最新技能高考语文试题教学文案
2024年广东高职高考语文 试题+答案解析 - 副本
2024年广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文一、本大题8小题，每小题3分，共24分。
1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（）A. 馈．赠/溃．败惩．罚/星辰．经纶．/羽扇纶．巾B. 诫．勉/机械．觊觎．/阿谀．薄．饼/薄．利多销C. 蓦．然/招募．吝啬．/萧瑟．拓．本/开疆拓．土D. 伺．候/饲．养肺．腑/诽．谤圈．养/可圈．可点2. 下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 宵禁立竿见影英雄辈出不假思索B. 凑合变本加砺幕天席地破涕为笑C. 国萃汗流浃背调虎离山至理名言D. 喝彩出奇不意漫不经心一诺千金3. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 人本来是自然的一分子，需要与自然和谐相处，并从自然——鸟、花、树等人类的朋友那里获得精神上的慰藉和启示。
B. 赵昌平是中国诗会的知名专家，著有《唐诗三百首全解》《孟子：匡世的真言》《赵昌平自选集》等著作。
C. 谈到自己的文学创作，余光中先生自谓：“右手为诗，左手为文”，还说诗歌是他文学的“轻工业”，散文是“重工业”。
D. 为什么称他为著名作家？因为他写出了产生巨大影响的作品。
为什么又认为他是伟大作家？因为他写出了能够影响全人类的伟大作品。
4. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）①在项目验收会议上，与会专家一致认为，研究团队作出的结论还不完善，有些观点值得_______。
①他并不赞同激进主义的做法，因为无论多么热烈和激进，都无法迅速地_____传统文化中长期积累的弊端。
①侵略者的轰炸_____没有起到威胁的效果，_______使各族人民团结起来，奋勇反抗。
A. 商榷消除不仅/反而B. 商量消除不仅/而且C. 商榷消灭不仅/反而D. 商量消灭不仅/而且5. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 春节期间，大量外来务工人员返乡，一些大城市万人空巷．．．．：马路空荡、行人稀疏、商铺紧锁……B. 近百年来，人民军队从星星之火到燎原胜势，从筚路蓝缕．．．．到强军兴军，涌现出一批又一批彪炳史册的英雄。
技能高考高三语文测试卷(含答案)8讲课教案
技能高考高三语文测试卷(含答案)8技能高考高三语文测试题一、基础知识单项选择题。
（共13题，每小题3分，共39分）1、下列加点字的读音都相同的一项是（）A、殷．红殷．勤殷．实殷．切B、押解．慰藉．芥．末界．点C、雾霭．和蔼．拜谒．皑．皑白雪D、流岚．难．题南．风蓝．图2、下列词语中有错别字的一项是( )A、睿智霹雳往哲先贤不求甚解B、虹霓攀援锱铢必较班门弄斧C、冠冕笑靥残羹冷灸礼上往来D、幌子滞涩深恶痛绝锲而不舍3、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）①污水沟里容易蚊蝇。
②人的大脑，越使用越发达，不用就会。
③并非凡书皆好，在的书籍中，也有无价值的甚而有负面影响的。
A、滋生退化流传B、滋长退化留传C、滋生蜕化留传D、滋长蜕化流传4、判断下面各句括号中必须加“的”字的一组（）①为实施西部大开发战略，加快当地经济（）发展，国家将在西部新建十大工程。
②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们（）存在是通过间接渠道推出来的。
③风险投资的注入可以使你（）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜（）最大障碍。
A.①②B.②④C.③④D.①③5、下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（）A、今天天气真好，我们在操场上真是如坐春风．．．．。
B、注射剂十分灵验，妙手回春．．．．，迅速止住了病人的疼痛。
C、星期天上午，小强一家倾巢出动．．．．，去观看大型文艺演出。
D、这篇通讯虽然写得不错，但报道不及时，已是明日黄花．．．．。
6、下列各句中，标点符号使用正确的项是（）A、据王粲的《英雄记钞》说：“诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，三人务于精熟，而亮独观其大略”。
B、可是我的看法是反过来的：弄斧必到班门！C、我们要或使用、或存放、或毁灭。
D、每一种活着的东西，（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。
7、下列没有语病的一句是（）A、这位政协委员对环保问题的见解不无道理。
普通高等学校招收中等职业学校毕业生 技能高考 语文试卷(含答案)
普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考语文试卷（含答案）2021年湖北技能高考文化综合语文部分（90分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
未选、错选或多选均不得分。
