件和结论,所得的命 题是___否__命__题_ 。
交换原命题的条件和结论,并且同时否定, 所得的命题是_____逆__否__命_ 题。
原命题,逆命题,否命题,逆否命题
四种命题形式: 原命题: 若 p, 则 q 逆命题: 若 q, 则 p 否命题: 若┐p, 则┐q 逆否命题: 若┐q, 则┐p
原命题 (真) 否命题 (假)
逆命题 (假) 逆否命题 (真)
(3)相等的角是对顶角
逆命题: 对顶角相等. 否命题: 不相等的角不是对顶角. 逆否命题: 不是对顶角就不相等.
原命题 (假) 逆命题 (真) 否命题 (真) 逆否命题 (假)
(4)凡质数都是奇数.
逆命题: 凡奇数都是质数. 否命题: 不是质数就不是奇数. 逆否命题: 不是奇数就不是质数.
解答:a>0时,若x增加,则函数y=ax+b的值也随之 增加,它是真命题.
在本题中,a>0是大前提,应单独给出, 不能把大前提也放在命题的条件部分内.
命题及其关系
1.1.2 四种命题
下列四个命题中,命题(1)与命题(2)(3)(4) 的条件和结论之间分别有什么关系?
1. 若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数; 2. 若f(x)是周期函数,则f(x)是正弦函数; 3. 若f(x)不是正弦函数,则f(x)不是周期函数; 4. 若f(x)不是周期函数,则f(x)不是正弦函数。
有些语句中含有变量,在不给定变量的值之前,我们无法 确定这语句的真假,这样的语句叫开语句。
例1、看看下列语句是不是命题?
1) 今天天气如何?
不是(疑问句)
2) 你是不是作业没交? 不是(疑问句)
3) 这里景色多美啊! 不是(感叹句)
4) -2不是整数。
是(否定陈述句)
5) 4>3。
是(肯定陈述句)
原命题 (假) 逆命题 (假) 否命题 (假) 逆否命题 (假)
结 论:
(1)原命题与逆否命题同真假。 原命题的逆命题与否命题同真假。
(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性 没有关系。
一般地,四种命题的真假性,有而且仅 有下面四种情况:
原命题 逆命题 否命题 逆否命题
真 真真 真
真 假假 真
新疆 王新敞
奎屯
矛盾。
3. 由矛盾判定假设不正确,从而肯定命题
的结论正确。
可能出现矛盾四种情况:
与题设矛盾; 与反设矛盾; 与公理、定理矛盾; 在证明过程中,推出自相矛盾的结论。
反证法的步骤: (1)假设命题的结论不成立,即假设结论的反面成立 (2)从这个假设出发,通过推理论证,得出矛盾 (3)由矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确
否定
是
不是 至少有一个 一个也没有
都是 不都是 至多有一个 至少有两个
大于 不大于 至少有n个 至多有(n-1)个 小于 大于或等于 至多有n个 至少有(n+1)个
P或q 非p且非q P且q
非p或非q
命题及其关系
1.1.3 四种命题的相互关系
回顾
交换原命题的条件和结论,所得的命题是 ___逆__命__题_ 。
3、互为逆否命题:如果第一个命题的条件和结论分别是第 二个命题的结论的否定和条件的否定,那么这两个命题叫做 互为逆否命题。
原命题,逆命题,否命题,逆否命题
四种命题形式: 原命题: 若 p, 则 q 逆命题: 若 q, 则 p 否命题: 若 ┐p, 则 ┐q 逆否命题: 若 ┐q, 则 ┐p
2.把下列命题改写成“若p则q”的形式, 并判定真假。
(4) 负数的平方是正数. (5) 正方形的四条边相等. (6) 相切两圆的连心线经过切点. (7) 面积相等的两个三角形全等. (8) 等边三角形的三个内角相等.
真命题 真命题 真命题 假命题 真命题
注意:
3、将命题“a>0时,函数y=ax+b的值随x值的增 加而增加”改写成“p则q”的形式,并判断命题的 真假。
判断正误,并说明理由:
(1)若原命题是“对顶角相等”, 它的否命题是“对顶角不相等”。
(2)若原命题是“对顶角相等”, 它的否命题是“不成对顶关系的 两个角不相等”。
例3 设原命题是“当c >0 时,若a >b ,则ac >bc ”,
写出它的逆命题、否命题、逆否命题,并分别判断它们的 真假:
解:
盾, ∴a能被2整除.
逆命题:当c >0 时,若ac >bc ,则a >b.
逆命题为真.
否命题:当c >0 时,若a ≤b ,则ac ≤ bc . 否命题为真.
逆否命题:当c >0 时,若ac ≤ bc ,则a ≤b . 逆否命题为真.
准确地作出否定结论是非常重要的,下面是 一些常见的结论的否定形式.
原结论 否定
原结论
逆否命题:不在这个角的平分线上的点,到这 个角的两边距离不相等.
原命题 (真) 否命题 (真)
逆命题 (真) 逆否命题 (真)
(2)两个三角形全等,则它们的面积相等.
. 逆命题:两个三角形的面积相等,则它们全等.
否命题:两个三角形不全等,则它们的面积不 相等.
逆否命题:两个三角形的面积不相等,则它们 不全等.
判断为真的语句叫做真命题。 判断为假的语句叫做假命题。
用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句 叫做命题。如何判断一个语句是不是命题?
1) 7是23的约数吗?
疑问句
2) X>5. 3) -2<a<3. 4) 画线段AB=CD.
开语句 祈使句
判断一个语句是不是命题,关键看这语句是否符 合“是陈述句”和“可以判断真假” 这两个条件。
互否命题 原命题 (原命题的)否命题
原命题:若p,则q 否命题:若┐p,则┐q
观察命题(1)与命题(4)的条件和结论之间 分别有什么关系?
1.