思行合一演讲稿 111

思行合一做行动的巨人

爱凡杰中学姚书红

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好！今天，我演讲的题目是《思行合一做行动的巨人》人之所以成为万物的主宰，是因为拥有思想。思想为帆，行动为桨，只有荡起双桨，才能驶向远方。

掩卷长思，任信念飞扬。

两年前，我有幸成为了一名中学语文教师兼班主任。对于一直担任小学语文教学的我来说，无疑是一严峻的考验：教材内容、学科思想、课标核心，我都一片茫然。加上初中教学正处于课堂教学改革的深水区，我深深感觉到：任重道远，举步维艰。

不懂怎么办？不会怎么办？

一时间，焦虑、担心、迷茫充斥着整个神经，我心想：只要不怕吃苦，肯定会有收获。可是，两眼一抹黑，又谈何容易！经过一段时间的埋头苦干，我发现这样的一味蛮干只是徒劳，忽然想起董事长经常说过的一句话，“不为失败找借口，只为成功找方法。”对，我要找方法！

什么方法最好？付诸行动的方法最好。

2016年的冬天，大雪覆盖了大地，天地间一片银白。我接到个任务----代表学校参加“全国高效课堂教学展示”活动。这个消息，令我这个初出茅庐的“新手”着实犯了难，由于抽取的课程是苏教版八年级下册的一篇课文，课标方向不同，教材版本不同，备课更是雪

上加霜。我走进了郝校长的办公室，“校长，我感谢您给我的机会，可我实在难以胜任，我怕给咱学校丢脸······”郝校长放下手中的笔，说：“人的一生会遇到许多次挑战，过程艰难，但是收获却是巨大的，把教材拿来我帮你看看。”备教材，备教法，备学生，校长耐心地讲解令我茅塞顿开。

开头怎么导入，中间环节如何衔接，怎样才能让课堂灵动起来？一连串的问题在脑中翻飞，办公室，教研组，同年级组的师姐师妹，常常因为一个小细节争得面红耳赤。在段红方老师的组织下，语文组的研讨会开了一次又一次，教案写了改，改了写，几天的挑灯夜战，教学设计有了雏形。如何把我们学校的“一三五自主互动模式”展示好，又成了问题。李校长来了，红方组长来了，语文组的老师来了，课堂实战开始了。从一班到三班，从五班再到七班，试讲，点评，修改······一次次尝试，一次次成长。更令我感动的是，李校长把我的教学设计，用红笔填改了好几处，看着那密密麻麻的蝇头小字，我的眼眶湿润了。有道是“有志者，事竟成。苦心人，天不负。”终于，在江苏洋思的教学大赛上，我获得了“全国二等奖”。抱着沉甸甸的奖杯，我感慨万千，太多的话汇成两个字“感谢”，感谢董事长的信任，感谢校长的鼓励，感谢战友的帮扶，请允许我借次机会向大家鞠上一躬，谢谢大家！（鞠躬）

有花有果，有笑有泪，既长见识，又练胆识，思行合一，我是这样想的也是这样做的。

“桃李不言，下自成蹊”随着学生学习成绩的提高，班级管理也

在潜移默化中渐渐地形成。在工作中，通过不断地学习和请教，逐渐地，我摸索出一套属于自己的班级管理方法。

在班级管理中，放权给学生，认真分工，明确职责，人尽其才，让每个学生都是管理者，也都是被管理者，做到“人人有事做，事事有人管”。无论是课堂纪律、班级卫生，还是餐厅就餐、宿舍就寝，宿舍卫生、物品摆放······都一一落实到个人，小组量化考核，夕会点评，这样一来，大大提高了学生的主人翁意识，他们争先创优，班级秩序井然。

记得有一次，我们班级大值周，早晨起来，大雾弥漫，我心想：这群兔崽子肯定还在磨磨蹭蹭。我到学校以后，才知道自己的想法是大错特错。自从班级开始实行“一三五自主行为管理”以来，学生们达到了自制，他们在卫生班长的组织下，小组各就各位，已经开始了打扫。这时，班长走过来凑近我的耳朵说：“老师，我告诉他们哪个组先打扫好，就可以加一百分，你看他们的劲儿。”我俩会心的笑了，猛一抬头，新升的朝阳正穿透浓雾，光芒万丈，雾散了。

思想为盾，行动为剑，披荆斩棘，不畏艰难。扬起思想的风帆，架起行动的利桨，拿出我们的智慧和勇气，乘风破浪勇往直前！

我的演讲完毕，谢谢大家！