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.承诺（ruò）脊（jǐ）梁咬文嚼（jiáo）字B.适宜（yí）笃（dǔ）学亲密无间（jiàn）C.中（zhònɡ）肯枢（qū）纽舍（shě）本逐末D.哺（bǔ）育气氛（fēn）瞠（tánɡ）目结舌2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.构筑里程碑行稳致远B.会晤雄纠纠协同发展C.砥砺口头禅刚柔相挤D.低炭孺子牛脱贫攻坚3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）①这些成就凝结着奋斗者的心血和汗水，_______了不同凡响的中国风采、中国力量。
②在中国共产党的百年历史中，每一代青年都怀揣理想高歌前行，为党_______深情赞歌。
③张桂梅创办了我国第一所全免费的女子高中，这是_______教育公平理念的成功样本。
A.彰显题写践行B.显示谱写实践C.彰显谱写践行D.显示题写实践4.下列各项中，没有语病的一项是（）A.人数最多的农民工群体能否“就地过好年"，是保障农民工权益的有力措施。
B.职业教育要提升专业建设水平，为产业升级和区域经济发展提供有力的人才支撑。
C.《民法典》规定，领居间应本着方便生活、公平合理为原则正确处理邻里关系。
D.通过将实践教育与劳动教育相结合，使职教学生实现匠心锻造和品格锤炼的统一。
5.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（）A.这时候，我想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
B.首条穿越秦岭的高速铁路——西成高铁开通，让早晨吃西安肉夹馍、中午品成都担担面成为可能。
语文教学与技能考试题及答案
语文教学与技能考试题及答案语文教学是培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美情趣和文化素养的重要途径。
技能考试则是检验学生语文学习成果的一种方式。
以下是一套语文教学与技能考试题及答案示例：一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 窠臼（kē jiù）恣意（zì yì）蹉跎（cuō tuó）B. 瞠目结舌（chēng mù jié shé）踌躇（chóu chú）锲而不舍（qiè ér bù shě）C. 徇私舞弊（xùn sī wǔ bì）缄默（jiān mò）踌躇满志（chóu chú mǎn zhì）D. 咄咄逼人（duō duō bī rén）蹊跷（qī qiāo）锲而不舍（qiè ér bù shě）答案：B2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 通过这次活动，使我们受益匪浅。
C. 这篇文章的中心思想是围绕环保展开的。
D. 我们要不断学习，提高自己的文化素养。
答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. “但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代词人______的《水调歌头》。
答案：苏轼2. “不以物喜，不以己悲”是《岳阳楼记》中范仲淹表达的______思想。
答案：忧国忧民三、阅读理解（共30分）阅读下面的文章，回答问题。
《荷塘月色》（节选）朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
（1）请分析文中“月光如流水”的修辞手法及其表达效果。
湖北技能高考语文试题答案
湖北技能高考语文试题答案月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。
因此，要对自己有信心，只要基础打得牢，就无须惧高考。
祝高考成功!下面是店铺为大家推荐的湖北技能高考语文试题，仅供大家参考!湖北技能高考语文试题第一部分一、语言文字运用(16分)1.下列词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是(3分)A.声誉雀起黯然失色薄饼/浅薄典籍/枕藉B.幅员广阔五彩斑斓剥落/剥削朔风/夙愿C.星辰变色别出心裁伺机/伺候胚胎/毛坯D.殒身不恤哀声叹气模仿/模样渣滓/桑梓2.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)⑴我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子;我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及▲、缠绵悱恻的唱腔。
⑵如今的书坛画坛▲，且到处是圈起的围墙篱笆。
若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜了。
⑶但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经临。
隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。
我▲。
A.不瘟不火鱼目混珠无能为力B.不温不火鱼龙混杂爱莫能助C.不瘟不火鱼龙混杂无能为力D.不温不火鱼目混珠爱莫能助3.下面对有关作品的说明，不正确的一项是(3分)A.《长亭送别》为元代戏曲作家王实甫所著《西厢记》第四本第三折，就课文看，每一段唱词都有相应曲牌，而一折戏中的若干曲牌又属同一宫调。
B.《罗密欧与朱丽叶》(节选)中，朱丽叶说“为什么你偏偏是罗密欧呢”，“我也不愿再姓凯普莱特了”，两句话表现出爱情的力量能够战胜家族的世仇。
C.《兰亭集序》是王羲之与众名士在兰亭举行修褉诗会后为诗集作的序。
文章情感由悲而乐，表达了生命苦短、悲欣无常的感慨。
D.《寒风吹彻》借助十四岁的我、浑身结满冰霜的路人、姑妈、母亲四个人的经历，表现了一种生命的真实：每个人都在自己的生命中孤独地过冬。
4.对相关诗句理解有误的一项(3分)A. 张若虚《春江花月夜》中，“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”以“白云”喻游子，后句则交代游子浮舟漂泊的孤愁。
对口高考高职语文文言文复习参考教案
1. 理解文言文的基本概念和特点，掌握文言文阅读的基本技巧。
2. 掌握常见文言虚词的用法和意义，提高文言文阅读能力。
3. 通过分析典型文言文实例，领会古代文化常识，丰富历史知识。
4. 培养学生的文言文翻译能力，提高对口高考高职语文成绩。
二、教学内容1. 文言文的基本概念和特点2. 常见文言虚词的用法和意义3. 古代文化常识的学习4. 文言文翻译技巧的掌握5. 典型文言文实例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解文言文的基本概念、特点和虚词用法，传授翻译技巧。
2. 案例分析法：分析典型文言文实例，引导学生深入理解古代文化常识。
3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识，提高阅读和翻译能力。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相促进。
四、教学安排1. 第一课时：文言文的基本概念和特点2. 第二课时：常见文言虚词的用法和意义3. 第三课时：古代文化常识的学习4. 第四课时：文言文翻译技巧的掌握5. 第五课时：典型文言文实例分析1. 课后练习：检查学生对文言文基本概念、虚词用法和翻译技巧的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和合作精神。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、提问回答等情况，给予评价。
4. 定期考试：检验学生对文言文的阅读理解能力和翻译水平，为高考复习提供参考。
六、教学内容6. 常用文言句式和特殊文言句式的识别与理解7. 文言文断句技巧的培养8. 文言文翻译实践9. 高考文言文题型解析10. 高考文言文模拟练习七、教学方法1. 演示法：通过示例，展示文言句式的特点和断句技巧。
2. 实践法：让学生动手翻译文言文，提高实际操作能力。
3. 模拟测试法：模拟高考文言文题目，检验学生的学习效果。
4. 反馈纠正法：针对学生的错误，进行个别辅导和纠正。
八、教学安排1. 第六课时：常用文言句式和特殊文言句式的识别与理解2. 第七课时：文言文断句技巧的培养3. 第八课时：文言文翻译实践4. 第九课时：高考文言文题型解析5. 第十课时：高考文言文模拟练习九、教学评价1. 课后练习：检查学生对文言句式和断句技巧的掌握情况。
职教高考教案语文范文模板
教学目标：1. 帮助学生掌握文言文阅读的基本方法，提高阅读理解能力。
2. 培养学生准确翻译文言文句子，理解文言文内容的能力。
3. 增强学生对文言文语言特点的感知，提高文化素养。
教学重点：1. 文言文句子翻译技巧。
2. 文言文内容理解策略。
教学难点：1. 文言文句子中实词、虚词的正确理解和运用。
2. 文言文句子结构的分析。
教学准备：1. 教材相关章节内容。
2. 文言文阅读理解练习题。
3. 课件或黑板。
教学过程：一、导入1. 回顾上节课学习内容，引导学生回顾文言文阅读的重要性。
2. 提出本节课的学习目标：掌握文言文阅读理解策略。
二、基本知识讲解1. 介绍文言文阅读的基本方法，包括：通读全文、分段阅读、关键词句分析、翻译句子等。
2. 讲解文言文句子翻译技巧，强调实词、虚词的辨析和句子结构的分析。
三、实例分析1. 选取教材中的一篇文言文，进行段落划分，让学生分组讨论，找出关键词句。
2. 教师引导学生分析关键词句，讲解句子中的实词、虚词，以及句子结构。
四、课堂练习1. 发放文言文阅读理解练习题，让学生独立完成。
2. 学生互相批改，教师巡视指导。
五、课堂总结1. 学生总结文言文阅读理解策略，分享自己的学习心得。
2. 教师点评学生表现，总结本节课的重点内容。
六、课后作业1. 完成教材中指定的文言文阅读理解练习题。
2. 预习下一节课内容。
教学反思：1. 本节课通过实例分析、课堂练习等形式，帮助学生掌握了文言文阅读理解策略。
2. 教师应注重培养学生的自主学习能力，提高学生的文言文阅读理解水平。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的文言文阅读情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
职教高考语文试卷讲解教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握职教高考语文试卷的解题技巧和方法。
2. 培养学生良好的阅读理解能力、分析能力和写作能力。
3. 提高学生的语文综合素质，为职教高考做好准备。
教学重点：1. 诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、作文等方面的解题技巧。
2. 阅读理解、分析能力和写作能力的培养。
教学难点：1. 学生在阅读理解、分析能力和写作能力方面的提高。
2. 诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、作文等方面的解题技巧的掌握。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对职教高考语文试卷各题型解题技巧的掌握情况。
2. 引导学生回顾职教高考语文试卷的特点，强调解题技巧的重要性。
二、诗歌鉴赏1. 分析诗歌鉴赏题的解题步骤，包括审题、理解诗歌内容、分析诗歌技巧、概括诗歌主题等。
2. 通过实例讲解如何鉴赏诗歌，让学生掌握解题技巧。
三、文言文阅读1. 分析文言文阅读题的解题步骤，包括翻译句子、理解句子结构、分析句子含义等。
2. 通过实例讲解如何阅读文言文，让学生掌握解题技巧。
四、现代文阅读1. 分析现代文阅读题的解题步骤，包括理解文章结构、分析文章主旨、概括文章内容等。
2. 通过实例讲解如何阅读现代文，让学生掌握解题技巧。
五、作文1. 分析作文题的解题步骤，包括审题、构思、写作、修改等。
2. 通过实例讲解如何写作文，让学生掌握解题技巧。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生对职教高考语文试卷各题型解题技巧的掌握情况。
2. 让学生总结自己在解题过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
二、练习1. 让学生进行模拟测试，练习职教高考语文试卷的解题技巧。
2. 教师巡视指导，解答学生在解题过程中遇到的问题。
三、总结1. 让学生总结职教高考语文试卷的解题技巧和方法。
2. 强调解题技巧在提高语文综合素质中的重要性。
教学评价：1. 通过模拟测试，检查学生对职教高考语文试卷各题型解题技巧的掌握情况。
2. 关注学生在解题过程中的表现，了解学生在阅读理解、分析能力和写作能力方面的提高情况。
XX三职生高考语文辅导讲稿高考复习(高三)
XX三职生高考语文辅导讲稿高考复习(高三)xx三职生高考语文辅导讲稿高考复习(高三)同学们好，今天，我结合xx年甘肃省普通高等学校对口招收中等职业学校学生招生考试文化综合素质试题语文试题，就甘肃省三校生高考语文试题的命题范围、命题特点及能力要求做些分析，以资大家在xx高考复习时借鉴。
一、xx年甘肃省三职生高考语文试题分析xx年甘肃省三校生高考文化综合素质试卷《语文》局部分值为50分。
试题题型包括填空题、选择题、现代文阅读理解题和综合写作训练题四种，下面就各种题型所涉及知识点、命题特点及对学生的能力要求做些分析说明。
1、填空题该题共两个小题，分值10分。
第1小题4分，要求在画线处填写适当的关联词语，考察在一定的语言环境中正确使用词语的能力。
这要求我们平时一定要养成正确、标准使用语言的习惯，培养较好的语言感觉。
第2小题是名句默写，包括6道题，每题两空，要求选做3题，共6分，涉及中等职业学校语文教材中出现的要求背诵的根本古现代诗文名篇，如《劝学》（荀子）、《师说》（韩愈）、《登高》（杜甫）、《沁园春雪》（毛泽东）、《荷塘月色》（朱自清），其中有一题课外，选自《论语》，是我们经常会用到的名句。
它要求我们平时在学习过程中要注意名句名篇的识记和积累，所谓集腋成裘，积水成渊。
2、选择题该题共10个小题，每题2分，共20分，考点涉及现代汉语普通话字音的识别、现代汉语常用字字形的书写、数量词的搭配使用、文化和文学常识的记忆、常见应用文的运用、古诗文的断句、诗意的把握、常用修辞方法的区分等。
该题最大的特点是突出了语文和生活的联系，或者说突出了语文的实用性，命题和生活息息相关，如第3题考查数量词的使用，有些选项就是我们平时容易用错的量词，如选项A“一只猪”，选项C“一个笔”。
第4题给出一副对联“花甲重逢增加三七岁月，古稀双庆再多一度春秋”，让考生判断对联中隐含的年龄。
第5题和第7题，给出四种情况，要求考生判断应该使用哪一种应用文体。
2023年职高高三语文教案（5篇）
2023年职高高三语文教案（5篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
职高高三语文教案篇一本人有坚定的政治方向，积极参加学校组织的各项政治学习，热爱祖国，热爱党，热爱人民教育事业，遵纪守法，严格要求自己，坚决抵制各项歪风邪气，认真学习，关心时事，利用业余时间坚持学习马克思、列宁、邓小平的有关著作，不断提高自己的政治理论水平。
紧跟时代步伐、与时俱进，积极为社会主义现代化建设添砖加瓦。
教高三以来，一心扑在教学上，安于清贫，甘于寂寞，乐于奉献，愿做育花的泥土。
为人忠诚，做事务实，团结同事，关心同学，服从组织安排，工作勇挑重担，任劳任怨。
高三这一期，我把所有的时间都用在教学上，所想的一件事就是如何提高学生的素质与教学质量。
以校为家，全力投入教学。
备课求“新”，教课求“活”，辅导突出“针对性”，练习强调“多样化”。
备考重在传授方法，注重减轻学生课业负担，精讲精练，注重高效教学。
备课能做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。
既备教材有备学生，注重掌握大纲要求，吃透教材，弄清每个单元的目标要求及各单元之间的联系，弄清每节课的重点、难点；能从本班学生实际出发，因材施教，能运用最佳教学方法，精心组织教学。
课堂教学力求“活”。
注重创设情境，激发学生兴趣；重视学法传授，提高学生自学能力。
充分利用电教媒体教学，加强直观形象性，让学生在课堂上充当学习的主人，积极引导学生动口、动脑、动手。
开展各种语文竞赛活动。
这样提高了学生的学习兴趣，让每个学生都能学有所得，丰富了学生的语文知识。
早自习下班辅导学生，提倡学生质疑，并及时收集反馈信息，及时解决，辅导有针对性。
作文教学，我进行了大胆尝试，进行面批面改，注重系统性与重难点的突破性。
在省市组织的个性化作文与创新作文大赛中，学生屡次获奖。
今年中职高考语文试卷分析(含答案)
今年中职高考语文试卷分析（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中专技能高考语文试卷答案
1. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的是（）A. 恍若未然B. 恍若隔世C. 恍若眼前D. 恍若其然答案：B解析：恍若隔世指仿佛隔了一个时代，表示时间久远，记忆模糊。
其他选项均存在字形、字音或字义上的错误。
2. 下列句子中，语病最严重的是（）A. 他的作品深受广大读者的喜爱，被誉为当代文学界的佼佼者。
B. 她的勤奋刻苦，使得她在学业上取得了优异的成绩。
C. 我们应该坚决反对和抵制一切不良风气。
D. 在这次比赛中，他发挥出色，为我国赢得了荣誉。
答案：C解析：C项中，“坚决反对和抵制”中的“坚决”和“反对”语义重复，造成语病。
3. 下列词语中，与“不拘一格”意思相近的是（）A. 不拘小节B. 不拘泥于C. 不拘一格D. 不拘形式答案：B解析：不拘泥于指不局限于某种固定的模式或规则，与“不拘一格”意思相近。
二、填空题4. 下列名句中，出自唐代诗人杜甫的是（）答案：会当凌绝顶，一览众山小。
解析：这句诗出自杜甫的《望岳》。
5. 下列成语中，形容人聪明机智的是（）答案：足智多谋。
解析：足智多谋形容人很有智慧，善于策划。
6. 请简要分析下列句子的修辞手法。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”答案：这句诗运用了拟人手法，将春眠的人赋予人的特性，生动形象地描绘了春天早晨鸟儿欢叫、生机勃勃的景象。
7. 请简述下列句子的中心思想。
“千里之行，始于足下。
”答案：这句话表达了任何伟大的事业都是从一点一滴做起，从小事做起，积累经验，逐步发展的道理。
四、作文题8. 请以“我的梦想”为题，写一篇不少于500字的作文。
答案：我的梦想每个人心中都有一份美好的梦想，这份梦想如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。
我的梦想是成为一名优秀的教师。
小时候，我常常看到老师们站在讲台上，用那充满激情的言语，把知识传递给学生。
那时，我便立志要成为一名教师，用我的知识和爱心去照亮每一个学生的未来。
如今，我已步入中专的校园，开始了我的专业技能学习。
我知道，成为一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的道德品质。
高职高考语文试卷讲解教案
课时：1课时教学目标：1. 理解试卷结构，掌握各类题型的答题技巧。
2. 提高学生对语文试卷的整体把握能力，提升应试水平。
3. 培养学生的阅读理解、写作表达、文学鉴赏等能力。
教学重点：1. 试卷结构分析。
2. 各类题型的答题技巧。
教学难点：1. 学生对试卷结构的理解。
2. 各类题型答题技巧的掌握。
教学过程：一、导入1. 回顾上节课内容，引导学生思考高职高考语文试卷的特点。
2. 提出本节课的教学目标。
二、试卷结构分析1. 分析试卷的整体结构，包括选择题、非选择题等部分。
2. 针对选择题，讲解不同题型的特点及答题技巧。
- 文学常识题：要求学生掌握文学常识，包括作者、作品、年代等。
- 词语辨析题：要求学生准确理解词语含义，并能辨析近义词、形近词等。
- 病句辨析题：要求学生掌握常见的病句类型，并能进行修改。
3. 针对非选择题，讲解不同题型的特点及答题技巧。
- 阅读理解题：要求学生具备快速阅读、筛选信息、概括主旨的能力。
- 古诗文鉴赏题：要求学生具备鉴赏古诗文的能力，包括理解诗意、分析手法等。
- 作文题：要求学生具备写作能力，包括立意、选材、结构、语言等方面。
三、答题技巧讲解1. 选择题答题技巧：- 理解题意，排除明显错误选项。
- 运用排除法，缩小选择范围。
- 结合文章内容，选择最佳答案。
2. 非选择题答题技巧：- 阅读理解题：快速阅读全文，把握文章主旨；仔细阅读题目，找出关键信息；对照原文，筛选正确答案。
- 古诗文鉴赏题：理解诗意，分析手法；结合时代背景，分析作者情感；概括作品主题。
- 作文题：审题立意，选材要新颖；结构合理，层次分明；语言优美，表达流畅。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立完成一套模拟试卷。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
3. 收集学生反馈，调整教学策略。
教学反思：本节课通过分析试卷结构、讲解各类题型答题技巧，旨在提高学生对高职高考语文试卷的整体把握能力。
中专语文技能高考试题及答案
中专语文技能高考试题及答案# 中专语文技能高考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 明察秋毫B. 明查秋毫C. 明察秋豪D. 明查秋豪答案：A2. “不以物喜，不以己悲”出自以下哪部作品？A. 《岳阳楼记》B. 《滕王阁序》C. 《醉翁亭记》D. 《赤壁赋》答案：A3. 下列句子中，成语使用不正确的一项是：A. 他不学无术，却自视甚高。
B. 他一鸣惊人，让人刮目相看。
C. 他临危不惧，真是英雄本色。
D. 他一言九鼎，让人信服。
答案：D（“一言九鼎”通常用来形容说话有分量，而不是形容人）4. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我们一定要提高警惕，防止不再发生类似事件。
B. 通过这次活动，使我们的团队凝聚力得到了提升。
C. 他不仅学习优秀，而且品德高尚。
D. 这本书的内容非常丰富，值得我们一读再读。
答案：D5. 下列诗句中，属于唐代诗人李白的作品是：A. “床前明月光，疑是地上霜。
”B. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”C. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”D. “红豆生南国，春来发几枝。
”答案：A6. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只猎豹一样迅速。
B. 他跑得像风一样快。
C. 他的心情像春天一样温暖。
D. 所有选项都使用了比喻。
答案：D7. “水调歌头”是一首什么类型的词？A. 抒情词B. 叙事词C. 议论词D. 描写词答案：A8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，刻苦钻研，成绩优异。
B. 他勤奋学习，刻苦钻研。
C. 他不仅勤奋学习，而且刻苦钻研。
D. 他学习勤奋，钻研刻苦。
答案：A9. “但愿人长久，千里共婵娟”出自以下哪位诗人之手？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 王安石答案：A10. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他的声音震耳欲聋。
B. 他跑得飞快。
C. 他的心像石头一样硬。
中职考高职语文真题高职语文教学设计教案
中职考高职语文真题高职语文教学设计教案高职语文教案篇一：高职语文高职语文课程简介课程性质与作用《高职语文》是全院各专业学生必修的公共基础课，开设一学年，64课时，通过课堂教学和课外实训，着力培养学生文字书写、口语交际、文章赏析和实用写作四大能力，为学生专业课的学习和后续发展，为培养高素质技能型人才及其毕业后就业、创业打好坚实的基础。
学院根据以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，培养高素质技能型人才的办学定位和培养目标，确定高职语文为必修的公共基础课，在全院各专业开设两个学期，每周2课时。
高职语文以“文字与书法”、“语言与交际”、“课文解读”、“实用写作”四大模块内容为主体教材，以培养语文应用能力为核心，以“理论教学”＋“技能训练”＋“人文讲座”为基本模式，打破第一课堂与第二课堂的界限，在整个教学过程中突出应用性和针对性，注重技能实训与能力培养，构建与培养高技能职业人才一致的教学新体系，实行全新的模块化教学，为提高学生的综合素质和竞争能力，为学习专业课服务，为学生的就业和发展奠定坚实的基础。
学生用两个学期时间修完《高职语文》四个模块的内容，达到四个模块所对应的“四大能力”要求，并取得相应学分，以证明其具备高职学生所要求的基本素质和能力，才准予毕业。
高职语文于2007年5月申报浙江省级精品课程，同年6月被省教育厅正式批准为省级精品课程。
课程设计的理念与思路《高职语文》是公共基础课，在开设课程前的广泛调查中，我们了解到用人单位对高职学生的不满和期望：字写得差，话说不通，自信心缺乏，写作能力欠缺等等，希望我们针对这些问题进行有的放矢的教学，培养能说会写的实用型人才。
而当时大学语文教学有削弱的趋势，在相当长一段时间，部分高校认为语文教学应在高中阶段完成，而实际上大学生的语文能力并不尽如人意。
在现实中我们也发现目前语言交际能力、写作能力已成为竞争、谋生的一种基本手段。
大学生求职应聘要面试，参与社会实践需写社会调查报告，毕业时需写毕业论文等。
对口高考高职语文文言文复习参考教案
对口高考高职语文文言文复习参考教案一、教学目标1. 知识与技能：理解文言文的基本词汇、句式和语法结构；掌握文言文的阅读方法和技巧；提高文言文翻译能力。
2. 过程与方法：通过分析典型例句，引导学生掌握文言文阅读的基本方法；通过小组讨论和合作，培养学生的自主学习和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文言文的兴趣和热爱，提高学生的人文素养；培养学生勇于探索和批判的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：文言文基本词汇、句式和语法结构的学习；文言文阅读方法和技巧的掌握。
2. 教学难点：文言文中的特殊句式和成语的理解；文言文翻译能力的提高。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过分析典型例句，让学生掌握文言文阅读的基本方法。
2. 采用小组讨论法，引导学生进行合作学习，培养学生的自主学习和合作学习能力。
3. 采用提问法，激发学生的思考，引导学生深入理解文言文的内容和意义。
四、教学内容1. 文言文基本词汇的学习：通过分析典型例句，让学生掌握文言文中的常用词汇和词义。
2. 文言文句式的学习：通过分析典型例句，让学生掌握文言文中的基本句式和语法结构。
3. 文言文阅读方法和技巧的讲解：引导学生掌握文言文阅读的基本方法和技巧，如断句、标注、翻译等。
五、教学过程1. 导入新课：通过引入一些典型的文言文句子，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 教学内容的讲解：通过分析典型例句，讲解文言文基本词汇、句式和语法结构。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，合作完成一些文言文阅读练习，培养学生的自主学习和合作学习能力。
4. 课堂练习：让学生进行一些文言文阅读练习，巩固所学知识和技能。
5. 总结与反思：通过提问法，引导学生总结所学内容，反思自己的学习方法和效果，为下一步的学习做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问回答问题的积极性和准确性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和解决问题的能力。
中职高考语文试卷讲解教案
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生理解中职高考语文试卷的结构和题型，提高解题技巧。
2. 通过对典型题目的分析，提升学生的阅读理解、写作和文言文翻译能力。
3. 培养学生的应试心理，增强学生在考试中的信心。
教学内容：1. 中职高考语文试卷结构分析2. 常见题型讲解及解题技巧3. 典型题目分析4. 考试心理调适教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上节课内容，引导学生回顾中职高考语文考试大纲和题型。
2. 提出本节课的学习目标。
二、中考语文试卷结构分析1. 阅读理解：文言文、现代文阅读2. 写作：作文3. 基础知识：字词、语法、修辞等4. 古诗文默写5. 综合运用：语言表达、文化常识等三、常见题型讲解及解题技巧1. 阅读理解- 理解文章主旨- 分析文章结构- 寻找关键信息- 排除干扰选项2. 写作- 确定文章类型- 构思文章结构- 选用恰当的语言表达 - 注意文章格式3. 基础知识- 字词辨析- 语法填空- 修辞手法4. 古诗文默写- 熟记诗文内容- 注意字形和字音- 避免错别字5. 综合运用- 理解文化常识- 考察语言表达能力四、典型题目分析1. 阅读理解题目分析2. 写作题目分析3. 基础知识题目分析4. 古诗文默写题目分析5. 综合运用题目分析五、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 布置课后作业第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容2. 引导学生复习典型题目二、课堂练习1. 学生独立完成课后作业2. 教师巡视指导，解答学生疑问三、典型题目讲解1. 阅读理解典型题目讲解2. 写作典型题目讲解3. 基础知识典型题目讲解4. 古诗文默写典型题目讲解5. 综合运用典型题目讲解四、考试心理调适1. 分析考试焦虑的原因2. 提供心理调适方法3. 增强学生考试信心五、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 布置课后作业教学评价：1. 课后作业完成情况2. 学生对常见题型的掌握程度3. 学生在考试中的表现。
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技能高考语文部分（90分）
二、单项选择题（本大题共10小题，每
小题3分，共30分）
在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
未选、
错选或多选均不得分。
6．下列词语中，加点字的读音有误
．．的一项是A．炙．（zhì）烤和蔼． (ǎi) 风
姿绰．(chuò) 约
B．慰藉．（jí）臆．（yì）造鲜．
（xiān）为人知
C．禁锢．（ɡù）滑稽．（jī）一
气呵．（hē）成
D．砥．(dǐ) 砺归省．(xǐnɡ) 如法炮．(páo) 制
7.下列词语中，书写全部正确的一项是
A．拮据消声匿迹根深蒂固
B．泯灭心旷神怡提心掉胆
C．轮廓骇人听闻前仆后继
D．馈赠莫衷一事格尽职守
8．依次填入下列各句横线处的词语，全都恰
当的一组是
①黄河是划分河南省与河北省的一条重
1
要。
②经过两天两夜的激战，我军终于了402高地。
③做任何事情都不能用事，否则只会把事情办砸。
A．界线克复意气
B．界限克服意气
C．界线克服义气
D．界限克复义气
9．依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一项是
死海的确是一片神奇而又美丽的水域。
这里没有海的汹涌澎湃，没有海的金色沙滩，也没有海的潮起潮落，这里有海的宽阔与粗犷，有海的蔚蓝与纯净，有海的力量与深沉。
说，奔腾不息的大海体现的是大自然不拘羁绊的动态美的话，，波光潋滟的死海则展示了自然界恬静淡泊的静态美。
A．虽然那么甚至如果但是
B．如果但是虽然那么甚至
C．甚至虽然如果那么但是
2
D．虽然甚至但是如果那么
10．下列各项中，没有
．．语病的一项是
A．中日关系能否走向正常化，取决于日本政府是否坚持正确的历史观。
B．“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，况且是每一个中华儿女的共同期盼。
C．城际铁路建成后，谁也不能否认不会为市民出行带来更大的便利。
D．莫泊桑的《项链》这篇短篇小说对我是再也熟悉不过的了。
11．下列各项中，标点符号使用正确的一项是A．多么壮丽啊！祖国的河山！
B．“祥林嫂，你放着吧！我来摆”，四婶慌忙地说。
C．爸爸抓起两个馒头、背上钓具、匆匆地走出了家门。
D．我不明白有的人理并不直，但气却很“壮”。
12．下面各诗句中，能与“红杏枝头春意闹”构成对偶的一句是
A．绿杨烟外晓寒轻
B．和风细雨不须归
3
C．疏影横斜水清浅
D．江流天外浮帆影
13．下列文学常识的表述，不正确
．．．的一项是 A．《红楼梦》是一部以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索的长篇小说，是中国古代四大名著之一。
B．《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，作者运用现实主义的创作手法，揭露了封建社会的黑暗，歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。
C．《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，小说塑造了众多的鲜明典型的人物形象。
D．《雷雨》是曹禺创作的著名悲剧，作者以象征的手法告诉人们，在半封建半殖民地社会的沉闷空气里，一场大雷雨即将到来。
阅读下面的文言短文，完成14—15题。
古之学者
．．必有师。
师者，所以传道、受业、解惑
．．也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终．不解矣。
生乎．吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵．无贱．，无长无少，道之所存，师之所存也。
4
14．下列各项中，加点词的词义与现代汉
语词的词义不相同
．．．的一项是
A．古之学者
．．必有师。
B．师者，所以传道、受业、解惑
．．也。
C．其为惑也，终．不解矣。
D．是故无贵．无贱．。
15．下列各项中，加点字的意义和用法与“生乎吾前”的“乎”完全相同的一项是A．而耻学于．师。
（《师说》）
B．师不必贤于．弟子。
（《师说》）
C．提竹筒丝笼，于．败堵丛草处，探石发穴。
（《促织》）
D．臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎．？（《廉颇蔺相如列传》）
三、综合题（本大题共7小题，共30分）
16．请将第二大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
17．请将下面的句子改为双重否定句（不能改变原意）。
（4分）
大家都赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。
5
18．借用不少于三种的自然景物（如：雪、泉、草、虫等），描写一幅春天到来的画面。
要求不少于40字，且要运用拟人的修辞手法。
（4分）
19．先锋职业技术学校定于2014年10月5日上午9时在大操场开展“学生专业技能比赛”活动，希望学生家长到现场观摩。
请你为学校写一则给家长的邀请函。
要求：①格式正确；②内容清楚、完整；③表述准确、简洁。
（6分）
阅读下面的文章，完成20—22题。
花开有季
黄文
张三是这一带有名的养花专业户，钱没少挣，日子也挺滋润，可惟一的儿子亮亮却总让他心疼。
儿子正上初三，脑瓜不笨，教过他的老师都这样说，可就是一直不出成绩，这让事事争强的张三很没面子，求了几次人，转了几次学，可谁也回天无力。
尽管别人都说他现在的班主任赵老师是有名的教育专家，可转来两个多月了也没见什么效果，张三彻底失望了，在和妻子商量以后决定让儿子辍学帮自己卖花。
赵老师对亮亮不错，亮亮每次回家都要提起他，所以张三决定先去拜访一下赵老师，顺便给赵老师带去一盆金钟菊。
6
当张三把自己的想法告诉赵老师后，赵老师没有言语，径直走到那盆金钟菊前抚摸着花盆说：“这个花盆挺精致的，一定很贵吧？”张三笑笑说：“贵个啥？不就是一个花盆么。
”正要介绍那株名贵的金钟菊，一眼发现赵老师已将它连根拔起，嘴里还在说：“这么好的花盆我一定栽上一株盛开的花。
”
“嗳哟，”张三懊丧地摁住赵老师的手，心里不住地埋怨这个无知的教书匠真是孤陋寡闻，可脸上又不好带出来，“您不知道，这可是有名的金钟菊呀，值好几百块呐，快栽下去，看还能不能活。
”
“可它为什么不开花呐？现在可是百花盛开的季节呀。
”
“这您可就不懂了，”张三接着说，“每种花都有它开放的季节，菊花开在百花之后，独揽花界芳菲，这可是刚引进的名品呀。
”
“哎哟，那就太可惜了，我只是说它不开花还要占这么好的花盆，还要浇水，施肥，不如早早拔了它。
”
“其实每株植物都会开花，只是花形花色花香和花季不同，只要你去悉心培养它。
”张三谈起花来滔滔不绝。
“噢，”赵老师一脸恍然大悟的表情，“谢谢您今天给我上了一堂教育课，植物尚且如此，何况人呐？我们当老师的和当家长的都是花匠呀，一不小心就会扼杀一株尚未开花的名品呀。
”
7
张三一愣，旋即明白了赵老师的良苦用心，心里暗自庆幸今天来拜访赵老师了。
20．文题“花开有季”的寓意是什么？（4分）21．在拜访赵老师的过程中，张三的心理发生了怎样的变化？作者在表现这一变化时突出运用了哪一种写作手法？（4分）
22．下列对小说的赏析，不恰当
．．．的一项是（4分）
A. 小说以“拜访”为线索，围绕一盆金钟菊展开故事情节。
B. 小说以花喻人，以种花来说理，形象生动，富有表现力。
C．小说刻画了赵老师爱护学生、善于做思想工作的教育专家形象。
D．小说细腻的心理描写和富有特色的景物描写交替进行，使人物形象更加鲜明。
四、写作题（本大题共1小题，30分）
23．请以“友善”为话题，写一篇记叙文。
要求叙事写人，感情真挚，不少于500字。
（30分）
8
语文部分
二、单项选择题（本大题共10小题，每
小题3分，共30分）
6．B 7．C 8．A 9．D 10．A 11．D 12．A 13．B 14．A 15．C
三、综合题（本大题共7小题，共30分）16．（4分）
我以道为师，哪管他的年龄比我大还是比我
小呢？
17．（4分）
9
没有谁不赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。
或：大家无不赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。
18．（4分）
示例：太阳出来，雪开始慢慢融化，沉寂一冬的山泉唱起了欢快的歌，向山外流去；小草吐绿了，在微风中轻轻招手；蛰伏一冬的昆虫也苏醒了，它们纷纷爬出地面，享受着这春天的阳光。
19．（6分）
示例：
邀请函
尊敬的家长：
为展示学生的专业技能，激发学生专业学习的兴趣，我校将举办“学生专业技能比赛”，特邀请您现场观摩指导。
时间：2014年10月5日上午9时；地点：学校大操场。
此致
先锋职业技术学校
2014年9月28日20．（4分）
每个人都会有自己成才（或聪明起来、出成绩见效果）的时候。
（或：每个人都会成才，只是每个人成才的时间、选择的方向
10
各有不同。
）
21．（4分）
由“懊丧”到“庆幸”，运用先抑后扬的手法（或：类比手法）。
22．（4分）D
四、写作题（本大题共1小题，30分）23．（30分）
（略）
11。